六班级文化展示1

第一篇：六班级文化展示1

六（3）班 “我爱我班”班级文化建设

首先我介绍一下我们班的环境文化和制度文化

一、环境文化和制度文化 班名：幸福中队

“幸福中队”寓意： 六（3）中队的每个成员能在这个大家庭里幸福快乐的成长。班级文化建设理念： 一个中心：以班级文化建设为中心 两个基本点：合作 奋进

三个学会：学会做人，学会学习，学会处事

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人

学会学习：学习上不断进取，培养学习能力和创新精神

学会处事：学会正确处理与父母、老师、同学的关系

全家福：46张灿烂的笑脸。

班级名片：教室门口名片栏，中队名称，课表和作息时间表。

班主任寄语：让我们用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌！班训：亮出自我 挑战自我 成就自我 班风：团结 友爱

拼搏 向上

班级公约：共计了12条班级公约，从进校、早读、升旗、两操、上课、课间、学习、作业、活动、生活、离校、目标这12个方面对学生提出相应的要求，并结合小学生守则制定了12条班级公约细则。

接下来给大家介绍的是我们班的班级的文化布置：

绿化角：介绍窗台上各式盆栽，本学期要求每一位学生都种植一种盆栽，保护环境，从我做起，每一位同学从精心照顾一种盆栽做起，培养学生的爱心。科学角：袁老师在我们班设立科学角“鱼菜共生”，鱼菜共生系统是鱼、植物、微生物之间所形成的生态共生系统，其中植物的栽培为鱼养殖的水创造了可循环的生物洁净环境，利用根系的强大吸收吸附能力，充分利用了鱼水的营养源而健康生长。同学们对“鱼菜共生”系统十分感兴趣，班里的几名科学爱好者，还主动承担起换水，喂鱼食的任务。一有时间同学们就围在科学角仔细观察，一起探讨科学问题。

图书角：这是我们班的图书角，上学期我当当网上买了许多书，用来奖励学生和充实图书角的，鼓励学生多看好书。尤其在课余时间，我要求人手一本好书，静心阅读。把早读课前的时间好好利用起来，不在收交作业本上浪费时间，不大声喧哗，安静看书。

学习园地：学习园地为学生提供了展示个性的空间，由值日班长负责定期更换，结合我们六年级本学期综合实践课的研究内容：《寻访常州的历史文化——常州的名胜古迹》，将寻访到的材料，分期分批展示在学习栏里，以供大家参考学习。

黑板报：结合大队部的要求，每月定期更换黑板报，这是本月主题板报。全班分组承担出黑板报的工作，做到人人参与。

二、特色文化

1、“水果拼盘”大比拼

为了丰富同学们的课余生活，锻炼学生的动手能力、创新能力、合作能力，也是毕业在即，让每个学生能在母校留下几个精彩难忘的活动瞬间，我班于3月8日这天举行了一次自制“水果拼盘”大比拼活动，让我们一起来看一看活动当天的情景。当前大家看到的是班主任精湛的才艺展示，尤老师的现场指导，同学们快乐的水果大餐，孩子们富有创意的作品展。

2、寻访常州的历史文化——名胜古迹

为了传承常州历史文化传统，引导学生保护和弘扬常州历史文化的精华，争做文明的龙城人，我们六年级开展了 “寻访常州的历史文化”社会实践活动。我把这一块也纳入班级文化建设，我们班级寻访的内容是常州的名胜古迹，让学生通过网上找资料，春日踏足寻访等方式，挖掘常州的几大名胜古迹的历史文化，比如：红梅公园的三区八景，尤其是八景的典故非常源远流长，如红梅阁名字的由来及历史典故，文笔塔的笔架山的传说，红梅公园里的座嘉贤坊，它是为纪念常州古城奠基人季札(zhá)所修建的，东坡公园的名字由来，东坡公园的三苏苑、舣舟亭，春秋淹城遗址背后强大的历史背景等等，同学们自制PPT，让学生自己上综合实践课，收获很多，本学期将开展系列寻访活动，以下是学生上综合课的几个片段，课后让学生制作“寻访常州的历史文化”小报，也以展板的形式交流。活动计划及过程性材料一一记录在班级网站上，提供网络学习的平台，大家分享收获的喜悦。

三、有趣的“十字绣”

接下来展示的是我们班的特色活动三“十字绣”，从学会钉一粒纽扣开始到简单的十字绣，此项活动为期2周。现在的孩子动手能力比较差，由此引发我开展此项活动，意在锻炼孩子生活上动手能力。别看学生们平时没从来没动过针线，活动起来还有模有样，我们班的武卿芸在专注的穿针引线，蔡文樱在研究配色方案，全班同学热情参与，每个学生都有活干，而且是津津有味，最后是几幅比较成功的作品。这些作品里面还有孩子们自己制作的十字绣小挂件。

在一次一次的活动中，孩子们接受者锻炼和挑战，收获成功与快乐！每一次活动我都发现孩子的眼睛闪闪发亮。因此我的教育理念是：孩子不仅要读好书，更要学会做好每一件事。

我们六（3）班就是这样学习着，收获着，快乐着，幸福着。汇报完毕，谢谢大家！

第二篇：班级文化展示

书香润心田

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学：

大家 欢迎来到我们青青草中队。

2（q）

走到我班门口，教室前门上贴着我班的个性班名“青青小草”班，老师们希望我们像小草一样顽强、不服输。

一个好的班级，应该是一个和谐、向上、有文化氛围的班集体。经过三（2）班师生的努力，我们的班级已经焕然一新。现在请大家跟我一起去看看吧！

3（q）

青青草中队是一个快乐的大家庭，我们是由15个小男子汉和17个小女生组成的。瞧，可爱的小草娃就是我们中队的象征物，它拿着七彩画笔，描绘着她那32个可爱的青草娃娃。

班级目标：（齐诵）做微笑的你----真美！

做乐学的你----真棒1

做健康的你----真强！

4（q）班主任寄语： 5（q）组织机构 6(q)班级公约 7（q）班规：。8（q）

温馨提示： 9(q)班诗（生齐诵）

班歌：唱《小草》

10、（q）

我们三（2）中队的全体师生有一个一起学习，一同进步，共同探索的和谐上进的家——青青小草之家。

我们都生活在这个充满幸福欢乐的大家庭里，所以我们一直在为把家建设的更加美好而不断的努力着！我们始终相信团结就是力量，只要大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，我们的青青小草之家一定会更温馨、更和谐的。

（齐诵合作篇）

学习互助是我们青青小草中队的核心内容，青青小草中队的每一个角落都不乏学习的气氛。总之，温馨、和谐充满我们共同建设的青青小草中队。下面请大家跟随我一起到我们“家”参观一下吧！走进我班教室，你看到的是一尘不染的玻璃窗，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅，处处给人以美的享受。一面面“会说话的墙壁”，散发着班级健康成长的气息。

走到我们家门口首先映入眼帘的是“幸福大家庭”。“幸福大家庭”上的每一棵小草都笑得很灿烂，像一朵朵盛开的快乐花。“幸福大家庭”上有班主任张老师对我们的期望和鼓励性语言。那可是我们很喜爱的角落。

11(q)黑板的左边是班训、誓言、口号、宣言牌匾。

班级宣言：（齐诵）班级的荣誉，我们的责任 我们中队的口号是：(齐诵)青青小草，坚强不屈。

青青草中队的含义：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草虽然默默无闻，但它的生命力却如此顽强。任何困难都压不垮我们要向它学习，做生活的强者！

班训： 敬 静 净 竞 进 警

敬 ：

ａ、思想上的“敬”指尊敬父母，尊重老师，敬同学，自尊自爱。

ｂ、学习上的“敬”指敬重学习，主动、自觉、自愿地投身于学习。

ｃ、行为上“敬”指敬畏《中学生日常行为规范》《中学生守则》以及校规校纪等。静：

有、“安静”的意思。是要学生在安静的环境和平和的心境中快乐学习。

净：

卫生上的“净”指搞好个人、班级包干区的卫生。

品德上的“净”指净化心灵。还要有主人翁责任感，有集体主义荣辱感。

进：

有“进步”、“进取”的意思。是要在竞争中，不断地取得进步，并向更高目标进取。

竞：

竞争的竞。不断增强竞争意识，警：

时刻敲响自己思想上的警钟，警惕自己的行为，反省自己的得失，在做人学习方面能取得长足的进步。13 14 15(q)教室电视柜上贴的是（精彩一瞬间）

在这一年里，我们积极参加了学校组织的各种丰富多彩的活动，学校、老师们为我们提供了展示的舞台，我们得到了多方位的锻炼，都取得了不错的成绩。

老师们以“让每个同学抬起头来微笑着走路的理念”。从培养我们做人，成才的角度去教育我们每一个同学，无论外来学生还是本地学生，对于进入学校的同学都会一视同仁，享有同样的教育，同样的关怀。17（q）

家长的心声

老师的关爱，家长的信任，这是我们的家长会意见反馈表摘录

请欣赏快板三句半《夸夸我们青青小草班》

18（q）黑板北边是心之鞭策——班级公约，班规细则，课程表班级结构值日表等。“细节决定成败”，就是要求我们从小事做起。一些制度，使我们有了明确的努力目标，促使我们向着更高的目标前进。

19（q）教室后墙是我班同学们的天地，中间是黑板报，师生共同合作根据每个月的主题编辑出丰富多彩的内容，从中汲取了很多的知识。

心之音符：33个学生，剪成的33颗心，鼓励着同学们要用心做事，只有通过自己的努力，才能充实一颗美丽的心灵。

20(q)在黑板报的左边粘贴一张“看，我最棒”版块，旨在帮助我们提高竞争意识。平时表现好的同学给以奖励。每月一次大评，这个板块里蕴藏着每个同学的努力与汗水，他们不骄傲、不气馁。

黑板报下方看，欢乐草原“风景线”：那是我们的优秀作品展示台了，我们班里的小书法家的小作品都贴在那里，真是一道靓丽的风景啊！同学们写的一些读书交流、体会，优秀的文章展现在那里。我们用自己喜欢的方式表达了我们对读书的喜爱，比如有：读书手抄报纸、成语知识的积累等。

请看，班级读书角—“三味书屋”，我们班的图书角在教室的后面的南角，这里整整齐齐地摆放着学校从图书室送来的部分图书和同学们自己献出来的图。只有这五彩缤纷的课外书籍的存在，我们教室才溢满了书香，飘满了知识，洒满了文明。它让全班同学每天在书海中遨游着，快乐而富有情趣的生活着。

植物园：为了突出“我的家”是温馨的，舒适的，在教室的一角开辟了绿色的植物园，植物是同学提供的，并且由我们自己养护。这样使我们的教室充满生机和活力。这也是我们最爱去的地方，书旁是绿油油的植物，同学们爱趴在那里看书，非常清新自然。

21（q）墙裙

这是同学们更喜欢的“竞争之地”这是同学们才艺展示的天地，也是发挥我们特长的地方。

相信三（2）中队的棵棵小草们，会在常乐中心小学的阳光校园里茁壮成长！

我们的班级文化建设从不同角度，不同层面鼓励着，引导着，鞭策着孩子们走向未来。三（2）中队完美教室文化展示到此结束，谢谢领导老师们的多多指导。

第三篇：六班级文化

六（2）班班级文化

班主任：高文才

任课老师：

语文：高文才数学：张兆明英语：徐媛

班委会成员：

班长：李静学习委员：张莹君文体文员：王立成 生活文员：周明明中队长：祁鹏程

班风:勤奋务实真诚创新

学风：不求最好但求更好

班级格言：不比聪明比勤奋，不必今天比明天。

班主任寄语：只要努力拼搏过，人生就是一个完美的圆。

座右铭：只要用心，万事皆有可能；只要拼搏，成功就在脚下。

第四篇：六班级文化解说词

六（1）班级文化解说词

尊敬的各位远方客人：

欢迎你们来到我们增城市实验小学。

现在在我们左手边的是我们学校的图书馆，图书馆全天候开放，里面藏书三万多册，各班会根据学校的安排来图书馆借阅图书，每周的阅读课也可以在这里上。

请向前看，这是我们学校设计的棋苑，称为绿雅小园，每周都有专业的教练员来上义教课，平时也是全天开放，孩子们的课间时间可以到这里来下棋。

楼梯四周挂着的这些照片，是各年级评选出来的好少年与好家长。这是我们 六（1）班这个幸福和谐的班级。

我代表 六（1）班所有老师和同学们欢迎你们。我是六（1）班的家长义工，但今天我是作为六（1）班的一份子，带你们参观我们的班级文化建设，并感受一下我们这一个幸福和谐的大家庭。

说到班级文化建设，它不但是校园文化建设的重要组成部分，更是我们孩子学习的一个重要氛围，它展现出孩子们的学习情况，有利于孩子的学习和调动孩子的学习积极性等的特点，同时充分展示了班级的风格与个性。

请看：这是我们其中几个家长写给孩子的寄语：它寄托着我们家长对孩子们殷切的期望以及祝福；看看这几块笑脸墙，我们可以看出孩子们一张张幸福、灿烂的笑脸，孩子们是多么开心啊，幸福的笑意都流露在了脸上。

这是我们班级的重要展板，我们以“勤奋 好学

善思

进取”为班训，鼓励每一位孩子要积极上进。我们班级的口号是：人人参与，再创佳绩。我们的班徽用绿、蓝、橙三种颜色组成，表示当展翅的雄鹰搏击天宇时，它便拥有了天的广阔无边，当跃起的骐骥奔驰旷野时，它便拥有了地的辽远天际;而当我们拐对失败时，也同样有了奋斗的信念和充盈的生命，我们坚信成功不是偶然，而是每时每刻的全力以赴。这就是我们的六（1)班。现在请各位客人随我一起进到班里看看。

首先请看左墙面，可以看到贴着这个班的班歌《倔强》。那么我们为什么要选这首歌做我们的班歌呢？因为我们班的孩子学习缺乏钻研精神，久而久之落下了比较多的知识，另外，我们班的孩子学习缺乏自信，上课不敢举

手回答问题，有疑问也不敢问老师。而《倔强》这首歌呢，是一首能激励人心的歌曲，每次听到这首歌都能让孩子们找回自信，并鼓励着孩子相信自己，正如歌词里面写到的“逆风的方向，更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降„„”通过歌曲让同学们对自己充满信心,相信我们并不差,我们是最棒的！

这是:数学小能手.它向我们展示了我们班同学的优秀的作业,让我们以这些同学为榜样,向他们学习.同时也激励了我们的班的同学,让我们行动起来,积极学好数学。

这是:比一比谁最棒!这一块模板是专门给同学们相互比较各科的.这让我们班的同学有了竞争力,也提醒着我们,让我们不要忘记我们时刻在竞争，时刻在进步!这个模板是:好书推荐.它向我们展示了我们班同学优秀的好书推荐卡,也想向我们推荐了许多课外读物,如《窗边的小豆豆》、《根鸟》等书。这块模板能丰富我们的知识，开阔我们的视野，并让我们记住：书籍是人类进步的阶梯。

接着是英语专栏，我们展示了英语句子规范的书写格式的三点要求。孩子们从中学到一些英语知识，拉近了与英语的距离。

这是我们班的板报；板报由寄语、安全、推广普通话、文明之花四大板块组成。板报旁边是班级图书角，这些书籍可都是孩子们的精神食粮。大家把自己的书带来放在书柜里，课余时间，孩子们就在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。

在我们左手边的有 “优秀作文”展示栏，这里向我们展示了我们班同学的优秀作文。孩子们不仅能感受到一篇篇优秀的文章,还能学习到五花八门的写作方法,对提高孩子的写作水平很有帮助。

这是:学生才能展示。这次，陈老师选了同学们做的一些优秀的手抄报。让孩子学到知识，同时让孩子们学到了设计手抄报的方法，真是一举两得。

最后看看这一张张漂亮的照片，这可是我们的班级之星。这些孩子不但人长得漂亮，而且学习更是其他孩子的榜样。

六（1）班，是孩子们幸福温馨的家，孩子在这里开心地学习，快乐地成长!

第五篇：班级特色文化展示介绍

班级特色文化展示介绍

尊敬的各位领导：

大家好！首先让我代表九年级二班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉快的心情。下面由我来介绍一下我们九年级二班的班级文化内涵。

我们九年级二班共有学生42人，其中男生１8人，女生２4人，是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走迚我们班，同学们总像一群群活波的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书。

“诚实做人，踏实做事、扎实学习”是我们的班训。

“乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。

“增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。“创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。

我们的班级生活可以用四个“jing”字概括：敬、静、竞、净。

我们在班级文化建设中主要开展了以下活动：

1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。我班认为教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香，班务栏张贴了《课程表》《作息表》《晚自习安排表》《值日生安排表》是我们学习生活的集中展示，学习园地张贴了《班规》《班约》《班级管理规章制度》《守则》《规范》是班级管理文化中制度化的一面旗帜。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的英语、数学、科学小报，是我们开动脑筋，探索奥秘的芳草地。

2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。

3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。

4、我班对学生迚行三爱教育：爱自己，自尊自重。爱班级，在学校代表九年级二班。爱学校，出校门代表张掖市第二农业中学。

5、开展丰富多彩的课外实践活动。既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能力。