2016年辉县第二届班主任基本功大赛选择题单选

第一篇：2016年辉县第二届班主任基本功大赛选择题单选

2016年辉县市第二届中小学班主任基本功大赛

笔试题库（选择题）

一、单项选择

1．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：（）A A．充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。

B．加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务 C．扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。

D．充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。2．培育和践行社会主义核心价值观、加强（）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。B A．体育锻炼 B．中小学德育

C．计算机信息化教育 D．心理健康教育 3．（C）是中国特色社会主义的本质体现。A．中华优秀传统文化教育 B．生态文明教育

C．社会主义核心价值观 D．公民意识教育

4．加强心理健康教育队伍建设，每所学校至少配备（A）名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。

A．1 B．2 C．3 D．4 5．加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。D A．校长 B．教导主任

C．心理健康教师 D．班主任

6．加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。A A．生命、青春期 B．体育、身心

C．家长学校、班主任 D．生态、心理健康

7．鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（）（）（）为主题的微视频创作展示。B A．“爱国”、“爱党”、“爱校” B．“中国梦”“三爱”“三节” C．“爱社会主义”“坚持改革开放”“三爱” D．“中国梦”“依法治国”“和谐社会”

8．各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到（）课程的德育目标之中。C A．语文

B．品德与社会 C．各学科 D．思想品德

9．逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。B A．心理健康教育 B．社会实践活动 C．生态教育

D．公民意识教育

10．加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。C A．三个代表精神 B．依法治校

C．社会主义核心价值观 D．学高为师，德高为范

11．各级教育部门和中小学校要将（）纳入教育发展规划和学校工作计划。C A．重大纪念日教育 B．爱国主义教育 C．德育工作

D．民族传统节日教育

12．各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解（）基本权利与义务。B A．学生的 B．公民的 C．教师的 D．家长的

13．加强心理健康教育，一定要加强场所建设，有条件的学校要设立（），保证心理健康教育必要的活动空间。C A．图书室

B．心理咨询站

C．中小学心理辅导室 D．安全办公室

14．学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让学生（）。D A．了解 B．读熟 C．背诵 D．熟练背诵 15．要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强（）培训，提高（）工作能力，探索推行德育导师制。D A．校长、校长

B．学生处主任、学生处主任 C．教师、教师 D．班主任、班主任

16．各级教育部门和中小学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进（）。C A．公民意识教育 B．生态文明教育 C．心理健康教育

D．中华优秀传统文化教育

17．开展学科德育精品课程展示活动，引导（）教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。B A．语文 B．各学科 C．数学 D．思想品德

18.加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生（）自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。A A．增强民族文化自信和价值观自信 B．培养学生良好的学习习惯和生活 C．培养学生良好思想品德和行为习惯 D．培育和弘扬爱国主义精神

19.加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。C A．全面贯彻、有机衔接、系统推进 B．分层设计、全面贯彻、系统推进

C．整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进 D．整体规划、分层设计、全面贯彻、系统推进

20.坚持中华优秀传统文化教育与培育和（）相结合。A A．践行社会主义核心价值观 B．革命传统教育 C．国外优秀文化成果 D．社会教育

21.引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦，以（）为最大的光荣，以（）为最大的耻辱。B A．民族的自信 国家的衰落 B．祖国的繁荣 国家的衰落 C．民族的复兴 国家的衰落 D．祖国的繁荣 民族的衰败 22.培养青少年学生做（）的中国人。B A．爱祖国 守诚信 敢创新 B．知荣辱 守诚信 敢创新 C．知荣辱 明是非 守诚信 D．爱祖国 明是非 守诚信

23.加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实（）根本任务的重要基础。C A．青少年健康成长 B.弘扬爱国主义精神 C.立德树人 D．敢于创新

24.教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是:D A.小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。B．小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感。C．初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。

D．高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。

25.在中小学教师资格考试内容中增加（）的比重。A A.中华优秀传统文化 B.鉴赏艺术作品 C.祖国各地风土人情 D.了解传统礼仪

26.当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为（）的重要源泉。A A．民族凝聚力和创造力 B．民族凝聚力和创新

C．培育和弘扬爱国主义精神

D.培育和践行社会主义核心价值观

27、加强班主任队伍建设是坚持（）、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。A A.育人为本 B.以人为本 C.为人师表 D.严谨治学

28、教师初次担任班主任应接受（），符合选聘条件后学校方可聘用。C A.学前教育 B.考试选拔 C.岗前培训 D.学业成绩

29、班主任要组织做好学生的（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。D A.成绩 B.品行 C.道德 D.综合素质

30、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。A A.批评教育 B.惩罚 C.制约 D.服从

31、学校在教育管理工作中应充分发挥（）的骨干作用。A A.班主任 B.班干部 C.校长 D.年级主任

32.班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职 责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为()。B A.次要工作 B.主要工作 C.本职工作 D.不必要的工作

33.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的()作用，注重听取班主任意见。C A.领导 B.启发 C.骨干 D.担当

34.学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应()A A.调离班主任岗位 B.继续担任班主任岗位 C.先当一阵子，再决定是否继续担任班主任岗位

35、（）是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。A A、中小学班主任 B、年级组长 C、校长 D、学生主任

36、班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。A A、正面教育 B、反面教育 C、说服教育 D、知识教育

37、中小学班主任需加强学生的（），增强学生的自护意识和能力。A A、安全教育 B、能力教育 C、情感教育 D、知识教育

38、（）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。C A、学生处主任 B、年级组长 C、班主任 D、心理教师

39、中小学班主任要掌握教育学、（）的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。B A、教学法 B、心理学 C、教育政策 D、课程标准

40、班主任教师应把（）作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。C A、教学任务 B、课题研究 C、班主任工作 D、个人兴趣

41、学校应建立班主任工作（），定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。B A、记录 B、档案 C、明细 D、规则

42、下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是()C A.无私奉献 B.探理求知 C.敬业爱生 D.修身正己

43、中小学班主任要做好中小学生的教育引导工作.认真落实学校德育工作的要求,积极主动地与其他任课教师一道,利用各种机会主要开展()D A.体育 B.劳动教育 C.文化教育 D.思想道德教育

44、班主任必须具备许多优秀的素质，其中()是班主任职业道德规范的最根本的要求。A A.责任意识 B.创新意识 C.专业意识 D.集体意识

45、班主任要关注()学生的全面发展。D A.一般 B.问题 C.优秀 D.每一位

46、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的_____、班集体建设的_____、中小学生健康成长的_____，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。C A．组织者 引领者 指导者 B.引领者 组织者 指导者 C．组织者 指导者 引领者 D.指导者 组织者 引领者

47、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。C A 三分之一 B 三分之二 C 一半 D 五分之三

48、未成年人的年龄是（）A A、18岁以下 B、16岁以下 C、14岁以下

49、热爱祖国、（）、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。A A.积极向上 B.爱好和平 C.勤劳勇敢

50、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。B A.劳动者

B.建设者

C.承担者

51.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一, 是要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与（）相承接的原则。A A.中华民族传统美德 B.中国传统美德 C.世界先进文化

52.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持贴近实际、贴近生活、贴近（）的原则。B A.群众

B.未成年人

C.社会

53.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持（）相统一的原则。A A.知与行

B.爱与教

C.学校与家庭

54.未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：从增强（）做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。A A.爱国情感

B.民族自尊心

C.民族自豪感 55.未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：从确立远大志向做起,树立和培育正确的（）。A A.理想信念 B.共产主义理想

C.社会主义信念

56.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把马克思主义作为（），始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。A A.根本指针 B.指导思想

C.总体要求

57.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。A A.公民

B.下一代

C.“四有”新人

58、“昔孟母,择邻处”这句话指的是（D）对学生心理健康教育的影响。A、学校环境 B、社区环境 C、家庭环境 D、社会环境

59、有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该(C)A.对其进行集体主义教育 B.批评教育 C.调查研究，找出症结，对症下药 60、有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他 的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于(B).A.高标准，严要求，严而有方，严慈相济 B.长善救失，扬长避短

C.全面分析，正视问题，严格要求

61、针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了（B）原则。

A.照顾学生个体差异 B.说服教育为主 C.批评与提醒结合使用 62、“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（C）。A.同时性 B.实践性 C.长期性 D.反复性 63、“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 64、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 65、“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导

66、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（B）A.马卡连柯 B.苏霍姆林斯基 C.柯尔伯格 D.考纳

67、一位出生于 1968 的老师曾感叹：今年 26 岁的人，也不过是孩子，但是似乎也可以原谅，将来他的压力比我们那时候还要大得多!这暗示了未成年人思想道德的什么时代特点以及未成年人思想道德教育会面临哪种挑战？选择一个答案(A)A.心理成熟滞后，家庭子女少带来的不利因素 B.传统美德约束力减小，价值观多元化的挑战

C.责任意识淡薄，责任能力弱，思想道德教育中的形而上学 D.重视个人价值，思想道德教育理论研究滞后

68、“范跑跑”事件暗示了未成年人思想道德教育会面临的哪一种挑战？（汶川地震中范美忠率先“逃跑”事件）选择一个答案(D)A.成人社会道德现状的挑战B.思想道德教育中的形而上学 C.思想道德教育理论研究滞后D.价值多元化的挑战 69、下面哪一项不是未成年人思想道德形成发展的规律？选择一个答案(C)A.顺序性和多端性

B.动力性和发展性 C.动态性与反复性

D.基础性和螺旋性 70、《管子.权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(C)A.典范性 B.能动性 C.复杂性、艰巨性 D.创造性 71、“从小偷钉，到大偷金。”这句话告诉我们(A)A.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 B.一般违法必然发展为犯罪

C.一般违法和犯罪的本质是相同的 D.违法行为不一定是犯罪72、李某是一名教师，他不可以行使的权利是(D)A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B.参加进修或者其他方式的培训。

C.在寒暑假期带薪休假

D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室

73、对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：(B)A.明确学习目标 B.动机迁移 C.创设问题情境 D.奖惩 74、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是(B)A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观努力 75、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（B）

A.叶圣陶

B.陶行知

C.梁启超

D.张伯苓 76、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是哪位教育家的名言？（B）

A.陶行知

B.叶圣陶

C.张伯苓 D.盛宣怀 77、当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母

78、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。

A．学生的人生导师

B．学生的精神关怀者

C．学生合法权益的保护者

D．学生发展的重要他人

79、提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D）。A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯

80、作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（D）

A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。

B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。

C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。

D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

81、经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（C）原则。

A.内容的具体性和形式的多样性 B.适应性与适度性原则

C.集体性与个体性原则 82、（A）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

A.李镇西 B.魏书生 C.杨瑞清 D.任小艾

83、“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（D）。A.张伯苓

B.叶圣陶

C.盛宣怀

D.陶行知 84、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的(A)。

A.核心内容 B.主要环节 C.一般要求 D.附加成分 85、教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的(D)。

A.物理环境 B.学习环境 C.社会环境 D.心理环境 86、教师心理健康的核心指标是(D)。

A.情绪的稳定 B.认知的正确 C.人格的统一 D.认识自我

87、林崇德教授主持的中学生调查，运用了(A)来了解学生的心理 A.投射测验法 B.作品分析法 C.访谈法 D.故事法 88、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了(A)。A.自我认识的偏差 B.环境对人的影响

C.主观能动性的重要性 D.每个人都需要他人的重视

89、埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为(D)个阶段。A.6 B.4 C.9 D.8 90、班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是(B)。A.让学生以名人为榜样认识自我B.让学生以行动证明自己的能力验证自我 C.让学生在集体生活中感受自我D.让学生在不断总结中完善自我

91、教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是(B)。A.成就感 B.认同感 C.责任感 D.使命感

92、目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中(D)压力是其他职业所难以体会的。

A.缺乏职业方向感

B.缺乏职业生涯反思和规划

C.高付出和低回报造成的心理落差

D.在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。93、造成教师心理健康问题的重要原因(C)。A.来自于工作的压力 B.来自于生活的压力

C.多重角色的心理冲突 D.自我心理调控能力不足。

94、教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为(B)。

A.冷漠反应 B.固执反应 C.回归反应 D.自卑反应。95、对教师来说，保持良好心态的消极因素有(A)。A.对完美主义的追求 B.对自己所教课程的喜爱 C.对职业的奉献感 D.对学生所获成就的期待。

96、研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下 的倾向(D)。

A.自我心理调节能力强 B.善于寻求社会支持

C.自我取向，支配性强 D.将学校利益放在个人利益之上。

97、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。

A.集体主义 B.爱国主义 C.社会主义 98、写好班主任评语的依据是（A）

A.深入的了解每位学生 B.掌握标准 C.语言活泼 D.以情感人

99、关于心理健康教育课程的设臵思想的说法不正确的是（D）A.以学生为主体 B.以发展性目标为主 C.以预防性目标为辅 D.以治疗性目标为根本

100、中小学德育工作的目标是，把全体学生培养成爱国的、具有社会公德、文明行为习惯、（B）的好公民。

A.品学兼优 B.遵纪守法 C.知法懂法 D.文明礼貌 101、究其根源，“好班”和“乱班”的差别出在（B）上。A.学生的基础 B.管理 C.教师的教学水平D.学校的实力 102、对未成年人进行思想道德教育的主渠道是（B）A.家庭 B.学校 C.社区 D.派出所

103、苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”和“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。”启示教育者应做到（B）

A.爱岗敬业 B.因材施教 C.有教无类 D.教学相长 104、“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（B）说出来的。

A.陶行知

B.叶圣陶

C.张伯苓

D.魏书生 105、“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是（B）。

A．洛克 B．杜威 C．华生 D．布鲁纳 106、主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育是（A）。

A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．老子

107、班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？选择一个答案(C)A.职业道德和情感教育

B.新型师生关系和教师良好的心理学修养 C.新型师生关系和情感教育 D.真诚和情感教育

108、心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的(A)A.平等的人际关系 B.良好的情感关系 C.相互合作的业务关系 D.新型的伦理关系

109、由没能考上理想的学校而引起的挫折属于(C)A.需求挫折 B.丧失挫折 C.目标挫折 D.缺乏挫折

110、对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是(B)A.强化 B.消退

C.系统脱敏 D.自由联想 111、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违反了人的身心发展的（D）

A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性

112、对于性格倔强的学生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？（D）

A.重点预先式学习B.小组式学习C.进攻式学习D.时间回转式学习113、2004年3月23日，中共中央发布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件。文件阐述了未成年人思想道德建设的非凡重要性，并明确提出来成年人思想道德建设的主要任务。据此回答：热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。但也应该看到在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚.行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这种看法（D）

A.正确熟悉量变引起质变的规律 B.正确熟悉意识对物质的反作用 C.由感性熟悉上升到理性熟悉 D.分清事物发展的主流和支流

114、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。

A.集体主义 B.爱国主义 C.社会主义

115、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（A）的健全发展。

A.人格 B.精神 C.品德 116、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要按照实践育人的要求，以（C）为 基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

A.劳动教育 B.社区教育 C.体验教育 117、搞好班级人际关系，首先要从（B）。

A.学生干部做起 B.教师做起 C.共青团员少先队员做起 118、要想做一名优秀的教师，也可以从社会各界的成功人士身上汲取经验，成功人士的一个重要方面就是善于人际沟通，下列观点和行为中哪些不利于形成顺畅的人际沟通？（D）

A.从他人的成功经验或优点中吸取对自己有益的元素

B.通过广泛地与外界沟通，持续让自己的心灵和观念更新而不僵化

C.善于在沟通中学习，获取他人的支持

D.一个人成功与否取决于专业知识和技能的优劣，与人际关系等其他因素关系不大

119、真诚是良好沟通的一个重要特征。下列观点和行为中哪些有利于教师 体现出良好的真诚度？（B）

A.教师不应该流露出人性中软弱甚至阴暗的一面

B.在恰当的时候可以向学生承认自己无知、犯错、存在偏见

C.教师应该对所有学生接纳程度一模一样

D.教师应该对所有学生怀有无条件的爱、有求必应

120、教师与学生沟通时，很重要的一点是让学生感觉受到关注。以下技巧中哪些 技巧未能传达出教师愿意聆听及接纳对方的讯息？（A）

A.隔一会儿时间低头看表

B.轻松自然的身体姿势

C.双方保持适当的距离

D.给出非语言的信号（点头、眼睛接触、赞同声），表示正在倾听

121、在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（D）

A.同理心就是我们对事物的主观认识

B.同理心就是认同和赞同对方的行为和看法 C.同理心就是对学生同情和关心

D.同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解 122、一位学生对老师哭诉，“老师，我的成绩太差了！怎么办呢？„„我实在讨厌自己，一点用都没有。上天太不公平了，人家那么聪明，不必用功，成绩就那么好，而我却一无是处，同学都讨厌我，如果我成绩好，他们早就来巴结我了”。下列回应中哪些体现出教师较好的真诚度？（C）

A.你这样难过有什么用呢？这个世界上有谁是完美的呢？你千万不要对自己期望过高。

B.你怎么可以证明别人不必读书就有好成绩？人家比你用功多了。C.我能体会你内心的忧伤，也明白你的确担心自己的学业。我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成绩还不错，你不要以偏概全。至于你感到孤单，我相信成绩不好只是其中的一个原因，你愿意我们一起来详细探讨嘛？

D.你成绩差，是否就等于一无是处了？因为成绩差就怨天尤人，却不好好反省，真令人失望！

123、新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（C）

A.你真聪明！

B.你真是个好孩子！

C.很高兴你们能安静地阅读。D.你太棒了！

124、在师生沟通的各种形式中，除了面对面的沟通外，写评语等书面沟通也是一种非常重要和有效的沟通形式。下列行为中哪些无法产生良好的书面沟通效果？（B）

A.仔细观察学生的表现

B.把学生分成几类，准备几类相应的评语来套

C.发现每个孩子的个性特征

D.诚恳委婉地指出学生的不足 125、批评学生是师生沟通中最常见最难处理、甚至是最令教师头痛的问题。因此，掌握批评的一些原则和基本策略是非常有必要的。一位班主任因为一个学生的问题把全班同学留下来进行长时间的批评。这位老师的批评行为违反了哪个批评的基本原则？（C）

A.对事不对人的原则

B.进退有度的原则 C.个别化处理的原则

D.因人而异的原则 126、“无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权力，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效的与你交换。”下列观点中哪个能够正确诠释这句话所传递的沟通原则？（D）

A.教师对学生的尊重与接纳就是全盘接受学生的思想和行为

B.在与学生沟通时，教师不应拥有或表达出自己的价值观和思考模式

C.学生在表达自己的内心世界时，教师不能对学生做出“好”或“坏”的判断

D.教师对学生不轻易下判断，给予学生充分空间去表达自我，在内心深处始终对学生未来的良性 成长持积极的态度

127、班级个别教育的心理基础是（A）

A.尊重学生，关心信任 B.严格要求，民主公正 C.热爱学生，民主公正 D.热爱学生，坦诚相待 128、“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（B）

A.概括化 B.绝对化 C.糟糕至极 D.都不是 129、热爱祖国、（A）、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。

A.积极向上B.爱好和平C.勤劳勇敢 130、加强和改进未成年人思想道德建设,是事关国家前途和民族命运的战略工程,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,是关系亿万家庭切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的（A）工程。

A.基础 B.未来 C.根本

131、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（B）和接班人。

A.劳动者 B.建设者 C.承担者

132、胡锦涛总书记对当前加强和改进未成年人思想道德建设提出了五个重大课题,其中包括如何在改革开放和发展社会主义市场经济、社会价值观呈多样化发展的趋势下,教育和引导未成年人树立（A）。

A.正确的世界观、人生观、价值观

B.高尚的道德情操

C.正确的法制观念

133、未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：从增强（A）做起,弘扬和培育爱国主义为核心的伟大民族精神。

A.爱国情感 B.民族自尊心 C.民族自豪感

134、未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：从确立远大志向做起,树立和培育正确的（A）。A.理想信念 B.共产主义理想 C.社会主义信念

135、.未成年人思想道德建设的第三项主要任务是：从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和（C）。

A.思想素质 B.政治素质 C.文明行为

136、未成年人思想道德建设的第四项主要任务是：从提高（A）做起,促进未成年人的全面发展。

A.基本素质 B.思想觉悟C.文明素养 137、我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把马克思主义作（A），始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。

A.根本指针B.指导思想C.总体要求

138、我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（A）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

A.公民B.下一代C.“四有”新人

139、加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与(A)教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。

A.法制B.集体主义C.爱国主义

140、在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的(B)，这是我们一切管理的基础。

A.身体健康 B.心理问题 C.学习成绩 D.发展潜力

141、学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是(D)A.课外校外教育 B.各科教学 C.社会实践活 D.班主任工作 142、（B)是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。

A.小组长 B.班干部 C.团员 D.课代表 143、（A）是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。

A.班级活动 B.团组织活动 C.班会 D.社会实践活动 144.作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（B）。(A)国家(B)社会整体(C)多个个人集合起来的小团体(D)单位

145.作为民族素质的本质的职业道德素质和（C）决定着民族素质建设的性质和方向。

(A)道德品质(B)社会舆论(C)思想道德素质(D)个人修养

146.（B）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。

(A)道德意志

(B)道德习惯

(C)道德修养(D)道德情感 147.在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致，使（C）成为调节三者利益关系的基本原则。

(A)个人主义(B)英雄主义(C)集体主义(D)社会主义

148、“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。”这一格言的意思是说，人们在交往过程中要：（）C A、善于沟通与理解 B、注意相互尊重，平等待人C、讲信用 149.信用建立在法制的基础之上，需要（D）作保障。

(A)社会诚信(B)职业道德(C)法律制度(D)社会道德

150.社会主义核心价值体系是由经济价值观、（B）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。

(A)政治价值观(B)文化价值观(C)社会价值观(D)以上都包括 151.社会主义核心价值体系的内核是：（D）

A．自由 B.平等 C.公正 D.社会主义核心价值观

152.中小学要组织学生每个学段至少参加（A）次学工学农生产体验活动。

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 153.小学低年级，以培养学生对中华优秀传统文化的（C）为重点。A.形体美 B.语言美 C.亲切感 D.文字美

154.小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的(C）为重点。A.知识教育 B.感受经典 C.感受力 D.民间艺术

155.初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（C）为重点。A.亲切感 B.感受力 C.理解力 D.理性认识

156.高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（D）为重点。A.亲切感 B.感受力 C.理解力 D.理性认识

157.把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（B）A.打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍

B.在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容 C.加强教师的专业培训

D.打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍

158.加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（C）A.全面贯彻党的教育方针

B.积极培育和践行社会主义核心价值观 C.推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化

D.弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神

159.加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以（B）为核心。

A.家国情怀教育 B.弘扬爱国主义精神

C.培育理想人格 D.完善青少年学生的道德品质 160.社会主义核心价值观是（C）的本质体现。A.国家宪法 B.学校教育 C.中国特色社会主义 D.社会主义改革

161.培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是（A）的必然要求。

A.推进中国特色社会主义事业 B.深化教育领域综合改革 C.促进学生健康成长 D.提高教育质量

162.教育的根本任务是（B）A.发展学生特长 B.立德树人 C.提高教学质量 D.促进社会发展

163.开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（D）为核心的民族精神。

A.改革创新 B.文化自信 C.价值观自信 D.爱国主义

164.（B）是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。A.国人素质

B.博大精深的中华优秀传统文化 C.中国特色社会主义道路 D.民族伟大复兴的中国梦

165.民族精神的核心是（C）A.团结统一 B.勤劳勇敢 C.爱国主义 D.自强不息

第二篇：第二届长三角地区班主任基本功大赛

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

1．班主任某老师平时从早上的早读课开始就到班检查，中午还经常跟学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任的责任”，可是有些学生不理解，认为老师跟得太紧，像监督他们一样，甚至有些学生对老师产生抵触情绪。

（1）请你分析产生这种问题的原因；（2）你认为他应该怎么办？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

2．这几天，班里女生中居然悄悄地兴起了“打工热”。所谓“打工”，就是女生帮男生做事，例如帮忙拿饭、抄备忘录，以此收取一两元的报酬。找来“涉案”女生询问，她们都回答是为了“好玩”。

请问，你会怎么处理这件事，为什么？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

3．小钱同学即将升入初三，面对同班同学的勤奋好学，他无动于衷，认为读书读得再好也没有什么用，大学毕业后找不到工作的人比比皆是，还不如平时玩玩电脑游戏，课余打打篮球，发发微博；学习成绩差点也没关系，一年后考个技校，学好一门手艺，早点挣钱就是了。

小钱的想法在一部分中下等学生中有一定的市场，针对这一现象，你会如何进行教育。

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

4．初中班级干部一般都有具体职务，例如宣传委员，劳动委员，学习委员，体育委员等。学生在选择时，往往喜欢做一些不需要做什么具体事情的工作，而对劳动委员这种吃力不讨好的工作敬而远之。

在班干部工作分配上你是如何做的？你是如何培养班干部树立为同学为班级服务意识的？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

5．上午，班主任肖老师刚上完第一节课，就接到了小刚妈妈打来的电话说，这几天他们家为了小刚玩网络游戏的事情闹得天翻地覆，无论爸爸妈妈怎么劝，小刚就是不听，每天晚上完成作业后一定要玩，而且一玩就不知道停下来了。她怕再这样下去，小刚的学习要荒废了，而且听小刚说，他们班里不少男生现在晚上都在玩网络游戏。

面对此情况，作为班主任，你会如何处理该事件？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

6．请仔细观察下图，然后回答问题。

根据这幅漫画给你的启示，结合自己的教育经历，谈谈班主任应如何引导好学生的课外阅读。

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

7．初中三年级学生小王，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架斗殴、敲竹杠；学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，仍不见好转，同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至于老师对他失去了信心。

不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。

请你谈谈如何对待这样的学生。

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

8．一学生跟班主任李老师汇报说，最近班里小梅在谈恋爱。一听这消息，李老师急了，难怪成绩一向优秀的小梅上次月考退步那么大，原来问题出在这里啊。都初三了，还谈恋爱，这还了得。她连忙找到小梅，狠狠批评了一顿，还打电话给小梅父母，要求她父母严加管教。与此同时，在她父母的要求下，李老师还多次私自偷看小梅的信件。

你觉得，李老师的做法妥当吗？为什么？ 如果是你，你会怎么做？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

9．数学老师反映班上有一个成绩优异的同学小A连续三天不交数学作业。班主任把小A叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他说：“我都会了，干嘛还要把它写在作业本上？”班主任给他讲学习的意义，做作业的重要性……他理直气壮地顶了回去：“做作业不就是为了取得好成绩？我现在数学成绩很好啊！”班主任火了，责令小A：必须当天把所缺作业补齐。否则……班主任原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小A不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下班主任没辙了，可是若让小A开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

请你为这位班主任出个主意。

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

10．据媒体报道，汉阳一中学作出规定：女教师上班要严格做到“四不”，不化浓妆、不抹浓香水、不戴耳环、不着透肤装，做到举止优雅。化妆可以，但是一定要“淡”；喷香水也行，但是不能过于“浓烈”；戴耳环以简洁的耳钉最佳，夸张的吊饰让人感到“浮夸”；透肤装绝不可穿，在工作日不穿那些看似带有诱惑力的“黑丝袜”。

（1）教师打扮新潮是否会对学生产生不良影响?（2）根据教师职业特点，对教师的衣着打扮发表自己的看法。

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

11．班级建设是一项复杂而又细致的工作，在实际工作中，班主任要“管”的方面很多，大到学生的思想动态，小到学生的生活习惯。我们常见一些班主任或事必躬亲，或“民主”放任，结果要么是学生依赖性很强，要么是学生纪律散漫。

（1）你认为应如何把握好管与放的关系呢？。

（2）你认为适当放手前必须做好的工作有哪些？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

12．据上海进行的一项关于师生关系现状的调查显示，有58%的教师说自己“很爱”或“尚爱”学生，可是却只有5.61%的学生明白地感受到这种“爱”，“不注意，不知道”的占了46.5%。这也就是说，教师付出的“爱”，只有1/10左右被学生“领情”，另外的9/10未产生预期的效果，甚至起到了事与愿违的副作用。一方面，教师确信自己付出了爱，另一方面，孩子却肯定自己很少体验到爱；投入如此之多，而效果却如此之少。

请你以自身或周围的例子，讲述教师在爱的表达中收获的成果或遭到的不解，并反思问题根源，应该如何改进。

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

13．《海峡都市报》登出一篇《初中生当堂表决“弹劾”老师》文章：9月13日上午，福州教育学院附中初二（11）班的英语课堂上，何老师刚走进教室，一名陈同学就拍着桌子站了起来，大喊道：“不喜欢上你的课，对你不满意。”随后，陈同学说，赞同他意见的同学举手，不少学生举了手。老师当即离开。

（1）你如何看待学生“弹劾”老师事件？

（2）假如你是本班班主任，你将如何与陈同学沟通？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

14．李老师的班上有一个父母都不在身边的留守学生，他在小学的时候就有抽烟、上网、聚众打架的行为，到初中以后，这些行为不但没有改正反而比以前更严重了。张老师多次找他谈心，收效甚微，甚至下午刚谈过话，晚自习时间他就跑到了网吧。张老师给他的家长打电话，希望能配合学校一起教育，多次沟通之后，孩子的爸爸终于回来了。可是，这位父亲现当着全班同学的面在教室门口打孩子，又当着老师的面在办公室里打孩子，还说：要是再抽烟、上网、打架就不要上学了，跟他出去打工挣钱。谁知，他的话刚落音，孩子当即表示不想上学了，要跟他一起出去打工……。

请问：这样的孩子是该怎么办呢？怎样教育家长形成合力？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

15．寒假结束了，开学第一天报到的时候，一个平时比较懂事善良的孩子小才不仅迟到了，而且什么也没带。“我”非常恼火，一改往日的温和而大发雷霆，可是无论“我”怎么发怒，他都无动于衷，“我”只好请他先到办公室。进了办公室，“我”一言不发地看着他。小才渐渐不安起来：“老师，我管不住自己，学不进去，一个寒假除了泡网吧就是走亲戚。”“我”单刀直入：“那你现在想怎么办？”“我不想上学了。”他的回答出乎“我”的意料，竟一时找不出什么好办法来说服他。

对于小才这样的孩子该怎么办呢？如何引导学生处理学习与网络的关系？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

16．如今，很多家长都为孩子配备了手机，但是在校学生玩手机常常影响其正常学习，甚至影响其身心健康，很多学校都规定学生不得带手机到学校。某校初三某班有个女生经常带手机到学校并且在上课时偷偷拿出来玩，被老师多次发现并收缴，事后再把手机还给她或者她的父母。有一次上数学课她又在玩手机被班主任老师发现，老师当场没收了。下课时，班主任把她叫到办公室狠狠批评了一顿，但该女生说，手机是从本班另外一位男生那里借来的，要老师还给她。考虑到她是“屡教不改”，班主任决定一个月之后、中考结束以后再还给她，随手把手机放进了办公桌抽屉。

如果你是这位班主任，你打算怎么办？你怎么看很多学校没收学生手机的规定？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

17．寒假结束了，开学第一天报到的时候，一个平时比较懂事善良的孩子小才不仅迟到了，而且什么也没带。“我”非常恼火，一改往日的温和而大发雷霆，可是无论“我”怎么发怒，他都无动于衷，“我”只好请他先到办公室。进了办公室，“我”一言不发地看着他。小才渐渐不安起来：“老师，我管不住自己，学不进去，一个寒假除了泡网吧就是走亲戚。”“我”单刀直入：“那你现在想怎么办？”“我不想上学了。”他的回答出乎“我”的意料，竟一时找不出什么好办法来说服他。

对于小才这样的孩子该怎么办呢？如何引导学生处理学习与网络的关系？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

18．一位班主任在日记上这样写道：“学校规定学生的发型，甚至头发往那边偏都得统一，我觉得这样的规定根本不合理。但是，这是衡量我工作业绩的一个指标，我连自己都说服不了，怎么说服学生？”

您怎样评价这位班主任的这段话。对于这种情况你该如何面对？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

19．今年1月11日17时27分左右，14岁的初一学生强强（化名）背着书包从11楼跳下身亡。书包里有他抄写的成绩单。强强是内蒙古呼和浩特实验中学的学生。警方推断，强强轻生是期末考试排名从全年级的290多名落到了600多名后，不堪忍受压力所致。

作为一名教师从这位初一学生轻生中应当如何反思我们的教育？

第二届长三角地区班主任基本功大赛

情境问答题

(初中组)

20．小王妈妈到学校向班主任反映，小王为了要用压岁钱买一双名牌运动鞋和父母闹了好几天。小王认为认为压岁钱是给他的，所以他应该有支配的权利，父母无权干涉。而且他还振振有词地说，班中同学都穿名牌运动鞋，但他们都是父母给买的，自己没有用父母钱，而是用自己的压岁钱，比他的同学们都好多了。

请问，你遇到这种情况，你会怎么做呢？

第三篇：第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛

第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛

笔试题

一、填空题（每空1分，共20分）

1.2012年11月8日召开的党的“十八大”提出要努力办好人民满意的教育，要把 作为教育的根本任务。

2.2013年全国教育工作会议中指出：全面开展“我的中国梦”宣传教育，促进学生把个人梦想和 紧密融合在一起，把个人价值与 紧密结合在一起，把个人命运与 紧密联系在一起。

3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出：加强以爱国主义为核心的民族精神和以 为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强 教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

4.培养学生 精神和 能力是素质教育的重点和核心。

5.今年8月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将 纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于 课时的教育课程；每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119”消防日期间，要集中开展知识竞答、疏散演练等主题活动。

6.履行好班主任的职责，必须树立正确的，遵循中小学生，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

7.班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的、和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。8.班主任岗位是具有 和 的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

9.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、、安全教育、等。

10.班主任专业化成长可分为 阶段、阶段和特色化阶段。

二、选择题（1-8为项选择题，9－10为不定项选择题，每题2分，共20分）

1．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要按照实践育人的要求，以（）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。A．社区劳动 B．文体活动 C．体验教育 D．参观实践

2．要达到最佳的教育效果，表扬需（）。A.随时随地 B.坚持每天表扬

C.注意全面表扬，不要忽略一些人 D.把握时机和实事求是

3．个别教育的心理基础是（）。A.尊重学生，坦诚相待 B.热爱学生，正面引导 C.严格要求，民主公正 D.以身作则，实事求是 4．班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A.谈心式谈话 B.渐进式谈话 C.循导式谈话 D.点拨式谈话

5．当代中国未成年人精神世界的主流是（）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母

6．教师素质的核心是（）。A．爱心 B．师德 C．责任 D．技能

7．教师最核心的职责与任务是（）。A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表

8．国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（）。

A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要 C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要

9．班级常规德育工作的主要内容包括（）。A．关心爱护全体学生，尊重学生人格 B．制定班级思想道德教育的目标 C．重视学生道德习惯的养成 D．引导学生参加社会实践

10．班主任在组织实施主题班会时，应当注意并正确处理好几个关系（）。

A．处理好静态预设与动态生成的关系 B．处理好学生主体与教师主导的关系 C．处理好情感体验与价值引领的关系 D．处理好遵循规范与开拓创新的关系

三、主题班（队）会方案设计（共60分）

请围绕“梦想”这一主题，根据您所教学段学生的年龄特点和认知规律，设计一节主题班队会课方案。

要求：

（1）题目自拟

（2）写出实施方案的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称（3）设计的方案要反映出教育背景、教育目标、准备过程、实施过程等基本内容

（4）字数在2000字左右

第四篇：第二届青年教师基本功大赛

第二届青年教师基本功大赛

2014年12月19日，如意小学举办的第二届青年教师基本功大赛圆满落幕。本届大赛历时半个月，共有27名选手参赛角逐，比赛分为四个项目，分别是：课堂教学、现场说课、教学设计及粉笔字和钢笔字。

本届大赛分两个阶段进行，第一阶段是按学科进行的课堂教学和现场说课比赛。在课堂教学中，每位参赛教师都作了精心的准备，赛前向经验丰富的老师虚心请教，反复切磋，比赛过程中，每位选手都使出浑身解数，通过精练的语言、富有感染力的表情动作和充满趣味性的讲解及演示，把各自的教学特色展示得林淋漓尽致，讲课条理清晰，课件精美生动，深深吸引着学生的注意力，也打动了在场所有的评委老师。其中，英语学科的黄慧琳老师和数学学科的罗嘉华老师脱颖而出，以其独特的教学风采征服了所有的评委老师，荣获一等奖。

紧接着是现场说课比赛，个个准备充分，表现优秀，在语言、条理及情感等方面都取得了巨大的进步。更可喜的是，黄慧琳、罗文等三位老师表现尤为突出，取得了一等奖的佳绩。

第二阶段是统一进行的教学设计及粉笔字、钢笔字比赛。各学科组按指定内容提供相关参考资料，本着公平、公正的原则，采取同一地点、同一时间、统一要求的方式进行。选手们凭借扎实的教材分析与教学设计能力，都在规定时间内完成了各具特色的教学设计文稿。其中最年轻的何烨菲老师崭露头角，以她扎实的教学知识和技能，交出了一份令人大加赞赏的答卷。然后是粉笔字和钢笔字展示，参赛教师个个认真对待，书写时笔法灵动，有起有落；字形优美舒展、工整有致。各位选手的书写基本做到了正确、工整、美观。幸颖、何烨菲和邱培津三位老师功底深厚，一手好字创造了第一的佳绩。

基本功大赛就像个茁壮的孩子，积极、阳光、向上，不断成长，日益进步！青年教师的进步与发展也就是为学生的如意人生奠基。

第五篇：班主任基本功大赛

开县麻柳乡中心小学

关于举行第一届班主任基本功竞赛的通知

按上级文件要求为引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高我校班主任素质和育人能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。决定开展第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。

一、竞赛时间

2013年11月20日下午

二、竞赛内容

（一）“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。

（二）“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。

（三）班主任工作书面考试。内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。

（四）班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合）。

三、参赛人员

中心校各班班主任

四、参赛程序、参赛选手上交“我的班级文化建设故事”、“主题班会简案设计”。

2、参赛选手进行书面测试

3、参赛选手进行“我的班主任观”工作论坛、才艺展示。（顺序由抽签决定）

到的新情况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。

（三）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。

三、书面测试内容及要求

（一）班主任工作基本规范和教育法规

以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和与教育相关的政策法规(笔试以重庆市班主任培训教材《班主任工作的规范和技能》为基本范围)。

（二）班主任工作情景题测试

其内容是班主任在现实工作中运用政策法规处理遇到的各类具体问题、相关事件、偶发事件的方法或教育智慧等。

（三）主题班会课简案设计要求

1.根据主题设计一个班会活动课简案。

2.要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。

3.简要写出主题班会的总结语。

（四）班主任工作才艺展示要求

1.展示的才艺内容健康积极，具有向善求美的感召力和影响力。

2.展示形式新颖，艺术表现力强，具有审美感。

3.展示的技能体现出一定的专业素养，具有较强的艺术感染力。