面试必答题目[最终定稿]

第一篇：面试必答题目

面试必答题目2013 1.一位年轻老师穿着比较异类，校长找他谈话，他反驳说：“教师也是人嘛。”你怎么看？ 2.小峰知道自己期中考试成绩不理想，去问班主任，老师回答：“平时不好好用功，现在还问我？”你怎么看待？

3.有些中小学要求学生统一发型，你怎么看待这一要求？

4.现在各行各业都在凝练核心价值观，你认为教师的核心价值观是什么？

5.感动中国的“最美女教师”张丽莉舍己求学生，有人认为她的行为真傻，你怎么看？ 6.你的座右铭是什么？为什么？

7.有人说：“学生是老师没有血缘关系的孩子”。你怎么看？

8.据报道，由于担心学生在学校参加活动出现人身安全事故，有学校要求学生跑步也要签安全责任书，请谈谈你的看法？

9.陈老师走进教室，发现学生在乱哄哄说话，马上摆起面孔训斥一番。你认为应该怎么办？ 10.丁老师说，我也知道要爱每一个学生，但实际上还是更喜欢听话的孩子，你怎么看？ 11.“家有半斗粮，不当孩子王”，你怎么看待这种观点？

12.有位老师说：“学生不尊重老师，是最不能容忍的事情，罚站是轻的，一定要严厉处理，”你怎么看？

13.有人说：现在是市场经济，讲究等价交换，凭什么要老师讲求“奉献”，你怎么看？ 14.据报道，某学校校长宴请“尖子生”到酒店共进晚餐。请你谈谈对该校长的做法的看法。15.有人说：“信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育就会创造奇迹。”你怎么看？

16.教师节到了，有学生家长私下给王老师的手机充了300元电话费，假如你是王老师，会这么做？ 17.近期，北京市教委颁发了“减负令”，严格学生在学习期间、作业量及补课等。然而，有些家长却不领情，对“减负令”心存忧虑。请谈谈你的看法。18.你心目中优秀教师最主要的特点是什么？

19、学雷锋活动期间，有些小学生在作文中写道：拣到4张500元钱、捡到一亿元钱交给老师等类似的“撒谎作文”。请谈谈你的看法。

20、有人说：“学生喜欢你，才喜欢你教的课。”你怎么看？

21、某学校校长宴请“尖子生”到酒店共进晚餐。请你谈谈对该校长的做法的看法。

22、有些学校把智商低于正常水平的学生不纳入统计，为提高班级考试平均成绩排名，一些班主任要求成绩差的学生去医院测智商。你怎么看？

23、现在社会上流行“谢师宴”，假设你任教的班级有学生家长宴请全班的任课老师，其他老师都准备赴宴，你怎么看？

24、有人说：“教师要拥有一颗宽容的心，一双欣赏的眼光”。你怎么看？

25、据报道，某中学按学习成绩的高低将学生划分等级分批召开家长会。请你谈谈对这一做法的看法。

26、有人说：“学生犯错误了必须做检讨，但教师犯错误了绝不能做检讨，因为那会影响教师的威信”。你怎么看？

27、孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。请从教师的角度谈谈你的见解。

28、俗话说：严是爱，宽是害“。你怎么看？

29、某中学近日颁布了新校规，规定男女生交往须5人在场且地方明亮等。学生一旦违反，将面临轻则警告重则退学的处罚。请谈谈你的看法。

30、张老师专业水平、教学能力都比较强，但在课堂上总是居高临下、盛气凌人、学生很畏惧，有问题也不敢问。你如何看待这样的老师？

31、孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。请从教师的角度谈谈你的见解。

32、学生问老师：“我的学习成绩这么差，还会有希望吗？”老师回答：“怎么会没有希望呢？你的绘画不是很出色吗？你要看到自己还有很多优点”。你如何评价这位教师的行为？

33、一位年轻老师板书时，误将“乌龟”写成了“鸟龟”，课后学生起哄，叫他“鸟龟”老师。你会怎么办？

34、你心目中优秀教师最主要的特点是什么？

35、为杜绝迟到现象，有老师让迟到的学生在全班同学面前互打耳光。你怎么看？

36、学生问老师：“我的学习成绩这么差，还会有希望吗？”老师回答：“怎么会没有希望呢？你的绘画不是很出色吗？你要看到自己还有很多优点”。你如何评价这位教师的行为？

37、某中学近日颁布了新校规，规定男女生交往须5人在场且地方明亮等。学生一旦违反，将面临轻则警告重则退学的处罚。请谈谈你的看法。

38、有人说，参加教师资格证考试，并不代表自己真喜欢当老师。你怎么看？

39、张某经常欺负同学，屡教不改，班主任让全班同学写小纸条羞辱他。你怎么看？ 40、王老师说，我也知道要爱每一个学生，但实际上还是更喜欢听话的孩子，你怎么看？

41、有人说：“教师要拥有一颗宽容的心，一双欣赏的眼”。你怎么看？

42、据报道，某学校对在教室午休的学生每天收取一元钱“午休费”，引起了社会广泛关注。请你谈谈你的看法。

43、最近，有专家基于文化传承的需要，倡议中小学生应该学点繁体字。请您谈谈你的看法。

44、一位 教师在班级里通知成绩好的学生留下来开会，并说：“留在这里的都是精英，其他的都是饭桶”。请对该教师的说法做一评论。

45、一位平时学习成绩很好的学生在一次考试中作弊。如果你是他的老师，你怎么办？

46、假如你刚参加工作，发现蔡老师爱说其他老师的闲话。你将怎么和蔡老师相处？

47、一位老师经常在班级里评论某学生智商高，某学生智商低。你怎么看待该老师的做法？

48、有人说：“在学校，学生最重要！”你怎么看？

49、现在，不少学校和老师都以培养出“尖子生”为骄傲。你怎么看？ 50、假如你调到一所学校，发现同事之间人际关系比较复杂。你会怎么办？

51、一些学校要求教师不仅要准时到校上课，而且要适当提前进入教室。你怎么看？

52、据报道，某中学在期中考试时，让成绩较差的学生到教室外的走廊上考试。请你谈谈你对这一做法的看法。

面试必答题目2014

1、有的教师会对学生说：“就你这样的还想考大学.....”，你怎么看？

（答题思路：教师应尊重学生，避免情绪化的语言，理性地与学生沟通，巧妙地教育学生。）

2、有人把教师比喻为“春蚕”。你怎么看待这种说法？

（答题思路：肯定了教师的奉献与牺牲精神；忽视了教师自身的专业成长。）

3、你对“天地君亲师”这种说法如何理解？

（考核要点：正确认识传统师道尊严与新型师生关系的异同。）

4、假如你是班主任发现有两个学生在谈恋爱，对于这种情况你如何处理？

（答题思路：教师应尊重学生、关爱学生，能够与学生耐心交流，不能简单地批评和反对，应巧妙地引导。）

5、作为一名教师，如果你的工作做得很多，但其他人都没看见，也没有得到学校领导的认可和肯定，你会怎么想？

（答题思路：教师要有“红烛”精神，能够承受工作中平凡、默默无闻。）

6、你如何理解“捧着一颗心来，不带半根草去”？（答题思路：教师应有无私的爱和奉献精神。）

7、关于学生幸福感的调查发现，学生的幸福指数呈现倒金字塔型，即幼儿园小朋友最幸福，小学生其次，初、高中最不幸福。你如何解释这一现象？

8、如果你所带的班级有学生不被同伴接纳，甚至被嘲笑，你打算怎么处理？

（答题思路：与学生及时沟通、了解情况；教师应尊重、理解该学生；提倡团结友爱，营造良好班级氛围，帮助该学生融入集体。）

9、有人把教师比喻为“红烛”。你怎么看待这种说法？

（答题思路：肯定了教师的奉献与牺牲精神；忽视了教师自身的专业成长。）

10、如果发现学生偷偷上网吧，你会怎么做？

（答题思路：了解情况，分析原因，正确认识，寻求对策。）

11、某学生告诉你，有一些学生私下里对你有不好的议论。你怎么处理这样的事情？（重点考核情绪控制、分析和解决问题的能力以及处理人际冲突的能力。）

12、你认为什么样的人适合做教师？

（重点考核对教师角色期待的理解和思维的逻辑性、深刻性。）

13、“教师的最大快乐在于桃李满天下”。你怎么看待这种说法？

（重点考核职业认知和职业情感，以及思维的逻辑性、全面性、深刻性。）

14、有个学生家境贫困，班里有同学丢东西后，其他同学都怀疑他。如果你的班主任会怎么办？（答题思路：尊重、关爱学生；先要了解具体情况，并力争找到丢失的东西；引导学生妥善处理同学关系。）

15、“教学是一门艺术”。请谈谈你对这句话的理解。（答题思路：理解教学工作的全面性、复杂性与艺术性。）

16、“没有惩戒的监狱是不完整的教育”。你怎么看待这句话？

（答题思路：认识到惩戒是不可或缺的教育手段；惩戒应把握好度；能够区分惩戒与体罚的不同。）

17、有老师认为对学生进行思想品德教育是政治老师和班主任的事，科任老师的 任务就是把学科知识教给学生。你怎么看待这种思想？（答题思路：教书育人是教师的基本职责。）

18、你如何理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这种说法？（重点考核教育信念和教师职业的认知。）

19、你心目中的好学生是什么样的？为什么？（重点考核教师的学生观及思维的逻辑性。）

20、有位学生不小心把实验设备弄坏了，却谎称是别的同学做的。如果你的他的老师，你怎么办？（答题思路：教育学生应晓之以理，动之以情，耐心细致。）

21、请讲述一个最能让你感动的师生交往事例？（重点考核思维的条理性和言语的感染力。）

22、有位老师曾这样对学生讲：“我的耳朵很灵，眼睛也很尖，你们的一举一动，我都会你清楚，你们最好给我老实点。”你如何看待这位老师的做法？

（答题要点：威胁学生是错误的，应该尊重、平等对待学生，严而有度。）

23、有个新来的学生，感觉班上同学并不接纳自己。如果你是班主任，你怎么办？

（答题思路：到一个新环境总有一个适应过程，教师要理解学生的处境，创造条件帮助学生适应。）

24、有人认为：“社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡”。你怎么看待这种观点？

（答题要点：要乐观开朗，树立自信心，坚信教育的力量。）

25、为了让学生学好，你费尽了心机，但效果还是不明显。你会怎么想？（答案要点：面对挫折，保持自信、乐观的态度；及时反思，寻找有效方法。）

26、有一所学校实行无人监考。请对这一做法发表你的见解。

（答题思路：理解尊重与信任是教育工作的基础，对学校的改革与创新给予客观评价。）

27、上课时，班上有一个学生在下面不断搞小动作，扰乱了课堂教学秩序，你会如何处置这位同学，为什么？

（答题思路：理解情况，及时制止，冷静机智、妥善处理。）

28、一个学生上课回答问题不当，受到了同学的嘲笑。教师该如何处理？（重点考核处理人际冲突的能力，及分析问题的能力。）

29、你觉得应该怎样做才能成为学生喜欢的老师？

（答题思路：教师要德才兼备，并了解学生、方法灵活、善与学生沟通等。）30、现在有些教学公开课变成了表演课。你怎么看/（答题思路：对教学公开课有客观全面的认识与评价，区分公开课与表演课的差异。）

31、有学校集中一个年级200多位学生在操场上给父母洗脚。对这样的活动，你怎么看待？（答题思路：这是学生道德教育的一种尝试，应辩证地分析评价。）

32、你如何看待高分低能的现象？（重点考核分析问题和表达的能力。）

33、要成为一个合格教师，你已经具备了哪些条件？（重点考核教师的职业认同和思维的灵活性、深刻性。）

34、陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。谈谈你的看法。（重点考核教育信念，对教师职业的理解，以及分析问题的能力。）

35、你如何理解“教师是人类灵魂的工程师”这种说法？（重点考核教育信念及对教师职业的认知。）

36、马卡连科曾经说过“合理的惩罚也是一种教育”。谈谈你的看法。（重点考核考生的教育理念，对“惩罚”作为一种教育手段的辩证理解。）

37、请谈谈你在教学实习中遇到的一件最棘手的事情，你是如何处理的？（重点考核教师的应变能力、调节力及解决问题的机智。）

38、王老师努力工作，学生评教结果却很差，他很沮丧。你怎么看待这件事？（答题要点：主动与学生沟通，反思不足，积极改进教学。）

39、你最崇拜的教育家是谁？为什么？

（重点考核职业信念和思维的逻辑性、深刻性。）

40、有人说：“教师的最大快乐在于得天下英才而教育之”。你怎么看待这句话？（重点考核教育信念，对教师职业的理解，以及思维的逻辑性、深刻性。）

41、你如何理解“师傅领进门，修行靠个人”这句话的意思？（答案要点：强调自主学习，自我发展。）

42、一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”。对于这一观点，你怎么看？（答案要点：教师应理解学生、树立“教学相长”的教育理念。）

43、你最欣赏什么样的班主任？为什么？（重点考核对班主任专业特点的认识，思维的逻辑性、深刻性及言语表达能力。）

44、有人认为很有亲和力的教师往往管不住学生。你怎么看待这种说法？（答题思路：理解教师的人格特点与学生管理之间的辩证关系。）

45、有人说：“善之本在教，教之本在师”。你如何看待这种说法呢？（重点考核教育观以及思维的逻辑性、全面性。）

46、是优越的生活条件对孩子的成长有利，还是艰苦的生活条件对孩子的成长有利？谈谈你的看法。（答题思路：理解人的成长教育与环境的辩证关系。）

47、“教师无小节，处处是楷模”。你怎么看待这句话。（答题思路：能够正确理解教师劳动的示范性特点。）

48、某小学让调皮捣蛋、成绩不好的学生戴绿领巾。你怎么看待这种做法？

（答题思路：要有正确的学生观，尊重学生，对学生一视同仁，不能给学生贴标签。）

49、某教师对违纪学生以罚款作为教育方式。你怎么看？

（答题思路：这种做法是明显错误的，违反了教师职业认知规范，教育学生应采用正确的方式方法。）50、王老师上课时，发现一位学生正在玩手机，不仅批评了他，还要没收其手机，导致了师生冲突。如果你是王老师，你会怎么做？

（答题思路：上课及时提醒，避免激烈冲突；课后严肃批评，耐心沟通，正确引导。）

51、某中学两男生为一个双方都喜欢的女生大打出手。事后，作为老师，你如何帮助他们？（答题思路：教育学生正确认识青春期的身心特点；教会学生控制情感与行为，正确处理好异性关系；引导学生把精力集中到学习上来。）

52、你认为学生不喜欢什么样的老师？为什么？

（重点考核对教师职业素养和个性特征的认知，以及思维的逻辑性、深刻性和表达能力。）

53、小王同学比较调皮，经常惹是生非。作为老师，你打算怎么办？（答题思路：主动沟通，了解情况，耐心细致，正确引导。）

54、你上课的时候学生扰乱纪律，且不听劝说，你如何处理？

（答题思路：及时制止，冷静处理；课后严肃批评，耐心沟通，正确引导。）

55、一个学生家长告诉你，他工作很忙，送孩子来读书就是要老师帮他管住孩子。你打算如何与这位家长沟通？

（答题思路：肯定家长对学校的信任；教育需要学校和家庭一起努力才有效；家长多花时间陪伴孩子，人生讲会打有收获。）

56、如果你是班主任，无意间得到了班上某男生写给一个女生的情书，你会怎么处理这件事？（答题思路：教师应尊重、关爱学生，能够与学生耐心交流；不能简单批评反对，引导学生学会异性交往。）

57、有人把教师比喻为“园丁”。你怎么看待这种说法？

（答题思路：肯定了教师劳动的艰辛与忙碌；忽视了教师对学生个性的尊重。）

58、谈谈你最不喜欢的老师形象，并说说为什么？（重点考核教师的职业修养和思维的灵活性。）

59、以为老师说：“教育是人生最宝贵的精神财富。”你如何看待这种说法？（重点考核职业认知和职业情感以及思维的逻辑性、全面性。）60、有人说：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”你怎么看？（重点考核对教育职业的理解、认同，以及辩证理解和分析问题的能力。）61、“道之所存，师之所存”。你对韩愈的这句话怎么理解？

（重点考核对教师职业认知重要性的认识，以及思维的逻辑性、全面性。）62、有人提出：师生关系不仅是教育学的关系，而且也是朋友关系。你怎么看？（答案要点：能说明新型师生关系的特点及其教育价值）。

63、有人认为：“社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡。”你怎么看待这种观点？（答案要点：要乐观开朗，树立自信心，相信教育的力量）

64、有人认为很有亲和力的教师往往管不住学生，你怎么看待这种说法？（要点：理解教师人格特点和学生管理之间的辩证关系）

65、有人说：“善之本在教，教之本在师，你如何看待这种说法？”（考核教育观以及思维的逻辑性、全面性）

66、你心目中的好学生是什么样的？为什么？（阐述当代“好学生”的内涵和特点）

67、有的教师会对学生说：“就你这样的还想考大学……”，你怎么看？（教师应尊重学生，避免情绪化的语言，理性地与学生沟通，巧妙地教育学生）

68、有学校集中一个年级200多位学生在操场上给父母洗脚。对这样的活动，你怎么看待？（这是学生道德教育的一种尝试，应辩证地分析评价）

69、请谈谈你在教学实习中遇到的一件最棘手的事情，你是如何处理的？（考核教师的应变力、调节力及解决问题的机智）

70、有老师认为对学生进行思想品德教育是政治老师和班主任的事，科任老师的任务就是把学科知识交给学生。你怎么看待这种思想？（教书育人是教师的基本职责）

71、某学生告诉你，有一些学生私下里对你有不好的议论。你怎么处理这样的事情？（考核情绪控制、分析和解决问题的能力以及处理人际冲突的能力）

72、某中学两男生为一个双方都喜欢的女生大打出手。事后，作为老师，你如何帮助他们？（教育学生正确认识青春期的身心特点；教会学生控制情感与行为，正确处理好异性关系；引导学生把精力集中到学习上来）

73、你认为学生不喜欢什么样的老师？为什么？（考核对教师职业素养和个性特征的认知，以及思维的逻辑性、深刻性和表达能力）

74、王老师上课时，发现一位学生正在玩手机，不仅批评了他，还要没收其手机，导致了师生冲突。如果你是王老师，你会怎么做？（上课及时提醒，避免激烈冲突；课后严肃批评，耐心沟通，正确引导）

75、关于学生幸福感的调查发现，学生的幸福指数呈现倒金字塔型，即幼儿园小朋友最幸福，小学生其次，初、高中生最不幸福。你如何解释这一现象？（不同年龄阶段学生的压力与幸福感的关系）76、某小学让调皮捣蛋、成绩不好的学生带绿领巾。你怎么看待这种做法？（要有正确的学生观，尊重学生，对学生一视同仁，不能给学生贴标签）

77、陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。谈谈你的看法。（考核教育信念，对教师职业的理解，以及分析问题的能力）

78、有位学生不小心把实验设备弄坏了，却谎称是别的同学做的，如果你是他的老师，你怎么办？（教育学生应晓之以情，动之以理，耐心细致）

79、小王同学比较调皮，经常惹是生非。作为老师，你打算怎么办？（主动沟通，了解情况，耐心细致，正确引导）

80、要成为一名合格教师，你已经具备了哪些条件？（考核教师的职业认同和思维的灵活性、深刻性）

81、你如何理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这种说法？（考核教育信念和教师职业的认知）82、王老师努力工作，学生评教结果却很差，他非常沮丧。你怎么看待这件事？（主动与学生沟通，反思不足，积极改进教学）

83、如果发现学生偷偷上网吧，你会怎么做？（了解情况，分析原因，正确认识，寻求对策）

第二篇：单招面试 自我介绍 技巧 必答题目

单招面试 自我介绍 模板 技巧 必答题目

自我介绍

各位老师好，非常荣幸能够在这里参加面试，希望通过面试把我个人的基本情况展示给各位老师。

我叫XX，今年XX岁，我的名字取自XX，父母希望我能够XXXX。我来自XX，高中就读于XX中学。我的父亲是XX，我的母亲是XX，由于受家庭的熏陶，使我从小养成了XXXX的性格。我在高中担任过XX职务，和同学相处非常融洽。我的业余爱好是XX,因为XXXX；我的课外兴趣是XX，因为XXXX。我的优点是XXXX。我的理想是成为一名出色的XX，因为XXXX。

如果我能够被录取，我将用在学校的三年时间，刻苦学习专业知识，勇于实践基本技能，力争专转本，继续到更高的大学深造，将来做一名对国家社会有用的人，希望考官给我这个机会，谢谢。

必答题

为什么要报这个学校？

因为很久以前就知道我们这个学校，是国家级骨干示范院校。有X年的历史，是江苏省的X强，与国内外的多家企业联合，每年的就业率都在98%以上，得到了社会的一致好评。我的XX也在这里上学，父母和同学都推荐我报名我们学校，所以非常向往来这个学习。在学校发放的招生简章的中，我也乐于报考其中的一些专业。刚刚来到这里我觉得学院校园环境优美，文化氛围浓郁，师资力量雄厚，教学体系完善，是理想的求学场所。所以我报名了我们学校。

为什么要报这个专业？

XX专业在我们国家一直是个热门专业，随着经济的发展和社会的进步，企业单位和事业单位对XX专业的人才要求与日俱增，就业形势一直不错，市场也比较欢迎。我的性格也比较适合这方面的工作，觉得比较适合自己的发展，也乐于从事这方面的工作。

你了解单招（自主招生）吗？

这是高考前的一次录取机会，弥补了高中生继续求学不易的不错，使更多的学生有机会到大学深造，况且有这么多专业和学校面向我们高中生，且同样的分数高考有可能选择不到这个专业而单招就可以，所以是一次不错的机会，应当全力以赴准备考试争取进入院校。

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第三篇：面试提问必答

1、2、3、4、对置业顾问的理解？自己的规划？自我介绍 个人的评价，自己的优缺点，怎样做好销售!你认为做好置业顾问要具备什么条件？ 如果客户进门之后说，我只是简单看看，不买房子，该如何去做

5、如果客户说你们这里价格太高了，还不如其他地方便宜，该如

何解决6、7、你觉得什么是团队？团队里你的作用是什么？ 如果遇到冷冰冰不爱搭理的客户，你该怎样去引导他，提起他的兴趣？

8、如果遇到客户提出一些超出你工作范围的事，比如：今晚你如

果陪我出去吃一顿饭那这套房子我就买了等等，你该怎么办？

9、要是你成功应聘到我们公司，你会做什么？你觉得怎样才能做

到最好？你的职业规划是什么？

10、当销售进入淡季时你认为一个好的置业顾问该干些什么？

第四篇：面试题目

发生了海难,艇上有8名乘客落水,现在直升机一次只能救一个人,游艇已坏，不停漏水。正值冬天，天气寒冷，海水刺骨，请问营救的先后顺序：

1.将军，男，69岁 身经百战

2.医生，女，41岁，外科医生，医术高明，救人无数

3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加过国际奥数比赛，获得了很好的成绩

4.运动员，女，21岁，奥运冠军

5.大学教授,51岁,知名教授,目前是一个大型国际学术比赛的评委

6.经理人,31岁，男，是业内非常出名的人士，曾经使一家企业起死回生

7.小学校长，47岁，男，全国劳模，拿过五一奖

8.中学老师，48岁，桃李满天下，获得过三八红旗手

第五篇：面试题目

一：工作动机与个人愿望

问题：你现在最感兴趣的是什么?

回答：看看书，但越看越感到自己知识欠缺。

问题：你认为这份工作最重要的是什么?

回答：最重要的是对我自己的挑战和提升。

点评：对工作要加上自己的看法。

问题：你是否可以接受加班?

回答：我愿意接受挑战。在自己责任范围内的工作，不能算是加班。

问题：请问你有什么样的工作观?

回答：我认为工作是为了实现自己的人生价值，发挥自己的潜能，解决自己的生活问题。

问题：在单位想做什么样的工作?

回答：现在想在某工作方面冲刺，将来则希望能在某方面努力等。朝自己想要的目标陈述即可。

点评：同时招聘很多职种的单位，最有可能问到这样的问题，这是判断应聘者个人的能力倾向。面试者如果不论职种都回答“可以”的话，反而会让人怀疑工作态度。如果这家单位只招聘一个职种，还是被问到这个问题时，是为了确认应聘者有无犹豫，应聘者只要清楚的叙述自己想做的事就可以了。

问题：你为何选择应聘我们单位?

回答：我对贵单位有一定的了解，特别对单位的XX经营理念，产品质量及员工培训比较看好。

点评：为了表明应聘原因及工作意愿，应聘者在回答时要了解单位状况，不要笼统回答因为自己将来有发展，更不要回答为了安定等答案。

问题：你在以前实习的单位从事什么样的工作?

回答：在具体说明对工作的理解程度和熟悉度时，回答要领有三个方面：担任的工作内容、职务、成绩三项。

点评：这个问题可以让单位知道面试者是否符合所要招聘的职位，以前在其他单位的职位是否重要，来判断应聘者的发展可能。

问题：你为什么要应聘我们单位?

回答：看了贵单位的要求，感到自己比较符合单位的招聘条件，另外，对贵单位也有些了解，自己若能有幸成为贵单位的一员，是能有助于自己能力的发挥与发展的。

点评：这样的回答，可显示出自己积极进取的态度。在谈论用人单位时，态度要诚恳、谦和。不论大单位或小单位，都有其优胜和劣势，应试者应视其实际情况，提出自己的见解，不要牵强附会，如果一味往对方脸上贴金，反而会令人反感。

问题：如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么?你真正想做的是什么工作?

回答：就是这份工作。

点评：你可能觉得这是个怪问题，事实上常有这样的问题。这个问题是假设每个人都有未实现的梦想，都不能做他真正想做的事，亦即或多或少每个人都在妥协。若你真的谈了你的梦想，而他只会为圆你梦想的梦，而不录用你。因此，你确实要这份工作，那么答案只有一个。

问题：我怎样相信对这个职位你是的人选呢?

回答：根据这个职位的性质和我们刚才的谈话，我推断你需要的是工作积极的人，能够设定目标，不惧怕挑战的人。我就具有这些品质，让我再告诉你一些我在校时的经历，它们能说明我确实是你所需要的的人选。

点评：设身处地替面试官想一想，考虑一下招聘者需要什么样的人，你又在哪些方面符合他们的要求。根据要求，谈出自己应聘的优势。

问题：如果本单位录用你，你最希望在哪个部门工作?

回答：

忌：“到哪个部门都行”

应：“本人希望

到XX部门，但也很乐意接受单位的其他安排。

点评：不要说得太随意，太肯定。比较稳妥的办法是首先表明自己的志向和兴趣，再表示服从安排。

问题：你为什么希望到我们单位工作?

回答：我觉得贵单位实力雄厚，领导得力，为有才干的人提供一个很好的平台。

点评：回答问题要从对方入题，引起对方好感，使对方感到你能尊重，关心单位的需要，愿为单位尽微薄之力。

问题：请谈一下你对公司的看法，为什么你想来公司工作?

回答：可根据你先前对该单位的情报收集，叙述一下你对单位的了解。适当的对单位的声誉、产品和发展情况予以赞美。还可以提提你为了了解单位的情况所做的努力然后就说你非常喜欢这个工作，而且你的能力也非常适合并能胜任这份工作。

点评：此问目的测试一下你对单位的了解和喜欢的程度，看看你的能力是否符合单位的要求和方向。看看你是真正地愿意为单位效力，还是仅仅冲着单位的福利、声望和工作的稳定。

问题：你为什么要应聘我们单位?

回答：看了贵单位的招聘要求，感到自己比较符合单位的招聘条件，另外，对贵单位也有些了解，自己若能有幸成为贵单位的一员，是能有助于自己能力的发挥与发展的。

问题：你希望从事什么样的工作?

回答：根据贵单位的招聘职位，我认为**职位可能比较适合我，有利于我的能力的发挥。当然，其他有些职位也是可做的，人贵在学习。

问题：我们不限定固定职位，你认为自己最适合做什么?

回答：

忌：“单位安排我做什么就做什么!”太随意。

“理想的职位就是有机会让我一展专长，为单位的发展贡献自己的学识。”太空。

应：我学的是XX专业，我认为XX职位比较适合我。

点评：主试者问你问题，就是想要一个明确的答案，且明确的回答给人以有思想、有主见、有活力的印象。象上面的回答，是犯了一个错误，然而几乎每个人都会犯同样的错误，他们总是说自己干什么都可以。因此，回答这样的问题，干脆用自己的心里话表白，实事求是，至少让主试者听起来感到舒服些。

问题：你谈谈选择这份工作的动机?

回答：“这个职位刚好是我的专业对口，能把学的书本知识在实践中更好地应用。”

“我目前从事的大部分工作都和贵单位招聘上的要求符合，相信自己能干好这份工作。

点评：这是测试面试者对这份工作的理解程度及热忱，并筛选因一时兴起而来应聘的人。

问题：你对单位有何印象?

回答：感觉很好，在其他单位没有这样的感受。

点评：或者说出面试当天的印象就可以了，因为还没有正式进入单位上班，所以主试者也不会太过刁难。

问题：你对我们单位有多少了解?

回答：

1.完全不了解。

2.因为对贵单位有关方面相当有兴趣,所以才来应聘.点评：若回答1.那就没有必要再说下去了，但录用的机会也就小了。的回答是2，这是单位想测试应聘者对单位的兴趣，关注程度，以后进单位工作的意愿的问题，因此，要稍稍记住单位的简介内容和招聘人事广告内容。

问题：如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么?你真正想做的是什么工作?

回答：就是这份工作。

问题：我怎样相信对这个职位你是的人选呢?

回答：根据这个职位的性质和我们刚才的谈话，我推断你需要的是工作积极的人，能够设定目标，不惧怕挑战的人。我就具有这些品质，让我再告诉你一些我在校时的经历，它们能说明我确实是你所需要的的人选。

点评：设身处地替面试官想一想，考虑一下招聘者需要什么样的人，你又在哪些方面符合他们的要求。根据要求，谈出自己应聘的优势。

问题：如果本单位录用你，你最希望在哪个部门工作?

回答：

忌：“到哪个部门都行”

应：“本人希望

到XX部门，但也很乐意接受单位的其他安排。

点评：不要说得太随意，太肯定。比较稳妥的办法是首先表明自己的志向和兴趣，再表示服从安排。

识。并能以自身的优势来说明为何应聘这工作，做到有的防矢，给主考官留下了深刻的印象。因此，收集资料，了解单位，可以帮助求职者认清主要方向，更精确，更客观地审视主聘单位，选择适合自己发展的单位，避免走弯路。

问题：请给我们谈谈你自己的一些情况

回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围?”

点评：单位以此来判断是否应该聘用你。通过你的谈论，可以看出你想的是如何为单位效力还是那些会影响工作的个人问题。当然，还可以知道你的一些背景。

二：兴趣、学业、优点、缺点

问题：你在大学里的学习成绩不敢恭维，你如何解释呢?

回答：是的，我的学习成绩不是很理想，即学习分数不是很高，但我注重实践能力的锻炼，我已经实习过好几家单位，他们对我反映都不错。

点评：这类问题往往是一种“压迫法”的面试技巧，主试者故意提出应试者的弱点，令其尴尬，看他在压力之下怎样反应。故提到的弱点，不是问题关键所在。因此，应试者应沉着应付，想办法扭转劣势，表现出自己的急才与修养。

问题：你的好朋友怎样形容你?

回答：他们说我开朗大方，对朋友的困难会尽力帮助，很有号召力，但有时不拘小节。

点评：这类问题是你表现自己的机会，不要错过。因此也最需要预先准备，否则你可能不知道从何说起，往往要想一会儿才答，或者随便回答，这两种情形都不会争取到好印象。

问题：请你说说在以前的工作上成功与失败的地方?

回答：

在里，我成功地组织了一次“创业与知识”的主题讨论会，得到了老师与同学的肯定，在组织中碰到了不少问题，但使我感到做任何事情，只要有信心，困难都会迎刃而解的。

在班级里，曾组织过一次活动，原来想活动肯定有意义，但实际上参加的人不多，活动是失败的，事后了解，有些同学对此活动不感兴趣。主观上找了原因，是和同学沟通不够，使我在以后工作中注意了凡事多与同学商量。

点评：成功的地方可举出目前为止的实绩，来强调对经历的自信，也可以叙述工作所带来的乐趣;失败经验可以说曾经遇到的业务或人际障碍，也可以将如何克服失败的经验说出来，并说出由失败中所得到的教训。

问题：你所取得的成就是什么?

回答：从你过去或目前的相关工作中，找出具体的实例来加以说明。如为了举办校园歌手比赛，成功地联系了一家单位作为赞助商，使比赛开展的很成功，或大三开始，自己边学习，边工作，勤工助学，生活不依靠父母，完全自立等等。

点评：进一步了解你的能力和背景，你要有备而去，想些可能成就比较小，但和他们的需求比较相关的一件成就来叙述。

问题：你认为自己的缺点是什么?

回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

点评：

这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。

一个人的的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。

问题：请谈谈你的优点。

回答：我非常喜欢和善于学习新东西，在工作中有责任心，真诚，有热情，有灵活性，能够合理地安排时间使工作有条理、有效率，能够在紧张压力下工作等等。

点评：以上回答要有具体实例来证明你的说法。优点除了你的工作技能、具有的各类证书和实践经验外，主试者要想听的优点不见得是你最突出的优点，而应该是和你应聘的那份工作相关的优点，从中找出雇佣你的理由，同时可以知道你对自己的了解程度，看看你对自己有没有自信，以及你到底适合不适合这份工作。因此，你要精确地描述，不可泛泛说些无意义的话，例如，适应力强，具有幽默感，合群等等。

问题：请谈一谈你的弱点。

回答：

我是一个完美主义者，总是追求事物完美无缺。

我对准时要求得非常严格。

我从不轻易放弃，以至有些固执。

我喜欢独立工作，而不喜欢主管领导在我的工作中安排一切。

点评：一般的策略是说出一些表面上是弱点，实际上却是优点的特征。当你在叙述个人弱点时，要能够说出过去的具体相关事例，来说明你的观点。这点非常重要。当然，你也可以说一个你明显的缺点，然后举出例子说明你是怎样克服这个缺点的。此问是主试者看看你是不是由于缺少某种经验、训练，甚至由于某些性格弱点而不能胜任工作。

问题：你的学习成绩如何?

回答：

“较好。”

“一般。”我在里除课堂上学习的知识外，比较喜欢扩充自己的其他方面的知识，对XX类的书也看了不少。

点评：对自己的学习成绩一定要如实回答。如果成绩优秀，应该用平和的口气，实事求是地介绍，决不可自我炫耀，让人觉得轻浮;如果成绩不好则应说明理由，或者哪门课程不好，隐瞒或欺骗，只会暴露自己的不良品行。总之，应表现出对学习的态度是认真的，努力的，对成绩又看得比较客观。这样即使你的成绩不太理想，主试人的反应也不会太强烈。