农村校长如何成长

第一篇：农村校长如何成长

农村校长如何成长

校长首先要有创新意识。教育能否办好,首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。校长创新意识的高低,事关教育改革的成败。

一、创新型校长必须注重领导艺术

所谓领导艺术,是指在长期领导实践中,总结出来的领导技巧,策略和特殊方法的总称,是领导者在领导活动中所积累的经验与技能的结晶。领导艺术不同于领导技术和领导方法,它是两者的升华。领导艺术包括以下方面:决策艺术、用人艺术、理财艺术、协调艺术、管理全局艺术、处理艺术、运时艺术、开会艺术、授权艺术、谈判艺术、提高效率艺术、思想教育艺术等等。对校长来说,最重要的是必须精通用人艺术和处事艺术。

1、用人艺术。古人说过“政以德贤为本”。“为政之本在于任贤”。邓小平指出:“一个人才可以顶很大的事，没有人才什么事情也搞不好。”这说明如何用人是领导首先要关注的问题，校长要掌握用人艺术首先必须树立正确的人才观,克服任人唯全、任人唯顺、任人唯资、任人唯亲的错误观念。其次要确立选用人才的基本准则,要做到知人善任、唯才是用;另外，要注意使用人才的方式方法,要做到用人所长避其所短。

2、处事艺术。处理各类事情是领导者的本质工作。领导者应该能力提高处事艺术,使之达到事半功倍的效果。讲究领导艺术，在于职岗明确,领导者就做领导的事情，做重要的事情，做明天的事情。而对他人的工作，次要的工作，过去的工作则不必干涉，要注意主次秩序，讲究方法简便。在校长领导艺术的实施方面，必须做到科学性和艺术性的统一成为具有领导艺术的行家。

二、抓好基础教育，创学校特色

基础和特色好比两个翅膀,只有两个翅膀都硬了，学校才会腾飞。小学教育是基础教育，提出高大远的要求，必定会拔苗助长。目前，成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础,就是围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行训练。针对学校学生浮躁等情况，尤其要加强日常行为规范的教育，常抓不懈、齐抓共管，一抓到底。科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段，应该读的没有读，应该看的没有看，应该做的没有做，那将是学生终身的缺失、终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。重视德育，强化的功能。近年来人们的思想发生了重大变化，许多不正之风刮进校园，对学生长生了许多不良影响。针对此情况，我校提出了以德立校，德智相济的办学思路，争取近期实现特色化。

三、实现管理艺术真正再现

1、主动学习要注重“理”的创新性。若校长善于主动学习就能带动起一个善于学习的教师群体。.重要的是,校长在学习教育专著中掌握先进的理论，在学习教育学杂志中改变教育理念在借鉴各级各类学校的经验中树立正确的教育观，在与教师一起的培训、教研、教学活动中获取鲜活的教学观。更为重要的是,校长只有坚持在长期的学习中才能把实践的经验和理论的智慧精妙地结合起来，创造具有学校特色的新鲜办法、新鲜语言、新鲜思想和新鲜经验。这样校长讲话就不再是陈词滥调,而是新鲜活泼、富有启迪的智慧之音。

2、总体论证要注重“理”的科学性。校长有为而“理”的“理”,意为梳理学校的工作思路,理通学校出现的难题,理透教师的思想情绪。因此,校长应该是一个思想进步,处事科学的学者。校长需要经过总体的论证,方能使“理”准确无误。一是把自己的“理”放在教育改革的理论的大背景下去论证,看这个“理”是否符合时代的潮流,科学的规律;二是把“理”溶于学校工作的具体情况中去论证,看这个“理”是否符合学校的客观实际;三是把“理”置到自己的工作中去验证,看这“理”是否符合自己的风格,是否能令人眼前一亮,心灵一震。

3、常规谈心要讲究“理”的情感性。以理服人,以情感人,理与情的巧妙结合可以收到良好的效果。常规谈心是校长一项基础性工作。校长要经常性找各岗位各类型教工谈心,交流思想。增进感情。谈心的面要广。尽可能每年每人谈一次,让每一位教工都感受到校长心中有我。谈心的内容面要广,(谈生活、谈工作、谈理想、谈业务、谈兴趣等),这样能让教师敞开心扉。谈心的过程中,校长应与对方置于同等的位置,双方平等交流。谈心的方式要灵活,在坚持原则的前提下,变通语言表达方式,多从对方的利益出发,作深入交谈。常规谈心是一种情感投资,得到的将是情感与智慧双重回报。

四、在具体工作中要注意以下几点：

作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己在做校长时的几点感悟发表以下意见,观点。

1、端正思想,有强烈的使命感。我认为作为一所农村普通小学的校长，面对着的是最基层的农民朋友，我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们教育实施水平的客观反映。我们的工作作风将影响学校的整体形象，所以我们肩负的责任是重大的，不能因为学校规模小，位置偏远,条件艰苦，学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要尽最大努力、立足实际开展好工作，做到不舍弃、不放弃、不让一个孩子掉队。

2、学校管理,以感情引领为主。在学校管理方面我认为，学校制度的制定要立足发展教师,而不是限制教师，既要靠制度去规范，还需要用感情去引领。作为校长要根据学校实际，更多的去关心、关注教师们的工作和生活，特别是学校规模小的学校，要少讲大道理，多投入感情。学校有十多个、二十多个教师，如果校长凡事搬制度、讲原则，有些时候是根本行不通的，尤其是对那些年龄大的老教师，弄不好还会影响干群关系。所以在处理一些事情上，要讲究方法因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。比如在请假问题上，作为农村风俗习惯是非常多的，原来有些老教师因农忙或是亲戚、街坊、朋友家里红白喜事需要请假是非常多的。我记得曾和有些老师针对这些问题谈过，作为学校从人性化角度出发在没有特殊工作要求的情况下，可以批准教师们请假。但是我们也要明白，作为一名人民教师，我们不是农民我们的首要工作是教书育人。老师们非常理解和支持的我的观点。一学年来，因为上述原因请假的老师非常少，教师们变得越来越自觉,我认为要比对他们说“你请一天假,我扣你考核积分”等等的话效果要好。

3、关心教师，从小事做起、从细节入手。对待教师少一点强制，多一份尊重;少一点限制，多一份人性。在工作上做到，对待老教师要爱中又严，对待年轻教师要严中有爱，和谐相处、共同发展。特别是农村小学，年轻教师少，年龄大的老教师占比例比较大，要经常走到教师们中去，多倾听他们的呼声，关心他们的生活。从小事做起，从细节入手解决他们在工作、生活上的问题。比如在教师仪表方面,因为学校大部分是年龄大的民转公教师家又在农村，所以在仪表上不是很注重。经常见男教师头发蓬乱、满鞋污渍就赶到学校、进入课堂、既影响了教师形象，又降低了课堂效率。针对这种情况，我们应该通过一些方式:一是在教师会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响；二是在学校经费紧张的情况下，为每个办公室购买了整容镜、梳子、鞋刷和鞋油，并和老师们开玩笑让他们限期将鞋油用完。到了夏天为老师们每人买一个口杯喝水，冬季就为老师们购买护手霜。以后再从办公室里走出的教师,个个容光焕发、精神抖擞。

4、宣传报道,架起与外界沟通的桥梁。因为是农村小学位置偏僻，也许上级领导来的少，学校教师出去的少，信息相对闭塞。那么怎样通过一种途径，让社会更多的了解学校、关注学校发展呢?宣传报道。通过宣传来让领导关注、了解学校，为学校提供更大的发展空间。所以作为农村小学的校长更要重视学校的宣传报道工作，既要做到扎扎实实的干工作，还要做到大大方方的搞宣传。

5、作为农村普通小学的校长，在工作上因为受客观条件的限制，在很多事情上是想到了但做不到，有的时候做到了，但却很少有人注意到。我认为要想干好一个农村小学的校长，首先思想上必须做到能甘于清贫，耐住寂寞、扎根农村、服务农民。其次在工作上要调整好自己的心态，加强学习、勤于思考、不断提高自身业务水平和管理能力，要恪尽职守、乐于奉献、为人师表，并随时为学校的发展多作思考，寻求更好的发展出路。

第二篇：校长引领名师成长

【名师成长】我的成长历程：校长是我成长的引路人

原创2016-04-01名师名校名校长开学前，一位教师不无担心地说：“不知道今年来的是什么校长。”我说：“你管他是谁，做自己的工作得了。”他说：“不一样的，校长直接影响教师的情绪。好校长，工作再累也轻松愉快；孬校长，工作再轻松心里也累。”仔细玩味，这话对极了！回顾我的教学之路，如果有点成绩的话，那就是遇到了不少好校长。

一、长征路上引一引

我1982年中师毕业，寿宁县清源中学的胡校长“走后门”把我要了去，人生的“万里长征”将从那里起步。在那里，他让我教初中三个年段的政治——《社会发展简史》，《法律常识》，《青少年修养》。这和我所学完全不粘边，能否胜任完全陌生的政治学科教学，我心中没底。胡校长鼓励我要向陌生学科挑战，尽最大的努力教好它。为了让我尽快熟悉教学工作，他要我先听他的课，也许从中能得到点启示。于是我就隔三差五地去听他的课。听他的课我受益匪浅。他教数学，对教材的理解十分透彻。例题中包含哪些知识点，培养学生哪方面的能力，这个例题和下个例题构成怎样的关系，吃得很透。教学中哪道题目在哪里，例题学完布置哪几道课堂作业，课堂作业做完布置哪些巩固练习，他都了然胸中，从来不需要查看教材翻阅教案。他的教学令我羡慕，我准备学他，我不计较政治和数学教学的不同。我从备课开始，对每一节课的教学要点都精心筛选，考虑要点和要点之间的内在关联，并且背诵下来。政治学科要记要背诵的内容很多，又比较抽象，记忆有一定的难度。怎样通过形象生动的例子让学生在理解的基础上记诵呢？我查找很多资料，收集诸多案例帮助学生理解。比如理解“犯罪”这个概念，先用非“犯罪”的故事引入，再用“犯罪”的故事与之对比，从中揭示“犯罪”的本质特征，再引导学生运用“犯罪”知识分析案例，最后用生动的例子引导学生认识“犯罪”的社会危害性。这样，学生学着有趣，记得牢固，运用概念也正确而灵活。每上一节课，我尽量做到形象生动，让学生学有所得，学而不厌。一分耕耘一分收获，学生的学习兴趣提高了，主动性增强了，学习效果也非常明显。当年中考，毕业班政治学科成绩优异，我担任班主任的初二（2）班也被评为县先进班级。胡校长的极力推荐，1983年8月我调往清源学区担任教导主任。

二、双重担子压一压

信任与关心是教师成长的肥沃土壤。我调往凤阳学区当教导主任，是1986年。虽然说不上背井离乡，却也有“独在异乡为异客”的感觉。让我感到欣慰的是，我遇到了刘经纪校长。我和他素不相识，他听说我是清源学区的“大将”，觉得我去他那里不能受委屈。他对我生活上无微不至的关怀，工作上不遗余力地指点，让我感到无比温暖，我决心兢兢业业工作。他给我两项任务：一是毕业班语文教学，二是带领教师开展教研活动。“士为知己者死”，我义无返顾！权衡轻重，我把教好语文定为重点。我教语文注重三点。

教学前的预习。预习注重三点：会读书，把课文读正确，读通顺；会写字，生字和要求掌握的词语能正确书写；能提出自己不懂的问题。预习是学生自己该做的事，是培养能力的重要途径。中低年级的课内预习也好，中高年级的课外预习也罢，就学生方面说，是通过教师指导前的自学，确定哪里理解不了，哪里揣摩不出，到需要教师指导时求教的目的十分明确；就教师方面说，了解学生哪里理解不了，哪里揣摩不出，指导就具有针对性。更主要的是让学生有自己主动练习的机会。练习久了，习惯成自然，是终身受用的好事。

教学中的指导。教学具体的一篇课文，寻找教材中蕴涵最丰富的部分重点教，抓住教材中学生最不好理解的地方详细教，选用学生最喜欢的方法教，不同的课文采用不同的教法教。比如《黄河象》运用推理和想象的方法教学，《我的战友邱少云》用中心突破法和质疑法教学，《今天我喂鸡》用读写结合法教学。讲读课文相当于数学中的例题，详细教，重在感悟方法；阅读课文相当于数学中的课堂练习，精要教，重在巩固所学方法；独立阅读课文相当于课外练习，提纲挈领教，重在运用方法。

教学后的延伸。注重“每课一练”，每节课的学习有练笔，每篇课文的学习有书面延伸训练，如引导课外阅读和习作练习。当时没有配套的阅读训练，我就买适合学生阅读的课外书。学生不可能每人一本，我就用蜡纸蜡笔一笔一画刻着手工印刷发给学生。学生的阅读量增多了，作文练习的次数增加了，语文能力也就大大地提高了。每年初考，学生的成绩都名列全县前茅，40分的作文平均分在35分左右。

我以自己任教的班级为基地通过研讨课、观摩课，组织教师开展教研活动。并以研讨课、观摩课为素材，组织教师围绕教研专题展开讨论，哪是可取的，形成共识加以学习推广；哪是不足的，认真思考加以纠正。老师们各抒己见，教学研究氛围十分浓厚。教研提高了教师的业务水平，改变教师的精神面貌，产生了教学凝聚力。我整理自己所上的公开课，经过理性思考写成的教学论文先后获寿宁县小学教学研究会1987、1988和1989年年会论文评选一等奖。1990年8月，我调入县教师进修学校。

三、学术殿堂登一登

到了教师进修学校，我才知道是陈元度校长为首的进修校领导们亲自打报告点名要我来的。我受宠若惊又心存感激。我一个名不见经传的教导主任，居然得到这么多专家的首肯，居然挤身于这个神圣的学术殿堂，实属有幸！要知道，过去的教师进修学校每位教师都是业务尖子，都学有专精。陈元度校长更是文化界、教育界的泰山北斗，1959年厦门大学毕业的高才生。他当进修校长，不敢说后无来者，但绝对前无古人。他博闻强记，知识丰富，才思敏捷，口若悬河，我有什么问题都可以请教他。他处事有度，领导有方，什么人做了哪些工作，适合做哪些工作，他了然于胸。他平易近人，关心年轻教师的成长，不断给我创造学习锻炼的机会，要我从经验型教师成长为科研型教师。我想，我不能辜负领导的厚爱，我要有所建树。

为了寻找切合本县实际的语文教改专题，我深入调查研究。全县15个学区基本走了一遍后，发现教学普遍存在六个方面的问题：①没有深入解读教材，无法捕捉生成信息向纵深发展。②教学目标不明确，不一定要教的内容着力教，应该着力教的内容又蜻蜓点水似的教。③教学过程没有优化组合，每篇课文千篇一律不知变通。④教学思想不端正，只着眼于教师的教而很少着眼于学生的学。⑤教学的效率意识不强。⑥方法机械呆板。根据这些问题，结合当时语文教改的方向，我确定了“以整体思想控制与优化课堂教学”的教研课题。该课题包括端正教学思想，明确教学目标，优化教学结构，转变教学方式，研究感悟方法，讲究教学效率等等。

根据教研专题，我确定了当时被称为寿宁的“西伯利亚”的一个学区作为重点，通过听课、评课、座谈交流，举办教学讲座等方式开展教研活动。听课，从中心校到完小校，再到初小校。每到一所学校，来不及喝杯茶就进教室，听完课没有课间休息马上交流点评。第二节课铃声响起再进教室继续，听完课马上接着交谈评点，就这样连续不断听课评课。由这所小学到那所小学，由这个村庄转到那个村庄。没有公路没有车，就徒步走上十几里崎岖山路；没有电灯没有蜡烛，就在昏暗的煤油灯下评课交流。

到了星期六，集中教师座谈，交流探讨本周教研活动的得失。哪些是好的，为什么好，具体案例摆出来认真分析，让大家分享。哪些是不足的，为什么说是不足，把现象列出来让大家分析。好的怎样总结经验形成理性认识并加以推广，不足的怎样克服，不让它们继续滋生蔓延，都进行了具体的研讨，让老师们有足够的反思空间。因为素材来自听课，来自于他们自己的课堂，所以交流的问题很具体，指向很明确。大家畅所欲言，觉得这样的教研活动有意义，有收获，因而积极性很高。最后，围绕教研专题给教师们开讲座，总结一周教研活动的基本情况，形成一定的理论导向，用于指导今后的教学。教研活动使这个学区的教师提高了业务素质，端正了教学思想，提高了教学效率。短短两年时间，该学区的教学质量从原来的全县下游水平提高到全县中上水平。

这个学区的教研活动有声有色地开展起来了，他们尝到了站在县教育质量授奖台上领奖的甜头。其他学区也不甘落后，纷纷行动起来要求指点他们确定适合自己的教研专题，以便有针对性地研究教学。这样教研活动起到了以点带面的作用。在《以整体思想控制与优化课堂教学》这个总课题之下，他们也都确定了自己的子课题，如：《阅读教学课堂结构优化的基本轨迹》、《把握目标分层递送，了解教材编排意图》、《三环多思教学法实验课题》、《用一点突破法教语文》、《语文多思教学研究》、《信息技术与学科课程整合》、《小学生习作的求实与创新》、《作文教学如何从内容入手》、《从阅读的基本特点出发建构自主阅读教学模式》、《树立以人为本的教学观》、《毕业班语文复习的系统性》、《树立素质教育的语文教学目标观》等等。他们围绕自己的专题开展活动，全县教研形成一个相互联系的网络结构，我就是这个网络中快乐的一员。

经历告诉我，教学上成为教师榜样的校长，他的教师能在学习中成长。行动上让教师带着感激之心工作的校长，他的教师会在勤奋中成长。学识为人上让教师佩服尊敬的校长，他的教师能在追求中成长。

第三篇：校长成长记录材料

校长成长记录材料

王旺群

八岗镇滹沱张小学

2012.3.20

校长成长记录材料

我叫王旺群，是中牟县八岗镇滹沱张小学校长，在教育教学改革中，我带领全校教师认真实施教改，开展道德课堂建设，把教学工作做得有声有色，自己也在教改活动中受益匪浅，在各方面都有了进一步的成长。

我们小学现有四个教学班，7名教职工、120多名学生。近年来，我们在市教体局和镇中心校领导下，以关注学生成长为宗旨，不遗余力的打造道德课堂，在课堂教学模式上寻求新的突破，在构建道德课堂教学方面开展了积极有效的尝试，取得了初步的成效。

一、我们的办学理念

关注学生成长，促进学生全面发展和快乐学习；坚持德育引领，强调文化育人，以生为本，打造道德课堂，构建快乐和谐校园。

二、我们在道德课堂建设工作中的主要做法

我们认为，打造道德课堂，眼光不能仅仅盯着课堂，道德课堂是一个系统的、全面的工程，需要学校各个方面的协作和统一。为此，我们围绕打造道德课堂，做了以下几个方面的工作。

（一）、突出德育在学校教育中的核心地位，坚持德育引领。德育是学校教育的核心。德育搞好了，学生就会学有目标、学有动力，就会最大限度的挖掘和激发学生自觉学习的积极性。学校精细化管理中，我们不断强化德育在学校的核心地位，积极发挥德育的引领作用，探索并不断完善、构建了富有我校特色的“每周一会一讲话”和“社会、家庭、学校三结合”的德育模式。一会就是每周一次主题

班会课，强调德育从身边小事做起，引导学生践行《小学生守则》和《规范》，因势利导、潜移默化，开展养成教育，不断矫正学生的思想和行为；一讲话，就是每周一升国旗仪式上的领导讲话，基本做到了思想教育无缝隙，德育教育全覆盖。

我们还把建立班级德育档案作为德育工作的主要内容，为每一个学生建立德育信息卡和综合素质评定手册，记录学生进步的点点滴滴，激发学生创先争优的意识。

坚持“社会、家庭、学校三结合”的德育模式也是我校德育工作的一个亮点。我们要求班主任和每一个任课教师积极进行家访，有效使用有优学通和校信通等现代家校联系平台，积极开展与家长的沟通；

（二）、营造书香氛围，强调文化育人。

我们坚持适时开展各种主题教育和文艺体育活动，坚持上好体育、音乐、美术课，办好春、秋季运动会，开展冬季阳光体育工程，确保学生每天在校体育活动不少于一个小时；坚持举办“六 •

一、元旦文艺汇演”和冬季趣味运动会；坚持开展“抗震避险演练”和“消防演练”；强化活动育人功能，促使学生身心协调发展。

同时，我们最大限度的利用学校的图书资源，坚持开展师生读书活动，让校园溢满书香，积极打造书香校园。

（三）、探索特色教学模式，构建高效道德课堂

我们不断探索新的富有我校特色的四趣教学模式，积极构建高效课堂、道德课堂。我们的做法主要包括：

1、思想重视、领导到位

学校高度重视道德课堂建设，把它作为提升学生素质、提高办学质量的重要举措，思想重视，领导到位。学校成立了由校长任组长、由副校长任副组长、教导主任和教研组长参加的道德课堂建设领导小组，负责道德课堂建设的规划、组织和实施。制订了具体的实施方案和奖励激励措施，保障了道德课堂建设各项工作的有效落实。

2、强壮教师筋骨，打造一支强有力的教师队伍

兴教必先强师。我们把教师队伍建设作为道德课堂的基础，抓好教师成长各项措施的落实，提高了全校教师的思想和业务素质，为道德课堂建设提供了强有力的基础。具体体现在：

（1）加强师德教育。从教师职业道德入手，全面提高教师思想道德素养，使全校师具备高尚的师德、健康的心理、健全的人格、奉献的精神，锻造了一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

（2）强化理论学习，加强业务培养。

我们先后组织教师认真学习了郑州市教育局关于构建道德课堂的实施意见，学习田宝华局长关于道德课堂建设的讲话精神，鼓励教师参加各种岗位培训，坚持每周一次的业务学习，认真开展课堂教学达标、备课、听课、评课、研课活动，全面提高了教师教书育人的业务素质。

3、遵循教育规律，构建道德课堂（1）认知道德课堂

在组织全校教师学习郑州市教育局关于构建道德课堂的实施意

见和田局长讲话精神、了解道德课堂实质精髓的基础上，我们组织教师观看其他学校的成功课例，使教师对道德课堂操作有了一个清醒的认识，转变了教师的教学观念。

（2）践行道德课堂

组织教师认真学习领悟上级教育部门关于《课程纲要》、导学案编写与使用以及中小学作业建设的指导意见，提高教师践行道德课堂的基本能力；

（3）扎实开展“课标解读”，大力开展课堂观察，强力推进新课改。学校要求每个教师以上汇报课的形式，展示课标解读的成果，组织教师听课、评课、研课。每位观察教师根据自己的观察点，认真观察、记录、评价，提高了教学效率，提升了教育教学艺术。

（4）积极推进《课程纲要》的编写与使用，促使课堂教学主体的转变。

本学期，我们按照上级要求，指导教师结合学科特点和新课标的要求，认真编制、实施《课程纲要》。并要求教师把《课程纲要》与学生共享，实现了《课程纲要》对教学的导航作用。同时，建立了学习小组引导学生自主学习，合作学习，提高了课堂教学效率，实现了课堂教学主题由教师到学生的根本转变。

(5)推行作业分层布置制度。教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进

入“教师随意布置大量作业—学生应付作业—教师随意批改作业—教师再随意布置过多作业—学生再应付作业”的恶性循环，消除教师无暇顾及教学内容的研究和设计，从而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题

总之，在我的带领下，我校努力创造条件，切实推进课堂改革，积极构建道德课堂，关注学生成长，提升课堂质量，切实 “让课堂充分动起来”，真正让学生快乐学习，幸福成长。在开展道德课堂活动活动中，教师素质及教育教学质量均得到了提高。同时，我感觉，我这个校长也在一步步成长。

第四篇：农村校长培训心得

克难 奋进

——参加农村校长培训班心得体会

2016年月18日至20日，我有幸参加了德州市针对农村中小学校长的培训。刚接到通知后，我的心情是激动且充满期待的，激动是因为很庆幸自己有这样一次难能可贵的机会。期待是因为年轻人多学点终归是有好处的。现在都提倡建立学习型社会，作为校长更应树立终身学习的观念。

一天半的学习生活，紧张而充实。聆听了来自山东各地4位教育专家的（当然他们还有一个共同的名号“农村校长”）讲座。他们朴实无华的报告使我受益匪浅；他们挥洒自如的风范令我陶醉；他们克难奋进的工作态度使我敬佩；他们孜孜不倦的诲人精神叫人赞叹。我明确了一名合格校长应该具备的素养，明白了一名校长在团队中的角色定位与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考总结如下：

一、给孩子一段完整的小学生活

“农村小学校长怎么当？”有人说道：“只要看着老师按时上班、学生成绩过得去不出事就行！”我想以上这两句对话可以较真实的反映农村小学校长的办学现状。我们往往看中的是“教学”却忽视了“教育”，关注着“结果”却忽略了“过程”。来自莱芜钢城区丈八丘小学的校长董春玲却一语道破了我心中的困惑——我们要给孩子一段完整的小学生活。我想这应该就是我作为一名农村小学校长的办学目标，俗话说，三岁看老，七岁看大，六年决定人的一生，我们的小学教育不就是六年吗？我们应该思考，让我们的孩子们在六年中获得哪些？我想我们应该让农村的孩子们也享受到优质的教育。这应该每一所学校的愿景，每一名教师心中的理想。

二、善待教育

董春玲校长提出了“善待教育”的理念，她倡导——善待学生、善待家长、善待教学。围绕着这一理念，丈八丘小学克服了很多困难，积极地为学校改容换貌。著名的教育家王松舟也说过——教育当以“慈悲为怀”，所谓慈悲，就是一个老师要有这样的信念，每个孩子都是有力量的，每个孩子都是有光的。你在慈悲行中，不仅让孩子看到自身的力量，获得成长的喜悦；同时，你要深深感谢、感恩这个孩子，正是他唤醒了你内心的慈悲，正是他成就了你精神的成长和净化。这才是真慈悲，我们把这样的慈悲称为“觉悟的爱”。我想“慈悲为怀”和“善待教育”呼吁的正是教育者们“觉悟的爱”。教育的终极目标，是普及爱和善良教育，唯有筑基于善待之爱，才能真正影响学生的心灵。

三、克难、奋进

韩相福，沂山镇海尔希望小学校长，作为一名农村的教育工作者，他在工作岗位上追梦17年。在他的报告中，我知道他有一个理想：让山里的孩子接受更好的教育。他上任之初眼前的景象让他的心凉了半截：校舍陈旧，连操场都没有，教学设施匮乏。这些都不可怕，可怕的是教师没理想，不去想也不敢想我们这样一所学校发展的未来。上级考哪门课，老师就教哪门课，教师的倦怠和课程的狭隘，让我们农村的孩子生活在文化荒漠中。听到这里，我在心里暗暗发出叹息：和我们学校的情况是这么的相同。这是所有农村学校共同的诟病。该怎么办呢？韩校长硬是带着打造“四个一流”的目标走出了一条披荆斩棘的农村学校改革发展之路，打造了一所“一流的校舍、一流的硬件、一流的师资、一流的成绩”的乡村小学。

韩校长通过向孩子提供“课程”这种产品，带着教师们克难奋进，实现孩子健康发展功能，并且能让孩子开心。韩校长大胆对课程进行整合，建设了具有浓郁沂山特色的课程体系，给孩子们提供了多样化的选择。听到这里，我心中有些许难过，我们的孩子还成长在开不全国家课程的环境里，我们没有像样的音乐课，教师只是不太标准的领着孩子咿咿呀呀的唱着歌；我们没有像样的美术课，孩子们笨拙的拿着画笔制作着手抄报；我们没有像样的体育课，只能孩子们和老师在一起做游戏……

作为校长，我想从改变自己开始，树立宏观的目标，敢入未开化的边疆，工作从细微处着手，使“事事有人做，人人有事做”的管理模式，使每件事做细，每件事做精。让我们村里的孩子不土，让他们有一个很好的视野，让他们能和这个世界对接，能和这个世界对话，我觉得要让师生们发生这样大的变化是非常难以做到的，我一定要为此而努力！

通过这次的培训我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚定信念，率先垂范。

总之，短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第五篇：农村校长培训心得体会

篇一：农村小学校长培训心得体会

农村小学校长培训心得体会

这次有幸参加全县小学校长培训，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

一、领导重视，社会关注

本次培训从县政府、县教育局及各中心校领导都高度重视，由单县教师进修学校精心组织，妥善安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的拜访，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。

二、认真参与，成效显著

与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天，王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工作者的鼓舞，苏股长的《学校安全管理专题》让我们再次认识到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，东城中心 学校校长许英就小学校长的角色定位的讲述，让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任。菏泽教育学院咨询师蔡清华教授的 《小学生心理健康专题》让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远，南城小学校长郭兆启的学校管理理念让我们更清晰教育中的注意事项，兖州教科所李莉科长就课堂教学的基本理念做了阐述，凸显了教育工作在教育教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校园文化及特色学校建设开展讲

座，这些让我们知道了国家教育发展的宏伟蓝图，我们集体交流探讨 了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了临沂枣沟头小学，临沂中小学综合实践基地等。所有这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定。

三、认真梳理，提高认识。

一个好校长就是一所好学校，一个好校长应该是：德才兼备，有热情的服务态度，具有高度的事业心和责任感。

（一）作为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。

（二）建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构，培养学生良好品质，1、召开家长会：

家长会是学校领导，班主任及各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高。

2、书面联系：

有定期和不定期两种，定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见。不定期联系是指学校班级准备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时，采用书面报告方式报告家长。

作为一名校长，应该让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公平公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。

（四）制约农村小学发展的因素

农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺，教师老龄化突出，生源素质偏差，学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为安全所忧，为管理所困。

1、为经费所愁：

有钱的家好当，无钱的家难当，现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。

2、为课改所惑：

课程改革如火如荼，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？新课程改革所针对的教育观念，课业负担多问题，其实质是教师职业道德和业务素质问题，如果教师的职业

道德水平和业务素养不高，什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。

3、为安全所忧：

安全责任重于泰山，安全问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，天天讲，月月查，校长成天提心吊胆，如履薄冰，学生安全隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故，一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长受到的是处分，小学校长的处境是有限的权力和无限的责任。

4、为管理所困：

实施新课程改革必须健全与之相适应的管理机制，如何健全科学合理行之有效的管理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑，农村小学优秀教师流失严重，许多优秀教师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校，这种“抽水机效应”的流动，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的管理。

在学校里，校长是最普通的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教导主任，好少先大队辅导员，然后才是一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，我常想，一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，自身就是一种管理资源。

2011-10-10 李新庄镇孟店小学

篇二：中小学校长培训班学习心得体会

中小学校长培训班学习心得体会

2010-9-6 中小学校长培训班学习心得体会 通过教育局举行两期中小学校长培训班的学习我受益匪浅。通过专家的讲座学习，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界。作为一名字管理者，使我进一步骤增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。通过培训我感触颇深，也有些体会，现浅谈几点。

一、教育任重道远，教育与时俱进。

开班仪式上戴立军同志的讲话意味深长，作为一名字教育管理者要有三情、三真。要有激情、真情、痴情，要以博爱的情怀立志于教育。要拥有真思、真学、真干。孩子是祖国的未来，教师要热爱每一名字学生，尊重每一名字学生，要公平公正地对待每一个学生。日常不要歧视差生，不要冷谈长相不好的学生，不要讥讽身体有缺陷的学生，教师要把更多的关爱送给学生，要从真正意义上体现教育的公平性，教师的爱心与责任感。教育的理念要更新，要更新新知识，转变旧观念，要与时俱进跟上时代步伐不做落伍者，教育管理者是引领知识新潮流更新变换教育观念的指路人。

二、为官要清，做官要廉。拼博进取，努力奋进。作为一名字管理者，要不断加强自身素养的提高，对事业要有执著地追求，要有奉献精神，要自觉遵守法律法规，廉洁自律，清正廉明，做事要公道，在品德上要做个好人，不

多拿公家一分钱，做一个诚实坦诚的人，君子修身莫过于诚信，树立领导在群众中的良好形象，做一个宽厚善良的人，做一个有责任感的管理者。听了后英集团经理何著胜的讲话也很受触动，任务艰巨，使命光荣，人活着要有价值，要为社会创造价值，要体现你的价值。每天在家也是呆着，在办法公室也是呆着，那就不如在办公室呆着，想着如何发展、如何“进取开拓”作为管理者应该全方位思索你的工作，要有蒸蒸日上的进取心，努力拼博的上进心。

三、增强学习意识，服务意识，创新改革意识

通过培训学习，意识到自己作为一名字校长下各种意识。

1、树立学习的意识

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名字合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路，有创新。

2、树立服务意识 一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校。正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处理果断而不武断，充分听取大

家的意见和建议，做到互相支持，不拆台，做到思想同心，事业同干，层层分工、层层把关，层层负责，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、树立教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉，一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、树立创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观，人对观、价值观，树立现代教学观、学生观、以科研为先导，把理论与实践结合起来，作为农村中学校长，必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校，以科研强校”形成自己办学特色，真正把学校办成让学生成才，让家长放习，让社会满意的学校。

总而言之，通过这两次集中培训，提高了认识，明确了职责，一个好的校长是成就一所好的学校的关键，以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新的要求，学校的发展离不开校长教师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐进取的校园氛围。篇三：农村小学校长培训心得体会

2014年七星关区村级完小校长培训

心得体会

野角乡茅坪小学 樊廷国

这次有幸参加七星关区教育局组织的农村村级完小校长培班，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

一、领导重视，社会关注

本次培训有七星关区教育局及各教管中心领导都高度重视，精心组织，妥善安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。

二、认真参与，成效显著

何当好一个校长》对校长的角色定位的讲述，让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任。什么样的校长就有什么样的学校。要办好一所学校我们只有“讲良心，负责任”，才能把学校管理好，教师才能教得好，学生学得好、成长好，社会评价就会高。因此要当好一名好校长必须具备五个条件，即赵局长提出的好校长的五个判断维度：“自身专业水平高，管理规范化程度高，师生公认度高，育人成绩社会公认度高，做人的修养高。”要做好一名好校长，正如赵局长说的：校长要有“五心”和“三装”。“五心”即“爱心、责任心、细心、耐心、雄心。”“三装”即“心中装着学生的进步和成长、装着教职工的冷暖和幸福、装着学校的发展和声誉”。

当好一名校长，也必须要有一个良好的心态。七星关区委党校朱凯校长《心理健康与心理调适》精彩的演讲，使我茅舍顿开，终于明白：“不能在机会面前看到困难。”“要在困难面前发现机会”。让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远。

我们集体交流探讨了学校管理中的诸多问题。比如南箐小学校长、王官小学校长、生机小学校长创新性的管理经验值得借鉴，比如他们的校园文化建设、学校规章制度的色指定。所有这些都撞击着我们的心灵，让我们在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村村级校长，工作是艰辛的，道路是曲折的，因为村校起步晚，教师队伍极不稳定，教学设施设备有待改善，但它并不影响我们办人民满意的教育的愿望。

二零一四年八月十九日

篇四：如何当好一名农村小学的校长--校长培训心得体会

如何当好一名农村小学的校长

——校长培训心得体会

高楼镇崔庄小学 张 磊

灵璧县教师进修学校于8月10日至15日，举办了全县校长任职资格教育管理培训班。我于8月10日在中心校领导的安排下参加了本次培训，听了马树喜督学的《有效教学与校长课程领导力培养》、张立凯校长的《成功一定有方法》、刘成校长的《推进区域教育均衡发展的实践与思考》和郑飞校长的《有效学校管理》等的专题讲座。虽然学习时间短暂，但体会颇深，对如何当好一名校长有了更深的体会。下面就本次学习培训谈一谈自己的体会。

首先，创新观念。原苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”校长自身的教育观念直接影响着学校的整体工作、思路走向和教育效果，因此，校长一定要与时俱进，开拓创新，不断摈弃错误观念，改变陈旧观念，确立新的教育理念。众所周知，校长是学校工作的领导者、决策者、指挥者，是行政班子的领头人。现代教育理念告诉我们，校长担负着育人的社会责任和历史责任，学校教育教学目标的实现，要求校长通过计划、组织、指挥、协调、控制等活动去达到。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的责任不仅仅是管理好一所学校，教育的特殊性还决定校长要有一种历史责任感，要为未来负责。上级领导把一所学校交到你的手里，既为你实现办学理想提供了机遇，也给你提供了体现自身综合素质的场所，同时 也是实现自我价值的良机。因此，校长要明确自身的角色，要以行政权威管理学校，更要以人格魅力影响师生，要带头学习现代教育思想和新课程理论，努力做到学高为师，身正为范。做一个理念新、知识广，能力强的专家型校长。

其次，狠抓质量。学校工作必须以教学为中心，教学质量是学校一切工作的生命线。校长一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓。任何时候都不能放松抓教学，必须聚精会神抓质量。具体要落实“树、抓、重、建、解”五个字。“树”，就是牢固树立质量意识。校长要牢固树立质量意识，学校的一切工作都要围绕提高质量进行。校长还要千方百计把狠抓质量的这种意识转化为教师、家长、学生的意识，并使之成为他们的自觉行为。“抓”，就是抓好教学常规工作。校长要抓好教学常规管理。要深入教学第一线，抓好教师的教育教学计划及备课、上课、作业批改和下班辅导。要优化课堂教学，向课堂教学要质量。“重”，就是重检测和督促落实。质量检测是学校领导和教师了解学生学习质量的有效手段之

一。校长要制订科学检测方法，严肃检测纪律，合理公正检测学生素质。要注重有效督促与检查落实。校长抓质量不能仅仅停留在会议的传达和文件的宣读上，必须深入每个班集体，认真检查，听取建议，不断发现问题，总结经验。“建”，就是建设好教师队伍。教师素质的高低，直接决定了学校的教育教学水平和质量。因此，建设一支师德高尚、学识渊博、思想活跃、治学严谨的教师队伍，是校长的重要任务。校长应鼓励教师通过多种形式提高学历层次，通过继续教育和岗位培训提高业务素质，通过教研教改等活动提高教育教学能力。只有全面提高了教师素质，教育教学质量才会得到根本保证。“解”，就是要解决好三个矛盾。一是中心工作与非中心工作的矛盾。教学工作是学校的中心工作，校长必须集中精力抓好。学校工作的多样性，决定了校长还要抓好其它工作，如安全、卫生、建设等。这时，校长就要学会“弹钢琴”，让中心工作和其它工作协调发展。二是教学常规与教改教研的矛盾。以教兴研，以研促教，教与研在教学实践中是相互统一、相互促进的，校长要创造良好的教研氛围，通过听课、评课、教学比武、专题研究等途径开展好教研活动，以教研促教学，向教研要质量。三是教师主导和学生主体的矛盾。校长抓质量，不仅要激励教师的“教”，还要注重学生的“学”，真正实现“教学相长”。

第三，要与时俱进、开拓创新。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发师生的创新潜力。知识经济时代，要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力。也只有这样，校长才能与时俱进，以敏锐的战略眼光审视今天，憧

憬明天，在日益迫近目标的奋斗中，身先士卒，率先垂范，在提高民族素质和为培养创新人才方面，不负时代和民族的厚望，完成校长光荣的历史使命。

总之，通过本次培训，使我提高了认识，转变了观念。在今后的工作中加倍努力，真抓实干，与时俱进，开拓创新，营造良好、和谐的育人环境。

如何当好一名农村小学的校长

——校长培训心得体会

高楼镇崔庄小学 张 磊

篇五：农村小学校长提高培训的心得体会

农村小学校长提高培训的心得体会

革步乡蒙里小学：蒙胜刚

2012年7月19日至22日，我有幸参加了2012年“协力·盛天”隆林县农村教师培训项目的小学校长培训，四天的学习生活，紧张而充实。听取了局领导的重要讲话，聆听了南宁市人民路东段小学雷竺翠校长及百色市西林县二小陈美兰教导主任的经验报告和广西教育学院梁秀清副教授的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报

此次培训的内容主要包括以下几个方面：

1、小学名校的校长管理经验；

2、学校管理的法理分析；

3、小学教育管理理论；

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：

1、学习意识

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识

质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务

必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

4、创新意识 校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。