管理·如何打造魅力班会课系列②形式多样,不断创新——主题班会课的形式选择

第一篇：管理·如何打造魅力班会课系列②形式多样,不断创新——主题班会课的形式选择

管理·如何打造魅力班会课系列②形式多样，不断创新——主题班会课的形式选择

2014-05-21 福建教育杂志社

上海新纪元教育研究院丁如许工作室 丁如许

要上好主题班会课，形式很重要。

近些年来，人们对主题班会课的研究不断深入，有教师将主题班会课的主要类型分为学生活动为主的主题活动和教师讲述为主的主题教育课两大类，我赞同这样的分类。

主题活动因为学生能比较积极地投入其中，学生找资料、做策划，通过讲、演、唱、议、辩，能得到比较多的锻炼，班主任则退居幕后，彰显“背后”的智慧；但因为常常准备的时间长，或者学生准备不到位，或者学生过分准备，成为班主任的“牵线木偶”，而被人诟病。

主题教育课则是以班主任讲述为主的主题班会。它不需要学生事先做较多的准备，而是班主任在确定选题后搜集资料、认真备课，不足之处是有可能形成班主任的“一言堂”，讲述为主的形式有时不能满足学生的需要。

因此，主题班会课的形式要不断创新。新颖的形式可以激发学生的兴趣，调动学生参与的积极性，增强主题班会课的魅力，收到良好的效果。

对班会课的形式，我主张“形式多样，不断创新”。

一、学习生活中的新鲜形式

生活就是一本大书。不断发展的生活给我们启发，给我们智慧。班主任应成为生活中善于学习、善于借鉴的有心人。

学习生活的新鲜形式，我们尤其要向电视、电影学习。电视、电影以其画面生动形象、传播迅速，为学生喜闻乐见。“好的节目胜过千言万语。”许多生动新颖的形式在学生观看时就深深地吸引着他们、打动着他们、震撼着他们。如果我们能把他们在电视机前、银屏前为之激动的场景变成生活中的真实再现，对他们来说是非常高兴、非常期盼的事。

许多班主任参考《艺术人生》形式，由学生做主持人，对优秀同学进行访谈；学习《感动中国十大人物》做法，为班级先进写颁奖辞；参照《中国达人秀》创意，设计“数学达人”“物理达人”“礼仪达人”等时尚而有个性的称号，给学生小小的惊喜。这样的做法得到了许多学生的欢迎。

我们更要拓宽视野。生活中许多好的创意、好的做法，班主任都可以信手拈来，学习借鉴。比如现场的电话连线，突破了时空局限；微型的小调查，聚焦主要问题；绘本故事续画，更加生动形象。

生活在发展，学习无极限。

二、运用创造学的基本方法

学习借鉴还不够，我们还必须有所创造。说起创造，有些班主任感到有点“高不可攀”。其实陶行知先生早就说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造并不神秘，创造就在我们手中。我们应有意运用创造学的基本方法，那就是“加一加”“变一变”“移一移”。

“加一加”，我们可在他人已有的实践基础上增加新的环节、体现新的亮点。如开展新年联欢的主题班会时，我们可增加“时光老人赠送金钥匙”的环节，神奇的金钥匙、时光老人特定的身份会使学生终身难忘。再如，毕业考后开展的“二十年后再相会”的主题班会，我们可增加《告全校同学书》，与学弟学妹分享我们的成长感悟。

“变一变”，我们可取他人做法的精华，加以变化。如小学里有一个颇受学生欢迎的活动“看图说话”。我借鉴这一做法，将“看图说话”变为“看画赛歌”。“看画赛歌”分为必唱画与抢唱画两项内容。必唱画事先贴在教室里，让学生充分酝酿，抢唱画则要“保密”，留待比赛时亮出。活动先进行必唱画的比赛。分小组唱（全班都参与）、创新形式唱（要求不高，只要有别于小组唱均可，鼓励学生创新）、最佳歌手唱（因为是比赛，要扬学生所长）等环节，然后在主题班会课还剩七八分钟时，亮出抢唱画，进行抢唱画的比赛。最后在全班的拉歌声中，统计结果，评出优胜。

“移一移”，我们可将看到的、听到的好做法，移植到本班。比如将兄弟班举办的班级吉尼斯之星评比、社区举办的生活技能比赛、校图书馆开展的图书漂流活动移植到本班的主题班会中。

三、在优秀班主任成功经验的基础上有所创造

中国有许多优秀班主任，在自己的岗位上为我们提供了许多精彩之作。从选题立意、整体设计、细节安排上，我们均可借鉴。

近年来，我与华东师范大学出版社合作，面向全国征稿，编撰了“魅力班会课”丛书。先后出了《魅力班会课（小学卷）》《魅力班会课（初中卷）》《魅力班会课（高中卷）》《打造魅力班会课》《班会课100问》《初中主题教育36课》等书。

在编书的过程中，我读着诸多精彩的文稿，心中经常有这样的感慨，“亏他们想得出”“亏他们做得好”。郑丹娜《我是小学生啦》、蒋自立《二十年后再相会》、杨兵《不要平庸地生活》等许多教案成为许多学校班主任培训的“经典案例”。

我在带工作室学员时，一直鼓励大家要在优秀班主任实践的基础上，取他人之长，扬自己之长，创造性地把班会课上得更好。我的学员、上海甘泉外国语中学张佶老师曾设计了《诚实守信伴我行》一课。该课有8个环节：古代文言小故事导入、说文解字话诚信、诚信故事讲演——《一棵樱桃树》《五百万彩票的背后》、诚信问题调查报告、寻找身边不诚信的现象、品味中外名人诚信格言、诚信公益广告创意展示、讨论制订诚信班训。

这节课张老师在自己班上过，也曾借班面向全国的班主任开课，得到了许多教师的好评。但也有教师提出问题，比如，这节课的8个环节能不能有效推进？我告诉他们，我们在实践中都能有效推进。当然，其中“寻找身边不诚信的现象”，班主任要掌控好时间，做到收放自如。但也有教师提出其中另一环节“诚信公益广告展示”对他们学校来说有点难。这一问题如何解决呢？我也陷入思考。不过这一问题后来得到很好的解决。上海市外冈中学是一所农村薄弱中学。新上任的校长决心抓好班主任队伍建设，抓好班主任队伍建设选择的突破口为班会课。在全校班会课比赛时，该校徐菊华老师也设计了《诚实守信伴我行》的主题班会，具体环节为：漫画导入、说文解字析诚信、巧猜成语话诚信、新闻追踪说诚信、慧眼观察找诚信、品味中外名人诚信格言、布置作业（做诚信书签）。

从这个教案中，我们看到了直接的借鉴，也看到了独到的创造。特别是针对做诚信公益广告有点难的实际，改为学做诚信书签。这一设计化难为易，变可能的少数人做（诚信公益广告有些学生会推说不会做，而成为看客）为全班学生做，又由课内向课外延伸，使课堂交流时间更有保证。因为是优秀教案基础上的创造和发展，所以，教案很快便发表在《中国德育》上。

当然，本校优秀班主任的经验更值得学习。因为相同背景下的成功经验更具有操作价值。在他们的基础上，我们可以演绎新的精彩。

四、用好多媒体技术

多媒体会使课堂的表现形式更加丰富、更加精彩。作为班主任，要重视多媒体技术的运用，充分发挥多媒体辅助教学的作用。

1.用好视频

不少班主任喜欢到网上下载视频。在上主题班会时，播放视频，以图、声、字并茂地吸引学生，引发学生的关注，收到了良好的效果。

实践中，许多班主任喜欢下载视频，但下载的视频应根据需要做必要的剪辑。我曾在某次全国中小学班会课研讨会上针对一位教师上课选用视频的情况指出，该课所用的一个下载视频，未经必要的剪辑，结果时间长，既影响了课的进度，又分散了学生的注意力。我的观点得到了与会教师的认同。会议结束后，这位教师对我说：“丁老师，您说得对。我当时也想剪辑，但不会。”这又提示我们，班主任的专业技能培训中应有如何提升班主任使用多媒体技能的培训。

经验还告诉我们，课上播放的视频应是清晰的、流畅的，有良好的观看效果。我们应课前做好必要的准备。当然，视频也可以自拍，但自拍的视频也要求影像清楚，不要晃动。

2.做好课件

课件有良好的辅助效果。但课件必须注意学生的观看效果。一般说来，一张课件上的字不宜超过6行、不要过小。

课件的表现形式很多，班主任要注意学习。比如讲述故事时，相关的文字可逐一跳跃式呈现；举证观点时，可运用较多的图表佐证。新技术的运用也会增加课堂的精彩度。

五、坚决摒弃形式主义

今天，我们在倡导班会课要有新的形式时，也发现有些班主任为了形式好看，不考虑与主题是否相关，不考虑效果如何，只是追求热闹、追求所谓的“丰富多彩”。这种片面的形式主义是必须摒弃的。

形式服从于内容。采取怎样的形式，首先取决于题材的需要。比如迎新年的主题班会，就以学生表演为好，诗歌、小品、歌唱、舞蹈、魔术、武术，各展其长，如果班主任、任课教师也表演节目，效果更好，但假如改为班主任的长篇大论，做新年致辞，效果必然大打折扣；同样，青春期早恋的话题，如果以学生表演节目的形式为主，将会闹出许多笑话，不如班主任情真意切地与学生进行心灵的对话。

形式服从于效果。班会课采取怎样的具体形式，要从效果考虑。设计、实施、评价班会课时，我们必须关注实际效果。当然，有些话题既适合采取主题活动的形式，也适合采取主题教育课的形式，比如禁毒、读书、纪律等话题，班主任可以根据班情进行选择。

班会课的形式我们主张多样，因为单

一、陈旧，学生会感到腻味。我们还主张创新，因为创新的形式将使班会课充满生机，也有助于学生创新意识的培养，使学生健康地成长。■

第二篇：打造魅力班会课

班主任与德育论坛暨中小学精品主题班会展示活动

——学习心得

南岸区教师进修学院附小王艳虹（首先，真诚地感谢学校领导给予我外出学习的宝贵机会，感谢在我外出学习时给我分担教学任务的老师，以及为我承担班级管理工作的汪老师。）

2011年10月22日，我有幸参加了在上海召开的班主任与德育论坛暨中小学精品主题班会展示活动。在酒店的四天时间里，我们在一楼用餐、三楼听讲座、13楼住宿，聆听了9位专家的报告。他们分别是，全国著名教育专家冯恩洪，全国优秀教育工作者、上海市特级校长程华，上海闸北八中校长刘京海，上海师范大学青年学院教授、上海青少年研究中心主任黄洪基，郑州市科技工业学校教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师李迪。浙江省苍南县教育科学研究所林甲针，上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任丁如许，南京市优秀班主任陈宇，上海市尚文中学黄静华。无论是丁老师的智慧、黄老师的严谨还是陈宇老师的幽默风趣都给我留下了深刻的印象。

陈宇老师来自南京第六中学,从教21年,担任班主任20年,长期工作在普通中学的第一线，对中学德育有着深入的思考和研究。在担任班主任期间，坚持撰写教育叙事，记录学生的成长和教育感悟，累计达三百万字。被誉为国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。陈宇说,对待问题学生,他的经验是规则约束+人文关怀,“情感上交朋友,让学生从感情上认可班主任,但不能感情用事,要加上规则约束。”陈宇解释,“问题学生”背后一定有深层次的问题,班主任要做的是找到他们背后的原因,对症下药。他说自己学校里出过两个名人，一个是陶行知先生，一个就是他。虽然一句看似的玩笑，却让我看到了他的气场。这个人是有底蕴的，否则不敢那么的张扬。更出乎我意料的是他头上的光环，南京市优秀班主任得来的也是那么的有喜剧性。原来是学校分到一个优秀班主任的名额，要求条件任班主任满10年以上，整个学校只有老板老班满10年以上，那么他就顺利成章地称了南京市优秀班主任。做为南京市优秀班主任是名副其实的，只是过程有了那么点滑稽。

虽然陈老师带的是高中生，带的是最差的班级

但是给我启发最深的是丁老师的《打造魅力班会课》。

丁老师在30多年的教育实践中，担任了17年的班主任，先后担任过普通班、后进班、实验班、体育班班主任，所带班均被评为文明班级，有的还被评为省市先进集体。在班主任工作的领域里，辛勤工作，积极探索，注重研究，努力创新，取得了许多的研究成果。后来工作岗位有所变化，但还是坚持班主任工作的研究，与班主任工作结下了深厚的情谊。

有人曾说“一位教师在自己的职业生涯中，如果有做过班主任工作的经历，那是值得一生慰藉和庆幸的事。”然而初做班主任的时候我并没有体会过庆幸与快乐，相反做不完的事情、填不完的表格压得我差点喘不过气来，渐渐地工作有了起色、班级事务也变得熟悉起来，有一点点空闲的时间开始思考如何让班主任工作做得简单、轻松又有效。

正如任小艾说过：“班主任是能够与学生进行心灵沟通、思想沟通的人。一

个善良的微笑、一次贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给

学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记一生。”那么我可以用什么方法对学

生进行教育呢？我觉得一次训话的效果是微薄的，一次晨会的时间也是有限的，只有通过活动才能让教育长久有效。班会课是班主任对学生进行教育的主渠道、主课堂，而班级活动是班会课的主要形式。精心设计的班级活动是德育的最佳途

径，积极实施地班级活动是最有魅力的德育，没有活动就没有教育。精心组织的班级活动，能使学生充分受益，终生难忘。

班会课虽然是国家规定的地方和学校课程，但到目前没有课程标准、没有教

科书、没有系统的教育内容。对班主任来说比较难，但是挑战，也是机遇，给我们提供了更大的研究空间。听了丁老师的介绍我才觉得，我们现在的班会课还是

停留在比较低级的水平，真正好的班会课应该是分以下几个部分：

1、精心选题材。

根据年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日、纪念日、学校特色、生

活发展偶发事件、成功经验教育目标等选题。

2、巧借八方力。“巧借八方力”，既是为了适当减轻班主任的工作负担，更是为

了形成教育的合力。

（1）向班级任课老师借力。设计任课老师欢迎的班会课。①学习经验交流 ②学习方法指导课③学习实践活动

（2）向家长借力。请家长直接担任班会课的主讲人。（普遍家访，家长讲师团）

请家长经常关心班会课。（直接参加班会课，为班会课献计献策）

3、增强知识性。在学校这一特定的场合，面对的是学生这样的群体，班会课一

定要彰显知识的魅力，吸引学生，让学生深受教育。

4、增加开放性

形式上的开放：①向校内开放(兄弟班、同年级、高低年级)②向家庭开放③向社

会开放（友谊班）

内容上的开放：①让学生了解改革开放的社会，了解社会发展的形势②让学生了

解各行各业的优秀人物（帮助 学生寻找生活中“重要他人”）。充分利用身边的资

源（邀请全国、省、市劳动模范、先进工作者、优秀人物到校）。

5、全班齐动员。首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。像一分

钟演讲、征文、收集格言、给边防战士写信等活动，全班同学都能参加。即

使有些活动不能做到全班同学参加，也要创设条件，尽可能让大家参加。最

重要的是要调动每个同学的积极性，使大家感到这是我们自己的活动，我们

要积极参加，“一个也不能少”。

6、研究课结构。课的合理结构，应符合学生的认知规律。由浅入深，由表

及里，由感知到行动，逐步推进。班会课常见的结构为：精彩导入，剖析展

开，总结提升。首先是精彩的导入（一首诗、一段视频、一串数字等）其次

是活动的主体。是展开阶段，应多角度反映，按照逻辑（空间、时间）顺序，由浅入深、由表及里、步步深入。最后是总结提升。嘉宾致辞、班主任点评、高唱红歌、布置作业等。

7、认真写教案。要提高班会课的有效性，要加强对班会课教案的研究。写

班会课教案，我们首先强调是写简案。简案不“简”。

（1）起一个响亮的名称。名称应明确、新颖、上口、易记

我是小学生啦（入学教育）

要爱你的妈妈（感恩教育）

别说不可能（励志教育）

（2）设计背景。为什么要上这节课？

①紧扣有关纲要

②紧扣班级实际

（3）教育目标应集中、明确

①：

1、知识目标

2、情感目标

3、行为目标（比较多地用于班级活动

课）

②：

1、知识与能力目标

2、过程与方法目标

3、情感、态度与价值观目

标（比较多地用于主题教育课）

8、创造新形式。①学习电视、电影中的新鲜形式。如青春晚会、颁奖词、背景设计 ②学习优秀班主任的成功经验。

③运用创造学的基本方法：“加一加”、“变一变”、“移一移”。④运用多媒

体技术。⑤鼓励学生进行创造。

9、课后常反思。要善于向他人学习，在与他人的比较中，不断地提高。

10、打造特色课、形成代表作

班主任工作是“甜蜜的苦差事 ”。上好班会课是班主任的重要技能。

过去我常对自己说：我要上好班会课。今天我要对大家说，让我们一起

努力，把班会课上得更好！

冯校长是一个智者，一个从情感到理性均充满智慧的人。听冯恩洪校长讲话，是一种过程愉悦的享受。

教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的教育。所以，教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感，激励学生“你真了不得，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。教育者的责任就是让学生快乐成长。所以教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。

聆听了魏书生、刘京海、袁浩、赵凯、齐学红、张麒等著名专家关于当代教育改革与思考的专题报告；观摩查静、刘迪、曹继红、林针甲、张志强等知名优秀教师所上的经典主题班会课，可谓受益匪浅，不虚此行。

成功教育专家，上海闸北八中校长刘京海所作的《我们今天怎样学做老师》强调了成功教育的理念、内涵和方法

曾经，闸北八中初中毕业生合格率只有30%，全闸北倒数第一。

如今，连续多年，这所学校的中考合格率都在99%，近几年还步入区内公办学校先进行列。1994年，成功教育研究所成立，闸北八中成功教育的经验在闸北区中小学推广。从2005年，刘京海和成功教育研究所托管浦东新区、南汇区、金山区的5所中学，将“成功教育”的理念和方法，“嫁接”到农村学校，成功教育在城乡一体的教育改革中大显身手。事实证明，托管成效已开始显现，学生学业、行为习惯、学习态度等向好态势明显。

1、成功教育的理念（三个相信）：相信每个孩子都有成功的愿望；相信每个孩子都有成功的潜能；相信每个孩子都可以取得多方面的成功。

2、成功教育的内涵：教育教学过程第一重要的是成功要大于失败，成功是成功之母。反复成功导致自我概念积极；自我概念积极是人格健康的核心。反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。

3、成功教育的三要素：积极的期望（父母和教师要相信孩子，对孩子有美好的期望，使孩子也对自己产生期望，从小拥有梦想）；成功的机会（父母和教师要让孩子有成功的体验。反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差）；鼓励性评价（父母和教师既要给孩子创造成功的机会，也要及时给予鼓励性的评价，使孩子信心越来越足，行为越来越自觉）。

4、成功教育的方法：学习困难学生之所以形成，其主要原

因在于他们在学习过程中遭遇反复失败而导致自信心日渐丧失，最终形成了失败者心态。成功教育提倡努力为学生创造各种成功的机会和条件，引导学生在学习活动中积极发掘自身的潜力；通过不断帮助学生成功，以成功后的欢乐和满足来强化学生

第三篇：打造魅力班会课

班主任与德育论坛暨中小学精品主题班会展示活动

——学习心得

南岸区教师进修学院附小

王艳虹（首先，真诚地感谢学校领导给予我外出学习的宝贵机会，感谢在我外出学习时给我分担教学任务的老师，以及为我承担班级管理工作的汪老师。）

2011年10月22日，我有幸参加了在上海召开的班主任与德育论坛暨中小学精品主题班会展示活动。在酒店的四天时间里，我们在一楼用餐、三楼听讲座、13楼住宿，聆听了9位专家的报告。他们分别是，全国著名教育专家冯恩洪，全国优秀教育工作者、上海市特级校长程华，上海闸北八中校长刘京海，上海师范大学青年学院教授、上海青少年研究中心主任黄洪基，郑州市科技工业学校教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师李迪。浙江省苍南县教育科学研究所林甲针，上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任丁如许，南京市优秀班主任陈宇，上海市尚文中学黄静华。无论是丁老师的智慧、黄老师的严谨还是陈宇老师的幽默风趣都给我留下了深刻的印象。

陈宇老师来自南京第六中学,从教21年,担任班主任20年,长期工作在普通中学的第一线，对中学德育有着深入的思考和研究。在担任班主任期间，坚持撰写教育叙事，记录学生的成长和教育感悟，累计达三百万字。被誉为国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。陈宇说,对待问题学生,他的经验是规则约束+人文关怀,“情感上交朋友,让学生从感情上认可班主任,但不能感情用事,要加上规则约束。”陈宇解释,“问题学生”背后一定有深层次的问题,班主任要做的是找到他们背后的原因,对症下药。他说自己学校里出过两个名人，一个是陶行知先生，一个就是他。虽然一句看似的玩笑，却让我看到了他的气场。这个人是有底蕴的，否则不敢那么的张扬。更出乎我意料的是他头上的光环，南京市优秀班主任得来的也是那么的有喜剧性。原来是学校分到一个优秀班主任的名额，要求条件任班主任满10年以上，整个学校只有老板老班满10年以上，那么他就顺利成章地称了南京市优秀班主任。做为南京市优秀班主任是名副其实的，只是过程有了那么点滑稽。

虽然陈老师带的是高中生，带的是最差的班级

但是给我启发最深的是丁老师的《打造魅力班会课》。丁老师在30多年的教育实践中，担任了17年的班主任，先后担任过普通班、后进班、实验班、体育班班主任，所带班均被评为文明班级，有的还被评为省市先进集体。在班主任工作的领域里，辛勤工作，积极探索，注重研究，努力创新，取得了许多的研究成果。后来工作岗位有所变化，但还是坚持班主任工作的研究，与班主任工作结下了深厚的情谊。

有人曾说“一位教师在自己的职业生涯中，如果有做过班主任工作的经历，那是值得一生慰藉和庆幸的事。”然而初做班主任的时候我并没有体会过庆幸与快乐，相反做不完的事情、填不完的表格压得我差点喘不过气来，渐渐地工作有了起色、班级事务也变得熟悉起来，有一点点空闲的时间开始思考如何让班主任工作做得简单、轻松又有效。

正如任小艾说过：“班主任是能够与学生进行心灵沟通、思想沟通的人。一个善良的微笑、一次贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记一生。”那么我可以用什么方法对学生进行教育呢？我觉得一次训话的效果是微薄的，一次晨会的时间也是有限的，只有通过活动才能让教育长久有效。班会课是班主任对学生进行教育的主渠道、主课堂，而班级活动是班会课的主要形式。精心设计的班级活动是德育的最佳途径，积极实施地班级活动是最有魅力的德育，没有活动就没有教育。精心组织的班级活动，能使学生充分受益，终生难忘。

班会课虽然是国家规定的地方和学校课程，但到目前没有课程标准、没有教科书、没有系统的教育内容。对班主任来说比较难，但是挑战，也是机遇，给我们提供了更大的研究空间。听了丁老师的介绍我才觉得，我们现在的班会课还是停留在比较低级的水平，真正好的班会课应该是分以下几个部分：

1、精心选题材。

根据年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日、纪念日、学校特色、生活发展偶发事件、成功经验教育目标等选题。

2、巧借八方力。“巧借八方力”，既是为了适当减轻班主任的工作负担，更是为了形成教育的合力。

（1）向班级任课老师借力。设计任课老师欢迎的班会课。①学习经验交流 ②学习方法指导课③学习实践活动

（2）向家长借力。请家长直接担任班会课的主讲人。（普遍家访，家长讲师团）请家长经常关心班会课。（直接参加班会课，为班会课献计献策）

3、增强知识性。在学校这一特定的场合，面对的是学生这样的群体，班会课一定要彰显知识的魅力，吸引学生，让学生深受教育。

4、增加开放性

形式上的开放：①向校内开放(兄弟班、同年级、高低年级)②向家庭开放③向社会开放（友谊班）内容上的开放：①让学生了解改革开放的社会，了解社会发展的形势②让学生了解各行各业的优秀人物（帮助 学生寻找生活中“重要他人”）。充分利用身边的资源（邀请全国、省、市劳动模范、先进工作者、优秀人物到校）。

5、全班齐动员。首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。像一分钟演讲、征文、收集格言、给边防战士写信等活动，全班同学都能参加。即使有些活动不能做到全班同学参加，也要创设条件，尽可能让大家参加。最重要的是要调动每个同学的积极性，使大家感到这是我们自己的活动，我们要积极参加，“一个也不能少”。

6、研究课结构。课的合理结构，应符合学生的认知规律。由浅入深，由表及里，由感知到行动，逐步推进。班会课常见的结构为：精彩导入，剖析展开，总结提升。首先是精彩的导入（一首诗、一段视频、一串数字等）其次是活动的主体。是展开阶段，应多角度反映，按照逻辑（空间、时间）顺序，由浅入深、由表及里、步步深入。最后是总结提升。嘉宾致辞、班主任点评、高唱红歌、布置作业等。

7、认真写教案。要提高班会课的有效性，要加强对班会课教案的研究。写班会课教案，我们首先强调是写简案。简案不“简”。

（1）起一个响亮的名称。名称应明确、新颖、上口、易记 我是初中生啦（入学教育）要爱你的妈妈（感恩教育）别说不可能（励志教育）

（2）设计背景。为什么要上这节课？ ①

紧扣有关纲要 ②

紧扣班级实际

（3）教育目标应集中、明确

①：

1、知识目标

2、情感目标

3、行为目标（比较多地用于班级活动课）

②：

1、知识与能力目标

2、过程与方法目标

3、情感、态度与价值观目标（比较多地用于主题教育课）

8、创造新形式。①学习电视、电影中的新鲜形式。

如青春晚会、颁奖词、背景设计 ②学习优秀班主任的成功经验。

③运用创造学的基本方法：“加一加”、“变一变”、“移一移”。④运用多媒体技术。⑤鼓励学生进行创造。

9、课后常反思。要善于向他人学习，在与他人的比较中，不断地提高。

10、打造特色课、形成代表作

班主任工作是“甜蜜的苦差事 ”。上好班会课是班主任的重要技能。过去我常对自己说：我要上好班会课。今天我要对大家说，让我们一起努力，把班会课上得更好！

冯校长是一个智者，一个从情感到理性均充满智慧的人。听冯恩洪校长讲话，是一种过程愉悦的享受。

教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的教育。所以，教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感，激励学生“你真了不得，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。教育者的责任就是让学生快乐成长。所以教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。

聆听了魏书生、刘京海、袁浩、赵凯、齐学红、张麒等著名专家关于当代教育改革与思考的专题报告；观摩查静、刘迪、曹继红、林针甲、张志强等知名优秀教师所上的经典主题班会课，可谓受益匪浅，不虚此行。

成功教育专家，上海闸北八中校长刘京海所作的《我们今天怎样学做老师》强调了成功教育的理念、内涵和方法

曾经，闸北八中初中毕业生合格率只有30%，全闸北倒数第一。如今，连续多年，这所学校的中考合格率都在99%，近几年还步入区内公办学校先进行列。1994年，成功教育研究所成立，闸北八中成功教育的经验在闸北区中小学推广。从2005年，刘京海和成功教育研究所托管浦东新区、南汇区、金山区的5所中学，将“成功教育”的理念和方法，“嫁接”到农村学校，成功教育在城乡一体的教育改革中大显身手。事实证明，托管成效已开始显现，学生学业、行为习惯、学习态度等向好态势明显。

1、成功教育的理念（三个相信）：相信每个孩子都有成功的愿望；相信每个孩子都有成功的潜能；相信每个孩子都可以取得多方面的成功。

2、成功教育的内涵：教育教学过程第一重要的是成功要大于失败，成功是成功之母。反复成功导致自我概念积极；自我概念积极是人格健康的核心。反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。

3、成功教育的三要素：积极的期望（父母和教师要相信孩子，对孩子有美好的期望，使孩子也对自己产生期望，从小拥有梦想）；成功的机会（父母和教师要让孩子有成功的体验。反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差）；鼓励性评价（父母和教师既要给孩子创造成功的机会，也要及时给予鼓励性的评价，使孩子信心越来越足，行为越来越自觉）。

4、成功教育的方法：学习困难学生之所以形成，其主要原因在于他们在学习过程中遭遇反复失败而导致自信心日渐丧失，最终形成了失败者心态。成功教育提倡努力为学生创造各种成功的机会和条件，引导学生在学习活动中积极发掘自身的潜力；通过不断帮助学生成功，以成功后的欢乐和满足来强化学生

第四篇：打造魅力班会课

班主任与德育论坛暨中小学精品主题班会展示活动

——学习心得

南岸区教师进修学院附小

王艳虹（首先，真诚地感谢学校领导给予我外出学习的宝贵机会，感谢在我外出学习时给我分担教学任务的老师，以及为我承担班级管理工作的汪老师。）

2011年10月22日，我有幸参加了在上海召开的班主任与德育论坛暨中小学精品主题班会展示活动。在酒店的四天时间里，我们在一楼用餐、三楼听讲座、13楼住宿，聆听了9位专家的报告。他们分别是，全国著名教育专家冯恩洪，全国优秀教育工作者、上海市特级校长程华，上海闸北八中校长刘京海，上海师范大学青年学院教授、上海青少年研究中心主任黄洪基，郑州市科技工业学校教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师李迪。浙江省苍南县教育科学研究所林甲针，上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任丁如许，南京市优秀班主任陈宇，上海市尚文中学黄静华。无论是丁老师的智慧、黄老师的严谨还是陈宇老师的幽默风趣都给我留下了深刻的印象。

陈宇老师来自南京第六中学,从教21年,担任班主任20年,长期工作在普通中学的第一线，对中学德育有着深入的思考和研究。在担任班主任期间，坚持撰写教育叙事，记录学生的成长和教育感悟，累计达三百万字。被誉为国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。陈宇说,对待问题学生,他的经验是规则约束+人文关怀,“情感上交朋友,让学生从感情上认可班主任,但不能感情用事,要加上规则约束。”陈宇解释,“问题学生”背后一定有深层次的问题,班主任要做的是找到他们背后的原因,对症下药。他说自己学校里出过两个名人，一个是陶行知先生，一个就是他。虽然一句看似的玩笑，却让我看到了他的气场。这个人是有底蕴的，否则不敢那么的张扬。更出乎我意料的是他头上的光环，南京市优秀班主任得来的也是那么的有喜剧性。原来是学校分到一个优秀班主任的名额，要求条件任班主任满10年以上，整个学校只有老板老班满10年以上，那么他就顺利成章地称了南京市优秀班主任。做为南京市优秀班主任是名副其实的，只是过程有了那么点滑稽。

虽然陈老师带的是高中生，带的是最差的班级

但是给我启发最深的是丁老师的《打造魅力班会课》。丁老师在30多年的教育实践中，担任了17年的班主任，先后担任过普通班、后进班、实验班、体育班班主任，所带班均被评为文明班级，有的还被评为省市先进集体。在班主任工作的领域里，辛勤工作，积极探索，注重研究，努力创新，取得了许多的研究成果。后来工作岗位有所变化，但还是坚持班主任工作的研究，与班主任工作结下了深厚的情谊。

有人曾说“一位教师在自己的职业生涯中，如果有做过班主任工作的经历，那是值得一生慰藉和庆幸的事。”然而初做班主任的时候我并没有体会过庆幸与快乐，相反做不完的事情、填不完的表格压得我差点喘不过气来，渐渐地工作有了起色、班级事务也变得熟悉起来，有一点点空闲的时间开始思考如何让班主任工作做得简单、轻松又有效。

正如任小艾说过：“班主任是能够与学生进行心灵沟通、思想沟通的人。一个善良的微笑、一次贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记一生。”那么我可以用什么方法对学生进行教育呢？我觉得一次训话的效果是微薄的，一次晨会的时间也是有限的，只有通过活动才能让教育长久有效。班会课是班主任对学生进行教育的主渠道、主课堂，而班级活动是班会课的主要形式。精心设计的班级活动是德育的最佳途径，积极实施地班级活动是最有魅力的德育，没有活动就没有教育。精心组织的班级活动，能使学生充分受益，终生难忘。

班会课虽然是国家规定的地方和学校课程，但到目前没有课程标准、没有教科书、没有系统的教育内容。对班主任来说比较难，但是挑战，也是机遇，给我们提供了更大的研究空间。听了丁老师的介绍我才觉得，我们现在的班会课还是停留在比较低级的水平，真正好的班会课应该是分以下几个部分：

1、精心选题材。

根据年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日、纪念日、学校特色、生活发展偶发事件、成功经验教育目标等选题。

2、巧借八方力。“巧借八方力”，既是为了适当减轻班主任的工作负担，更是为了形成教育的合力。

（1）向班级任课老师借力。设计任课老师欢迎的班会课。①学习经验交流 ②学习方法指导课③学习实践活动

（2）向家长借力。请家长直接担任班会课的主讲人。（普遍家访，家长讲师团）请家长经常关心班会课。（直接参加班会课，为班会课献计献策）

3、增强知识性。在学校这一特定的场合，面对的是学生这样的群体，班会课一定要彰显知识的魅力，吸引学生，让学生深受教育。

4、增加开放性

形式上的开放：①向校内开放(兄弟班、同年级、高低年级)②向家庭开放③向社会开放（友谊班）

内容上的开放：①让学生了解改革开放的社会，了解社会发展的形势②让学生了解各行各业的优秀人物（帮助 学生寻找生活中“重要他人”）。充分利用身边的资源（邀请全国、省、市劳动模范、先进工作者、优秀人物到校）。

5、全班齐动员。首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。像一分钟演讲、征文、收集格言、给边防战士写信等活动，全班同学都能参加。即使有些活动不能做到全班同学参加，也要创设条件，尽可能让大家参加。最重要的是要调动每个同学的积极性，使大家感到这是我们自己的活动，我们要积极参加，“一个也不能少”。

6、研究课结构。课的合理结构，应符合学生的认知规律。由浅入深，由表及里，由感知到行动，逐步推进。班会课常见的结构为：精彩导入，剖析展开，总结提升。首先是精彩的导入（一首诗、一段视频、一串数字等）其次是活动的主体。是展开阶段，应多角度反映，按照逻辑（空间、时间）顺序，由浅入深、由表及里、步步深入。最后是总结提升。嘉宾致辞、班主任点评、高唱红歌、布置作业等。

7、认真写教案。要提高班会课的有效性，要加强对班会课教案的研究。写班会课教案，我们首先强调是写简案。简案不“简”。

（1）起一个响亮的名称。名称应明确、新颖、上口、易记 我是小学生啦（入学教育）要爱你的妈妈（感恩教育）别说不可能（励志教育）

（2）设计背景。为什么要上这节课？ ①

紧扣有关纲要 ②

紧扣班级实际

（3）教育目标应集中、明确

①：

1、知识目标

2、情感目标

3、行为目标（比较多地用于班级活动课）

②：

1、知识与能力目标

2、过程与方法目标

3、情感、态度与价值观目标（比较多地用于主题教育课）

8、创造新形式。①学习电视、电影中的新鲜形式。

如青春晚会、颁奖词、背景设计 ②学习优秀班主任的成功经验。

③运用创造学的基本方法：“加一加”、“变一变”、“移一移”。④运用多媒体技术。⑤鼓励学生进行创造。

9、课后常反思。要善于向他人学习，在与他人的比较中，不断地提高。

10、打造特色课、形成代表作

班主任工作是“甜蜜的苦差事 ”。上好班会课是班主任的重要技能。过去我常对自己说：我要上好班会课。今天我要对大家说，让我们一起努力，把班会课上得更好！

冯校长是一个智者，一个从情感到理性均充满智慧的人。听冯恩洪校长讲话，是一种过程愉悦的享受。

教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的教育。所以，教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感，激励学生“你真了不得，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。教育者的责任就是让学生快乐成长。所以教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。

聆听了魏书生、刘京海、袁浩、赵凯、齐学红、张麒等著名专家关于当代教育改革与思考的专题报告；观摩查静、刘迪、曹继红、林针甲、张志强等知名优秀教师所上的经典主题班会课，可谓受益匪浅，不虚此行。

成功教育专家，上海闸北八中校长刘京海所作的《我们今天怎样学做老师》强调了成功教育的理念、内涵和方法

曾经，闸北八中初中毕业生合格率只有30%，全闸北倒数第一。如今，连续多年，这所学校的中考合格率都在99%，近几年还步入区内公办学校先进行列。1994年，成功教育研究所成立，闸北八中成功教育的经验在闸北区中小学推广。从2005年，刘京海和成功教育研究所托管浦东新区、南汇区、金山区的5所中学，将“成功教育”的理念和方法，“嫁接”到农村学校，成功教育在城乡一体的教育改革中大显身手。事实证明，托管成效已开始显现，学生学业、行为习惯、学习态度等向好态势明显。

1、成功教育的理念（三个相信）：相信每个孩子都有成功的愿望；相信每个孩子都有成功的潜能；相信每个孩子都可以取得多方面的成功。

2、成功教育的内涵：教育教学过程第一重要的是成功要大于失败，成功是成功之母。反复成功导致自我概念积极；自我概念积极是人格健康的核心。反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。

3、成功教育的三要素：积极的期望（父母和教师要相信孩子，对孩子有美好的期望，使孩子也对自己产生期望，从小拥有梦想）；成功的机会（父母和教师要让孩子有成功的体验。反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差）；鼓励性评价（父母和教师既要给孩子创造成功的机会，也要及时给予鼓励性的评价，使孩子信心越来越足，行为越来越自觉）。

4、成功教育的方法：学习困难学生之所以形成，其主要原因在于他们在学习过程中遭遇反复失败而导致自信心日渐丧失，最终形成了失败者心态。成功教育提倡努力为学生创造各种成功的机会和条件，引导学生在学习活动中积极发掘自身的潜力；通过不断帮助学生成功，以成功后的欢乐和满足来强化学生

附表：1 合作经营协议书

甲方： 乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方：年 月 日

年 月 日 乙方：

第五篇：主题班会课形式

班会课的形式

所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。班会的常见形式：

（1）专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。

（2）报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。（3）演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几人主讲，也可自由上台。

（4）茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。

（5）故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。

（6）文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演。

（7）游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。

（8）参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。

（9）主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。篇二：主题班会教案模板 周陵初中主题班会教案设计 篇三：主题班会形式综述 主题班会形式综述 主题班会是以班集体为单位进行的主题鲜明的思想品德教育活动，定期召开主题班会可以培养学生的口头表达能力、思辨能力织能力，实现学生的自我教育、自我管理。结合多班主任实践经验，笔者归纳了主题班会的十二种形式。

一、模拟扮演式主题班会

很多研究表明，教育的效果不是取决于教师说了么，而是学生从中体验到什么，要想让学生接受的要求，培养学生良好的行为习惯就必须使学生深刻的体验，而让学生在不同的环境下扮演不同色恰恰是增强学生内在体验的有效手段。因此，任可以根据主题选择好需要学生扮演的角色，定开模拟扮演式主题班会。为了使学生理解父母，“父母雨天送衣服”为主题召开了一次班会，让扮演家长、学生等不同的角色，我有意设计了这场景：河里已经结了冰，“家长”在过小桥时不小进了河里，但家长顾不上换湿了的衣服，急忙赶校给孩子送衣服，当“家长”在冻得哆哆嗦嗦的下将干净的衣服递给学生时，在场的学生深刻地到父母的辛苦和对自己的关心，懂得了学习机会之不易，从而更加努力地学习。

二、咨询答疑式主题班会

青少年学生大多处在青春发育期，生理和心理的变化比较快，容易出现心理问题，带来很多的困有研究表明，青少年时期是人的一生中心理问题理困惑最多的时期，成人的大多心理问题根源都一时期。这就要求班主任必须关注学生的这些心题，针对这些心理问题设计召开一些主题班会，学生解决这些问题，以促进他们的健康成长。根少年的这种现状，可以组织以咨询答疑为主要形主题班会，班主任可以事先调查确定学生最关注期望解决的问题作为咨询答疑的主题，聘请科任、学生代表、资深领导或心理专家为学生作为答人选，学生就选定的主题提出问题，答疑人根据的经验和掌握的理论进行解答，帮助学生排除一理上的困惑和烦恼。

三、专题报告式主题班会

学校教育具有一定的规划和专题，而这些教育大多要通过班级加以落实，在这种情况下，班主任可以根据学校的教育专题以主题报告的方式召开主题班会。这种班会的特点是围绕确定的主题聘请有较强的示范性和权威性的人作报告，专题报告式主题班会的主题大多比较明确、比较集中，主讲人员较为固定，具有明显的教育和导向作用，容易取得较好的教育效果。但是在组织这类主题班会时，班主任要能了解和把握学生的思想脉搏，选择学生最关心的问题和渴望解决的困惑；还要选择好主讲人，因为这类主题班会的效果在很大程度上取决于主讲人的权威性和影响力，是借助于个人的影响力达到既定的教育目的。

四、节日纪念式主题班会每个学期中，我们都会遇到一些值得纪念的具有教育意义的节日，大多数节日都有明确的主题，教育内容丰富，是对学生进行传统教育的好时机，因此，可以根据节日的特点举行一些纪念式的主题班会，以增强教育的效果，如选择建 党节、建军节、国庆等节日召开爱国主义教育主题班会等等。也可以利用近来传入的一些西方节日确定教育主题，组织相应的主题教育，教育效果相当不错。

五、现场体验式主题班会

现场或现身的说法往往更有利于加深学生的体验，增强教育的效果，对此，可以针对学生喜欢参与各种活动，喜欢走出去的特点，充分利用现场的有利条件开展以现场内容为主题的班会。比如，针对不少学生不遵守交通规则的现象，我们就利用县交警大队组织的交通事故案例展览现场组织了“我看交通规则”主题班会，先组织学生观察交通事故案例，通过血淋淋的案例，然后引导学生就近观察十字路口的交通情况，统计违反交通规则的人数，记录违反交通规则的类型，组织学生讨论分析、谈各自的体会，从而加深了学生对遵守交通规则重要性的认识，取得了较好的教育效果。

六、经验交流式主题班会

学生在校期间的主要任务是学习，学生的成败与否在很大程度上也是看学生的学业成绩，素质教育要求面向每个学生，学生学习成绩的提高和能力的培24·离不开好的学习方法。而学习方法和思维方法的，除了靠学生自己的摸索和实践，也离不开教师导和训练。鉴于这一点，我们常利用主题班会有有步骤地安排学习方法专题讲座或咨询，召开学验交流会，让各科科代表或成绩优秀生介绍自己习方法，这样，通过对其他同学学习方法的借鉴，分同学逐渐找到了适合自己特点的学习方法，不生的学习成绩有了提高。从我们的经验看，这类放在考试前进行效果较好。

七、成果汇报式主题班会

教育不仅是为了让学生获得知识，还要注重培养的能力，这就需要引导学生积极走向社会，走向广阔的空间，积极参加好社会调查等社会实践活以促进学生获得知识，增强学生的社会责任感。我组织学生参与社会实践活动时对学生提出了要成果汇报式主题班会的要求，要求学生不仅要积与活动，回来后还要有成果，有体验。在这样的班，学生汇报了在调查中的发现，参与活动的体验，了自己取得的成果。通过彼此之间的交流和成果示，增强了学生的自豪感和成就感，激发了学生这类活动的积极性。由于强化了学生的内在体从而培养了学生的社会责任感，为学生的未来发定了基础。

八、才能展示式主题班会

培养学生的自信心是班主任工作的重要内容，但的自信心的培养又不是一朝一夕就可以实现的，班主任能在平时注重营造各种机会，让学生体验功，增强学生的自豪感。为此，我在充分了解每个特长的基础上，多次组织以才能展示为主题的班这些班会大多以擂台赛为形式组织，把班级的学机或自由组合成各竞赛小组，通过打擂的方式展以小组的成绩作为评奖的依据，这样的班会不仅一个学生都有了成功的可能和展示自己的空间，利于培养学生的合作意识。这几年来，我们曾组科技知识竞赛、书法表演、手工制作等多个主题班通过这些班会，学生得到了认可、获得了成功，促进生的特长发展，培养了学生的自信心。

九、专题辩论式主题班会

青少年喜欢辩论，通过辩论也可以使学生分辨清问题。因此，可以针对学生易混淆、理解不深的问置专题，将班内的学生分成正反方进行辩论。即大学生辩论会的流行形式，选定口才好的同学当人宣布注意事项、正反双方辩论题及代表，让双自阐述自己的观点，围绕本方的主题同对方辩最后各方派一名代表作总结。这种形式所涉及的论题都是学生非常感兴趣的、平时讨论的热点问题。通过辩论使学生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题，也培养了学生是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式，提高了学生的口头表达能力。由于这种类型的班会将知识性与趣味性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，可使学生在欢乐轻松的气氛中受到教育。

十、实话实说式主题班会

青少年有自己的思想，有自己的看法，渴望独立地分析问题或处理问题，但在具体处理问题的过程中往往会有一定的偏差，这样，可以仿照中央电视台的实话实说形式召开主题班会，围绕学生普遍关注的热点问题，通过学生之间的相互交流、讨论及教师的点拨来提高学生的认识问题和分析问题的能力。比如，以学习成绩与家教为主题的实话实说，就是让一些同学用自己的亲身体会共同交流、讨论，使大家一致认识到：学习成绩的好坏与请家教没有必然的联系，学习成绩的提高与建立自信心关系重大，当然这其中必不可少的是敢于提问，勤于努力，独立思考。最后主持人用彼德·克莱思的一句话结束班会“当学习充满乐趣时，才更为有效”。这样的班会形式简单，以“聊”为主，学生通过愉快的交谈，达到自我认识、自我教育、自我提高的目的。

十一、娱乐表演式主题班会

青少年具有较强的好奇心和探究欲，教育活动的效果在一定程度上取决于学生的参与程度，形式新颖、娱乐性强的主题班会往往能够满足青少年学生的好奇心，调动起学生参与活动的积极性。因此可以设计一些娱乐表演式的主题班会，将深奥的教育道理寓于活泼轻松的游戏之中，使学生在不知不觉中受到教育。即使是严肃的主题也可以在不偏离主题的情况下，让学生采取自编小品、合唱等形式进行组织，以达到提高教育效果的目的。

十二、总结归纳式主题班会

教育工作离不开及时的总结和反馈，找出优点，把握不足，通过评价这一手段来规范和约束学生的行为，利用评价这一杠杆，引导学生自主地发展。因此，根据教育的需要就可以不定期地召开以总结归纳为主题的班会，及时总结班务工作，认真总结上一阶段的工作，安排下一阶段的工作。在具体的操作上可以采取先小组座谈小结，然后值周干部宣布上周工作情况，公布素质教育量化考核分值，最后班主任进行总结，重点是肯定成绩，也要指出问题，以促进学生优良思想品质的形成，推动班级工作顺利进展，进而形成良好的班风和学风。（篇四：主题班会教案的撰写格式

主题班会教案的撰写格式

一、活动背景

二、活动目的（后可写班会形式）

三、活动准备

四、活动过程

（一）活动基本情况 1.时间 2.地点 3.班主任 4.主持人 5.参与者

（二）活动程序

（三）活动纪实

五、活动思考

附样稿: 当国旗升起时，我该怎么做？ 06级*****班

一、活动背景

国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感

充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！

二、班会目的

（1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。

（2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。

（3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。

三、班会准备 1.教师准备

查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本 2.学生准备

请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。

准备知识竞赛题目

准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。

四、班会过程

（一）活动基本情况

1.时间：2007年3月11日*：**（时间自定）2.地点：**级*****班教室 3.班主任：*** 4.主持人：*** 5.参与者：**级*****班全体学生（人）

（二）活动程序

1.主持人引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。2.***同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料）3.接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后）4.同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。5.讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？” 6.班主任讲话

（如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下

讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。7.主持人总结

（如）听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。

（三）活动纪实

（活动纪实略，班主任可安排学生对活动作记录）

五、思考总结

通过这次主题队会，大家深刻地体会到„„同学们都立志做„„

另附资料参考：

一、国旗知识竞赛 1.我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么? 答：红色。象征革命，象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。

2.国旗上有五颗星，大星代表什么?小五星又代表什么? 答：大星代表中国共产党，小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。3.将五星红旗正式定为中华人民共和国国旗是在什么时候，什么会议上决定的? 答：在1949年9月，在全国人民政治协商会议第一届全体会议上决定的。4.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。5.我国西藏获得和平解放，拉萨升起五星红旗是在哪一年? 答：1951年。

6.什么节日应升挂国旗? 答：国庆节、劳动节、元旦、春节。7.什么地方应升挂国旗? 答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。