电信大楼

第一篇：电信大楼

在南宁五象广场的东北面耸立着一座造型新颖，简洁明快，富有时代气息的现代化大厦，南宁第二长途电信枢纽大楼。它始建于1996年元月，2003.3通过竣工验收并投入使用，占地面积29267平方米，总建筑面积66761.76平方米，其中主楼地下三层、地上三十三层、高157米，大楼包括生产机房、办公用房、电信营业厅、会议室、可视电视，电话会议厅等部分，大楼内装有市话、长途传输数据、无线市话等各种电信设备，拥有先进的自动化的监控系统。目前楼内已开通长途交换、长途运输、市话交换、市话运输、数据通信、网关局、无线市话、声讯中心、10000号客户服务中心以及东南亚重要的信息渠道，承接管理这栋现代化大厦的物业公司正是广西盛信服务有限公司南宁分公司，目前负责南宁市电信分公司所有的生产、办公、营业、生活场所的物业管理工作，公司主要机构分为：综合部、第一服务枢纽中、第二服务枢纽中心、医务室等分别履行相关管理服务职能。公司全体员工坚持“用心服务，业主满意”的服务宗旨，秉承诚信为本，服务为先，业主为尊的企业理念，凭借科学规范的管理模式，以卓越的服务质量为业主营造安全，舒适，优雅的工作，生活环境。南宁市第二长途电信枢纽大楼是集营业、生产、办公于一体的综合性大厦，实施物业管理的复杂程度很高，首先作为广西电信对外营业的旗舰店，营业厅不仅要向客户展现一个宽敞、整洁、明亮的服务环境，更需要将用户至上，用心服务的服务理念融入每一处细节，每一个点滴，这就需要采取开放式，人性化的现场管理模式。同时作为广西电信最重要的通信枢纽大楼，主楼的生产机房则需要采取相对封闭，严密的管理模式，以确保通信网络设施的安全、可靠。这些都对物业管理企业的服务管理能力和管理水平提出了非常高的要求。广西盛信物业服务有限公司南宁分公司自2006年正式接管南宁第二长途电信枢纽大楼以来，始终聚焦于安全、人性、入微、优质的管理目标，扎扎实实开展各项服务工作。

安全生产，重如泰山

南宁第二长途电信枢纽大楼是全区的通信枢纽属高度保密单位和一级防火单位，基于这种认识，盛信物业制定了一整套严格的规章制度，如治安管理、车辆管理、出入证管理等等。员工凭出入证，刷卡出入，外来人员进入大楼必须经相关部门领导同意并进行登记方可进入。大楼保安认真负责，认牌不认人，不论是一般的职员还是领导干部，一律按章办理，自大楼开业以来从未出过差错，对于通信安全生产，防火是第一把钥匙，南宁第二长途电信枢纽大楼配备了完备的消防设施，没层楼，每个机房都按规定配备灭火器，设置了灭火水龙头，设立了自动消防灭火系统，备有烟感监视系统、控制系统、广播系统和联系电话等等。在发生火灾苗头或烟雾超过一定浓度时，控制中心可以切断任何楼层的一般电源，启动不同区域消防抽水机主，启动排烟道上的抽烟机，烟雾感应上的喷头会自动喷洒灭火器及时将火苗扑灭，为了防范于未然，电信大楼严格按照有关的消防要求进行装修，不使用可燃、易燃的复合板、墙面等物品。在机房规定配备了铁皮框，对机房、电缆房采用公安部上海消防科学研究所生产的防火材料进行封堵，在业主的支持下，大楼的物业管理走出了一条人人有责、各个参与的路子。每年盛信物业公司各班组、部门层层签订安全生产目标管理责任书并与绩效工资挂钩，大楼内还建立了三级联防体系，各部门、班组设置了安全员定期对设备进行安全检查，配备了专职、兼职消防人员定期演练，开展消防安全培训。由于管理严格、制度规范、设备齐全，大楼投入使用以来没有发生一起安全事故。

重视员工培训、提高服务意识

电信大楼物业管理之所以取得这样的成绩，是因为有一支刚与默默奉献的高素质的员工队伍吗，过去人们对物业管理的概念无非是一些修修补补无关大局的工作，要想引入现代化物业管理的理念，首先必须在转变观念上下功夫，公司购买了现代化物业运营全书、物业实物全书等教科书，管理人员人手一套，公司制定了学习制度，做到月初有安排，月中有讲评，月末有考核，为了提供员工的整体素质，公司拟定了管理人员、基层骨干、普通员工等多层次培训方案，2006年，公举办了8期培训班，培训率达百分百，在公司的鼓励下员工们主动参加市劳动部门的各种上岗考试，如今100%的维修人员都考取了上岗证，公司共有9名管理人员参加国家级物业管理培训并取得了上岗证，公司注重培养员工先人后己的服务理念，要求员工把每位业主视为物业公司的上帝和衣食父母，要像尊重父母一样尊重业主，树立高尚的情操，把自己放在一个管家或仆人的位置上，主动为业主提供服务。

科学管理，精细入微

通信生产对办公环境有着极其严格的要求，通信机房里德温度必须常年保持在15摄氏度到25摄氏度，湿度保持在45度到80度，还要防尘、防静电，这些都对大楼的物业管理提成了严峻的挑战，如果因管理不善而导致一个省会城市交换机受阻在10分钟以上，对于全城、全网作业的通信行业而言就是重大通信事故。为让大楼的管理达到科学规范、标准有序，公司主要吸取国内优秀物业管理大厦的先进经验，结合电信大楼的特点积极导入ISO质量管理体系，制定了一套完整的质量管理控制流程，根据服务质量手册的要求，员工进入机房必须穿工作服，换工作鞋，生产办公场所每天一小扫，卫生责任区每星期一大扫，保持机房无尘、无杂物，物品摆放整齐，机房温度、湿度符合要求，防静电措施落到实处，ISO质量管理体系的实施使大楼的物业管理达到了标准化和精细化，让物业管理真正落到实处。2006年底为加快物业管理信息化的发展，公司投资10多万元组建了物业管理平台，从综合服务、安全管理、环境管理、设备管理等方面全方位实施电脑化管理，使管理工作更加规范、到位，大大提高了工作效率和服务水平。

专业高效，优质服务

目前，公司的服务效率已达到较高水平，电信大楼配置了双电源设备，程控机房还配备了双套电瓶直流通电，电源设备具有自动重启，自动切换的功能，为通信生产提供了稳定可靠的不间断电源，水电设施维修检查，每天巡检，巡修一到两遍。出现故障及时发现，及时处理，故障排除率和设备运行良好率均达到99%，公共照明率达100%，使得大楼供水供电一直处于良好状态，电梯维修人员每天坚持检查，定期维护，确保电梯正常运行，大楼空调管理人员担护着100多台空调的维护工作，他们严格按照布班标准开展工作，维修及时率和良好率均达到100%，有效了保障通信设备在恒温、恒湿条件下的正常运转，辖区绿化定期巡视、护理，大楼保洁人员实施责任制承包区，全日制保洁，全程跟踪考核，无尘化管理，她们敬业的精神执着的追求和辛勤的劳动创造了干净、整洁、有序的美好环境，换来了顾客的满意笑容，也迎来了电信人的喜悦目光。房屋维修人员精工细作为的是把业主带入一个殿堂，正是在他们精心养护下确保了大楼时时亮丽整洁，各项服务实行分区责任制，各承包区责任人定期巡视，交接班检查做好记录。每日进行小结，并召开安全生产分析会，在做好日常管理的同时公司还千方百计开源节流，对现有设备实行技术改造，如对大楼照明系统进行声控，感应开关改造，据推算每年为业主节约电费约21万元，通过采取将各机房温度设定为规定的上限，控制开机时间的措施为每年业主节约空调电费约38万元。如今南宁正面临着创建中国东盟自由贸易区的历史机遇，南宁电信事业在这一对外开放的机遇中正演绎着生动而精彩的一幕。朝气蓬勃的盛信任必将合着南宁电信迅猛向前的脚步，创造出更加辉煌灿烂的明天。

第二篇：电信大楼安保工作整改情况

电信大楼安保工作整改情况

一大门岗首先做好外部来访车辆进出登记,陌生人员进入时,要求保安主动上前查问情况,形迹可疑者拒绝进入大门

二加强一楼总台来访人员登记工作.工作流程:来访人员出示有效证件登记---物业工作人员打电话给业主确认---经业主认可后来访人员换取来宾来访证方才允许进入电梯

三一楼和八楼总台各设一名保安加强应对突发事件

四加强大楼巡查工作

第三篇：《字典大楼》教案

《字典大楼》教案1

教学目标：

1、认字14个，会写8个。

2、通过各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。

3、比赛，培养学生爱的好习惯。

教学建议：

查找工具书是重要的阅读习惯，也是实现自主学习，乃至终身学习必须养成的好习惯。二年级上册教学，只用来解决认字的问题，是查找工具书的初级阶段。

文中第二自然段写字典可以帮助我们认字，第三自然段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。教学课文时，应注意不要陷入化学、物理等知识中，学生现在知道不知道“钠”和“砝码”的意思无关紧要。“急忙”表现了这个小朋友的'求知欲特别强，说明只有爱学习的孩子才能和字典交朋友。

本课要在学生充分朗读感悟的基础上，提出不懂的问题，然后给予学生充分的时间解决问题，使学生喜欢，真正感受到字典是我们的良师益友。

学生在二年级上册已经掌握了好几种独立识字的方法，本课可以继续练习运用。

本课所写的字学生都比较熟悉，可以尝试先不教，让学生有针对性地自学。

拓展习题：

一、你会读下面的词语吗?

实验 按照 住址 食盐

砝码 拜访 登门 智慧

二、你能给下面的字组词吗?

识( )( )( ) 造( )( )( )

楼( )( )( ) 典( )( )( )

三、把自己写的错别字改正，记下来，经常翻看。

日期误正词语

相关资料：

砝码：在天平、磅秤上用作称量物品时衡定重量的标准。用金属制成。

精品教案：

《字典大楼》教学设计(一)

教学准备：

字词卡片、各种字典、词典

教学过程：

一、谈话导入。

读书时遇到不认识的字怎么办?(问老师、看上下文猜字、)。字典里藏着许许多多的知识，是一座知识的大楼。今天我们就来学习一首和字典有关的诗歌《字典大楼》。

板书课题。学生读题，认识“典”。

二、初读感知，自主识字。

1、自由读课文，用熟悉的方法识字。

2、借助课后字条，小组内识字。

3、出示词语：读词语比赛。

4、读字卡，交流识字方法。进行组词、形近字比较。

三、细读诗歌，感悟内容。

1、同桌互相读课文。

2、师：诗歌里的小朋友遇到了什么困难?

3、指导学习二、三小节。

解决了困难，他的心情怎样?不会写“砝码”这两个字时，心情怎样?指导朗读。

4、师：字典里的知识是从哪里来的?(是人们用心血、智慧编出来的)

5、师小结：字典不光内容越来越丰富，种类也越来越多。不光有《新华字典》，还有各种词典。(展示各种工具书)

6、你们佩服这些编字典的人吗?指导朗读第四小节。

7、有什么好处?学习一、五小节。

8、美读全文。

四、比赛

《字典大楼》教案2

教学目标：

1、认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。

2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。

3、培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。

教学重点：

培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。

教学难点：

认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。

教具准备：

字、词卡片。

教学过程：

一、谜语导入。

教师说出谜面：“小教师真伟大，肚子里面学问大。不说话本领大，大家都求教它。”这是什么？（字典）

对呀，字典是我们的好朋友，它对我们的帮助可真不少！你能夸夸它吗？好，今天咱们就来学习一首关于字典的小诗 ?字典大楼?。

板书课题，齐读课题。

二、初读感知。

1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字。

2、小组内学习生字，小组长检查。

3、教师检查字词。

4、指名分节朗读课文。

（师生。）

三、深读感悟。

1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。

2、指名读，说说你读懂了什么？

如

（一）第一节

1、指名读这一节，并谈一下读懂的内容。

2、指导朗读。

（二）第二、三小节

1、请同学们自由朗读二、三小节，同桌交流一下读懂的内容，然后提出不懂的问题，引导学生查字典解决。

如果学生提出“钠、砝码”等，教师要给学生充分的时间查字典。

2、集体交流

（1）请喜欢这两小节的.同学读，并谈谈你为什么喜欢。

（2）指名说说你是怎样找到这些字的？

3、教师：同学们说得真好！我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词……字典的用处多大呀！让我们都来夸夸它吧！齐读二、三小节。

（三）学习第四、五小节。

1、在小组内读读这两小节，互相交流一下读懂了哪些内容，还有哪些不明白的问题，在组内共同解决。

2、全班交流，学生。

3、指导朗读。

4、教师：字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的，它是人们智慧和心血的结晶，它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢？学生发言，齐读课文。

5、配乐全体同学齐读课文，读出夸赞的语气。

四、拓展练习。

1、小组合作，查字典了解小组内同学名字的意思。

2、自读《林卡上学》，查字典解决不认识的生字。

《字典大楼》教案3

教学目的：

1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。

2、学会的方法。

3、知道字典的重要。

4、养成不认识的字就的好习惯。

教学重点

懂得的好处

教学难点

让学生懂得是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。

教学方法：

朗读法、讨论法

学法指导：

练习法、讨论法

教学课时：

两课时

教学准备：

每人准备一本字典

教学过程：

第一课时

一、导课

同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁?

今天我给大家带来了一位新朋友，字典。它可以让你解决学习上的困难。

二、认识认读生字

1、让学生借助拼音读认读生字。

2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。

3、学生汇报讨论结果教师评价。

三、初读课文

1、让学生自己试着读课文。

2.学生读自己喜欢的部分。

3、说说你通过读课文知道了什么?

四、教学生字

1、出示生字卡片让学生读。

2、说说你在生活中哪里见过这个字。

3、你准备用什么方法记住这些字。

4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。

板书设计： 字典大楼

diǎn lǒu jiào kē pín zào xuè shí

典 楼 教 科 品 造 血 识

第二课时

一、精读课文

1、让学生自己读课文。

2、个别读。

3、学生评价，教师点评。

二、理解内容

1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。

2、教师小结的`好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。

三、提出不懂的问题

学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。

四、扩展活动

用你的经验说说经常有什么好处?

板书设计： 字典大楼

可以帮助我们写不会写的字

字典

可以帮我们认字，帮我们理解字义

《字典大楼》教案4

教学目标：

1.认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。

2.有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。

3.培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。

教学重点：

培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。

教学难点：

认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。

教学流程：

一、激趣导入

同学们，你们带字典了吗？赶快翻翻，说说你对它有什么印象？让我们到课文里了解了解它吧！

二、自学

1、自主读文，轻声读文，遇到不认识的'字，可和自己喜欢的方法如：问一问，猜一猜，查一查等去认识字。

2、尝试查字典

三、识字。

多种方式巩固识字。

四、交流

1、读文整体感知

2、你喜欢哪小节，就可以读哪小节，并说说你读懂了什么。

五、诵读

1、练读：以小组为单位，共同合作选择喜欢的方式练习读文。2、汇报表演：以小组为单位汇报读文。

六、评价

七、写字

1、认读生字卡片并扩词。

2、自主学习较简单的字

3、交流学习较难的生字。

《字典大楼》教案5

【教学目标】：

1.有感情地朗读诗歌。

2.让学生认识查字典的好处，培养学生爱查字典的兴趣。

【教学重点】：

流利、有感情地朗读诗歌。

【教学难点】：

让学生养成爱查字典的好习惯。

【教法】：启发引导法

【学法】：合作探究、交流法

【教具准备】：

1.生字、词卡片、字典

2.多媒体课件

【教学过程】：

一、复习旧知 （3分）

1.抽读生字卡片，检查生字认读情况。

2.出示生词卡片认读：

字典 大楼 教学 科学 小品 认识

二、出示学习目标 (1分)

三、合作学习课文 (20分)

1.自由朗读诗歌。

（借助拼音学生自读）

2.分小组学习课文，教师提出要求：

（1）运用字典，学习全文。

（2）组内交流，你读懂了哪些内容，还有哪些地方不明白？

3.全班汇报，边汇报边进行朗读指导。

（1）你理解了哪些词语？

（2）你还有哪些词语不理解？

“拜访”：敬辞，访问。

（3）你对哪节诗歌还不理解？

如：第二节诗有疑难。

大家提得很好，老师对这一节诗也存在疑问，现在请大家拿出字典来找一找“耙”字，了解以下问题：

门牌→（ ）（ ）页（4画）

住址→（ ）页

碎土→（ ）

……

（4）指导朗读

a.齐读第一、二小节（注意读出一小节的满意，第二小节的疑惑与明白.）

b.朗读第三小节（要读出着急——硬写不出这两个字：疙瘩！急忙去拜访字典大楼。要读出耐心——它耐心地告诉我字的笔画。）

c.朗读第四小节（真大，指什么？内容真丰富）

师引导：这么丰富的做到，编写起来要花费多少春夏秋冬，大家认为该用什么口气读？（读出编写的困难。）

d.朗读第五小节（“离不开它”指什么？字典是学习的好帮手）那么，要用什么口气读？（喜爱））

四、拓展延伸 （6分）

1.讲讲你对字典的'感受。

2.教师小结：查字典的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。

3.出示几本书：《成语词典》《名人名言》等，告诉学生要多买几本这类书。

五、当堂检测。（8分）

1、照样子说一说：

（认真）地背诵（ ）地背诵（ ）地背诵

（ ）地听 （ ）地说 （ ）地（ ）

2、用“满意”写一句话。

六、布置作业 (2分)

动手查字典

【板书设计】：

字典大楼

可以帮助我们写不会写的字

↗

字典 ↘

可以帮我们认字，帮我们理解字义

《字典大楼》教案6

第1课时

一、教学目标：

1、初读课文，理解课文内容。

2、运用已掌握的识字方法认字14个。

3、指导学生书写生字“典、楼”。

4、继续培养学生学习时运用字典的习惯。

二、教学重难点：

重点：

1、读课文，理解课文内容。

2、认字14个。

难点：

1、引导学生运用识字方法自主识字。

2、写字“典、楼”。

三、教学准备：

字典、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。

四、教学过程：

（一）导入。

这节课老师和同学们一起学习一篇有趣的诗歌，题目是：“字典大楼”。

指名读课题（2人）。

全班一起读课题。

（二）初步学习诗歌。

1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说）

2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。

3、不懂的问题提出来。

主要板书和解决以下几个问题：

（1）“钠”是什么？

（2）“砝码”是什么？

（3）为什么要说“拜访”字典大楼？

4、同学们拿出字典来查一查“钠”“砝码”“拜访”，看看字典能不能帮我们解决这些问题。

学生查字典。全班交流。

“钠”：金属元素，银白色，质软，容易氧化。

“砝码”：天平上作为重量标准的物体，通常是金属块。

“拜访”：敬辞，访问。

5、字典的用处真大，文中的小作者管它叫字典大楼，还说要经常去拜访专家。你有什么想法吗？就带着自己的感想认真读一遍课文吧！

6、全班分小节读。

（三）学生字。

1、同学们课文读的好，生字也一定认的不错，老师出示生字卡片，如果你认识，轻轻地举起手，不读出声。

（检测学生认字情况，找出问题多的'字全班一起学习。）

全班认的好的字让学生组词或说一说记字的方法。

2、黑板上贴出学生有问题的字：“登、盐、添、瓦”。

下面小组一起商量这几个字有什么好办法能记住。

（学生小组讨论，老师巡视）

3、小组派代表讲字。

4、同学们有这么多的好方法记字，真了不起，老师奖励大家做个找朋友的游戏。（用下面的字组成词）

典、登、品、按、址、钠、盐、验、砝、码、急、血、添、瓦

（四）写字。

1、出示生字表：“典、楼”

观察生字让学生分析字的结构，怎样写好看。

认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。

2、指导：‘典’字。说一说字的结构，应该怎样写？

学生写，反馈（说一说哪写的好，哪写的不好。）再写两个。

（五）小结并留作业。

作业：

1、有语气地读课文。

2、自己用生字卡片认生字并组词。

3、写生字。

五、板书设计：略

第2课时

一、教学目标：

1、朗读课文，深入理解课文内容。

2、巩固识字14个。积累词语。

3、指导学生书写“教、科”等6个生字。

4、继续培养学生认真书写的好习惯。

二、教学重难点：

重点：

1、有语气地朗读课文。

2、写字6个。

难点：

1、书写习惯的培养。

2、积累词语。

三、教学准备：

生字卡片、书、本。

四、教学过程：

（一）导入。

这节课我们继续学习“字典大楼”这篇课文。

板书课题。

全班一起读课题。

（二）朗读课文。

1、谁愿意读这篇课文？（请5个同学每人读一小节。）其他同学认真听他们读的怎么样？一会儿来评一评。

2、读完之后评议。

先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出自己的意见。

3、小组内读书比赛。自选一个小节参赛。

小组比赛读课文。

4、全班一起读课文。

5、照样子说一说：

（认真）地背诵地背诵（xx）地背诵

（xx）地听（xx）地说（xx）地（xx）

（三）巩固生字、写生字。

1、出示生字卡片认字组词。

2、这节课要求同学们会写的生字有……，老师一边摆生字卡片大家一边读。

3、让学生分析字的结构，怎样写好看。

认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。

5、练习写字。

5、反馈写的情况，再写一个。

6、小结。

作业：

1、朗读课文。

2、积累成语。

3、写生字。

五、板书设计：略

《字典大楼》教案7

〖教学目标

1.识字14个，会写8个。

2.各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。

3.查字典比赛，培养学生爱查字典的好习惯。

〖教材分析

课文《字典大楼》以诗歌的形式抒发了一个爱学习的孩子喜爱字典的真挚感情。这首诗也写出了字典的特征：“大”，它是“人们用智慧、心血”建立起来的；字典的用处是，只要按照“门牌”，就能找到生字的“住址”，从而“得到满意的回答”。所以，它是小学生学习语文必不可少的一个基本工具书。养成喜爱查字典、主动查字典的能力和习惯，不仅有助于学好语文，而且有利于形成自主学习乃至终身学习的能力和习惯。

〖学情分析

学生虽然在二年级上册已经学过查字典了，但平时有相当一部分学生嫌麻烦不愿查字典。遇到不认识的字宁可问同学或问家长。有时就会出错，闹一些笑话。通过本课的学习，能使学生向文中的这个孩子学习，通过查字典竞赛活动激发学生查字典的兴趣，养成爱查字典、主动查字典的好习惯。

〖教学过程

(2课时)

一、激趣导入。

同学们，今天老师给大家带来了一位不会说话的小老师，你们知道他是谁吗？（学生七嘴八舌地喊道：“字典”。）对了。今天我们就来学习一首有关字典的诗歌。（板书课题，学生在读课题的过程中认识“典”和“楼”）

二、初读课文，整体感知，随文识字。

师：请同学们自由读课文，想一想读了课文你知道了些什么，然后和你的同桌说一说（学生自由读课文，读完后与同桌交流）。

生1：我知道字典大楼非常大，里面还住了好多人家。

师：请你读一读课文中的原话。（生读：字典大楼真大真大，里面住了好多好多人家。）

师：想一想这里为什么要连用两个“真大”“好多”呢？

生1：（用手搔搔头，停顿了一下）可能就是特别多吧！

生2：（立刻站起来）我想应该是说字典里不但字非常多，而且知识特别丰富。

师：很好，请继续说。

生3：我还知道有一个小朋友经常去字典大楼里登门求教。

师：你们想不想学这个小朋友，去拜访一下字典大楼呢？现在请同学们再读课文，遇上不认识的字画出来，让你的小老师教教你吧！（学生读课文的过程中，有个人查的，有同桌一块查的，也有用其他方法认字的，不统一要求。）

三、细读课文，感悟内容，巩固生字。

默读课文，边读边想这首诗歌的每一节都说了什么？再与你的同桌说一说。

生1：这个小朋友遇到不认识的字，就赶紧去查字典。

师：这是第几节中的内容，你愿意读给大家听吗？

生1：这是第2小节的内容。（读完第2节）老师，我读完以后又知道了“门牌”指的就是字典的目录。“住址” 就是字典的正文。

师：哇！你真厉害！每读一次，就有新的收获。你再想想，这个小朋友查到“钠”这个字，为什么就知道盐里有“钠”呢？

生1：我……不知道。（有点为难）

生2（马上站起来）：我知道！因为他看了字典中的解释。

师：对！字典不但帮助我们认字，还可以告诉我们许多知识。

生3：我读了课文，知道第一节写了字典大楼里有许多字，这个小朋友经常去登门求教，每次都能得到满意的回答。

生4：第3节写了这个小朋友在遇到不会写的字也急忙去拜访字典大楼。

师：这个小朋友为什么要“急忙”去拜访呢？

生4：他是想快一点学会“砝码”这两个字。

师：对，也证明这个小朋友很爱学习。

生5：我知道第4小节的意思。我们住的大楼都要用许多人才能盖起来，我想字典大楼里的'人家那么多，肯定需要更多的人去建造。

师：你说得真好！字典的内容很多也很宝贵，是前人智慧和心血的结晶，我们一定要好好利用它。

生6：从第5小节我还知道这个小朋友和字典是好朋友。

师：你是怎么知道的？

生7：我读了“现在我已离不开它。”从这句话知道的。

师：你好聪明呀！大家找到了吗？我们一起来读这一节。

生8：我觉得这个小朋友不光把字典当作他的朋友，也当作了他的老师。

师：大家说得非常好。你们想不想和字典做朋友？想不想让它当你们的老师？你要和它熟悉了才能和它做朋友。下面我们来搞一个查字小竞赛，看谁和字典大楼里的人最熟。

四、查字典比赛，看看谁查得最快。

1.师板书生字“典”“教”，让学生查。给查得最快的同学奖励一枚精美的贴画（学生一听到开始，小手飞快地翻动起来，都生怕落在别人的后面）。

2.师口述“智慧”让学生查（通过上一轮的比赛发现，获奖的同学兴高采烈，动作更快了。而没有获奖的同学动作明显没有第一轮比赛时快了。一定要注意，奖励查得快的同学，同时别忘了鼓励查得慢的学生，千万不能打击他们查字典的积极性）。

3.板书“钠”、“砝码”，让同学们查一查这两个字的意思。

4.小组讨论：查字典有什么好处？（学生通过刚才的活动，再加上平时的经验，讨论时说得头头是道，气氛很热烈。）

5.班内交流总结：

①字典可以帮助我们认不认识的字。

②字典可以帮助我们写不会写的字。

③字典可以告诉我们许多知识。

师小结：同学们说得真好，字典不但是我们的好朋友，也是我们的好老师。

五、读文识字，互助互学。

1.齐读课文，在读课文时巩固识字。

2.检查识字情况。

师：同学们学得可真认真，现在老师想考考你们，本课的生字词是不是都认识了？（拉出一串生字葫芦娃）

（1）自由读词语：字典大楼登门小品按照住址实验砝码

急忙建造心血添砖加瓦知识

（2）小游戏：抢摘葫芦娃（学生上去把自己认识的生字葫芦娃摘下，然后领读词语。抢到的特别高兴，领读时声音很洪亮。）

（3）比一比：看谁组词多（出示小黑板）

师：比一比哪个同学能用带点的字组词，看谁组的多。（先指名说。不会的可以同桌商量。会写的同学还可以登台板书。会写的同学还真多，争先恐后地往台上跑。）

（4）师：看样子，字典这位不说话的小老师给你们帮了很大的忙，大家都认得很好。现在葫芦娃都回到课文里了，你们还认识他们吗？请轻声读课文（可以同桌读、小组读、自由读）。

（5）直接听写词语：字典大楼求救科学小品建造知识心血

（6）自己对照课本检查，哪个字不会写，应该怎么写。然后自学。

（7）同桌相互检查，指出写错的给予纠正。

3.师：谁愿意把自己写的词语展示给大家看。（许多学生都上台把自己的作业放到视频仪上展示给大家看。大家评议。）

〖教学后记

上这节课时，大部分学生都处在非常兴奋的状态中。一方面是诗歌篇幅短小、内容浅显，学生读得快、读得熟。另一方面通过“查字典小竞赛”和“抢生字葫芦娃”游戏，更加激发了他们学习的热情。课堂气氛很活跃教学效果很好。但是在活动中也发现存在着一些问题，查字典慢的学生，一看自己没有拿到奖，干脆不愿查了。还有个别学生查字典的方法还不熟练，更是懒得去查。针对这些问题，准备今后多安排查字典的活动，多给学生一些时间翻字典。培养他们爱查字典、主动查字典的好习惯。

《字典大楼》教案8

教学要求：

知识与技能

1.认读本课生字，会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.养成的习惯。

过程与方法

1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

2.通过朗读认识字典的好处。

情感态度价值观激发学生的兴趣，培养爱的好习惯。

教学重、难点：

1.认读本课生字，会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学时数：两课时

第一课时

教学目的：

1.认读本课生字，会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学重、难点：认字、写字。

教学方法：自学与讨论相结合

教学用具：字典、教学挂图

教学过程：

一、激情导入

1.教师板书新生字：钠 砝码

同学们，老师不知道这几个字读什么音?是什么意思?谁有办法帮一帮老师?

2.学生回答：或看课本

3.将学生分成两组：一组，一组看课本。

4.汇报学习所得：谁对这几个字了解得最清楚?(的一组)

5.教师谈话：对，字典的用处可大了。今天，我们就去字典大楼里去走一走，看看字典大楼里有什么。(板书课题)

二、初读课文

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。

三、学习生字

1.自由拼读，先自行消化较容易的生字。

2.出示要求认读的生字卡片

(1)让读得好的'学生领读。

(2)同桌互相认读、互相教。

(3)开火车认读生字。

3.出示要求会写的生字卡片

(1)先认读，然后组词。

(2)学生互相讲讲生字的识记方法。

(3)学生学写生字

四、再读课文

刚才我们已经学会了本课的生字，那么读起课文来应该很轻松。

1.自由读课文，要求做到正确、流利。

2.齐读课文。

3.读了课文，你知道了什么?

学生汇报后，教师归纳：字典在我们学习中的作用可大了。我们也会经常拜访字典专家的。

五、布置作业

1.抄写本课生字。

2.熟读课文。

3.查一查本课不理解的词。

第二课时

教学目的：

1.有感情地朗读诗歌。

2.让学生认识的好处，培养学生爱的兴趣。

教学重、难点：让学生养成爱的好习惯。

教学方法：

1.分小组合作学习

2.互相提问

教学用具：

1.生字、词卡片

2.字典、教学挂图

教学过程：

一、复习旧知

1.抽读生字卡片，检查生字认读情况。

2.出示生词卡片认读：

字典大楼教学科学小品认识

二、学习课文

1.自由朗读诗歌。

2.分小组学习课文，教师提出要求：

(1)运用字典，学习全文。

(2)组内交流，你读懂了哪些内容，还有哪些地方不明白?

3.全班汇报，边汇报边进行朗读指导。

(1)你理解了哪些词语?

(2)你还有哪些词语不理解?

(3)你对哪节诗歌还不理解?

如：第二节诗有疑难。

大家提得很好，老师对这一节诗也存在疑问，现在请大家拿出字典来找一找钠字，了解以下问题：

门牌→()页(4画)

住址→()页

意思→()

(4)指导朗读

a.齐读第一、二小节(注意读出一小节的满意，第二小节的疑惑与明白.)

b.朗读第三小节(要读出着急硬写不出这两个字：砝码!急忙去拜访字典大楼。要读出耐心它耐心地告诉我字的笔画。)

c.朗读第四小节(真大，指什么?(内容真丰富)师引导：这么丰富的做到，编写起来要花费多少春夏秋冬，大家认为该用什么口气读?(读出编写的困难。)

d.朗读第五小节(离不开它指什么?(字典是学习的好帮手)那么，要用什么口气读?(喜爱))

三、拓展延伸

1.讲讲你对字典的感受。

2.出示几本书：《成语词典》《名人名言》等，告诉学生要多买几本这类书。

四、布置作业动手

五、板书设计

字典大楼

大智慧、心血知识、本领

《字典大楼》教案9

教学目的：

1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。

2、学会的方法。

3、知道字典的'重要。

4、养成不认识的字就的好习惯。

教学重点

懂得的好处

教学难点

让学生懂得是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。

教学方法：朗读法、讨论法

学法指导：练习法、讨论法

教学课时：两课时

教学准备：每人准备一本字典

教学过程：

第一课时

一、导课

同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁？

今天我给大家带来了一位新朋友，字典。它可以让你解决学习上的困难。

二、认识认读生字

1、让学生借助拼音读认读生字。

2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。

3、学生汇报讨论结果教师评价。

三、初读课文

1、让学生自己试着读课文。

2.学生读自己喜欢的部分。

3、说说你通过读课文知道了什么？

四、教学生字

1、出示生字卡片让学生读。

2、说说你在生活中哪里见过这个字。

3、你准备用什么方法记住这些字。

4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。

板书设计：

字典大楼

diǎn

lǒu

jiào

kē

pín

zào

xuè

shí

典

楼

教

科

品

造

血

识

第二课时

一、精读课文

1、让学生自己读课文。

2、个别读。

3、学生评价，教师点评。

二、理解内容

1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。

2、教师小结的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。

三、提出不懂的问题

学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。

四、扩展活动

用你的经验说说经常有什么好处？

板书设计：

字典大楼

可以帮助我们写不会写的字

字典

可以帮我们认字，帮我们理解字义

第四篇：宿舍大楼管理制度

台山市恒盛工艺制品有限公司

宿舍大楼管理制度

1、租房登记：一律凭本人有效的身份证或单位人力资源部出

具的证明到房管处登记和预付150元作住房押金才进住，无登记和无押金者，按偷窃论处。

2、租房缴交房租和水电费：住房员工一律在每月15日---18

日交清上月一切费用。（收费规定：恒盛厂按年份和夫妻优惠，其他厂每月每房150元，水费2元/吨，电费0.8元/度，热水18元/吨。其他厂优惠按自己本厂解决施行。）每月20日前未交房租的加收20%的滞纳金。

3、租房纪律：①严禁住房人员乱抛垃圾，保持房内外整洁。

②垃圾一定用胶袋装好拿到地下垃圾桶，如发现谁没有按规定丢垃圾的每袋处50元罚款。③严禁在大楼内吸毒贩毒，严禁在房内招嫖、卖淫，违者送派出所处理。④严禁私自在房内乱拉电源和私自拆装设备，如发现警告并没收拆装设备和罚款50元，第二次没收其住房。

4、严禁在房内明火煮吃，一律以阳台为厨房。禁止用洗脸盆

为砧台，严禁用建筑材料架设炉灶，如发现按每块砖10元罚款处理。不准用建筑竹木材科在房内架设不雅东西。

5、禁止在中午休息时间和晚上十时后开卡拉OK和大声喧闹，严禁在楼内狂饮、聚众斗打和不文明行为，一旦发现制止再发生送治安队处理。

6、为建设一个文明、和谐、舒畅的卫生标兵大家庭，望各位

员工携手合作，共创明天。

台山市恒盛公司房管处2007年3月1日

第五篇：大楼门岗岗位职责

大楼门岗岗位职责

1、值班人员上岗必须穿着保安规定的制服，衣冠整齐，仪容、坐姿或站姿严整，严格执行单位的各项规章制度。

2、值班人员应保持值班室内清洁卫生及物品摆放整齐有序。认真做好部分信件收发、登记工作；密切注视来往人员的情况及外单位办事人员进出大楼的登记工作。

3、值班期间禁止喝酒，禁止擅离岗位，禁止嬉戏打闹，禁止做与工作无关的事；不得贪污受贿，徇私舞弊。严格执行公司规章制度，文明执勤，贯彻礼貌用语和行为规范，密切注意大楼监控情况。

4、认真做出外来车辆进出登记工作，对来访人员要耐心询问，填写《芗城区文体广电中心大楼外来人员（车辆）进出登记表》并核实信息后放行。指引车辆按序停放，严禁在消防通道内停车，无车辆进出时道闸必须保持降落状态。

5、严禁私自放行外来车辆，严禁私自对临时进出车辆收取停车费，一经发现立即辞退。

6、外来人员（含接着孩子的家长）车辆、电动车一律不准进入大楼。严禁外来电动车停放大楼内并充电，值班人员发现应及时制止充电行为并劝离。

7、对随意进入小区散发广告、收拾垃圾的闲杂人员和单位应立即制止，遇有特殊情况应及时汇报。

8、监守岗位，提高警惕，认真做好防火、防盗、防自然灾害的工作，对违法乱纪的行为坚决制止并及时上报。

9、遇有突发事件应沉着冷静及时上报并视情况报警处理。如有警车执行任务、救护车、消防车鸣笛进出大楼可特事特办直接放行，并迅速向单位领导报告。

10、若有违反以上规定，并屡劝不改者马上辞退。