第一篇：湘潭大学“高校计划”整体实施方案
湘潭大学“高校计划”校企合作
整体实施方案
一、企业介绍
1.公司简介
元计算科技发展有限公司（以下简称“元计算”）成立于2009年，其技
术前身企业可追溯到1990年，核心技术发源于中国科学院，2009年完成本土资金与自主产权的结合，在天津注册成立元计算，注册资本6000万，北京设有全资子公司。
2.首席科学家
梁国平，元计算首席科学家，中国科学院数学研究所研究员、博士生导师，有限元自动生成系统创始人，1994年获得中科院科技进步二等奖，1995年获得国家科技进步二等奖。
3.发展历程
1983年中科院数学院梁国平教授开始研究自动生成核心技术；1994年获中科院科技进步二等奖；1995年，获国家科技进步二等奖；2000年，网络版发布；2006年，与Intel建立合作伙伴关系、多核版发布、获中国国际软件博览会金奖，业务涉及全球10余国家；2007年入册Microsoft China Partner Ready，并行版pFEPG成为WCCS 在中国唯一测试的并行软件；2009年，软件通过技术创新及重新架构，成立元计算公司。
4.旗舰产品pFEPG 并行有限元自动生成系统pFEPG（Parallel Finite Element Program Generator），核心功能是根据及其简单的配置脚本就可以自动生成全部类型的有限元计算源 代码，无需手动编程。
pFEPG是元计算公司的旗舰产品，是迄今最擅长求解多学科、多物理场、非线性耦合问题的求解器，是一个开放的、透明的有限元开发及应用平台，通过给出问题的方程表达式可以生成全部计算程序。
二、“高校计划”介绍
1.背景介绍
有限元软件在中国的商业化推广始于二十世纪九十年代中后期，经过近20 年的普及，已经在高校和大型企业中得到了广泛的应用。但整个仿真行业却一直被国外产品垄断，这种垄断一方面体现在价格方面，即高校用户和企业用户都要花费大量的经费去采购、搭建仿真平台，另一方面也是更为重要的一点体现在技术方面，即国外仿真产品均是“黑匣子”，用户得到结果却并不知其所以然，而且国外的先进仿真技术对中国是封锁的。
2013年改革继续深化，国内制造业面临转型，对仿真技术的需求呈非线性上升。高校作为国家的人才基地、科研基地，肩负着培养“二十一世纪卓越工程师”和研制自主知识产权有限元仿真软件的重任。在这样的背景下，元计算作为本土的有限元仿真企业积极参与其中，为高校和制造业搭建桥梁，帮助高校培养符合社会需求的人才以及研发自主产权软件。
2.高校计划
元计算“高校计划”以免费赠送软件为基础和开始，整个计划包含了辅助高 校开设课程，培养社会型、企业型人才；建立联合仿真实验室，共同研制自主产权软件产品；建立高校人才基地；赞助相关书籍出版、奖励基于pFEPG产品的论文；举办大学生竞赛等多项内容。
整个“高校计划”以免费赠送软件为基础和开始，初始阶段，为了保证学生能以软件为切入点，获得从有限元理论、算法、编程、程序应用一系列系统的知识培训，元计算将配合高校开设选修课程，其他“高校计划”内容将在后续合作中分层次、分步骤逐渐展开。
元计算“高校计划”的目的与目标是推动学校产学研结合，培养符合社会、企业需求的工程师人才，搭建高校与制造业企业之间的桥梁，带动高校学生就业的同时解决制造业企业人才需求问题，帮助高校研制自主知识产权软件、申请软件著作权，协助推动高校科研成果产业化，提高师生科研创新能力与速度。
三、具体实施流程
1.初步调研，明确合作对象
经初步调研，湘潭大学与有限元仿真技术有着紧密的学院有六个，分别是数 学与计算科学学院、土木工程与力学学院、机械工程学院、材料与光电物理学院、能源工程学院、化工学院，其中数学与计算科学学院的主要科研领域为有限元理论与算法编程，其他学院的主要科研领域为有限元技术工程应用。
知识体系结构图应用层土木工程与力学学院机械工程学院材料与光电物理学院能源工程学院化工学院基础层数学与计算科学学院
2.企业与高校联系，建立初步合作意向
企业负责人与高校相关负责人建立联系，组织相关人员论证，就免费赠送软件达成意向。
3.建立校企合作中心，负责六大学院与企业的对接
为了提高校企合作工作效率，建立一个校企合作中心是非常必要的。基于元 计算pFEPG软件产品的特性以及六个学院科研体系结构，数学与计算科学学院与企业和其他五个学院的交集最大，在企业与高校的合作中具有桥梁的作用，因此校企合作中心由企业和数学与计算科学学院共同组成是最佳选择。合作中心建立后，负责企业与高校的对接。
4.合作中心与六个学院建立联系，完成第一步对接
元计算委托合作中心与六个学院建立联系，向六个学院转发“湘潭大学高校 计划校企合作”相关资料，组织调研，确定调研时间、地点等。企业负责人将在约定的时间、地点与合作学院的教师展开实地、面对面的调研，调研内容主要为学生对以市场为导向的知识体系的需求，调研目标是明确学院开课个性化需求，并为学院提供相关教学资料。这样就完成了企业与六个合作学院的第一次对接。
5.针对合作学院个性化需求，企业配合完成个性化实施方案
调研结束后，企业根据不同学院的个性化需求，对现有基础资料进行整理，为学院提供教学资料，帮助其确定教学培训大纲，完成个性化实施方案。
6.签订合作协议，举办签约仪式
个性化实施方案通过之后，企业分别与六个学院、湘潭大学签订学院级和学 校级的合作协议，在学校召开并举办签约仪式，届时元计算也将邀请首席科学家、中国科学院研究员梁国平先生出席。并且，元计算将邀请校方和院方负责人、教师参加公司在天津总部举办的签约仪式，并参观中新天津生态城。签订协议之后，元计算将派工程师在学校进行技术宣讲，对合作的六个学院进行全面的软件安装、调试。
7.具体方案实施
具体方案实施分为两个阶段进行，第一阶段是元计算技术工程师对六个学院的教师进行软件原理、结构、使用的讲解，第二阶段是教师对学生进行系统的培训。
第一阶段实施过程中，合作中心将联络六个学院负责讲课的老师，协调好时间、地点，公司技术工程师将对六个学院的老师集中进行软件原理、结构、使用方面的培训。
第二阶段，教师对学生进行系统培训。此阶段中，针对六个学院的独立性和专业特色、学生的知识结构以及社会需求，课程分为六大模块，本科生、硕博研究生两个层次。学生可以根据自身需要和对未来发展的规划，自由选择培训模块，比如数学专业的学生如果对土木的有限元仿真感兴趣，则可以选择土木学院的培训模块。另外，教师在讲课过程中也可以互通有无，比如土木学院培训模块中涉及到的有限元理论和算法编程的内容可邀请数学院老师协助讲解。具体事宜将由合作中心组织协调。教师培训费用根据受益学生的比例，各学院按比例平均分担，比如在土木学院培训模块中，听课学生一半为土木学院学生，一半为数学院学生，那么教师费用补贴将由土木学院和数学院各自承担一半。
8.企业开通技术答疑渠道，为学生解决技术问题
课程培训开始的同时，公司将开通网络、电话等渠道，为学生解决学习中遇 到的技术问题。
四、后续合作
元计算作为本土资金的、自主产权的有限元仿真科技公司，与国内高校的“高 校计划”合作均建立在免费的基础之上，以免费赠送软件开始，配合技术培训协助高校开设课程。
后续合作中，经过一系列的培训普及之后，元计算将在合作院校举办大学生有限元仿真竞赛活动。另外，元计算会将参与课程的学生实名信息录入公司人才库，向合作企业推荐对口人才。这样，通过元计算作为桥梁，使得有限元仿真人才从高校培养到企业就业形成完成的循环。
第二篇：湘潭大学
湘潭大学餐饮文化节
在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的一项重要部署，是全党当前的重大政治任务。学校党委对此次教育实践活动做出了总体部署，提出了明确要求。后勤处党委根据校党委关于在全校深入开展以“牢记嘱托谋发展，务实清廉为师生”为主线的要求和部署，制定了《后勤与产业管理处深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，举办了餐饮文化节，为开展教育实践活动作了许多工作。例如这次举办的餐饮文化节，的主要目的是为了揭开学校食堂神秘面纱，让我们更好的了解食堂，让广大师生吃的放心，称心。这次活动举办的前期我们先召集各院有兴趣了解食堂的同学，与我们一起走进食堂，去了解食堂。在食堂开放日，志愿者与后勤的工作人员一起出去采购食材，对市场的蔬菜，肉类进行一次调研，让他们对这些原材料有一些了解，然后我们和食堂的工作人员一起合作，对食材进行加工，洗菜，切菜，炒菜等工作。让他们更好的了解食堂的工作流程，
第三篇：湘潭大学单片机课程设计
单
片
机
课
程
设
计
设计题目：简易频率计数器姓名：学号：
班级：09级电子信息工程一班指导老师：粟建新
一、实验目的1.要求学生具有制作调试单片机最小系统及外设的能力，能够掌握单片机内部资源的使用。
2.熟练掌握焊接技术的基础上，能熟练使用单片机软件开发环境Keil C51编程调试，并使用STC ISP调试工具采用串口下载方式联调制作的单片机最小系统。
二、实验要求
自制一个单片机最小系统，包括串口下载、复位电路，采用外部计数器T0或T1作为外部频率输入，外部频率由信号源提供，计算出来的频率显示在四位一体的数码管上。
三、实验器材
单片机'STC89C54RD+一个，晶振一个，电容3个，电阻3个，排阻一个（由于实验室不提供排阻，实验过程中用了10个10千欧姆的电阻代替），4位一体数码显示管一个，按钮1个。
四、实验原理图
五、硬件连线
1.将P0口与4位一体数码管的ABCDEFG和DP相连；
2.将P2口的2.0,2.1,2.2分别与数码管的S1，S2，S3相连；
3.引出14做激励输入口。
六、程序设计内容
1．定时/计数器T0 和T1 的工作方式设置，由图可知，T0 是工作在计数状态下，对输入的频率信号进行计数，但对工作在计数状态下的T0，最大计数值为fOSC/24，由于fOSC＝12MHz，因此：T0 的最大计数频率为250KHz。对于频率的概念就是在一秒只数脉冲的个 数，即为频率值。所以T1 工作在定时状态下，每定时1秒钟到，就停止T0 的计数，而从T0 的计数单元中读取计数的数值，然后进行数据处理。送到数码管显示出来。
2．T1工作在定时状态下，最大定时时间为65ms，达不到1秒的定时，所以采用定时50ms，共定时20 次，即可完成1 秒的定时功能。
七、C语言源程序
#include
#define uchar unsigned char//变量宏定义
#define uint unsigned int
unsigned char code table2[]={ //共阳极0~f数码管编码
0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e};
uintnumber1[4]={0,0,0,0};
uint count=0;//定义脉冲计数变量
sbit K1=P1^0;
sbit K2=P1^7;
void delay(uchar y)// 延时子程序
{
uchar x;
while(y--)for(x=110;x>0;x--);
}
display(x)// 显示子程序
{uintc,g=0x01;
number1[0]=x/1000;
number1[1]=x%1000/100;
number1[2]=x%1000%100/10;
number1[3]=x%1000%100%10;
for(c=0;c<4;c++)
{
P2=g;//位选
P0=table2[number1[c]];//段选
delay(15);//简短的延时
g=g<<1;//左移为了扫描位选
}}
void main()
{
IE=0x8a;
TMOD=0x51;
TH0=(65536-50000)/256;
TL0=(65536-50000)%256;
while(1)
{
if(K1==0)
{
delay(10);
if(K1==0)
{count=0;
TR0=TR1=1;
}
}
}
}
void t0()interrupt
1{ uchar K;
TH0=(65536-50000)/256;
TL0=(65536-50000)%256;// 开总中断和T0，T1// 设置中断工作方式//当按键按下时启动T0和T1//定时计数器T0子程序
if(++K==20)
{
TR1=TR0=K=0;
count=TH1*256+TL1;
display(count);
TH1=TL1=0;
}
}
//关两个中断//当到一秒后，计下T1收到的脉冲个数 //T1清零
八、实验心得
通过这次课程设计，我熟悉了Keil C51编程与PROTUSE的使用，对单片机的使用有了更深刻的了解，在焊接与测试过程中也懂得了对任何的细节必须分外注意，不能粗心大意。实验由两部分组成，仿真和焊板子，仿真过程用运用了keil c51软件和PROTUSE，这两个软件以前没有用过，通过这次课程设计，我学习了这两种软件的基本上使用，是此次课程设计比较大的收获。焊接过程中，由于从大一开始已经有好几次的焊接经历，我吸取以前的教训，在这次的焊接过程中在排版，接线上都有了很大的改善，而且焊点基本上没有虚焊，只不过焊接复位电路时没认真看仿真图，导致后面数码管没亮，但是我仔细检查后发现了错误所在，通过检查错误这一步，我对我自己做焊接试验有了很大的信心，因为我知道了如何用万用表检查错误。总之，课程设计不仅让我们温习了单片机的设计思路与编程语言，而且锻炼了我们实际动手能力，将理论与实践相结合了。
第四篇：湘潭大学党校考题
湘潭大学党委党校 7.我们已经实现了全面小康社会。（×）8.我党反腐的方针是坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。（√）9.党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。（√）10.小康社会是邓小平同志在规划我国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。（√）11.党的委员会可以接受或批准接受新党员，党组同样有这样的权利。（×）12.企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员五人以上的，都应当成立党的基层组织。（×）13.加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。（√）14.党的中央军事委员会和国家中央军事委员会具有不同的职能。（×）15.中国共产党是优秀的党组织，其党员有着与生俱来的先进性。（×）16.在党组织讨论决定对党员的党纪处分时，本人不能参加相关会议，但其他党员可以为他作证和辩护。（×）17.预备党员在预备期间，党组织发现其不具备党员条件的，应当延长其预备期以继续教育和考察。（×）18.预备党员在预备期间不计算党员的党龄。（√）19.因为党的各级组织的负责人都必须经过选举产生，所以，上级党的组织无权调动或者指派下级党组织的负责人，只能经过选举后再任命。（×）20.对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的基层委员会批准，有的需报县级或县级以上党的纪律检查委员会审查批准。（√）
三、单项选择题：（每题2分，共30分）
1.将毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想写入党章分别是在党的 4.确立毛泽东思想为党的指导思想，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结的大会是。（B）A、党的六大 B、党的七大 C、党的八大 D、党的九大
5.中国特色社会主义理论体系不包括。（A）A、毛泽东思想 B、邓小平理论 C、“三个代表”重要思想 D、科学发展观
6.十八大最大的理论贡献和突出亮点，就是。（A）A、把科学发展观确立为党的指导思想 B、提出全面建成小康社会 C、形成中国特色社会主义理论体系 D、提出生态文明建设
7.下列哪项不是在党的十八大中提出建设的“三型”政党的内容。（C）A、学习型 B、服务型 C、科学型 D、创新型
8.十七届六中全会主要讨论社会主义 工作。（D）A、民主政治 B、市场经济 C、社会管理 D、文化建设
9.纪律是党的最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。（B）A、思想 B、政治 C、群众 D、宣传
10.党的地方各级委员会是本地区的。（A）A、领导核心 B、政治核心 C、指导中心 D、行政机关
11.“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题”这一著名命题最早是由 同志提出来的。（D）A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平D、陈云
12.党的 党章修正案首次将尊重党员主体地位写入党章。（D）A、十六大 B、十七大 C、十七届六中全会 D、十八大
13.下列哪项不是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面？（A）A、与时俱进 B、实事求是 C、独立自主 D、群众路线
14.预备党员的预备期，从 之日算起。（C）A、15.党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面，听取本人。（C）A、申辩和上诉 B、意见和建议 C、说明情况和申辩 D、辩解和诉讼
四、简答题：（共16分）
1.请简述科学发展观的内涵。（4分）
科学发展观，
第五篇：湘潭大学2013年干事新学期计划-刘磊
新学期目标
新的学期，新的开始！
新学期首先是要把技术搞好,只要我们技术能提上去，我们就能为部门做出更多的贡献！另外部门的“大型义务维修活动”马上就要举行，没有靠得稳的技术做保障我们是难以胜任的，所以我的首个目标是将技术提高。
我们还要做部门的介绍册，作为三个负责人之一，我一定会积极联系往届的部长干事，积极了解部门的历史，当然这件事是要集部门全体之力的，我会经常与部长们和其他干事沟通，相信在我们的一起努力下我们一定能完成这个任务！
目标虽不多，但只要实事求是的完成那就是成功！
--刘磊
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