四5家长会

第一篇：四5家长会

四5班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先我作自我介绍，我姓刘，担任四（5）班的语文科教学工作。感谢大家在这两个月以来对我工作的大力支持与密切配合。今天，我们共聚一堂，目的就是为了加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女。

大家都知道，一个学生对于我们老师来说,可能只是几十分之一。可孩子是一个家庭的唯一，对于一个家庭来说他就是百分之百。我们本着对孩子负责，对家长负责的态度，关注班中的每一位孩子，让每一位孩子都能健康、快乐地成长。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”同时，我们的努力加上您的关爱，会让孩子更靠近成功。下面我来跟大家讲讲我语文学科的一些情况：

二、学习内容的变化：

四年级学习的内容也有比较大的变化。语文、数学、英语三科的知识难度加大，作业量也相应增加。就拿语文科来讲，课文比较长，文中的词语、句子含义比较深奥，学生理解起来比较困难，写作的要求也比三年级有了明显的提高。

四年级是小学低年级向高年级的过渡期，有一些孩子开始出现学习偏科的苗头。所以，我们很多时候都听到不少家长反映：孩子上了四年级后，成绩退步了，大不如前了。也许这只是一部分同学的情况，但透过这种现象，这当中的原因值得我们去探讨。首先，四年级考查的知识更全面：拼音、字、词、句、段、篇，无一落下，跟高年级考查的内容是一样的，只是难度会比高年级的稍为容易一点，但跟三年级相比，知识难度增大了，要求也提高了。如：我谈谈第一、二单元检测、第三、四单元检测、基础知识竞赛和中段检测，这四次检测，都出现了一些学生难以把握的题型，现在我简单解释一下。

四年级要考核的句子方面的知识点有：

陈述句与反问句的互换、缩句、扩句、修改病句，认识几种常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问，会仿写比喻句、拟人句，把句子改为比喻句、拟人句等

例如：

（一）陈述句与反问句的互换

（二）缩句：

1、一条全黑的尾巴悠然自得地摇摆着。

一条尾巴摇摆着。尾巴摇摆。

尾巴摇摆着。

2、漂亮的花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。花园里洋溢着孩子们的笑声。花园洋溢着笑声。花园里洋溢着笑声。

四年级的阅读一般分为课内阅读和课外阅读，要求学生能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情，画出文中的比喻句、中心句等，学会概括一个自然段的意思。

（举例：在第一、二单元检测中，课内阅读《鸟的天堂》中，这个文段主要写（），课外阅读《故乡的火烧云》中，第2自然段主要写（）。

这类题目失分十分严重，这也里语文教学的难点。就是六年级的学生，也未必能掌握得很好，由此可知，学生的概括能力比较差。针对这种情况，我教会学生掌握方法：

如：对于写事的段落，我会让学生这样概括： 什么时候

谁

干什么

（或加上：做得怎么样）对于写景的段落，我会让学生这样概括：

什么地方

有什么景物，（或加上：景物的特点）

这样，学生有了这个方法作指引，概括一个自然段的意思就显得容易多了。

作文要求学生把事情写清楚，有一定的条理，还要写具体。字数在350字左右。这对于语文基础不够扎实的学生来说，无疑是一个考验，所以需要一段时间的过渡与适应。

总之，四年级语文知识的难度比三年级高了，考查的范围也更广了。但方法总比困难多，家长们也不必太忧心。对于四（5）班这群聪明可爱的孩子们，只要他们认真上好每一节课，把老师讲授的知识都牢牢地记在脑海中，并能利用课余时间，多看有益的课外书，加强有关题型的训练，学习语文将不是一件难事。

阅读题历来都是拉距离的题目。四年级的单元检测一般有课内阅读和课外阅读。考核的是学生的理解能力、概括能力。课内阅读主要考核的是课文中的重点文段。而课外阅读的内容更是五花八门，包罗万象。

为了帮助孩子过好这个阅读关，我利用语文课堂这个平台多渠道训练学生的理解能力、语言组织能力和表达能力。

比如；在语文课上，我会指导学生如何在一个文段中找中心句、拟人句、比喻句等。指导学生有感情地朗读课文，并让说说自己在读中的感受或体会；鼓励学生用自己的话说文章的主要内容，概括段意。

另外，让学生抓住老师提问的关键字、词进行认真思考，组织语言作答，鼓励学生说完整的话，说具体、生动的话，围绕一个中心说话。还组织同学开展讲故事比赛等。这样，学生在不知不觉中提高了口语能力和阅读能力。我相信，经过反复训练，同学们的阅读能力一定会有明显的提高。

害怕作文，这是大部分孩子的通病。如何提高写作水平，成为许多家长颇为头痛的问题。现在有很多学生写起作文“笔头咬破、只字不出”，或者句子不通顺，或者是选材不新颖。很明显的道理：肚子中没有墨水。怎样才能写出好文章？ 现列举一下八个单元的作文的内容。

第一单元：写一处自然景观。

第二单元：写观察中的发现。

但现在，单元检测的作文也不一定是单元作文，出作文题目的形式也变得灵活多样。例如：第一、二单元的检测，作文的要求是：选择一种你喜欢的植物，并把它的特点，按一定的顺序写下来。

学生出现以下几种错误：１、有三位同学写了小动物。这就属于离题。２、有部分学生记流水帐，写了自己如何观察植物，喧宾夺主，整篇作文，很少写植物。这就属于偏题。

3、也有部分同学写了第二单元的习作，重点写了观察中的发现，属于偏题。

4、句子不通顺，错别字较多，不能用生动的语言，按一定的顺序写出植物的特点。

5、有个别同学还把本来写事的作文写成了写小动物的作文。

第三单元：展开丰富的想象，任选几种物品或动物，编写一个童话故事。第四单元：写你喜欢的一种小动物。

例如：第三、四单元的检测中，习作的内容是：以两种植物或动物作为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，按一定的顺序编成一相童话故事写下来，题目自定。

这次作文，学生也出现了以下几种错误：（1）有2位学生写了笔、橡皮、尺子在争吵，这三种物品属于文具，不是动物或植物，这就属于离题。（2）有15位同学写了三种或以上的动物，也有8位同学只写了一种动物，这都属于审题不清的表现。（3）也有个别同学写作文时错字较多，句子不通顺，因此失分较严重。

又如：在中段检测的习作中，给出两组词语，（1）池塘、小白兔、秋天、朋友、山岗、小木屋。（2）铅笔、卷笔刀、橡皮。从中选择一组词语，围绕一个意思，编写一个童话故事。这次习作，大部分学生编的故事能突出中心，句子通顺，内容具体，想象力丰富。有个别同学在编故事时脱离了事物本身的特点，扣了10多分。班中只有一位同学离题，写了自己随意编的“两只老虎。总的来说，我对中段检测同学们写的作文比较满意。

第五单元：写有关世界遗产的导游词。第六单元：看图作文

第七单元：写一写自已或别人成长的故事。

第八单元：展开想象的翅膀，写一写自已的奇思妙想，也可以写科幻故事。基于班上存在的这些情况，我总结以下的一些方法，仅供各位家长参考。

一.要养成爱读书, 认真读书的好习惯。

乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。大家都知道，多读课外书，对学生的终生发展有益，只有大量的课外阅读，才能积累词汇；只有积累，才有表达。作文水平才能提高。为了使孩子们养成爱阅读的习惯，学校明确提出每天不少于20分钟的阅读，并要做好记录，很多同学把这一项工作坚持得很好。这学期，学校在课程上进行了适当的调整，每周安排了两节阅览课，让同学们专心致志地看书；而且，学校还开设了读书长廊，在每天放学后进行开放，同学们可以在放学后到读书长廊看书。另外，课间，午餐后午休前，都是孩子们阅读的好时机。只要是健康有益的书，请鼓励孩子读。同时，都会挤时间去读。这个学期，学校还专门订购了30本孩子们喜欢看的课外书，充实班里的图书角，让孩子们的阅读有了更多的选择。

二、养成积累好词佳句的好习惯。

在阅读的过程中，积累好词佳句。同时，可以设立一个好词好句摘抄本。只要在书上看到好词好句，就把好词好句分门别类地摘抄下来，（写事、写景、写人、开头、结尾的等）从四年级一直积累到六年级，这个积累本将是孩子们的一笔珍贵的财富。这对提高同学们的写作起着重要的作用。

三、养成善于观察身边的事物的好习惯。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅多读书还不够。大自然是非常好的写作素材。平时，家长带孩子外出游玩时，指导孩子在玩中注意观察周围的事物，你看到了什么？听到了什么？有什么感受？鼓励孩子把所见、所闻，所感说出来。回家以后，就让孩子把刚才的见闻写下来，这就是一篇好作文。既让孩子们在玩中获得了快乐，又获得了知识，一举两得。

四.认真听好每一节作文课。因此，课堂上,认真听老师的指导。认真审好题，并选好材，定好中心，把内容写具体，把语句与通顺，用上平时积累的好词佳句。

四.养成反复修改作文的好习惯。好文章是改出来的.每次写完作文, 都会反复修改，改正文章中的错字和一些不通顺的句子。只有不断地修改，写作水平才能不断地提高。

最后：

四、对家长提出几点温馨小提示：

针对班上所出现的一些问题，现我向在座的各位家长提几点建议：

1、能经常了解孩子在校情况，包括学习和生活等方面，多和老师沟通。对各任课教师有什么好的建议，欢迎大家毫无保留地献计献策，达到双赢。

２、用正确的方法来引导孩子。

在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，成绩有时出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。作为家长，这时最该做的一件事就是替孩子认真分析原因。如果是粗心大意，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，多抽时间辅导孩子的功课，多向老师了解孩子在校的表现，让孩子感受到：爸爸妈妈一直都在关注着自己，一直都在支持着自己，自己绝不辜负爸爸妈妈的期望。我相信，孩子的努力加上家长的配合，孩子的成绩一定会赶上来。３、建立良好的亲子关系。

父母与孩子的关系应该既是教育者，又是孩子的朋友，与孩子们建立深厚的感情。在这种环境中生活的孩子，有话愿意和父母说，会更懂道理，管教起来也更容易，也更有利于孩子生动活泼、健康快乐地得到发展。

４、学习上要努力帮助孩子。

每晚抽空辅导子女的学习，检查作业的质量和数量。督促孩子认真读、背、记有关的内容。听写、背诵、口语交际、作文等作业要检查到位，避免马虎了事。另外，有时我会布置孩子上网收集资料，请家长帮助孩子，同时特别要留意孩子，不要以上网查资料为借口，偷偷地上网玩游戏。一旦上瘾，后果就不堪设想。

５、指导孩子阅读有益的课外书。

以上提出的是对家长几点温馨小提示。总之，教育好孩子是家长和我们的共同心愿，我们几位教师对这个班的学生都有信心，以后还会尽自己最大的努力把这个班带好，也相信你们能继续配合好我们的工作。由于本人才疏学浅，如讲得不对的地方或平时工作做得不够的，敬请提出意见，你的意见将是我们以后教学的宝贵资源，我们会虚心接受。谢谢大家。

第二篇：四家长会议程

家长会议程

一、主持人宣布家长会开始及致欢迎词。

二、班主任介绍班级基本情况及

1、播放班级学生生活照片（平时生活照片及一些活动照片）。

2、介绍前段时间学生学习情况（第一次月考，期中考试前五名，进 步生。）

3、介绍前段时间班级七星学生：文明之星，礼仪之星，进步之星，学习之星，劳动之星，环保卫士，纪律之星。

4、介绍班级班干部成员（人人有事做，事事有人做），学生快乐成长档案（家长传阅学生成长档案）。

三、学生代表发言。

优秀学生和进步学生各一名

四、科任老师发言。

五、观看安全教育视频。

六、学生代表分享安全小故事。

七、朗诵与安全相关的诗歌。

八、学生代表带领全班一起宣读安全承诺。

九、老师和全班学生一起唱班歌《仰望星空》

十、班主任小结

第三篇：四家长会发言稿

小学四年级家长会班主任发言稿

各位家长，上午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、认识四年级

中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生 “两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。

4、课堂方面

四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。

5、成绩方面：

虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。

7、其他方面

转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。

二、汇报班级工作

我们班共42人，男生30人，女生12人，其中住校生23人。大部分同学学习积极努力。作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：

（二）学习方面：

三、存在问题

当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪„„突出表现在： 1．作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。可以问问附近的同学或打电话问老师。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。导致考试成绩直线下滑。所以，我希望各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

2．学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3．自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

四、期中考试

作为数学老师说说这次期中考试的有关情况。

五、对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。

2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意：

（1）

对于孩子的到校时间，我们规定早上在 7点 到教室交作业、上早读。下午1：50到校。每一个学生都应做到按时到校，不早到、不迟到。

（2）、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

6、今后的数学学习方式。学期已经过半，期末考试一晃眼就会来到，我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。练习册主要是在课下自己完成，来到学校后老师再有针对性的进行讲解。请根据自己孩子自身的特点，有针对性适当辅导，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

7、其他方面 ：

．提醒孩子每天佩戴红领巾、校牌，穿校服。

．教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。

尊敬的家长，学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。谢谢大家！

第四篇：四家长会发言

好习惯是成功的基石

四（1）班班主任

陈文颂

一、分享几个故事

1、养成良好习惯

铸就美好人生

英国哲学家培根说过这样一句话：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。”

有这么一个故事，说得是一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加答辩考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说：“请你看看捡起的纸团。”这位应聘者打开纸团，只见上面写着：“热情欢迎你到我们公司来任职。”后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。

这么一个小小的习惯，竟给自己带来了这么大的福音。在让人无限感慨之际，我们可以得出这样一个结论：良好的习惯，简直就是无限的财富。

2、好习惯带来机会

我公司是一家有名的私营企业，需要招聘一位厨师，由我和一位老同事负责招聘。

由于我们招聘的厨师待遇较高，所以来应聘的人很多。经过几关测试后，留下了三位进行“真刀真枪”的实际操作。考题就是做同一道菜，甲、乙、丙按顺序一个一个地完成，我们观察整个过程。考试 完毕后，说实话，我认为三个人都很不错，确实很难定夺。而我这位老同事却提出就录取乙了，她说出了原委，让我豁然开朗，不得不佩服她的细致与经验。

原委就是这样的：三个人的技术都不相上下，只是在整个操作过程中，只有乙每次清洗完后，他都要用手捧水把水龙头冲洗干净，特别是用肥皂洗完手后，水龙头上沾了泡沫，如果不清洗干净，别人使用时会弄脏手。说明了这个人具有良好的生活习惯，我们招聘的是饮食行业人员，所以不但要有好的技术，而且还要有良好的卫生习惯。

录取的原因看似很简单，但仔细想想，这不仅仅是运气。我认为不论在什么岗位，都要具有良好的素质，当机会出现在你面前时，别因小失大，让机遇从你手中不知不觉地消失。

3、坏习惯阻碍成功

事物总是一分为二的。好习惯是步入成功的基础，坏习惯是阻碍成功的恶魔。有这么一个故事：

“北京有一家外资企业招工，对学历、身高、相貌的要求都很高，但薪酬待遇在同行业也很有竞争力，所以，有好多高素质的人才都来应聘。

有几个年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：老总面试。这几个年轻人想，很简单，只不过走走过场罢了，准十拿九稳了。一见面，老总却说：‘很抱歉，我有点急事，要出去十分钟，你们能不能等我？’几个年轻人说：‘没问题。’等老总走了，几个年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不住，便围着老总的大写字台看，只见上面文件一摞、信一摞、资料一摞，年轻人你看这一摞，我看那一摞，看完了还互相交换。10分钟后，老总回来了，说：‘面试已经结束。......’‘没有啊，我们还在等您呢。’老总说：‘我不在的这段时间里，你们的表现就是面试，很遗憾你们没有一个人被录取。因为本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。’这几个年轻人一听，顿时都后悔莫及，他们困惑的说：‘我们长这么大，从来没有听说过不能乱翻别人的东西。’坏习惯无孔不入，好习惯难以形成。

二、如何培养良好的习惯

孔子说：“少成若天性，习惯如自然”，要除掉旧习惯，最好的方法是培养新习惯。

习惯无处不在，要习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“您好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；习惯于理解、宽容，形成良好的品格；习惯于读书思考，形成高效的学习方法……

良好的习惯却可让它变成美丽的彩虹。就从现在开始吧，从小事做起，让孩子养成一个个良好的习惯，去创造一个属于他们自己的美好人生！

三、送给学生的几句话

1、尽力而为。

2、一份耕耘，一份收获。

3、一事一得。

4、有错必改。

5、学以致用。

6、学会感恩。

四、表扬

1、关心集体，积极把班级墙报出好：陈章维、郑玉珍、吴伟业、李 文杰、李丽欣、黎乐骏

2、表扬天天检查孩子作业的家长，特别认真检查、督促孩子的作业的家长：任俊辉、邝奕霖、李宇轩、张仕富、周子乐、李佩雯、李丽欣、邓绮文、李丽怡

3、一些孩子乐意帮老师做事（如：分早餐）

4、及时把搭食申请书交到老师手上。

5、及时向老师反映孩子的学习情况（没有改错、作业不抄齐等），有事及时向老师请假，及时和老师沟通。

6、一些孩子能够按老师的要求去做。（改正作业、背书积极）

7、书写认真漂亮：李丽欣、谢东昊、任俊辉、李宛珈、邓绮文、马晓欣、李丽怡、李俊毅、董海琳、李宇轩、张仕富、吴伟业

8、支持老师的工作，（如：打出文章发送）：李丽欣、谢东昊、邓绮文、李丽怡、董海琳、彭晓蕾、李佩雯、周子乐、吴泽锐

9、几个得力的班干部。

五、我的一些发现

1、学生学习的自主性较差，缺乏自觉性。自我控制能力差，课堂不专心，玩笔、咬手指、画书……

2、部分学生学习效率偏低，不懂得分配好时间学习。

3、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，不问其它同学或老师，不懂就不懂，不做或者作业做错了，没有及时进行订正。

4、比较怕阅读和作文。阅读和作文方面还是有待提高。

5、一些家长要求比较宽松，作业不做、书写糊涂、潦草也过关；心 疼孩子，帮孩子做作业。

6、口头作业完成不理想。如：读书卡、背书、预习读书。

7、缺乏自我表现能力，不够自信。（班干部竞选没有多少学生参加）六、四年级语文知识重点

四年级是语文知识积累阶段，也是能力提升的阶段。

四年级语文学习，难度陡然提高，对孩子理解能力要求陡然提高。三年级的阅读理解可能还是以段落、小短文的形式出现，考察的也主要是基础知识。而四年级阅读就是一篇较长文章，会涉及到孩子对文章中心的挖掘理解。

四年级语文，对学生表达能力要求进一步提高。作文要求400字左右，对学生来说是个挑战。七、一些阅读要求：

1、课前三分钟，背诵《小学生必背古诗70首》。

2、注重阅读能力的提高。从朗读、默读的技能到阅读理解，为高年级阅读教学作好铺垫。

3、引导学生进行概括重点段落内容的训练，又训练了学生把握文章的要点，理清文章的条理，为高年级的阅读很好的铺垫。

4、字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。工具书是阅读理解词语和句子意思的重要工具。对于小学生来说，随着年级的升高，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高，因为这是自学能力的重要标志之一。

5、引导学生在阅读学习中进一步去把握文章的主要内容，可以从抓 课题；抓关键词（句）。课文中的关键词句，是指概括文章内容，揭示文章中心，能统领全文的总起句、总结句或中心词（句）等；抓课后问题，引导学生读书时，要从课后“阅读思考和探究”类的问题入手。

6、背诵训练是中年级阅读教学的重点。

7、积累课文中和课外的优美词语、精彩句段。

四年级语文预习要求

1、读书。读课文三遍，要求读通顺，读流利。（家长签字“已读三遍”，签在语文书上）

2、画词。在课文中画出新词，联系上下文理解新词的意思，必要的写在旁边。方法有：查字典，查词典，联系生活实际、联系上下文。

3、查字典。找两个生字用拼音和部首查字法。

4、生字开花。给课后生字注音，给每一个生字扩词。（查词典，组成语）

5、组词。然后找出形近字，多音字，分别组词。（不理解的字词，借助词典了解大意，把意思写在字词旁边。）

6、初读感想（1）想说的话（最喜欢哪些语句、受到什么启发等）（2）想问的问题：（质疑问难）对有价值的问题提出自己的见解和看法，可以画泡泡（至少2处）

7、查找与课文相关资料：如有关课文作者、写作背景、内容拓展以及相关的题材等。（可以通过请教大人、上网、查阅书籍等多种途径完成。）、送给学生的几句话

1、尽力而为。

2、一份耕耘，一份收获。

3、一事一得。

4、有错必改。

5、学以致用。

6、学会感恩。

八、如何提高孩子的学习成绩

家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。

第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。学习的时候不要走来走去，一会喝水、一会看电视、一会又去洗手间……肯本静不下来，效果可想而知。

另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认真到位，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。

九、关于教育孩子的几点建议

1、家长要主动关心孩子的学习。就算工作太忙，没有时间在家陪同，也要利用电话联系和监督。多利用校讯通和老师联系，反映孩子的学习和思想动态。

2、给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。不要对孩子的学习和教育感到不耐烦。

3、教育孩子遵守纪律。纪律是做好一切事情的保证。

4、给孩子营造一个良好的学习环境。特别是给孩子一个好的榜样。

十、班主任寄语

各位尊敬的家长，我们走到一起，那是一种缘分。我们的目标都是一样的，都是为了孩子的明天更加美好。为了每一个孩子，为了孩子的发展，我会尽我所能来做好我的工作。

我也真诚地希望您和欢迎您对我们今后的教育教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，为您的孩子创造一个良好的学习环境，让他们成长，成人，成材！

谢谢大家！那就让我们共同努力吧！

第五篇：幼儿园家长会发言稿(四)

位家长们、小朋友们：大家好！在这阳光明媚、花香弥漫的六月，我们迎来了小朋友最盼望的一天——“六一儿童节”。为了展示我园小朋友的风采，我园特举办了这次联欢活动。

首先、我代表XX幼儿园感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加我们的活动，你们的到来是对我们工作最有力的支持。

作为我们幼儿园的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因此，这学期我们计划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的。为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。

首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读（集体或亲子共读）等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。

其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则；坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；

努力体现趣味性和实效性相结合；学习珠心算的孩子，计算能力显著增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；注意力得到明显的改善。孩子通过听(看)、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力；

领悟力进一步加强。在教学上我们会要求教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、后有效”的原则。同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

今天,我们为了同一个目标---那就是为了教育好孩子走到一起,就让我们一起再了解一下我园的教育教学情况:我园是一所有科学化管理的市一级幼儿园,具有雄厚的师资力量,教师均是幼师毕业的,部分已进修到大专学历.同时,我园的硬件建设是市里一流的,我们的目标是为孩子一生的发展打基础,使孩子在原有水平上都得到发展.家长会最主要是让家长能了解我园的工作情况,与家长有很好的沟通机会,呆会你可以向您孩子的班主任了解一下教师所教的科目和听老师介绍一下你的孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题：比如家长要协助幼儿园老师做好哪些工作，也比如孩子有药在园服用,要写清服药时间,剂量姓名.及时看家园园地,那里有对孩子近段进步的表扬.有对您教育孩子提出的建议.有国内外教育的动向.更有您和孩子共同做的事情.也欢迎您把教子良方写下来,贴在园地里,与大家共享.等等.大家有什么意见和建议可以留下来.以便我们更好的开展工作.使家长与幼儿园达成共识,形成教育合力.

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