第一篇：北大经济学院历年考研财政学真题
1997 判断并说明理由
1．赤字财政是指一个年度，财政收入小于财政支出而出现的差额。
2．政府的转移支出同购买支出相比，前者将比后者导致国民收入更大的波动。
3．由于公债是一国人民自己拥有自己的债务，借贷双方的损益会相互抵销，因此公债并不构成一国的实际负担。
4．居民税收管辖权和来源地税收管辖权所决定的征税范围是不相同的。5．科学规范的转移支付制度是为了解决政府间的财政不平衡。西方财政学 判断与填空 1．Erik Lindhal关于公共品供应的效率水平的解系（）分析，而P.A.Samuelson人解系（）分析。
2．免费提供公共品会导致一部分人试图成为（）3．政府的效率管理本身就是公共品。
4．如果选民的偏好曲线是（）的，那么“少数服从多数表决制”必存在最终结果。
5．阿罗的贡献表明：在一个非独裁的政治体制中，遵照少数服从多数表决制，寻求一个能够同时满足多种特定偏好的决定是不可能的。
6．在大多数欧洲国家，政府都直接控制天然垄断行业，而在美国，政府只起调节作用。应否调节和是否有效，至今还是个争论的问题。
7．在私人市场上，有强劲的动力来消除外部效应所产生的低效率现象，依据这个事实并体现其中规律的学说被称为（）定理。
1998研究生入学综合考试试题 财政学
一、填空（共5分）
1、纯公共品最优提供的萨缪尔逊条件要求______。
2、公共品的______性会导致免费搭乘行为。
3、由个人需求曲线导出社会对公共品的需求曲线时，需要对前者进行______加总。
4、多数表决制若存在确定性结果，则它必然反映了______的偏好。
5、克拉克税制之下只对______课税，税额的大小等于______。
二、判断正误（共5分）
1、由于造成外部效应的一方并不考虑其行为对他人的影响，所以他总是会过多地提供他的活动。
2、税收的效率原则就是税收中性原则。
3、按照边际牺牲相等原则，功利主义者可以得出单一的政策建议：征课累进税最符合公平原则。
4、对工资所得课税，即使没有影响劳动力供给数量，也存在效率损失。
5、设完全垄断厂商的需求曲线为线性，成本固定，对其产品征课单位税，可以证明，垄断厂商刚好能转嫁税额的一半。
三、请简要回答下列问题（每题3分）
1、为什么说财政具有资源配置的职能？
2、预算管理体制要解决的是什么问题？
3、跨国关联企业之间的转让定价，会不会引起国家之间税收权益的移动？（1分）各国税务当局应根据什么原则和方法对转让定价进行调整？（请至少列举2种方法）（2分）
4、假设政府发行面额为100元的3年期国债，票面利率为10％，如果发行时市场利率已升至12％，请问政府应溢价还是折价发行这批国债？（2分）价格为多少？（1分）
5、已知某市牛奶供给能力没变，而消费者的需求因生活水平的提高而增大，而对这一变化，政府决定管制价格（价格不随需求的变化而变化）。这种情况下，如果政府不给企业补贴会出现什么后果？如果政府给企业补贴，应补贴多少？请画图分析。1999
一、填空
1．纯公共品的特征表明既（）也（）对其消费加以排他。2．（）定理认为，在满足一系列合理条件的前提下，要想从已知的个人偏好次序导出统一的社会偏好次序一般是不可能的。
3．一种税收，若无论纳税人的行为如何，都需要缴纳一定金额，则该税可被称为（）税，它所引起的超额负担或效率损失（）
4．税收的拉姆齐法则的基本政策含义是要求对（）物品课高税。5．从根本上看，我国的编制国家预算时所奉行的是（）原则。6．长期以来，我国的公债主要是被当作一种（）手段加以运用的。7．消除或减轻国际重复征税的方法主要有（）（）和（）等。
二、判断正误
1．若不存在帕累托改善的可能性则帕累托效条件也就无从实现了。
2．次优理论考虑到现实中某些效率条件常遭破坏的情形，认为应尽可能去实现其余的效率条件。
3．可以利用马歇尔提出的消费者剩余的概念，通过衡量马歇尔需求曲线下消费者剩余的净损失来计算税收引起的效率损失。
4．引入税收之后，资本使用者成本会增加。
5．政府实施对企业报酬率的管制会导致企业过分资本化。6．如果各国有关的税收法规没有差异，那么跨国关联企业就无法利用转让定价来谋取利益。
三、简答题
1．简述公共支出项目的成本收益分析有别于私人项目的主要特点 2．什么是税负的转嫁与归宿？试讨论影响税负转嫁程度的主要因素。
3．设张三在工资所得税后自愿加班，并且还干起了第二职业，试用几何图形表示张三的这一劳动力供给决策，并给出文字的分析。
4．证明：需求弹性为常数且大于1，则垄断厂商可以超过100%地转嫁税负。2000研究生入学综合考试试题 财政学
一、填空（共6分）
1、如果一种资源配置已不可能再进行任何______，那么该配置就可以称为是帕雷托有效的或最优的。
2、福利经济学______基本定理表明，在______之后，任何帕雷托有效的资源配置仍然可以通过竞争的市场机制实现。
3、对福利状况相同的人给予相同的对待是______原则的要求。
4、一种增值税，若以一定时期内企业的商品销售收入减去其耗用的外购商品和劳务、再减去本期购置的资本品后的余额作为课税依据的增值额，则该税可成为______型增值税。
5、无论政府是以课税方式还是以举债方式来为公共支出融资，对于消费和投资的影响是无差异的，这一命题被称作______。
6、对某产品征税，设P为价格，Q为销售量，t为税率，η为补偿需求弹性，则，计算税收引起的效率损失的基本公式可以写作______。
二、判断正误，并给出简要解释（共9分）
1、在公共品分析中，多一个人享受该物品的边际成本与提供该物品的边际成本相等。
2、公共部门提供的物品是公共品；私人部门提供的物品是私人品。
3、财政补贴中明补和暗补的区别在于前者不改变市场价格，而后者却可以降低市场价格，因而对消费者来说，暗补政策优于明补政策。
4、税收转嫁的程度与供给弹性成正比，与需求弹性成反比。
5、甲国政府对本国居民在乙国获得的工作收入征税符合属地原则，又可称作收入来源地原则。
6、利息所得税相当于一种资本利得税，故可借以实行收入再分配政策。
三、分析题（共10分）
试讨论征收利息所得税的激励效应，并对我国新近开征利息所得税的举措作出简要评论。
2001研究生入学综合考试试题 财政学
一、填空（共6分）
1、与囚犯困境模型中的______均衡不同，公共品提供的______均衡分析表明，私人可能并不会完全地免费搭乘，而是会自愿提供一定数量的公共品。
2、投票的______原则若能顺利实现则是一种帕雷托最优的境界。
3、在奥森看来，集体行动的逻辑是，只有______集团才能有效地存在。
4、解释公共支出增长的______法则说的是公共支出具有收入弹性。
5、税收公平的______原则虽然要求对于不同的人给予不同的对待，但是却要求做到使不同的人的______相等。
6、当市场利率高于国债利率时，国债若______发行就无法找到认购者或承购者，为改变这一局面，就需要______发行。
二、判断正误，并给出简要解释（共9分）
1、与私人品不同，个人对公共品的需求曲线并不满足通常的需求法则。
2、根据科斯定理，没有必要求助于政府干预来矫正外部效应。
3、其他条件相同下，垄断者将会比竞争性厂商更多地将从量税转嫁出去。
4、对资产所得征税，会降低资产的预期收益率，因而不鼓励风险承担行为。
5、1994年后我国实行的分税制是一种符合中国实际的分级预算体制。
6、“费改税”是治理整顿预算外资金、规范政府收入机制的一种有效措施。
三、分析题（共10分）
试给出你对“税收中性”原则的理解。
2002
一、判断正误并给出简要解释
1．税收由各级地方政府征收会导致税收竞争。
2．如果社会福利函数对所有消费者一视同仁，则最优商品税的拉姆齐法则与商品税的反弹性规则是相等的。
3．在公共项目的成本效益分析中，内部报酬率为两个备选方案的比较提供了可靠的依据。4．如果一种商品需求弹性大于供给弹性，则税收负担会更多地向前转嫁给消费者。5．税收的替代效应不会影响商品的相对价格。6．赤字与债务是相同的概念。
7．工薪税的归宿由劳动供给的弹性决定。
8．按斯拉茨基补贴标准，补贴应使价格变动前后消费者的效用水平保持不变。9．在开放经济条件下，对资本课税明显的累进性只是一种幻觉。10．公共产品受益范围的差异是产生不同级次政府支出的关键原因。
二、分析题（10分）
“无论从公平还是效率角度，支出税（对个人消费支出的课税）都优于所得税”，请评论上述观点。2003 2004
一、判断并 1．
2．有关超额负担 3．有关财政支出 4．判断是否是增值税
5．多级财政体制是为方便管理
6．对所得„„和对工薪征25%的税
二、统一公司所得税对税率、储蓄、收入分配、公司决策有何影响 2005 判断
1．非排他是某人对公共物品的使用不影响其他人对公共产品的使用 2．如果征税后商品数量不变，则没有超额负担损失 3．李嘉图等价定理表明，税收和公债对消费影响一样 4．帕累托最优的公共产品有效供给不 能„„ 5．„„比实物补贴好
6．奢侈品征低税符合最优商品
的观点 2006
一、试分析明补与暗补的区别，如果把暗补改成明补会怎样？
二、Tiebout模型的含义是什么？这个模型的关键假设是什么？
三、试结合生命周期消费储蓄理论，评析这句话“把支出税改成所得税会使储蓄减少”
2007 财政学
1，? ?? ???商品超额负担有那些影响因素？（11分）
2，? ?? ???公共产品为什么不能通过市场机制供给？（14分）
2008 2009 财政学：
1.在一般均衡的框架内，分析私人产品供给与公共产品供给的不同（10）
2.税收归宿的影响因素有哪些？（8）试分析我国将成品油税收从0.2元升到1元，会对不同人群的税收负担产生什么影响。（7）
3.货币银行和西方财政之比较复习
??经济学院的货币银行从2000起采用了一道大题（10分）的出题新政策，这使得准备的风险增大，因为前几年都是几道简答题。而现在如果没有准备到，这门课就失败了。这个改变同样也发生在西方财政上。西方财政原先也是有几道简答题，今年（2000）也改成了一道大题（10分）。另外，在小题上，两者也有共同之处。货币银行的小题都是判断题，而西方财政学的小题有判断和填空，不同之处在于货币银行的判断要求说明理由，而西方财政学的判断不需要说明理由。然而，两者的考试要求截然不同。对货币银行的要求是理解和掌握货币供给和货币需求的基本原理并进行分析，而对西方财政学的要求是能了解西方财政学的基本内容和体系，要求进行分析的较少，大多数的内容要硬记下来。但是，货币银行的知识必须在理解的基础上进行记忆。考试的时候，货币银行的题经常要经过推理才能得出结论，而西方财政学基本都能从笔记上找到原话。西方财政学和中国财政学的笔记就足够了，而货币银行最好要把笔记和金融学这本书结合的看，到考研冲刺阶段再专心看笔记。
??5.中国财政学和西方财政学的复习??经济学院财政学的考试包括两门，分别是中国财政学和西方财政学。中国财政学所占的比例比较低，一般就7-8分，有的年份仅3-4分。任课老师是刘怡，由于她99年出国，所以99年经济学院就没有开中国财政学。但她现在已经回来了，所以，今年的中国财政学应还是她出题。她的笔记内容比较少，也比较精简。如果有精力的话，陈共的财政学可以作为参考书，但这可能不经济。西方财政学的内容特别庞杂，没有什么体系，所以笔记就是最重要的。很多内容如果无法理解的话，只能背下来了。西方财政学的笔记有一个特点，内容跳跃性很大，因为任课老师是从英国留学归来，属于发散性思维。他曾给了很多参考书，但对考研没什么帮助，但如果实在看不懂，可以一些介绍西方财政学流派的参考书。强调一点，西方财政学的数学推理是不会考的。
四、关于复试
? ? 我复试的准备时间比较长吧,加上中间休息的时间大概有40天,其实真正进入状态复习时间只有两周多。大部分经院的经验帖里都这样建议:如果初试感觉不错的话,紧接着就可以直接准备复试的科目了,因为复试有四门专业课,对于经济学专业背景的尚且不轻松,更何况我们这些三跨的。大部分考生都等到初试成绩下来以后再准备,这样一来时间只剩下两周左右,大部分复试能够通过的同学在这段时间里都经历了地狱般的魔鬼训练,我听说有人是靠喝红牛挺过这两周的,因此提前准备是有必要的。
? ? 准备复试时,首先要弄清出题老师。我的复试资料主要包括四本教材加各科讲义、课堂笔记和真题。货银主要用了米什金的货币金融学和易纲的货币银行学,参照了刘宇飞老师的课件,国际贸易用了李权老师的教材《国际贸易》,国际金融用的教材是吕随启老师编的《国际金融教程》,参考的课件有吕老师和王曙光老师的,因为今年是王老师出题,所以格外关注了一下,果然两题都在王老师的讲义上。财政学用的是刘怡老师编的《财政学》,刘宇飞老师编的那本相对较难,由于是刘怡老师命题,所以用这本应付考试就够了。总的来说,如果想通过考试的话,需要把书本吃透,从应试角度我建议,考前浏览一下各科的课堂笔记,效果比较明显,这样思路更加清晰,考试答题时候重点更加突出,更加容易踩中得分点。
第二篇：北大经济学院历年国际贸易真题
1996
一、解释下列名词
绝对优势和相对优势
象征性交货
预支性的信用证
政府采购
贸易创造和贸易转移
APEC
二、简要回答下列各题
1．要素比例学说的主要内容是什么？
2．比较征收进口关税和实施进口配额的影响。
3．世界贸易组织产生的背景及其特征
三、试分析战后产业内贸易的发展及其原因
四、根据下图分析A国和B国进行贸易对无差别曲线的影响，并说明无差别曲线能达到更高水平的原因。
1997
一、名词解释
1．象征性交货
2．最优关税
二、判断对错
1．提单是承运人与托运人之间订立的运输契约
2．在CFR术语下，卖方只负担货物在装运港越过船舷为止的一切费用和风险
3．如果两国要素禀赋相同，则虽然两国消费偏好不同，仍不能发生贸易。
4．在一般情况下，配额所造成的福利损失要大于关税。
5．一个纯贸易创造的关税同盟只带来贸易创造，而一个纯贸易转移的关税同盟既带来贸易创造，又带来贸易转移。
三、简答题
请画图分析比较关税对小国和大国的福利影响（注：此处关税特指进口关税）
1998研究生入学综合考试试题
国际贸易
一、试分析要素比例理论及其局限性。（10分）
二、试分析保护就业理论。（15分）
1999
一、名词解释
1．产业内贸易
2．贸易转移
3．跟单信用证
4．良好平均品质
二、简答题
1．为进一步扩大我国的玩具出口，对外经济贸易部决定采取出口补贴政策，每出口一件玩具补贴S元，试画图分析此举对我国消费者和生产者的福利影响。
2．请预测国际贸易将趋向贸易自由化，还是趋向贸易保护主义？试从理论和实践两方面加以分析。
2000研究生入学综合考试试题
国际贸易
一、试简要解释下列名词（每题5分，共15分）
1、最惠国待遇
2、里昂惕夫之谜（Leontief Paradox）
3、提供曲线（Offer Curve）
二、试以图形分析关税的经济效应。（10分）
2001研究生入学综合考试试题
国际贸易
一、判断正误，并给出简要解释（共15分）
1、WTO的国民待遇原则在货物贸易和服务贸易领域的适用都是针对产品。
2、当前国际贸易中的贸易壁垒的发展倾向是使用配额限制进口。
3、生产部贴和出口补贴相比，后者的政府补贴成本较小，所以广为使用。
4、《国际贸易术语解释通则》的各种术语均适用信用证的支付方式。
5、提单与海运单相比，最本质的区别是提单是运输合同的证明。
6、规模经济理论与要素禀赋理论建立在同样的假定之上，只是从不同角度探讨比较优势的源泉。
7、保护新生工业理论的政策手段违背了WTO的关税减让制度。
8、持续性倾销的形成，一个重要原因是垄断厂商追求利润最大化的结果。
9、按照中国人民保险公司的海运货物保险条款，只要投保了最低险别，作为全损的共同海损就可以获得赔偿。
10、理论和实践都证明：货币贬值可以根本解决贸易赤字问题。
二、分析题（共10分）
请图示分析在WTO关税减让机制下，关税同盟的建立对社会福利的影响将呈现什么特征？
200
2一、填空题
1．里昂惕夫之谜对（）理论提出了挑战。
2．以李斯特为代表的保护新生工业理论主张用（）政策来进行保护。
3．最惠国待遇原则和国民待遇原则构成了WTO的（）原则。
4．美国花旗银行在中国开设分行属于WTO的GATS中的（）贸易形式。
5．目前从发展趋势来看，在21世纪的大部分时间里，国际贸易的保护手段将主要体现为（）的形式。
6．主张对具有较高的“租”和较强的“外部经济”的部门进行补贴是（）政策的观点。
二、判断题
1．WTO与GATT的重要区别之一是GATT是独立的国际经济组织。
2．WTO是对GATT基本原则的继承和发展。
3．《信息技术协议》是WTO和GATT实施的协议。
4．六种常用国际贸易术语的交货方式都是离岸交货。
5．WTO规则中的反倾销、反补贴及保障措施例外都是针对不公平贸易行为。
6．林德的“重叠需求论”侧重于从需求数量方面解释战后发达国家之间的贸易。
7．从静态分析的角度来看关税同盟对同盟内各国的福利影响是下面的。
8．在信用证业务中，如果卖方只履行了按时提交与信用证相等的合格单证的义务而违反了买卖合同，不能获得信用证项下的货款。
三、请结合规模经济与国际贸易相关理论，并结合图示简要说明“入世”对中国外贸的影响。
200
3判断：信用证的问题
用动态规模经济效应和产品生命周期理论分析：后来出口的逆转现象，并分析中国入世的前景
200
4一、判断与纠错
1．2．
3．克鲁格曼规模经济模型的两个突破
4．林德需求模型
5．要素禀赋理论的动态
6．信用证的风险管理
二、倾销的分类与原因。试结合入世谈谈我国反倾销的前景（10分）
判断
1．关税是保护新生工业的主要手段
2．规模经济理论
3．信用证、银行
4．关税同盟
保险，减少风险的主要手段
社会福利
200
5一、判断
1．持续性倾销的原因是国内收支不平衡，这种情况长期内可通过市场力量自动消除
2．规模经济有两个理论突破
3．“里昂惕夫”之谜对比较优势理论提出挑战，这种情况已成为历史
4．贬值能够完全解决国内收支失衡
5．保护新生工业理论主张实行政府产业政策和出口补贴
6．CIP，CPT，FCA都是象征性交货，卖方货交承运人后无任何责任
二、用关税同盟理论和协议区域分工等经典理论论述：建立中国——东盟自由贸易区的利益和障碍，说明区域化在WTO多边贸易机制中的地位与影响
2006
一、试论述保护就业理论与贸易主义政策政策战略的区别
二、试结合一种常用的支付方式的流程，谈谈国际贸易支付的特点
三、试结合一种经典的国际贸易理论，谈谈当今世界贸易之间所蕴含的经济学涵义 2007
国际贸易
1，? ?? ???判断并说明
（1）? ?? ???里昂惕夫之谜是对绝对优势理论的挑战。（12分）
（2）? ?? ???WTO允许发展中国家采用补贴对新生工业进行保护。（13分）
2008
2009
国际贸易：
1.名词解释：里比兹恩斯基定理（5）
2.产业内贸易的发展及原因。（10）
3.分析关税对于大国福利的影响。（10）
??6.国际贸易的复习
??经济学院的国际贸易无论是教学还是考试都读具一格，使用的教材是本院最有个性的何晖老师编的内部教材。何晖老师已经出国，但是，由于他的教材比较经典，所以，考研用的教材仍然是他的那本书。不幸的是，后面的老师不再用他的书教学，所以，这本内部教材也绝版了。然而，参加考研的同学无论如何都必须拿到这本书。考研的题目一般是有四道名词解释。前面的实务部分内容很多，但就是2-3道名词解释，所以工作量就大大减小。理论部分考大题，关税，出口补贴和进口限制以及配额等都是考试重点，要格外重视。从往年的考题来看，大题都没有超出这个范围，所以，同学们一定要把这章完全掌握。同时，考试都是图形和政策意义相结合，最好同学们能把图形多画几遍。还有，一定要注意小国和大国的区别。至于后面的绝对和相对理论以及H-O模型，只要理解就差不多了。这是以防万一。
第三篇：北大历年真题
北大历年真题
北大心理系1998研究生入学考试实验心理学真题
一、名词解释（35分）：内隐记忆、沃尔夫假说、（心理物理法）常误、交互作用、（记忆）主观组织、话在嘴边现象（tip-of-the-tongue）、stroop效应
二、不同感官的敏感性能比较吗？如能，怎样比较？如不能，为什么？（10分）
三、恒定刺激法中，允许被试作三类反应有什么缺点？（10分）
四、信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率？（10分）
五、A、B是两个自变量，各有两个水平，如A为组内设计，B为组间设计，试说明在一项
混合设计中具体的实验过程（程序）是怎样的？（15分）
六、两个平均数差异显著性的检验中，单侧检验与双侧检验各有什么意义？（10分）
七、有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响，他让青年组在兴奋状态测定，平均
得10分，让老年组在安静中测定，平均得9分。经过统计检验，两组手稳定性得分差异不
显著，因此他下结论说：手动作稳定性不受情绪的影响。你认为他的结论是否正确？为
什么？
北京大学2000年研究生入学考试试题
考试科目：普通心理学 考试时间：2000年1月23日上午
招生专业：所有专业 研究方向：所有方向
指导教师：
试题：
一、选择题（每小题2分，共50分）：请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择．
l、心理学研究：
1）灵魂 2）行为 3）行为与意识 4）躯体与神经
2、心理学研究的数据是：
l）刺激 2）行为 3）变量 4）行为反应的描述
3、心理学的研究假设是：
1）关于概念的陈述 2）关于规律或关系的可检验的陈述
3）关于事物变化的陈述 4）关于概率可能性的陈述
4、Oedlpus complex是______提出来的。
1）荣格 2）埃里克森 3）弗罗伊德 4）霍妮
5．随机样本可用于防止：
1）归因偏差 2）实验者期望误差 3）皮克马力翁效应 4）自我证验预言
6、操作定义的意义在于使研究：
l）变量可测量 2）标准化 3）可重复 4）以上都对
7．跨文化比较属于：。
1）基本研究方法 2）综合研究方法 3）时间序列法 4）空间比较法
8、同化过程是
1）和感觉运动阶段相对应的过程 2）修改图式的过程
3）与表征思维相对应的过程 4）与顺应相对应的过程
9、客体自我中心主要是______的特征。
1）感觉运动阶段 2）口唇期 3）心理社会适应阶段 4）前运算阶段
10、下列哪个结构和情绪关系最小？
1）外侧膝状体 2）边缘叶 3）扣带回 4）丘脑
11、Hermann Grid引起：
1）感觉错觉 2）幻觉 3）视觉诱导 4）知觉错觉
12、下列哪一个概念与其他三个关系最小？
l）Steven定律 2）Fechner定律 3）幂函数定律 4）数值估计法
13、下列哪个结构对眼睛改变光路贡献最小？
1）角膜 2）水晶体 3）虹膜 4）睫状肌
14、下列哪种现象和其他三种有所不同？
1）感觉对比 2）感觉适应 3）感觉后像 4）闪光融合15、下列哪种现象与其他三种有所不同？
1）知觉整合 2）主观轮廓 3）相似性原则 4）知觉定式
16、下列哪种现象不是意识状态的正常变体？
1）睡眠 2）白日梦 3）幻想 4）幻觉
17、酒精对神经系统的作用是
1）兴奋剂 2）抑制剂 3）致幻剂 4）催动剂
18、学习的机制不包括下列哪种现象？
1）组块 2）模仿 3）条件作用 4）顿悟
19、认为当个人目标与组织目标相匹配时激励效果最大的理论是____理论
1）x 2）y 3）v 4）z
20、下列哪种解释饥饿检测的理论与其他三种特性不同？
1）胃收缩理论 2）葡萄糖理论 3）脂肪理论 4）丘脑理论
21、下列哪种现象与其他三种有所不同？
1）组块 2）复述 3）选择注意 4）编码
22、下列哪种方法与其他三种在某种意义上有所不同？
1）EEG 2）MEG 3）EMG 4）fMRI
23、双重编码理论是指：；
1）视觉和听觉 2）语义和形象 3）语言和听觉 4）概念和图像
24、下列哪种方法与其他三种特性上有所不同？
1）MMPI 2）TAT 3）CPI 4）BDI
25、下列哪种概念与其他三种有所不同？
1）代偿 2）集体无意识 3）原型 4）高峰经验
二、论述题（每小题25分，共50分）
l、试比较学习机制的不同理论，并给出你的分析与思考（25分）
2、试比较阶段论与渐进论，并给出你的分析与思考（25分）
北京大学年研究生入学考试试题
考试科目：实验心理学 考试时间：2000年1月23日下午
招生专业：所有专业 研究方向：所有方向
指导老师：
试题：
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．双盲实验
2．潘弄区（潘弄范围，panum）
3．认知失调
4．词频效应
5．感觉剥夺
6．等响曲线
二、简述非实验研究方法（10分）
三、什么是月亮错觉？如何解译这种现象？（10分）
四、请设计实验说明在系列位置效应实验中如何防止项目本身与系列位置的混淆。（10分）
五、简述艾宾浩斯（H.Ebbingbaus）和巴特利特（F.C.Bartlett）在记忆研究方法上的主要区别（10分）
六、有一项实验研究是这样进行的：对同一被试给予不同浓度的柠檬酸和蔗糖溶液，让他用数量估计法进行反应，报告他尝味后感觉的大小
。与此同时，记录他的鼓索神经动作电位的发放频率。结果如图所示。+字的连线代表味的感觉强度对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依赖，而圆圈的连线表示鼓索神经动作电位的发放频率对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依赖。纵、横坐标都是对数单位。请解释如图所示的实验结果证明了什么规
律。（10分）
（附图略）
七、请设计实验说明如何用信号检测论的方法研究不同医疗诊断技术（CT、MRI、PET等脑成像技术）的准确性（20分）
启用前机密 北京大学2001年硕士研究生入学考试试题
考试科目：心理统计 考试时间：2001-1-15上午
招生专业：基础心理学，应用心理学 研究方向：所有方向
一．单项选择题（每题2分，共20分）
1．三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的likert等级评定，（1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲，乙，丙所使用的数据类型分别是：
a）类目型---顺序型---计数型
b）顺序型---等距型---类目型
c）顺序型---等距型---顺序型
d）顺序型---等比型---计数型
2.一位教授计算了全班20个同学考试成绩的均值，中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的？
a）全班65％的同学的考试成绩高于均值
b）全班65％的同学的考试成绩高于中数
C）全班65％的同学的考试成绩高于众数
d）全班同学的考试成绩是负偏态分布
3．一个N=10的总体，SS＝200。其高差的和Σ（X-u）是：
a）14.14
b）200
C）数据不足，无法计算
d）以上都不对
4.方差分析中，F（2,24）＝0.90。F检验的结果：
a）不显著
b）显著
c）查表才能确定
d）此结果是不可能的5.在重复测量的方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异增加
a）会减少组间方差
b）会减少误差方差
c）会使F值降低
d）F值保持不变
6．什么情况下样本均值分布是正态分布？
a）总体分布是正态分布
b）样本容量在30以上
c）a）和b）同时满足
d）a）或b）之中任意一个条件满足
7．以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的？
a）如果H0在 a=.05的单侧检验中被接受，那么H0在a=.05的双侧检验中一定会被接受
b）如果t的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝H0
C）如果H0在a=.05的水平上被拒绝，那么H0在a=.01的水平上一定会被拒绝
d）在某一次实验中，如果实验者甲用a=.05的标准，实验者乙用a=.01的标准。实验者甲犯II类错误的概率一定会大于实验者乙。
8．某内外向量表分数范围在1到10之间。随机抽取一个n＝25的样本，其分布接近正态分布。该样本均值的标准误应当最接近下面哪一个数值：
a）0.2
b）0.5
c）l.0
d）数据不足，无法估算
9．让64位大学生品尝A，B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B的概率是（不查表）：
a）2.28%
b）4.01%
c）5.21%
d）39.06%
10．在多元回归的方法中，除哪种方法外，各预测源进入回归方程的次序是单纯由统计数据决定的：
a）逐步回归
b）层次回归
c）向前法
d）后退法
二．填空（每题3分，共30分）
1.对于下列实验数据：
1，100，11，9，5，6，9，9，7，11，描述其集中趋势用____最为适宜，其值是____。
2．一个n＝10的样本其均值是21。在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是25。这个增添的分数值为_____。
3.一个n=7的样本，分数为8431。8432，8435，8432，8436，8433，8434。其和方SS为___
4.正态分布中Z分数在-2.58至-1.65之间的区域占整个分布面积的_____
5．一个总体的均值和标准基是u=100，σ=15。如果将这个分布转换成u=50，σ=20的分布，原来的120分在新的分布中应该是_____分。
6．一个正态总体，u=70，σ=20，从中随机抽取 n＝16的样本，得到样本均值大于75的概率是_____（不查表）。
7.一对n=6的变量X，Y的方差分别为8和18，离均差的乘积和是SP=40，变量X，Y积差相关系数是_____。
8．一位研究者报告3*2的方差分析中，对其中一个因素主效应F检验的结果是F（2，24）=5.92。根据此结果可知研究中有_____个被试。
9.一位研究者随机抽取了n＝3000的企业人员样本，发现管理素质量表分数与管理绩效指标的相关是.62。另一位研究者随机抽取了n＝80的银行支行经理，发现同样的管理素质量表分数与同样的管理绩效指标的相关仅为.21。你如何解释这个差异_____________________
________________。
10．一位研究者用一个n＝25的样本得到90％的置信区间是87±10。如果他需要置信区间的宽度在10或10以内，而置信度仍为90%，他至少需要的样本客量为n＝____。
三．简答题（每题6分，共30分）
1．一位研究者收集其实验的样本组成如下。对这些数据进行分类整理和概括，并用论文格式报告
性别 年级 年龄 女 3 26
女 1 22
女 3 25
女 3 26
男 1 23
女 2 23
男 1 26
女 1 22
女 1 23
女 4 25
女 1 23
女 1 22
2．一位研究者用心理量表测量大学生的内外控倾向。随机抽取了一个有8位男生，8位女生的样本。男生组样本均值X=11.4，SS=26；女生组样本均值X=13.9，SS=30。对总体均值的差异作置信度为80％的区间估计。
3．社会学家发现儿童早期被虐待可能导致青年期的犯罪行为。选取了25个罪犯和25个大学生，询问其早期被虐待经历，结果的次数分布如下。罪犯是否比大学生有更多的早期被虐待经历？用a＝.05的标准作假设检验
无早期被虐待经历 有早期被虐待经历
罪犯 9 16
大学生 19 6
4.8位电脑专家对4种防病毒软件性能进行1-10的等距评定，（1表示非常不好，10表示非常优越）下列方差分析表总结了评估结果。填充表的值。并对假设检验做出结论。
来源 SS df MS 处理间 270 __ __ F=9
处理内 ___ __
______ ___ __
______ ___ __ __
总和 680 __
5．下面是对8个项目作主成分分析的旋转后因素载荷矩阵：
因素I 因素II 因素III 因素IV
项目1.81.05.20.13
项目2.78.21.01.12
项目3.65-.04.11.29
项目4.22.78.09.33
项目5.02.69.36.28
项目6.11.55.22-.20
项目7.08.25.39.19
项目8-.13.20.28.30
1）简略描述表中的结果
2）利用已知的数据，粗略绘出所给出4个因素的碎石图（Scree plot）
3）你对研究者选取因素的个数有何评论
四．应用题（每题10分，共20分）
1．欲考察放松训练对考试焦虑的疗效，研究者A，B，C，D的研究设计，a）研究者A先记录了所有被试的基线焦虑水平。然后所有被试接受放松训练3周。之后研究者测量了所有被试治疗后的焦虑水平
b）研究者B把被试随机分成两组，记录了所有被试的基线焦虑水平。其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。之后研究者测量了两个组在考试情境下的焦虑水平
C）研究者C将被试随机分成两组，其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测量了两组被试的焦虑水平
d）研究者D将被试根据他们的自尊水平和平均绩点两两匹配成被试对，然后分成两个匹配组。其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测量了两组被试的焦虑水平
为上述研究设计提出适当的统计分析方法，并比较每种研究设计在统计分析角度的异同。
2.一位教育学教师让每个学生报告他们用于准备考试的时间和考试时答错的题目数：
准备考试的小时数 答错的题目数
5
0 12 3 3 1 4
a）计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的积差相关系数
b）计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的等级相关系数
c）忽略样本客量的问题，解释两种相关系数的大小为何有差异，在上述数据中，你认为哪种更准确地反映了数据的关系？
试卷附表为一张t表，一张F表，此处略过
2002北京大学心理系硕士研究生入学考试
普通心理学
一、选择题
1、下列哪个概念与其他关系最小？
a、人本主义 b、存在主义 c、自我实现 d、自我理想
2、下列哪种理论是微范式？
a、原型理论 b、特征分析 c、精神分析 d、平行加工
3、工儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做
a、认证 b、认可 c、认定 d、认同
4、为了避免主试与被试的期望误差，应该
a、随机抽样 b、设立对照组 c、使用双育实验 d、自然观察
5、社会化开始于儿童的那一个阶段
a、感觉运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段
6、依恋的主要特征是
a、认知性 b、情绪性 c、兴奋性 d、阶段性
7、信号侦察论认为
a、只有唯一的一个域限 b、有多个域限 c、不存在唯一域限 d、有无限多个域限
8、哪一类细胞的感受器是中心环绕性？
a、双极细胞 b、神经节细胞 c、外侧漆状体 d、a和b e、b和c
9、定位理论曾经用来解释
a、嗅觉 b、味觉 c、空间知觉 d、平衡觉
10、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做
a、似动 b、动景运动 c、自主运动 d、心灵致动
11、把一串点知觉为一条虚线的现象叫做
a、整体知觉 b、良好图形 c、空间频率整合 d、主观轮廓
12、下列哪种过定与其他过程不相同？
a、知觉恒常性 b、知觉防御 C、图形背景转换 d、选择注意
13、三原色理论不能解释哪些现象？
a、颜色负后效 b、红绿色盲 c、加法原则 d、a农b
14、前注意过程是
a、无意识的 b、前意识的 c、潜意识的 d、非意识的15、对经过联结作用处理的中性刺激可在其中一个中性刺激形成条件作用后另一个自动获得条件刺激的特性，这叫做：
a、自动恢复 b、二级条件作用 c、感觉条件作用 d、诱发行为
16、主张员工价值观与组织目标契合时，员工动机、土气最高的理论是
a、x理论 b、y理论 c、v理论 d、z理论
17、下列哪个理论与其他理论更不相同？
a、双因素理论 b、激活理论 C、归因理论 d、认知理论
18、下列那种现象不能证明短时记忆的存汪？
a、系列位置效应 b、近因效应 c、顺行遗忘 d、前摄抑制
19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法？
a、出声报告 b、诱发电位 c、注视时间 d、自由算法
20、有研究认为智力只能解释成功度．大约变异20％；情绪智力解释其余80%，那么下列哪种推论最恰当？
a、智力传统概念应该修正 b、IQ=1/4EQ c、智力=EQ/IQ d、智力对成功的作用只有1/5
二、判断题
1、行为是指有机体的适应。
2、引起行为的外界因素叫刺激。
3、神经元之间的联系是通过电传导完成的。
4、大脑皮层分为初级感觉区、初级运动区和言语区。
5、对刺激进行加工的基本条件是大脑要意识到刺激。
6、催眠治疗往往很快见效。
7、人对外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。
8、快速眼动睡眠是睡眠周期中最后一个时期。
9、颜色是视觉中最重要的物理属性之一。
10、马赫带是明暗交界处，明暗对比被加强的现象，是侧抑制的结果。
11、感觉适应是刺激持续作用的时间积累效果。
12、大小——距离不变是知觉的无意识推理现象。
13、当物体落在两眼视网膜非对应点时产生重影。
14、创造性思维是指发散性思维。
15、头脑中的表象无助于掌握运动技能。
16、诱因指能激起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。
17、认知——定向阶段紧张不协调、多余动作多，需要大量意识努力和监控。
18、轻度紧张抑郁有助于练习促进作用。
19、赛斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成。
20、比奈智力测量是世界上第一个智力测验，首次使用智商的概念。
三、论述题
你认为心理过程有哪些，试用一个模型整合说明之
2002北京大学实验心理学
一、名词解释
主观颜色
元正认知觉察
单被试实验设计
双作业操作的互补原则
演绎推论的心理模型理论
二、评价法中的标准下的击中率和虚报率为什么都应该是累计概率？
三、举例说明中断时间序列设计及其存在的问题
四、负启动效应实验是怎样进行的？
五、如何用实验测量句子的理解时间？
六、如何用实验方法研究汉字的短时记忆的编码方式？
七、Tulving（1982）等人在正常人被试学习96个低频英语单词，学习后1小时进行再认测验与补笔测验，7天后重复这两次测验，实验结果如下图，请说明实验结果的含义。（图略，见正常人外显记忆与内隐记忆试验性分离图）
2002北京大学心理统计
一、选择
1、调查了n＝200个不同年龄组的被试对手表显示偏好程度
年龄组 偏好程度
数字显示 针面显示 不确定
30岁或以下 90 40 10
30岁以上 10 40 10
该题自变量与因变量的数据类型分别是：
a、类目型-顺序型 b、计数型-等比型 c、顺序型-等距型 d、顺序型-命名型
2、某个单峰分布的众数为15，均值是10，这个分布应该是
a、正态分布 b、正偏态分布 c、负偏态分布 d、无法确定
3、现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定，为了解这8位面试宫的评价一致性程度，最适宜的统计方法是求
a、spearman相关系数 b、积差相关系数 c、肯德尔和谐系数 d、点二列相关系数
4、一个单项选择有48道题，每题有四个被选项，用a=0.05单侧检验标准，至少应对多少题成绩显著优于单凭猜测
a、16题 b、17题 c、18题 d、19题
5、以下关于假设检验的命题哪一个是正确的
a、实验者甲用a=0.05的标准，实验者乙用a=0.01的标准，甲罕犯II类错误的 概率一定会大于乙：
b、统计效力总不会比Alpha水平小 1-b=a
c、扩大样本容量犯II类错误的概率增加
d、两个总体间差异小，正确的拒绝虚无假设的机会增加。
6、一位研究者调查了n=100的大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健察状况的总体评价，得到积差相关系数r=.43，由此可以推知以下哪个结论？
a、随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生，调查其每周用于体育锻炼的时间，会得到接近r=.43的积差相关系数
b、用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价准确率为43%
c、大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况
d、以上都不对，因为不知道r=.43与r=0是否有显著差异
7、已知X和Y的相关系数r1是0.38，在0.05的水平上显著，A与B的相关系数r2是0.18，在0.05的水平上不显著
a、r1与r2在0.05水平上差异显著
b、r1与r2在统计上肯定有显著差异
c、无法推知r1与r2在统计上差异是否显著
d、r1与r2在统计上不存在显著差异
8、在回归方程中，原设其他因素保持不变，当X与Y相关趋近于0时，估计的标准误是怎样变化？
a、不变 b、提高 c、降低 d、也趋近于0
9、在因素分析中，每个因素在所有变量的因素负荷的平方和成为该因素的：
a、贡献率 b、共同性 c、特征值 d、公共因素方差
10、在主成分分析的方法中。哪一个不是用来决定抽取因素的数目的根据
a、碎石图 b、因素所解释的方差百分比和累计百分比 c、因素的可解释性 d、X是否达到统计的显著性
二、填空
1、对于下列样本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其适宜的集中量数是（），其值是（），其适宜的离中量数是（）。
2、有一个学生的成绩低于平均成绩一个标准差，他在该班的百分位点是（）。
3、一组实验分数近似正态分布，其平均分为65.5，标准差为5分，问分数在55.5分和75.5分之间的人数与全体考生总人数的百分比是（）。
4、一般人群中每年溃疡的患病率为40%，在一个200名的CEO的样本中，近12个月中有32个患溃疡。为检验CEO与一般人群溃疡的患病率是否不同，需用（）检验，所得到的统计量为（），结论为（）。
5、一位研究者报告重复测量的方差分析中，F检验的结果是F（2，8）＝4.29，根据此结果可知此研究有（）个被试。
6、一位研究者调查了n=200的青少年样本，发现阅读分数与某个脑电指标的相关是0.12。他进一步抽取了极端组，发现轻微阅读障碍的儿童与同样指标的相关增加到0.61，你如何解释这个差异（）。
7、用变量X预测变量Y，已知X和方是5，回归线的离差乘积和是10，变量X、Y的均值为X=2，Y=4，预测变量Y的回归方程是（）。
8、有n=102的数据，已知积差相关系数r=0.06，Y的和方SSy=100，如果这些数据作为建立回归方程的根据，则估计的标准误是（）。
9、已知Y的回归方程是Y=2.4X-0.2，SSx=10，SSy=90，SSe=32.40，变量X与Y的积差相关系数是（）。
10、一位专家请5个暴力罪犯和5个大学生写一段文字，然后将其笔记按其字观察反社会人格的程度，从1-10排列，研究者应对其数据进行（）的统计检验。
三、简答
1、一位研究者用2*4的方差分析研究成就动机对问题解决的容易程度的影响（成就动机2水平，解决问题的容易程度有4个水平），采取组间设计，设各单位个有6个被试。下列方差分析标总结了实验结果，填充表值：
来源 SS df MS
处理间 280 __ ___ __ __ F=
___ __ 48 F=
__ __
处理内 ___ __ __ F=
总和 600 __
2、学生辅导中心办了一系列学习方法的讲座，为评估整个系列讲座的效果，随机抽取了25个参加讲座的学生，调查了他们在系列讲座开始前那个学期的GPA和系列讲座结束后那个学期的GPA，从差异均值分布看，这25个参加讲座的学生提高了D1＝0.72，和方SS=24，用数据来对系列讲座提高GPA的效应进行点估计和90%的区间估计。
3、下面的实验表明被试在不同唤醒水平完成不同难度任务的作业成绩，根据假设检验的结果画图，描述并解释任务难度与唤醒水平之间的交互作用。
唤醒水平
低 中 高
n=10 n=10 n=10
简单任务 X=80 X=100 X=120
SS=30 SS=36 SS=45
复杂任务 n=10 n=10 n=10
X=60 X=100 X=80
SS=42 SS=27 SS=36
ΣX^2=5296
4、一位牙究者发现大白鼠在T型迷津实验中有右转弯的偏好，在20次系列实验中，一只大白鼠右转17次，左转3次，用适当的假设检验验证大白鼠在T型迷津中右转弯好偏好是否在统计上显著？
5、下面两个表中报告的是研究者建立的预测大学生是否愿意求助心理咨询的回归模型，解释和报告结果。（注：2003年的试题没有英语题）
Model Summary
R R Adjusted Std.Error of charge Statistics
R square R square the Estimate R charge F charge Sig.F charge
Mode.248.062.058 17.804.062 17.040.000.294.087.080 17.598.025 7.111.008 Predictors 对心理咨询的看法Predictors 对心理咨询的看法，遇到的问题类型是否与人际关系有关。
Coefficients
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients t Sig.Mode B std.Error Beta
1（constant）25.639 4.164.248 6.157.000
对心理咨询的看法.346.084 4.128.000
2（constant）24.510 4.138.240 5.923.000
对心理咨询的看法.335.083 4.035.000
遇到问题的类型 6.722 2.521．.159 2.667.008
是否与人际关系有关
四、应用题
1、一位研究者对智商与5岁儿童词汇量的关系感兴趣，A、解释如何用积差相关考察这个问题，具体描述研究者应当如何收集数据？
B、解释如何用卡方独立性检验考察这个问题，具体描述研究者应当如何收集数据？
2、下面的实验显示了睡眠剥夺对智力活动的影响，8个被试同意48个小时保持不睡眠，每隔12个小时，研究者给被试若干算术题，表中记录了10分钟内被试正确解决的算术题数目。
睡眠剥夺时间
被试 12 24 36 48
------------8 7 8 6 10 12 9 11 9 9 8 10 7 8 6 6 12 10 10 8 10 9 12 8 7 7 6 8 9 10 11 11
根据上述数据，研究者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力活动有显著影响的结论？在a=0.05水平作假设检验和事后检验。
北京大学2003年硕士研究生入学考试试题
考试科目：普通心理学 招生专业：基础心理学 应用心理学
一、判断题（每小题1.5分，共45分）在答题纸上写出答案
1、和基础研究不同，应用科学并不关心如何描述和解释现象。（）
2、处于前范式阶段的科学是指虽然在研究的内容上达成一致，但在方法上并没有形成统一。（）
3、纵向追踪法的困难在于不能避免不同时代的环境对人的不同的影响。（）
4、物理刺激的强度低于绝对阈限时，就不可能引起个体有意识的感知。（）
5、颜色知觉拮抗说能解释负后效，但不能解释补色定律。（）
6、光能转换发生在神经节细胞。（）
7、前注意过程是前意识过程的基础。（）
8、Z理论认为员工预期自己的努力所达成的效绩能满足个人愿望时工作的动机最高。（）
9、动物也具有“学习学习”的能力。（）
10、动物的语言不具有意义性。（）
11、白日梦是意识的异常变体。（）
12、斯金纳反对使用“工具性”条件作用的概念。（）
13、正强化增加行为出现的概率，负强化减少行为出现的概率。（）
14、强化或惩罚是学习的必要条件之一。()
15、弗里德曼（J.L.Freedman）从社会认知的思想出发，认为社会心理学是系统研究社会行为和社会信念的科学。（）
16、多拉德和米勒等人提出德挫折－侵犯理论认为，挫折和侵犯之间存在着必然德联系，有挫折就必然有侵犯。（）
17、Krant等人用“海关走私毒品”实验证明了在现实生活中，人们对欺骗行为有较高德侦测能力。（）
18、阿德勒认为人的个体人格发展德原始动力是人的权利意志。（）
19、大多数心理学家用“去抑制”解释为什么饮酒使人变得好斗，认为酒精降低了人们对侵犯行为控制。（）
20、卡尔史密斯（Carl Smith）发现忏悔能使一个人心理好受，从而增加个体德助人行为。（）
21、在一个人做完一件无聊的工作之后，给他很少的报酬，会增加他对这项无聊工作的喜欢程度。（）
22、在人际吸引中，“辐射效应”或“对比效应”的出现与被评价者之间的关系有关，当两个人是朋友关系时，“辐射效应”才出现。（）
23、对从众行为的研究表明，团体的规模越大，凝聚力越大，个体的从众行为也越多。（）
24、洛克（Locke）对参与决策的研究发现，参与决策对工作满意感的影响要大于它对生产率的影响。（）
25、人们对事物分类时，往往是根据他们对这类事所形成的认知图式。（）
26、有关自我展露的研究表明，在异性关系中，男性的自我展露水平比女性高。（）
27、扎因斯（Zajonc）用他人的存在解释社会促进现象的产生。（）
28、青少年犯罪中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。（）
29、消除偏见的最有效的方法就是提高人们的教育水平，因为受教育越多，人们的偏见就越少。（）
30、偏见（Prejudice）倾向于指人的行为，歧视（discrimination）倾向于指人的态度。（）
二、选择题（每小题2分，共60分）选出一个最佳答案
1、行为主义理论反对研究下列那项内容：
A、学习B、反应 C、气质 D、技能
2、社会学习理论的理论根源是：
A、心理分析 B、行为主义 C、人本主义 D、认知理论
3、哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制：
A、精神分析 B、行为主义 C、人本主义 D、认知理论
4、要避免罗森塔尔效应，须采用哪种技术：
A、双听技术 B、双尾检验 C、双通道技术 D、双盲技术
5、下列那一项不是语言先天获得的证据：
A、过分范化 B、模仿 C、发展的顺序性 D、无模式语言
6、自我中心是哪一个阶段的主要成就：
A、感觉－运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算
7、表征思维是哪一个阶段的主要成就：
A、感觉－运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算
8、向前传导是 的传导规律
A、向上神经元 B、向下神经元 C、联合神经元 D、所有神经元
9、下列哪种错觉发生在感觉水平：
a、赫尔曼错觉 b、月亮错觉 c、缪勒－莱伊尔错觉d、t错觉
10、下列那项不是深度知觉的单眼线索：
a、空气透视 b、结构梯度 c、运动视差 d、视轴辐合11、首先提出认知地图概念的是：
a、皮亚杰 b、西蒙 c、托尔曼 d、苛勒
12、下列那项不是人类语言的关键特征：
a、替代性 b、重复性 c、意义性 d、再生性
13、下列哪种部分强化下学习最困难：
a、固定比率 b、变比率 c、定时 d、不定时
14、下列 现象支持自主神经系统活动克悠意志控制：
a、二阶段强化 b、感觉预条件作用 c、生物反馈 d、本能转移
15、本质上说，Hull的动机理论和 的理论是十分相似的：
a、弗洛伊德 b、斯金纳 c、铁钦钠 d、缪勒
16、麦独孤（W.McDougall）用 来解释人类的社会行为：
a、认知过程 b、学习c、本能 d、社会影响
17、实验社会心理学中第一个有影响的理论是 提出的“社会促进论“
a、崔普里特（N.Triplett）b、阿尔波特（F.H.Allport）
c、罗斯（E.a.Ross）d、勒温（K.Lewin）
18、在20世纪初期，美国大量采用智力测验来 ：
a、评估和筛选移民 b、甄别适合超常教育的儿童 c、甄别研究生的适合人选
d、证明智力差异是不同环境影响的结果
19、在维也纳（B.Weiner）的归因模型中，是稳定的归因：
a、努力 b、心情 c、机遇 d、身体特征
20、下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构：
a、概念 b、图式 c、心理映像 d、感觉
21、心理学家Baron在研究犯罪与温度的关系时，发现在一定的温度范围内，犯罪行为与温度呈显出 关系：
a、正相关 b、负相关 c、倒U形 d、U形
22、下列哪种说法不属于心理活力学关于意识的观点：
a、可以将意识分为意识、潜意识和无意识
b、在意识的结构中，无意识对人的影响最大
c、无意识里面的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到
d、无意识包含人的恐惧、愿望等等
23、偏见主要与态度中的 紧密相关：
a、认知成分 b、情感成分 c、行为成分 d、自我成分
24、属于消极强化的例子是：
a、惩罚一个孩子让另一个孩子看着 b、孩子去医院看病不再发烧了
b、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 d、孩子表现不好就饿他一会儿
25、以Luce和Raiffa设计的囚犯两难情境为基础的研究发现，双方合作时的结果最好，但这种合作必须以双方相互 为基础：
a、熟悉 b、理解 c、信任 d、竞争
26、先向对方提出一个很大的要求，遭到对方拒绝后，紧接着提出一个小的要求，这时候小的要求被满足的可能性会增加这种技巧叫做 技巧：
a、折扣 b、脚在门槛前 c、门前 d、滚雪球
27、梨格曼（Ringelman）在研究社会懈怠（social loafing）时发现，当8个人一起拉绳子的时候，人均拉力只有 公斤，不到单独拉力的一半：
a、63 b、31 c、53 d、28
28、按照Rremack原理，强化物可以是 的任何事物：
a、能够改变过去的行为规范 b、强化而非处罚行为 c、同无条件刺激联系在一起 d、个体喜欢做
29、Ekman发现一些情绪是普遍存在于各种文化之中，但不包括
a、愤怒 b、惊讶 c、轻蔑 d、悔恨
30、按照Erikson的观点，人格发展的原因在于
a、行为强化或消退 b、人如何面对生活中的关键挑战
c、学习应付生理需要 d、学习如何爱他人
三、简答题（每小题10分，共20分）
1、简述关于存在独立的短时记忆系统的证据？
2、简述情绪的归因理论？
四、论述题（共25分）
论述心理学对人类学习机制的探索和认识？
第四篇：北大哲学考研历年真题
北大哲学系历年考研真题
20005年中国哲学史
一 名词解释（5分x4）
中庸 四法界 六理 四几
二 简答（8分x5）
离坚白 以说出故 崇本举末 一物两体 能必副其所
三 问答（35分x2 国内考生前3题选2,外国考生4选2）
1、老子与韩非道论异同。
2、罗钦顺与朱熹理一分殊比较。
3、王守仁与王夫之知行观异同。
4、孟子与告子人性论比较。
四 标点并翻译古文（20分）
中庸何为而作也子思子忧道学之失其传而作也盖自上古圣神继天立极而道统之传有自来矣其见于经则允执厥中者尧之所以授舜也人心惟危道心惟微惟精惟一允执厥中”者舜之所以授禹也尧之一言至矣尽矣而舜复益之以三言者则所以明夫尧之一言必如是而后可庶几也
一、关于名解
1、老子和庄子每年考1或2个很偏的，在方克立的辞典中老子有70多个名解，庄子也有60多个，考到了不会不要管，猜一个作者。估计没几个人会，那本书没得卖了。庄子的注意一个“见独”：是体会到独一无二的道的一种人身修养境界。是人在修养19天之后达到朝彻境界后的第二阶段。见独之后才能达到超脱生死、不为外物所累的阶段的境界。
2、每年都会考几个史料学的名解，曾考过《礼记》、《肇论》等。注意西铭（即订顽）
3、只会考名解的哲学部分孔子、孟子、名家、先秦逻辑学、孙武、道教、贾谊、慧远、天台宗、范缜、柳宗元、刘禹锡、李觏、谭嗣同、严复、章炳麟4、2004年的新动向。考陈来《宋明理学》中的重要论述概念和命题（包括大题）。列举可能考的孔颜乐处、一故神两故化、太虚即气、仁者浑然与物同体、民胞物与、定性说、涵养须用敬、元会应世、心统性情、四句教、知行合一、一物两体、道则自然生万物（程颐）、物极必反（注意程颐的发挥）、百姓日用即道。
5、明清之际部分：反因、四几、能必副其所、习与性成、颜李学派、六府三事、知无体以物为体、气化即道、血气心知。
二、大题
可考范围：
1、老庄比较道论或论无；荀子、韩非子；
2、玄学与早期佛学（3个考察方面：本体论即是有无之辩、方法论即是言意之辩、理论归宿即是名教与自然之争。特别注意不要漏了嵇康和阮籍这一派）
3、佛学中的僧肇就剩般若无知论没有考过，重视！华严宗、维识宗或禅宗；
4、宋明理学部分朱熹陆王掌握知行观和格物说即可。张载、二程、王夫之、颜元、方以智要全面把握。其中如果按专题分则格物说注意王阳明、朱熹、王夫之、颜元、戴震和王艮；
知行观掌握朱熹、王阳明、王夫之；人性论此部分掌握罗钦顺、王廷相、王夫之、颜元、本体论部分注意张载和二程。
三、近两年试题分析
1、综合部分的题大题一般和中哲150试卷难度相当，基本是从中哲当年试题中抽选，但是名解较中哲的相对容易，亦有重合部分。
2、03年的题很怪，大题基本都是考过的真题，名解也有一半左右是考过的真题。但是04年的就难了，而且已考题重复考的情况骤减。主要是大题偏向于考五行和周易的一些专题方面，可能与北大那个研究周易的姓朱的老教授有关。但是应该对你们影响不大。估计05年不会这么偏。
四、对比以往试题、实际情况的发展以及我掌握的信息我押的题
名解：
反者道之动 十翼 仁内义外 无故从有故 物莫非指，而指非指 三惑 泰定 识体 《七略》 见分相分 真唯识量 《坛经》 《六逆论》 新故相除 元亨利贞 为性者五 法行法弛（一、4、5所列 名解）敬除其舍 公羊三世说 仁以通为第一义 心力 内籀外籀
大题
1、老庄哲学对道有何不同看法。
2、庄子论心与物、道与物以及物与物的关系。
3、老庄有无观异同。
4、荀子的逻辑学理论以及对当时三大谬误的批判。
5试论述扬雄的玄本体论。
6、王充的精气论。
7、玄学部分如上所述3个角度。
8、玄学补充角度：王弼与本无宗、郭象与即色宗的比较（如郭象与支遁逍遥义比较）
9、僧肇的般诺无知论论述。
10、隋唐佛学均是名解的详述（略）
11、韩愈对儒家仁义道德的新解释。
12、张载的心性论论述。
13、宋明理学部分（二、4中的归纳整理）
14、朱熹罗钦顺理一分殊异同比较。
15、朱陆之争论述。
16、方以智随泯统、交轮几的思想论述。
17、二程关于“有对”的思想。
五、说明
基础题为主，我自认的可能性较高的题。要高分可能题要更细化、范围更广
2002年北京大学伦理学专业的部分中西哲试题
中哲 名词解释
离坚白淮南格物万理具于一心通为天下第一要义
（今年和去年都考了一段给原文标点，翻译和评述）先秦的北大2004伦理学原理、中西哲学史试题
以下系考后回忆而成，措辞用语及先后排设当与原始试题有所差距，有欠精确及完整。
伦理学原理试题
一.列举下列人物的一部伦理学/有伦理学意义的著作（共10小题，每小题2分）
1.柏拉图 2.亚里士多德 3.密尔 4.摩尔 5.西季威克 6.罗尔斯 7.麦金泰尔 8.康德 9.尼采 10.休谟
二.简答.概念术语说明（共5小题，每小题10分）
1.道德怀疑论 2.美德伦理学 3.事实判断与价值判断 4.良心与名誉 5.罗尔斯差异原则
三.问答（共2小题，每小题20分）
1.举出一本自己喜好的伦理学或具有伦理意义的著作，叙述其主要观点及其论证，并解释喜好之原由。
2.说明可普遍化原理，并举实例予以分析（用此原理说明特定道德问题、伦理现象）。
四.情境分析（共1小题，40分）
某轨道上有一车厢突然失控，疾速向前滑动。其前方设有一处岔道，分别通向A、B两股不同轨道。甲轨道上有一正在行走的盲人，乙轨道上有三名被捆绑的健全工人。某工作人员用望远镜发现车厢失控，但因距离原因，不及提醒A、B两道上的人员，只能用一遥控设施进行扳道，从而改变车厢滑向（非A即B）。假若你是这位工作人员，你将采取何种措施（引向A或B），说明其道德理由，并进而分析功利主义与义务论之争及其对于个人、社会政治的意义。
中西哲学史试题
A西哲部分（问答，共4小题，每小题25分，选做3题）
1.解释“人是万物的尺度”，并就此对智者运动/智者学派之若干特点予以说明 2.说明奥古斯丁思想中的柏拉图主义 3.评述休谟关于因果关系的论述 4.如何理解康德之所谓“哥白尼革命”
B中哲部分
一.名词概念简述（共5小题，每小题4分）
1.以说出故 2.六派七宗 3.守真存一（守一存真）4.命不在天而在其人 5.知行常相须
二.问答（共3小题，1、2小题各20分，3小题15分）
1.述华严宗之“理事无碍”思想
2.比较朱熹、王守仁、颜元之“格物”说
3.韩愈关于仁、义、道、德的论述（注：此题系01年中国哲学史考题重复）科目2—
中国哲学史
一 名词解释 5分x4
中庸,四法界,六理,四几
二 简答 8分x5
离坚白,以说出故,崇本举末,一物两体,能必副其所
三 问答 35分x2 国内考生前3题选2,外国考生4选2
1老子与韩非道论异同
2罗钦顺与朱熹理一分殊
3王守仁与王夫之知行观异同
4孟子与告子人性论比较
四 标点并翻译古文 20分
中庸何为而作也？子思子忧道学之失其传而作也。盖自上古圣神继天立极，而道统之传有自来矣。其见于经，则“允执厥中”者，尧之所以授舜也；“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中”者，舜之所以授禹也。尧之一言，至矣，尽矣！而舜复益之以三言者，则所以明夫尧之一言，必如是而后可庶几也。
如《国语·齐语》谓：“今夫商，群萃而州处，察其四时而监其乡之资，以知其市之贾，负任担荷，服牛轺马，以周四出，以其所有，易其所无，市贱鬻贵。”出现了子贡一类结驷连骑周游列国的富商大贾。战国之世，工商显然已脱离了封君的畜养，成为自己负盈亏的事业
今焉于其良知所知之善者，即其意之所之之物而实为之，无有乎不尽。于其良知所知之恶者，即其意
出处:王阳之所在之物而实去之，无有乎不尽。然后物无不格，吾良知之所知者，无有亏缺障蔽，而得以极其至矣。明 大学问
孔子2000按语：《大学问》者，阳明重要教典也。其中讲述“万物一体之仁”，脍炙人口。以下黑色字是《大学问》原文全文，蓝色字是阳明弟子钱德洪在将《大学问》收入阳明《文录•续编》时所加按语，由此可见《大学问》作为王门教典的重要性。又，钱德洪的议论盖有所为而发也，曾见有学者据此而疑及《大学问》是钱德洪伪造。实则《大学问》所造之境界，非钱德洪所能至也，伪造何易？且钱德洪编辑《文录》时，阳明及门弟子多在世，如何伪造？稍提一下，有心者可以作进一步探究。
又其为文也，举终以证始，本始以尽终。开而弗达，导而弗牵。寻而后既其义，推而后尽其理。善发事始以首其论，明夫会归以终其文。故使同趣而感发者，莫不美其兴言之始，因而演焉。异旨而独构者，莫不说其会归之徵，以为证焉。
夫途虽殊，必同其归；虑虽百，必均其致。而举夫归致以明至理，故使触类而思者，莫不欣其思之所应，以为得其义焉。
出处:补充资料：王弼《老子指略》（节选）
然则，《老子》之文，欲辩而诘者，则失其旨也；欲名而责者，则违其义也。故其大归也，论太始之原以明自然之性，演幽冥之极以定惑罔之迷。因而不为，损而不施，崇本以息末，守母以存子。贱夫巧术，为在未有，无责于人，必求诸己。此其大要也。
而法者尚乎齐同，而刑以检之。名者尚乎定真，而言以正之。儒者尚乎全爱，而誉以进之。墨者尚乎俭啬，而矫以立之。杂者尚乎众美，而总以行之。
夫刑以检物，巧伪必生；名以定物，理恕必失；誉以进物，争尚必起；矫以立物，乖违必作；杂以行物，秽乱必兴。斯皆用其子而弃其母。物失所载，未足守也。
然致同途异，至合趣乖，而学者惑其所致，迷其所趣。观其齐同，则谓之法；睹其定真，则谓之名；察其纯爱，则谓之儒；鉴其俭啬，则谓之墨；见其不係，则谓之杂。随其所鉴而正名焉，顺其所好而执意焉。故使有纷纭愦错之论，殊趣辨析之争，盖由斯矣。
又其为文也，举终以证始，本始以尽终。开而弗达，导而弗牵。寻而后既其义，推而后尽其理。善发事始以首其论，明夫会归以终其文。故使同趣而感发者，莫不美其兴言之始，因而演焉。异旨而独构者，莫不说其会归之徵，以为证焉。
夫途虽殊，必同其归；虑虽百，必均其致。而举夫归致以明至理，故使触类而思者，莫不欣其思之所应，以为得其义焉。
北大本科复习题--中哲史复习题
名词,概念及命题解释(18个)
天人三策 以无为本 形质神用 人副天数 辨名析理 形神相即
法与时变 济有者皆有 道统说 论衡 独化 言意之辩 天人不相预
以心原物 休符不于祥於其仁 崇有论 得意在忘象 独尊儒术
简答题:18个
简述《淮南子》的元气论思想
简述《淮南子》对黄老学派气论的发展
简述《淮南子》的历史观
简述董仲舒的 “天人感应”思想.何谓 “ 《春秋》之道,奉天而法古”
简述王充“天地合气,万物自生”的思想.简述王充的认识论思想.何谓“魏晋玄学”
简述魏晋玄学的代表人物及主要思想
贵无论与崇有论在哲学上的根本分歧是什麼
王弼的玄学观点与裴頠有何区别
简述裴頠的“崇有论”的基本命题和主要思想.何谓“独化于玄冥之境”
范缜是如何论证形尽神灭的范缜《神灭论》有何理论贡献
如何理解“无所谓道德云著,合仁与义言之也”.这句话的思想意义.解析“受命不于天於其人”与“休符不于祥於其仁”这两句话的思想内涵及其理论意义
郭象如何理解“有无关系”
综合性思考题
评述魏晋玄学所讨论的主要哲学问题.魏晋玄学所代表和反映的主要哲学思潮是什麼 其与汉代哲学有什麼根本区别
评述魏晋玄学的方法.《淮南子》和董仲舒各持何种学派立场 他们在哲学上的主要差异是什麼
评述《论衡》一书的思想学术宗旨及其思想方法.范缜《神灭论》的主要内容及其在南北朝儒佛之争中的地位和影响.如何理解和评价由魏晋至隋唐近五百年的思想文化发展.(大体勾勒发展线索,不同思想形态之关系.韩愈道经说的主要内容及其对儒学发展的意义.韩愈对“道”“德”“仁”“义”有何新的解释,这些解释有何理论意义
评书柳宗元的“天人观”.北京大学哲学系“宋明理学”期末考试试题
考试时间：2003/01/02
从以下各题中选5题做答，每题20分：
1、“宋明理学”这一名称指的是什么？“理学”一词有广狭二义，分别指什么？试说明之。
2、宋明理学的代表人物和主要特点为何？
3、简述“孔颜乐处”的思想。
4、程颐然后论“道”与“阴阳”的关系？
5、试用白话接受张载的话“太虚无形，气之本体；其聚其散，变化之客形尔。”
6、朱熹用月印万川的比喻说明什么问题？
7、试述王阳明的格物伦思想。
也许对考北京大学哲学的朋友有些帮助
关系等等把握还不够，学术背景（研究背景，已有成果）了解不足，史料学学得不到位，例如老子和韩非的道论比较。这道题就考察了一个老子对韩非影响的问题，韩非的喻老主要谈了这个问题。如果我们从横向纵向等多个角度按照思想内在理路去编织书中的知识点，而不是自己臆想的去随便拉两个或几个东西在一起研究，就会牢牢掌握前人的研究成果，答题时就会有一个稳妥的依靠，游刃有余。至于自己的观点想法，除非很成熟的，可以简单论证清楚的，尽量不要涉及。
第五篇：【整理】北大美学考研历年真题 按照
美学原理： 05.一 崇高
表现
心理距离
积淀
典型
趣味
二 1 什么是审美对象？
什么是审美的无利害性？
简述对自然的审美经验与对艺术品的审美经验之间的区别简述产品的符号价值构成
三 1 谈谈你对日常生活的审美化的看法
如何看待实践美学与后实践美学的争论？试评述蔡元培“以美育代宗教”的主张艺术真的终结了吗？
08 1.名词短语解释5×4 审美期待 人化自然 中和 净化
2、简答题 50 1.美与审美对象的关系？10 2.解释宗白华“镂金错采”的美和“芙蓉出水”的美 10 3.美与美感的关系 15 4.“意境”的哲理性意蕴？15 三．论述题80 1.建构现代美学体系应遵循哪些原则？40 2.如何区分艺术与非艺术？40 09 一，名词解释 5*4 1.黄金分割率 2.移情 3.荒诞 4.眩惑
二，简答 10*2+15*2 1.美学学科的性质
2.论王国维的“有我之境”与“无我之境” 3.审美趣味有高低之分吗？
4.论尼采的“酒神精神”与“日神精神” 三，论述 40*2 1.有人说中国传统美学没有悲剧，你认为这种看法对吗？并论述之。2.哈格若说自然美从来都是美的，你赞同这种观点吗？并论述
2010 一，名词解释 1． 形式美 2． 美育 3． 实体 4． 天人合一 二，简答
1.中国50年代的美学讨论中都有那些流派 2.美学研究的对象
3.艺术作品可分为几层。各层有什么关系 4.先锋艺术的美学意义 三，论述
1.谈谈你对“审美意向”的理解 2.论述自然和自然美
中西美学史： 05 一 名词解释
刚柔 逍遥 隐秀 美本身 单子 本我 自我 超我 二 简答题 简释“君子知夫不全不粹之不足以为美”（荀子）2 简释“外师造化，中得心源”（张璪）简述亚里士多德《诗学》中“可然率和必可然率”的意思 4 简述维特根斯坦“看”（see）与“看作”（see as）的不同含义 三 论述题 1 试论：“言意之辨”对魏晋南北朝美学思想的影响 2 标点下面的文本，并论述其中的美学意义
天地之生莫贵于人矣人之生也莫贵于神矣神者何也天之所致美者也百物之精文章之色羞嘉之气两间之美也函美以生天地之美藏焉天致美于百物而为精致美于人而为神一而已矣求之者以其类发之者以其物是故精生神而神盛焉神盛于躬而神明通焉神明痛而鬼神交焉匪养弗盛也匪盛弗交也君子所以多取百物之精以充其气发其盛而不惭也 3 简述席勒的美育思想
06 名词解释 每个5分*6=30 没变 1心灵词典
巧智
崇高
趣味
诗教
兴象
二
简答题 10*4=40 1.谈谈对审美感情中“乐”与“悲”的矛盾的看法 2.《淮南子》中关于形神关系的思想 3.亚里士多德关于艺术起源的思想 4.德理达的解构思想及其意义 三
问答(和去年相比做了调整。去年是4*20, 今年拆分为两个层次的题型和不同的赋分取值 2*25)1.朱光潜说:“是‘美’就不自然,‘自然’的就还不是‘美’.”谈谈你对这种说法的理解.2.结合黑格尔的艺术发展史观念,谈谈你对艺术未来发展的看法 四
理解题
1*30
给下面的文字加标点并阐述它的美学意义
-------相关古文见石涛的<画论?资任章> 07 一．名词解释
表现 悲剧 境界 隐秀 氤氲
二．简答题 阐述艺术终结论 美是生活 解释内感官
阐释《易传》中“立象以尽意” 试论休谟关于趣味判断的标准 如何理解海德格尔关于“大地”、“世界”的思想 三．论述题
试论佛教中观思想对中国美学的影响
试论反思判断力在康德美学中的作用和影响 解释题
如何理解宗白华“象如日，创化万物，明朗万物。”
08 名词短语解释5×4
重玄
分延
逸品
美在关系
2、简答题 50
1．简述朱熹“理一分殊“学说
2.简述胡塞尔的“现象学还原“ 10
3.《文心雕龙?隐秀》的一段话，解释其美学含义 15
4.席勒《美育书简》思想概述三．论述题80
1.儒家哲学和道家哲学对中国美学发展的影响 40
2.20世纪西方美学对19世纪以前的西方美学的发展和转换 40 09 一． 名词解释 5*4 1.古雅 2.四端 3.美育书简 4.反思判断力
二． 简答 10*2+15*2 1.解释“生生之谓易” 2.“澄怀味象”
3.简述亚里士多德的美学思想
4.试论维科的《新科学》的美学启示 三． 论述 40*2
1.试论《林泉高致》的美学思想 2.试论后现代思潮与哲学的关系
2010 一．名词解释 ？
1.君行
2.随物赋形
3.技艺
4.身体图式 二． 简答
1.中国美学虚实相生的学说
2.柏拉图的迷狂说
3.中国美学的心与物的感应说
4.莱布尼茨的思想对美学的影响 三．论述
1.试论庄子关于美丑的看法
2.现象学思潮对美学和美学研究的影响
——————————————————————————————————— 三 考题
01年的网上有，02年我只能回忆几个大题了。中国美学史：问答题：你觉得中国美学史从哪里开始，为什么？论述题：结合中国美学史，谈谈关于自然美的理解。西方美学史：问答题：朗吉弩斯崇高说的意义？论述题：胡塞尔现象学对现象学美学的影响？美学原理：论述题：谈谈你对当代美学研究现状的看法
03年根据他们的回忆，提供了部分大题。中西美学史：1.儒家的“游于艺”学说? 2.王阳明心学影响下的“唯情说”? 3.道家的自然观? 4尼采的酒神精神与日神精神。美学原理：材料题：从文心雕龙里摘出一段，谈谈你的理解。论述题：自然美的现代意义。实践美学与后实践美学。五 一些参考信息：（来自北大哲学论坛）
（网上有同学提问，有些问题我做了回答，估计问题是去年的考题：）
1.儒家的“游于艺”学说?
“依于仁,游于艺”,您可以看有关孔子或儒家美学的书籍和有关艺术美学的书籍,朱良志老师的<扁舟一叶>里面在论述到郭熙“三远”的“可游可居”时有一些相关描述.2.王阳明心学影响下的“唯情说”?
您可以看一些明清人文思潮或文艺思潮方面的书籍,也可以看一些明清思想演变史方面的书籍,由理学的“理”到心学的“心”到“性”,以及由心学影响下的李贽的“童心说”,汤显祖的“唯情论”,二袁的“性灵说”,最后发展到<金瓶梅>的“欲”.“唯情论”在<红楼梦>里也再次得到体现.这是一条发展线索.3.道家的自然观?
有几个发展阶段,1“自然为道之载体”您可以看有关老庄美学书籍;2魏晋的新道家王弼郭象,“自然之独立的审美意义开始显现”.您可以看朱良志老师<中国艺术的生命精神>中关于郭象美学的论述.3到陶渊明的诗和山水画发展时,“自然之独立审美意义完全显现”.您可以看<美的历程>里面有关玄言诗和山水诗的论述.-----------------1先秦儒家的中和论。
2沉郁”与“飘逸”的美学内涵（是不是可以理解为儒家的积极入世和道家的超脱）
3南北朝的形神论（是不是可以联系到“传神写照”）。
4西方本体论美学的发展过程，从古希腊到黑格尔。
对于您的这么几个题目，我可以提供几本书给您：问题1，可参阅叶朗主编的《现代美学体系》或其专著《中国美学史大纲》中关于孔子美学的论述；问题2，这个问题我没有看到过专门的论述，但您的理解我想是有道理的，李泽厚的《美的历程》里面好象有相关的论述；问题3，可参阅张岱年先生的《中国哲学大纲》或任何一本中国哲学史的著作；问题4，可参阅叶朗主编的《现代美学体系》，章启群先生好象也有一篇论文专门讲到了这个问题，大约是在1994年的北京大学的学报上。以上仅供您参考，-----------------中国美学史 99年 1． 从书名回答作家名。（例如：《林泉高致》：郭熙 《画品》：谢赫 《苦瓜和尚话语录》：石涛）2． 给古文加标点，并阐述美学内涵。（是一段关于孔子美学思想的评论性文章，具体内容可以在叶郎的《美学史》中找到，大家应该注意类似的古文引文及其后面的注释，很有可能会碰到这个引文作为考试题目出现）3． 名词解释（5个）（可以对照下面的西方美学史列举的名词把可能会考的名词列举出来）4． 王夫之的现量说 5． 中国美学史的意象说与现代意义。
2000年 1． 飘逸和沉郁的美学内涵。2． 王国维的有我之境与无我之境 3． 道家的自然美 4． 儒家的美育思想 5． 王夫之的现量说（连考了两年说明这个考点是一个热点，赶紧翻书作笔记）
西方美学史 99年 1． 德国古典哲学的特点及意义。2． 柏拉图美学思想的本体论意义 3． 鲍姆加登对美学的定义及其意义。4． 名词解释（10个）洞穴比喻（柏拉图的观点）结构主义（参见《哲学百科全书358页》）黄金分割
2000年 1．通过悲剧《安提戈涅》分析黑格尔悲剧理论 2．休谟的审美趣味说 3．前苏格拉底美学的成就及其对后世的影响。5． 名词解释（10个）（要求同上）
美学原理 1． 分析悲剧和喜剧。2． 自然美和艺术美的关系。3． 美育与德育及智育的关系。4． 美学研究的对象。5． 什么是艺术品。6． 10个美学家的代表作： 李泽厚 朱光潜 王朝闻 王国维 别林斯基 车尔尼雪夫斯基 海德格尔 卡西尔 桑塔亚那 科林伍德
咨询员总评： 从上面的考题可以发现，对基础的知识要求挺多，无论是从书名找作者，还是从作者找出代表作，都要求我们把握主要的美学史知识，我建议大家列出一个对照表，这样可以方便复习。
点击咨询 