七年级新生入学班主任管理工作ABC

第一篇：七年级新生入学班主任管理工作ABC

七年级新生入学班主任管理工作ＡＢＣ

由小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。所以，在主观上重视，在客观上改善对初一新生的入学教育，就显得非常重要和必要。这一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难、窘迫的局面。加强对初一新生入学教育的关键，可概括为三条：纪律意识、心理准备、环境适应。

Ａ．纪律意识对学生加强思想政治教育，是学校整个教育工作的中心，初一是中学的起始年级，可谓“路漫漫其修远兮”、“初生牛犊不怕虎”，因此，班主任和学校应实行“教育倾斜”，注重对初一新生的思想政治教育，那种“来日方长”慢慢来的分散教育思想（并非说取消分散教育）是不可取的。“纪律”乃共同遵守的规章，条文，经验告诉我们，入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心，让学生一开始就明确行动的准则，具有强烈的纪律意识，这是因为他们在小学阶段乃至当今缺乏自我约束力，生性好动习以为常，进了中学一时难改此“脖的缘故。在开学典礼前后，班主任可集中数日时间组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导；张贴“守则”和“规范”的全部内容（或印发给学生，人手一份），要求学生做到能背诵会默写；组织讨论，撰写学习后的感想，安排学生作典型发言；开展纪律方面的知识竞赛，强化“守则和规范”的知识灌输。

Ｂ．心理准备心理淮备系指教育初一新生作好中学阶段接受老师的“教”与学生的“学”的方式、方法的心理适应准备。在入学教育中，班主任可比较中、小学阶段教学原则、方法的异同，着重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备；小学课业负担轻，而中学则重，作好培养预习、自习习惯，培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备；小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，作好培养自我控制力的心理准备；小学以传授知识为主，中学以运用知识、培养技能、发展智力为主，作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备；中学初步渗透与灌输职业技术教育意识，作好能升学自然光荣，不能深造，凭借学到的职业技术回乡振兴本地经济，服务于社会同样光荣的一颗红心，两种准备；中学教师多半思想活跃，勇于创新，积极改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。事实证明，班主任如果实现了中学教育战略的这一步骤，那么初一新生会尽快地适应学段的“断乳”，进入中学生角色，在今后的学习中变被动学习为主动、积极、创造性的学习，学习的成效随之提高

Ｃ．环境适应初来乍到，人地两生，初一新生会对新环境感到短期的孤寂、不自在，甚至有辍学的念头。这些都是正常的、暂时的现象，否则不成其为“新”生。究其因，大都是不适应所造成的，问题在班主任要设法使新生尽早脱离这种“不适应”。另外，初一新生同家长的认识一样，希望中学与小学就是不同，人多、房多、校园美，一切的一切都是新的。这种认识是人之常理，允许存在，问题在于学校要尽可能地不使新生失望。

基于此，我认为，学校在开学前要打扫整个学校的卫生，修理、油漆、粉刷好门窗、墙壁、课桌凳、电器等，布置好教室和学校，做到窗明几净、鸟语花香、绿意融融、?热情洋溢，?迎接新生步入舒适的学习和生活的新环境中。心理学有“先入为主”、“定势效应”之说，这种“人”和“势”在此便是新生将要适应的新与美的自然环境，更重要的是新与美的社会环境：在开学典礼上，全校教职工应登台“亮相”，所有出场人员特别要注重自己的仪表和举止。学校要安排专人介绍学校历史沿革、办学成就等，带领学生参观校园，走访部分教师。在入学教育中，班主任应让本班学生逐一作自我介绍，尽早消除同学间陌生的感情隔膜，使他们尽快地相互熟悉，增进团结，成为学友。

实现这一战略目标，旨在使初一新生尽快适应新的环境，进入角色，尽快改变因陌生感而带来的学习注意力不集中、懒散的精神状态，培养他们热爱学校、热爱老师的思想感情，使他们具有为在这样好的中学学习、生活而骄傲的自豪感。

初一学生的特点在于一个“新”字，学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育，使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息，进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云，良好的开端等于成功了一半，想来是很有道理的。

班主任工作的一个永恒主题

多年的教育实践证明，转化后进生是班主任工作的一个永恒主题。

如何转化呢？我发现后进生一般都有特殊的心理特点及其形成的原因。因为他们文化学习落后，厌学，甚至不学，经常犯错误、挨批评、甚至受处分，过度的自卑心理往往又使他们认为同学、老师、家长看不起他们，所以背上了包袱，形成躲“债”过关的应付心里、恐惧心理。于是走向另一个极端——玩世不恭，“破罐子破摔”，产生逆反心理，越不让他做的他越想试一试，顶撞老师，拧着头看老师的笑话。同时他们又很要“面子”，害怕和反对老师给家长打电话告状，在大庭广众下批评他们，特别对教师“翻旧账”“揭老底”的做法非常反感，甚至产生记仇、报复的心理。再加上处于青春发育期的他们自控能力特别差，也容易受到不良社会风气的影响，于是这些同学就钻进了网吧，逐渐成了所谓的“网痴”、后进生。这些孩子有时也想进步，不愿意永远处于落后状态可是控制不了自己，经受不住外界的诱惑，容意摇摆，出现反复。

首先，转化后进生的工作必须建立感情上的联系。针对他们这种特殊复杂的心理，我在实施个别教育时努力深入到这些孩子中间和他们建立感情上的联系，做他们的知心朋友，千方百计的捕捉他们身上的闪光点。我惊喜的发现这些孩子身上都有可爱之处：有的讲义气，有的爱唱歌，有的擅长体育，有的热爱劳动，还有的喜欢读《三国演义》、、、、、、在掌握了情况后，我开始一个一个的找他们谈话，绝口不谈学习成绩，而是和他们随意谈心，告诉他们老师在他们身上看到的可爱之处。孩子的戒备心理渐渐解除了，他们受宠若惊。多少年来，他们听到的只有训斥和责骂，老师如此亲切的对待，真是做梦也没想到。在以后的日子里，只要他们有一点儿的进步，我都公开表扬他们，还坚持每天给他们写一张小纸条以鼓励：“刘帅同学，谢谢你的合作，你今天很棒！”“张旺，听说历史课上你表现特好!”“冯伟，你是老师的骄傲，因为在办公室聊天时，任课老师都说你变成熟了。”“李杨，妳已经三天没顶撞老师了，懂事了！”一张张纸条给足了这些同学的面子，我明显感觉到他们喜悦的表情。终于有一天早上我也收到纸条了：谢谢了老师，我已经能管住自己不捣乱了!转化后进生的工作必须持之以恒。从开学分班一直到现在，我很欣慰，有三个后进生情绪稳定，没上课捣乱了。一天午自习时，我看到有一个后进生坐在那里翻着语文书，很无聊地，不像看书但声音不大没影响纪律。我就故意写个小纸条：老师允许你在我的自习课上说会话，做点小动作！让人惊喜的是，这个孩子笑了笑，竟然一节课很安静。课后问他，他说：“我好容易忍下来了，可不能再犯了。”多可爱的孩子呀！

然而，后进生的学习成绩的提高不是一朝一夕的事情，马上要期末考试了，他们还是若无其事。这时候我就利用午自习的时间和他们谈话，告诉他们老师今天要“犯规”了，因为我曾经答应不和你们谈学习成绩，但我想提醒你们学习成绩只是衡量学生的指标之一，但不是唯一的，学习成绩不好不能说就是差生，最重要的是态度，是否尽了全力、、、、、、之后有两个学困生态度上有了变化，知道翻开书拿起笔来写字了，我趁热打铁，赶紧拿了两个新本子送给他们：“这样吧，写在新本子上，用完了再拿旧本子换。”并安排两个成绩稍好点的同学监督。之后我又尝试让他俩担任一些职务，开发他们的潜能，激发学生对知识的渴望，变厌学乐学，再鼓励，抓好反复。魏书生说过：“我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。当你把学生看成天使，那你天天生活在天堂里；当你把学生看成魔鬼那你天天生活在地狱里。”换一种角度，换一种心情，转化后进生的工作就会变得美好灿烂！

抓住四个“一” 搞好入学教育

七年级新生从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少七年级新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。

如何对七年级新生搞好入学教育呢？我的做法就是： 抓住四个“一”

搞好入学教育。

第一天接待学生一定要精心准备。报名的前两天，我先仔细研读学生名册，力争对每个学生有更多的了解。然后，我准备好两个表册：寝室睡位表和教室座位表，9月1号报名那天，当别班学生为争位置而面红耳赤时，我们班的同学已经在那里兴高采烈的相互交流。第一天，在教室黑板上写好欢迎词，写明开学注意事项，这样可以迅速让学生对新的班级有归属感和认同感。

第一节课就教给学生行为规范的要求。记得，第一次走进教室时，我是面带笑容的，发表一通精心准备的热情洋溢的致辞后，不忘记和几个印象深刻点的学生作亲切交流，然后就是对学生进行行为规范的教育：引导学生学习《中学生日常行为规范》。你不要期望一节课就能让学生记住那么多要求，我前后花了三节课才学习完哦，当然，讲解是要结合故事和实例才能让学生有兴趣。

第一周就要拿出班级管理制度。七年级新生刚进入初中，先学习学校的规章制度是完全必要的，但同时也要迅速制定出本班的制度。你不要期望，学生自己会制定出班级制度，班主任一定要先拿出草稿作为试行稿。我的方法就是：定出草稿，打印出来，学生每人一份，然后分组讨论，作出修改，然后定稿，全班执行。

第一个月跟班要更勤更细。七年级学生对初中很多要求是不清楚的，清楚了也是不习惯的。当学生初次违反纪律要求时可能是无意识的，所以，我不主张处罚，以说服教育为主。开学头两个周我定位为“宣传教育周”，强化对学生“讲文明”“讲卫生”“讲礼貌”的三讲教育，在细节上指导学生，规范学生：开口多说“请”“谢谢”“对不起”，决乱丢纸屑、果皮等垃圾。

早已经习惯了，一年又一年的轮回，一届又一届学生的毕业。在班主任岗位上已经十多年了，越来越觉得对学生的管理真的就是一门艺术，谁也不能说能做的最好，只能说努力做的更好。今年，又接手了七年级的一个班级，相对九年级而言，没有了升学压力，感觉轻松许多。看到那一张张充满童真和稚气的脸，心中就会涌起很多的爱怜，同时也会暗下决心：一定要把这个班级带好。

七年级新生班主任工作刍议

七年级是九年义务教育阶段衔接小学与初中的至关重要的过渡时期。因此，做好七年级新生的工作，缩短从小学到中学的过渡时间，为学生健康和谐发展创造良好的环境和必要的条件，是摆在七年级班主任面前的一项重要任务。

一、培养良好的习惯

对七年级新生，养成教育至关重要。我们要切实认识养成教育的重要性，并采取符合青少年儿童心理特点的措施和方法，遵循教育规律，尊重学生人格，与科任教师密切配合，规范学生的行为，使他们养成良好的生活习惯，卫生习惯和学习习惯，为学生能力，发展学生智力，培养创新精神做好充分准备。

七年级新生初次离开自己的父母，自己的亲人，从不同的学校，不同的家庭，走到一起，对他们而言，一切都很陌生。因此，作为班主任，我一开学就主动关心他们，爱护他们，帮助他们，通过与学生个别谈心等途径了解学生，掌握真实、具体、较为全面的有关学生的第一手资料，以便有的放矢的开展工作。

七年级新生不会安排生活，一大周的生活费，有的学生一小周就花光了，结果就只有挨饿或找他人借。第一次我知道情况后主动为他们借钱，并教他们今后怎样安排生活，家里一大周共给多少钱，平均每天开支多少，早餐、中餐、晚餐各应开支多少，要求他们计划开支，科学开支，并教育他们养成良好的生活习惯。

很多学生没有良好的卫生习惯，他们不勤洗头洗澡，不勤换衣服，不勤剪指甲，随地乱扔果皮纸屑等。为此，我首先给他们讲有关卫生方面的知识，讲清楚讲卫生与身体健康的关系，并制定一系列的卫生公约，监督学生按卫生公约来约束自己，使他们养成良好的卫生习惯。

同时，作为班主任，我经常针对不同学科特点，指导学生如何进行学习，教他们学会预习，学会做笔记，学会复习。教育学生勤思考，勤思考，勤练习，养成良好的学习习惯。

教书育人是班主任工作中的一个因素。我经常同科任教师配合，征求他们对班主任工作的意见，及时准确掌握学生的动态。在各科任教师的支持和配合下，精心营造一种良好的育人环境，使班风纯正，学习行为规范，习惯良好。经过全体师生一年的努力，我们班两学期均被评为文明班。

二、让学生成为班级的主人

学生不仅是学习的主人，而且是班级的主人。为了确保主体性教育的实效性，班主任应处理好以下几种关系。、处理好教师主导与学生主体的关系。我充分发挥了班主任的组织者和引路人的作用，更好地为学生服务。班干部和小组长的选择，都尊重学生的意见和看法，让学生推荐和认定。放手让班干部管理班上的事务，鼓励他们大胆地开展工作，并做到公平、公正。同时，我还鼓励学生积极参与班级管理，为班干部出谋划策，把班上的工作做得更好。这样，在班主任的指导下，师生共同参与，团结协作，不断探索，让学生既感受到教师对自己的尊重与关爱，对体悟到自己主体地位的存在。

2、处理好组织管理与自主发展的关系。

管理出效率。我利用读报时间组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制定的各种规章制度，并制定符合本班班情的班规，要求学生自觉遵守。对违纪违规的学生，我不仅指出危害，而且满腔热忱地进行说服教育，他们一有进步就及时给予肯定。

一方面加强对学生的管理，一方面为学生自主发展创造条件。首先要充分尊重学生人格，对学生中出现“越轨”行为给予适度的宽容，使学生真切地感到有一个“心理安全”和“心理自由”空间。其次引导学生在不违纪违规和影响别人合法权益的前提下，自由和谐发展。我坚持这样做使学生觉得我不仅是他们的老师，而且是他们的朋友，他们心理有话敢对我说，也想对我说。

3、处理好面向全体与发展个性的关系。我对待每一个学生都一视同仁，无论家境如何，无论智力如何，无论成绩如何。教育必须面向全体学生，班主任要“一碗水端平”，关心爱护每一个学生，尊重学生的个性发展，要给学生自主选择的权力，让每个学生都能发挥自己的特长，要让每个学生体验满足需要的乐趣，要使每个学生都有所进步，有所收获，有所发展。

第二篇：七年级新生入学第一课

七年级新生开学三周安排

1.第一周（9月5日－9月9日）字母教学和课本starter部分；

a)强调字母的书写准确；

b)教给学生两种字母的排序。

c)安排入口摸底考试，让同学们正确认识自我（可能是周一或周二）

2.第二周、第三周（9月12日－23日）音标教学；

七年级新生入学第一课安排

1.师生自我介绍

2.入学主题词——幸福（解读幸福含义——成绩与友情）

3.让学生谈谈心目中的好教师

4.英语学习的方法——态度决定一切

a)KEY——on studying;should be used every day;should learn to

learn;

b)完整听、勇敢说、广泛读、科学写

c)Attitude 是满分（a-z分别代表数字1－26）高于hardwork, knowledge, love, luck,money——态度决定一切

5.课堂要求：

a)静与竞（倾听与聆听；与自己“竞”与他人“竞”）

b)拒绝吃喝闲聊

c)课上会听讲（科学学习步骤——预习、上课、复习、作业）

6.入学后的误区

a)内外兼修；盲目自大；

b)天天立志；不能坚持；

c)苦学死学；不明方法；

7.英语学习必备：

a)4本（2本作业本；1本小测本；1本典错集）

b)1笔（红笔做好勾、划、改）

c)1机（录音机或复读机；跟读模仿——朗读的层次：会读；读准；读得地道）d)1词典（纸质为佳）会用字典——最好的老师（查音、形、意）

8.其他

a)课代表的安排

b)英语成绩的构成（强调形成性评价——将口试，平时小测和作业加入最后的成绩）

9.Slogan：集中主语；积极参与；日日落实；享受英语

第三篇：七年级新生入学须知

七年级新生入学须知

同学：

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，你必须就近到兴发职中接受初中阶段义务教育，请你接此通知后，按要求作好准备，按时入学。兴发职中全体师生热烈欢迎你的到来！

一、于2007年8月11日上午9点在兴发职中大操场举行小学毕业班整班升入初中交接仪式，然后分班，凭入学通知书报名注册。2007年8月11日下午2点召开七年级学生家长座谈会。

二、报名时需交代收书本费100元，住校生交住宿费60元。

三、备齐除书本外的其他学习、生活用品，并注意安全。

四、住校生必须在食堂就餐，同意在食堂就餐的方才安排住宿。学校供给床上用品，统一安排食宿。

五、2007年8月13日正式上课。

六、大部分学生可享受“两免”、“一补”或中英项目住宿生生活补助费等，款到位后可及时领取。

七、为了学生安全需要，建议开学时本着自愿的原则购买人身保险，特别是住校生原则上应该人人购买一份。

兴发职中

二○○七年七月二十三日

新生入学须知

七年级同学：

根据《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，你们必须就近到兴发职中接受七至九年级三年的义务教育。请你们接到新生入学通知书后，按以下要求作好准备，按时入学。兴发职中全体师生热烈欢迎你们的到来！

一、备齐除教科书外的其他学习、生活用品，并注意安全。

二、住校生统一安排食宿，学校提供床上用品。

三、所有学生享受“两免”（免杂费、免教科书），住校学生可享受“一补”（家庭经济困难寄宿生生活补助费）或中英项目住宿生生活补助费等。

四、为了学生安全需要，建议开学时本着自愿的原则购买人身保险，特别是住校生原则上应该人人购买一份。

五、我校定于2008年8月21至22日凭新生入学通知书、居民户口簿和文化户口簿报名。2008年8月23日进行摸底测试（小学语文、数学）。2008年8月25日正式上课。

兴发职中

二○○八年七月二十七日

第四篇：七年级新生入学发言稿

同学们：

首先我代表我班的所有科任教师真诚的祝贺你们光荣的成为七里坪中学的学生！又迈出自己迅速成长的一步。但要成为一名合格的初中生，不会像变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和跨越______生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的人很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步，为此今天我给同学们提出四点希望和建议，请同学们作好笔记———

一、重新定位打造自己

在初中这个新起点，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇滿志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你或许不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意等，当你遇到或这或那的挫折时，请你千万记住：不要悲伤，不要心急，有困难的日子里需要镇静，相信吧，只要努力，一切皆有可能；也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但那只代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。

我们是共同跨进中学大门的，我们是站在同一起跑线上的，不管以前成线是否优秀，我们都不能因过高或过低的自我评价困住我们前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位打造自己。

二、课程增加改变学法

小学主要的语数两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科，初二将增加物理，初三将增加化学，随着学习内容的增多，难度的加大，这些猛增的学习量可能会让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，无从下口之感，如果再沿用以前的学习方法肯定是会不适应的，这里我给大家讲讲我读初中时的情况吧———读初一时我是全年级前五名，但初二时因家庭原因，一学期我有三分之二的时间没上课，于是成绩急剧下滑，没办法，只有留级。留级后，我非常珍惜这来之不易的学习机会，上课我聚精会神，下课我立马将老师讲的重点在脑里重现一遍，每天晚上就寝时，我又将白天所学在脑中过一遍，并计划好第二天的任务。我主要就采用了这两种学习方法，自此后我的成绩一直是全班第一。当时我有这样的成绩，绝对不是我天资如何聪颖。我只是一个智力平平的凡人。在坐的有很多同学，天资要过于那时的我，如果你们都能注意一学习方法的应用，你们就会强于为师的！那么到了中学要注意哪些学习方法呢？

第一要主动适应老师的授课方式。包括老师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这点有两个诀窍：一是预习，拿着书随便看看不是预习，预习是把第二次课要上的尽可能的看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这样就可以提高我们的听课效率，也就不会出现人在课堂心在外的情况。二是多请教，主动的把自己的学习情况向教师介绍，有问题就大胆问，你们小学不是学过论语中的“敏而好学，不耻下问”吗？我们要从一开始就不欠学习帐，否则学习中的漏洞就会越来越多，那时要再亡羊补牢，就晚矣！

第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好就是制定学习计划。这计划包括长期的和短期的。远的是我这学期要达到什么样的目标。短期的就是周计划，日计划。计划内容可以是：何时预习，何时复习，何时作业，何时休息。时间为每天晚上就寝时。除了计划得当，还要善于总结，实行每天一小结的习惯，找出自己学习生活中的不足，并马上调整学习方向。再就是要有适合自己的学习方法，磨刀不误砍柴工，好的方法可以收到事半功倍的效果。这方法可以是自己摸索出来的，也可以是在听取老师的建议后自己加以整合改造出来的，也可以是从同学那儿巧借过来的，总之要利用好各科不同的特点，不断反思调整，及早总结出适合自己的学习方法。

三、学会适应学会交往

往往有初一的新生，整天哭哭啼啼，没有朋友。这实际上是典型的学校环境适应障碍。刚到一个新的学校，这时候环境变化太大，同学彼此陌生，这时会有一种孤独感，想念过去的同学，这是很自然的现象。但你得及早的摆脱这种不良状态，这时你可以主动和同学搭讪，问问同学叫什么，然后把你介绍给他（她），同学需要帮助，你可以主动去帮他。。。总之，你要张开双臂，欢迎每个同学成为你的朋友。

四、以新的行为规范要求自己

到了中学阶段，很多行为规范发生了变化。这时你得认真学习七里坪中学校规，牢记我班班规，时刻以这些规范律己。下面我将前几天我们所学的这些规范简要的总结给大家————。

第五篇：七年级新生入学第一节音乐课

七年级第一节音乐课

一、教学目标

熟悉班级，熟悉学生，为今后音乐课奠定良好基础。

二、教学重难点

1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象，喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。

2、课堂纪律的要求。

3、本学期音乐教学的安排。

三、教学过程

（一）自我介绍

1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们正式进入了初中的学习和生活。今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。

2、教师点名全班同学，初步认识一下。然后教师进行简单的自我介绍

3、哪些是我的本家，跟我一个姓，举起手来看一下。（有些同学名字中如果含有自己的名字，可以把这些同学找出来，让学生猜猜自己到底叫什么名字，活跃气氛）。

（二）教师灌输课堂纪律概念，让学生有规有矩。

跟大家聊到现在，还有一件很重要的事没有说明？同学们猜猜看

老师要说一个老生常谈的问题，纪律问题！

别的主课可能大家都会稍微紧张，认真点。所以，老师的音乐课不仅是教给大家音乐知识，也是为了让大家在紧张之余能够放松放松。但是，纪律问题不可忽视。我的要求是：

（1）课堂上我们是师生关系，也是朋友关系。什么意思呢？就是说大家必须要遵守课堂的纪律，你们是学生，我是老师，要有起码的礼貌和尊重。

（2）为什么说课堂上又是朋友呢？就是说我的课堂不希望是死板的课堂，希望同学们可以踊跃回答老师提出的问题，回答错误不要紧，不要怕就行。大家也可以像朋友一样共同探讨问题，做音乐游戏，对音乐作品赏析，发表自己的见解等。换句话说，我的课堂要求你们必须说话，但要是我允许的情况下，不能一堂课都在那无休止的说话和不遵守课堂纪律。

（3）下课以后，大家可以像朋友一样，有各种问题都可以来问老师。即使是音乐以外的问题也都可以。（英语除外）

（4）不守纪律的同学我会提醒、给与警告。如果屡教不改，老师也要采取非常手段了。所以希望大家能好好配合，共同上好音乐课。

（三）与学生交流，拉近师生距离，适当放松。

1、大家小学时的音乐老师是男老师还是女老师？举手看一下。（大部分情况以女老师居多，由灵芝、雪莲花、熊猫特别点出男音乐老师很少，因此很珍贵。）

2、开学已经上过几节课，经历过几天寄宿生活了，问下大家，感觉怎么样啊？有什么体会？

过渡：其实不管在家里，在学校，我们都是在生活。生活之中肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐。

3、哪些同学喜欢音乐，举个手。大家都喜欢哪些歌星、流行歌曲？

师：看来大家都很喜欢，老师会根据情况，在课程进行中适当穿插一些流行的元素让你

们去欣赏，去感知。

当然，人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。

4、同学们小学时的音乐课是怎么上的？大家喜欢怎么上音乐课？哪些同学有特长，比如唱歌，弹琴之类的？（提问学生，让学生写在纸上，收上来，作为教学参考）

（三）简介本学期音乐课程内容（10分钟）

1、聊了这么久，我们要回归到咱们的主题上来了！什么是音乐？为什么要上音乐课？音乐有哪些好处？（教师陈述，通过PPT、图片、音频、视频材料结合讲解）

（1）音乐的定义：①简述什么是音乐。②用笑话、视频来表现乐音、噪音。笑话1：有一个孩子弹琴很难听，每次非让叔叔听。有一天，叔叔说你可以上电视了。这样我就可以关电视了。笑话2：皇帝唱歌难听，让死囚犯来听。播放视频。

（2）音乐的起源、构成。

（3）音乐的学科联系。

（4）音乐的好处。

（5）怎样去听音乐。

2、简述本学期的音乐课本，让学生对本学期的音乐课程内容有一个初步的认识和感知。

3、虽然音乐课时一门副科，但是期末时，老师也要进行一些小考核，当然，同学们不用担心，考核很简单。而且在平时的课堂中，老师会带领大家进行一些有意思的音乐活动，到时会每个组的进行打分。这也是期末考核加分的一个依据哦。

四、延伸拓展

分两种方式，视情况而定。

1、军训时大家都唱了军歌，过了一个星期，老师在这里要检查一下大家，看看这些歌还记不记得，会不会唱。现在，我们就回到军训时军歌比赛的那一个夜晚。

咱们挑两首来唱唱，要有军训时的那种气势和干劲。

2、给学生播放学校文艺汇演的视频，让学生对学校的课余活动感兴趣，让这些新生对学校有认同感。