安峰中心小学首届教师素养大赛致辞

第一篇：安峰中心小学首届教师素养大赛致辞

安峰中心小学首届教师素养大赛致辞

尊敬的各位校长、同志们：大家好！

今天迎来了难得的好天气，也是全国的五四青年节，我们一起来举行东海县安峰中心小学首届“山水杯”青年教师教学素养大赛的启动仪式，在这里我谨代表学校领导班子向本届教学素养大赛的隆重举行表示衷心的祝贺。

同志们，开展教学素养竞赛，实际上是我们课堂教学的有效延伸，也是对我们教学素养的一次大检阅，更是我们教师锐意进取、奋发向上、挖潜技能、勇于拼搏、展示才艺的一次好机会。教学素养大赛是我们教师的一个交流学习和展示技艺的平台，它绝不是我们技能学习的终点，面对未来激烈的竞争压力，我们不但要培养良好的教师素养，树立正确的职业态度，培养高尚的职业道德，更要练就高超的教学技能。

本届大赛全校共组织了朗诵经典、古诗书写、才艺展示、课堂教学四个比赛项目，参赛教师覆盖了我镇的绝大部分学校，希望我们所有的参赛教师都能赛出好成绩、赛出好风格，也希望所有的评委老师要严格按照比赛的评分规则公平公正秉公评判。

我们提出本届青年教师素养大赛的主题口号是“提升素质，提高技能，展示才艺，超越自我”。安峰中心小学近一年来推行了“教干推门听课月”、“教干优质课评比”等一系列的强化学校教学提升的有效措施，使得我们一步一个台阶地往上走，也取得了让人欣慰的成果。同志们，号角已经吹响，帷幕即将拉开，青春早已放飞，风采继之绽放，希望各位教师能鼓起你们的勇气，拿出你们的斗志，展现你们的激情，尽情地投入到大赛中来吧，相信你我是最优秀的、是最棒的。

最后祝我们所有的参赛教师在大赛中都能取得优异的成绩！谢谢大家！

第二篇：观摩新疆首届政治教师素养大赛有感

观摩新疆首届政治教师素养大赛有感

2012年3月19、20、21日，我有幸观摩了在石河子二中举办的首届“2012年新疆中学政治教师素养大赛”，在这里我首先要感谢教育局及学校给我这次出去观摩学习的机会，也深知作为年轻教师能够观摩这样充分展现政治教师的素养、教育发展水平和教师的教学观念的大赛实属不易。在短短的三天的时间里我学习到很多自身非常欠缺的知识，并且也深刻的感受到了作为一名政治教师提高自身专业素养的重要性。

本次大赛的参赛选手是来自全疆16个地区的30位初高中教师，经过了层层选拔参加这次比赛，可以说他们代表了一个地区政治教师的素养、教育发展水平和教师的教学观念。看得出来各地州都很重视这次比赛，每一个选手都带着自己的“智囊团”和 “亲友团”参加比赛。比赛分为时事评析（占总成绩的15%）、粉笔字书写（占总成绩的10%）、课堂教学展示（占总成绩的60%）、专业素养问答（占总成绩的10%）和特长展示（占总成绩的5%）五项全能比赛，总分为100分。参赛教师要在短短的3天时间里，经过认真的准备，向专家和同行展示正确的价值观念，逻辑思维能力，口头表达能力，教学观念，教学基本功底和专业素养和才艺，其中课堂教学展示是同课异构，是现场抽签准备课，不是打磨的课。能够感受到这次大赛不像以前看的一些课堂实录是提前准备好学生准备好问题准备好答案的展示课。只有这样的比赛才能真正的展示出参赛老师的水平，素养，特色。

本次大赛的第一环节是“时事评析”。时政评析内容选自2011年6月至2012年3月期间发生的国内外重大时政视频新闻；每位参赛教师赛前15分钟抽签选定内容，评析时间不超过5分钟；要求就新闻中的某一主要观点进行评析，观点正确，评析到位。选手在比赛前抽签选定时政视频内容，比赛时播出一段3分钟左右视频，视频结束后，选手马上上台评析。4人一个小组评析一段视频（每一组不一样），30位参赛选手面对台下全疆各地上百名同行，侃侃而谈5分钟以内的评析，并且要求脱稿，难度很大，没有一定的语言功底和时政敏锐度，很难做到语言流畅，逻辑性强，有独到见解。参赛老师几乎都能准确分析，并且准确表述，但很多老师仅仅停留在分析材料而忽视了与课本知识的结合，只有少数老师能紧密联系课本知识。这一环节很能考察老师的表达能力、思维能力、逻辑能力以及应激能力。大赛结束后两位评委老师马艳老师和康胜利老师都给予了各位选手很高的评价，因为是第一次参赛发挥到如此水平已属不易，并且两位老师从不同的角度说明了时事评析该如何去做：第一应该回答是什么的问题，也就是说这段材料说明了什么问题，从材料中找关键词有效信息，做到立论。第二要对材料进行评析，不是像评论员那样去评析，而是结合我们政治学科相关知识去评析，做到联系教材联系学生联系教育做到理论联系实际做到有深度有独到见解有引导。第三说明启示，也就是怎么做，仍然是结合教材进行理论联系实际引导学生树立正确的价值观世界观人生观。我很认同马艳老师所说“我们政治教育的课程性质要求我们必须有进行时事评析的能力，这是我们这一课程的生命力所在。”作为政治老师我很惭愧因为自身这方面的能力十分欠缺，平日对时事新闻关注不够，以后一定要加强这方面的能力素养。第二环节为“粉笔字书写”30名参赛选手分为两组进行粉笔字书写，两组选手在规定时间内写两组规定文字，各位参赛老师均能写出或圆润或清秀或刚劲或翩若浮云或矫若惊龙。

第三环节“课堂教学”是个重头戏，占总成绩的60%。在这一环节中更令我受益匪浅。看到这次素养大赛高手如云，政治教师里藏龙卧虎。因为我主要从事高中教学所以在听课阶段我选择了高中组课堂展示。14位参赛选手为我们展示了十四节优质精良的高中政治课，均体现了新课改的精神及教学要求。课堂教学展示选择高中政治教材必修2 《民主监督 守望家园》《我国处理民族关系的原则》及必修4《生活处处有哲学》《价值与价值观》的内容。选手分为四组进行同课异构比赛，其中《我国处理民族关系的原则》与《价值与价值观》由三位选手进行。在这十四节课中我认为最为突出的有五节课。第一节高中组2号选手是一位男老师，他以一段视频“躲猫猫”导入新课，调动学生积极性，引发学生兴趣。教学中设计了两个探究活动让学生探究本课需要学习的内容，并适时引导。充分体现了新课改以学生为主体的教学要求。同是这一课题另一位参赛女老师以漫画“官员吃霸王餐”导入，依据这一现象设置情境引导学生分为两大阵营开餐饮公司并想方设法解决漫画问题。教学过程中进行有效引导学生用教材相关知识找出问题，分析问题，解决问题。第三节课高中组8号选手以完整的教学步骤，清晰地教学思路以及生动准确的教学语言教授一堂引发学生对哲学课产生兴趣的开篇。第四堂课的教师给我印象最为深刻，在开课前她以一首歌曲与学生互动，在授课过程中语言生动幽默并且使用多个既能引发学生兴趣又能与课本知识紧密结合的探究活动。以给学生送小礼物为导入引导学生说出本课教学内容价值人的价值以及价值观，第一个探究活动将全班分为两大组分别讨论两个案例说明价值观的作用，第二个探究活动请同学们欣赏了“美丽人生”一组充分实现了自身价值的人物如：雷锋、孟祥斌、徐云玲、张建顺等。对学生进行正确价值观的引导，促使学生树立正确价值观选择正确人生道路，并要求学生一定要“感而动之”为自己写一句人生格言时刻鞭策自己。课堂教学时间安排比较恰当，但稍有不足在于未能写板书，教学活动稍显多。第四堂也是《价值与价值观》这一课，高中组11号选手所展现的亮点在于对人生价值及价值观的解读，利用杨善洲的材料引导学生体会人的价值并感悟该树立何种价值观。进行有效的设问，解疑。也促进学生积极地发挥了的主观能动性，引发学生思考。以上仅是我个人对于这些课程的见解，当然，我的语言远远难以描述这些课堂中所展现出的精彩。

第四环节专业素养问答：考查内容涵盖中学政治教师应掌握和运用的教育、教学知识及技能；现场抽签选定内容，当场作答，作答时间不超过5分钟；要求分析到位，观点正确。题目中多涉及到新课程改革的专业问题，各位参赛选手基本上能答到要点。

第五环节特长展示：此项比赛要求每位教师在专业素养问答后，自行报幕直接进行特长展示；选手参赛内容自定，时间不超过5分钟（多媒体背景音视频资料在预备会后提交会务组）；才艺比赛现场提供桌凳、黑板，其他用具自备；要求展示出新时期中学政治教师的素养。在此项比赛中我真切的感受到了各位老师可谓“八仙过海，各显神通”，这些优秀的老师不仅专业素养过硬，更是多才多艺，有朗诵的、作画的、配音的、说方言快板的、唱戏的、写书法的、做广播节目的、制作纸花的、即兴演讲的、舞刀剑的、跳舞蹈的。我们新疆政治教师队伍中卧虎藏龙，人才济济，比起这些老师我真的欠缺的太多。

用比赛结束时举办方一位老师的话作为我的结束语：“三天比赛给我们带来一场精神盛宴大餐，政治教师的素养是什么？敏锐的政治眼光，睿智的头脑，循循善诱的语言，渗入学生的心田的智慧，对教材的熟练掌握等等，所有这些不是一朝一夕可以做到的，是历练，积累和沉淀的结果。苏霍姆林斯基《给教师的建议》里记录了一位优秀的教师的一句名言： ‘对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。’我认为，这就是教师的专业素养！”作为年轻教师我们需要历练积累沉淀的还很多，作为政治老师我们需要学习的还很多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

第三篇：依兰县首届数学教师素养大赛主持词

依兰县首届数学教师素养大赛主持词

尊敬的各位领导，各位老师：

大家早上好！

男：踏着时代前进的鼓点，乘着课程改革的春潮，我们走进了2011年火红的五月！

女：依兰县首届小学数学教师素养大赛在美丽的回族希望小学隆重的拉开了帷幕！

男：首先请允许我隆重介绍出席本次比赛的嘉宾，他们是------女：本次比赛的评委由县直属小学的数学兼职教研员担任，他们是一校张圣辉老师、二校刘伟东老师、三校吴春霞老师、五校刘萍老师、七校曹珍珍老师、达一小郝爱冰老师、达二小刘阳老师。

男：让我们用热烈的掌声向亲临现场的各位领导嘉宾、各位专家评委表示衷心的感谢！

女：向参加比赛的全体教师表示热烈的欢迎！

男：下面有请本次比赛的主办者进修学校数学教研员万丽霞老师致开幕词。女：今日的依兰大地万木争荣 男：今日松花江两岸百业振兴。女：教育改革春意浓 男：三姓无处不飞花。女：自古传道授业乃教师的使命

男：如今教书育人更是我们的职责。做为一名合格的教师必须要具有深厚的素养。女：本次大赛的目的就是要提升教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，通过大赛培养，选拔，储备优秀人才。

男：同时这也是对我县数学教师学科综合素质的一次检验，为进一步推动教师专业发展起到积极作用。

女：本次大赛包括书写展示、教学技能展示、教材解析、课堂教学展示、素养答题五项内容。

男：本次比赛采用现场打分当场亮分的评分方式，采取去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分的计分方法。

女：在这里预祝本次大赛圆满成功，祝各位老师都能取得好成绩。合：依兰县首届小学数学教师素养大赛现在开始。男：首先进行的是书写展示。

女：书写展示选手从每个团队的3、4、5号选手中抽签决定。

男：书写展示内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等，现场抽签选定内容（20个），要求：书写标准楷体字，限时3分钟。分值：10分。

女：书写分三轮进行第一轮为1-6号团队，第二轮为7-12号团队，第三轮为13-17号团队。每轮书写由嘉宾抽取参加书写选手号码，由最小号团队选手抽取书写内容。

男：请1－6号团队的3、4、5号选手上台

请――――抽取参加书写选手号码。

请1-6号团队的书写选手准备，其他选手请退场。请1号团队书写选手抽取第一轮书写内容。请各位选手到台前展示作品。请评委为1号选手打分 请评委亮分

请评委为2号选手打分 请评委亮分 ……

女：下面请7-11号团队3、4、5号选手上场

请―――抽取进行书写选手号码。请7号团队书写选手抽取书写内容 请各位选手到台前展示作品。请评委为7号选手打分 请评委亮分

请评委为8号选手打分 请评委亮分 ……

男：下面请12-16号团队书写选手上场

请―――抽取进行书写选手号码。请12号团队书写选手抽取书写内容 请各位选手到台前展示作品。请评委为12号选手打分 请评委亮分

请评委为13号选手打分 请评委亮分 …… 男：书写展示已经结束，通过展示我们能够看到各位教师有比较扎实的粉楷基本功。

女：文字书写结构严谨、运笔流畅、笔画均匀有力、板面布局疏密恰当。男：数学符号的书写准确无误、字迹清晰、板面分配的也很合理。虽是字母和符号但也尽显书写者的深厚内功。

女：接下来是数学技能展示环节

技能展示可选简笔画、课件操作、速算、常用数据的记忆、数学故事、教具的制作、画图能力的体现等形式，每个选手任选一项，时间5分钟。分值：10分。

男：下面有请1号团队为我们进行数学技能展示。

请评委为1号团队的技能展示打分。请评委亮分。

女：接下来让我们欣赏2号团队的技能展示。

请评委为2号团队的技能展示打分。请评委亮分。……

下面请13号团队进行技能展示。请评委为13号团队的技能展示打分。请评委亮分。

有请1号团队的教材解析选手到台前抽取教材解析题签。下一个进行技能展示的是14号团队，大家欢迎。请评委为14号团队的技能展示打分。请评委亮分。请2号团队的教材解析选手到台前抽签。下一个进行技能展示的是15号团队，大家欢迎。请评委为15号团队的技能展示打分。请评委亮分。

请3号团队的教材解析选手到台前抽签。……

女：感谢各团队的精彩展示，数学技能展示让我们耳目一新、自叹不如。男：不仅形式多样、构思新颖，还能把技能与才艺有机结合具有很高的实效性和观赏性。

女：下面要进行的是数学教材解析。解析内容为选手所教教材内容，提前20分钟抽签选题，限时5分钟汇报，分值10分。前4名选手统一打分，之后选手逐一打分。

有请1号团队选手进行教材解析。2号团队 3号团队 4号团队

男：大家稍等一会，请评委商议打分尺度。请1-4号团队选手上台 请评委为1号选手打分 请亮分

请评委为2号选手打分 请亮分请

评委为3号选手打分 请亮分请

评委为4号选手打分 请亮分请 4位选手请退场

有请5号团队选手进行教材解析 请评委亮分 ……

女：通过教材解析我们能够看到各位选手目标、重难点设立准确，学情分析到位，教材剖析透彻，教学设计合理有效。

男：选手能够认真解读课标，熟练掌握教材，深度挖掘教材，创造性地使用教材，真正地做到了用教材教而不是教教材。

女：经过前三项的比拼各队之间也暂时拉开了差距，男：不过还有两项内容没有进行，谁能笑到最后还是个未知数。女：希望领先的团队要再接再厉保持住领先优势。男：落后的团队更要奋起直追，后来居上。女：本次比赛的重头戏课堂教学展示即将开始。

男：本次教学展示内容选自现行小学数学人教版教材中的新授课，参赛选手自报一个年级，赛前1天抽签选定授课内容，每节课限时20分钟，分值：60分。

女：每个团队教学展示结束后就要进行知识素养答题 答题分主观题和客观题：

（1）主观题（4分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。由主选手回答。（2）客观题（6分，共5题，可弃选1题，每题1.5分）答题时间为30秒。由副选手任选一人回答，其他选手补充无效。

男:有请1号团队主选手进行课堂教学展示。请评委亮分

请1号团队5位选手到台上进行素养答题。

请各位评委给1号团队的主观题亮分，1号团队客观题得X分，主观题得X分，最后得分X分。

女：有请2号团队主选手进行课堂教学展示。

请评委亮分

请2号团队5位选手到台上进行素养答题。

请各位评委给2号团队的主观题亮分，2号团队的客观题得X分，主观题得X分，最后得分X分。

……

女：所有的比赛内容已经结束，请大家休息一会，请评委核分。下面有请进修学校初教部王久玉主任公布比赛成绩。男：让我们用热烈的掌声为选手取得的成绩表示祝贺。最后请进修学校苏泓睿校长对本次活动进行总结。

女：素养大赛所有日程已经结束，经过三天的比赛每个团队必定都有所收获。

男：其实成绩并不重要，重要的是大家能互相交流提高，取长补短。女：其实名次也不重要，今天的名次只代表过去，明天谁高谁低还看今后努力。男：希望下一次素养大赛，大家能扬长避短，再创佳绩。女：在这里我把一首诗送给参加比赛的全体选手们：平日勤学苦练，今又以赛促研，展现数学新素养，把精彩课堂再现。教无定法可言，全在悟中得焉，劝君今后多探索，赢得美名满教坛。

男：最后我把一幅对联送给所有在教坛辛勤耕耘的老师们：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。

合：依兰县首届小学数学教师素养大赛到此结束。我们下次再见。

第四篇：安峰中心小学班干部竞选活动方案

通知

根据上级要求请各完小、教学点组织班干部竞选活动，活动时间十月中旬，请各校根据方案制定符合本校班干竞选方案，希望各校认真组织，并将活动方案及过程性材料整理存档，以备后查。

安峰中心小学少先大队2013

附：安峰中心小学班干竞选活动方案

年9月27日

安峰中心小学班干部竞选活动方案

一 活动目的：

1、班委会吸收那些在学习中有余力、工作成绩突出的学生以及一直想为班级做事的、肯做事的、能做好事的，而且非常富有奉献精神的同学们提供一次胜任干部的机会。并能够让他们积极的更好的为班级服务，为同学们服务。

2、通过民主竞选班干部，成立正式班委，进一步增强学生的责任意识，让他们知道如何才能当一名合格的班干部。

3、通过完善的班级管理机构，培养学生自觉自律的态度，让他们知道作为一名小学生该如何做。

二 竞选宗旨：

公平、公正、公开

三 聘任方式

一到三年级实行轮换制

四到六年级实行聘任制

四 候选人应具备的条件

1、能独立完成老师交办的所有工作任务。

2、有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力，能创造性地开展工作。

3、热心班级工作，有一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学。

4．为人正直，品行端正，严于律己，热爱班级，具有较强的责任感和较高的工作热情，能协调好班级工作，按时、优质、高效的完成上级下达的任务。时刻保持较高的工作激情，具有吃苦耐劳、任劳任怨为同学服务的精神。

5.学习成绩在班中处于中上水平，考试无作弊、没有不及格现象。

6.群众基础扎实，具备良好的形象，能起到模范带头作用，在同学中有较高的威望。

五 做好宣传工作

竞选之前公布班级竞聘职位，并公布班干职责及班干竞选条件

六 竞选时间

十月中旬

七 竞选过程：

1、班主任总结上学期班干部工作的情况，表扬负责任的班干部。

2、主持人公布班级班干竞选开始

3、参选人员发表竞职演说

5、全体投票选举

6、读票

7、宣读选举结果

八 当选班干部发表当选感言。

九 班主任做班会总结。

安峰中心小学少先大队2013年9月26日

第五篇：焦作市首届小学语文教师素养大赛笔试试题

焦作市首届小学语文教师素养大赛笔试试题

6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（）

7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。（）分数：

教育教学理论

一、填空（每空0.5分，共10分）

1、语文是最重要的工具，是的重要组成部分。与的统一，是语文课程的基本特点。

2、语文课程体现了以人的发展为本的教育理念，有利于有利于。

3、是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。

4、综合性学习是一个、、的学习过程。

5、阅读教学的重点是培养学生具有、、、的能力。

6、《语文教学二十韵》是著名教育家的作品。

7、“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”是著名教育家的名言。

8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。支撑起语文教师的诗性，支撑起语文教师的灵性，支撑起语文教师的活性，支撑起语文教师的神性。

9、朱永新先生主持，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。

二、判断（每小题1分，共10分）

1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。（）

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）

3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。（）

4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。（）

5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（）

8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（）

9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。（）

10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1－6年级80篇，7－9

年级160篇。（）

三、简答（每小题5分，共10分）。

1、如何引导学生有目的的搜集资料?

2、语文课程的基本理念是什么？

文学素养

一、填空（每个空0.5分，共10分）

1、《老人和海》的作者是国作家。

2、的著名作家是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。

3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品：

4、世界童话之父是的。

5、《哈姆莱特》、、《奥赛罗》、四大悲剧的作者是。

6、是我国第一部诗歌总集。全书分、、三部分。

7、的《师说》一文中“师者，”阐述了教师职业的性质。

8、冰心的代表作是，母爱、童真是作品的主要内容。

9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自的《》。二．判断（每小题1分，共5分）

1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。（）

2、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。（）

3、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。（）

4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。（）

5、“敏而好学，不耻下问”是孔子关于学习的名言。（）

三、连线（每连对一组1分，共5分）。

李商隐浣溪沙千树万树梨花开 王昌龄钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼 岑参夜雨寄北何当共剪西窗烛

白居易白雪歌送武判官归京孤城遥望玉门关晏殊从军行无可奈何花落去

教学实践（30分）

一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文，写出文

本细读。（20分）。

去 年 的 树

[日本]新美南吉/著孙幼军/译

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”

门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知

道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。

二、分析下面几个教学预案，谈谈你的看法。（共10分）。

《丰碑》一课，几位教师都设计了相同的内容：请你为军需处长写碑文。浏览了这些教学预案，你觉得哪个设计比较合理？不合理的预案存在什么问题？

1、可敬的军需处长，离我们远去了，并和高高的云中山化为一体，然而在人们的心中，他那一心为公、毫不利己、专门利人的精神却像一座不朽的丰碑永远高高矗立着，它将激励一代又一代的人永远前进，让我们把对军需处长的深深敬意化成我们笔端的文字，共同为他写一篇碑文好吗？

2、此时此刻，老师的心情久久不能平静，相信你们和老师一样有很多话想对军需处长说，假如你是红军战士，这时你最想对军需处长说什么话来表达你此时的心情？——请同学们在课本的插图下题上一两句碑文。

3、查找资料，了解什么是碑文，并试着为丰碑写碑文。

4、下面听老师读课文第三自然段直到结束。在听的过程中，你们要完成一项重要而又艰巨的任务，你们有信心吗？这个任务就是：在你自己画的丰碑上题上一两句碑文。边听边想，题写哪句话最合适？

5、同学们，如果让你给这座丰碑拟一句碑文的话，你会怎么写呢？（出示碑文格式：）

_______________的军需处长_______________！

写作：（20分）

1、阅读下列材料，自拟题目作文。

有一只小狗问妈妈：“幸福在哪里？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上啊！”于是小狗就转着圈儿想咬住自己的尾巴。转啊转，晕倒了。待他满怀悲伤地以为永远也抓不住幸福时，妈妈说：“孩子，其实你不用费力地想去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远地跟在你身后。”