凉州词2

第一篇：凉州词2

2.《凉州词》教学设计

教学时间:二周 教学目标:

1、正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。能正确默写名句。

2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。

3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。教学的重点:

感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。教学的难点:

抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。

教具准备 :多媒体课件。教学过程:

一、读诗文

1、感知送别诗。

2、我们要学习一首流传至今仍广为传诵的唐朝名诗——《芙蓉楼送辛渐》

二、知诗人

简介作者王翰，以及写作背景。

三、解诗题

1、从题目看，我们知道这是一首送别诗，说到送别诗，你还知道有哪些?王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大》、《赠汪伦》……

2、看看这些诗的题目，你发现了什么?

四、明诗意

1、请大家自己读全诗，学习生字，并找出不懂的词。

2、小组讨论，相互交流学习成果。

3、指名读诗，纠正读音，识记生字。

4、引导对重点词语质疑交流。

5、理解诗中的字词，进而理解句意。

6.指名读诗歌，注意“王昌龄”“冰心”的正确读音。[读得正确;读得字正腔圆;读得有味道] 7.同学们，诗歌的朗诵，读好句尾词语是相当重要的。请你读读，特别注意把最后一个字的字调读到位

8、教师小结：

五、悟诗情

1、教学一、二两句，感受含蓄的离别情怀。(1)好好读读一、二两句，说说你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(2)秋天的雨会带给人什么感觉?[是啊，雨带给人惆怅、凄凉] 板书：寒

“楚山孤”，楚山会觉得孤独寂寞吗?这楚山之所以“孤独寂寞”，正是诗人心中的真实写照，觉得那楚山也带上了重重的心事。板书：孤(3)指导朗读：一场“寒雨”一片“楚山”，悄然传递了缕缕情思，蒙上了一层淡淡的离别情愁，同学们又该怎样读这两句呢?[读出了这份离别时的惆怅;读出了诗人的哀伤;读出了诗人送别时的凄寒孤寂。]

2、教学三、四两句，感受高洁的情怀。

送别友人哀伤通过是人之常情，但请同学们看这两句。(出示后两句诗)(1)指名读。

(2)理解“一片冰心在玉壶”的心志。(3)课件出示写作背景：

(4)小练笔：诗人想向亲友表达什么?(5)感情吟读：让我们再一起来听一听诗人的心声，感受诗人玉洁冰清的节操。

六、课后固

1、回家把《凉州词》背给妈妈听。

2、默两首古诗。

3、同学们，只要我们心中都有彼此，只要我们懂得坚持，只要我们学会珍惜，我们的离别将不再是悲伤。板书设计：平明 芙蓉楼 送辛渐 寒雨 山孤 冰心 玉壶

第二篇：凉州词

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词（唐）王翰（唐）杜牧 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。黄师塔前江水东，春光懒困倚〔yǐ〕微风。桃花一簇(cù)开无主，可爱深红爱浅红？

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 江畔独步寻花（唐）·杜甫 渔歌子（唐）张志和 枫桥夜泊（唐）张继 泊船瓜洲（宋）王安石 书湖阴先生壁（宋)王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。饮湖上初晴后雨 北宋（苏轼）

凉州词（唐）王翰 清明（唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。黄师塔前江水东，春光懒困倚〔yǐ〕微风。桃花一簇(cù)开无主，可爱深红爱浅红？

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 江畔独步寻花（唐）·杜甫 渔歌子（唐）张志和 枫桥夜泊（唐）张继 泊船瓜洲（宋）王安石 书湖阴先生壁（宋)王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨 北宋（苏轼）

第三篇：凉州词

凉州词

唐 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

凉州词

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

从军行

唐

王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄

唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

送元二使安西

唐 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

别董大

唐 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

望天门山 唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《赠花卿》 唐

杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。《江南逢李龟年》

唐 杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

《春夜喜雨》 唐 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，寒食

唐

韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

《滁州西涧》 唐 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

竹枝词 唐-刘禹锡

润物细无声。花重锦官城。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

乌衣巷 唐 刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

《望洞庭》 唐 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

《浪淘沙》 唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

《秋夕》 唐 杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 乐游原 唐 李商隐

万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。

羲和自趁虞泉宿，不放斜阳更向东。

《元日》

宋 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

第四篇：凉州词

枫桥夜泊 作者：张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。题临安邸 林升【宋代】

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游【宋代】

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

三衢道中 曾几【宋代】

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

凉州词

王翰·唐

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

第五篇：凉州词2

2.《凉州词》教学设计

教学时间:二周 教学目标:

1、读正确,读通,读有节奏,即字正腔圆的读好古诗。

2、了解古诗的大意,提出不懂的问题,想象画面,体会戍边战士的思乡但不能回乡的情感以及戍边将士豁达的情怀。读出诗意境，唱出感受，达到自然成诵。

3课外拓展王翰《凉州词》，渗透两首《凉州词》的不同。

教学重难点

感受王之涣的《凉州词》的古诗意境，读出自己对这首古诗蕴涵的情感(感受诗悲中不失其壮的基调)。

教具准备 :多媒体课件。教学过程:

一、读诗文

迄今1000多年的唐朝,是我国诗歌发展的颠峰时期.盛极一时的边塞诗,确乎前无古人,这其中当首推王之涣的《凉州词》。

二、知诗人

简介作者王之涣，以及写作背景。

三、解诗题

“凉州”在哪儿?“词”是什么意思?题目什么意思?为什么两首诗一样?„„(师及时鼓励学生会动脑筋,想问题.)出示唐代地图(标注：黄河，凉州)。师随机介绍“凉州”：地名，指墩煌附近，今甘肃武威。地处西北，十分荒凉。

四、明诗意

1、请大家自己读全诗，学习生字，并找出不懂的词。

2、小组讨论，相互交流学习成果。

3、指名读诗，纠正读音，识记生字。

4、引导对重点词语质疑交流。

5、理解诗中的字词，进而理解句意。

6.前两句诗h如果说首句带给我们更多的是黄河的气势磅礴和天空的高远，用一个字“壮”(板书“壮”)，那么第二句则更侧重的守城战士环境和内心的描写，我们也用一个字概括：“悲”，(板书“悲”)。这真是壮中有悲，悲中有壮呀!

7、自己再读读，体会体会这种荡气回肠的感觉

8、教师小结：

五、悟诗情

1轻声读三、四句，有什么不懂的问题么?(预设：谁怨谁?“何须怨”又是什么意思?„„)

2解疑。出示ppt

(1)“何须”什么意思?

(2)“何须怨” 呢?(不必怨。)谁不必怨谁?(羌笛不必怨杨柳)。

(3)看着大屏幕诗句，学生试着说诗句大意。追问：为什么“不必怨”呢?(怨也没用，无可奈何的感受。)[]

(4)试着读出这种感受。

(5)指名读。

(6)师生评读。(师随机评：“我还听出了你的怨愤之情”。)说说你为什么这样读?(怨愤朝廷的漠不关心;所以突出“春风”一词的朗诵。)

3师：然而，一个“何须怨”，道出了将士心声——保家为国，(板书：保家为国)，表达了他们豁达的胸怀。怎么读出这情怀?自由读——指名读——范读——指名读——学生自评。

4回读全诗：同桌互读，读后评议他哪读的好?——展示个人读——大家评议。

5学唱古诗。播放视频《凉州词》。

古诗是可以唱的，想唱么?让我们唱中表达心中的感受。1遍：轻声学唱。2遍：自由大声唱。3遍：起立，加动作，眼神，有滋味的吟唱。(自然课堂呈现熟能成诵的感受。)

六、课后固

1、回家把《凉州词》背给妈妈听。

2、默两首古诗。板书设计：

凉州词

唐-王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。