亲情一种永远不需要回报的付出

第一篇：亲情一种永远不需要回报的付出

亲情一种永远不需要回报的付出

亲情一种永远不需回报的付出

有一种付出永远不需要回报

有一种爱有永远是你需要

那就是亲情

亲情是永远是你只赚不赔

亲人付出与你却不像你索要

我终于明白了亲情的伟大所在 亲情是一种养分

在你需要是给你滋润

亲情是一把大伞

在风雨到来时给你遮挡

我们永远离不开亲情

上个星期奶奶过生日用我攒的钱我买了一个蛋糕

感动的奶奶不得了

这个星期奶奶偷偷给我一百块钱

我问为什么

奶奶说我上学不容易还花钱给她买东西

她要我拿钱买点好吃的给自己

我愣了

我给奶奶买东西奶奶这样

从小到大奶奶不知给我买过多少东西

而我又给奶奶了什么

拿着鲜红的一百块钱我实在不忍心把它占为己有

我给了母亲说

快过年了给奶奶买件新衣服吧

有一种付出永远不需要回报

有一种爱有永远是你需要

那就是亲情

亲情是永远是你只赚不赔

亲人付出与你却不像你索要

我终于明白了亲情的伟大所在 这就是亲情

山东省阳谷县第一实验中学初二:张玉莹

第二篇：感恩父母 付出行动 回报亲情

感恩父母、回报亲情、付出行动

——2018年春家长会上的讲话

许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的忘记了感动，忘记了对自己的至亲至爱说声谢谢。今天，让我们触摸心底最柔软的角落，走进父亲、母亲，去体验人世间最无私的亲情。

首先，我郑重的要求你：请睁大你的双眼，望着站在你面前的父亲或母亲，昔日光滑的脸庞是否多了一道道皱纹，昔日浓黑的发梢多了几根根白发。我们在父母的陪伴下、呵护下健康成长，而他们却一天天的老去，岁月的风霜在他们的额头刻上了一道道印痕，昔日美丽的容颜不再依旧，过去见状的腰板不再挺直。

同学们，你知道这是为什么吗？这是因为他们为生活而奔波劳碌，而留下的岁月的沧桑和风霜的印痕，是他们为了让你生活的更幸福，风里来雨里去而受苦受累的见证。

孩子们，再次让你们握住父母的双手，抚摸这双久经岁月风霜洗礼的双手，不再光滑细腻，有的还结出一层层茧巴，有的还伤痕累累，而正是这双手哺育了你，养育了你，正是这双手帮你穿衣，教你系鞋带；正是这双手，小时候给你喂饭，长大后给你做饭洗衣服，上学后牵着你的小手送你上学去，教你读书识字，又有多少次，这双手轻轻的抚摸你；正是这双手，再脏再累的活儿也要去干去挣钱，为了把你养大，为了给你创造更幸福的生活，即使他们活的再苦再累，可从来没有在你面前叫过苦说过累，而你，有一天父母做的饭不好吃，就撅着小嘴不吃，甚至抱怨：有一天做错了事，父母吵了你，你就满脸的不高兴，甚至顶嘴，耍小性子；有一天学习任务不认真去完成，遇到困难就退却；厌烦了父母的唠叨，我郑重的问你，你能这样做吗？

终有一天，站在你面前的至亲至爱的亲人，他们会慢慢老去，终有一天，他们也会离你而去，今天，我郑重的问你，你将拿什么回报他们，生你养你的衣食父母！

我再次要求你凝视他们的双眼，为什么他们的眼里含着泪水，那是因为他们对你爱的深沉！

我也要求你想一想，坐在教学设备先进，明亮宽敞的教室，今天，你认真学习了吗？今天，你足够努力了吗？你将怎样报答自己的父母。

当你对父母苦口婆心的教诲觉得厌烦；当你打着青春期叛逆的旗号对父母大呼小叫；当你厌倦了学习，课堂不专心，作业不认真，不思进取；当你学习上遇到困难退缩不前，不去奋发努力……而对父母，我们有太多的“不”，我们扪心自问，我们做的应该吗？

进入八年级了，我想问你，你是否要做一个心怀感激承担责任的人，你是否想成为一名有责任、有担当的青年。

如果有，那让我们做一个常怀感恩之心的人，感激生育养育了我们的人，因为他们给了我生命；感激含辛茹苦教育了我们的人，因为他们让我们健康成长；感激批评过我的人，他们让我走上正确的道路；感激关怀过我的人，他们让我感受温暖；感激帮助过我的人们，他们让我渡过难关。

最后，老师要送你一句话，世界那么大，你凭什么去看看？唯有勤奋、唯有品质、唯有学识，才能走出去看看；孩子，请先逼迫自己，吃点苦、受点累，具备良好的品质和情操，具有优秀的学识和才能，才能让自己变得自己优秀，然后才能骄傲的生活！

第三篇：回报亲情

《回报亲情，感恩父母》主题班会设计

一、设计理念：

“感恩”是一种生活态度，一种道德情操。一个人只有感受到别人的爱，才会懂得去爱别人。而对正处于性格、情感不稳定时期的中学低年级学生来说，他们大多以自我为中心，很难理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母。为此，我们设计了这次活动。目的是通过活动，让孩子重温父母的养育之恩，懂得应当怎样去回报父母的恩情。

二、教学目标

（1）知识与技能方面：通过事先布置的一系列真情体验——“给长辈洗一次脚”、“向父母学一门手艺”，“为家庭完成一件家务劳动”等活动，学会一些劳动的知识，体验一些技能和方法。

（2）情感目标：通过学生在活动中的体验，理解父母生活的不易和为自己付出的艰辛，懂得去回报父母的爱。力求把身边所见所闻的小事，引入到课堂中。运用多种方式让学生展开讨论、交流，让情感的火花在学生心灵上发生碰撞，产生感情的共鸣。这样，通过启发、感染这一必备的方式，打开了学生情感的大门，达到教学目的。

三、教学过程

导入：播放视频《给妈妈洗脚》，学生感受。

1、知恩：我以一个极具感染力的故事（背爸爸上学）将学生带到有关恩情的话题上来，并引出了亲情体验活动—--“给长辈洗一次脚” 在我的启发下，让学生充分交流给长辈洗脚的感受。产生思想的共鸣。

2、感恩：家是温馨的港湾，是温暖的摇篮。在家庭中，父母给了孩子太多的爱。但是，作为孩子，往往视父母之爱为理所当然。在知恩之余，我们也要学会感恩。我安排了“今天我当家”这样的实践活动。学生向家长学一门手艺，完成一件家务，并在课堂上做现场汇报，展示给同学们，这样不仅增强学生的竞争意识，也让学生体验到合作的快乐。我借机鼓励学生今后可以用这些学会的手艺帮助父母做事。然后我让学生列举平时与父母之间发生的不愉快的事情，大家产生共鸣后，交流感想体会。

3、报恩：时常拥有感恩之情，便会时刻有报恩之心。看一段报恩视频，引导学生说说此时的感受，以及你们如何回报亲情感恩父母。

每个人动手实践写一段感恩的话，贴在小看板上。

四、总结

“谁言寸草心，报得三春晖”，孩子们：感恩无痕，一份努力，一点进步，都能传达美好的真情；感恩无边，一句话语，一个行动，都能让妈妈绽放笑脸。孩子们，让我们胸怀感恩，去爱我们的父母，爱我们身边的每一个人，爱我们拥有的一切吧！

第四篇：付出与回报演讲稿

付出与回报演讲稿（集合15篇）

付出与回报演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

大家上午好!

今天我国旗下讲话的主题是“感受幸福”

沐浴着清晨的阳光，伴随着雄壮的国歌，我们以轻快的步伐，灿烂的笑容，昂扬的斗志相聚在朝夕相处的校园，开始了新一周的学习生活，不知此刻你是否感受到幸福。著名心理学家泰勒说过：“幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标，幸福应该是快乐与意义的结合。”

那么，什么是幸福呢?在一代国际巨星成龙眼里，幸福是努力的付出，付出的汗水越多，得到的幸福越多;在乒乓球运动员邓亚萍眼里，幸福是相信自己并发现自己独特的价值;在网球运动员李娜眼里，幸福来自于超越;在于丹教授的眼里，幸福是快乐健康的成长;在宇航员杨利伟的眼里，幸福是奉献。同学们，我们的幸福在哪里呢?

首先，幸福在于感恩，只有懂得珍惜拥有，感恩他人，才能体会到幸福。年仅10岁的钢琴盲童刘浩告诉我们：“相信自己，学会感恩，幸福就在你身边”。在刘浩成长进的过程中，是妈妈一直站在他的背后，连刘浩所用的谱子都是妈妈为他一针一针扎出来的，妈妈的爱让我们动容。刘浩懂得感恩，他把感恩化作动力，刻苦练琴，仅用短短三年的时间，就在国际音乐舞台上获得大奖。我想刘浩是幸福的，不仅因为获奖证明了他生命的价值，更因为他在对妈妈的感恩中，心灵获得了滋润与成长，他因为感恩而幸福!

除了感恩父母之外，我们更应该感恩老师和同学，是他们一直陪在我们身边，教给我们做人的道理和知识，当我们笑时他们陪我们笑，当我们哭时，他们会轻轻拍拍我们的肩，让我们坚强，告诉我们勇敢地去面对一切。幸福在于感恩，感恩身边的人，永远不要让爱我们和我们爱的.人失望，要让他们因为我们的存在而幸福!

其次，幸福在于知识的积累，孔子告诉我们：“学而时习之，不亦说乎?”学习是快乐的，从不知到知，从生疏到熟练，从一头雾水到恍然大悟，那一瞬的快乐便是学习幸福的最大体现。

华罗庚正是因为坚持在数学系旁听，才成为了著名的数学家;欧阳修因为“枕上、马上、厕上”都在如痴如醉的读书，才成为了著名的文学家; “国学大师”季羡林也正是因为知识的积累才精通12国语言，成为我国著名的文学家、语言学家。他们都是在日常生活中积累小的知识，最终有了大的成就，他们都是幸福的。知识的积累是你获得幸福的基础，只要你坚持下去，积累知识到一定程度时，你就能获得开启幸福大门的金钥匙。让我们一同遨游于知识的海洋，享受于知识的乐章，狂欢于知识的盛宴，用心体会学习的快乐，享受学习带给我们的幸福吧!最后，幸福在于尽情的活动，在开发区实验学校求学是幸福的，因为在紧张的学习生活中，学校还搭建了广阔的舞台，让你们去体验，去成长。激情洋溢的体育节、追逐梦想的校园歌手赛、书气飘香的书画比赛和畅想未来的文化艺术节!在尽情的活动中，大家开阔了视野，增长了知识，提升了素养，锻炼了能力，感受到了快乐与幸福!

华盛顿曾经说过：“一切的和谐与平衡，健康与健美，幸福与成功，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。”我们幸福着，幸福就掌握在我们自己的手中!幸福在于感恩，幸福在于知识的积累，幸福在于尽情的活动!让我们一同用阳光的心态去感受幸福吧!

付出与回报演讲稿2

尊敬的各位领导：

大家好！

过去，我们一直在讲：只管付出，不望回报；只讲奉献，不讲报酬。这实际上是一种误导，是对人性心理的一种扭曲。

其实，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回报，而且付出的越多，回报的期望值也就越高。当然，这种付出和回报既可以是物质上的，也可以是精神上的。如果付出了而没有得到回报的话，至少人的心理是会失衡的。至于那些曾经付出了而没有得到回报却又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的话，就一定是心理素质比较高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人显示自己的大度。不过，话又说回来了，能说出自己付出不望回报的话，这本身就昭示了渴望回报的酸溜溜的潜在心理，这就好比为爱付出了很多，却又一而再再而三地表明自己不渴望爱的回报一样，毕竟苍白的言语难以遮掩不平的心灵。

我想，这只不过是难以得到回报或根本得不到回报时的一种说辞而已，并不是其心理的真实写照。试想，如果上述表白出自真心的话，那么，当其得到爱的回报时，他是否还会再向对方说出——我为你付出了很多，但并不希望得到你的回报，那些付出都是我心甘情愿的，你可千万不要因为这个原因而给我爱的回报，这一点还是请你考虑清楚的话呢？我猜想，面对这种情况，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不会说出这种话的。因为，毕竟付出了爱就总想得到爱的回报。

由此可见，人的内心深处还是渴望得到回报的。至于后者——那些心理素质比较高的人，即便心理素质再高，恐怕也是由于付出不过九牛一毛或者只是自认为做了该做的事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。这就好比给老弱病残让座，给灾区群众捐款捐物一样，当为而为罢了，自然是不求回报的了。如若他的付出超过了一定的界限，那么，他也会产生渴望回报的情结的。其实，就一般人的心理而言，付出了就希望能够得到回报，譬如：帮助别人了，就希望能够得到别人的感谢，为别人付出了，就希望能够得到别人的回报等等。既然我们中间的绝大多数人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心态表现，那么，我们就应该尊重彼此的这种心理需求，使我们彼此都能拥有一种平和的心态。

这样做，于人于己皆有好处，何乐而不为呢？想想看，如果别人为自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是无动于衷的话，那么，我们自己往往是会产生一种负疚感的，而且这种负疚感的折磨恐怕是不会亚于心理失衡的。所以，能给别人的付出以回报的话，最好就给予别人回报；如果不能给予回报，最好就不要接受别人的'付出，或许这样的拒绝会对别人的情感造成一定程度的伤害，但小伤害总比以后可能造成的大伤害要强得多吧。

过去，我们常常说我们这个民族是一个知恩图报的民族，甚至还提出了“滴水之恩必当涌泉相报”的道德准则，这都没有错，因为这种道德准则其实就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相报”，这似乎倒无关紧要，重要的是至少该有“报”的表示。“报”了，我心坦然；“报”了，彼心平和。当然，这种“报”指的是积极意义上的回报，与“以德报怨”和“以怨报德”无关。

总之，就常人的心态而言，如果在付出的时候能少一点回报的期望，多一点“助人为乐”的精神；在得到回报的时候少一点对等的要求，多一点满足的情感。那么，我们就一定会活得更加开心快乐！

付出与回报演讲稿3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

一阵清风，载着一个绚丽的梦，飞到蓝澄澄的天际；梦驾着白悠悠的浮云往前飞去，飞到夕阳边，飞到落霞里，为嫣红的天衣绣上了一道绚烂的缤纷。今天，听完XX博士的报告，自己才大梦初醒，原来自己与自己的梦之间隔了一条宽大的河流，自己站在这边，梦站在那边，她不会主动向你走来，而等待着你经过自己的`努力付出，一步一步地向她走去。

听完这个报告，我想到自己有梦想，却不知道去努力学习，这个梦想怎能实现呢在报告中他讲述了自己曾经也是一个爱贪玩的学生，今天能穿上这身军装，也是在老师们的帮助下和自己的付出才有今天的。我不禁一怔：自己也是一个爱贪玩的学生，如果我努力付出的话，那么我的梦想，不就也可以实现了！

不光XX博士是这样的，古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家；中国古代有一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。够了，不必再例举了，我无非是想通过这些例子说明：一个人只有付出才有实现。

此时此刻，我才真正的明白：原来要走向河的那一边，与梦相会，需要经历无数次的大风大浪。也许正因为这大风与大浪，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。我们的生命与梦想，只有经历了漫长的跋涉和坎坷，才能到达河的另一边见到迷人的风景。那风景，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽、迷人。

从此刻起，我应该好好学习，认真听讲，不怕挫折，把握好自己，不让自己迷失方向，无论身处逆境还是困难降临，都不应叹息，不言放弃，也无须等待，因为只有付出才有收获。

付出与回报演讲稿4

付出了就有回报，要坚信这个观点的正确性。最起码，在当今这个快节奏的时代我的付出也得到了回报。一个人的高素质体现于做某些事。而一个人的无知，只能体现在做事情只为了得到回报，而不管自己的付出。

付出的多少，不在于你本身多么的幸苦，你多么的想被人发现你的幸苦作为。而是在于你默默的付出，不用去表达自己多么的努力，别人也会理所当然的发现你的付出。因为在你的努力过程中，行动胜过于语言的表达。而回报是一种他人有形的'给予，或者他人反过来为你付出一些你应该得到的回报行为。付出与回报，在此刻我见证了，它们两者是成正比的。我们换个角度去想一下，如果付出对于我们而言，是力所能及的事情，从而又能得到相应的回报，那么你是甘愿去付出呢？还是等着他人的施舍呢？施舍是别人践踏我们自尊的表现，而你得到相应、有形的回报，则是对你人生的肯定，对于你人格的肯定。如果是这样的话，那么这个世界上就没有活雷锋了。因为每个人的付出都是看得见的，而得到回报都是在无意中得到的。而人心的叵测让这个世界变得不透明。付出与回报，在这样的时代里，慢慢成长，逐渐变成了付出没有回报的观点了。或许有人抱怨：“付出和回报不可能成正比的，付出了也不一定有回报，那为什么我要付出那么多，的到的却没有我付出的多，我干嘛还要付出呢？”

在这里，我想要告诉大家，不要抱怨自己得到的很少，这这个世界里，你的付出，爱有些人的眼里就是应该的，因为有些事情本来就是你该有的职责，而看你顺眼的人，会给予你回报，而讨厌你的人连你的付出都不会看到。不要抱怨事态冰冷，因为很多人的付出都是这样的，预期去抱怨，还不如努力付出多一点，要相信你的付出会以不同的方式回报你。所以不要在乎自己付出了多少，也不要专注于自己能得到多少。

所有的付出都会自然而然地在生活中满满地体现出来，到时候你的回报可能比现在更多。所以要满足于现状，默默付出，不计较得失，把所谓的回报换个角度去看，那么久会发现：付出了真的就会有回报。

付出与回报演讲稿5

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

在一个大花坛里有很多美丽的花，其中有一棵一次花也没开过的昙花。

一天，玫瑰姐姐奇怪地问：“你为什么不开花呀？就算开不了又大又美丽的花，开一朵小花也可以呀！”昙花不好意思地说：“我也不知道，我为什么不开花。也许我只是一株草吧！”荷花姐姐凑了过来说：“不可能，如果你是一株草，那你为什么叫昙花呢？”昙花说：“也是呀如果我是一株草，那我就不可能叫昙花了。”

到夜晚了，所有的花都睡了，只有昙花姑娘在那里想：“我为什么开不出花呢？是不是我哪里做的不对，如果是我哪里做的不对，我明天就问问花姐姐们他们为什么能开出美丽的花吧！”这时昙花姑娘才开始休息了。第二天昙花姑娘问了玫瑰花姐姐：“玫瑰花姐姐，你为什么能开出美丽的花呢？”玫瑰花姐姐说：“要想开出花就要有一颗善良的`心。”昙花姑娘问了荷花姐姐：“荷花姐姐你为什么能开出美丽的花呢？”荷花姐姐发话了：“要想开出花，就要有耐心。”昙花姑娘问了牡丹花姐姐：“牡丹花姐姐，你为什么能开出粉红的花呢？”牡丹花姐姐说：“要想开出漂亮的花，就要有一颗谦虚的心。”昙花姑娘问了……姐姐。姐姐们的话昙花姑娘铭记在心，而且每天也努力地向花姐姐们那样做。

许多天以后，昙花姑娘的身上长出了许多花骨朵。玫瑰花姐姐着急地问：“你这是怎么了是不是生病了？”昙花姑娘开心的说：“没事，其实我要开花了！”其他的花姐姐都不信。又过了几天，昙花姑娘在一个月光皎洁的夜晚，在月光的照耀下，开出了让人痴迷痴醉的花。其他的花姐姐都觉得对他刮目相看了。从此以后昙花姑娘每次都这么做，所以昙花姑娘每年都能开出美丽的花。

你看只要有真诚的付出，就有丰富的回报！

付出与回报演讲稿6

老师们、同学们：

早上好！我今天国旗下讲话的内容是：《成功来自勤奋付出终有回报》。

常言道：“一份耕耘，一份收获”，有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。

勤奋是实现理想的奠基石，是补拙益智的催化剂，是通向成功彼岸的桥梁，是自学课堂里的老师，是人生航道上的灯塔。

勤奋属于珍惜时间爱惜光阴的人，属于脚踏实地一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，罗曼·罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰·克利斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；中国古人才给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。

爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆”。高尔基有这么一句话：“天才出于勤奋”；卡莱尔更曾激励我们说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。

正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的`道路上，我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会品学兼优，出类拔萃？一分耕耘一份收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕。人生能有机会搏？人生能有几个花季，雨季？过去的就无法改变了！所谓“白发不知勤学早，白首方悔读书迟”就是这个道理。

同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样的你才是出类拔萃的！

作一名成功的中学生吧！

付出与回报演讲稿7

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

多少祖祖辈辈的人说过“种瓜得瓜，种豆得豆；一分耕耘，一分收获。”

付出多少努力，就必有多少收获。

而我却肯定的告诉你：付出不一定有回报！

《伊索寓言》中就有这样一个故事：在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条冻僵了的`蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。

在《东郭先生和狼》的故事中也完全诠释了这一观点。东郭先生因为慈悲而救了一只被追杀的狼，然而并没有得到狼的感谢和回报。反而那只狼要反咬一口，还说的宽冕堂皇。

你们也许会说只有动物才会这样。但真的只有动物会这样吗？

古代的抗金英雄岳飞，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事业旨在抵抗金兵，保国安民，十余年间率领岳家军同金军作战大小数百次，所向披靡。可就这么一位为国为民付出鲜血和汗水的大英雄，其最终却是被宵小之徒秦桧等人诬陷，被捕入狱并处以死刑。

如今社会这种例子也比比皆是。

安绍华是个爱管“闲事儿”乐于助人的热心人。，他路遇被歹徒打伤的捻线厂职工王滨杰，立即把他送到市第一人民医院救治。王滨杰因伤势严重变成了植物人，他的家人把好心救人的安绍华误认为打人凶手，将他告上法庭，接受公安机关调查近五年。

20xx年3月，98岁的刘老太太在马路上倒地受伤，被两名中学生送到医院。随后，双方发生纠纷。老太称，是两名学生将她撞倒在地的，将其告上法庭索赔11万余元。法院一审驳回其请求，二审却裁定2学生监护人赔偿4万元。

难道这就是所谓的“一分耕耘，一分收获？”

现在！我说！

付出不一定有回报！

付出与回报演讲稿8

敬重的教师们，亲爱的同学们：

大家好！

“这个家我再也不回了！”他抓起书包头也不回的冲出了家门。父亲怒吼道：“你个混账东西，出去就别回来了！”他毅然走出了家门，提着那一箱包袱。

母亲的眼泪顿然直流，父亲的心如刀绞。他们担忧自己的孩子，每天都打电话查找他。

此时，身为儿子的他，正拿着母亲塞给他的钱在外面漂浮，每天都是借宿。

一位朋友劝他说：“以朋友的”角度我应当支持你，但站在阿姨、叔叔的位置，我应当反射，那是不孝的。父母生育我们很不简单，从只有40cm左右的婴儿到1米6的高个子青年的过程艰辛而又漫长。父母生你你不知道他们付出了多少汗水。常言道：‘鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。’父母生活不简单，我们身为子女，应当多为他们着想，替他们分担。”他听后，不知怎的，哭了起来并跑了出去。

晚上，他没有去朋友家，只是在外面的木椅上不断的哭泣，抓挠自己的头发。他一想到父母把好吃的东西留给他吃，把好衣服给他穿，心里就好像有刀在刺一样，甚至比这还痛。眼泪也不停的往下滴落。突然寒风刮起，使原本没事的皮肤也变得刺痛起来。就这样和寒风作伴，睡在了冰冷的`木椅上。

其次天，他早早起床，并整理好自己的穿着，买些东西，预备回家看看父母。门铃只按一下，父母就开门了，好像始终都瘦子门口，希望着我的到来。他们脸色苍白，眼睛红涨而大。知道这都是他一把手造成的。他咚的跪在地上，搂着父母不停地哭泣，并为自己的作为感到懊悔，盼望得到父母的原谅。和善、慈祥的父母扶着他起来并为他做了午饭。心里那块沉重的石头才放下。他从今转变了自己，以及对爱，暖和的私语，并要以自己优异的成绩回报他们的付出和眼泪。

古人云：“儿行千里母担忧。”儿子出远门，父母最担忧。母爱和父爱同样宏大。

谁知道天下父母的付出和辛苦？谁知道母亲对自己无私的爱？谁知道支撑这个家最辛苦的那个人？谁知道……其实，全部人都知道。知道父母生活的不易，知道爱的无私，知道他们对自己的期盼，知道对自己以后美妙生活的担忧。不是不知道。而是不想知道。由于只想别人付出，而自己承受。由于只懂得得到爱，而不知如何珍惜爱；应为只懂得承受，而不知道付出；由于只知道父母的付出，而不知怎样回报他们。信任，只有付出自己无私的爱，自己授予的爱才会变得深厚而又暖和。

付出与回报演讲稿9

“一分耕耘，一分收获”和“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这两句名言说的是做任何事都要刻苦，都要坚持，没有付出，哪来的回报？这也是我上一次参加演出后的最深体会。

就在两个月前，妈妈见我身边的同学们个个多才多艺，都会一样乐器，而我却对所有乐器都一窍不通。一知半解，妈妈心急如焚，便下定决心，让我开始学习双簧管演奏。直到如今，我已学习双簧管演奏两个多月了，恰好学校西洋乐器比赛开始报名了，我才刚学了一首长一点的曲子，妈妈认为这是一个很好的锻炼机会，我可以在比赛中学习到很多书本上没有的东西，便鼓励我去参加，我迫不得已就报名参加了。

预赛当天，我站在台上，面对台下黑压压的一片，我紧张极了，双手不知该往哪儿放，眼睛也不知该看哪里，脑袋直嗡嗡响，最恨的是我那腿也不争气地哆嗦了起来。此时，我脑海里回想起妈妈对我说过的话，“演奏前深吸一口气，别紧张，放松下来，要相信自己，好好吹，妈妈相信你是最棒的！”顿时，我有了信心便慢慢吹了起来，渐渐的我不紧张了，放松了许多，音色也变得优美了，演奏完我获得了热烈的掌声。

又过了一个星期，负责比赛的老师通知我入围了，我被选上参加学校的展演。妈妈听到这个消息后欣喜若狂，而我的心情却好似晴天霹雳，十分沮丧。说真的，我对自己一点信心都没有，我才学了两个多月呀，怎么参加学校的.正式演出呢？那几天，我用讨好的语气向妈妈请求不参加展演，可都被拒绝了。讨好战术宣布失败，我只能进行苦练战术了。每天放学回家，我先把作业放在一边，拿起双簧管疯狂地练习演奏，一练就是一两个小时，直到妈妈满意为止。用妈妈的话说，从音准。节奏到气息控制。细节处理，都不断在进步。

马上要展演了，经过狂练的我早已把参赛曲子吹得滚瓜烂熟，可是，当我站上舞台的那一刻，往台下看了一眼，哎呀！不看不要紧，一看我的心又慌了，但没有像上次那样手足无措，因为我看到了台下妈妈鼓励的目光，似乎在告诉我：“你可以做到的，加油！”于是，我长长舒了一口气，便缓缓开始演奏了，慢慢的，我越来越自信，我沉浸在音乐的海洋中，聆听美妙的乐声。一曲完毕，台下掌声如雷，我知道，通过自己的不断努力和辛苦付出，我成功了！

“台上一分钟，台下十年功”，这不是一句玩笑话，这是有付出才有回报的真实写照。通过这次比赛，我明白了“有付出，就有回报”这一道理，我深深感受到成功的背后是辛勤付出的汗水，努力坚持到底才能获得最后的胜利！

付出与回报演讲稿10

有这样一句话：“关爱他人是一种幸福，得到他人的关爱更是一种幸福”;有这样一首歌“让爱传出去，它像阳光温暖我和你”;有这样一段情“那是一段随风潜入夜，润物细无声的情”;有这样一个故事“那是一个真爱付出，真情回报的故事”……这句话、这首歌、这段情、这个故事让我真真切切地感受到了爱的力量，爱会让心融化。

故事就发生在我和一个男孩儿之间。在我任教班级有个智力有些障碍的男孩儿，平时默不做声，少言寡语，却是一个有情有义、懂得感恩的孩子。由于智力的原因，在课堂上很多老师就忽视了他的存在，对他采取特殊化“政策”,学不学都无所谓。而我却从不这样做，对待所有的学生我都会一视同仁。我觉得大家都是平等的，都有权利接受教育，即使是一个“不可救药”的学生，我们也不能轻易放弃，要尽力挽救，因为学生一生的命运很可能就在老师的手中改变。我想与其放任自流，不如让他或多或少学点儿知识。在课堂上我都会给每个学生创造展示自我的机会。刚开始，他还怯生生的，因为从来没有享受过这种“待遇”,每次提问我会用期盼的目光注视着他：“给老师个惊喜好吗？”我会用真诚的话对他说：“别着急，再想想，相信你一定能想出来的。”他也曾疑惑地问过我：“老师，我是个差生，您为什么还要提问我呀？”我坚定地说：“谁说你是差生？在老师的眼里没有差生，你行，你一定行！”有了我的鼓励，他像变了个人似的，课堂上，坐得倍儿直， 目光专注，积极发言。每当答对问题，都会得到我的赏识和同学们的阵阵掌声。渐渐地男孩儿对学习产生了兴趣，找回了从未有过的自信，也感受到了自我价值的存在。也正如此，我总会有一种说不出的满足感与幸福感……

在去年的圣诞节，他送我一个平安果，并且用不太流利的话对我说：“老师，给您平安果吃。”我连忙推了过去，“老师不吃，你留着吃吧！”“不行，您一定要吃，这是给您的。”说着就把苹果往我嘴里塞。看着他可爱坦诚的样子，我无法拒绝，只好接过来，咬了一口，这时他满意地笑了……

如今男孩儿已经上了中学，但他也会时常来学校看我，把发生在学校里的事情讲给我听，把打不开的心结向我倾诉，把我当成他最知心的朋友……那是一个周末，男孩儿来学校看我，看到我一脸的倦容，男孩儿关切地问：“老师，您怎么了？是不病了？”,在学生面前，一向坚强的我，从不让学生看出一点儿“破绽”,其实难不难受，只有我自己最清楚。我强装笑容“老师没事儿，你早点回家吧。”我独自一人走在回家的路上，走着走着，只觉得眼前发黑，脚也不听使唤，险些栽倒，这时我似乎感觉到好像被谁搀扶着，“老师，您没事吧？”多么熟悉的声音，是他，是那个男孩儿。男孩儿扶着我，紧紧地抓着我的胳膊，艰难地走在路上，虽然回家的路并不远，但对我来说，每迈出一步，都那么沉重，那么艰辛。不知走了多久，我隐约听到男孩儿的抽泣声，“老师，您是不太累了，快去治病吧，别总这样撑着。其实您的病很严重，病了这么多年，我们早就知道，可您……”我迟疑地望着满含热泪的男孩儿，内心深处不由泛起圈圈涟漪，掀起层层波澜，心里有说不出的感慨，男孩儿的话仿似一股暖流，涌入我的心间。那一刻，我的心被融化了，那是心与心的诉说；那一刻，我的心被震撼了，那是心与心的承诺；那一刻，男孩儿瘦弱的身躯也会成为我的依靠；那一刻，曾经简单的师生情也会升华为真挚的友情，浓浓的亲情……这就是真爱付出后的'真情回报。

其实孩子的心是纯洁真诚的，师生间的爱又是相互的，你对他的爱，他能感受的到，哪怕一个肯定的眼神，也会感激你一辈子……他对你的爱，也体现在生活中的点点滴滴，哪怕是为你送一次作业本，拿一次教科书……虽然这只是生活中再平凡不过的举动，却足以让你深深地感受到学生对你的爱。

爱是什么？爱很简单：爱是电脑旁的一杯热茶；爱是病床边的一束百合；爱是失落时的一声问候；爱是遇到挫折时的一句鼓励；爱是一路同行的彼此搀扶……一撇一捺构成了“人”字，人字的结构就是互相支撑，互相关爱，那就让我们献出彼此的真爱，让真情涌动人间，用我们点点滴滴的爱，去谱写那一个个爱的音符，奏出那一曲曲最美的大爱之歌吧！

付出与回报演讲稿11

敬重的教师们，亲爱的同学们：

大家好！

人们嘴边常叨念着付出，可真正把它当回事的却很少，当今社会，人们最缺的便是一种奉献精神，你付出得越多，回报也就越大，我们每个人都站在同一起跑线上，哪个用的力气越大，发挥出的效果也就越好。就像闻名老一辈科学家钱伟长一样，为人民，为国家作出了巨大的奉献，他所制造出的价值是弥足宝贵的，是受世界瞩目的。

过关斩将英雄路，一帆风顺能几人。古今中外，但凡成大事者，谁人没有付出百倍的辛苦，谁人没有遭受万倍的艰辛。诸葛亮曾说过，非学无以广才，非志无以成学。闻名科学家居里夫人，用完一生的力气，终生做了上千次的试验，谁又能体会得到她比常人更为特别的那种意志，比常人所多付出的那份艰辛呢？她曾经说过，我们必需有恒心，尤其要有自信力，我们必需信任。我们的天赋是用来做种事情的，无论代价多么大。这种事情必需要做到。

当今社会是一个竞争型的社会，爱因斯坦曾经说过，一个人的价值并不应看他取得什么，应看他奉献什么。因此，我们每个人在社会中，都应当说具备一种舍我其谁的精神，千万不要以自我为中心，要坚信，付出总是欢乐的，付出总有回报。

年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。不管时代如何变迁，不管将来如何进展，奉献的主旋律都始终不会停留。十几年的寒窗苦读；十几年的风里来雨里去；十几年的坚持不懈，造就了多少寒门学子奔向锦绣前程。如今的`我，也徘徊在这生与死的边缘，用完余力想奋力一博，不管结果如何，只愿此生不留圆满，要想胜利的几率大，就得比别人付出得多，就要从实力上压倒对方，我信任，付出的征程不会太长，等待我的将是金灿灿的一片。

人生这场戏；这首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的力量则打算了感染力，我们都是人生的演奏者，我信任，无悔的付出也是一首动听的交响乐。

付出与回报演讲稿12

各位领导：

大家上午好！

我今天发言的题目是《只要付出，就有回报》语文教学工作汇报。

首先，非常感谢袁校、曹校能让我坐在这里和各位老师分享我的教学经验。其实说实话，我做的这些谈不上是经验，我只是全力以赴、踏踏实实、尽职尽责地去做真教育。下面，我将从以下四个方面汇报我教学中的一些做法，如有不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、不断充电，提升自己

xxxx年11月份，在袁校的引领下，我加入了李镇西研究会，加入了研究会之后，开始阅读教育著作、写教育随笔、践行李镇西老师的一些做法。通过不断读、不断写、不断地思考、不断实践，从而提高了一点自己的业务水平。

二、建立良好的师生关系

李希贵校长说：“如果我们不能够把学生的大事小事、高兴的事、心烦的.事装在心里，学生也不会把你装在心里。”所以，工作中我非常注重与学生之间的关系，

建立良好的师生关系在于平时、课间、活动中。平时，关心每一个孩子，学生生病的时候能为他们倒上一杯水；课间，和他们交流、谈心；并多次给他们组织活动，和他们一起玩耍。通过一系列的活动，让学生感受到老师对自己的爱，进而喜欢上老师，爱上自己的课堂。

三、调动学习积极性

在教学中，我努力激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。如：上课时，通过幽默式教学、小组评比、语言激励和物质奖励的方式，让每个孩子参与到课堂中。

四、做好“两课一业”工作

“两课一业”即备课和上课、家庭作业。

首先是备课。备好课是上好课的前提条件。一般我在学校里工作效率比较低，没时间备课，所以这项工作就拿回家静下心去做，做到心中有数。同时还做到了不备课不上课。

其次就是上课。曾在《给教师的建议》一书中看到苏霍姆林斯基说过这样一个真理：“只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能够成为读写无误的人。如果能够做到在课堂上没有错误，才能做到在家庭作业中没有错误（或少犯错误）。语文教师工作困难的基本原因之一，就是学生在课堂上所做的书面作业里就有错误。而教师的缺点正在于，他并没有提出这个目标：一定使课堂上没有错误”。我觉着我注重了这一点，课上严格比较要求，对于基础知识等重点部分是不容许出错。

再就是家庭作业。在这一方面，我努力做到这两点：第一点：及时批阅作业。我要求自己，只要没有特殊情况，学生每天的作业都要及时批阅，做到面批，批阅后在作业下方写下评语，再检查哪位家长没签字、没检查作业。第二点：及时反馈。当天的作业存在的一些问题反馈给家长，通过QQ群联系方式，如：书写较好的学生拍下照片发到群中表扬，为其树立榜样，不好的学生单独与家长联系。

其实，我的教学工作中也有很多做的不足的地方需要改进，以后我将继续努力，使自己知识水平和教学能力达到更高的水平，从而更好地引领学生快乐成长。

最后，我想说：本次考试能取得理想成绩，源于学校领导以及身边同事带来的帮助与指导，源于孩子们的努力和自己的付出。相信自己只要付出，就会有回报。

以上就是我教学工作中的做法，汇报的不够详细，请老师们见谅。我的发言完毕，谢谢大家！

付出与回报演讲稿13

尊敬的各位领导：

大家好！今天我要讲的题目是付出与回报。

付出真的会有回报吗？也许很多人都会质疑这个问题，“好人怎么就没有好报”也是我们时常可以听到的悲剧性事件的评论。不过，这个答案是肯定的——付出是会有回报的，只是有些回报是可以立即显现的，而有些则要隐藏一会儿。在对爱的研究结果显示，付出能对人体健康提供全面的保护，对心脏疾病的抗病力竟然是阿司匹林的两倍。如果付出不是免费的，制药厂肯定会大肆宣传这一发现，然后推出一种新药，叫做“付出灵”而不是“百忧解”。付出可以让人获得长寿，减轻疾病的痛苦，缓解焦虑提供安慰，也许前两者大家难以体会到，但是缓解焦虑提供安慰这点日常生活中却是很容易感知的。

既然付出有这样不错的回报，那么我们有哪些方法来进行付出呢？通常大家认为付出就是牺牲自己，帮助他人。其实付出并不一定意味着牺牲自我，对他人的帮助也有很多方面。付出有十种方法，分别为：赞美、传承、勇气、幽默、尊重、同情、忠诚、倾听和创造。先来说说第一种付出的方法——赞美吧。你不会知道你的赞美对他人是多么大的鼓舞。赞美是一种纯粹的快乐，它看得见摸得着，生日聚会、感恩卡片、团队胜利的欢呼都是赞美的形式。在我们的课堂上，我们被要求在每个同学的演讲后说“你真棒”，也许一开始我们都觉得这句话很奇怪，而礼貌性的鼓掌更为自然，但是不可否认的'是，这句话是比鼓掌更为明确的赞美方式。对于家人，朋友，情侣，工作团队甚至是陌生人，不要吝惜你的赞美吧！这种付出是如此简单又能让双方都获益，何乐而不为呢？

另外要说的一种付出的方式是尊重。尊重在英文中是respect，它的字根是拉丁文respectare，意思是再看一次，这是本质上的一种美好意象。它需要我们再看一遍，超越第一印象以及不由自主的偏见。为了了解另一个人的生命旅程和观点，我们需要回望凝视。有个故事是这样的，一个妇女来到急诊室说她有剧烈的头痛，但却没有任何神经方面的疾病。在场的医生都说她是个疯子，决定把她转到精神科。可是几个小时后，她就死了，大家这才发现她患了脑瘤。大家很自责，可是我们需要知道的是这个事件最大遗憾不是她的脑瘤，因为脑瘤最终会要她的命，医生们最大的过失是把她当成了疯子，没有人重新观察她的问题，她死的时候，没有人对她表现出任何的关怀和尊重。没有得到尊重给那个患者带来了孤独的死亡，没有付出尊重给医生们带来的更是一生的自责内疚。

由于时间关系，十种付出的方法我不能一一阐述，但在每节课的最后，我们都会说“感谢大家的全情投入”，大家的全情投入中，自然就蕴含了种种付出了，那么，付出带来的回报，大家隐隐约约也能感受到的吧。

谢谢大家！

付出与回报演讲稿14

跌跌撞撞的成长路上，总有一些事让我们难以忘怀。这条路上，布满太多的坎坷，处处有荆棘，这使我不禁想起了我的练琴史。

暑假，在我的央求下，妈妈终于答应给我报了钢琴班，从此我的课余生活更加丰富了，我高兴得一蹦三尺高。

起初，我兴致勃勃，老师教的曲子我一回家就背，就练，常常一练就是几个小时。每当休息时，刚要站起来，腿竟然麻木了，酸痛感使我不敢动一丝，移动就是加倍的酸。疼。我只好坐下，心中只有一个念头：练！我的脑海中不停地闪过谱子，指尖不停地在琴键上跳跃，手上甚至磨出了血泡，一碰到琴键就疼，没办法，只能再练！再练！再练！再苦也得忍着。

时间久了，我对钢琴不在那么热衷。无奈之下，我试图着哀求妈妈：“妈妈，练钢琴好累，好受罪啊！我能不能……不练了？”“不行！”妈妈态度坚决，双眼一瞪，“一开始，是你选择了钢琴，那有回报，这是天经地义的拥有，也是令人欣慰的

当然，若是有人想吃到馅饼，又想不付出劳动，或少付出多回报，异想天开地等着天上掉馅饼，恐怕事实就不会让你如愿以偿。比如，有人搞诈骗发短讯，招摇撞骗捞不义之钱，一旦东窗事发，可能等待的是犯罪服法。这也是一种回报，不愿付出的回报，是悲剧，是教训，也是规律，还是一种常态伦理。 其实，上天赋予每个人最基本的本钱就是劳动，无论你是谁，聪明还是愚昧，高大还是矮小，学多还是学少，每天能够尽力付出劳动，就一定能够获得回报。农民早就有句口头禅：“人亏人，土不亏人”。只要你耕种。施肥。锄草。灭虫，就会长出谷物，甚至硕果累累。这是颠覆不破的真理。

人有体力劳动，也有脑力劳动。你发挥你的.聪明才智，研发新产品，创造新技术，同样会有丰厚的回报。为人类社会作出了贡献，人们会在精神上。物质上给予你意想不到的财富。归纳起来，有汗水带来的回报，有情义带来的回报，有做好事带来的回报，还有恶意带来的回报。

在这个世界上，就是有些事奇怪得捉弄人。如果你做了好事，可能会得到你应得到的回报；如果你做了恶事，或恶意攻击人家，总有一天会遭到报应；如果你做好事而不图回报，人家会感恩戴德，永远铭记在心；如果你稍有付出而又过份追究回报，那些无形的恩又报不了，也会让你多有唠叨。

人要懂得付出，也要懂得回报。舍得付出，至少可以得到自己应得到的；淡泊回报，至少心灵能得到安慰；懂得回报，至少能够尽心地去付出。 须知，这就是做人的根本和良知。

付出与回报演讲稿15

各位老师、各位教练、各位同学：

大家早上好！我今天国旗下讲话的内容是：《成功来自勤奋，付出终有回报》。

常言道：“一份耕耘，一份收获”，只有付出辛勤的劳动，才会获得丰硕的成果，不劳而获的事情是不存在的。勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈、持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。

因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话故事王；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光等千古美谈。同学们，大家正处于学习阶段，应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的人生目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上，我们只有勤奋，才能扎扎实实地掌握知识，提高能力，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎么能掌握知识、提高能力呢？又怎么会品学兼优，出类拔萃呢？同学们，耕耘了总有收获，付出了必有回报。天道酬勤，有多少付出才会有多少收获。学习需要勤奋，勤奋是中华民族自古以来的传统美德。中华民族推崇的人生理想，是追求有所作为；看重的立身之本，是真才实学；认定的成才之路，是发愤学习。中国人重视读书、勤奋好学，已成为世代相传的优良传统。中国民间有许多关于学习的格言，如：“少壮不努力，老大徒伤悲”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“活到老，学到老”等，也流传着很多名人珍惜时间、发愤苦读的故事。

在群星闪耀的中国体坛上，大家都知道乒乓球选手邓亚萍身体条件并不出众，然而她却成为了乒乓球历史上最伟大的女子选手。她的秘诀就是——勤奋。邓亚萍身高仅1.50米，手脚粗短，似乎不是打乒乓球的料。5岁时就开始学打乒乓球，因为个子太矮被河南省队排除在外，只好进入郑州市队。 但她凭着苦练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，10岁时，在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军，1988年被选入国家队。 13岁就夺得全国冠军，15岁时获亚洲冠军，16岁时在世界锦标赛上成为女子团体和女子双打的双料冠军。19岁时在巴塞罗那奥运会上又勇夺女子单打冠军、女子双打冠军。1993年在瑞典举行的第四十二届世乒赛上与队员合作又夺得团体、双打两块金牌，成为名副其实的世界乒坛皇后。而后，正因为她有着坚强的毅力，凭着刻苦专研、勤奋学习的'精神，她顺利读完博士课程，成为了一名优秀的博士生。她给我们大家树立了一个光辉的榜样—————体育人并不比其他行业的人差，只要努力拼搏，照样可以凭出色的文化成绩证明我们的才能和能力。奥运五环象征着和平、友谊和拼搏精神，大家都是体校学生，都是体育人，体育精神将持之以恒，它将照亮我们前进的方向，永不服输是各位同学的坚定信念。学校的办学目的就是要把各位同学培养成有文化、有思想、有道德、有才能，全面发展的新体育人。学生的文明言行关系到个人的品牌形象，也关系到一所学校的文明形象和发展前景。体育出成绩，文化上台阶；以教育求生存，以体育谋发展，以双赢创品牌。让我们一起努力、一起拼搏，一起为着川中北校的美好明天而发愤学习，为着自己的美好未来，为着成为国家合格的共产主义事业接班人而努力奋斗！同学们，你们是祖国的未来和希望，让我们一起继承先烈们的遗志，不负祖**亲对我们年轻一代的殷切期望，齐心协力努力向前，共同为实现国家的富强、民族的振兴而不懈努力奋斗！

第五篇：付出与回报（范文）

付出与回报

付出与回报就好比一对孪生兄弟，在生活中无时无刻不存在着,无论任何时候，只有付出就必定会得到回报，就好象有阳光的地方一定会有阴影，任何一方都不会孤立的存在。

种瓜得瓜，种豆得豆。要想得到，必先付出。道理很简单，但不是人人能做到。其实有时我们付出了，可能没有回报、那么是不是付出就不值了呢？要知道，不付出，绝对没有回报。正如我们在平时的工作中，也许你付出了，同事、领导没有注意到，没有得到认可和赞许。但要坚信，你长期一贯地付出，必将得到回报。我们要端正自己的态度怀着感恩的心态去工作、去生活。这样才能活的精彩，活的充实。如果你一味地关注薪酬、福利、待遇、环境、那么你可能永远生活在痛苦中，要知足常乐，把困难当作磨练，久而久之，你一定会丰收你的播种。