班主任演讲)

第一篇：班主任演讲)

爱心铸品质

责任成习惯

1998年7月，我背着自己的行囊站在学校的大门口，再次仰望门口上方那八个闪亮的大字：德高为师，身正为范。把它深深的烙在心里。正是这八个字让一个平凡的我在许多的家长心中不在平凡。使我对做好党的教育事业充满了信心和力量，我用自己的行为践行着一名当代人民教师的风范。

从参加工作至今我一直在农村基层从事着教育工作。在学校里我担任着数学教学、体育教学和班主任工作。在繁重的教学工作中我愈来愈坚强。看到孩子们在我的培养下不断的改变和进步，我感到无限的快乐。这种快乐一直督促着我不断的探索与追求。所以，在我工作的时间里，六次获得镇工作成绩一等奖，四次获得镇优秀教师，2008、2009、年还评为县级模范班主任，县优秀教师，及教学标兵，体育教师技能考核一等奖，撰写的教学论文获市级一等奖。2010年又再次评为县级模范班主任。多年来我送走的多数毕业生在中学里不但学习成绩突出 品质优良。

一、以心执教

在班级教学管理中教师首先是心到，教育就是一种用心来交流的活动，用心来教学生他能感受到你的爱，我们更能感受到他们的纯洁和心灵的美丽，他们那种蓬勃的朝气更能我们把我们感染。即使再累也不觉辛苦。

就在五月一号我们放假的日子里，一辆本田轿车停在我的门前，从轿车上走下一个挺帅气的小伙子，他微笑着走进我的家门。他见我陌生的看着他，大声的说道，“吴老师，我是你的宝啊”，在记忆里迅速搜寻着影像，“宝，是，他就是那时的宝啊”我的眼睛有些湿润，他紧紧的握住了我的手。

他叫xxx，在小学五六年级跟我学习了两年。那时，他是让我伤透脑筋的学生。当时他在班里个子是最高的，胖乎乎的浑身是劲。他非常调皮，经常把教室的玻璃打坏，把桌子弄翻。上课了不进教室，站在窗外看见老师来了，“噌”从窗户上跳进教室。我找他谈心时，他把头一扭，满不在乎。接下来的日子，我的生活中经常布满意外。先是自行车莫名其妙的爆胎，害得我推着车步行回家；后来是西装上大片的墨水污渍。最可气的一次是我上课时讲桌上放着一只分尸了的麻雀。不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒气环视全班，将目光锁定在xxx上时，迎接我的却是他无所事事的表情。

当时的我，血气方刚，满腔的怒火已触既发，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而我静下心来细细的了解到：他家庭条件相当的富裕，父亲有自己的企业，难道这就是人民常说的纨绔子弟，我感到了一阵阵揪心的痛。我留心观察他的一举一动。逐渐的发现这个孩子敌视目光的背后却是那么的渴望成功，心灵深处是那么的孤独。于是我对他展开了我的攻势。了解他的内心世界，掌握他的知识基础，从他的言行中寻找他的闪光点，鼓励他，帮助他。针对他学习基础较差的情况，我主动把他接到我家里，为其“开小灶”。我常抓住他学习、生活中的细节处提醒他正确认识问题，用自己的言行感染他，在家里我就亲切的喊他“宝”。终于有一天，我发现于庆宝看我的眼神充满了感动与信任，虽然他什么也没说，但我知道：精诚所至，金石为开，于庆宝终于转变了。经过一个学期的努力，成绩发生了天大的变化，他在爱心的感召、恒心的牵引下重获了信心。上初中之后，他学习更是努力，从不再惹事生非。放假的时候经常来我家里说话聊天，或帮我做些事情。后来因为他父亲企业的外迁他也去了外地上学，便没有了消息。

转眼间，十一年的时间已过，“宝，给我说说你的情况吧？”

“老师，我大学毕业两年了，毕业后通过公务员考试安排在了市人事局工作。老师，参加工作后我一直在打听你的消息，现在我终于见到你了”

作为小学教师我们还能要求什么？还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的？这更让我体会到一个合格的班主任不仅要教育学生好好学习，更要教育他好好做人。

春华秋实，我对学生的爱赢得了他们对我的尊重和真挚的敬爱。毕业多年的学生还记得我教给他们那做人的道理，每逢佳节，总会收到学生问候的电话或短信，还有的三五成群和老师相约到一起。教师节时贺卡纷纷表达着爱的信息。“师 爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人，懂得了如何感恩。这才是教育的真谛。

二、真诚奉献

学生不仅仅是我们的学生，他们更是我们的孩子。一日为师，终身为父这句话不仅仅是说给学生听的，其实也是在说给我们自己听。如果真正把自己当作他们的父亲，像关爱自己的孩子一样去关爱我们的学生，自然会收到意想不到的效果。

教育的本质是爱。因为爱，我拥有了坚定的信念。这份信念使我对教育事业有了一份执着和力量，这份执着使我面对困难有了一份沉着与坚强。

在2004年、2005年、2006年，因为工作的需要，我来到了僻远的“西部高原”xx小学支教。在极其简陋的教室里，30名举止略带忸怩，淳朴无瑕的孩子在盼着。孩子们是刚入学的幼儿，初谙课堂，从一日常规到言行举止都要细心地纠正培育，脸手洗不干净，衣服穿不整齐，地扫不干净，我一下下给他们讲解；课余活动时间里，我和他们一起来做游戏；桌旁有几片碎纸，我拾起来丢进垃圾池；我还随身带个削笔刀，哪个学生的笔不好用了，就给他削一削 „„耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。无论刮风下雨，天寒地冻，我始终最早到校，有时下雨了一个孩子也没有来上学，我就挨家去喊。2004年冬天雪下的很大，我一路踉跄来到学校，校园里没有学生来上学的，等我我找齐学生已到上午九点多了。我用行动教育着孩子们，改变着落后乡村对教育的认识。我的悉心耕耘得到了家长的认可和肯定,有许多学生家长见面就说，“没想到你比我们父母更爱孩子”“孩子懂事了许多”“ 知道帮着家里干活了”“知道自己去学习了”“孩子跟着你学我们真放心”！有时，有的家长来找我了解孩子的情况，见我自己正在炉子上做饭，便硬拉着我去他们家里，感慨的说“吴老师，你太辛苦了，遇上你真是孩子们的福分”

因为我出色的工作表现，06年下半年，我又调到xx小学工作，在那里我更加发挥自己的光和热。担任六年级毕业班的班主任和数学教学工作，学生的整体水平比较差。为了他们在毕业时能发挥出好的水平，取得好的成绩。我一方面抓好班级管理，一方面做好学生的辅导，再者抓好教学。当时，我的住处离学校比较远。早晨，我点7从家出来，下午7点回家，还有随身带着要批改的作业。这样紧紧张张的工作，难免照顾不好自己的孩子。孩子感冒咳嗽了，我就赶快去医院拿药。可是，孩子的咳嗽还是厉害了。由于呼吸困难，引发了严重肺衰和心衰。当我急急忙赶到医院，看到孩子面色苍白，全身软软的，呼吸十分脆弱。我心痛万分，俗话说“男儿有泪不轻弹”可此时我的眼泪却肆意流淌„„。孩子病好后回到家里，我依然拿起笔细细的批改作业，每每看到深夜，自己睡觉时，想想自己的学生应该早已在梦乡了吧！

说心里话，任何一个行业想干好很不容易，尤其是干好教师这一行就更不容易。也许教师这个行业不像颂歌中所说的“太阳底下最光辉的事业”那样伟大，但教师就意味着奉献，付出，牺牲，舍弃。奉献的是青春和智慧；付出的是勤劳和汗水；牺牲的休闲和娱乐。不能在父母面前尽忠尽孝，不能在儿女面前尽职尽责。但选择了教师这个职业就意味着我们走上了一条与众不同的路。在我们的手中可以培育出科学家、文学家，稍有不慎也可能出现不合格公民。在这个岗位上我尽心尽力的耕耘着，工作十几载我一直坚持着自己的原则：千金万银洁身过，一颗红心为儿童。

三、改变提高

班主任是班级的灵魂，对全班学生起着至关重要的作用。经常听到有些班主任会有这样的感叹：现在的学生是越来越难教、越来越难管了。大家要知道社会在进步，环境在变化，我们的学生也在发生改变。关键在于我们是否在时时的改变更新自己？你的理念改变了吗？你的工作方法改变了吗？你是不是一天一个精神面貌？ 你是否天天在想自己如何更胜任班主任这份工作？

高宁是本班的一名学生。学习十分认真，平时寡言少语，是一名挺优秀的小学生。一天下午，有学生告诉我，高宁的书包里有些废铁。我过去一看那脏兮兮的废铁就要批评他，转念一想肯定有问题。我把高宁叫回办公室进行了解。他低头不语，我蹲下身来抓着他的手轻声问他怎么回事，他小声说“卖钱”，“为生么？”“我的车子坏了，不能骑了，我卖了钱买车子骑着上学”。他声音很小，我却如雷轰顶，我知道高宁的父亲因病失去了劳动能力，全家靠着爷爷的退休金和妈妈打工挣来的钱过日子。这是多么好的孩子！这是民族的希望国家的栋梁，如果一味的严格要求我岂不成了屠夫！我在班里表扬了高宁这优秀的品质，立刻几个和他顺路的同学表示愿意轮流带着他，我的心里感到无比的高兴。记得一位教育资深人士说，教育的过程就是教师不断改变的过程。特别是在新形势下，国家发展社会进步十分迅猛的今天，教师改变应当首当其冲，我们肩负的是历史发展的使命，我们不断的改变更新自己，学生的明天才会灿烂辉煌！我更深知： 作为一名人民教师、作为一个班主任应倾注爱心教好每个学生。教育学生班级管理的方法还有很多，我仍将不断的追求与探索，掌握更好的业务知识，使方法更科学更完善；我仍将不断的追求与求索，要让爱在我的职业生涯中继续无声的蔓延。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。为把我们祖国教育改革推向新的高潮我会更加努力奋斗、拼搏向前！

第二篇：班主任演讲

爱是阳光雨露

当班主任这么多年，发现用爱心感化学生比惩罚管用的多，惩罚只管的了一时，而爱心却可以影响他很久。一个班主任一定要充满爱,他的学生才会更出色。

去年我担任三（3）班的班主任，我们现在的班级是原来俩个班级的学生组成的，由于孩子们已经共同学习了两年，现在又重新面对一些陌生的孩子，陌生的老师，彼此都需要适应。

刚接班我就从原来的班主任那里了解了一些信息，我知道刘阳同学是一个比较调皮的学生，据他原来的班主任讲，他不仅调皮，而且骂人，每天都要跟着他处理事情。刚开学我就对他特别注意，由于同学比较陌生，暂时没有看出他的调皮劲。但是刚过了两个星期，就可以看出他要蠢蠢欲动，先是旁边的学生屡屡汇报他惹事，紧接着就有科任老师向我反映他上课不注意听讲，在下面摆弄东西，影响别的同学学习，我知道不能再等了，一定要立刻找他谈话，可是以前老师不知道找他谈过多少次话，只能管用两天，然后又是老样子，我想这样肯定不行，怎么办呢？

要想使他改掉坏毛病，我首先要广泛、深入、细致了解他，才能做到对症下药、有的放矢。不然简单的几句批评对他根本其不了太大的作用。于是我注意观察，发现他非常热爱劳动，每次大扫除都干得非常认真，而且经常主动倒垃圾，帮助其他同学值日，证明他热爱集体，喜欢为集体做好事。我利用写热爱劳动、关心集体的作文时让全班同学写他，在班里肯定他。下面是他的同桌写的一篇作文：我的同桌是个淘气的男孩子，他最多只能安静地坐一会儿，就开始说话。不是和左边的同学说话，就是和右边的同学打闹，说真的，我开始讨厌他了，经常和他发生争吵。但慢慢地我发现他还是有优点的，每次做值日的时候，他都抢着干，不怕脏，不怕累。有时累的满头大汗，气喘吁吁，也不停下。现在我明白了：每个人身上都有优点和缺点，我们应该互相帮助，团结友爱，共同进步。

我在班级内评讲了这篇作文，并请学生说一说刘阳还有什么优点，结果学生说了很多，如他乐于助人，别人有困难他主动帮，他体育成绩非常棒„„学生说了好多好多。课后我找他谈话，他非常感动的说：“老师，我原来以为你得批评我呢？”我说：“我为什么要批评你呢？”他不好意思地低下头说：“我知道自己有很多缺点。”我说：“你看看我们班同学发现你多少优点，当然我们每个人身上都有缺点，如果你把缺点改掉就更棒了！”他看看我，深深地点点头。我知道这次谈话管用了。

善于发现他的闪光点和长处。人是有感情的动物，教师的关心爱护能使他获得积极满意的体验，获得温暖、信心和力量。

从那次以后他对自己要求严格了，并且课堂上也有了很大的进步，我就很注意给他优先表现的机会，在我的帮助和支持下，他大大地增加课堂表现的勇气，增强学习的兴趣和课堂发言的信心，慢慢地他的学习成绩也有了很大的提高，他告诉我每天晚上回到家都预习第二天所要学习的内容，并且查找好资料以便第二天回答问题。其人格在学习过程中也得到了不断的发展和完善

但是由于他本身存在太多毛病，所以他不可能一下子变好的，过一段时间他又故态重萌，所以转化这类学生一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。有句话说得好：“十年树木，百年树人。”可见培养塑造一个人是一个漫长而复杂的过程，更何况是有着不良行为习惯的学生。因此，说服教育要循循善诱。我们就要做耐心细致的说服工作，态度一定要和蔼，有好几次我都想发火，我认为自己做出这么多努力，而他又变成老样子，可仔细一想他毕竟是孩子，犯错误是再所难免的，所以我们老师在帮助和支持的行动上一定要坚持不懈，更要耐心细致地洞察他们的各种细节，重视其微妙的变化，一旦有了进步，哪怕是在你看来很微不足道的一点点进步，也应该给予充分的肯定与表扬，同时也要指出他还有哪些地方做得不够好，鼓励他向更好的方向转化，并且要长期坚持下去。当然，在转化过程中，他故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，因势利导，使他保持不断前进的势头。我相信，只要我们老师有足够的耐心，有坚持不懈的毅力，那么我们的这类学生一定能获得长足的进步。

总之，我深信，只要我们教师能做到爱字当头，诚心对待他们，彼此尊重、相互沟通、动之以情、晓之以理、持之以恒，他们是一定能够变好的。

让我们对他们多一份耐心和爱心吧，我们定会得到更多的收获！

懒惰是一种心理上的厌倦情绪。相信每一位在一线工作的老师都深有体会，哪个班里没有几个懒学生，同学们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面，不能专心听讲、按要求完成作业，不知道学习的目的，不能主动地思考问题。哪一位老师对这样的学都

头疼不已。可面对这样的孩子应该怎么办哪？

我们班就有几个小懒虫，某天，王亮的作业又没有做，我刚走进教室，还没来得及说话，就被课代表时梦的声音打断了，“老师，王亮的作业又没有交。”他的大名可不是第一次在班里这种场合出现了，怎么办，看王亮垂的头，难道今天还批评他一顿，然后让他补吗？这样势必我会很生气，而且还耽误其他同学上课，于是我稍作思考，说道：“你肯定有自己的原因，为了不耽误大家上课，你课后单独找老师说，可以吗？”我看他点点头，然后感激的看了我一眼，没有再说什么。于是我接着上课，这节课我讲的是欧姆定律，同学们课堂反映很好，王亮平时上课基本不举手回答问题，这一节课居然举了好几次手，并回答了两个问题，其中一个还有一些难度，我表扬了他，他显得更兴奋了，一节课注意力很集中，学习的效果也很好。课后我想一想，如果我上课时因为王亮没有做作业而发了脾气，这节课肯定没法上了，因为我总不至于生着气讲欧姆定律吧。那感情从何而来，学生看着老师气鼓鼓的脸，怎么还谈的上思维活跃呢？相信王亮在老师的一顿训斥下，这节课也不会学的如此积极，学习效果这么好。

可是事情并没有到此结束，王亮没有交作业也是事实，还记得上次他没有交作业被我狠狠地在班级其他同学面前批评一顿，我就是想让每个同学都看看不完成作业的下场，以杜绝有同学不做作业的现象，让他们知道不完成作业就没有好果子吃。可是好景不长，这才几天，他又不完成作业了，难道上次的处罚他都忘了，要不要再厉害些，让他记得时间长一些。可这样管用吗？还没等我想明白，王亮已经低着头走进了办公室，“老师，对不起，我错了，昨天我只顾着玩，忘记写作业了。”他低着头小声地说。看到他已经认识到自己的错误，我觉得也无须再批评了，再想想他的课堂表现，我的气也就消了。看着他不敢抬头战战兢兢的样子，一定以为会有一场暴风骤雨，甚至会比上次更严重，因为这不是他第一次犯这样的错误了，他肯定也认识到了这一点，所以，自从进办公室他都没敢抬头。我说：“这次知道错了也就算了，但是下课一定要补上来。”他听了我的话吃惊的抬起头，好象不敢相信我说的话似的。看了他的表情我忍不住笑了，“怎么，等着挨批呢，看你这节课表现很好的分上，饶了你，但书写一定要认真啊！还有要认识到自己的错误，争取下次不这样，行吗？”这时他的面部表情慢慢缓和下来，笑着对我说：“老师，你真好，我一定认真完成作业。不让你失望。”过了一节课，他果真把写得漂漂亮亮地作业拿来给我看，我看过以后很满意，并告诉他如果每次都能及时完成，书写成这样，一定会得到表扬的。他听完后，高兴地跑走了。张程也是如此，平时对学习兴趣不大，作业也经常拖拉，由于父母做生意也很少能顾及他，于是他就天天如此。有一次我无意识地表扬竟改变了他的现状，在一次演讲比赛中，他的表现很精彩，于是我对全班同学表扬他说：“张程的演讲很有潜力，这肯定与他多看书有很大关系。”我本意想让同学多读课外书。张程听进去了，他高兴地说：“老师，这个故事就是我从世界名著中看到的。”看看他神气的笑脸，自豪的话语，我不禁带头为他鼓掌，他从未在同学面前得到过表扬，更别说让其他同学向自己学习了。他感到很自豪。以后午间双读、课间活动他也象变了一个人似的，不再去和其他同学打闹、嬉戏，就在座位上看书，而且看得津津有味，陶醉其中。

但是懒惰的孩子由于自身原因，不可能一次就改掉坏毛病，一下子变好的，过一段时间他们又会旧病复发。因此，说服教育要循循善诱。这时候就需要请家长和你一起共同监督，因为毕竟回到家以后我们老师就看不到了，这就靠家长在家监督指导。我们班孟凡华就是如此，这不昨天刚刚补完作业，当天晚上作业就没有完成，于是我请来家长询问孩子的在家情况，得知家长没有管过他，也不知道他没完成作业。我给家长详细介绍了他的在校情况，并提出一些要求希望家长能做到。家长感激地说：“谢谢任老师，过去没有过多的关注过他的学习，通过这次我知道了，我们一定在家好好监督他，配合老师把他教育好。”经过这次孟凡华知道了，在家里他也别想偷懒，于是慢慢地改掉了懒惰的坏毛病。

看来学生懒惰的背后，有自身想偷懒的坏毛病，有家长一时的疏忽大意，也有老师不肯耐心细致地听学生讲完，就一顿呵斥，老是摆出自己高高在上，不允许孩子犯一点错误的样子，以至于使有些孩子破罐子破摔，觉得自己就这样了。

一个老师有可能影响孩子的一生。有句话说得好：“十年树木，百年树人。”可见培养塑造一个人是一个漫长而复杂的过程，更何况是有着不良行为习惯的学生。因此，我们就要做耐心细致的工作，态度一定要和蔼，使他们乐于接受，但是有好几次我都想发火，我认为自己做出这么多努力，而他们又变成老样子，可仔细一想他们毕竟是孩子，犯错误是再所难免的，所以我们老师在帮助和支持的行动上一定要坚持不懈，更要耐心细致地洞察他们的各种细节，重视其微妙的变化，一旦有了进步，哪怕是在你看来很微不足道的一点点进步，也应该给予充分的肯定与表扬，同时也要指出他还有哪些地方做得不够好，鼓励他向更好的方

向转化，并且要长期坚持下去。当然，在此过程中，他故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，因势利导，使他保持不断前进的势头。我相信，只要我们老师有足够的耐心，有坚持不懈的毅力，那么我们的这类学生一定能获得很大的进步。

家长也应在百忙之中抽出时间与孩子聊聊天，让他知道爸爸妈妈是爱你的，关心你的，与老师积极配合使他改掉懒惰的坏毛病。

是啊，孩子毕竟是孩子，他们最渴望的就是爱。那么就请我们的老师不要在抱怨中创造抱怨，在训斥中造就冷漠，给每一个孩子施以爱吧，把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀憧憬充满希望的生活，使每一个孩子能有信心去坚守做人的尊严。切不能用我们的麻木去凝固污染孩子美丽的心灵。

第三篇：班主任演讲

做轻松的班主任

2012年，我来到了沙区，经过基地校一年的实习，我被分配到了四十七中学。一到学校，在校领导的支持和信任下，我就担任了一个班的班主任工作。还在上大学的时候就听说一个好班主任需要

“上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。

开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。

解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。

受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。”

我的天，原来当个班主任这么难啊！所以还真是挺害怕的，我能当好班主任么？万一干不好这个工作不是辜负领导的信任了么？我是一个教育战线上的新兵，没有任何经验可谈，但幸运的是身边有很多优秀的班主任可以让我学习。我开始仔细的观察学校里的班主任，发现班主任可以大致分为两种。一种每天很忙碌，好像地球离开他就不转了了，每天焦头烂额，四处奔波，小脸焦黄。另一种则很轻松自在，大有谈笑间樯橹灰湮灭之感。再深入的思考，我发现干得轻松的班主任都有一个共同点，那就是充分的发挥了学生的主观能动性。借用魏书生老师的话就是“普通老百姓能干好的事儿，班委不干，班委能干好的事儿，班长不干，班长能干好的事儿，班主任不干” 只有这样层层下放权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，分头承包各项事务，大家都积极主动负责任做事情了，班集体才不是一两个人的，而是大家的。我先是和同学们针对班级里不应该出现的现象共同商议制定了班规，逐条修改大家投票通过，并且设置值日班长制度，每天一个同学轮流把违反班规的同学的名字记上，在放学前用10分钟时间总结。于是天这个时候你就会发现我们班变成了欢乐的海洋，你会看到值日班长在帮说脏话的同学用抹布擦嘴；你会看到有同学在讲台上惟妙惟肖的表演十二生肖，表演者是因为自习课发出怪动静或者说话了；你甚至还会看到有人笔直的站在讲台前自豪的喊道“我是国际警察，我是国际警察”，这不是培训警察呢，而是因为他自习课下地了。

第四篇：班主任演讲

几年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。几年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。就在不久前上晚自习的时候，我班张浮临同学突然要请假，神情很慌张，这个孩子是一个品学兼优的学生我也没多想，就批了假条心想是肯定有事不然的话他不会轻易请假的，第二天早读时，我看见他眼睛红红的，我就把他叫到办公室，孩子才泣不成声的告诉我，妈妈得了而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。（转载自中国教育文摘http://，请保留此标记。）我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道

本文《班主任师德演讲稿——野百合也有美丽的春天》来自中国教育文摘，查看更多与相关文章请到http://。

第五篇：班主任演讲

追求育人的幸福 塑造美丽的人生

作者：朱家堡小学 闫丽

尊敬的各位领导、各位老师，大家好：

今天能在这样一个庄严隆重的场合，和所有张兰镇的中小学老师共同探讨班主任工作我感到非常荣幸，今天我演讲的题目是《追求育人的幸福 塑造美丽的人生》

春天的鲜花，夏日的清风，秋天的硕果，冬日的暖阳，是四季赋予大自然无与伦比的幸福。以睿智的头脑和拳拳的慈母情怀，用智慧和爱心去开启学生的心灵，引领他们走进绚丽多姿的人生，是教师这个平凡的职业赋予一名班主任无与伦比的幸福。著名教育家魏书生说得好，作为一名教师，不当班主任是一种浪费。是呀，多年的班主任工作让我明白，在心灵的耕耘中，我们自己也在成长，在飞跃，有一天，当我们发现，各种各样的班级我们都可以经营得井井有条，各种各样的学生都会在我们的教导中健康成长，我们真切地感受到了作为班主任的幸福！

我从事班主任工作已经九年了，这九年来，我细细品尝着作为一个班主任的滋味，其中有苦，有累，有难，但又不乏其乐。九年的班主任生涯，留存在我记忆深处的不是辉煌的成就，而是数不胜数的缺憾，一次失控的情绪，一场失败的说教，一堂低效的班会课都会在我的心里落下阴影，在教育教学上一路走来，拾起点点滴滴的收获，才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教，而是真诚的去赏识每一个孩子，真心的去爱每一个孩子。下面我就将自己平时的一些做法和点滴体会与大家共同分享。

有了爱就有了一切，爱是教育的前提。著名特级教师李镇西在每接到一个新班总要送给学生一句话：“让人们因为我的存在而感到幸福。”我也把这句话让学生记到了语文课本的内封页上，并告诉学生，做一个“让人们因为我的存在而感到幸福的人”其实很容易，公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在教学楼道里你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生而感到幸福，你主动为没带笔的同学递上一支笔，同学会因为你而感到集体的温暖。别人得罪了你，你能退一步不与计较，他会因为你而懂得什么叫宽容……希望同学们每天问问自己：“我有没有让别人因为我的存在而感到幸福。”近几年来，我一直用这句话感染教育着学生，看到有谁帮助值日生擦黑板，我总会真诚地表扬他：“值日的同学会因为你的帮助而感到幸福。”每当遇到两个同学打架时，我都要先问：“你让别人因为你的存在而感到幸福了吗？”他们就会惭愧地低下头，然后承认自己的错误。渐渐的学生从中学会了关爱，学会了宽容，学会了为集体为别人付出。班里互相帮助的多了，打架的少了。同学之间互帮互学，互相友爱，集体充满了浓浓的爱意，和谐的氛围。

作为班主任要善待每一个孩子，用真诚的爱心对待每一个孩子，更需要尊重每一个孩子，满足孩子尊重的需要，特别是“问题生”苏霍姆林斯基说过：“孩子不值得爱时往往是最需要爱的时候。”我班的吕小朋是有名的“调皮大王”，为了让他不影响其他孩子学习，我曾经把他放在讲台边的墙角处自己一位。半年多来，班里的孩子已经多次调换位置，而他却成了遗忘的角落。直到本学期初，校领导到我班来听课发现了他并通知所有的老师不准让任何学生坐在讲台两边，不要强调任何理由，没有什么比保护孩子的自尊更重要。听后我深深意识到了自己的错误，我一直抱怨吕小朋如何乱，如何不学习，却一直没有想办法去改变他。我赶紧给吕小朋调了位，让他终于同其他孩子一样坐在讲台下听课，他虽然没有表现出欢呼雀跃的惊喜，但从他笑眯眯的神情中，我读懂了他内心的喜悦。后来的几天，我发现他有时也能认真听讲了现在我一发现他有进步就表扬他，努力地在一天天改变他。每个孩子都是天真的，稚嫩的心灵都需要保护，老师们要做一个有耐心，有爱心的保护者，去呵护每朵花，不让他受伤害。

班主任还要做一个善于反思的人，反思自己每天的教育行为。每天问问自己，今天我发火了吗？今天我关注到每个孩子了吗？今天我表扬孩子了吗？今年我同张老师一个办公室，她带过多年班主任，我经常向她请教。那天，我们一块交谈时，她谈到班主任要做一个细心人，要了解每个孩子的家庭情况，特别是父母离异，缺少父爱母爱的一定要给予更多的关注。她说，曾经有一个没有妈妈的孩子想认她做干妈。听后我十分惭愧，不断地反思自己在这方面做得还不够。我班的武晓群是个父母离异的孩子，父亲再娶母亲再嫁，把年幼的她扔给了年迈的爷爷奶奶，她是个性格内向的女孩。虽然有时也关注过她，有时我让家长没签字的站起来，我总会让她坐下，并告诉她以后可以不用站。但是很少同她进行过交流。记得那次我让写《我的爸爸》、或《我的妈妈》的作文，我就把她疏忽了，直到看到她写的《我的姑姑》我才想起来。那天下午放学路队上，我就主动同她交流，问她家

里的情况还特意夸她自理能力强，会做饭，会洗衣服。我还交待她骑车要注意安全。从她的神情中，我感受到了她被人关注的惊喜，今后我一定向妈妈一样去关心它，让她享受到温暖。

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”尊敬的各位领导、老师们，班主任工作是一件既辛苦又充满乐趣的工作，但只要我们讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，少一些一时的冲动，多一些真心的付出，收获的将是幸福和快乐！

当班主任很累，有时也会心烦，但是当你迈上三尺讲台，看那一双双无邪的眼睛，听那一声声稚嫩的呼唤，想那一次次真诚的交流，那快乐就会从心里往外涌！一个学生就是一个世界，让我们用个人的魅力征服学生，用蓬勃的热情感染学生，用高尚的人格引领学生。让我们一起去追求育人的幸福去塑造美丽的人生。最后祝愿张兰教育的明天更美好！我的演讲完毕。谢谢大家！