郭校长在2016年学生管理工作会上的讲话20160527

第一篇：郭校长在2016年学生管理工作会上的讲话20160527

郭校长在2016年学生管理工作会上的讲话

刚才，电气工程教学部、经济贸易教学部、机械工程教学部、艺术教育教学部对本学期前半阶段学生管理工作进行了汇报总结，从汇报总结情况看，工作抓得较细致，我校的学生管理和教育教学秩序同过去相比有了很大转变。

学生管理工作抓的紧，成效显著。在本学期的学生管理工作上，政教处严格落实各项学生管理规章制度，严格学生管理，进一步促进了我校学生管理工作上的提升。班主任队伍管理能力有了明显提升。通过常规管理周、常规管理月及各类主题教育，我校学生的整体素质有明显的提升，学生日常文明行为习惯有了进一步的提高，见到老师问好的学生多了，打架斗殴的事件发生少了，损坏公物的现象明显减少，卫生状况越来越好。学生的集体观念、遵纪守法意识、团结协作意识得到了提高，良好的道德品质和行为规范正在逐步养成，学生自身的综合素质及自我教育、管理水平有了明显提高。同时，学生素质的整体提高，为教育教学营造了良好的教学秩序，学生上课说话、玩手机的现象明显减少，进一步提高了教师组织课堂的效率，促进了教育教学发展。这些成绩的取得离不开我校教职工的辛勤付出。本学期没有发生较大的安全隐患。面临期末，我们要确保整个学生管理工作善始善终，坚持站好最好一班岗，落实好学生日常管理教育工作。从全县来看，学生安全比较严峻，必须引起我们高度重视，在学生管理上不能松劲，确保学生不出任何问题。从各级领导和社会对教育的要求越来越高，我们学校工作上必须要跟上形势，扎实工作。

下面我就学生管理工作强调四点：

一是学生管理常规工作要抓细、抓实。学生、教师的常规是教育管理中的经常性，有制度、有规律，要常抓不懈。常规性工作抓实了，管理才能规范。要加大对学生的管理力度，从学生的日常抓起，从小事抓起。要经常性的分析学生管理中存在的主要问题，细化管理目标和措施，一步一个脚印地抓好落实，抓出成效。要持之以恒抓好学生一日常规管理，培养学生良好的行为规范及自我教育、自我管理意识。要严格落实导师制，经常性的找学生谈话，了解学生的思想，保证学生的身心健康成长。要加强教师日常规范的自我管理，在做人做事方面为学生树立良好榜样。要严格落实现管规定，真正做到人人管学生，避免工作的盲目性和随意性，真正使学生管理上水平、上档次。

二是学生管理要创新。学生管理是学校管理的核心和主题，必须下大力气抓好学生管理工作，在管理的同时做好引导教育，努力培养学生自我管理意识。要创新管理理 2 念，针对学生中出现的问题，要做到既要管“事”，又要管“心”，不能只把管理工作停留在“控制住学生不违纪、不出事”的低级层次上，我们要提高管理水平、管理质量。创新活动载体，要精心策划体现先进文化和时代特色的活动，要规范、有序的开展好各类主题教育、重大节假日活动及经典诵读、征文比赛、报告会、家长会等各类活动，让学生充实，有事可做，有章可循，活动要做到出效果，有提升，不能按部就班的去做，让活动流于形式，要提升活动质量、活动水平，真正的满足学生的精神文化需求，管理才能上水平。

三是安全工作要全方位抓紧。安全是学校发展的重要保障，我们要牢固树立稳定工作压倒一切、安全工作无小事的观点。要及时掌握学生的思想动态，定期研判稳定形势，及时化解各种矛盾因素。要注意学生事故苗头，排查并及时整改工作的薄弱环节，抓早、抓小，把问题处理在萌芽状态。要严格落实值班制度，遇到突发问题时，值班人员及学生管理人员要在第一时间赶到现场并及时进行处置。要强化安全教育，开展好交通、用电、防溺水等各类安全主题教育。要加强学校食堂和学生超市的卫生检查，对食堂食品、就餐环境进行监督检查，确保学生不发生食品安全事故。要认真搞好隐患排查工作，做到定期检查，发现问题要立即整改。要加强学校周边的巡查力度，3 做好学校上学、放学等重要时段的安全巡查工作。平安稳定是创建和谐校园的前提和基础，我们要高度重视、明确责任、抓好落实，确保学生和校园安全工作万无一失。

四是学生管理工作措施要跟上。政教处在现有学生管理工作的基础上进行全面总结，积极探索新的管理方法、工作机制和有效途径，不断提升我校学生管理水平。要进一步加强学生工作长效机制建设，从制度建设入手，大力推进学生管理体制和机制的创新，不断制订和完善与我校发展形势、科学管理要求相适应的学生管理制度，力争形成高效、快捷、协调的工作机制。教学部、班主任在学生管理上要有敢于管理、敢于担当、乐于奉献精神，才能提升水平。要认真落实各项学生管理规章制度，坚持以人为本，尊重学生个体差异，尊重个别学生“慢”成长规律，尊重学生成长过程中的失误，针对学生年龄特点和个体差异，有针对性的制定教育管理措施，加强对学生的人文关怀，全面提升我校在学生教育管理上的高度。

第二篇：校长在学生大会上的讲话

早想和同学们做一次交谈了。每次在我上课的时候，手里总拿着一个钟不停的摇。听是一回事，听见了是一回事，听懂了又是一回事，听懂并运用于实践当中才是真正的明白。当然，我们首先要有一双听的进话的耳朵。今天，我要给同学们讲三点意见：

一、正确认识自我，树立学习信心

谈到这个问题，我先问大家，你想考大学吗？你想成名、为家为国争光吗？我想回答是肯定的。我再问，中考你为什么没考上，你反思了吗？也可能有的认为自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其实不然，心理学研究表明，人的智力大体分为三层次，一是先智，或叫神童，智力超常，约占人数的万分之五；一是弱智，约占人数的万分之二；其余的智力水平相当。但是，为什么会产生后天如此大的差距呢，问题出在习惯上。还是回到心理学上来谈这个问题，一个人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起着十分重要的作用。非智力因素包括态度、情感、意志、兴趣、性格等。哲人说，态度决定一切，兴趣是最好的老师，意志是成功的保证。反思反思，学习成绩不理想，不就是因为失去了学习的兴趣，没有正确的态度和顽强的毅力所致吗！

诚然，上述原因的根本问题不在于学生们，而在于我们当前传统的教育体制、教育方法、教学评价手段等。在学习过程中，我们缺乏先进的教育教学理念，不少同学成了传统教育下的牺牲品，此言并非我危言耸听，让我们一起回忆一下在学习过程中所经历的一幕幕：当你在小学一年级期中、期末考试时，语文、数学得了98、99分，老师、家长会说，你不能努努力，认真点，考个双百分吗，怎么不能使使劲多考一、二分。再想一想，小学、初中阶段，你受到多少次家长和教师的表扬，教师和家长表扬的依据是什么？不就是以学习成绩为主吗。还有一些望子成龙的家长，恨铁不成钢，在孩子考试考砸了之后，采取简单粗暴的手段，于是有学生用“不仅...而且...”造句说：只要我考试考不好，不仅要挨骂，而且还要挨打。正因如此，在学习上，你一次次努力，而一次次失败，在老师和家长眼里，你成了一个差生，一个没有前途，无出息的“丑小鸭”，“罗森塔尔效应”启示我们，成功是成功之母（最有发展前途者）。最近，我看了《中国教育风景》一书。书中提出“为什么要让999人陪1人读书”的质疑，不能不引起我们的深思。像这样以牺牲大多数为代价的教育是不明智的。

美国的教育心理学家加德纳研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

1、言语——语言智力。这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治家等人身上有比较突出的表现。

2、音乐——节奏智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造和乐器调音师身上有比较突出的表现。

3、逻辑——数理智力。这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在数学家、科学家、侦探、律师和工程师等身上有比较突出的表现。

4、视觉——空间智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家等身上有比较突出的表现。

5、身体——动觉智力。这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对时间能够做出恰当的身体反映，以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。

6、自知——自省智力。这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确的意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊，自律和自制的能力。这种智力在哲学家、小说家、律师等身上有比较突出的表现。

7、交往——交际智力。这种智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为察觉、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的的能力。这种智力在推销员、公关人员、教师、律师、管理者和政治家等身上有比较突出的表现。

最近，加德纳又提出了一种自然智力。这种智力主要表现在人们认识世界、适应世界的能力，是一种在自然界里辨别差异的能力，如植物区系和动物区系、地质特征和气候。这种智力在航海家、猎人等身上有比较突出的表现。

由此可见，每个人的智力都有独特的表现方式，每一种智力又都有各种表现方式，所以，我们很难找到一个适用于任何人的统一的评价标准来评价一个人的聪明和成功与否。正如我们无法指出丘吉尔、莫扎特、爱因斯坦、毕加索、乔丹、柏拉图等谁更聪明、谁更成功，我们只能说他们各自在哪个方面聪明，在哪个方面成功。如果把多元智能理论应用到教育教学上，用多把尺子评价学生而非唯一的成绩，那么，在座的都是好学生。所以，请同学们能够正确的认识自我，相信自己具有无限的潜能和无限的发展可能性。要记住李白所言“天生我才必有用”。正确认识了自己，进而就要为自己的未来努力，去追求。靠知识和能力去改变自己以及父母们的面朝黄土背朝天的苦难的命运。否则只能重复昨天“放羊娃”的故事。

二、认清形势，抓住机遇

前一时期，《中国教育报》曾登载国家教育部职成司黄尧的文章。题目是：《抓住机遇，加快发展职业教育》。文章指出了当前我国职业

教育的形势和任务。概括可讲，形势大好，任务艰巨。前者表现在三个方面，一是职教人数快速增长，2001年中等职业教育招生398万人，高等职业教育招生117万人，～年分别达到515万人和480万人。二是各级领导越来越重视，教育领域，社会及家长对职业教育观念逐步转变；三是毕业生就业率逐步升高后者主要表现是需大于求，要满足社会需要、培养任务相当大。全国许多大中型企业缺乏各类技术工人。这里，我列举全国第三季度个别城市岗位需求和求职者比例，上海：机械冷加工为36：1；电子元件制造人员为27：1；福州针织人员为28：1。再看我省今年共需技术工人40万人，本省毕业生仅为10万人。技术工人的短缺，使有的工人待遇远远高于大学生本科、硕士、甚至博士生待遇。日本松下电器公司曾讲：高质量的产品是靠高素质的工人制造出来。这话不无道理。随着科学技术的进步，社会也愈加需要技术人才。例如纳米技术，（1纳米=10亿分之一米）。目前，我国将面临以农业大国向工业大国、现代化国家过度期，（现实是10万公斤玉米，不抵瑞士产的一块“劳力士”，可换约100节火车皮）所以，可以这样说，社会为每个人提供了广阔的发展机遇，能否抓住机遇、却要看自己的能力素质。近几年来，或社会教育经常使用这样的词——素质教育，专家学者也给它下了许多定义，我则认为，所谓素质，就是适应社会的能力。何此论断，因为社会分工越来越细，岂止三百六十行。上职业学校也好，上大学也罢，将来都是殊途同归——就业，服务于社会。从这个意义上讲，我们有了先学习先就业的机会，是何等的幸运啊，但不要忘记前提是具有适应社会的能力喔。

三、从现在做起，培养良好的习惯

为什么选这样一个话题呢？缘自于我对同学们的观察、了解、分析，缘自于我所读过的一个案例。1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位：你在哪所大学学到你认为最重要的东西？那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到什么？”“学到把自己的东西分一半给同伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就这些。”这个案例告诉我们日常行为习惯和良好品质的培养对一个人的成长举足轻重。

话说回来，你为什么没有在学习上取得更大的成绩，答案仍很明确，那就是缺少良好的学习习惯。请看我们与高中生的比较，早晨起床高中是5：25，我们是6：20；早操高中是5：35，我们是6：30；高中三节晚自习，到9：40才就寝，而我们只上两节晚自习，9：00就安排就寝了。高中早、中、晚饭后，看谁最早进入学习状态；我们大多数同学在校园或者走廊大声喧哗，显得嘈杂。公平的上苍，每天给每个人都是24小时，而每个人这24小时的利用率却不同，差距不正是由此拉开的吗？在看中午午休，目的是让同学们抓紧时间休息，以利于下午的学习，而有些同学动作迟缓，甚至根本不眠。有极个别的同学不服从老师的管理，说话不雅，缺乏修养，我行我素，不顾他人。（案例：美国人的道德标准：喜、悲、一米黄线；俄罗斯的道德水平：过斑马线；海尔集团：员工右行、会后要求）而我们有些同学却以扰乱别人为能事，不顾集体、不顾团队，心中只有自己，目中没有他人，还有的同学缺乏正确的审美观点，一味追求所谓的时尚，这些都可能影响你个人今后的发展。这是应该引起同学们注意的时候了，世上没有什么救世主，一切全靠我们自己。明天你们将成为社会人，要“推销自己”，学校的推荐就业只是外因，关键是内因起作用。推销自己并立于不败的本钱是什么，应该是得体的语言、优雅的举止、精湛的技术、团队的精神和做事认真，勤于思考的习惯。（案例：敢喝马桶水的女人；从一滴油发迹的洛克菲勒）如若不然，找到工作之日，也将是下岗之时。当然，改变人的习惯有一定的困难（左右手试验），但为了明天，为了未来，请同学们从现在做起吧，简单事重复认真做就一定成功。

第三篇：校长在学生大会上的讲话

早想和同学们做一次交谈了。每次在我上课的时候，手里总拿着一个钟不停的摇。听是一回事，听见了是一回事，听懂了又是一回事，听懂并运用于实践当中才是真正的明白。当然，我们首先要有一双听的进话的耳朵。今天，我要给同学们讲三点意见：

一、正确认识自我，树立学习信心谈到这个问题，我先问大家，你想考大学吗？你想成名、为家为国争光吗？我想回答是肯定的。我再问，中考你为什么没考上，你反思了吗？也可能有的认为自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其实不然，心理学研究表明，人的智力大体分为三层次，一是先智，或叫神童，智力超常，约占人数的万分之五；一是弱智，约占人数的万分之二；其余的智力水平相当。但是，为什么会产生后天如此大的差距呢，问题出在习惯上。还是回到心理学上来谈这个问题，一个人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起着十分重要的作用。非智力因素包括态度、情感、意志、兴趣、性格等。哲人说，态度决定一切，兴趣是最好的老师，意志是成功的保证。反思反思，学习成绩不理想，不就是因为失去了学习的兴趣，没有正确的态度和顽强的毅力所致吗！诚然，上述原因的根本问题不在于学生们，而在于我们当前传统的教育体制、教育方法、教学评价手段等。在学习过程中，我们缺乏先进的教育教学理念，不少同学成了传统教育下的牺牲品，此言并非我危言耸听，让我们一起回忆一下在学习过程中所经历的一幕幕：当你在小学一年级期中、期末考试时，语文、数学得了98、99分，老师、家长会说，你不能努努力，认真点，考个双百分吗，怎么不能使使劲多考一、二分。再想一想，小学、初中阶段，你受到多少次家长和教师的表扬，教师和家长表扬的依据是什么？不就是以学习成绩为主吗。还有一些望子成龙的家长，恨铁不成钢，在孩子考试考砸了之后，采取简单粗暴的手段，于是有学生用“不仅fwJiA.而且fwJiA.”造句说：只要我考试考不好，不仅要挨骂，而且还要挨打。正因如此，在学习上，你一次次努力，而一次次失败，在老师和家长眼里，你成了一个差生，一个没有前途，无出息的“丑小鸭”，“罗森塔尔效应”启示我们，成功是成功之母（最有发展前途者）。最近，我看了《中国教育风景》一书。书中提出“为什么要让999人陪1人读书”的质疑，不能不引起我们的深思。像这样以牺牲大多数为代价的教育是不明智的。美国的教育心理学家加德纳研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

1、言语——语言智力。这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治家等人身上有比较突出的表现。

2、音乐——节奏智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造和乐器调音师身上有比较突出的表现。

3、逻辑——数理智力。这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在数学家、科学家、侦探、律师和工程师等身上有比较突出的表现。

4、视觉——空间智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家等身上有比较突出的表现。

5、身体——动觉智力。这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对时间能够做出恰当的身体反映，以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。

第四篇：校长在学生家长会上的致辞

校长在学生家长会上的致辞

尊敬的家长朋友们：

大家晚上好！

今天召开的是九年级全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校和全体师生对家长朋友们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作和休息表示歉意。

我们学校是一所公办初级中学，原名为彬县公刘中学，始建于2009年，占地47亩，建筑面积35664.84平方米，2016年8月2日接受西安交大阳光教育管理团队托管，更名为“西安交大彬县阳光初级中学”。学校现代化教学设施齐全，为学生的个性发展和实践能力搭建了平台。学校接受托管以后，借助交大先进的管理理念，实行“条块管理+网格管理”的精细管理模式，为学校的长足发展注入了生机和活力。建校以来，学校教学成绩一直名列前茅，先后荣获市县级 “文明校园”、“师德师风先进学校”、“学校综合工作先进单位”等多项殊荣，这些成绩和荣誉的取得，与各位家长对我们工作的配合与支持是分不开的，在这里再次多给位家长表示感谢！

家长朋友们，九年级是学校工作的重中之重，我们配备了整个学校精英力量，各个学科优秀的力量都在九年级，这些优秀教师除了有着丰富的教学经验之外，更重要的是他们都有着极强的责任心和教育教学能力，我感觉我们的学生遇到这么一帮水平高、积极努力工作又有合作精神的教师是很难得的，更加难能可贵的是赶上西安交大托管的绝佳机遇。我们有能力有信心把我们的教学工作做得更好，使学生的学习进步更大，成绩更突出。

朋友们，今天我们坐到一起来只有一个目的，那就是进一步加强老师与家长之间的沟通与交流，使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。

在这里，我想向各位家长谈谈需要我们共同注意的问题。一是要把教育孩子当成己任。关心孩子、了解孩子、引导孩子、教育孩子，在生活上关心，在学习上关注，在精神上支持，在心理上调节。二是要讲究方式、方法。多沟通，少隔阂；多示范，少说教；多鼓励，少训斥；多表扬，少批评。当家长的，一定要记住一条：倾听，往往比说教更重要，激励比指责更有效。做到小事罗嗦减少，大事方向把好。三是要配合学校教育，经常主动与学校、班主任取得联系，了解学生在校情况，反馈学生在家情况，支持学校工作。

家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

最后，祝愿每一个家长都能称心如意！每一个家庭都是幸福美满！祝大家身体健康，工作顺利！

第五篇：期末在学生会上的讲话

期末在学生会上的讲话

程金祥

尊敬的老师，亲爱的同学：大家好!当冬日的阳光暖意融融的时候，当天天萦绕耳畔的读书声戛然而止的时候，我们又一次踏着时间的节拍，迎来了盼望已久的寒假。今天，我们全体师生将为一个学期画上一个圆满的句号。

同学们，你们知道吗，为了迎接好期末考试，为了把好教学质量关，我们的老师付出了艰苦的劳动。为了让大家能更全面、更系统地掌握知识，理解知识，我们的老师刻苦钻研教材，精心准备复习资料，我们每一位老师都制定了科学合理的复习计划。在这次期末考试中，我们的同学取得了优良的成绩。同学们，我们多么幸福，我们有一群敬业的好老师，一群优秀的好老师。

我认为可以概括整理为以下大事： 在2016年下期学校工作小结，1、教师节史景文老师获得感动星沙十大魅力教师，为高桥教育树立了正面形象

2、在纪念红军长征胜利80周年班级歌咏比赛中我校六年级64班获得县里一等奖

3、我校的精准扶贫工作连续受到教育局和星沙时报的表扬和报到

4、我校的由教师和学生一起参与的田径运动会成功举行

5、元旦文艺汇演成功举办并获得社会的高度认可

6、我校的校本教材《家乡高桥》作为长沙县唯一代表获得省一等奖，这个成绩的取得最是不易得

7、我校的市级校务公开复检工作圆满成功

8、我校的德语课题《成长体验》通过验收并获得县二等奖

9、我校申报文明校园获得通过

10、特色学校验收成功

11、我校的学生广播操比赛获得县一等奖

当然，本期还有很多老师个人和学生个人的获奖，今天我就不一一阐述了。

这里，我建议大家一起对我们的老师说一声：谢谢您，老师！您辛苦了！

从今天下午开始，我们每位同学将怀揣着收获的果子和新年的梦想，进入充满诱惑的寒假生活了。寒假生活总是那么丰富多彩，充满幸福和快乐。但是，我们不能只顾高兴而忘了我们的安全，学校明确强调三点： 一是要保证自己的身体不受伤害。具体地说，就是要做到遵守交通规则、要在大人的指导下用火用电用气等，不做危险游戏、不吃不洁食品，不轻信陌生人教唆。

二是要成为大人喜爱的好孩子。寒假期间，家长们非常忙碌了，你们要学会体谅父母，照顾好自己，使父母放心;春节期间走亲访友，要举止文明、活泼大方，使父母称心;和父母长辈在一起，你们要主动参与做家务、招待客人，使父母舒心。

三是要学会安排自己的生活。二十多天的寒假生活，怎样过得开心、满意又有意义?我想每个同学都要学会安排自己的时间，列出一个计划，然后按计划行动。2月12日(正月十六)是同学们报到的日子，2月13日(正月十七)是同学们回校上课的日子，我们希望这一天每个同学带着你寒假的喜悦和收获，高高兴兴来学校，和老师同学开始一年新的学习生活。

亲爱的同学们，直荀学校就像一个大家庭，寒假期间请你们时刻牢记自己是直荀学校的学生，时刻牢记直荀学校的学生是热爱学校、热爱学习、整洁活泼、张弛有度、文明守纪、自觉自律的。

最后，祝同学们新年快乐，祝你的家人健康、平安!

2017年元月15日