办公室日语

第一篇：办公室日语

办公室日语

受け付け（うけつけ）

接待处 重役室（じゅうやくしつ）

经理办公室 秘書室（ひしょしつ）

秘书室 商業通信文（しょうぎょうつうしんぶん）

商业信件 ファイリング。キャビネット

ファイル

交換台（こうかんだい）

呼出しボタン（よびだしボタン）

親時計（おやどけい）

インターフォーン

ペン皿（ペンざら）

デスクセット

カレンダー

事務所用計算器（じむしょようけいさんき）

会議テーブル（かいぎテーブル）

回転椅子（かいてんいす）

ソファ

引き出し（ひきだし）

金庫（きんこ）

特許証（とっきょしょう）

小口現金（こぐちげんきん）

電気スタンド（でんきスタンド）

クリップ

文件柜，档案柜文件夹

总机

通话按钮

标准钟 内部通讯电话

笔盘 笔墨用具 挂历

办公室计算器

会议桌

转椅 沙发

抽屉 保险柜

专利证

零用现金

台灯

回形针パンチ

打孔机 ホッチキス

订书机 修正液（しゅうせいえき）

修正液 セロテープ

透明胶带 鉛筆削り（えんぴつけずり）

铅笔刀 デスクダイアリ

メモ用紙（メモようし）

物差し（ものさし）

消しゴム（けしゴム）

紙くずかご（かみくずかご）

資料センター（しりょうセンター）

売上統計（うりあげとうけい）

パソコン

コンピューター

計算機（けいさんき）

ワープロ

タイプライター

タイプ机（タイプづくえ）

キーボード

改行キー（かいぎょうキー）

スペースバー

台历式日记本

备忘纸 尺

橡皮 废纸篓 数据中心销售统计 个人电脑 电脑

计算器 文字处理机 打字机

打字台 键盘 换行健 空格揿杆

第二篇：办公室日语

1．ノートパソコン：笔记本电脑

2．デスクトップパソコン：台式电脑desktop computer

3．ディスプレー：显示器display

4．キーボード：键盘keyboard

5．マウス：鼠标mouse

1．プリンター：打印机printer

2．インクカートリッジ：墨盒

3．スピーカー：扩音器

4．スキャナー：扫描仪

5．モデム：调制解调器

1．ルーター：发送程序，路线程序

2．ハード：硬件

3．ソフト：软件

4．メモリー：内存

5．ハードディスク：硬盘

1．フロッピーディスク：软盘

2．アイコン：图标

3．フォルダ：文件夹

4．ファイル：文件

5．ワード：Word

1．エクセル：表格(Excel)

2．電源(スイッチ)を入れる：打开电源

3．パソコンを打つ：打电脑

4．アイコンにカーソルを合わせる：光标对准图标

5．アイコンをクリックする：单击图标

1．ダブルクリックする：双击

2．ファイルを開く/閉じる：打开文件/关闭文件

3．プリントアウト(印刷)する：打印/印刷

4．ダウンロードする：下载

5．バックアップする：备份

1．実行/保存/削除：执行/保存/删除

2．フラッシュメモリーに保存する：保存到优盘

3．名前を付けて保存する：起名保存/另存为

4．ひらがなを漢字に変換する：把平假名切换成汉字

5．写真を添付してメールで送る：以附件形式发送照片

1．表を貼り付ける：粘帖表格

2．画面がフリーズする：画面突然停止不动

3．文字化けする：乱码

4．起動する/再起動する：启动/重启

1．プロバイダー：网络服务供应商

2．ウェブサイト：网页

3．ホームページ：主页

4．インターネットカフェ：网吧

5．インターネットショッピング：网上购物

1．ネットオークション：网络拍卖

2．メールアドレス：邮件地址

3．メール友達：网友

4．チャット：聊天

5．送信：发信

1．受信：收信

2．返信：回复

3．件名：主题

4．添付ファイル：附件

5．迷惑メール：垃圾邮件

1．ログイン：登录

2．パスワード：密码

3．検索けんさく：搜索

4．アクセス：上网访问

5．コンピューターウイルス：电脑病毒

6．ハッカー：黑客

1．出勤する：上班

2．休日出勤する：休息日上班

3．タイムカードを押す：打考勤卡

4．席に着く：就坐

5．席を外す：离开座位/外出

1．コピーする(コピーをとる)：复印

2．ファックスで送る：用传真发送

3．ファックスする(を送る/を入れる/を流す)：发传真

4．ホッチキスで止める：用订书机订

5．クリップで止める：用别针(夹子)别

1．書類をファイルする：把文件资料归档

2．ワープロ/タイプを打つ：打字

3．書類に判(判子、印、印鑑)を押す：文件盖章

4．アポ(アポイント/アポイントメント)をとる：记要点

5．お茶を出す：上茶

1．名刺を出す/渡す：拿出/递名片

2．名刺を受け取る/交換する：接受/交换名片

3．A社に勤めている(A社で働いている)：在A公司工作

4．仕事が忙しい：工作忙

5．残業がある/残業する：要加班/加班

1．出張する：出差

2．ストレスが溜まる：蓄积压力

3．ストレスを解消する(ストレス解消)：排解压力(压力排解)

4．会議がある/会議をする：有会议/开会

5．会議に出る(会議に出席する)：出席会议

1．メモをとる：做笔记

2．課長の説明を聞く：听课长说明

3．課長に報告する：向课长报告

4．打ち合わせをする：商量，碰头

5．入社する(会社に入る)：进公司

1．会社を辞める(退職する)：辞职

2．首になる：被解雇

3．仕事を探す：找工作

4．仕事を見つける：找到工作

5．仕事を見つかる：找到工作

1．電話がある：有电话

2．電話が鳴る：电话响

3．電話がかかってくる：来电话

4．電話に出る(電話をとる)：接电话

5．電話する(電話をかける)：打电话

1．電話をもらう：接到电话

2．電話が切れる：电话断了

3．電話を回す(電話をつなぐ)：转接电话

4．電話(声が)が遠い：电话(声音)听不清

第三篇：使用办公室用日语（推荐）

1.お世話になっております

日本上班族的生活是以「お世話になっております」开始的。不管实际是不是受照顾于对方，都把这句挂在嘴边的就是日本社会。2.よろしくお願いします

另外一句就是只要日本这个国家存在，就不会消失的「よろしくお願いします」。不管客户是比尔盖茨还是谁谁谁，都要对对方说「よろしくお願いします」。3.御社(おんしゃ)

指对方公司「御社」.直接称呼客户公司的名称对一个职场人事来讲是一个小小的不对。当然找工作面试时候也要说「御社」。4.弊社（へいしゃ）

对应「御社」。指自己所在的公司。5.午後ごごイチいち

「午後イチ」指下午一点。与其对应，有「朝イチ」「昼イチ」例: 山田課長やまだかちょう、この評価書ひょうかしょは今日きょうの午後ごごイチいちまで提出ていしゅつします。6.ペンディング(pending)

暂时中止。实际上结束或中止某项目时，用「ペンディング」 要比 「やめる」「中止ちゅうしする」会多一点。例如「この件けんに関かんしましては いったんペンディングということで……」

7.コストパフォーマンス(cost performance)

成本投资效率。例如：吃的跟猫似的，干活干得跟牛一样的人 就说他「コストパフォーマンスが良い」，反之吃得跟猪一样，也不爱干活的人就是「コストパフォーマンスが悪い」。8.席せきを外はずしております 电话用语：暂时不在位子上。一般可以和「社内しゃないにはいると思おもうんですが」一起使用。

9.アポ(appointment)

预约アポイントメント的缩略语。「アポを入れる」 10.ネゴ（negotiation）

交涉、谈判 ネゴシエーション的缩略语。11.コンセンサス(consensus)をとる 取得谅解和同意。12.逆(ぎゃく)にいうと

哲学上是用结论来证明论据的正确性的做法。但在职场中也常用。例如「逆にいうと××ですね」当然 13.アタマ

月头或年初。「1月のアタマごろになります」.对应有月末 年末是 [マツ（末）]；一月末「イチマツ」。这点有点区别于教科书上的1月の初め、1月すえ等表现。14.先生

公司里叫一般上司或上面的人。同一般的“师傅”。当然不要叫顶头上司先生。类似用语有[選手]：做事很不错的人。[ 大明神だいみょうじんだいみょうじん]：对付困难很行的人。例如：「これはもう田中大明神たなかだいみょうじんにお出でまし願ねがうしかないな」.15.イッピ

イッピづけ」每个月第一天。[田中先輩たなかせんぱいは1月がつイッピいっぴづけでアメリカあめりか支社ししゃに転勤てんきんするって] 即 1月1日 16.～なイメージ(～というイメージ)～的形式，形态，样子 「こんなイメージでお願いします」 「まあ、そんなようなイメージですわ」

17.モチベーション(motivation)确切的动机或目的。

18.プライオリティ(priority)优先位。プライオリティが高い。19.ＡＳＡＰ

as soon as possible。尽快的意思 用语MAIL等。20.オファー(offer)可用于拜托，要求等。「オファーがある」「オファーする」 21.投げる

送 「メールを投げる 」「先方に投げる」 「FAX投げる」「とりあえず投げる」等 22.にんげん

就是人。用「ひと」的还是学生，用「にんげん」才是社会人 「営業えいぎょうのにんげん」「外部がいぶのにんげん」「会社のにんげん」等等。23.フィードバック(feedback)反馈 「結果けっかが出でたらフィードバックします」 24.折り返し（おりかえし）

电话用语 「折り返し、お電話いただけますか？」「折り返し、お電話いたします」 回拨 25.ケツ(結)结果、结尾.「ケツはどこですか」 「ケツが見えないな」 「ケツを見せてください」 类似用语：「おしり」 「おしりはどのへんでしょうか？」「おしりが見えないですね」 「おしりが見えるまでやりましょう」 「おしりが見えたら電話します」 26.フィックスする(fix)决定好了之后固定～ 「プロジェクトの件は、最後はこのようにフィックスされた」 27.ベース(base)基础 基本「商業ベースだと割に合わない」 「正直ベースで行きましょう」有时日本人也用「基本ベース」基本基本。。？呵呵 28.焼く（やく）

复制 制作CD等 「焼く」 29.要するに（ようするに）

概括起来说：「~当社の力不足だったのだ」 30.あのですねー

发表自己的看法或意见时以 「あのですねー」开始。31.バタバタしている

很忙.「いまちょっとバタバタしておりまして」 「バタバタしていてお返事できませんでした」 32.てれこ

事情或事物前后顺序等倒了

「こことここは、てれこじゃない？」 「どうやら、てれこになっちゃったみたいで」 33.基本的にはオッケー 不是肯定的意思，而是基本上绝对否定的意思。日本文化典型的： 言葉ことばの遠回とおまわし。[基本オーケー] 后跟来否定，[この提案ていあんは基本きほんオおーケけーだけど、甘あまい部分が多いね] 34.PCB(please call back)please call back 「折り返し電話下さい」MAIL用语。35.NR No Return 从公司出去直接回家＝＝「直帰(チョッキ)」 36.流す（ながす）

发送「FAX流しといてね」「メールで流します」 37.回す（まわす）

转接「田中さんに外線電話を回す」用繋ぎます。跟丁寧些。38.シェアする(share)共有 「無線むせんLANをシェアする」 39.リスケ

リスケジュール（reschedule）调整或改变日程等。40.デフォルト(default)刚开始时候就那个样子 约定熟成? 「この設定せっていはデフォルトだからどうしようもないんです」 「あいつはデフォルトでそうだから」 41.ノミュニケーション

边喝酒边进行感情沟通 想在日本社会混好 不管会不会喝酒都要掌握好ノミュニケーション。在酒席学会倾听和制造氛围与同事才能更加亲近，做事时也就方便很多。ノミュニケーション一般割り勘。日本社会就是就算在一个公司里，不喜欢给不熟的人予以帮助的。所以平常混熟脸也是很有必要的哦。42.取り急ぎ（とりいそぎ）

简单说来，直接说要点时使用「取り急ぎ、用件のみにて失礼します」 43.レシピ（Recipe）

设定的条件或方法「競合会社の品質管理のレシピを調べる」 44.いい質問ですね

不是说你提问的好，而是说：我正好准备有这方面的答案。哈哈 45.なながつ

7月。为了区别「7月しちがつ」「１月（いちがつ）」 46.実際問題(じっさいもんだい)现实上的问题是。「～，それで間に合うの？」「～，ひとりで大丈夫なの？」「～、鼻血出てますけど？」

47.体調不良(たいちょうふりょう)休假迟到早退的第一理由（70％）。其他还有「病院立びょういんだち寄より(びょういんたちより)」 「役所立やくしょだち寄より(やくしょ)」「免許更新めんきょこうしん(ビザ更新)」「銀行立ち寄り」

48.ちょっと体貸(からだか)してくれる？

上司指示下手时，类似有「いま体空からだあいてる？」 49.イニシアチブをとる(initiative)掌握主导权。日本人真爱拽外来语啊。。50．甘い（あまい）原意：甜。职场用语：想法比较傻，分析不足，看扁人。[海外出張かいがいしゅっちょうってそんなに甘あまいものじゃないぞ、観光かんこうじゃないから] 51.一番ベスト（いちばんBest）

第一第一。同「基本ベース」「今現在（いまげんざい）」[いちばんベター] 52.やっつける

怎么，干一架啊。。等意思。例如加班到半夜12点，想想折磨自己的上司，自己在办公室喊「さあ、やっつけるかな！」。「やっつけ」名词时是小混混[間に合わせのいいかげんな仕事] 53.相談(そうだん)「ご相談がありますが……」一般用于拜托他人时。如出去喝酒2次会跟前辈借钱等时。54.バーター(barter)成交、「今回こんかいのビジネスびじねす、バばータたーじゃなかったら意味いみないじゃん！」

55．前倒し（まえだおし）

推进其比计划要快。「このプロジェクトは今絶好調いまぜっこうちょうだから、どんどん前倒まえだおし前倒まえだおしで進すすめましょう」 56．レベル（level）

水平[現場げんばレベル][当事者とうじしゃレベル][経営けいえい者レベル] 57.テンパる(聴牌)很忙的意思 58.ポシャる

项目中途坏菜时。失败的项目一般有 プロジェクトが立ち上がる→走る→ポシャる 的阶段。59.プロパー(proper)从一开始上班就在那个公司里上班的人。相对中途采用的人说的。60.テンパー(10%)10% 61．バンザイ

万岁。但有时是投降的意思。「ここまでやってお客さん入んなかったら、もうバンザイでしょ」

但是 [バン-バンザイ]是[好][满足]的意思。「この程度ていどでお客きゃくさん入はいったらバンバンザイだね！」 62．とんとん

(0)的意思「今年会社ことしかいしゃの実績じっせきは赤字あかじでもないし、黒字くろじでもないトントンとんとんだった」 63.コミコミ(込み込み)用语含消费税费、手续费、运输费等全部时

「きんきんにとんとんにしたいのですが カツカツだというのがいまいまの状態じょうたいでして やっぱり

51.一番ベスト（いちばんBest）

第一第一。同「基本ベース」「今現在（いまげんざい）」[いちばんベター] 52.やっつける

怎么，干一架啊。。等意思。例如加班到半夜12点，想想折磨自己的上司，自己在办公室喊「さあ、やっつけるかな！」。「やっつけ」名词时是小混混[間に合わせのいいかげんな仕事] 53.相談(そうだん)「ご相談がありますが……」一般用于拜托他人时。如出去喝酒2次会跟前辈借钱等时。54.バーター(barter)成交、「今回こんかいのビジネスびじねす、バばータたーじゃなかったら意味いみないじゃん！」

55．前倒し（まえだおし）

推进其比计划要快。「このプロジェクトは今絶好調いまぜっこうちょうだから、どんどん前倒まえだおし前倒まえだおしで進すすめましょう」 56．レベル（level）

水平[現場げんばレベル][当事者とうじしゃレベル][経営けいえい者レベル] 57.テンパる(聴牌)很忙的意思 58.ポシャる

项目中途坏菜时。失败的项目一般有 プロジェクトが立ち上がる→走る→ポシャる 的阶段。59.プロパー(proper)从一开始上班就在那个公司里上班的人。相对中途采用的人说的。60.テンパー(10%)10% 61．バンザイ

万岁。但有时是投降的意思。「ここまでやってお客さん入んなかったら、もうバンザイでしょ」 但是 [バン-バンザイ]是[好][满足]的意思。「この程度ていどでお客きゃくさん入はいったらバンバンザイだね！」 62．とんとん

(0)的意思「今年会社ことしかいしゃの実績じっせきは赤字あかじでもないし、黒字くろじでもないトントンとんとんだった」 63.コミコミ(込み込み)用语含消费税费、手续费、运输费等全部时

「きんきんにとんとんにしたいのですが カツカツだというのがいまいまの状態じょうたいでして やっぱり 75.ルーティン(routine)[确定的][定期的]。如定期交货的产品叫 [ルーティン品] [ルーティン?ワーク] 76.レスポンス(response)回答 应答

77.力仕事(ちからしごと)体力劳动。在职场上是指：需要现场努力的事情。「とりあえずマニュアルだけ作ったら、あとは力仕事しごと」 78.噛む（かむ）

为取得利益，作为当事人参加。「ウチもかませていただきたいのですが」 「それだとウチがかめないじゃないですか」 79.呑む（のむ）

没法子只能接受（对方提出的条件）。[今後こんごのビジネスびじねすの為ために他社たしゃの条件じょうけんを呑のむしかなかった] 80.プレゼン(presentation)[发表][提出ていしゅつ] [製品紹介せいひんしょうかいを客先きゃくさきにてプレゼンする。] 81.ＭＲ（marketing research）マーケティング?リサーチ 市场调查 82.デッド(Dead)死。指不能改变的最终定下来的事宜。指「最終的さいしゅうてきな締切しめきり」「最終的な納期のうき」等。83.失礼ですが

电话用语 对方忘讲自己名字时 [失礼ですが……お名前教えて頂けませんか？] 的意思。84.電話があったことだけお伝えください

电话用语 告诉他我来过电话。意思： [让他给我电话] 85.宿題(しゅくだい)作业。如上司要求的东西[部長から宿題をもらう] 「客先きゃくさきから宿題しゅくだいを持もち帰かえる」，另外访问客户时，有不好回答的难题，可以用 [申もうし訳わけありませんが、宿題しゅくだいとして持もち帰かえって後日回答ごじつかいとうします。] 86.キャパ(capacity)キャパシティー 容量 能力 [工場こうじょうの生産せいさんキャパきゃぱ]「最近さいきん心キャパきゃぱが足たりなくてうつ病びょうになりそうだ。87.裏道（うらみち）后门＝＝＝ [裏口うらぐち

88．ご査収ください（ごさしゅうください）[上期かみきの実績報告書じっせきほうこくしょが出来上できあがったので、ご査収さしゅうください] 资料送出，请确认。

另外还有「ご笑覧しょうらんください（ごしょうらんください）」 随便看看吧的意思。89.メリット(merit)优点＝＝＝ [ベネフィット(benefit)利益] [中国進出するのは、会社の国際化を進めるに大きなメリットがある] 《—》[デメリット（demerit）] 90.コミット(commitment)参加 「御社おんしゃのキャンペきゃんぺーンんにもコミットこみっとしつつ」 91.参上(さんじょう)いたします 访问（自谦语）[10時に参上いたします] 92.小職(しょうしょく)MAIL或书信上常用的我的自谦语＝＝小生(しょうせい)」 93.とんでもございません

对方表示感谢时，意思不客气 没什么等 93.てっぺん 深夜24点.94.旨(むね)意思。「その旨、おつたえください」 「一時延期する旨、ご了承ください」 95.エンドユーザー(end user)购买自己公司产品的客户 96.ヒアリング(hearing)边听边收集信息、.[前日ぜんじつ***会社かいしゃを訪問ほうもんしてヒアリングひありんぐした事ことについて報告ほうこくします] 97.ウチがもつ

我请客 「ここはウチがもちましょう」 「いえいえ、ここはウチがもちます」 ＝＝＝「おごる」

98.ポテンシャル(potential)潜在能力「彼のポテンシャルはこんなもんじゃないと思う」 「商品しょうひんとしてのポテンシャルぽてんしゃるは高たかいんですけどね」 99.クリア(clear)「クリアーする」：达到目的；「クリアーにする」：失败。之前做过的努力化为泡沫 100.取り込み中88．ご査収ください（ごさしゅうください）

[上期かみきの実績報告書じっせきほうこくしょが出来上できあがったので、ご査収さしゅうください] 资料送出，请确认。

另外还有「ご笑覧しょうらんください（ごしょうらんください）」 随便看看吧的意思。89.メリット(merit)优点＝＝＝ [ベネフィット(benefit)利益] [中国進出するのは、会社の国際化を進めるに大きなメリットがある] 《—》[デメリット（demerit）] 90.コミット(commitment)参加 「御社おんしゃのキャンペきゃんぺーンんにもコミットこみっとしつつ」 91.参上(さんじょう)いたします 访问（自谦语）[10時に参上いたします] 92.小職(しょうしょく)MAIL或书信上常用的我的自谦语＝＝小生(しょうせい)」 93.とんでもございません

对方表示感谢时，意思不客气 没什么等 93.てっぺん 深夜24点.94.旨(むね)意思。「その旨、おつたえください」 「一時延期する旨、ご了承ください」 95.エンドユーザー(end user)购买自己公司产品的客户 96.ヒアリング(hearing)边听边收集信息、.[前日ぜんじつ***会社かいしゃを訪問ほうもんしてヒアリングひありんぐした事ことについて報告ほうこくします] 97.ウチがもつ

我请客 「ここはウチがもちましょう」 「いえいえ、ここはウチがもちます」 ＝＝＝「おごる」

98.ポテンシャル(potential)潜在能力「彼のポテンシャルはこんなもんじゃないと思う」 「商品しょうひんとしてのポテンシャルぽてんしゃるは高たかいんですけどね」 99.クリア(clear)「クリアーする」：达到目的；「クリアーにする」：失败。之前做过的努力化为泡沫 100.取り込み中88．ご査収ください（ごさしゅうください）[上期かみきの実績報告書じっせきほうこくしょが出来上できあがったので、ご査収さしゅうください] 资料送出，请确认。

另外还有「ご笑覧しょうらんください（ごしょうらんください）」 随便看看吧的意思。89.メリット(merit)优点＝＝＝ [ベネフィット(benefit)利益] [中国進出するのは、会社の国際化を進めるに大きなメリットがある] 《—》[デメリット（demerit）] 90.コミット(commitment)参加 「御社おんしゃのキャンペきゃんぺーンんにもコミットこみっとしつつ」 91.参上(さんじょう)いたします 访问（自谦语）[10時に参上いたします] 92.小職(しょうしょく)MAIL或书信上常用的我的自谦语＝＝小生(しょうせい)」 93.とんでもございません

对方表示感谢时，意思不客气 没什么等 93.てっぺん 深夜24点.94.旨(むね)意思。「その旨、おつたえください」 「一時延期する旨、ご了承ください」 95.エンドユーザー(end user)购买自己公司产品的客户 96.ヒアリング(hearing)边听边收集信息、.[前日ぜんじつ***会社かいしゃを訪問ほうもんしてヒアリングひありんぐした事ことについて報告ほうこくします] 97.ウチがもつ

我请客 「ここはウチがもちましょう」 「いえいえ、ここはウチがもちます」 ＝＝＝「おごる」

98.ポテンシャル(potential)潜在能力「彼のポテンシャルはこんなもんじゃないと思う」 「商品しょうひんとしてのポテンシャルぽてんしゃるは高たかいんですけどね」 99.クリア(clear)「クリアーする」：达到目的；「クリアーにする」：失败。之前做过的努力化为泡沫 100.取り込み中 「バタバタする」忙 101.名刺を切らす

交换名片自己没有名片时「ただいま名刺を切らしておりまして……」 102.一身上の都合

因个人原因，辞职时常用语句「一身上いっしんじょうの都合つごうで退社致たいしゃいたします」 103.センザイ

非「洗剤」，而是 [宣伝材料せんでんざいりょう] 104.勉強する

降价＝「値引き」 类似语 [まける] 「もうちょい勉強してよ～」「まけてくれ」 便宜点吧 105.インセンティブ(incentive)奖金或为达到目的所做的刺激 「インセンティブがないと動うごかないですよ」 106.パブ(publicity)宣传 广告.107.上様(うえさま)でいいです

开发票时，不用写抬头了的意思。「宛名あてなはいかがいたしましょうか？」 「上うえ（様さま）でお願ねがいします」 108.歩留まり（ぶどまり）

制品/原材料比 意思合格率 「歩留まりをよくする」 109.エース(ace)有前途的年轻社员。相对「先生」「大明神」, エース指入社未满2年的人。「それぐらいやって当然だろう。あいつはウチのエースだからな」 110.ロット(Lot)批 批次

111.お願いばかりで恐縮(きょうしゅく)です 拜托对方给予帮助时 112.みょうにち(明日)「それでは、みょうにち朝あさイチいちに御社受付おんしゃうけつけへ手前てまえどものにんげんが参上さんじょういたします」 … 113.聞こえてくる

听别人说～～.「最終的しゅうてきに余あまってしまうんではないかという意見いけんが聞きこえてくるもんですからね」「ぜひや るべきだという声こえが聞きこえてきましてね」 114.アリアリで

泡咖啡时糖和奶都放。「ホットひとつ、アリアリで」 115.端数(はすう)剩余小部分「田中部長たなかぶちょう、割わり勘かんにしましょうよ～」 「じゃ、端数はすうだけちょうだい」

116.ブレイクスルー(breakthrough)突破(现状)「平社員で面白くない！なんらかのブレイクスルーがないと」 117.四半期（しはんき）

一年分 半期（はんき）＝上期（かみき）+下期（しもき）再分一半就是「四半期」季度 「第2四半期」 「第３四半期」 ＝＝＝[クオーター(quarter)] 118.アイテム(Item)项目 119.定時 规定的下班时间

120.フレックスタイム(flextime)弹性工作制.フレックスタイム加一点限制就是コアタイム(core time)意思某一段上班时间必须要在办公室的如11?~15点等等…另外还有 [裁量制（さいりょうせい）] 不管你上班时间几何，以每月完成的业务成绩评价的人事制度。这个是模仿美国能力主义，但其实有很多公司是为了不支付加班费所采取这种[裁量制（さいりょうせい）]的。当然采取 [裁量制（さいりょうせい）]时，有的会有20小时的[裁量手当]（津贴）。

第四篇：日语作文

我的家乡是邯郸，它位于中国北方，在河北省的南端，总面积1.2万平方公里，全市总人口896.4万，是一座历史悠久的城市。邯郸气候宜人，四季分明。

邯郸市一座重工业城市，有邯郸市钢铁集团。它的重工业非常发达。矿产资源也非常丰富，是全国著名的煤炭和高品位的铁矿石产区。并且交通非常便利，位于河北省、河南省、山西省和山东省的交界处，所以中国很多的铁路和国道都经过这里。

邯郸是战国时期赵国的都城，有3000多年的历史。邯郸还是一座历史文化名城，它是中国著名的“成语之乡”。在这里产生的成语和发生的历史故事不计其数，这是先人留给我们的一笔珍贵的精神财富。邯郸有很多历史文化古迹，这些都是著名的旅游景点。

私の故里

私の故郷は邯鄲です、中国の北方、河北省の南部に位置する。総面積は1.2万平方キロメートルであり、総人数は896.4万とても歴史がある城市です。それに四季に分かれて、気候はよく、人にとってとても好いいる場所です。邯鄲市は邯鄲鉄鋼グループを持つの重工業都市です。それに全国に有名な炭と鉄鉱石の生産地として鉱物資源がとても豊富です。河北省、河南省、山西省、山東省を隣になっているので、多くの鉄道や国道がここに通過する、交通が非常に便利です。

邯鄲市は3000年前の戦国時期に趙の首都です、邯鄲の歴史と文化がとても有名です、中国の“ことわざの故郷”と言います。ここで多くの物語が発生 して今のことわざとなります。これは祖先から私たちに貴重な精神的な富です。邯鄲は多くの史跡 が残してとても有名な旅行場所です。

第五篇：日语教学方法

听说能力是日语学习中的一项重要技能，听说水平的高低直接标志着一个学生日语水平的高低。但是很多外语专业的学生读了四年本科毕业后，应用语言的能力非常差，甚至是“哑巴”外语。不能胜任岗位职业工作。这就反映了我们的外语教学的方法出现了偏差。所以，如何提高学生听说能力是每一个日语教师必须要深入思考的问题。

基础日语是日语专业学生最基础、最重要的课程。在此课程中，培养学生的听说能力十分重要。如果将听说训练有效的贯穿于基础日语教学的环节中，可以达到事半功倍的教学效果。本人在近几年的教学工作中根据自己的教学实践，总结出以下几点做法。应用这些方法，在笔者自身的教学实践中取得了较好的教学效果。

一，课前小讲演

演讲是综合运用各种语言技能的一种教学方法，它不仅涉及到词、句的运用，还涉及写作的谋篇布局、前后语言的转承，最后还有语言的表达，动作、表情、心理素质等。

在课堂教学中，我在每一次课堂的前十分钟，让一位同学到讲台上给大家做一个小的演讲，内容可以灵活多样。可以谈谈自己的生活、学习，也可以发表一下自己对某些事情的看法，或读完某本书后的感想，为学生的自我展示提供一个平台。形成一个制度，让大家轮流进行，每一个人都有练习的机会。稿子最好是让学生提前写好，拿给教师看，对语言表达不是很清楚或具有较明显的表达不妥当的地方，教师要给予修改，之后还要求讲演的学生背诵下来，脱稿讲演。另外。要求讲演者，把讲演内容中出现的没有学过的新单词或难的措辞以及大家还没有学过的语法，提前写在黑板上向同学进行讲解。在讲演前说一下今天是几月几号星期几。也可以说一下天气情况。当然在学生讲述期问，如果有语音语调不准的地方或有语法错误。教师应及时给予纠正。

而其他的同学并不光是听，讲演完后，还应积极引导听的学生根据演讲内容进行提问或阐述自己的意见想法、对讲演内容进行概括、对这个演讲进行点评，促进学生之间用日语进行交流。力求全班学生都能高度集中，这样既锻炼了他们的表达能力。又锻炼了他们的听力，使他们各有所得。最后由老师对演讲和点评综合做出分析、评价。指出优点。说明不足。

这一模式在笔者自身的教学实践中取得了较好的教学效果。在演讲结束后踊跃提问、想要发表自己的见解看法的同学越来越多。

二、情景对话

经过一段时间学习，词汇量增加后，以自编情景对话的方式，引导学生进行情景对话表演，来提高学生听说的实际语言运用能力。

首先我给大家复印了一些场景会话的材料，比如日常生活中经常会遇到的场景，自我介绍、邀请、请求、拜访、请教等等一些会话的范文，而且还附带了在这些场合下，经常会用到的惯用表达，要求学生背诵在各个场合下经常用到的一螳惯用表达方式，然后利用这些表达方式，自编会话。教师要提前把会话场景、人物、主要内容给学生，每组２--４人每节课由一个小组表演。教师在此过程中，不是只顾站在一旁听讲就可以了，要随时更正指出表达不够清楚或不当之处，必要时还可随时补充内容。表演之后，让其他同学点评，可以对服装、道具、表情、语言等方面进行点评，指出优点和不足之处。最后由老师对和点评综合做出评价。

在基础日语课上。笔者也会随时结合实际。为学生提供更多的运用语言的机会。如碰到重要节假日、寒暑假或参加过某个活动后 的课堂，就会让学生简单讲述假日假期的生活或参加完某个活动后的感想。

三、听说训练与词汇、语法和课文的讲解结合

词汇、句法是语言学习的基础，因此必须加强对词汇、句法等的练习。教师在基础日语课讲解单词、语法、课文的过程中，可以把听说训练贯穿其中。

首先我在讲单词时，搜集一些关于这些单词的相关例句，当然—个词语可能会有多种意思，有一些是经常用到的，有一些是较少出现的、较难的用法，基础阶段我们必须让学生掌握常见的一些基本用法，所以在搜集例句时要找一蝗关于基本用法的典型例句，而且还要与生活密切联系的，这样才能使学牛感兴趣，讲解时我用日语说出这些例句。让学生翻译成汉语，然后再让另外的同学用日语复述一下。这样既锻炼了他们的听力，又锻炼了学生的表达能力。

其次，在讲语法讲句型时，采取日译汉、汉译日或引导学生自主造句的形式。语言应该重视实际的应用，为了锻炼学生的口语能力。我认为板书不易过多，比如在讲解句型的时候，可以在黑板上举出一、二个有代表性的例句，然后让学生口述翻译该句型的其他例句。生词可以写在黑板上，这样能节省大量的时间，来练习口头表达能力。并且活跃课堂气氛。教师要做到讲中有练，练中有讲，讲练结合，并且要适当的增加课外内容，不断拓宽学生的知识面，对于典型例句还要求学生背诵。

最后，在讲课文时，教材中的每一篇课文在语法知识、词汇运用、篇章结构等方面，都是很好的范文。要求学生把课文中的内容切合自己的实际情况，做一下稍稍的变动，来背诵课文。可以让学牛根据自己的实际情况，按照课文的构思，以—个人提问，—个人回答的方式让学生自己置身课文所设情景并在课文的词汇和语法范围内自由会话。总之，适当地让学生开口说，不仅有利于了解学生的掌握情况，还会活跃课堂气氛。

培养学生日语听说能力的教学方法

1.坚持用日语组织课堂教学。

语言是需要环境的，为什么在国内有的学生学了六年日语却一点儿听不懂也说不出日语，而一点儿不懂日语的学生去日本留学不到半年就能与日本人自如地进行交流。这就是语言环境的问题。所以教师在教学中尽量创造语言环境，那么用日语组织课堂教学就是良好的语言环境。在教学中面对有基础的学生就不用说了，就是面对零起点的学生也完全可以用日语组织课堂。例如：「始めましよう」（现在开始上课）「終わりましよう」（下课吧）「休みましよう」（休息一下）［分かりますか］（懂了吗？）［もう一度］（再来一遍）「結構です」（可以了）「だめです」（不行）等等。这样先从简单的课堂用语教起，使学生们能够听懂老师讲的日语。之后可以采用循序渐进的原则不断地补充新的内容，自然的培养了学生们的听说能力。

2.利用多媒体图片作背景，轻松快乐记单词。

对于零起点的学生，在日语单词教学上可以利用多媒体图片作背景，让学生说出短句。例如在学习“弹”这个动词时，教师事先在网上查找准备好图片，比如弹钢琴的图片啦弹吉他的图片啦等等，学生看后就会说出［ピアノを弾きます］「ギターを弾きます」。还有比如学习“看”这个动词，因为这个动词翻译成日语有两个词一个是［見ます］另一个是［読みます］。教师可以准备好几张图片，看电视的、看电影的和看书的、看报纸的等等，这样学生就会说出短句，有可能会弄混说错动词，这个时候，教师就加以说明，看电视和电影要用［見ます］、看书和报纸之类的就要用［読みます］。这样，就会让学生对该单词印象深刻。不仅如此，为了激发学生的学习热情，可以进行游戏式的单词比赛，展示图片，两名学生站起来说单词，谁先说出来就坐下，更换图片，接着再点一名学生，2名学生继续进行比赛，以此类推，3次以上没有能够坐下的学生就要出节目等方式，效果非常好。这样大大地激发了学生的学习热情，学生们感到很快乐轻松地记住了单词，活跃了课堂，自然地也培养了学生们的听说能力。

3.利用多媒体情景图片作背景，学语法句型更容易。

以往的句型语法课，都是教师讲解、说明的方式，学生感到枯燥、乏味，教师也觉得不好上课。现在可以用图片作为背景，例如学习「ながら」这一句型时，教师事先准备好相关的图片，在课堂上教师先简单讲一下其用法之后，举两个简单的例子写在黑板上，然后展示图片让学生一一用这个句型说出图片的情景。例如展示一个人边吃饭边看电视的情景图片，学生就会说出［食事をしながら、テレビを見ています］。然后，再展示一张边打扫房间边唱歌的图片，学生就会说出［部屋を掃除しながら、歌を歌います］。还有在学习被动句时，同样由教师简单讲其用法之后，再展示图片，比如因为成绩低被老师批评的场面啦或者自己的信被妈妈看啦等等，这样学生就会说出［成績が悪くて、先生に叱られました］［私は母に手紙を読まれました］。以此类推，一个句型或语法展示10张左右的图片让学生说，学生就会彻底掌握了这一句型或语法的用法。同时提高了学生的听说能力，并且活跃了课堂的气氛，学生们感到语法学习再也不是难点了。

4.利用多媒体，开展视听说教学。

比如教师在听力课堂上，可以利用多媒体放一些视频，日本动画片也好，日本电影也好都可以。放一部分内容先让学生进行模仿练习，然后把声音部分关掉，让学生进行配音练习，还可以进行配音比赛等。这样能激发学生的日语学习兴趣，同时也大大地提高了学生的日语视听说能力。

5.用实物设场景，进行会话练习。

在日语会话课文中，“买东西”这一内容，教师可以事先准备好教学用的钱（日元或人民币）、水果、蔬菜、文具等等，让学生进行实际场景的对话，这就避免了背诵式的对话，学生感到很有趣，人人都参与，不仅提高了学生的日语听说能力，也培养了学生的日语交际能力。

6.采用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣。

课堂上可以经常进行学唱日本歌比赛，学生是非常喜欢唱日本歌的。教师也可以在课堂上教一些歌曲也可以让学生自己在网上查找学唱。不仅如此还可以在课堂上经常进行交际日语游戏，这方面的资料教师可以从国际交流基金那里弄到。这样的多种多样的教学方法不仅能够培养学生的听说能力，更加重要的是能够大大激发学生的日语学习兴趣。

语言是信息交流的平台，那么作为外语教师就应把教学的目的主要放在教会学生实际运用该语言的能力方面。在外语教学大纲中教学目标就是提高学生的听说读写能力，而且听和说是在前面的，这足以说明听和说的重要性。作为外语教师我们应该不断改善教学方法、教学内容来培养和提高学生的听说能力。