七年级第一学期期中家长会上的发言

第一篇：七年级第一学期期中家长会上的发言

**中学七年级第一学期期中家长会上的讲话稿

2016-11-22 各位家长，大家下午好！

欢迎您参加今天的期中家长会。今天是大家第二次来学校参加全体家长会。第一次全体家长会是在8月28日，到今天我们共同走过了两个月零22天的时间。作为新建学校，一切都是新的，我们必须要做好，我们也一定能做好。我们分校这个大家庭组建时间不长，因为有各位家长的支持和信任，因为有孩子和老师们的共同努力，开学以来我们各项工作进展顺利，并取得了骄人的成绩。

今天我主要从两个大方面和各位家长做一汇报：一是开学以来学校各项工作进展情况；二是给各位家长的建议——让我们陪伴孩子成长。

一、开学以来各项工作进展情况（六个方面）

（一）高度重视并加强教师队伍建设 1.多形式推动教师专业化发展。

2.本校、分校双向互动，开展课堂教学研讨活动。3.读书活动促青年教师成长。

（二）丰富的学校课程、学科活动促学生全面成长 1.选修课程、社团活动搭建特长培养的平台。2.举办学科活动提高学生的学科学习兴趣。3.将活动与教学有机结合。4.重视海洋特色活动的开展。

（三）抓好德育管理和德育活动，学生整体呈现很好的发展态势。1.构建“和而不同”班级文化特色，强化集体观念、规则意识。2.初中建队日活动开岛城先河。3.组织召开了分校首届运动会。4.体卫艺科技竞赛、活动成效斐然。5.重视安全应急演练工作。

（四）全面做好安全和后勤保障 1.全面检修班班通。2.全校无死角监控覆盖。

3.以创建食品安全城市为契机，确保学生食品、饮水安全。

（五）加强家校沟通，助力学校发展。

1.成立校级、班级家委会。

2.组织家长驻校活动，并与学生同餐共吃。

3.举行家长开放日。

4.举行集中家访周。

（六）期中质量监测取得骄人的成绩

二、给各位家长的建议——让我们陪伴孩子成长

孩子们进入初中已经有两个多月了，之前大家都在说初中与小学不同，这两个月以来，各位家长可以从亲历中感受到初中的不同。怎么一进入初中，老师、孩子的话题中心总是学习和分数，因为中考、高考的政策决定了我们必须多关注孩子的学习质量。家长要适应这样的变化，同样孩子也在适应。所以，不管这次期中监测，孩子的成绩理想与否，现在初中刚刚开始，不要过于着急，一切都来得及。作为 家长应该预见未来三年学习历程中需要跟孩子共同面对的任务和挑战。三个方面需要家长了解，五个陪伴成长的建议希望家长能努力做到。

（一）要了解初中三年面临的学习任务。

（仅就现行的中考政策对学科的学习要求做一介绍）七年级开设的考试类科目、并且以分数纳入中考成绩的是六门功课：语数英史地生，思品是作为合格、不合格等级的开卷考试科目。

升入八年级会增加物理学科(也就是在八年级中考算分值的是七门学科)，在八年级的下学期的六月中旬，会迎来孩子们人生道路上第一次真正意义的考试，那就是地理、生物的中考。八年级地理、生物就学生考试成绩来讲重要性不容忽视，一是地理生物成绩将带入九年级最后的中考成绩作为普高录取的依据，二是地理生物的等级将作为自主招生的报名资格，今年是第一次各高中学校自主招生，地理、生物等级要达到2b以上才可以报考一二批次高中，这些高中学校的自主招生。符合自主招生条件的学生在四月份报名参加各自招高中的考试，分为笔试和面试，笔试科目不超过三门，通过测试后即被高中学校录取，不再参加六月份的统一的中考。今年全市有900多学生通过自招的形式被高中录取，他们可以利用5月以后的时间提前进入高中进行衔接课程的学习。

九年级的考试科目一共六门，因为地理生物已经考试结束，地理生物在九年级不再学习，在原有科目上增加化学。在九年级下学期的六月11、12日是这六门功课中考的时间。各中考科目的分值分别是： 语数英分别120，物理100分，史地生、化学分别80分，总分780。作为家长要提前预见孩子初中三年的学习任务，不同年级、不同学科，还有不同年级要应对的考试任务，提前帮助孩子做好学习任务的规划和计划，让孩子稳步适应每个年级的学习要求。

（二）要知道“努力才可以成为最好的自己”

升入初中以后有的孩子成绩会下降很厉害。小学的时候班级、年级成绩都不错，孩子高兴、全家都很高兴。可一到初中总是成绩不理想，拿高分也不容易了。家长每次在考试后都期待下次孩子的成绩能提高，可是这样一次一次的期待之后，到了八年级依然不如人意，也可给你直至初中毕业，还停留在这种状态。所以我们要和孩子一起努力，不要让类似的情形发生。

最近一段很火的微视频，与大家分享：标题是《把乌龟放到跑步机上，结果你绝对想不到》视频中，一只乌龟最初在静止的跑步机上，悠闲的散步；随着跑步机慢慢启动，乌龟慢慢地开始踱步；跑步机开始加速，乌龟加快了脚步；跑步机速度更快了，乌龟在跑步机上飞奔了起来，几乎有脚不沾地、腾空飞奔的样子，始终在跑步机上行进，而没有被跑步机甩下来。

视频的启示是：不“逼”一把，永远不知道孩子有多优秀；不逼孩子一把，永远不知道他有多大潜能；现在的逼着他去成长，是为了把握未来的主动权；现在逼着他们变成自己想要成为的那个人，是为了让他们可以成为更好的自己；所以从现在开始要逼着孩子和自己一起成长。这里说的是“逼着”成长，实际上就是要面对当下的任务，要做出自己的努力。学生如此，家长也是如此。

我们学校的育人理念是“做最好的自己”，怎样才能成为最好的自己，唯有努力才是成为最好的自己的途径，没有捷径可走。

孩子成绩可以不是最好的，但一定是最努力的，用时髦的词儿，应该尽了洪荒之力的。从我们开学以来取得的成绩可以看得出来，学校在努力、老师在努力、同学们也在努力，今天主要说的是从家长的角度应该做出的更多努力。

（三）要懂得“家长陪伴孩子成长很重要”。

首先，作为家长，您很重要。不要忽视、或者轻视自己的重要性，影响孩子成绩的主要因素是非智力因素和家庭因素。同一个班级、同样的老师、教是一样的教，孩子取得的成效不一致，归根到底取决于有没有按照老师的要求去逐一抓好落实，取决于孩子的学习态度和学习方法，取决于家长付出的心力和陪伴。平时不闻不问，或者只是象征性的问一句，写完作业了吗？可到成绩一出来，就大发雷霆，是不是我们有些家长会有这样的表现？在这里希望引起家长的反思。有反思就有在行动上有改进。

让我们共同陪伴孩子成长，给家长五条建议——

一是做人做事要成为孩子的表率。作为教育者，要想让孩子爱学习，自己要做人有原则、做事有章法。成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人、父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。所以家长要成为孩子的榜样。二是让自己成为读书型的父母。从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能坚持在书桌前坐半个钟头，而是时不时地看看手机、发发微信，又如何要求孩子每天从早到晚坚持几个小时的艰苦学习呢？

三是与老师形成合力。家长要成为学生教育的正面力量，与老师群策群力，这样的班级一定是出成绩的班级。有些家长是积极的、有些家长是无所谓的、甚至一小部分家长是消极的，除非孩子自己特别懂事、特别自律，否则学生的差距也就日渐显现，越差越大。所以家长一定是学生教育、学校教育的积极参与者、支持者，没有老师不希望孩子学好、没有学校不希望孩子成才，一所好的学校可以成就更多的优秀学子。而这样的学校需要家长共同创建、共同呵护。

四是有些方面的因素比分数更重要。作为学生、教师、家长都希望学生取得优异成绩，可比分数更重要的是孩子的身心健康、正直善良、直面困难，最后才是成绩的优秀。好的成绩的取得除了智力水平，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些因素对于孩子的成长太重要。在关注成绩的同时，作为家长的您更应该关注孩子的这些非智力因素的发展，这对孩子的一生都很重要。

五是要让孩子知道学习从来不是轻松的事儿。愉快学习是一种好的理念，落实到个体，没有人能轻轻松松地取得好成绩、也从来没有人可以随随便便地成功。在学业的道路上，谁付出的多、谁就收获的多。不背诵、不去理解、不做练习、不记笔记、没有纠错本，甚至字都不去认真地写，成绩从何谈起。同时也应该告诉孩子，其实提高成 绩又很简单，归纳到一句话，就是要让孩子认真落实好每个学科老师的要求，包括备、写、练、笔记等等，每个学习任务做到日清、周复习、月回顾。而孩子的学习全过程需要家长的陪伴、督促。

各位家长，未来三年我们将一起度过，今天你交给我们一个孩子，三年后，让我们携手见证让每一个孩子都优秀的理念，这其中需要您真真切切地付出，孩子的成长需要您的有效陪伴，学校的发展需要您的全力支持，有了一些，我们更有信心成为区域品牌名校。再次感谢您对学校工作的支持。

祝福各位家长身体健康，工作顺利！

祝愿我们每一个孩子都能做最好的自己！谢谢大家！

第二篇：七年级第一次家长会上的发言

各位家长，晚上好：

你们能在百忙之中来参加今晚的家长会，我代表学校和初一年级部对大家的到来表示热烈欢迎。对你们对学校工作的支持和对孩子教育得重视表示衷心的感谢！今天的会议分两个阶段进行，一是大会集中，首先由我针对初一年级的特点，向家长提一些建议，再请学校陆校长就科学的家教方法作指导。二是分班集会，请班主任结合一个月来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映。

初一年级学生处在人生两个重要的发展过渡期：

（一）心理从幼稚到成熟的过渡。13-17岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”。在这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，特别是一些坏事，因为它的诱惑力大，孩子更想去尝试。但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又怕备别人曝光，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

（二）生理从稚嫩到成熟的过渡。他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。很容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动和好奇是他们这个时期的最大特征。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象性逻辑思维有了新的发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和逆反性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，似乎很有主见，有时自信到过分的程度，做家长、老师的，总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常责怪他们“越长大越调皮了”。实际上，用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是青少年逆反性格的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单粗暴的教育方式是不行的，父母要提高自己的教育水平，使孩子既能提高了认识，又明白了道理，以求得孩子和家长认识统一，孩子只有从内心服了，教育才会得到良好的效果。

针对以上学生特点，在此我想强调如下三个方面的问题：

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家的未来，是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是家长一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，今后我们就不会后悔。

有一些家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，最终只能是一代惩罚一代，形成恶性循环。还有一些家长过分溺爱孩子，学生成为温室里的幼苗，经不起任何挫折，受不起任何风霜，埋下了很深的心理疾病隐患。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，关注孩子的吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成人成材更是爱。有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养栋梁之才，也为自己营建一个幸福的晚年。

二、努力培养孩子素质，逐步适应社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现今知识的迅速发展。教材的逐年更新，学习方式的不断翻新，对家长提出了更高的要求，我校陆校长主持工作以来，在多媒体教学手段的普及、课堂教学改革等方面做了大胆的尝试。多媒体教学走在全省的前列，语文作文与课文分开教学的实验开全国先河，英语的牛津英语与剑桥英语的整合教学，让学生听说能力与读写能力全面提升，相得益彰。学校校园网是全市最好的，它是我校师生之间、学校与家长之间的纽带和桥梁。我们的孩子能赶上这样的好时代，是孩子的幸运，也是家长的幸运。家长要抢抓机遇，努力配合学校的教育，把孩子的智力开发好，就教育的潜在能力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低，都会导致家庭施教的不准确，从而会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长过低评价孩子，在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨蛋”，还有的家长过高估计孩子，错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，认为自己孩子是“天才”。其实这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼是人家的好，孩子是自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

三、畅通家校沟通渠道，密切关注学生身心发展。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，特别是初中，学生学习自主性增强，自由支配的时间增多倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智以及其它方面的教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象和情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教化规则是一致的，然而教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育，而不注重家庭教育配合的家长，一定是教育知识有欠缺的家长。如果把教育比喻成治病，老师好比医生，父母就好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。俗话说：三分治疗，七分护理。家长要与学校老师多联系，及时了解孩子的思想脉搏和学习状况，做到教育有的放矢，同时还能对学生的不良行为起到防微杜渐的作用。特别是比较贪玩的孩子的家长一定要克服恐惧心理和自卑心理，你们是我们的上帝，我代表我们初一的全体教师向各位家长承若我们会全心全意为你们做好服务。我们也欢迎大家监督我们的工作。如有不满意的，请向我反映。举报电话是：xx。

各位家长，孩子是你们的，也是我们的。县实验初中是我们的，也是各位家长和你们孩子的。我们陆校长提出了“一切服务学生、服务一切学生、服务学生一切”的服务理念，我们也真诚的希望与家长携手合作，共同努力，荣辱与共，把我们共同的孩子培养成人成才。

第三篇：七年级第一学期期中班务工作总结

期中班务工作总结

本学期，我担任七年级（3）班主任工作。在学校领导和在各课任老师的密切配合下，较好地完成了前半学期班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，有许多值得总结和反思的地方。现将前半学期的工作做一个小结，借以促进提高后半学期的工作。

班级基本情况，我班共有学生27人,其中男生14人，女生13人。部分学生聪明活泼，团结友爱，对班内之事认真负责；大部分学生学习习惯不好，学习积极性不高，纪律较为松散。拔尖的学生不多，后进生占绝大多数；大多数学生班级荣誉感较强，个别班干部工作大胆负责，在班里威信高，多数学生能积极配合。半学期以来，班风、学风渐趋稳定。学生成绩开始出现两极分化的趋势。

前半期我主要做了以下几方面的工作：

一，紧抓常规管理 不放松紧抓常规管理

1、完善班委。本期开始以后撤换了两名不称职的班委干部，增选有能力的学生加入班委。同时鼓励学生，参加班级管理。鼓励学生提出对班委管理的意见，鼓励学生给我和其他同学、班干部提出各种意见，并要求班委广泛征集各种反对意见，提出“言者无过，闻过则改”。

2、利用每周一的升旗、班级评比活动对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以 “安全伴我行”，“我的未来不是梦”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。

3、根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，坚持每周和一批家长联系，让家长也参与到对学生的管理中来。

4、对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明桌净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得比较好。现在，已逐渐在每个学生的心中形成一个卫生的标准。

5、每期黑板报分组负责，更换及时且内容广泛。

二，积极联系各科教师，努力维护科任教师威信，学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对学生的实际学习情况，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因、总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。

三，积极组织班级活动，为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，前半期搞了三期学习方法主题班会，初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。班上学生相互学习，取长补短。每天组内自查学习、作业情况并将结果上报学习委员汇总。

四，抓好后进生的转化工作，后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，也是最让各科老师头痛的题目，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。从期中考试成绩来看，本班后进生较多，由于前半学期工作繁忙，没有重视后进生转化工作，因而直接影响了期中考试班级整体成绩。为了努力转化后进生，计划期中考试后跟老师们多交流，听取他们的意见对后进生进行了座位调整，并开展“手拉手，一帮一”活动，让学习成绩优异的学生帮助他们。除帮助他们完成当天的作业外，适当地下达一定的学习任务，例如每天三个英语单词，三道数学题等，当然这需要得到各课任老师的理解与配合，及时检查完成情况，及时进行批评教育，多鼓励，多帮助，使这一方法能够落到实处而不是流于形式。

五，在前半学期取得了一些成绩，但由于社会、学生、家庭等方面的影响，再加上本人能力有限，我们班还存在着一些问题，我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，数学成绩与其他学科的成绩有很大差距，这些我将在今后的工作中不断完善。

六，下学期改进的思路：

1、坚持以法治班。进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。

2、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。

3、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

5、大力整顿班风，大力倡导“文明风”“好学风”。

七年级（3）班

班主任：冯玉忠

第四篇：七年级历史第一学期期中试卷分析

七年级历史第一学期期中试卷分析

本次期中考试，主要考察第一、二单元的内容，所以，试卷题型总体比较灵活性，下面，我将分别对这次考试内容进行分析：

1、首先，第一题是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系。

2、第二题为材料分析题，共计60分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。（3）考生的应试能力不强。如：第21、（2、3、4）小题，很多学生在回答时，不能展开回答，造成失分。这就表明基础知识和应试能力稍微差些。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系现象，为指导我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。今后要注意的有：

1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养。2.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。3.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。

总之，七年级历史教学要求我要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等）的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。争取不让每位学生掉队。

第五篇：2016-2017第一学期七年级期中试卷分析

2016-2017第一学期七年级

历史期中试卷分析

23中赵国军

一、试题分析

1、题型全面，富有新意

从这次初一年级历史试题的题型来看，有选择题、材料分析题、简答题等，题型与中考试题相吻合。

2、考查面广，综合性强

从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，1-8课知识都涉及到了，试题的综合性强，如6、21（3）、22（2）

23、24（2（3）等，都体现了这一点。

3、难易较大，重点突出

本次历史试题是开卷试题，学生闭卷答难度较大。对重点知识的考查很突出，21小题对石器时代、铁器时代工具知识的考查，体现了人类生产力水平不断提高。第22题对分封制考查，特别是分封制的积极、消极影响又一定难度，23题对孔子百家争鸣考察、24题春秋争霸考察都紧扣课标要求，突出重点。

二、试卷分析

（一）选择题

选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有部分学生得满分40分，60%的学生得分在20分左右，有一少部分学生成绩太差。

（二）材料分析题

21题考查石器时代、铁器时代的历史知识，所出的题目不难，但开阔性强。本题题稍有难度。

22题考察分封制目的，历史影响，难度较大，因为书上没有专门讲，只在后边王朝涉及，学生得分较少23题考察孔子和百家争鸣原因及影响.三、存在问题及改进措施

（一）存在问题

1.学生平时不注意记忆基础知识 2.学生分析问题能力差 3.学生问题表述能力差 4.学生历史学习不够重视 5.学生历史线索较为混乱

（二）1、落实好基础知识

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误，抽查一定时间让学生课堂记忆。理清历史线索，及时分析，注意进度不要太快。

2、培养基本能力

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

3、提高答题技巧

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

4、重视课本历史图片

对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。

5、重视历史知识的总结 对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、加强材料题的解题训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

7、注意激发学生学习兴趣。通过历史故事、历史视频形象再现历史知识。

8、加强对学困生的辅导和思想工作。