教资面试题整理

第一篇：教资面试题整理

1． 有学生家境贫寒，有学生嘲笑他，你怎么看

严厉制止该生的行为，进行道德教育。对于受伤害学生进行心理安慰和疏导。开展以如何成为一名好同学为主题的班会，正确引导学生的道德观以及价值观。2． 有同学当小丑给班里带来欢乐，你怎么看

首先带来欢乐是值得肯定的 但是该生做出这样的做法也要了解原因 是想取得关注，还是纯粹搞笑。另外与该生谈心，告诉他人格魅力可以靠多种方法，例如提升学习成绩，参加学校表演活动 发挥自己的特长；最后补充一下 作为老师多关注学生的动向，多向老教师学习请教更多的班级管理经验。

3． 有老师为了提高班级成绩，故意泄露考题，你怎么看？

首先作为老师应该公平公正，以身作则，所以老师的做法肯定是不对的。

分析原因 想提高班级成绩，无非是学校的班级评比，或者是平时教学不严格。所以如果是第一种的话应该与领导沟通，增加评比的种类性，评价学生的多样性。如果是第二种老师应该进行深刻的自我反思，平时教学不利，应该从基础出发从教学出发，增加课堂的趣味性与多元性，从平时抓起，关注每个学生的差异性，对症下药，因材施教。开展集体活动，提高学生的学习积极性。

1.学生向师性，学生学习种作假行为2.对其他人不公平3.学生不努力 4． 小朋友有咬手指的习惯你怎么看

首先表明态度：学生发展过程当中，会有非常多的个体差异性，所以面对此类事情应当冷静处理。分析原因：孩子经常咬手指，一方面是课堂注意力分散或者不集中，老师讲课太过枯燥造成的。接下来就是作为老师应该做的改进教学方法，上课多关注该生，眼神的提醒等等 第二个原因有可能是生理方面存在问题，例如孩子缺少维生素等等，与家长沟通孩子的表现情况。及时为孩子解决问题。

5． 大学录取，不推荐不孝顺父母的学生，你怎么看，比如你从支持的角度出发，孝顺是中华民族的传统美德，作为学生应该发扬这一传统美德。首先作为大学生是祖国未来的建设者和接班人，不仅能力要求要高，对于个人道德和素养也必须达标。而孝是人生根本，更应该做到。另外从当今教育来看素质教育理念国家也正在增加非常多的道德观的教育，所以学校应该加强学生的德智体美劳全面发展。落实到学校老师和个人。所以对待大学生推荐加入德育考评我是支持的 6． 谢师宴，其他老师都去，你怎么办？

首先我个人对于谢师宴这一行为是不支持的。但是对于家长和学生的新意我是非常感谢的。回答原因：教师这一个行业是太阳底下最光辉的行业，作为老师应该有无私奉献的精神。所以看着孩子们学业有成，作为老师内心欣慰。不求任何回报。谢师宴也是商家的一种噱头，家长和孩子也有可能会碍于情面做这件事情，所以我会和家长沟通，将更多的目光放于孩子的长期发展和期盼。对于同事我也会和他们耐心沟通，听取他们的意见和建议，表明自己的立场，尊重他人的选择。

7．小李去乡村当教师，很苦很累但觉得没有意义，你怎么看?（师范学校毕业的小李去乡村

任教，一年后后悔,你怎么看?小陈从事教师行业后发现和他想象的不太一样，很失落。

第一，我能理解他，(但不)会效仿他。第二，乡村工作辛苦。教师工作辛苦，而且教育工作本身见效慢，想要从中获得更多物质上的收益不可能。第三.我想当教师的原 是什么。第四，我遇到同样的困难时会怎么做。8．.教师工资低什么的，有的教师抱怨这些，你怎么看? 第一，能理解他们的心情，但不会效仿这种报怨的行为。第二，相对于有些行业

来说，教师收入确实低。所以追求高收入的人，并不适合这个行业。第三，我家庭条件较为

富裕(或者从小养成吃苦耐劳习惯、物质方面要求低)，所以现有的收入水平可以满足我的 需要。第四，教师获得的满足感更多来源于精神，作为一个中(小)学教师，我会得到哪些

精神方面的满足。

9．李老师因为自己的私人问题感到烦躁，并把这情绪带到了教室，你怎么看?(某老师面临

孩子入托、买房、晋升多重压力，不好好备课，上课经常发泄情况。以此你怎么看? 第一，做法错误。第二，要明确区分自己的工作和生活，不能因为个人间题影响

工作。第三，在学生眼中，尤其是有较强向师性的中的学生眼中，教师应该是一个强大而谈定的人、才能为人师表。第四，做教师的人，应当是一个淡漠名利的人，更好更贵的幼儿园、更好更贵的房产、更高的收入和职称，都不是我所追求的东西。如果我成为一名教师，我会

如何做。

10．你同事说教师职业没前途，待遇不好，不喜欢这职业，你怎么做?(小明学的师范专业就

业后发现跟自己对老师的认识不同。你怎么看？

第一，劝告对方。第二，相对于有些行业来说，教师收入确实低，所以追求高收

入的人，并不适合这个行业。第三，我家庭条件较为富裕或者从小养成吃苦耐劳习惯、物

质方面要求低)，所以现有的收入水平可以满足我的需要。第四，教师获得的满足感更多来

源于精神，作为一个中(小)学教师我会得到哪些精神方面的满足。11校长要你当班主任，你怎么做？

】第一，表态，很高兴。第二，向前任班主任、科任教师、班干部了解情况，熟悉

全班同学情况查看成绩档案。第三，在进行班级文化建设时，硬文化和软文化建设二者要

兼顾，创造良好的班级氛围，让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。第四做为

中(小)学班主任，重点要做好的工作是。

第二篇：教资模拟题

2012陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试

《中学教育心理学》moni试卷

一、单选题（每题 1 分，共 20 分）

1、如何完成各种活动的技能属于（）

A.陈述性知识B.程序性知识C.技能性知识D.策略性知识

2、工作记忆保留信息的时间一般是（）

A.10-20 秒B.1-2 秒C.1 分钟以内D.1 分钟以上

3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.痕迹消退D.迁移

4、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）A.表象B.原型C.经验D.概念

5、（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。

A.试误法B.类推法C.手段——目的分析D.简化

6、解决问题的最高表现形式是（）

A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移

7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.复述策略

8、在维纳的归因模式中，运气属于（）

A.内部的、稳定的、不可控的B.外部的、稳定的、不可控的 C.内部的、不稳定的、可控的D.外部的、不稳定的、可控的

9、（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。

A.习得性无助B.挫折效应C.自我效能感D.消极归因

10、（）发展的最高水平是形成形成道德信念。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

11、关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）

A.二者相互区别B.二者相互联系C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别

12、智商 25-50，心理年龄最多可达 6 岁，生活不能完全自理的儿童属于（）A.轻度智力落后B.中度智力落后C.重度智力落后D.严重智力落后

13、最近发展区的提出者是（）

A.维果斯基B.洛伦兹C.赞可夫D.皮亚杰

14、下列合作学习的各种模式中，哪种是为阅读和作文教学设计的（）A.学生小组B.成绩分钟C.小组辅助教学D.合作性综合阅读和作文

15、教学前阶段实施的评价是（）

A.准备性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价

16、对教师威信的形成起决定作用的是（）

A.社会对教师的态度B.家长对教师的态度C.学生对教师的态度D.教师本身的条件

17、教师对学生的期待包括（）

A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测

C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测 D.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测

18、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型

19、下列说法不正确的是（）

A.教学评价的依据是教学目标B.教学评价常常通过测量收集资料 C.教学评价不可以通过一些非测量的方法

D.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量 20、道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格

二、双选题（每题 2 分，共 20 分）

1、安德森认为，陈述性知识是以（）和（）。

A.产生式 B.命题 C.命题网络 D.产生式系统

2、影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）、（）和讲授概念的方式。

A.概念间的联系 B.外延 C.原形 D.内涵

3、学习策略的类型主要有（）、元认知策略和（）。

A.归纳策略 B.演绎策略 C.认知策略 D.资源管理策略

4、学生的学习动机可疑划分为（）和（）两个范畴。

A.需要动机

B.内部动机 C.本能动机 D.外部动机

5、构成道德心理成分包括：道德认识、（）、（）和道德行为。

A.道德观念 B.道德标准 C.道德情感 D.道德意志

6、马杰指出，行为目标要包括（）、行为发生的条件及（）三个要素

A.行为的意义 B.可观察的行为 C.行为的目的 D.行为的标准

7、认知方式分为（）和（）。

A.场依存 B.场独立.C.场稳定 D.场活跃

8、自学辅导教学的课堂模式可疑概括为（）、阅读、练习、反馈、（）五个环节。

A.讨论 B.概括 C.启发 D.小结

9、评价使用的测验来源不同可以分为（）和（）。

A.标准化测验 B.教师自编测验 C.心理测验 D.学业成绩测验

10、教师的教学效能感包括（）和（）。

A.自我效能感 B.一般交易效能感 C.集体效能感 D.个人教学效能感

三、判断题（每题 1 分，共 10 分）

（）

1、知道如何解剖动物属于陈述性知识。

（）

2、问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）

3、元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。

（）

4、学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。

（）

5、社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。

（）

6、学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。

（）

7、学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。

（）

8、讲授法可以无条件的使用。

（）

9、教学评价的依据是教学目标。

（）

10、教师的教学监控能力是一成不变的。

四、简答题（4选3，每题 6 分，共 18 分）

1、怎样理解教学目标的含义？

2、如何激发与维持外来动机？

3、学生经常会将注意力集中于具有哪些特点的信息？

4、有效组织复习的条件和方法有哪些？

五、论述题（12 分）

道德行为训练包括哪些内容？举例说明如何对学生的道德行为进行训练。

六、案例分析（20 分）

张三同学酷爱体育活动，每天放学后便在户外玩球。家庭作业总是不能完成。他感到非常苦恼。

如果你是他的老师，该怎样帮助他改变现状？请说明你的设计方案及依据的原理。

2011年陕西省教师资格证考试教育学真题试题及答案解析

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题1分。共10分)

1.学校教育始于()

A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期

2.教育发展水平的最终决定性因素是()

A.政治制度B.生产关系C.经济基础 D.生产力

3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

4.素质教育是以 为重点的教育。()

A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展

5.“为人师表”是说教师必须具备()

A.专业意识B.专业态度C.专业技能 D.专业品质

6.被誉为“课程评价之父”的是()

A.斯密斯B.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰

7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

8.__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。()

A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划

9.德育的个体发展功能的发挥应注意()

A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性

10.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是()

A.，“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式

C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

11.现代教育的特征主要有()

A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来型

12.教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。()

A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革

C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续

E.教育可以提高人的修养

13.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?()

A.洛克的“白板’’论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论 4.教育目的评价作用指的是()

A.评价学校的办学方向B.指明受教育者的发展方向

C.检查学生的学习质量D.教育方法的选择E.评价教师的教学质量

15.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?()

A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权

D.隐私权与名誉权、荣誉权E.人身自由权

16.课程目标的规定性有()

A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性

17.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。()

A.独立作业B.复习C.预习D.社会实践E.课外活动

18.设计教学法的优点在于()

A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握

C.能激发学生的学习动机D.有利子调动学生学习的主动性

E.对教学设施和条件要求不高

19.说服法运用时应注意的要求有()

A.明确目的性B.富有知识性、趣味性

C.注意时机D.以诚待人E.调动学生主动性

20.班级管理的几种模式包括()

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理

三、填空题(每空1分，共10分)

21.教育学是研究_教育形象_、揭示教育规律__的一门社会科学。

22.______ 是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

23.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决__________问题和__________问题。

24.创新能力不仅是一种智力特征，更是一种__________，是一种精神状态。

25.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的__________的人。

26.是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

27.根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、__________、技能课和__________。

四、名词解释(每小题4分，共20分)

28.教师的人格特征

29.个体身心发展

30.班级授课制

31.课程设计

32.班级目标管理

五、简答题(每小题6分，共30分)

33.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?

答：教育对政治经济制度的影响主要体现了教育的社会功能，它随着社会的发展而发展，受社会的各种因素的影响，同时又促进社会的发展，主要表现在：

①教育具有维系社会政治稳定的功能，为社会培养各种政治人才和具有一定政治素质的社会公民;②教育具有促进社会政治变革的功能;③教育具有促进经济增长的功能;④教育促进科技发展的功能，它是科学知识再生产和生产新的科学技术的重要手段。

34.简述教师的教育专业素质。

答：教师的教育专业素养包括专业道德、专业知识、专业技能、专业情意;其中专业道德包括：①忠于事业，甘于奉献;②热爱学生，教书育人;③团结合作，互勉共进;④严于律己，积极进取。专业知识包括：①本体性知识;②条件性知识;③实践性知识;④一般文化知识。专业技能包括：①教师的教学技巧;②教师的教育教学能力。

教师的教育专业素质。

教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：

(1)具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念;教师要具有符合时代特征的教育观学生观。时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育;时代特征的学生观要求全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

(2)具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。

(3)具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。

35.简述素质教育的基本内涵。

答：素质教育是我国基础教育改革的方向和归宿，其根本目的就是要让所有学生的素质都得到提高，达到某一教育阶段所提出的素质标准和要求。

(1)素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一;

(2)是促进学生全面发展的教育;

(3)是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

36.现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?

答：现阶段我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;马克思主义的全面发展学说是我国制定社会主义教育目的的重要理论基础，其中“德、智、体等方面”既保持了德、智、体在全面发展中的突出地位，又包含了美育、劳动技术教育等其他教育方面的要求，并为今后教育内容的充实、发展提供了法律依据;为了确保我国社会主义现代化建设宏伟目标的实现，确保我国永远沿着社会主义道路进行，就必须把青少年培养成社会主义事业的建设者和接班人。

37.一个好的班集体具有哪些特征?

答：一个好的班集体的特征有：应有明确的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论和优良的作风与传统。

六、论述题(每小题10分，共20分)

38.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

39.某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”

问题：你对该市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

答案

一、单项选择题

1.A【解析】中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

2.D【解析】教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。

3.C【解析】这是人的身心发展的互补性的例子。

4.B【解析】素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。

5.B【解析】“为人师表”是教师必须具备的专业态度。

6.B【解析】泰勒被誉为“课程评价之父”。

7.A【解析】孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一。

8.B【解析】由课时计划的作用而知。

9.D【解析】德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。

10.A【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。

二、多项选择题

11.ACDE【解析】现代教育还不具有公益性和免费性。

12.AC【解析】教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。

13.BCDE【解析】洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。14.ACE【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。

15.ABCDE【解析】我国宪法和法律规定，儿童享有人身权和受教育权，人身权除一般保护外，还有对身心健康权、人权自由、人格尊严、隐私、名誉、荣誉等权利的特殊保护。

16.ABCE【解析】见大纲中课程目标的论述。

17.ABC【解析】学生在课前的预习，课后的复习和完成作业都是学生配合教师上课而进行的活动，是教学过程的一部分。

18.CD【解析】设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。19.ABCD【解析】说服法重在以理服人，E是锻炼法要求。

20.ABCE【解析】班级管理主要包括四种模式：常规管理，平行管理，民主管理和目标管理。

三、填空题

21.教育现象 揭示教育规律22.校风23.认识 价值24.人格特征25.社会属性

26.教学目标27.巩固课检查课

四、名词解释

28.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

29.个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

30.班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

31.课程设计在不同的国家有不同的解释。最狭义的理解是指制定某个学程的具体过程，而最广义的理解几乎涉及所有形式的课程变化。

32.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

六、论述题

38.【答案要点】课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，决定其进步与发展的基本问题(关系)有：

(1)直接经验与间接经验;

(2)知识与能力;

(3)分科与综合;

(4)人文主义与科学主义。

39.【答案要点】我认为该市教育局的规定除了进一步规范基础教育的办学，避免教育偏离它的轨道，成为变相教育之外，这个规定也促进了全面发展教育目的的实现。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳动技术教育等五育组成。在新技术革命的挑战面前，注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向。奥赛正是发展学生的智力，用知识的精华去武装学生，迎合教育的趋向。但许多人却一味地为了奥赛，只注重去发展学生的智育，而忽视其它四育的发展，厚此薄彼，有所偏废。这样培养出来的学生只知竞赛，而不知其他是不健全的.

第三篇：资教总结

2009-2012年资教工作总结

本人薛超颖，女，汉族。2009年毕业于武汉工业学院。怀着对教育的梦想，我参加了2009届“湖北省农村教师资助行动计划”。时光飞逝，三年资教即将结束。在这三年的时间里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。我非常坚定这个选择。

一、锤炼思想，提炼境界

在三年资教的时间里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

三年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。由于我的教学工作和态度得到了学校领导和同事的认可，于支教第二年我又担任校团委助理一职。我端正思想，提高觉悟水平，树立起团员应该起到的模范带头作用。当年即被评为“襄阳市优秀青年志愿者”的称号，第二年又被学校推荐上报为“全省优秀共青团员”。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、钻研课改，奉献青春

我上大学时所学专业就是英语，为了提高自己的英语水平，我没有荒废我的大学时光，并以优秀的成绩通过了英语专业八级。自从来到襄城区职业高级中学支教，我为自己树立了一个新的目标，那就是每节课都让自己的教学水平有所进步。为了能够提高自己的文化水平和业务能力，我一开始就认真研读了新课程改革的内容和方向，并借助还未上任的暑期期间买了几本有关英语课堂教学的书籍，在家认真研读。九月份开学之后，我虚心诚恳地向老教师学习，向经验丰富的教师请教，始终把自己置于学习研究当中。我坚持每天都深入班级中听课，让自己成为最勤奋的教师。同时，我又认真参加上级组织的每一种形式每一种层次的培训，并且都圆满地完成了学习培训任务，达到了理想效果。在教育教学中，我做到了一丝不苟，认真备好每一节课，上好每一节课。为学生讲的每一节课，课后我都认真总结经验教训，写出课后反思，从而为上好下一节打好基础。因此在教育教学方面取了了良好的成绩，始终位居全校同学年的前列。

我的教育教学理念就是让学生在有学习兴趣的前提下学好英语。传统的英语教学模式就是教师手拿一支粉笔一本书，在讲台上滔滔不绝地讲解，学生在底下埋头笔记，教师一味注重课本中字、词、句的分析和语法讲解，忽视培养学生的听、说、读、写的能力和用英语进行思维的习惯。在英语课上，多是老师的“一言堂”，缺乏师生间的互动，学生只是被动地接受知识，创造性思维受到制约。在这一模式下，学生形成了一种听不懂、看不懂，写不出、讲不出的畸形英语，大多数学生对英语学习缺乏兴趣。为了提高学生学习英语的兴趣，我会提前5分钟来到班级让学生展示他们精心准备的英语才艺。可以是演讲，可以是笑话、故事等等。我会在每节课都涉及一些游戏的环节并准备一些新颖的教具。在游戏中，能发展学生的观察能力、记忆力、想象力等智力因素。加强沟通，增强学生自信心。在这里，学生通过角色的扮演发展表演能力，培养良好的竞争意识和集体主义精神。英语游戏教学中所指的游戏不是浅层次的幽默搞笑，不是无目的的娱乐活动。英语游戏教学是我的一种教育理念，即从愉快中教学、兴趣中教学。在我的努力下，取得了一些成绩。我深入地研究游戏在英语课堂中的应用，并写了两篇心得论文，先后两年均在襄阳市教育局组织的教育科研评奖活动中荣获一等奖。但是这些成绩并没有让我飘飘然，因为在我心里，学生英语能力的提高才是对我最大的任可和褒奖。

三、关爱学生，铸就师魂

爱是人类最美丽的语言，教师不仅要传授知识，还要对学生的人格进行培养。在三年的支教工作中，今年我担任的是班主任。在日常教学和生活中，我时刻关注学生们的情感，用真心呵护着每一位学生，在他们的心中播撒出爱的种子。

袁强，是我今年班上的一名学生。开学之初，学校正在军训的时候，我就发现，同学们表现都不错，但有一个叫“袁强”的学生例外。这个男生吃不了苦，闹着要回家，经常神情忧郁，甚至有些颓唐。我暗自告诉自己，如果这个学生得不到及时的纠正，那很多同学就会随后效尤。于是我密切关注着他。刚开学的一次数学考试，他趁老师不注意，一把把同桌散润秋的卷子抽过来。事情暴漏之后，我找到袁强，严厉地告诉他：“这次考试你弄虚作假，考试成绩只能以零分计。”他的脸色很不好看。“既然犯了错误，就要勇于正视，并承担相应的责任，这才是男子汉！”我说，“不过，请相信薛老师，我决不会因此而把你当做坏学生。你现在在我的眼中，是一位犯了错误的好同学。”他看了看我，谈后很诚恳地说；“我接受薛老师的处罚。”他的态度让我感到欣慰。可是，没过几天，我就听物理老师说逮到他在教室里吸烟。正当我去找他的时候，袁强自己主动给我递上了一封信，说让我看完了再批评他。信中写道：“我知道我吸烟真是太不应该了。即使班主任你处分我，上报学工处，我也会心甘情愿地接受，没有一句怨言。只是我觉得太对不起高一（2）班，因为它是一个那么优秀的班集体。我真的不希望因为自己而给整个班集体抹上了污点。所以，我恳请班主任能给我一次机会。”看了这封信，我再次为袁强的真诚自责而欣慰，因此也原谅了他。但我心里这次也有了准备，我开始明白孩子们这样或那样的缺点或坏习惯是不可能在短时间内就根除的。果不其然，一次早操后，我们班被通报少了一人。经过了解，是袁强怕冷，所以就不跑操。过了一会儿，我在班上问；“女同学有没有怕冷而不起来跑操的？”女同学们自豪地说：“没有。”袁强的脸一下红了。可能是因为最近袁强老师犯错误，很沮丧。我发现他情绪不好。于是我就找他谈了话，我说：“一个人的成长，不是靠别人，而是靠自己。现在你处于彷徨的阶段，我估计你正在进步的痛苦之中。后退一步，就堕落，那是很容易的，也是很“愉快”的，但你实际年的成长就前功尽弃了；咬着牙战胜自己，每走一步都很吃力，但很坚实，而且是在进步，你会获得真正的成长的幸福。”第二天，我看见袁强在周记中写道：“薛老师，你放心！我明白你已经给了我最大的宽容，我也是有血性的，我也懂得知恩图报。我一定会尽最大努力的。”一个月后，我请同学们投票选出我们班进步最大的同学，袁强赢得的票数最多：49票。

今天是我第一年担任班主任一职，我们班上有两三个本地学生，很是让我头疼。他们凭借自己的本地身份，欺负外地的学生。其中有一位叫孟家欢的学生，完全把我当成了妨碍他玩乐的敌人。处处与我作对。一天中午，我去寝室查寝，刚好看见他玩手机。于是我让他上交手机。他不仅没有上交手机，甚至故意钻我语言的空子来挖苦我。我心里清楚他是多年的问题学生。作为一个新班主任，我的严厉批评在他那里没有任何作用。于是我决定先缓缓这件事，寻找机会来教育感化他。没过几天，她的母亲就来到学校告诉了我一件很悲痛的事情。他的父亲在工作期间把两条腿砸断了。从那天之后，我发现他意志消沉，脸上没有了往日的笑容。我觉得我的教育的机会来了。我把他叫到办公室，告诉他，意志消沉，只沉浸在痛苦之中是不能解决任何问题的。现在他的任务就是如何让妈妈减轻心理和身体上的负担。整整两个小时的谈话，他似乎明白了自己以后的方向。我很明显的感受到，他在认真学习了，坏习惯越来越少了，几乎每天都会来办公室问题。并主动向我提出想担任班长一职。他告诉了，以前的生命浪费了真是太可惜。现在他要好好锻炼自己，要成为支撑妈妈的精神力量，要成为以后家里的顶梁柱。他的改变让我震惊。他让我明白每个孩子心灵深处都有一个港湾，只有真爱，人们才有机会驶进那个港湾。我应该关爱每一个学生，因为爱在教育中产生无穷的力量。

四、积极探索，业务精湛

身为校团委助理，在这两年年的团委工作中，我认真开展团组织活动与学习。取得了比较理想的成绩，并荣获“襄阳市优秀青年志愿者”的称号。今年又被学校上报“全省优秀共青团员”。

在组织学校团员学习中，我向学生团员介绍了团组织以及思想。让学生们了解了我们伟大的共青团组织，并意识到如何保持并提高团的先进性，积极向党组织靠拢。学习中我发现学生团员的学习热情很高，学习的效果也非常显著。同时我要求他们认真记好学习笔记，撰写心得体会。从他们的体会中我发现学生的理论和思想水平都得到了很大的飞跃。在校团委活动中，我参与组织了校环保活动；“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛以及绘画比赛；“在党旗下健康成长”成人礼；三月雷锋日植树活动；“保护母亲河”活动等等。在校环保活动中，我组织学校成立环保小组，各班环保大使积极宣传并监督学校环保工作，并记录各班环保成绩，使学生们有争先创优的意识。这项活动的效果十分显著。在“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛中，我为学校广播台输送了优秀团员。并培养他们工作中各方面的能力和素质。“在党旗下健康成长”成人礼活动，目的就是为了让学生继承这一份珍贵的历史文化遗产，弘扬民族文明，激励学生的成长，让学生们感受到传统文化的氛围和精神，启发学生们爱国、进步、理性、奋进等应有的精神品格。这次成人礼的开展给学生们留下了难以磨灭的记忆。三月雷锋日植树活动，使学生们提高植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代的意识。“保护母亲河”活动是由我先在学生中宣传，使学生意识到保护青衣江的重要性，并带领部分优秀团员到区部分社区做志愿者服务，给社区人员宣传母亲河的现状以及保护母亲河的重要性，一起监督相关工厂和污水处理厂，让生活生产污水在青衣江消失并因此提高人们的环保意识。在开展团组织活动中，我虚心接受教师及领导的意见，受到了市、区及校领导的一致肯定。

三年的资教历程，使我成长进步。与学生朝夕相处的日子，使我思想感情得以升华。我感到农村教育需要我们，农村教育发展之路更长，任务更重。如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

第四篇：资教心得

2010—2011资教工作小结

金缸城小学 王琼芳

“这世界需要你的关怀，为了乡村渴求知识的小孩；献出你的的热情与豪迈，这世界会因你而可爱„„挥动你的双手让你飞起来，这世界因你而精彩，一起来，去播种希望与未来；一起来，这奇迹因你而存在„„”念着这首歌，转眼间支教已经过了一年了，虽然时光无情的流逝，但支教的情景却历历在目，感受也依然驻留心间。记的支教培训时，心情很激动，第一次要和社会算是一种真正的接触吧，未去之前，心里便有一种神圣的感受，终于可以为社会奉献自己的绵薄之力了。可是它的结果会怎样，在我心中画了一个问号。但我仍带着一份执着的信念，一颗热情的心，毫不犹豫的去了。

资教两年了，我感受很多，也学了很多。酸甜苦辣尽融我的工作和生活中。我支教的学校是一所农村小学，一所美丽的学校。离县城很近，因而这里的条件比其他乡镇小学条件要好。学校领导对我们资教生关怀备志，各个老师对我们也是照顾有佳，在这里我们感受到了家的温暖。

教学工作：1.我担任过1---6年级的美术教学。以前学校没有专职的美术教师，学生们的美术绘画知识很贫乏，但领导对我的期望值很高，上半学期感到了很大的压力，好在同学门给了我自信——他们热爱着美术。一年下来，各班绘画功底增强不少，越来越多的同学喜欢画，积极参加学校画展，成绩不错。而却能学有所用，制作贺卡，装饰教室等。2.二年级数学：这是一门主课，一二年级都是我带的数学，对他们我很了解，他们就像一张白纸，老师的一言一行都直接影响着他，他们学习数学的兴趣也取决于老师„„这让我感觉责任重大。一年下来，就是他们让我感受到了工作的酸甜苦辣。学生成绩上不去让我辛酸，天真可爱童心让我心甜，大量绘画板书让我手苦，总之工作有滋有味。3.二年级音乐；可以说我自己是个音乐盲，但学校缺老师，就顶上，争做最好。

在这短短的两年时间里，我的收获很大，最大的收获是我有着一群阳光般的学生。初为人师，我充满了期待，然而更多的是忐忑不安，我能教好学生吗？我改如何与学生去沟通呢？学生会不会不听我的话呢„„一系列问题困扰着我，带着这些问题我走进教室，第一次踏上乡间教室讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，顿时一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕„„突然间发现这些都不重要了，我感到更大的是那份责任。我知道我肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我上的课感兴趣，这并非是件容易的事，一切都得靠自己去探索，去研究。

记得我上第一节课时，我尽量让自己变得严肃，好给他们留下一个“严格”的印象，可是这也并不太管用，他们还是那么调皮，时不时地顶几句，唉„„不过，经过不断地沟通与了解，我和他们也像朋友一样了，他们也会积极地配合我的工作，这使我感到非常高兴。我非常认真地对待自己的每一份工作。

刚开始教学工作不是很顺，一切处于摸索阶段，感觉很吃力，不知道要教学生们学习些什东西或是怎样教效果才好„„正当我感到迷茫的时候，学校让我们到县城的其他小学去听课，在听了几次课以后，我心里才有点踏实，然而这些还不够，去年十月份今年四月份学校两次派我到武汉学习，不断给我们学习的机会。自身方面认真钻研教材，钻研教材以后认真备课，上课以后及时进行反思，不断的学习，不断的进步。为了提高教学质量，做好课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排一节课的内容。课堂组织。做好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，做到在快乐中学习，在学习中成长。经过一年的努力，我在教学上取的了一些收获：参加茅坪镇数学优质课竞赛获两次一等奖，教育教学论文《5的乘法口诀》教学设计获二等奖。

除了数，美，音教学。我还是教务员，掌管学校德育工作，担任了少先队辅导员，学校支委的宣传委员。服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。

抓路队建设、抓小学生日常行为规范、少先队组织健全、校园环境检查，两操检查、组织开展课外兴趣活动、带领少先队干部组织各项活动，丰富校园文化：组织办了各班黑板报共八期，内容以“尊师爱生”、“讲文明、守纪律”、“安全第一、学习首先”等主题。各班所办板报形式新颖，设计美观、开展了“弘扬和培育民族精神月”的活动； “爱我中华征文，书画”比赛活动；“爱我中华”演讲竞赛；开展“庆国庆60周年”文艺汇演等一系列活动； “讲英雄故事，学英雄模范”的活动、环保为主题开展“回收废旧电池”环保活动、以法制教育为主题开展的“我与法同行”演讲比赛活动；《给妈妈献礼征文》、《“爱湖北、爱秭归”爱国主义读书征文活动》、《安全法制教育征文》、《庆祝六一活动征文》，《“迎端午、学屈原”活动征文》等主题征文评比活动，“爱湖北、爱秭归、弘扬屈原爱国精神”演讲及诗歌朗诵活动，“屈原知识”专题讲座，“文明礼仪”手抄报，“人人捐献一瓶水，向西南灾区献爱

心“的活动，对学生进行爱心公德教育；以“三月文明礼仪月”为契机，在全校开展“文明伴我成长”系列活动：人人学、背、记《小学生行为规范》，举行《小学生行为规范》背诵展示及文明礼仪节目展示活动；成功举办了“畅想六一，欢乐童心”六一儿童节；圆满迎接上级领导对我校的工作指导。

在去年一年各种工作的锻炼和领导的指导下，今年我还担任了二年级班主任。这个班是一个活跃的班，是我从一年级带上来的班，看着他们成长上来的班。成绩优秀，讲文明懂礼貌，热爱劳动，班级荣誉感强等，总之作为班主任的我从心底喜欢这个班，喜欢这个班的每个孩子。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。

一、以身作则，为人师表、二、加强思想品德的教育、三、加强班级管理，培养学生能力。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心„„。也正是因为这几心让我在2010年秋季学期和2011年春季学期分别被评为“优秀班主任”。

二年工作，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。我班有一个学生很特别，他读了三个学前班，学习成绩总提不上去，说他有问题，但除了学习，什么都会，跳绳跳的顶刮刮。课堂上也在认真的听，但一问三不知，单独讲几遍，还是傻傻望着你笑，惹的我有好气又好笑，几乎放弃了他。但老师的责任让我重整齐鼓：专门为他抽出时间单独辅导，把数学用到游戏和交流中，从最简单的学起，作业另外布置。平时生活中多给他一些关心，一个笑脸，一个表扬，几个月下来，他虽然还是跟不上其他的同学，但却很愿意学习，天天拿着作业本到办公室找我给他出题，题作对了，会天真的跳起来。另外在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。

作为一名支教教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业

高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。做一名学生喜欢的老师，人民满意的教师，是我的目标。去年六月端午节，不小心胳膊受伤严重，缝了四五针，但正临期末考试之即，我不能休假，带者受伤的胳膊站在讲台上，写着歪歪斜斜的字，精神抖擞的诠释着我对孩子门的爱。

理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。家离学校有点远，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，4点半下班，到家五六点。今年加了班主任，很多事在学校忙不过来，经常回家加班，吃个饭便开始根据本班级实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。因为带的课不单一，因此每天要背三样课，特别是音乐，每天回来要拿着谱，学唱两三个小时。另外，少先队工作计划，安排，月总结，评比，活动组织，等都的抽晚上时间想好，用电脑写好，方便打印实施。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。

坐在这里写心得，支教已经一年半了，但发生过的情景却不时地想起。我要感谢金缸城的全体师生们，是你们给了我成长的经历；我更要感谢一起和我下乡的同行，是你让我看到了真正的互相照顾，互相帮助的真情。

是的，每一位毕业高才生或年轻教师都应该走进农村，体验生活，带去青春，留下足迹。感谢学校为我们提供了这样一个学习实践的机会，让我们学到了许多学校学不到的东西。在这次实践活动中，我们的思想认识得到了提高，对我国的现实农村教育状况有了更深入的了解，同时也认识到作为未来教育工作者的社会重任。通过支教我们可以培养团结协作的精神，磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的年轻教师们，我们精力充沛、思想活跃，我们应该积极参与到支教的队伍中去，用我所学、尽我所能为祖国的发展、社会的前进贡献我们的青春！

“那天，在一瞬间，看见你充满期待的眼。心中的信念，在我梦中浮现。今天我站在讲台，回想以前的一点一点，心中那个梦想。我用双手实现。微笑是你的祝福，因为有你的笑脸，乡村支教的我们从来不会觉得孤单。三年难忘的经历，写就人生美好答卷。播种希望的我们携手走向灿烂明天”青春短崭，三年时间更是一晃而过，在以后的工作中我会加倍努力，做一个有责任心，有爱心的老师，

第五篇：资教总结

资教教师述职札

资教教师姓名：毕业院校： 资教学校：

正文：山中花儿，正在开放

很多人都在问我，沿海的经济发达，为什么要选择去山里当老师。的确，我生在海边，长在海边。从我的家乡到我就职的中学，要乘10个小时的汽车，坐22个小时的火车，行程超过2000公里。也许当时的决定有点“热血青年”的意思，但却也不尽如此。作为坐享改革开放成果的85后，我必须要承认，虽然不是过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，但从小也是没受过什么苦的。我希望做点事情。不能说为国家，为社会做点什么，只是想为自己的人生增添那么一笔，哪怕仅仅是轻描淡写的一笔。

人生最重要的一课

我到学校报到的那天，正好也是学生报到的日子。调职的老师还没有搬走，我只能暂住学生寝室。也上我有机会如此近距离的体会学生的生活。九月的山里还是有些潮热，十几，二十几人挤在一个宿舍，屋子里的气味可想而知。作为非师范类专业的我，上课还是有些紧张。第一节课，我没有讲课，只是同他们简单的聊天。我曾问过他们，是否觉得学校生活很辛苦。但孩子们只是说没有小学的时候那么轻松了，玩的时间少了很多。他们没有抱怨住宿的条件，除了脸上的微笑，就是异口同声的“挺好的”。想想我有些惭愧，我甚至抱怨过大学四人一间的寝室环境。而我也犯了一个错误，我不应用自己的想法去了解这些心性纯真的孩子。在陪寝室大约住了一个星期，但却是收获丰富的一个星期，不是我的老师，而是我的学生为我上了人生最重要的一堂课：人就是这样一种动物，只有享不了的福，却没有吃不了的苦。

知识可以积累，但是情感的培养成了难题

一接手这个班，我就傻眼了。学生的基础是在太差了。即便是班里第一名的学生也不能完全把生字词的拼音拼正确。我那时经常想，他们小学六年的时间都花在哪儿了。从学习第一篇课文开始，我就紧抓他们的拼音拼写，甚至把有关拼音的知识打印出来，贴到班上的学习墙上。课上注重学生的朗读，希望他们这个过程中找到语感，提高他们自觉使用工具书、拼写拼音的积极性。渐渐地，这些措施奏效了，他们的拼音越拼越熟练，普通话也越说越流利。

除了拼音是个难题，学生阅读量太小也是让人头疼的问题。学生看过的课外书太少，很多同学手里有的阅读资料，仅仅是小学时的配套教材。有时上课时涉及到一些课外的知识，他们几乎全不知晓。小学时，老师教他们背诵了很多的古诗，但是写作的时候却不知道怎么用。因为他们只知道背下来，至于什么意思，似乎和他们没有多大的关系。针对这个情况，我在班里开设了阅读课。学生自带阅读资料，可以找高年级的同学借，在版里进行交换阅读。读时要写阅读笔记，读后要写读后感。但是，两三个月过去了，学生的写作能力一点起色也没有。这也成了我的一块“心病”，是不是孩子们没有认真读书？

有一次，我突发奇想地带学生去多媒体教室看视频，动画短片《灯塔》《老人与海》，电影《少女穆然》《忠犬八公的故事》，我希望他们在感动中寻找写作的“灵感”。但是在一般孩子看来感人的电影，对于他们来说，就好像白开水一样，甚至显得有些麻木。《少女穆然》中最后一个情景，是穆然离开人世后，她的父亲握着她的手说：“祝你快乐”。就连成年人看了也是潸然泪下，可是孩子们

1看后，却是哄堂大笑，觉得很滑稽。我才明白，不是学生看书不认真。只是孩子们对感人的文字、情节的反应有些迟钝。这里的孩子大多是留守儿童，甚至有些孩子是单亲家庭，亲情的缺失，阻碍了他们情感的发育。

我也意识到，培养学生的情感是多么的重要，不仅可以间接地提高他们的学习成绩，更对他们以后的人生大有裨益。阅读课和电影观摩课成了语文课堂的固定内容。除了陶冶他们的情感，我更想让他们看到大山以外的世界。经过一个多学期的锻炼，他们的读后感和观后感，渐渐展示出了课堂成果。作文不再是干巴巴的“流水账”，而是充满了色彩，充满了生机。有一个叫xxx的孩子，在写《父亲》的观后感时，甚至哭的泪流满面。

最难搞定的事班长和学习委员

因为学校里面却老师，我便带班里的两门课：语文和生物。可以说，除了班主任，我是跟孩子们接触最多的老师了。也许是年龄最接近，也许是穿得很学生气，也许是不对他们发火，我也就成了他们的知心朋友。我也鼓励孩子们通过给我些小纸条、写信的方式提意见、说心里话。从那之后，我的办公桌抽屉里多出了许多颜色各异、图案各异的纸片。我会把给他们的回复写在他们的练习本上。之前由于口音造成的陌生，慢慢地，变成了熟络。

也正是因为如此，我可以对他们了解的更多。班长xxx是个长得十分机灵的孩子，但也是个问题最大的孩子。上课的时候，坐在板凳上，就像屁股底下长了钉子一样，没一会儿安安稳稳的时候。如果说谁在课上捣乱，带头的一定是他。而且还时不时说一些“语不惊人死不休”的话。我找他谈过很多次话，但是毫无效果。也许是因为有其他老师在的原因吧，我就建议他用写信的方式跟我谈。结果他写了慢慢地一张信纸。信里有许多关于他学习和当班长的苦恼。我才了解到这个孩子的内心是多么的敏感。在回信中我给他写道：你是一个很聪明的孩子，班里很多同学在作文里都写到，你是他的好朋友。但是当个好班长跟当个好朋友是不同的。如果你不想破坏朋友感情的去批评他们，那就以身作则，用实际行动去感染他们。你自己都破坏纪律，你怎么能抱怨别人不服从你的管教呢？

调皮还是孩子的天性，但是从那以后，他在课堂上收敛了许多。每个孩子都是好孩子，他们有着大山的淳朴。

说到学习委员xxx，那就是另外一种状况了。就像是孔雀炫耀自己漂亮的羽毛一样，这个孩子总是对其他的同学炫耀自己知道了多少多少的知识。因此他跟xxx相反的就是在班里几乎没有什么朋友。展现自己，希望引起别人的注意，这些小小的虚荣心，在我还是孩子是也是有的，当然我也深切的知道他有多大的坏处，它会让同学都离得你远远的。但是也正因为自己想炫耀，就会不知不觉得去读去看很多书。我跟他说，过分的炫耀只会让自己到处树敌，展现自己是对的，但是过了那个度就不好了。为了不打击他得积极性，我和他约定，他可以展示自己的知识，但是看到我给他得眼色后就停住，不要再说了。他的人缘在班里渐渐好起来，和班长之间的矛盾也慢慢地化解了。班级就应该是一个大家庭，要是连班长和学习委员都闹矛盾，那肯定不和谐呀！

已经是在这里任教的第二个学期了，在这半年多的时间里，我学到了过去16年课堂中从未教授的知识。“课内比教学”让我在课堂上锻炼自己，使我的授课水平得到提高；“课外访万家”让我进入大山，去体会孩子们上学放学山路跋涉的辛苦。孩子在成长，他们会像娇艳的花朵一样绽放；而我也在成长，但现在我的角色变成了绿叶，我要把这些孩子衬得更加娇艳。