小学作文-编绳的启示

第一篇：小学作文-编绳的启示

编绳的启示

生活带给我的启示有很多，它们就像一颗颗珍珠，串成我美丽的生活。今天，我就把最亮的一颗送给你们！

有一次，我去姐姐家，一进门，便大叫起来：“哇！好漂亮！”。

姐姐房间的墙壁上挂着一个个可爱的小挂件，都是用绳子做的。我问姐姐：“姐姐，这些都是你编的吗？”姐姐微笑地点点头。“我也要学，我也要学！”看见这些小饰品，我的手真发痒。“好！”姐姐爽快地答应了！

姐姐拿来彩绳等工具，从最简单的开始教起。“五角星”、“巴黎铁塔”都被我“一一攻破”，姐姐就带我向困难级挑战—编蜘蛛！她先进行了一遍慢动作演示，然后让我自己制作。姐姐做时我明明记得清楚，可一到我自己编时思绪就乱了。该挑这根时挑了那根，这细细的线故意和我过不去，一会缠上了，一会拉不过来了。我手忙脚乱地应付着这根绳子，但它就是不听我的话，这只“蜘蛛”在我手里乱窜，不一会儿，蜘蛛没弄成却弄出个“四不像”出来。我哭笑不得地看着手中的“四不像”，就别提心里有多沮丧了。

姐姐见我没学会，就又给我演示了一遍。一次次的失败，一次次地尝试使我有些不耐烦了，我赌气地把绳子仍在桌子上，心想这么难的东西我肯定学不会，慢慢产生了放弃的念头。可我想到“功夫不负有心人”，想到做什么事都应持之以恒，我便坚持着。经过反复的练习，我终于编出了一只漂亮的蜘蛛。看着我的胜利果实，我和姐姐开心的笑了。

“世上无难事，只怕有心人。”世界上没有什么事情是办不到的。通过反复的练习和实践，我终于成了编绳高手。当然，我学会了编绳除了姐姐的帮助，最主要的还是靠恒心和毅力，才能跨过了许多障碍，取得成功。可真是“功夫不负有心人”呀！

第二篇：小学作文：读《孝女绳》有感

读《孝女绳》有感

浙江省嘉兴 向阳小学五(1)朱梦笛 前不久，我读完了一篇文章，题目是《孝女绳》。当读到文章的最后一个字时，我已成了一个泪人儿。

这篇文章叙述了一个在长春市五(1)班上学的女孩，名叫李根。她的爸爸因患严重的肺病，导致一侧肺坏死两耳失聪，语言能力基本丧失，长期卧床不起。妈妈不堪重负，悄然离家出走。从此，李根便成了这个家庭的脊梁。自从爸爸变成聋哑人后，他们只能通过笔和纸交流，时间长了，李根发现这种办法并不好，于是她想出了一种办法：她找来搬家用过的尼龙绳，一头系在爸爸的床头。这样，半夜爸爸可以拽动绳子叫李根。爸爸常常含着泪水不忍心去拽它……

在这样的灾难前，连许多成年人都会退缩、绝望，然而，小李根却是那样坚强沉着。灾难造就了小李根顽强、忍耐、执著的性格。不幸的遭遇使李根过早地 嚼了人生中最苦 的滋味。在我们的生活中，有多少人能像小李根那样，只能说是很少很少。我们生活在幸福的家庭里，像小皇帝、小公主一样要这样要那样，爸爸妈妈不给，还要撒娇。平时，每个星期都能去公园三四次。我们有爸爸的爱，也有他*的爱，我们什么都有，而小李根呢?她什么也没有，只有那饥饿、寒冷和痛苦陪伴着她。

小李根，我希望你能战胜困难，来到我们美丽的世界里，来到我们这充满爱的世界里……

第三篇：绳编教案+反思+随笔

《十字结》教学设计

十字结一面为十字，一面为口字。常用于立体结体中，如鞭炮，十字架等。

十字结 2 拉紧 《攀缘结》教学设计

常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，形如太阳，又名太阳结。

攀缘结 2

拉紧

《雀头结》教学设计

雀头结、常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，常用于替代攀缘结。

雀头结 重复

1、《秘鲁结》教学设计

秘鲁结常用于小挂饰的结尾部分。秘鲁结 完成做好后，在穗子上挂几颗珠子。《藻井结》教学设计

藻井结结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得此名。井与锦同音，亦称藻井。

藻井结 连续打四个同方向的单死结 线从两边由上往下穿过单死结的中心。将最下的单死结往上翻到最上面接着把最下的单死结再往上翻.调整

次

一《吉祥结》教学设计

吉祥结为十字结之延伸，亦是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意。

编法简易，结形美观，而且变化多端，应用很广，单独使用时，若悬挂重物，结形容易变形，可加定形胶固定。吉祥结 4 6 再重复编一次 8 调整得

《万字结》教学设计

万字结，音'万'，是印度传来的吉祥标志，是佛教的象征标志，即万相之意。

万字结 1 把画出红色小圈的位置互相穿过对方的结心慢慢用力拉紧 《双联结》教学设计

双联结由两个单死结相套相扣形成X状，有佳偶成对的含义。结体简单牢固不易松散，常用于连结其它的结体。或代替钮扣结，作为主题结的开端或结束。

是基本实用的结体之一。特别对于挂饰类的结艺作品，双联结应用是最广泛的。也常连续编做手链。

主线双联结、单线双联结、横双联结

主线双联结主线双联结

1、取两线或一线对折 如图所示

4、两端拉紧 单线双联结单线双联结

123、正面

4、反面

小绳子，大魅力

我班的孩子都比较淘气好动。课间通常是在活动室大喊小叫，你追我赶的，小小图书馆里也经常被翻得七零八落。门口——老师的视野死角，更是他们玩乐打闹的天地。这段时间是孩子们最神往也是老师最头疼的时候。由于孩子们玩得不亦乐乎，而老师却要时刻绷紧平安的弦，恐怕孩子们碰到、磕着产生什么不测。

今天一早，张原野小朋友就跑到我面前，不知道什么时候变出了一根绳子，兴冲冲地说要教我编“中国结”。这时候引来了不少孩子的注意，大家看的都很认真。温柔小朋友先前也玩过，这时候啊她嚷着也想试试看，于是我请她两一起玩，围观的孩子们也都跃跃欲试。

于是我又为孩子提供了一些“中国结绳编”的绳子，一到下课时间大家就玩得不亦乐乎，这阶段班级下课时间安静多了，大家都很认真地玩起了“绳编”。是啊，游戏能吸引孩子最大的兴趣，我为什么不利用孩子爱玩的天性，来吸引他们的注意，维持下课的秩序呢。

于是，班里揭起了一股玩绳的风潮，为了丰富大家的游戏活动，我们增添了万字结、斜卷结、吉祥结等种种中国结花样，孩子们玩的可高兴了。还和孩子约定在班上开设一个小小游戏培训班，请小朋友轮流当小老师，教大家玩一些徒手游戏和适宜课间十分钟玩的游戏。

面临下课秩序混乱这样的情况，我们很难堪。要是不让孩子自由运动，把他们监禁在座位上，既约束了孩子的自由也不利于于他们身心康健的生长。但要是放任他们，在集体活动时时，他们就会变得自由涣散，注意力不集中，活动效果也会大打扣头。根据学生爱玩的天性，丰富教室的各种游戏材料，孩子们在此中探求到了快活。由于课间游戏活动还增进了学生的来往本领、说话表达本领，也使学生获得了成长。

小小的一根绳子，却被我班孩子玩出了这么多的花样，班里刮起了一股“玩绳热潮”。小绳子，大魅力。它带给孩子乐趣的同时，也带给了我很大的启示，怎么能更好地把握时间，充分利用时间游戏又成为我和孩子们共同要解决的问题了。学生的兴趣极高，课间活动也井井有条。

中国结绳编教学反思

一次尝试一次成长。劳技，按我粗俗的理解并是劳作中掌握技法。因此就朝着要培养学生一种动手能力这样的方向去备的这节课。仅拿教科书，开始了劳技的第一次尝试。这课之后，我也迈出了成长的脚步。

一、怎样调动学生的积极性？

第一次试教，在学生看完老师做的小挂件后揭示课题，明确目标。学生也只是跟着老师完成这样一个目标，一个任务，而“为什么要去做这样的挂饰呢？”学生不是很清楚。缺少了些学生学习的动力，内驱力不够。于是后来的课就做了改动，在揭示课题后设计了两个问题：“这些挂件有什么用？”“假如你有这样一个挂饰，你想把它们挂哪里？”学生就很明确为什么去编织，因为他们自己需要这些小挂件，课堂上学生学习的积极性高涨很多，兴趣也更加浓烈了。

二、怎样让学生的小挂件更加协调、美观？

这课不单是培养学生的动手能力，还在于学生的审美意识的提高。而蒿小的孩子在这方面可是很薄弱的，学生可能会把不同形状、不同颜色的材料随意组合，到最后出产的挂件就只能用杂乱来形容了。考虑到这点，几个环节上稍加了教师的引导。

在展出教师的挂件时都会大致介绍下采用哪些挂珠，什么颜色。稍稍的给学生一个引导。后面特别出示教科书上“玲玲的设计方案”，让学生通过观察了解挂件要有挂环，串珠的时候是左一颗右一颗协调分布。让学生知道那样会显得更加协调更加美观。后来在老师演示制作时也强调怎样在编织的时候不让材料都堆积在一个方向，形成另外一侧过于单调。课堂上学生有注意协调了，但存在学生动手能力的差异，依然存在很多学生编织时把串珠堆积在一个方向。

三、有创新意识，但还不够。

本教材很注重“设计”，比如玲玲的设计方案。我有意识让学生去观察玲玲的方案，然后自己进行设计，自己创新。可是在这堂课上教师示范的是三股线的编法，多数学生模范老师来完成，只有一个学生采用了之前教给他的两股线的编织。模仿学生都会，创新还比较缺。

四、考虑还不周到。

劳动与技术，也在培养学生生活工具的使用。线头的修饰需要用到剪刀，为了不让线松掉需要打火机。刚开始考虑到三年级学生还小，为安全问题，就省掉了学生使用打火机。后来才了解到：打火机是生活中常见的工具，学生要学会生活，也必须要学会使用这些生活工具。但在这之前得要调小打火机的火焰。是呀，我删除掉的环节，也是剥夺了他们使用生活工具的机会，这好比怕孩子摔倒就不让孩子学走路一样。同时要提醒学生线在剪头里面点会省力些，打火机不可以靠近眼睛。这些虽然很细，但都很必要。

第四篇：主题四绳编花卉

主题四绳编花卉 活动一 认识云雀结

一、教学目标 1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。

2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。

二、教学重点与难点

重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。难点：云雀结的编结技术。

三、教学准备

中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、铅笔、打火机、剪刀

四、教学过程

（一）、赏析导入，走进中国结

初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。

中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。

（板书课题：认识云雀结）

（二）、动手探究，学编云雀结 1.看图观察云雀结正反两面

你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。

它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？ 2.看图观察，学习云雀结起头方法

第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢？出示图解，仔细观察，谁已经看懂了？

谁愿意上台来编。老师以木棍当轴线。老师示范

你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。3.看图探究，学习云雀结编织方法

你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。它到底是怎么编的？有什么规律？它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂？谁又能发现里面的规律？（出示图解）

谁看懂了 指名说图解

哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解）右线压轴线，向后绕轴线穿出，拉紧，（强调一定要拉紧）右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。谁会了？指名上台示范

你们会吗？同桌合作在笔杆上往下编，师巡视，（出示学生作品，纠错）这组同桌编得这么快，我们一起来看看他们编对了吗？ 问全班：你们在编的过程中有困难吗？

为了更好地掌握方向，老师教给你一个非常实用的口诀，你可要听清楚了：、圈前线前绕后穿出，圈后线后绕前穿进。（出示齐读）以圈为例，师示范

（三）、小组合作，环形编织

1.刚才我们用笔杆当轴线，我们班同学把笔杆换成钥匙圈，用钥匙圈当轴线，编了这样的环形图案。中国结的奥妙之处就是一根线编到底，看不到线头和接缝。那有什么好办法把这线藏起来呢？

2.学习线头固定 3.出示编织要求：

运用云雀结编织方法，在钥匙圈上环形编织。小组合作，简单组合成一幅别致的图案。温馨提示：使用剪刀和打火机的时候请注意安全。4.小组合作，教师巡视指导。5.小巧手展示台 学生自评 生生互评

老师这里有几点评价要求，你们可以根据这个来评一评这组同学的作品最做得怎样？

出示评价要求：1.云雀结正确匀称 2.连续编织均匀 3.收尾美观

4.组合成简单的图案 教师评价

（四）、课外拓展

今天，我们用最简单的云雀结编织方法，就能编织出这么美观的环形图案。如果将它一抽一拉，简单的云雀结也能变化无穷呢，（出示图片）你看，这就是云雀结变化的花、太阳花，它还可以做手链呢（实物出示）除了做这些，它还能做什么？课余时间自己再去实践。

活动二 白变云雀结

一、教学目标

1.初步了解变形云雀结的编制方法和规律，掌握绳的走向及编制规律，学会编制变形云雀结。

2.在尝试探究的实践中，培养识图能力、合作探究能力、实践和创新能力。3.在编制过程中，经历认识、实践、再认识、再实践的过程，树立不怕困难、勇于实践的品质，增强学生不断探究的自信心，激发学生创造美好生活的情感。

二、教学重点与难点

重点：各种变形云雀结的编制方法。难点：确定绳的走向及编制规律。

三、教学准备 绳、笔杆、金属环

四、教学过程

（一）复习导入 1.展示成果： 上节课，我们采用观看流程图、尝试探究的方式学习了云雀结的编制，同学们表现都很棒，取得了比较好的效果。现在我们进行一次比赛：在相同的时间内，在笔杆上编制双向云雀结，看谁编制的组数多。

2.创设情境：

云雀结虽然能起到一定的装饰效果，但还是比较单一。怎样把它变得更漂亮呢？今天我们一起来探讨这个问题。

（二）方法探究 花边云雀结

1.思考：怎样才能把云雀结变得更漂亮呢？

2.可以尝试着给它加个花边。我们可以叫它花边云雀结。

3.花边儿在什么位置？怎样留住花边儿？怎样使花边儿的大小一致？试着编一编。

4.方法汇报。

5.每人尝试编制两组花边云雀结，同桌互查互评。双色云雀结

1，谈话：同学们想的办法产生了很好的效果，还有没有别的办法让云雀结变得更漂亮呢？或者说这两种云雀结还存在哪些不足可以完善？

小组讨论：如何用两种不同颜色的绳编制云雀结？ 2.汇报：

（1）把两根绳分别用环套结起头。

（2）用第一根绳挑起第二根绳编制一组云雀结。

（3）用第二根绳挑起刚编完的第一根绳再编制一组云雀结。以此类推。3.观察双色云雀结的正反面，尝试编制，同桌互帮互查。4.想一想，三色或多色云雀结怎样编制？课下尝试。双色花边云雀结

（一）谈话导入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有绿叶衬托的花朵更美，这些都能用中国结绳表现出来吗？玲玲开始了反复的试验，终于成功了。

（二）方案展示 太阳花色彩鲜艳，花瓣狭长，花顶生。玲玲决定用上一活动中变成的花环作为花瓣，另外用棕色线编织花蕊，用铁丝做茎，用卡纸做叶片。

这是玲玲的设计方案，你设计的太阳花是怎样的呢？（课件出示）

花环、用棕色的线编云雀结，并用针线把它与花环缝合、粗铁丝，包上绿胶带、绿卡纸，夹细铁丝。

（三）过程展示

1、准备好上一活动中编好的花环。

2、根据花环内圈的大小编织花蕊。

① 以铁丝为轴线，用一条60厘米长的绳子编云雀结。② 大约编25厘米后，折弯铁丝，并用打火机收尾。③ 卷成花蕊状。

注意：做花蕊时，即使抽紧了，过后还是容易松散变形，可用针线暗缝。

3、缝合花朵。

提醒：注意缝合时的安全。4.组合装饰。①建好叶片和叶脉。②粘合叶片。③完成叶片制作。

④ 用热熔胶粘合花托和茎。⑤ 用绿胶带将叶片固定在茎上。提醒：熔化热熔胶时要注意的安全。

（四）拓展提高

云雀结的花朵造型可多了，想一想还能编制出哪些不同造型的花朵。（生讨论）

怎样才能把花瓣和花蕊缝合得更美观？还有其他组合方法吗？

（五）评价总结

通过花卉编织，你学到了哪些新的编织技术？中国结的基本结都可以变化，关于云雀结，你知道几种不用的编织方法？你的绳编花卉作品还可以怎样改进？ 调查还有哪些绳结也适合编织花卉，和同学们一起采用不同的编织方法和绳结来编织花卉，并举办一个花卉展示会。

第五篇：启示作文

精选启示作文10篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的启示作文10篇，希望能够帮助到大家。

启示作文 篇1

我们都有各自的启示。

我已经学会了骑电动车，而且，还不是一学就学会的，需要不多的磨练自己，勇敢的骑电动车，怕摔是永远成功不了的，所以，我们要一直坚持不懈的精神，战胜伤痛。

我一开始，感觉还学什么电动车，会骑自行车就可以了，后来，我发现，电动车比自行车的用处还要大，就开始学习电动车了，我第一次，摔的很疼，因为，电动车的车座比自行车的车座还要高，有的时候坐上去腿就够不着地，很容易摔倒，我摔得胳膊都青了，不敢起了，可是我又想一想，不会骑那以后就不能骑着到远处去了，我又鼓起勇气，继续开始学，一直被摔，身上有一些地方都被摔破了，我不在乎什么，有从新开始，我真是太棒了！想不到成功了。

做什么，要有勇气才行。

启示作文 篇2

记得我三年级的时候，奶奶带我去友好书店买书，当时还没有BRT，我们是坐2路公交车去的，去的时候车上座位很少，坐车的人也不多，我们是一路坐过去的。但是回来的时候，由于是半路坐的车，车上很挤，人很多，大家头碰头、脚碰脚的站着。因为车上人多，空气也不流通，温度很高，行驶到中间时我已经满头大汗。当时我很小，个子也不高，只能看见别人的腿，和屁股，车开的摇摇晃晃，车上的人老是撞到我身上，弄的我站

也站不稳。这时候感觉有人在拍我的头，抬头一看是一位漂亮的大姐姐，她笑着对我说：“来，坐到我的座位上”。这时候，我真是有说不出的感激。在我心里，这位姐姐真是太美丽了。

几年后，我已经六年级了，在一个清明节，去红桥为我逝世的爷爷和祖奶奶扫墓。我们坐上了BRT，车上人稀稀拉拉，我乘机抢上座位。但行驶到儿童公园时车上已站满了人。人还在陆续的增加，越来越多。这时，我座位边挤来了一位老奶奶，她肩上还背着行李。看着他摇摇晃晃站不稳的样子，我不经想到了几年前那位姐姐给我让座的情景，我心里想，给这位奶奶让座吧。于是我站起来叫老奶奶坐在我的座位上。我站在车上，踉踉跄跄，虽然不舒服，但我心里觉得学习雷锋叔叔助人为乐虽苦犹甜。

五年级:蒋泽涛

启示作文 篇3

光阴荏苒，若即若离，嫣然回首，抑或它已风化。

——题记

和风吹送白云，阳光嬉戏流水，旖旎的景色闯进我的童年。溪边上的小女孩从不胆怯，光着脚丫在淌水。妈妈在前面呼喊着：“当心点，别溅一身啊！”她乖乖地点点头，转身又忘了刚才的嘱咐，只听见流水潺潺。

(一)半弯凉月

空中挂着半弯凉月，冷冷清清，它失去了星星的陪伴，显得空虚、寂寥。行道上的风颤颤，道旁的老树在昏暗的路灯的反衬下，变得颓圮，不想让人看见。

街上寒气逼人，冷得恐怖。“走就走，不稀罕……”灯火照亮全屋，我气冲冲地撞开门，头也不回地离开了。“我没有错，错不在我啊”一声声的低吟，一次次的驳斥，却没叫人相信。孤身只影，就像被世界遗弃的落寞。我搅乱了那桌丰富的晚餐，跟家人顶嘴，摔坏遥控器……整个家已不得安宁。但这不是我想要的，是你们逼的。

月朦胧，我之前的无所谓变成忧伤和畏惧。“我想回家，妈。”一个个闪念告诉我。外界不安全，只有家里的欢声笑语是暖心的。我后悔了，本来欢喜的一顿晚餐，就让我给搅和了，还让妈妈生气，我太不应该了。自责、懊恼一并涌出，好想家……我迟疑一下，我选择向右走，往家的方向走，借着半弯凉月的微弱的光亮，向心中定格的方向奔跑。

(二)一捧温馨

家越来越近了，我的心的感觉变得愈加强烈，就好像别离多年的亲人在那一瞬间就会重逢般激动。我想象不出妈妈脸上挂的嘴角上扬的弧度还是一脸怒气和惆怅。后来，脚步缓缓促促，月光又变得清凉悲伤起来。站在离家不远的路灯下，注视着我的家——灯火通亮，门开着，好像门口还站着让我熟悉的身影。心开始澎湃，我抛开一切的担忧和恐惧，径直地奔走。“妈，妈妈……”泪水飘洒在空气中，我深深的地抱紧妈妈，齿合间，我似乎听懂了妈妈的心声。母亲的手是柔软的，但又是有力的，她的手撑起一个家，撑起半边天……一如冬天的羽毛般温馨，一如清泉般奔流不息。刹那间，我懂得了，原来，母爱一直萦绕在我的身旁。即使犯错误，妈妈也会用宽容的心帮我改正，帮我指引人生的路。

童年的插曲在时空的隧道里徜徉，我想找个匣子装起零散的记忆碎片，守护好童年的欢乐和启迪。所以，当梦想的风筝起飞时，我会在心底默默地祈祷：别忘了，风筝下有我的童年，有我最想抓住的梦。

启示作文 篇4

一滴水的旅程，从云端落下，融入溪中，向下流动，穿过江，湖…最后汇入大海，慢慢蒸发成水升上蓝天……

源源不断，川川不息，不管经历多少磨难，最后都会坚持到达目的地――蓝天。人就要如此，坚定一个信念，绝不退缩，总有一天会达成自己的目标。

一名舞者就如一滴水，在学习之时，一定会从磕磕碰碰开始，但如果坚持，有恒心，总有一天会登上舞台。世上有许多这样的事情，儿时牙牙学语，学走路，弟弟写大字，妹妹学钢琴，就连我们上学，不也是从最简单的大、小、多、少、一加一、二加二开始，慢慢变成作文，小数之类的吗!

虽然，我并不那么出众，但我懂得了如果我坚持有恒心，我能行!

启示作文 篇5

我的同桌马兰，她心地善良，最让我难忘的是一件事。

一天，放学了，外面下着雨，我没带伞，妈妈又没来接我，我没办法只好冒雨回家，还没走到校门，就听见有人叫曾迎，原来，马兰顶着桌布在我遮雨。虽

然，她没有把我送到家，但是她的好意我至今还没望x

昨天晚上在礼堂表演架子鼓时，因为我们没有彩排，所以轮到我们表演时，虽然有很多人帮我们搬鼓，可是还是乱七八糟的：后排两个小朋友只是在幕后打的；前排张笑通的鼓没放好，我的吊叉放得太远

通过这件事，我明白了：不管做什么事，都要提前做好充分的准备。拿学习来说：如果平时不好好学习，那么考试时，肯定就考不完好成绩！

启示作文 篇6

《游子吟》这首诗是唐朝诗人孟郊写的。全诗是：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗描写了母亲为远行的孩子缝补衣服的情景。歌颂了母亲的慈爱像太阳的光晖，沐浴着阳光的小草无论怎样也报答不了太阳的.恩情。

每当我读到这首诗，我都会想到妈妈妈养育我长大，为了健康成长，妈妈每天变着花样地给我做饭，还为我检查作业，辅导我的功课。

我还会想到姥爷，我小时候身体不好，经常生病，姥爷就在医院陪着我。有一次，我在医院住了八天，姥爷就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦乱跳了，姥爷头上却多了许多白发，脸上的皱纹也更深了。姥爷虽然不是妈妈，但却给了我比妈妈更多的爱。

还有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回来，姥姥都要给他准备很多好吃的，每当舅舅回去时，姥姥又会在他的行李里装很多好吃的。

我喜欢这首诗，这首诗也写出了我对亲人的爱。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心?报得三春晖……

启示作文 篇7

一本厚厚的书捧在手中，手指像跳舞一般灵动的在书页中穿梭着，眼睛既贪婪又好奇地看着那一个个字。突然，手一顿，一句话清晰地躺在我眼前，脑海中一直回忆着那句话。

这句话它清新灵动，让我久久难忘；它意义深刻，启迪着我内心深处的智慧；它虽简简单单由几个汉字组成，但却一下子把我从混乱的世界中拉出来，让我内心深处更纯净，更加清醒。它就犹如黑暗中的一盏灯，一下子让我从迷茫中找到属于我自己的光明。它便是泰戈尔《飞鸟集》中：“如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”

它给了我很多启示，同时没让我在失去耀眼的太阳时一并错过那同样美妙神奇﹑可爱的群星。

那天，我一直很消沉，只因为我很郁闷我为什么没能进数学竞赛的总决赛，我一直都很努力，一直都竞赛成绩很不错，但为什么这次没进去，为什么？为什么？这到底是为什么呢？

“其实，你已经尽到努力了，不是吗？何必一定要得奖呢？”好友望着我，微笑着问。我依然说：“但是……但是，我还是不甘心。”“有看过泰戈尔的《飞鸟集》吗？”“嗯。”“里面有一句话，是‘如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了’。这句话，我也要对你说，这句话是什么意思你应该能理解吧。想一想吧！明天还有英语竞赛哦，好好准备吧！”

一听见那句话，我忽然一下震住了，是啊，如果错过了太阳时我流了泪，那么我也要错过群星了，太阳被乌云遮住了，我却一直为了一个已不复存在的东西而流泪，一直为一个对于我不是太重要的东西而流泪，不是太不值得吗？因为我也快要错过“群星”了，不是吗？不要为错过一次精彩而伤心，却错过另外的精彩。

“如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”这泰戈尔的话不知何时、何处驻足在我心中，就像是一盏在黑暗中的明灯，照耀着我内心深处的黑暗并永远指引着我。

启示作文 篇8

我最爱干的事情非折“花篮”莫属。要是你给我两张一模一样的方形纸，我就会把它们折成“花篮”，可好看啦！

我先把其中一张纸对折成一个长方形，然后打开，向着中心线对折两个长方形。这时，我把纸颠倒成竖长条，再对折成一个正方形，然后打开，向着中心线折成两个长方形，这时这张纸已经被我折成了小正方形了。我把小正方形一边的长方形里面的角取出来，成一个房子形，再把两个角打开，收回到原来的地方，另外一边也是这么做，形成了四个正方形，花篮的底做好了。这时，我把另一张方形纸，撕成四个一模一样的正方形，把它们分别对折成长方形，再对折成正方形，沿着中心线向下折一个三角形，再打开成一个正方形，分别把它的第一层对折再对折，成为花瓣。我把这些花瓣插再花篮的两片花瓣中间。花篮完成了，最后，把它反过来，捏起底部四个角，花篮鼓起来了。按上提手，一个精致的花篮完工了！

看着自己的劳动成果，心里真有一种说不出的滋味。我最爱干的事情非折“花篮”莫属，折“花篮”增强了我的耐心，锻炼了我的动手能力。

启示作文 篇9

人类的许多物品都是从动物身上得到的启示，如：飞机是由蜻蜓获得的启发……下头有些物品都是我想从动物身上得到的启示而发明出的物品。

蜘蛛丝黏性装

蜘蛛丝黏性装拥有超强的黏性，保证你不会掉下来，并且操作自如，操作十分灵巧。假如有人被挂在高楼，你就爬上高楼，像蜘蛛侠一样上去，再下来，这样，就不会有人受伤害了。

猫头鹰夜视眼镜

猫头鹰夜视眼镜有两大功效，一是夜视，二是能像手电筒一样发光。夜视能够让你在夜里把东西看得一清二楚，第二种功效能够在夜里把东西放亮，方便寻找。

变色装

变色装大家肯定明白这是从变色龙身上得到的启示。这个变色装能隐身于周围的环境，能够让人们看不见你，在打仗时使用这个服装是最好的选择。

巨型翅膀

人类一向都想飞上天空，虽然此刻有飞机，热气球等等能够飞上天空的高科技，可是，也不能保证不出故障。此刻，有了巨型翅膀，想飞上哪，就飞上哪，不用怕花钱，还不怕出故障，真是两全齐美。

超长水管

超长水管是根据大象鼻子做的。如果你家住在2、3、4楼，看到要浇花了，你就拿超长水管浇花，可是得细心浇到别人了。

只要我们能留心发现周围的动物，花草树木，必须能得到许多启示。

启示作文 篇10

中午的时候，我看到一群蚂蚁在地上走，我跟着它们。忽然，他们停下来了，转过身看看有没有人，它们看到后面没有人，就继续向前。终于它们在一块石头旁边停下了队伍。原来，红蚂蚁想抢它们的食物，被它们发现了。黑蚂蚁们个个昂首挺胸，想红蚂蚁展开攻击。我一看，黑蚂蚁的数量虽然多，但却比红蚂蚁要少，心里想，黑蚂蚁输定了，肯定是红蚂蚁胜。因为我从书上看到，红蚂蚁比黑蚂蚁要强得多。

可是黑蚂蚁将军不畏强敌，冲上去和红蚂蚁将军打个你死我活。可是黑蚂蚁将军很快就战败了，还被红蚂蚁将军拔掉了触角。但即使这样，黑蚂蚁将军也不屈服，继续冲上去跟红蚂蚁将军战斗，屡败屡战。

黑蚂蚁们见将军那么奋力的抗敌，个个也都冲了上去。有一只黑蚂蚁去咬住红蚂蚁的触角，任凭红蚂蚁怎么反抗，它也不松口。当那只黑蚂蚁快要支撑不住的时候，另一只黑蚂蚁来了，看到同伴在咬红蚂蚁，自己也冲了上去，一起咬。那只红蚂蚁终于死了，黑蚂蚁望了望自己的同伴，向它表示感谢。之后，它们又投入了与红蚂蚁的战斗中。

俗话说得好：‘’人心齐，泰山移。‘’一个人的力量虽然小，但，团结起来，力量就不小了。我们现在这个社会竞争很激烈，有些人只顾竞争而忘记了团结。其实，团结很重要，一个军队，如果不团结，那将会是一盘散沙；一个企业，如果不团结，那将无法在社会上立足，所以我们要学习蚂蚁那种团结的精神。

蚂蚁，让我懂得了——要团结。