全国教育大会讲话精神的认识和体会（优秀范文5篇）

第一篇：全国教育大会讲话精神的认识和体会

学习全国教育大会讲话精神的认识和体会

党的十九大宣布：中国特色社会主义进入了从富起来到强起来、实现中华民族伟大复兴的新时代。建设教育强国是实现中华民族 伟大复兴的奠基工程，这是对我国教育发展战略方位的新判断。把我国建设成为世界教育强国，既是对中华民族伟大复兴的坚强 支撑，更是中华民族伟大复兴的根本标志。

总书记在全国教育大会上的重要讲话，吹响了建设教育 强国、实现教育现代化的伟大号角，是新时代中国特色社会主义 教育的行动指南。

一、对教育战略地位提出“三个新观点”

改革开放 40 年，把教育放在优先发展的战略地位，是中国特色 社会主义建设取得伟大成就的重要法宝之一。中国特色社会主义 进入新时代，中华民族伟大复兴展现出更加光明的前景，对教育 改革和发展提出了更高更迫切更伟大的要求。适应这一要求，习近平总书记对我国教育事业的战略地位作出新的具有重要历史意 义和现实意义的新表述。一是教育是“德政工程”。总书记 强调“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利 在千秋的德政工程”。突出体现了中国共产党人对办好教育事业的 历史担当。二是教育“具有决定性意义”。总书记强调教育

“对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新 创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义”，深刻揭示了 办好教育对实现中华民族伟大复兴的重大意义。三是教育是“党 之大计”。总书记强调“教育是国之大计、党之大计”，深 刻阐明了发展教育在中国共产党执政兴国大局中的重要地位。

二、对优先发展教育事业的战略布局提出“三个新要求”

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程。在建设 教育强国、推进教育现代化进程中，如何全面落实教育优先发展 的战略地位?总书记提出了“三个新要求”：一是“要抓住 机遇、超前布局”。总书记强调：“坚持把优先发展教育事 业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”。推动党和国 家各项事业的健康发展，必须发挥好教育事业的基础性、先导性、战略性支撑作用。二是要加强“总体部署和战略设计”。习近平总 书记要求“以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的 战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署 和战略设计”。对我国教育事业的顶层设计，必须尊重历史规律、必须拥有世界格局、必须具备战略眼光。三是对优先发展教育事 业提出更高标准。总书记要求“不断使教育同党和国家事 业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和 国际地位相匹配”。我国教育事业必须满足党和国家事业发展的要 求，必须满足人民群众对美好教育生活的向往，必须满足中华民 族伟大复兴、建设社会主义现代化教育强国的需要。

三、对全面贯彻党的教育方针提出“四个新观点”

总书记在讲话中，围绕坚持中国特色社会主义教育发展 道路、全面贯彻党的教育方针提出了“四个新观点”。一是提出了 走中国特色社会主义教育发展道路的总要求。总书记强调：

“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义 指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义 办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝 聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进 教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”在这里，总书记第一次明确提出了“培养德智体美劳全面发展的社会 主义建设者和接班人”的新要求，这是对党的教育方针的新发展。

二是明确了中国特色社会主义教育工作的根本任务。习近平总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题”。强调：“我国是 中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把 培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥 护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主 义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现 代化的方向目标”。在这里，总书记旗帜鲜明地指出了中国 特色社会主义教育在人才培养上必须坚持的政治品格。三是阐述 了中国特色社会主义建设者和接班人的素质规格。总书记 在讲话中根据中国特色社会主义教育的本质属性、基本国情、时 代挑战，从九个方面系统阐述了中国特色社会主义建设者和接班 人的培养要求。他强调：要在坚定理想信念上下功夫。要求“教 育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理 想”，增强学生的“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任； 要在厚植爱国主义情怀上下功夫。强调要“让爱国主义精神在学 生心中牢牢扎根”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国 家；要在加强品德修养上下功夫。要求“教育引导学生培育和践 行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大 情怀的人”；要在增长知识见识上下功夫。要求“教育引导学生珍 惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求 真理、悟道理、明事理的方向前进”；要在培养奋斗精神上下功夫。要求“教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的 精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚 健有为、自强不息”；要在增强综合素质上下功夫。要求“教育引导学生培养综合能力，培养创新思维”；要树立健康第一的教育理 念。要求“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”；要全面加强和改进学校美育。要求“坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”；要 在学生中弘扬劳动精神，要求“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳 动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的 道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这九个方 面的要求，既具有强烈的针对性，又具有鲜明的时代性。四是指 出了构建德智体美劳全面培养的教育体系的具体路径。习近平总 书记围绕如何构建德智体美劳全面发展的教育体系，提出了四个 方面的具体要求。这就是：“要把立德树人融入思想道德教育、文 化知识教育、社会实践教育各环节”；要“贯穿基础教育、职业教 育、高等教育各领域”；“学科体系、教学体系、教材体系、管理 体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要 围绕这个目标来学”；“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决 改过来”。

四、对加强教师队伍建设提出“两个更高要求” 总书记指出：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍 建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高 要求”。他强调：一是要提高广大教师的政治地位、社会地位、职 业地位。教师是教育的第一资源，教师强则教育强。加强教师队 伍建设，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师 政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声 望”。在这里，总书记明确要求“教育投入要更多向教师倾 斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教”。二是 “人民教师无上光荣”。教师承担着“传播知识、传播思想、传播 真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，充分体现了教师职业的光荣和神圣。总书记要求“每个教师都要珍惜 这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己”。三是 “做老师就要执着于教书育人”。教书育人是教师职业的本质，离 开了教书育人，教师这个职业也就失去了意义。不能不承认，在 市场经济大潮下，在金钱物欲的诱惑下，有些教师的内心失去了 一份宁静，甚至违背教师职业道德的基本要求，忙于补课挣钱。总书记要求广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚 守”。四是要守住道德和法纪的底线。不能不承认，教师队伍存在 一些问题。总书记要求正视这些问题，“对教师队伍中存在 的问题，要坚决依法依纪予以严惩”。

五、对从根本上解决教育评价指挥棒问题提出“五个克服”

经过 40 年的改革和发展，我国教育事业取得了伟大的历史性 成就，总体发展水平达到了世界中上国家的平均水平。但是，我 国教育事业改革发展中始终面临着一个重大的挑战，就是如何全 面贯彻党的教育方针、坚持立德树人、促进学生健康发展的重大 问题。这里的关键是必须克服片面的教育政绩观，一切以提高民 族素质、促进人的全面发展为宗旨。总书记在讲话中强调，“要深化教育体制改革，健全立 德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教 育评价指挥棒问题”。在这里，总书记旗帜鲜明地提出了“五 个克服”的总要求。一是要克服“唯分数”，让广大教师的日常教 育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质。二是要克 服“唯升学”，让广大教师从单纯追求中考、高考升学率的桎梏中 解放出来，一切以促进学生全面的、有个性的、健康的成长为依 归。三是要克服“唯文凭”，转变全社会的人才观、用人观，让广大家长和学子从单纯追求“学历”和“文凭”的束缚中解放出来，选择适合自己的教育和升学道路，自觉接受有益的教育，学习有 用的知识。四是要克服“唯论文”，让广大教师从一味地追求论文 中解放出来，把立德树人作为自己的根本任务，激发广大教师的 教育积极性和创造性。五是要克服“唯帽子”，让广大教师从各种 评选、评比、达标检查中解放出来，静下心来教书育人。

六、深刻阐述了办好我国教育事业必须坚持的“九个规律”

党的十八大以来，党加强对教育事业的领导，就教育改革发 展提出了一系列新理念新思想新观点，形成了办好中国特色社会 主义教育事业必须始终坚持的“九个规律”。一是坚持党对教育事 业的全面领导，这是办好我国教育事业的政治保障；二是坚持把 立德树人作为根本任务，这是办好我国教育事业的基本方针；三 是坚持优先发展教育事业，这是办好我国教育事业的战略保障；

四是坚持社会主义办学方向，这是办好我国教育事业的根本遵循； 五是坚持扎根中国大地办教育，这是办好我国教育事业的内在依 据；六是坚持以人民为中心发展教育，这是办好我国教育事业的 根本出发点；七是坚持深化教育改革创新，这是办好我国教育事 业的方法论；八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要 使命，这是办好我国教育事业的神圣责任；九是坚持把教师队伍 建设作为基础工作，这是办好我国教育事业的第一资源。习近平总书记强调，这九个坚持“是我们对我国教育事业规律性认识的 深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展”。

七、对凝聚“四方力量”办好教育事业提出“四点要求”

教育现代化是全社会的事业，建设教育强国是全社会的共同 责任。总书记围绕如何凝聚各力量，办好中国特色社会主 义教育事业提出了“四点要求”：一是办好教育事业是“四方力量” 的共同责任。明确指出“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。二是办好教育事业家庭承担着神圣的使命。强调“家 庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲 好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子”。要求“教育、妇 联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育”。三是办好教育 事业，全社会要担负起青少年成长成才的责任。四是要求各级党 委政府要为办好教育事业保驾护航，要求“各级党委和政府要为 学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的 尊严，保护学生生命安全”。

八、对加强党对教育工作的领导提出“五个要求”

中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特 色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领 导力量。总书记在讲话中就加强党对教育工作提出了“五 个要求”：一是强调“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育 的根本保证”。二是加强党对教育战线的政治领导。强调“教育部 门和各级各类学校的党组织要增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’”，做到“自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党 中央保持高度一致”。三是加强党对教育工作的组织领导。要求“各 级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟 悉教育、关心教育、研究教育”。四是加强教育战线的党建工作。要求“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校 的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面”。五是要 加强教育系统的思想政治工作，强调“思想政治工作是学校各项 工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必 须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政 工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人”。

陈宝生要求，教育系统要切实提高政治站位，牢固树立“四 个意识”，坚定“四个自信”，把深刻学习领会、坚决贯彻落实总书记重要讲话和大会精神作为当前和今后一个时期首要任 务，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，实现新时 代教育改革发展的新作为。

教育系统要部署贯彻落实哪些工作？ 教育部长陈宝生要求做好这六个方面 一是把握工作要求。贯彻落实工作要“新”，学习宣传贯彻水平要“高”，落实践行要“实”，学理阐释要“深”。二是把握工作 方法。要“转时态”“转语态”“转状态”“转心态”，踏上教育现 代化新征程，想问题、抓工作要转到十九大之后的时间频道，进 入教育大会之后的工作节奏，要用党言党语讲理论、民言民语讲 精神、学言学语讲思想、外言外语讲故事，激励干部奋进创业，鼓励教师潜心育人，推动总书记重要讲话和大会精神入脑入心。三是做好“四个结合”。要把学习总书记重要讲话和大会精神与学习十八大以来总书记关于教育的重要讲话结合起来，与学习总书记 记给教育系统的系列回信、贺信结合起来，与学习十八大以来党 中央国务院关于教育改革发展的重要文件结合起来，与学习总书记 记等中央领导同志关于教育工作的重要批示结合起来。四是开展 “四个行动”。要发挥教育系统优势，开展好总书记重要讲话和大 会精神的宣讲行动、培训行动、研讨行动和调查行动，完善宣讲 机制，实现培训全覆盖，推动理论升华，解决实际问题。五是明 确衡量标准。要将精神吃透了没有、思想触动了没有、措施到位 了没有、问题解决了没有，作为衡量学习宣传贯彻落实工作的标 准，把自己摆进去，对标对表。六是健全“五个清单”。围绕中央 关心、百姓关切、社会关注的教育问题，建立问题清单、政策清 单、课题清单、任务清单、责任清单，找准切入点和突破口。

第二篇：学习习近平总书记全国教育大会讲话精神的认识和体会党建材料

学习总书记全国教育大会讲话精神的

认识和体会

党的十九大宣布：中国特色社会主义进入了从富起来到强起来、实现中华民族伟大复兴的新时代。建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，这是对我国教育发展战略方位的新判断。把我国建设成为世界教育强国，既是对中华民族伟大复兴的坚强支撑，更是中华民族伟大复兴的根本标志。

总书记在全国教育大会上的重要讲话，吹响了建设教育强国、实现教育现代化的伟大号角，是新时代中国特色社会主义 教育的行动指南。

一、对教育战略地位提出“三个新观点”

改革开放 40 年，把教育放在优先发展的战略地位，是中国特色社会主义建设取得伟大成就的重要法宝之一。中国特色社会主义 进入新时代，中华民族伟大复兴展现出更加光明的前景，对教育 改革和发展提出了更高更迫切更伟大的要求。适应这一要求，习近平总书记对我国教育事业的战略地位作出新的具有重要历史意 义和现实意义的新表述。一是教育是“德政工程”。总书记强调“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利 在千秋的德政工程”。突出体现了中国共产党人对办好教育事业的历史担当。二是教育“具有决定性意义”。总书记强调教育 “对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义”，深刻揭示了办好教育对实现中华民族伟大复兴的重大意义。三是教育是“党之大计”。总书记强调“教育是国之大计、党之大计”，深刻阐明了发展教育在中国共产党执政兴国大局中的重要地位。

导学生培养综合能力，培养创新思维”；要树立健康第一的教育理念。要求“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”；要全面加强和改进学校美育。要求“坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”；要在学生中弘扬劳动精神，要求“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这九个方面的要求，既具有强烈的针对性，又具有鲜明的时代性。四是指出了构建德智体美劳全面培养的教育体系的具体路径。总书记围绕如何构建德智体美劳全面发展的教育体系，提出了四个方面的具体要求。这就是：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”；要“贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”；“学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学”；“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”。

四、对加强教师队伍建设提出“两个更高要求”

总书记指出：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高 要求”。他强调：一是要提高广大教师的政治地位、社会地位、职业地位。教师是教育的第一资源，教师强则教育强。加强教师队伍建设，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声 望”。在这里，总书记明确要求“教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教”。二是

“人民教师无上光荣”。教师承担着“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，充分体现了

教师职业的光荣和神圣。总书记要求“每个教师都要珍惜 这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己”。三是 “做老师就要执着于教书育人”。教书育人是教师职业的本质，离开了教书育人，教师这个职业也就失去了意义。不能不承认，在 市场经济大潮下，在金钱物欲的诱惑下，有些教师的内心失去了 一份宁静，甚至违背教师职业道德的基本要求，忙于补课挣钱。总书记要求广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚 守”。四是要守住道德和法纪的底线。不能不承认，教师队伍存在一些问题。总书记要求正视这些问题，“对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩”。

五、对从根本上解决教育评价指挥棒问题提出“五个克服” 经过 40 年的改革和发展，我国教育事业取得了伟大的历史性成就，总体发展水平达到了世界中上国家的平均水平。但是，我 国教育事业改革发展中始终面临着一个重大的挑战，就是如何全 面贯彻党的教育方针、坚持立德树人、促进学生健康发展的重大 问题。这里的关键是必须克服片面的教育政绩观，一切以提高民 族素质、促进人的全面发展为宗旨。

总书记在讲话中强调，“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。在这里，总书记旗帜鲜明地提出了“五个克服”的总要求。一是要克服“唯分数”，让广大教师的日常教育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质。二是要克服“唯升学”，让广大教师从单纯追求中考、高考升学率的桎梏中解放出来，一切以促进学生全面的、有个性的、健康的成长为依归。三是要克服“唯文凭”，转变全社会的人才观、用人观，让广

习近平总书记重要讲话和大会精神作为当前和今后一个时期首要任 务，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，实现新时 代教育改革发展的新作为。

教育系统要部署贯彻落实哪些工作？ 教育部长陈宝生要求做好这六个方面

一是把握工作要求。贯彻落实工作要“新”，学习宣传贯彻水平要“高”，落实践行要“实”，学理阐释要“深”。二是把握工作方法。要“转时态”“转语态”“转状态”“转心态”，踏上教育现代化新征程，想问题、抓工作要转到十九大之后的时间频道，进 入教育大会之后的工作节奏，要用党言党语讲理论、民言民语讲 精神、学言学语讲思想、外言外语讲故事，激励干部奋进创业，鼓励教师潜心育人，推动总书记重要讲话和大会精神入脑入心。三是做好“四个结合”。要把学习总书记重要讲话和大会精神与学习十八大以来总书记关于教育的重要讲话结合起来，与学习总书记 记给教育系统的系列回信、贺信结合起来，与学习十八大以来党 中央国务院关于教育改革发展的重要文件结合起来，与学习总书记 记等中央领导同志关于教育工作的重要批示结合起来。四是开展

“四个行动”。要发挥教育系统优势，开展好总书记重要讲话和大会精神的宣讲行动、培训行动、研讨行动和调查行动，完善宣讲 机制，实现培训全覆盖，推动理论升华，解决实际问题。五是明 确衡量标准。要将精神吃透了没有、思想触动了没有、措施到位 了没有、问题解决了没有，作为衡量学习宣传贯彻落实工作的标 准，把自己摆进去，对标对表。六是健全“五个清单”。围绕中央关心、百姓关切、社会关注的教育问题，建立问题清单、政策清 单、课题清单、任务清单、责任清单，找准切入点和突破口。

第三篇：学习全国教育大会讲话精神心得体会

学习全国教育大会讲话精神心得体会

芒里小学 项岩相下 2018年11月26日

学习全国教育大会讲话精神心得体会

“教育是国之大计、党之大计”。总书记在全国教育大会上的重要讲话，高度明确了教育的战略定位，其中关于尊师重教的阐述对教育发展意义深远。

在9月10日教师节之际总书记在全国教育大会谈到节日问候时指出应努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。他强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

“人民教师无上光荣”。总书记对尊师重教提出更高要求的同时也希望每位教师都要珍惜这份光荣，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

中国古代思想家、教育家孔子把“教”与“政”视为同等重要,主张实行礼义教化。荀子将君师并称,认为“国将兴,必贵师而重傅”。唐代的韩愈说：“举世不师,故道益离”。宋代的苏轼说：“斯文有传,学者有师”。由于历代提倡尊师重教、尊师敬长,古代流传下来这方面的故事许许多多.如,《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》等等.这些故事生动形象地记叙了莘莘学子不辞劳苦,虔诚拜师的历程,也展示了师者德高望重,悉心育人,传道授业的崇高的思想境界。

教育青少年学生尊师重教,懂得“国之将兴,必尊师而重教”的道理,让学生自觉做到尊敬老师,尊重老师的劳动,接受老师的教导,服从教职员工的管理。对老师有意见和要求,能善意诚恳地提出来,不许顶撞老师.让学生明白,师,是特殊的“长”；师生关系,是特殊的长幼的关系。从这个角度尊师也是敬长的表现。

教育青少年学生要尊重知识。教育是传播知识、创新知识、传递文明、培养人才的有组织、有目的的活动,是崇高的社会公益事业。全社会重视支持教育事业,这是国家文明的重要的标志。教育青少年学生尊师重教,其目的是教育学生通过尊师更好的学习知识,学会做人。长大后,在各条战线上成为一名尊师重道的劳动者和接班人。人之所以称为人,在于人类可以创造文明,而文明说到底不过是一种积累与传递。每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代,才有了人类的今天。所以,对于青少年学生,应该养成谦虚礼貌之类的好品德、好习惯,尊敬老师、尊重知识、尊重人才,只有这样,才能从长者手里学到知识与本领,使其继承、发扬。

第四篇：学习全国教育大会精神心得

学习全国教育大会精神心得

官庄小学 严开亮

教育是国之利器，百年大计的重中之重。9月10日，总书记在全国教育大会发表的重要讲话，是站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统概括了我国教育事业现阶段的成就与经验，深刻分析了当代教育工作面临的新形势、新局面、新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育作出了全面部署。

我作为一名乡村教师，深刻感受到习总书记的讲话内容标新立异，高瞻远瞩、蕴含丰富，为新时代教育事业发展指明了方向、提供了可循之路。总书记的讲话中，让我记忆最为深刻的是“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。这句话语最为真切现实。教育应培养学生综合能力、创新思维。我们要打造面向未来的教育，培养面向未来的人才。这不是泛泛空谈，是求真务实的具体表现。而学校是发挥“教改先锋”示范作用的第一阵地，它既培养学生的基础实践操作能力，又为学生的全面发展和个性发展奠定基础。

习总书记提出的“人民教师无上光荣，每一位教师都要珍惜这份荣誉，爱惜这份崇高无上的职业，严格要求自己，尽职尽责、不断丰富自己头脑”。我深刻感受到党和国家对教师职业的重视，对现代教育的重视。这对工作在一线特别是农村的老师来说既是一种厚爱与勉励，也是一种鞭策。我们要立足自身的工作，增强自身的责任感和使命感，努力提升自己教书育人的水平，做孩子幸福成长路上的引路人和守护者，做新时代最幸福的教师。

总书记在谈到培养人的问题时强调，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，要树立健康第一的教育理念、要全面加强和改进学校美育、要在学生中弘扬劳动精神。作为一名小学教师我们要把总书记的重要讲话精神融入到自己的教育、教学活动中。我们要不断学习，增强自身素质，更新教育观念，以适应现代化教育的发展。要注重培养学生的创新精神，不要把他们培养成了考试的机器，缺少实践能力。要着重培养创新型、复合型、应用型人才。

空谈误国，实干兴邦。在以后的教育工作中，我更要严格要求自己，不断充实自己，丰富自己、用知识武装自己，力争做到以下几点：

努力提高自己的业务水平。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。作为教师应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。

做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。

多进行自我批评、自我反思。及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

第五篇：学习全国教育大会精神心得体会

学习全国教育大会精神心得体会

教育是国之大计、党之大计。为了在新时代继续更好的推进这项伟大事业,9月10日,在北京召开了全国教育大会,总书记发表了热情洋溢、令人振奋的重要讲话。作为一名党员干部教师,我对总书记讲话进行了仔细地学习,通过学习领会,有了以下感悟和体会: 一是弄懂了党在新形势下的教育方针。即在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。这是我国教育事业发展的总方针和总体思想,是我们推进新时代教育事业的根本遵循,是党中央对教育事业做出的最新战略部署和最佳顶层设计。

二是认清了教育的重要意义和价值。教育是国之大计、党之大计。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。这充分体现了党和国家对教育的重视和关注,展现了对教育事业与中国特色社会主义事业的清醒认识,是我们不断推进教育现代化,建设新时代教育强国的根本原因和最终动力。

三是明确了十八大以来的伟大教育成果。教育兴则国家兴, 教育强则国家强。党的十八大以来,党和国家围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革,加快补齐教育短板,教育事业中国特色更加鲜明,教育现代化加速推进,教育方面人民群众获得感明显增强,我国教育的国际影响力加快提升,13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。这是习总书记为核心的党中央锐意进取、大胆创新、深化改革的五年交出的最好答卷,也是教育领域大变革书写的崭新画卷。

四是掌握了实践中凝练的教育新思想新理念。也就是“九个坚持”:即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化,来之不易,要始终坚持并不断丰富发展。

五、我将从以下几个方面做起：

（一）不断学习，增强自身的业务能力。

思想是行动的先导，坚持不懈地抓好教师思想作风建设是当前乃至今后一个时期的一项重要工作，必须抓实抓出成效。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时 俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

（二）改变教学观念争当优秀共产党员。

教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众做了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个教师的活力。要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

（三）不断改进教学方法争当教学能手。

在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和 相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。