铺邑小学读书节活动方案

第一篇：铺邑小学读书节活动方案

铺邑小学读书节活动方案

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校决定举办校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的

1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！

三、活动时间: 2014年4月

四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。

五、组织领导小组：

组

长：张歆

副组长：陈江涛

邓亚青 组

员：全体班主任

六、活动对象：全体师生。

七、活动过程： 第一阶段：准备阶段

1.做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。

2.启动仪式（时间4月8日8：00）：

第二阶段：活动阶段

1.开展“献一本看百本”活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

2.举办“好书共享”活动。

时间：4月14日。地点：操场。

活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。活动负责人：

（1）划分各年级各班场地（可以一个年级一列）：杨敏丽（2）印制“好书共享”券（3000张左右）：杨康宁（3）收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；（4）安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六 年级；以及各班 班主任。3.出一期黑板报

各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。

4.制作一份书签各班自行组织学生进行小书签制作比赛。

指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由各班主任收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）5.写一篇读后感

三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由各班主任收齐交给教导主任，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年级交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。）6.办一份读书手抄报

要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书 感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。

（4月18---23日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人； 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）

7.举办一次主题班会

4月28日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责每班精选两张活动照片发给段长，段长发给）

8.诵读美文在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）第三阶段：读书成果活动展示：

一.4月30日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。

（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给教导主任，教导主任发给）

二.表彰活动

（1）评选“优秀书签”

（2）评选“优秀读书手抄报”（3）优秀读后感（4）优秀班级黑板报

（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）

八、其他相关事宜。

1.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

第二篇：铺邑小学读书节启动仪式主持词

铺邑小学读书节启动仪式主持词

男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。

女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。

男：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有书。”

女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。

男：尊敬的领导

女：亲爱的老师，同学们

男：大家上午好。

男：今天，我们铺邑小学全体师生欢聚一堂，隆重举行“让阅读成为习惯，使书香充满校园。”读书节启动仪式

女：我们已经走过了多年的系统读书历程，现在的铺邑小学充满了书香和诗意。

男：走进校园，远远传来的不是打闹声，而是朗朗的读书声。

女：因为，我们早就以书为伴，校长和老师们为我们创造了一个优雅的学习环境。

男：是啊，还为我们增添了许多图书，每个班级还设置了图书角。

女：读书活动早就如火如荼的进行着。全校老师和同学们开展得有声有色。

男：下面我宣布铺邑小学“让阅读成为习惯，使书香充满校园。”读书节启动仪式

合：现在首先让我们认真聆听张校长致开幕词。

女：校长的讲话，温暖了我们的心；拨开了我们心头的疑云；也为我们的读书活动提供了有力保证！

男：学校教导处也为我们的读书节做了精心策划，让我们请张主任宣读一下读书节方案吧

女：噢，真的很期待。看来，读书已经成为了我们的生活方式。

男：俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，读书活动的开展离不开老师们的辛勤耕耘和忘我的付出。

女：亲爱的同学们，你想让自己的精神得到滋养吗？读书吧！

男：你想把握这场读书活动的脉搏吗？读书吧！

女：你想让自己得到很好的发展吗？读书吧！

男：同学们，博览伴我同行，让书香溢满校园；经典助我成长，让生命闪烁亮色。

女：校园读书节是大家的共同节日，让我们记住读书节的主题和口号。

男：主题是“让阅读成为习惯，使书香充满校园。”

女：口号是“益智明理——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路—我们多读书，学海无涯——我们勤读书”。

男：最后，祝校园读书节取得圆满成功，祝老师、同学们过一个“丰收”的读书节！

合：铺邑小学“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节启动仪式到此结束。

第三篇：盱眙县旧铺实验小学第十届读书节活动方案

第十届读书节活动方案

-----盱眙县旧铺实验小学

一．指导思想

为了不断丰富师生校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，切实引导师生博览群书，开阔视野，让师生在经典阅读中树立理想，展示自我，健康成长。激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

二．领导小组

组长：杜宏生

成员：蒋继兵 叶科俊 臧延岭 沈见涛 刘仁富

三．活动安排

（一）．活动时间

2011年11月30日--2011年12月30日，历时一个月。

（二）．活动主题

快乐、习惯、益智。即在读书中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中增长智慧。

（三）．活动对象：

旧铺实验小学全体同学。

（四）．开展活动：

1．12月1日举行“盱眙县旧铺实验小学第十届读书节”开幕仪式。同时，利用学校的网站、广播站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道开展读书节活动宣传，让学生了解此次读书节活动 1的主题是“快乐、习惯、益智”，营造快乐阅读的氛围。各班的班主任与语文老师相互配合，结合本班学生实际，制定好读书节期间本班学生阅读计划。（《成长的翅膀》为中高年级的必读书。）

2．举办“小手拉大手，我和父母共读书”活动。各班班主任宣传到每一位学生，让学生引领家庭阅读；在班级中开展“我和父母共读书”读书体验交流活动，形成小手拉大手、文明读书一起走的家庭读书氛围。在12月底，根据学校制定的标准，结合读书节期间学生家庭阅读的情况，从本班学生家庭中评选出“书香家庭”。3．举办“感动接力——图书漂流”活动。充分利用各班级的图书角，在年级组建立“好书交换站”，由各年级组组长负责安排交流的时间和方式，最终实现让每个学生都能多读书、读好书的愿望。

4．举行阅读交流活动。各班级在读书节期间每周举行一次阅读交流活动，及时交流读书的方法、阅读的收获。中高年级要组织学生把读书的感想、体会、经验等写出来，利用教室板报等宣传阵地，引导学生班内进行交流，使学生增长知识，陶冶情操，净化心灵，并带动更多学生参加到读书活动中，逐步养成读书的好习惯。

5．举办读书征文活动。在读书节期间，各班班主任组织学生认真阅读《成长的翅膀》（中小学文明礼仪读本），开展主题为“ 愿礼仪伴你一生，走向成功”征文活动。要求全班学生共同参与，班主任和语文老师做好指导。

6．举行演讲或讲故事比赛。在学生阅读的基础上，中高年级班主任在班级中组织开展演讲比赛，低年级组织开展讲故事比赛。

7．举行“书香班级”、“书香家庭”和“书韵少年”评比活动。在12月底，根据学校的评比标准，进行“书香家庭”、“书香班级”和“书韵少年”的评选、表彰活动，树立典型，进一步形成知书达礼、好学求进校园书香氛围。

8.开展校园经典诗文朗诵（表演）活动。在12月底举行《弟子规》朗诵比赛，由各班班主任负责，带领全班学生阅读、背诵、表演，形式不限。

第四篇：小学读书节活动方案

一、活动主题

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

XX年的 4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成（一）建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

2、形式：国旗下演讲

3、全校印发，每生一张

（二）升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日

（三）师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

（六）五月份出版《青芒文学》第二期

第五篇：小学读书节活动方案

一、活动目的：

1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动参与对象：全体学生

三、活动工作小组：

组长：陈宽秀

副组长：陈松林

成员：各班班主任和语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2011.11.1----2011.11.20）

1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2011.11.20—2011.4.30）

1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。

2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2011.4.30—2011.5.31）