湖北省黄石二中2013届高考语文压轴模拟

第一篇：湖北省黄石二中2013届高考语文压轴模拟

黄石二中2013届高三高考压轴模拟语文试题

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是

A.褊小 蹁跹 扁舟 翩然而出 ．．．．B.舰队 觊觎 觐见 面面相觑 ．．．．C.桅樯 崔嵬 宫闱 韦编三绝 ．．．．D.舷梯 玄妙 眩晕 泫然泪下 ．．．．

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.枷锁 骇人听闻 磐石 义愤填膺 B.惨淡 暗然泣下 喋血 屠戮妇婴 C.烟蔼 沸反盈天 畏葸 咀嚼赏鉴 D.伺候 冷汗涔涔 昧心 义气用事

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

过了大中桥，便到了灯月交辉，__________的秦淮河；这才是秦淮河的真面目哩。大中桥外，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中_______着的灯光，_______着的画舫，_______着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。A.歌舞升平辉映 交织 飘扬 B.笙歌彻夜 眩晕 纵横 悠扬 C.灯红酒绿 荡漾 游荡 飘荡 D.乐声袅袅 弥漫 零乱 飞扬

4.下列各项中，没有语病的是

A．良好的教育在于学生是否有正确的价值观和良好的道德判断力，具有辨别是非的能力和强健的体魄。

B．据了解，世界上最爱读书的国家之一是以色列，虽然该国图书的价格非常昂贵，但对购买图书却十分慷慨。

C．不管关天朗的父亲是否拥有逾十亿多的身家，这个年仅14岁的中国少年，因为超乎其年龄的出色球技而引起国外媒体的浓厚兴趣，确实不争的事实。

D．当前，我国县域发展面临着产业层次不高、城乡结构不合理、资源环境压力加大等共性问题。

5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是

A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。B．元末明初小说家罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》，明代吴承恩的《西游记》，清代曹雪芹的《红楼梦》，并称中国古典四大名著。

C．白居易，字乐天，号香山居士，中唐新乐府运动主要倡导者，为浪漫主义传统继承者，通俗派代表。D．《素芭》作者泰戈尔、《安东诺夫卡苹果》作者蒲宁、《桥边老人》作者海明威、《礼拜二 1

午睡时刻》作者加西亚·马尔克斯先后获诺贝尔文学奖。

二、现代文（论述类文本）阅读。（共9分 共3题 每小题3分）阅读下面的文章，根据要求，回答6-8题。

艺术也需“无用之用”

莫言在其简短的诺贝尔奖晚宴致辞中，说了一句意味深长的话：“文学和科学相比较，的确是没有什么用处，但是文学的最大的用处，也许就是它没有用处。”在实用工具理性统治的现代社会，在追求效率和实施技术的过程中，文学因为它的“无用”性，已经被人们逐渐冷落。推而广之，实际上一切人文学科似乎都没有直接的功利性和有用性，艺术当然也不例外。

其实，作为人类文化的支柱，艺术和科学就像车之两轮、鸟之两翼，相辅相成，相得益彰。艺术与科学互补，有用与无用合一。爱因斯坦、海森堡等物理学大师都认为，物理世界的“真”和“美”是统一的，科学的最高境界，也是一种美的境界。钱学森生前也提议，教育要把科技和文艺结合起来。

艺术的精神，本可以对现代人偏激乖戾的心灵作一种极好的救赎。艺术教育，也本可以通过对现代文明悖论的反思，在对与人类生命有密切关联的自然的思考方面有更好的作为，让学生真正了解到“平淡天真”的中国艺术的基本性格，不是装腔作势、怪僻虚伪，而是平正平实、雅淡素朴，唯此，才可以了解到平淡天真的艺术精神，正是扰攘纷乱的现代社会的良药，是纠结心理的镇魂剂，甚至借此可以突破很多精神的屏障和技巧的抗拒。

然而，现代社会“有用性”的价值观念，早已渗透到艺术教育实践之中。“无用”的艺术，却以“用”为衡量标准。艺考生的逐年增加，其实并不意味着可以招到更多高素质的学生。因为很多艺考生竟然是因为文化课成绩不好，于是通过突击和速成，转过来报考艺术专业，艺考成了他们高考最直接“有用”的捷径。一个最需要文化滋养的学科，竟然成为了文化缺乏的避难所，这无疑成为艺术人才培养的缺陷和学科发展的瓶颈。

今天的艺术教育，很多就是以艺术技巧为目的，重“技”轻“道”，忽视了支撑艺术、灌溉艺术的那颗“心”的培养以及一种精神的熏陶，导致学生过多地以艺术技巧为对象来加以考察和体认。在现代化的今天，要想在艺术教育中重新塑造健全的人格和高贵的精神，我们或许可以重新去认识古典文化和艺术，把我们的灵魂从单一的物质和技术的“有用性”中解脱出来，让学生们更多地去触摸到人类历史中曾经达到的有深度、有厚度的永恒性的智慧资源，从而淡化那种纯功利的、“有用”的生存状态，追求一种艺术的、自由的、“无用”的价值观念。

艺术，在其起步的地方，实际上和游戏一样，正是从现实的“实用”观念中得到解脱的。艺术的真精神是自由和解放，而这种自由和解放，恰恰来源于由“无用”所得到的精神上的满足。当一个人沉浸到艺术精神境界之中时，他的生命是整全的、和谐的，甚至浑然一切皆忘，自然也会忘记现实事功的“有用”性，“无用”自然成为艺术创造和艺术欣赏中必须具备的观念，所以庄子说“知无用而始可与言用矣”。相反，被荀子批评为“蔽于用”的墨子，一切皆从有形的、物质的、直接的“利”和“用”着眼，排斥无形的、精神的、间接的“用”，其结果必然带来“非乐”，也就是对一切艺术活动的彻底否定。

世人皆知用之为用，其所谓“用”，系由社会观念所决定的社会价值，人要得到这种价值，就必须受到社会的束缚。而“无用”于社会，就是不为社会价值所束缚。“无用”之所以为艺术之大用，就是因为“无用”为精神的自由解放创造了条件。

自然科学回答了“是什么”，人文学科则要回答“应该是什么”。科学缔造了“有用”的现代文明，艺术却营构了“无用”的精神世界。艺术虽然没有经世之用，却有生命之用，2

这就是艺术的无用之大用。（选自 2013年4月《 光明日报 》有删节）6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．一切人文学科都不如科学那样有直接的功利性和有用性，艺术当然也不例外。

B．作为人类文化的支柱，艺术与科学就像车之两轮、鸟之两翼，相辅相成，相得益彰。C．作者用爱因斯坦和钱学森等科学家对科学和艺术关系的认识为例，证明艺术与科学是互补的。

D．科学缔造了“有用”的现代文明，但是艺术营构了“无用”的精神世界，它是生命之用。

7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．艺术教育，可以让学生了解到平淡天真的艺术精神，正是扰攘纷乱的现代社会的良药，是纠结心理的镇魂剂。

B．如果我们在艺术教育中重视支撑艺术、灌溉艺术的那颗“心”的培养以及一种精神的熏陶，那么就会弥补艺术人才培养的缺陷。

C．或许重新认识古典文化和艺术，能够淡化那种纯功利的、“有用”的生存状态，追求一种艺术的、自由的、“无用”的价值观念。

D．受现代社会“有用性”的价值观念的影响，今天的艺考成了许多文化课成绩不好的学生的高考最直接“有用”的捷径。

8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．艺术的真精神是自由和解放，而这种自由和解放，恰恰来自“无用”带来的精神上的满足。

B．文中引用庄子的观点是为了证明“无用”是艺术创造和艺术欣赏中必须具备的观念。C．人要得到社会价值，就必须受到社会的束缚，因为其所谓“用”，是由社会观念所决定的社会价值。

D．“无用”于社会，就是不为社会价值所束缚。它是艺术之大用，因此“无用”为精神的自由解放创造了条件。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成9—12题。

拟岘台记 曾巩

尚书司封员外郎晋国裴君治抚之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟乎岘山也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。

初，州之东，其城因大丘，其隍因大溪，其隅因客土以出溪上。其外连山高陵，野林荒墟，远近高下，壮大闳廓，怪奇可喜之观，环抚之东南者，可坐而见也。然而雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增甓与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽，缭以横槛，覆以高甍，因而为台，以脱埃氛，绝烦嚣，出云气而临风雨。然后溪之平沙漫流，微风远响，与夫浪波汹涌，破山拔木之奔放，至于高桅劲舻，沙禽水兽，下上而浮沉者，皆出乎履舄之下。山之苍颜秀壁，巅崖拔出，挟光景而薄星辰。至于平冈长陵，虎豹踞而龙蛇走，与夫荒溪聚落，树阴晻暖，游人行旅，隐见而断续者，皆出乎衽席之内。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈；或靓观微步，旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。

抚非通道，故贵人富贾之游不至。多良田，故水旱螟螣之灾少。其民乐于耕桑以自 3

足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣，而晏然不知枹鼓之警，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。其成之年月日，嘉岉二年之九月九日也。9对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.易其破缺 易：交换 ．B挟光景而薄星辰 薄：迫近．C.雨旸明晦 晦：昏暗 ．D.晏然不知枹鼓之警 晏然：安宁的样子 ．．10．下列各组语句中，全部直接表明裴君修筑拟岘台之后此地风景优美的一组是（）（3分）①其外连山高陵，野林荒墟，远近高下，壮大闳廓 ②州人士女，乐其安且治

③山之苍颜秀壁，巅崖拔出，挟光景而薄星辰

④溪之平沙漫流，微风远响，与夫浪波汹涌，破山拔木之奔放 ⑤或饮者淋漓，歌者激烈；或靓观微步，旁皇徙倚

⑥至于平冈长陵，虎豹踞而龙蛇走，与夫荒溪聚落，树阴晻暖 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 11.下列对正文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．本文紧扣题意，先叙缘起，继而转入对建台经过和风光、人物的描绘，最后抒发议论。

B．抚州并不是交通要道，有地位的人和富商不到这里来，所以这里很良田多，很安宁。C．本文写景之笔简练传神，如总括拟岘台“脱埃氛，绝烦嚣，出云气而临风雨”的特点之后，一写水，一写山，山水皆具有刚柔两种面貌。

D．文章最后一段，由抚州之民的耕桑自足、抚州知州的简静之治，归结到拟岘台建造的宗旨——官民同乐。

12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）因城之东隅作台以游，而命之曰拟岘台。（3分）（2）或饮者淋漓，歌者激烈；或靓观微步，旁皇徙倚。（3分）

（3）君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。（3分）

13.请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣自大夫出五世希不失矣陪臣执国命三世希不失矣天下有道则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。”（选自《论语》）

14、阅读下面这首词，完成后面的题目。（8分）

卷珠帘（魏夫人）

记得来时春未暮，执手攀花，袖染花梢露。暗卜春心共花语，争寻双朵争先去。多情因甚相辜负，轻拆轻离，欲向谁分诉。泪湿海棠花枝处，东君空把奴分付。

【注】①魏夫人：北宋丞相曾布(曾巩之弟)之妻，在词史上颇负盛名。朱熹曾把她与李清照并提，说是“本朝妇人能文者，唯魏夫人及李易安二人而已”(《词林纪事》卷十九引)。②东君:司春之神的代称

（1）词的上片是怎样刻画女主人公人物形象的？（4分）

（2）全词表现了女主人公怎样的心理变化？表达了作者什么样的思想感情？（4分）

15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）（1）是故所欲有甚于生者。（孟子《鱼我所欲也》）（2），不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（3）野芳发而幽香。（欧阳修《醉翁亭记》）（4），则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）（5）廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势。（杜牧《阿房宫赋》）（6），百年多病独登台。（杜甫《登高》）（7）倩何人唤取，红巾翠袖。（辛弃疾《登建康赏心亭》）（8），鸟倦飞而知还。（陶渊明《归来兮辞》）

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）阅读下面的文章，根据要求，完成16--19题。

乡村二月

乡村二月，早春的风还有点冷。

前面拐弯处，就是刘根家。我紧走几步，撵上三哥说，咱要不要和二月说一声？

三哥头也不回，说啥？说个屁！咱躲她还来不及哩。我挠挠头，想想也是，就不再吭声了，屁颠屁颠跟着三哥往村外走。

我和三哥在城里打工，准确地说，是在郊区一家私营砖厂做水泥砖。三哥早几年进厂，干得不错。我中学毕业后没事干，三哥就把我领进砖厂。三哥这人好说话，他不仅带了我，还带了村里的刘根一块儿进厂。

刘根大我几岁，别看干活孬种，这小子心眼活，嘴巴甜，干了才几个月，就和老板的独生女儿好上了，从此，刘根不仅不用干活，还做了个小头目，整天背着手在工地上转来转去，吆五喝六，牛的不行！

几天前，砖厂停电，放假五天。本来，我和三哥一块邀刘根回村的，可刘根不肯回去，我和三哥当然明白刘根不回的原因。以前，我一直不明白，桃花一样漂亮的二月，怎么会嫁给刘根呢？现在我总算明白了过来，刘根这小子，很会讨女人的欢喜呢„„

走过村街，来到村口。

刚刚抽出嫩芽儿的老槐树下，站着一个女人，正是二月。

我偷眼看三哥，三哥只管怔怔地往前走。

风吹乱二月好看的头发，吹动着二月的衣襟，飘飘的。二月肚子鼓鼓，身子笨笨地站在那里。

走近了，二月说，你俩走呀？

三哥嗯，我也嗯。

二月拢拢散乱的头发，看看我，再看看三哥说，你俩跟我说句实话，刘根他„„是不是和老板的女儿„„

三哥不看二月，仰着脸看天。谁说的？没影儿的事！说这话时，三哥面无表情，脸色僵硬。

没影的事？二月眉头拧个疙瘩说，厂子放假，你俩懂得回来，他咋不回来？

我赶忙打圆场，刘根有文化，老板留他做预算呢。

二月冷笑一声，怕是和老板的女儿做结婚的预算吧。

三哥把右肩上的挎包挪到左肩，撸一把脸说，二月，别想那么多，保重身子，刘根他„„会回来的。

回来？我打他电话都不接，他会回来？停一下，二月又说，你俩要赶路，我不能拦着，就请你俩给他捎个话，他不要我也罢，我肚里的孩子„„咋办？

三哥噤了声。

我站在一边，看看远处的山，近处的河。

他这是逼我上死路啊！二月说完，转身朝村里走去，我看见，二月的眼里甩出一串泪珠儿。

二月走了，走的扭扭搭搭，趔趔趄趄。

三哥一拳砸在槐树上，狼一般叫，狗日的刘根，猪狗不如！我日你祖宗！

我劝三哥消消气，我说，反正你骂他也听不到，咱还是赶路吧。等去了砖厂，咱再想办法也不迟。

走出村口，踏上大道，太阳已经升高。

三哥一脸自责地说，这事，都怪我。我不该带刘根进城，更不该带他进砖厂。他要是不进砖厂，就碰不上老板的女儿；碰不上老板女儿，也就不会弄出这些破事儿来。

我说，这事咋能怪你呢？要怪，只怪刘根那小子，活脱脱一个当代的陈世美！事到如今，我倒有一个办法，保管能让老板把刘根踢出砖厂。

三哥一下子来了兴致，定定地看着我，说说看。

我说，三哥，你知道有钱的人最怕啥吗？那就是别人跟他说瞎话。刘根不是跟老板说他还没成家吗？咱俩找上门去，把底儿给他抖了，不信老板不扒了他的皮！说完这话，我一脸的得意，我仿佛看到，被老板踢出砖厂的刘根，灰头土脸，不敢见人的熊样。

三哥说，行吗？

我说，咋不行？

三哥说，没有别的办法了？

我说，现在没有，只能这样。

三哥咬咬牙，好，就依你！

离村已经很远了，回头望去，背后的村庄，变成麻子似的小黑点。

通往城里的班车从远处而来，稳稳地停在路口。咣当，车门打开，我和三哥跨上去。就在班车要启动的时候，三哥突然叫一声不好，转身跳下车，两条腿长短不齐地朝村里的方向跑去。

我一愣，赶紧下车，冲着三哥的背影喊，三哥，你干啥去？咱俩不进城了？

三哥边跑边说，进你个头！弄不好，那是两条人命哩！

我明白了，撒丫朝三哥撵去。

16、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A.“乡村二月，早春的风还有点冷”，开头交代故事发生的时间、地点和天气情况。同时，这个“冷”字，也暗示出二月故事的“冷”意味。

B．作者对小说中的人物，有的实写，如二月、三月等，有的是虚写，如移情别恋的刘根，还有砖厂的老板、“我”等。

C．作者通过刘根的故事，意在告诉人们，在个人奋斗的过程中，不能不择手段，不能用道

德的沦落换取个人的“幸福”。

D．作者没有让“我”和三哥到砖厂去“抖刘根的底”，显示出他对刘根个人奋斗过程中的思想观念变化有一定程度的认可。

E.乡村与城市融合的过程中，人的思想观念包括财富观、爱情观等，都在发生着深刻的变化，面对这些变化，作者感到的是迷失和无奈。

17、.三哥具有哪些性格特点？请简要分析。（4分）

答：

18、小说人物形象鲜明，请结合全文，谈谈作者是怎样描写人物的？（4分）

答：

19、小说以“我”为叙述角度，描写了三哥、二月、刘根等人物，你认为他们谁是最主要的人物，联系小说进行探究。（8分）

答：

五、语言文字运用（共12分，共3小题）

20.阅读下面这段文字，请从材料中提取出有关“国学”的四个关键词。（4分）

国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学一般是指一个国家的传统历史文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，也有学者分为小学、经学、史学、诸子和文学。中国国学发端于春秋战国时期，产生了在中国历史上影响既深且巨的学术派别，其主流被后世概括为“九流十家”。

___________ __________ __________ __________ 21．阅读下面的材料，按要求回答问题。

5月1日至7日, 孔子故里曲阜推出“背《论语》免费游三孔”活动。此间，每天8:30至16:30，能够在10分钟内随意完整背诵出《论语》30句的游客，将被免去150元的三孔景区门票。

对于“背《论语》免费游三孔”这一活动，你是如何看待的？请用微博的形式发表看法。不超过40字。（4分）

。22.欣赏下面这幅漫画，请用诗文来揭示漫画的寓意，表达劝谏之意，要求语言鲜明生动，不超过40字。（4分）

六、阅读下面文字，根据要求作文。（共60分 共1小题）

莫言在诺贝尔文学奖颁奖仪式上，最后讲了一个故事：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。

这个故事给了你怎样的启示？任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

黄石二中2013届高考压轴卷参考答案

10、D

11、B

12、（1）在靠城的东角修筑一座高台供人游览，并给它取名叫拟岘台。（隅、命各1分，句意1分）

（2）有的饮酒，酣畅淋漓，有的唱歌，激扬壮烈；有的静观，轻移脚步，有的徘徊来徘徊去，四处凭倚栏杆。（或、徙各1分，句意1分）

（3）裴君顺应当地的民俗，用简单清静的办法进行治理，所以能够有闲暇的日子休息，而在拟岘台寄托自己的快乐。（暇、寓各1分，句意1分）

13、孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣/自大夫出/五世希不失矣/陪臣执国命/三世希不失矣/天下有道/则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。”

译文：孔子说：“世道清明，那么制作礼乐和发令征伐的权力都出自 天子。世道混乱，那么制作礼乐和发令征伐的权力都出自诸侯。出 自诸侯，大约传至十代很少有不失去的；出自大夫，传至五代很 少有不失去的；大夫的家臣操纵了国家的政令，传至三代很少有’ 不失去的。世道清明，那么政令就不会出自大夫。世道清明，那 么老百姓就不会议论政治。”

17、.①认真对待工作，打工期间，干得很不错。②热情帮助别人，三哥在砖厂打工，还把“我”、刘根带进厂。③憎恶缺德的人，对刘根抛弃二月的做法深恶痛绝。④挺仗义，因担心二月想不开，在即将离村的时刻，又回到村里。（答出任意两点即可得4分）

18、①细节描写。小说注意用细节描写揭示人物内心世界，“我看见，二月的眼里甩出一串泪珠儿”，联系“这是逼我上死路啊！”可以感受到二月对刘根的绝望和内心的极度悲伤。②神情、动作描写。“我偷眼看三哥，三哥只管怔怔地往前走”,这“偷”“怔怔地”的动作、神情，细致地表现了小哥俩面对二月时的紧张、愧疚心理。

③对话描写。小哥俩的对话、二月与小哥俩的对话，在小说中占有重要地位，起到了表现人物个性的作用。④侧面描写。刘根是个重要人物，但他却没有露面，而是通过二月的遭遇、小哥俩的介绍、评价等，使得刘根具有了比较新鲜的个性。（答出任意两点即可得4分）

第二篇：湖北省黄石二中2008年高考录取金榜

湖北省黄石二中2008年高考录取金榜

在全校师生的共同努力下，黄石二中2008年高考取得了骄人成绩：

一、获市高考文理科状元。袁鹏飞同学以699分，获得黄石市理科状元；张盖伦同学以609分获得黄石市文科状元。

二、尖子生成绩突出。袁鹏飞同学以699分获全省理科第三名，是近十多年来黄石市高考中理科最好名次。我校文科有7人进入全市前十名，理科有6人进入全市前十名,其中理科前四名均在我校。我校有6名学生以优异的成绩考入清华大学和北京大学，其中平行班肖绪青同学以667分考入清华大学。

三、整体继续保持优势领先地位。本届高考600分以上达97人，占全市（含阳新、大冶）600分以上总人数一半以上。有513人超过一类重点大学分数线（包括保送生、新加坡和法国公费留学、小语种提前录取等）。

四、高考特色招生全面丰收。保送到北京大学2人，中国科技大学和上海交通大学各1人。考入新加坡公费留学3人，考入法国大学理科班2人，澳门科技大学3人，近20人考入国外其它著名大学。梅小寻同学以优异成绩被中国科学技术大学少年班录取。还有2人特招为空军飞行员，有4人通过小语种招生提前就读高校。另外，张潮同学、王欢同学以优异成绩分别考入中国音乐学院、北京电影学院。

姓名录取院校

袁鹏飞北京大学

皮敏捷北京大学

张吉安北京大学

李剑波北京大学

陆瑾慧北京大学

肖绪青清华大学

王力法国大学理科班

刘敬辉法国大学理科班

李晓超新加坡国立大学

周必妍新加坡国立大学

肖璞新加坡国立大学

肖赛子澳门科技大学

姜君文澳门科技大学

严卫鹏澳门科技大学

马善为中国科学技术大学

余志乾中国科学技术大学

梅小寻中国科学技术大学(少年班)

张盖伦中国人民大学

赵茂林中国人民大学

方奇国防科技大学

张艺喾国际关系学院

张潮中国音乐学院

赵宇翔中国青年政治学院

徐博君中国青年政治学院

潘琛尘中国青年政治学院

石渊中国人民公安大学石璐中国海洋大学倪铭中国海洋大学梁学武中国药科大学黄沁中国医科大学李奥涵中国民航大学崔明杰中国政法大学何盼中国农业大学周仁杰中国石油大学袁碧中国矿业大学柯小俊中国传媒大学吴然中国传媒大学方小龙中国传媒大学肖绪奇中国计量学院王维中国计量学院周苾雯中央财经大学张婧中央财经大学郭翼中央民族大学王欢北京电影学院

王成城 北京航空航天大学何映超 北京航空航天大学刘沅起 北京航空航天大学张祖琛 北京航空航天大学陈绪栋 北京航空航天大学姚 瑶 北京航空航天大学马 麟 北京外国语大学戴晦明 北京邮电大学郭云南 北京师范大学刘禹岑 北京化工大学吴天琦 北京化工大学曹宇勃 北京交通大学李逢安 北京科技大学陈 铭 北京科技大学肖小龙 北京科技大学卢臣智 北京科技大学刘 晔 北京科技大学周 维 北京科技大学周丹妮 北京联合大学马 亮 北京林业大学胡元琪 北京林业大学李骧凌 北京林业大学左婉佳 对外经济贸易大学

文 杰 对外经济贸易大学吕 航 对外经济贸易大学柯 然 对外经济贸易大学吴剑彬 北京信息科技大学李 迪 北京信息科技大学李晓鹤 北京体育大学赵 洋 首都师范大学

黄荣婕 首都经济贸易大学张习上海交通大学江舟亚 上海交通大学周 萌 同济大学张力楠 同济大学柯建辉 同济大学石 莹 同济大学石 浩 东华大学

章梦卓 上海财经大学黄健成 上海财经大学黄向聪 上海对外贸易学院肖 凡 上海对外贸易学院陈禹林 华东理工大学李 益 华东理工大学陈晓芸 华东理工大学池 序 上海海事大学纪晓祺 上海中医药大学张子腾 江南大学胡方文 江南大学张 洁 江南大学肖 浩 第四军医大学金 健 空军航空大学罗宇航 空军航空大学余 超 空军工程大学万四维 军事经济学院石 剑 海军工程大学王 凯 海军航空学院赵 翔 海军大连舰艇学院郭 凯 海军航空工程学院娄 晶 湖北警官学院卫海松 湖北警官学院周兆麟 湖北警官学院朱言坤 南京大学朱宽广 南京大学郑载舟 南京大学伍梦竹 东南大学李 敏 东南大学

高 伟 东南大学田 锃 东南大学彭 晖 河海大学占 研 南京理工大学李 俊 南京理工大学刘 况 南京农业大学夏 龙 南京财经大学陈 莹 南京航空航天大学章 乐 南京航空航天大学邢荞馨 南京航空航天大学吴 波 南京信息工程大学陈旭光 南开大学黄 静 南开大学马哲松 天津大学汪杨淏 天津工业大学程谷磊 天津理工大学陈 欢 天津商业大学章舒娅 天津师范大学许诗媛 天津师范大学解炬祎 天津师范大学谈 辛 中山大学李 帅 中山大学梁淑芬 暨南大学饶梦婕 华南理工大学何平华南理工大学赵思敏 华南理工大学王 驰 华南理工大学程露晞 华南农业大学袁珩祥 广东外语外贸大学石 骏 厦门大学郑 玄 厦门大学周韫丽 厦门大学栗 静 厦门大学刘雅慧 福州大学毛梦汐 福州大学皮 妮 苏州大学

第三篇：黄石二中2005届高考总结

科学备考结硕果，高考再奏凯旋歌

——黄石二中2005届高考总结

南美程

王基志

回顾2005年的复习备考工作，我们主要从以下方面作出了不懈的努力。

1.认真学习《考试大纲》，明确复习方向

要在高考中取得好成绩,须弄清楚考什么,怎样考。这就要求备考者心中有《考纲》,方向明确。2005年的《全国普通高校统一招生考试大纲》一出台,我们就进行了认真的学习。对新考纲的细微的变化,我们都作了深入细致的研究。哪些是新增加的考点,哪些考点的要求变化了,试卷的结构模式将发生怎样的变化,我们都做到了心中有数。此外，因为今年语文、数学、外语试题的命题权下放到了湖北省,我们在学校的支持下,经常派员参加省内的各种备考会议,注意收集高考信息。我们还特别注意湖北省高考阅卷组的权威专家的意见和建议,对考生应试时要特别注意的问题进行反复的强调,注意防患于未然。通过学习《大纲》和收集信息,我们明白了各科高考考什么,怎样考;高考应该怎么做，不能怎么做。可以说,我们的备考工作做到了方向明确,有的放矢。

2.科学规划，逐“点”落实

为了搞好本届高三的复习备考工作,我们认真研究了我校学生的学习实际,认真研究了2005年的高考《考试大纲》。各学科都制定了行之有效的备考方案，相应制定了三轮复习计划。各学科

有了好的计划,更要有好的落实。为了把计划落实好,我们注意做到了以下几点:①将每一个知识点的复习任务分配给具体的老师,由负责的老师在集体备课时,要拿出自己编制的“知识归纳”、“训练题精选”、“训练题参考答案”等材料,全组讨论,完善后定案。然后,全年级遵循“建立和完善(某一知识点的)知识体系——训练生成基本能力——查缺补漏以巩固复习成果”的复习思路,统一行动。做到“三个保证”,即：①保证复习训练时间,保证训练题目的质量,保证训练中的疑难问题得到解决；②对于新增的考点,我们进行了专项强化训练；③在复习过程中遇到的疑难问题,利用专家和集体的智慧加以解决。

3.加强训练，提高复习效能

4.重视非智力因素

我们十分注重对学生非智力因素的培养。一是树立远大的理想。本届高三先后开展了“理想·前途·信念”系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励学生立志成才，报效祖国。以党性教育为例，本届高三共有358人次参加了学校学生业余学校学习培训，其中有15人光荣加入了共产党。有了远大的理想，学生所迸发出的学习热情是难以估量的。二是指导学生养成良好的行为习惯。三是健全的人格。四是稳定的心理素质。

5.以良好的心理素质决胜高考

我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨询室”对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专门研究，随时为学生提供心理方面的咨询和帮助；二是各学科教师注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征，排除障碍，调整心态，并进行跟踪指导；三是注重从源头消除学生心理障碍。我们分析认为，造成学生考试心理障碍的主要原因来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们采取了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，注意办好家长学校，使家长们保持健康的心态；其二，针对学生自身的内在压力，请学校特级教师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确认识自我，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等心理障碍，从而以稳定的心理素质投入高考决战。

6.团结协作，群策群力

令人欣慰的是,我们高三年级组是一个和谐的集体,更是一个极富战斗力的集体。在备考过程中,我们既有分工,又有协作。不论是功力深厚的学术权威,还是年富力强的教学中坚,抑或是初出茅庐的青年才俊,都能各尽所长,心往一处想,劲往一处使,全组真正做到了群策群力。在备考过程中，对于综合学科的复习教学注意做到了跨学科间的相互渗透：一是相关学科教学资料和信息实行共享；二是相关学科联合办公，如设立

综合学科组，营造学科渗透的外部环境；三是选择宏观的跨学科问题，进行联合研讨，得出结论后，分科在教学中展开分析讨论。利用集体智慧，使教学复习设计不断得到了优化。正是这可贵的一点,才保证了我们高三年级的强大的战斗力,才保证了我们高考的重大胜利。

第四篇：黄石二中2005届高考总结

科学备考结硕果，高考再奏凯旋歌

——黄石二中2005届高考总结

南美程 王基志

金风送爽，香樟摇曳，丹桂飘香。站在新学年的门槛上,回望来路,看着我们的坚实的足印,想起我们挥洒激情的日子,想起我们培养的已奔赴全国各地名校深造的青年骄子,心中无比充实和自豪:又是一度秋风劲，硕果依旧满枝头。黄石二中2005年高考取得全面丰收。889人参加高考，本科升学率达94.1%，省线上线率达99.8%，一类重点大学升学率超过50%。黄君贤同学以理科701分（全省第四名），潘敏同学以文科636分（全省第十名）同时跨入湖北省前十名行列。理科600分以上139人，文科600分以上达15人，占湖北省文科600分以上总人数的二十分之一。其中有6人进入省前100名之列。考入清华、北大、科大、人大名校14人。另外，我校今年保送北大1人、北师大1人，提前考取对外经济贸易大学、北京广播学院小语种3人、中国科技大学少年班2人，考取新加坡公费留学3人，空军飞行员录取1人。

回顾2005年的复习备考工作，我们主要从以下方面作出了不懈的努力。

1.认真学习《考试大纲》，明确复习方向

要在高考中取得好成绩,须弄清楚考什么,怎样考。这就要求备考者心中有《考纲》,方向明确。2005年的《全国普通高校统一招生考试大纲》一出台,我们就进行了认真的学习。对新考纲的细微的变化,我们都作了深入细致的研究。哪些是新增加的考点,哪些考点的要求变化了,试卷的结构模式将发生怎样的变化,我们都做到了心中有数。此外，因为今年语文、数学、外语试题的命题权下放到了湖北省,我们在学校的支持下,经常派员参加省内的各种备考会议,注意收集高考信息。我们还特别注意湖北省高考阅卷组的权威专家的意见和建议,对考生应试时要特别注意的问题进行反复的强调,注意防患于未然。通过学习《大纲》和收集信息,我们明白了各科高考考什么,怎样考;高考应该怎么做，不能怎么做。可以说,我们的备考工作做到了方向明确,有的放矢。

2.科学规划，逐“点”落实

为了搞好本届高三的复习备考工作,我们认真研究了我校学生的学习实际,认真研究了2005年的高考《考试大纲》。各学科都制定了行之有效的备考方案，相应制定了三轮复习计划。各学科 有了好的计划,更要有好的落实。为了把计划落实好,我们注意做到了以下几点:①将每一个知识点的复习任务分配给具体的老师,由负责的老师在集体备课时,要拿出自己编制的“知识归纳”、“训练题精选”、“训练题参考答案”等材料,全组讨论,完善后定案。然后,全年级遵循“建立和完善(某一知识点的)知识体系——训练生成基本能力——查缺补漏以巩固复习成果”的复习思路,统一行动。做到“三个保证”,即：①保证复习训练时间,保证训练题目的质量,保证训练中的疑难问题得到解决；②对于新增的考点,我们进行了专项强化训练；③在复习过程中遇到的疑难问题,利用专家和集体的智慧加以解决。

3.加强训练，提高复习效能

为了适应新高考的要求，我们抛弃了“时间＋汗水”做法，力求打破传统的题海战术的束缚，提高训练的有效性。训练方式以师生讨论、学生自主解决为主；习题评讲以点拨思路、总结方法、培养思维能力为中心，形成了“方法＋规律”的科学复习模式。今年我校高考语文取得了十分突出成绩。全年级人均分为111.5分;120分以上人数为241人,全年级的优秀率为27.3%；130分以上的人数为53人,占全部参考人数的6.1%；最高分为140 分。我校考生在高分层上有所突破,肯定得益于作文的高分。而作文能得高分,又肯定与我们平时的练笔及高三严格应试训练密切相关。高三复习时,语文组针对本届学生写作文“审题易偏”、“立意易浅”、“构思乏术”、“布局常乱”的毛病,对症下药,分九个专题进行训练,训练材料由特级教师赵志炎同志亲自编写。每次训练后,对学生存在的普遍性问题,老师都要进行专门指点,并印发加有教师评点的优秀习作来示范引导。临考前,我们还及时传达了湖北省高考阅卷组专家的“高考作文中的八大忌讳”的指导性意见,提醒我校考生勿涉“作文雷区”,争取作文高分。我们认为,这些系统实在针对性很强的写作训练,保证了考生能考出好成绩。

4.重视非智力因素

我们十分注重对学生非智力因素的培养。一是树立远大的理想。本届高三先后开展了“理想·前途·信念”系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励学生立志成才，报效祖国。以党性教育为例，本届高三共有358人次参加了学校学生业余学校学习培训，其中有15人光荣加入了共产党。有了远大的理想，学生所迸发出的学习热情是难以估量的。二是指导学生养成良好的行为习惯。三是健全的人格。四是稳定的心理素质。

5.以良好的心理素质决胜高考

我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨询室”对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专门研究，随时为学生提供心理方面的咨询和帮助；二是各学科教师注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征，排除障碍，调整心态，并进行跟踪指导；三是注重从源头消除学生心理障碍。我们分析认为，造成学生考试心理障碍的主要原因来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们采取了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，注意办好家长学校，使家长们保持健康的心态；其二，针对学生自身的内在压力，请学校特级教师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确认识自我，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等心理障碍，从而以稳定的心理素质投入高考决战。

6.团结协作，群策群力

令人欣慰的是,我们高三年级组是一个和谐的集体,更是一个极富战斗力的集体。在备考过程中,我们既有分工,又有协作。不论是功力深厚的学术权威,还是年富力强的教学中坚,抑或是初出茅庐的青年才俊,都能各尽所长,心往一处想,劲往一处使,全组真正做到了群策群力。在备考过程中，对于综合学科的复习教学注意做到了跨学科间的相互渗透：一是相关学科教学资料和信息实行共享；二是相关学科联合办公，如设立 综合学科组，营造学科渗透的外部环境；三是选择宏观的跨学科问题，进行联合研讨，得出结论后，分科在教学中展开分析讨论。利用集体智慧，使教学复习设计不断得到了优化。正是这可贵的一点, 才保证了我们高三年级的强大的战斗力,才保证了我们高考的重大胜利。

第五篇：黄石二中2004届高考总结

科学备考结硕果，高考再奏凯旋歌s0100

——黄石二中2004届高考总结

南美程王基志

金风送爽，香樟摇曳，丹桂飘香。站在新学年的门槛上,回望来路,看着我们的坚实的足印,想起我们挥洒激情的日子,想起我们培养的已奔赴全国各地名校深造的青年骄子,心中无比充实和自豪:又是一度秋风劲，硕果依旧满枝头。黄石二中2004年高考取得全面丰收。889人参加高考，本科升学率达94.1%，省线上线率达99.8%，一类重点大学升学率超过50%。黄君贤同学以理科701分（全省第四名），潘敏同学以文科636分（全省第十名）同时跨入湖北省前十名行列。理科600分以上139人，文科600分以上达15人，占湖北省文科600分以上总人数的二十分之一。其中有6人进入省前100名之列。考入清华、北大、科大、人大名校14人。另外，我校今年保送北大1人、北师大1人，提前考取对外经济贸易大学、北京广播学院小语种3人、中国科技大学少年班2人，考取新加坡公费留学3人，空军飞行员录取1人。

回顾2004年的复习备考工作，我们主要从以下方面作出了不懈的努力。

1.认真学习《考试大纲》，明确复习方向

要在高考中取得好成绩,须弄清楚考什么,怎样考。这就要求备考者心中有《考纲》,方向明确。2004年的《全国普通高校统一招生考试大纲》一出台,我们就进行了认真的学习。对新考纲的细微的变化,我们都作了深入细致的研究。哪些是新增加的考点,哪些考点的要求变化了,试卷的结构模式将发生怎样的变化,我们都做到了心中有数。此外，因为今年语文、数学、外语试题的命题权下放到了湖北省,我们在学校的支持下,经常派员参加省内的各种备考会议,注意收集高考信息。我们还特别注意湖北省高考阅卷组的权威专家的意见和建议,对考生应试时要特别注意的问题进行反复的强调,注意防患于未然。通过学习《大纲》和收集信息,我们明白了各科高考考什么,怎样考;高考应该怎么做，不能怎么做。可以说,我们的备考工作做到了方向明确,有的放矢。

2.科学规划，逐“点”落实

为了搞好本届高三的复习备考工作,我们认真研究了我校学生的学习实际,认真研究了2004年的高考《考试大纲》。各学科都制定了行之有效的备考方案，相应制定了三轮复习计划。各学科有了好的计划,更要有好的落实。为了把计划落实好,我们注意做到了以下几点:①将每一个知识点的复习任务分配给具体的老师,由负责的老师在集体备课时,要拿出自己编制的“知识归纳”、“训练题精驯、“训练题参考答案”等材料,全组讨论,完善后定案。然后,全年级遵循“建立和完善(某一知识点的)知识体系——训练生成基本能力——查缺补漏以巩固复习成果”的复习思路,统一行动。做到“三个保证”,即：①保证复习训练时间,保证训练题目的质量,保证训练中的疑难问题得到解决；②对于新增的考点,我们进行了专项强化训练；③在复习过程中遇到的疑难问题,利用专家和集体的智慧加以解决。

3.加强训练，提高复习效能

为了适应新高考的要求，我们抛弃了“时间＋汗水”做法，力求打破传统的题海战术的束缚，提高训练的有效性。训练方式以师生讨论、学生自主解决为主；习题评讲以点拨思路、总结方法、培养思维能力为中心，形成了“方法＋规律”的科学复习模式。今年我校高考语文取得了十分突出成绩。全年级人均分为111.5分;120分以上人数为241人,全年级的优秀率为27.3%；130分以上的人数为53人,占全部参考人数的6.1%；最高分为140分。我校考生在高分层上有所突破,肯定得益于作文的高分。而作文能得高分,又肯定与我们平时的练笔及高三严格应试训练密切相关。高三复习时,语文组针对本届学生写作文“审题易偏”、“立意易浅”、“构思乏术”、“布局常乱”的毛病,对症下药,分九个专题进行训练,训练材料由特级教师赵志炎同志亲自编写。每次训练后,对学生存在的普遍性问题,老师都要进行专门指点,并印发加有教师评点的优秀习作来示范引导。临考前,我们还及时传达了湖北省高考阅卷组专家的“高考作文中的八大忌讳”的指导性意见,提醒我校考生勿涉“作文雷区”,争取作文高分。我们认为,这些系统实在针对性很强的写作训练,保证了考生能考出好成绩。

4.重视非智力因素

我们十分注重对学生非智力因素的培养。一是树立远大的理想。本届高三先后开展了“理想·前途·信念”系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励学生立志成才，报效祖国。以党性教育为例，本届高三共有358人次参加了学校学生业余学校学习培训，其中有15人光荣加入了共产党。有了远大的理想，学生所迸发出的学习热情是难以估量的。二是指导学生养成良好的行为习惯。三是健全的人格。四是稳定的心理素质。

5.以良好的心理素质决胜高考

我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨询