基督徒的新年怎么过[合集]

第一篇：基督徒的新年怎么过

基督徒的新年怎么过

读经：“你们要谨慎，恐怕因贪食、醉酒，并今生的思虑累住你们的心，那日子就如同网罗忽然临到你们，因为那日子要这样临到全地上一切居住的人。你们要时时警醒，常常祈求，使你们能逃避这一切要来的事，得以站立在人子面前。”（路21：34-36）

一、世俗的节日隐藏的危险

今天是大年初一，是中国人传统的新春佳节也就是过年。为什么会有过年这个说法呢？有个童话故事，估计还不见得每个人知道。说古代有一个叫做“年”的怪物，总在除夕的时候来村里残害百姓，每到这个时间大家都逃亡深山，这一年大家正准备逃的时候，来了个白胡子老头自称可以驱赶怪兽，大家不信，于是到了晚上怪兽来了，看见贴的红对联、听见鞭炮就仓惶逃走，因为怪兽怕红色怕响声，第二天百姓从深山回家一看一切正常，知道是这神仙救了他们，于是为了纪念而有了过年的说法。以前很多人喜欢过年，因为能吃好吃的、穿新衣服、拿压岁钱、放松的玩玩，一到过年，每个人都全情的投入到这样的节日气氛中。从提前一个月就开始准备，一直到正月十五过完，年的感觉还没有消散。为什么会有年后综合症的说法，因为过完年大家还不想上班，还沉浸在过年的那种吃喝玩乐、睡到自然醒的氛围中，舒服、自在！以前我们也是这么随着世俗一年一年过来的，如今我们对过年的那种热忱越来越低了，可能是因为过年和平时的差别已经不大了，或者过个年太麻烦太劳累的原因，但是更重要的，作为基督徒我们应该意识到像过年这样的传统节日，对教会、对我们生命如果处理不当也会收到影响，如同年后综合症一样。

1、对教会的影响——导致教会守望疲弱

圣经告诉我们，全世界都握在恶者的权势之下，黑暗遮蔽遍地，耶和华的光唯独照在教会身上。在这个群魔乱舞的世间，基督的教会是世上的灯台，教会不仅是我们敬拜神的地方，也肩负着很重要的职责——为这个世界守望祷告。教会要阻滞黑暗势力进一步渗透和发展。虽然世人不认识，也不看重教会，但教会实际上的代祷之功效是大的。

可是，由于受节日的冲击，尤其是过年这种中国人特别重视的节日的影响，人员会分流，回家的回家，串门的串门，为着生活上的事务忙碌着，这些都对教会的守望有影响。祷告跟不上了，探访工作跟不上了，有的人很容易软弱。我们软弱就说明恶者的势力在增长。

2、对信徒的影响——导致信徒世俗化

过年免不了走亲访友，也就多了很多闲谈的机会，多了吃吃喝喝的机会，多了肉体宴乐的机会。世界王趁机可以掳掠我们的心，使那些本来心就不坚固，不够警醒的肢体软弱。节后上班很多单位要开收心会，因为上班好几天大家还进入不到工作状态，就是节日期间松散的结果。基督徒也是这样。在教会见面了，谈论中大多是过年中的各种话题，所以，我们要格外记住主的提醒：“你们要谨慎，恐怕因贪食、醉酒，并今生的思虑累住你们的心，那日子就如同网罗忽然临到你们，因为那日子要这样临到全地上一切居住的人。你们要时时警醒，常常祈求，使你们能逃避这一切要来的事，得以站立在人子面前。”（路21：34-36）

4、对集体敬拜生活的影响——导致群体生活的失落

过年一听，大年初一上午要来，下午也要来，初二正好主日还要来，有人心里多少有点犹豫了。神建立教会的目的之一，是要信徒在群体生活中彼此担当，彼此帮扶，集体来敬拜他。而节日会使教会的群体生活失落。比如我们早上的早读灵修群过年期间暂停了，但是那些有正常教会生活的基督徒，他们还想坚持，这会儿就落单，这种情况下容易在祷告、读经，以及攻克己身等敬虔生活的操练上软弱。一个基督徒的生命力是否旺盛在于与神的相交，在于与信徒间的相通，失去这两点，我们也容易失去对这个世界诱惑的抵御能力，很容易被世界俘虏。

二、要善用过年来尊荣我们的上帝

虽然过年有诸般的危险隐藏，对我们的生命力会有影响，但一切依然掌管在神的手中。过年也是我们荣耀神的机会。

1、要自守警醒

既然我们知道节日所隐藏的危险，就更要恪尽警醒自守的本分，防备撒但利用这节日胜过我们。一方面要远避一切的恶事，保守自己的心不入迷惑；一方面要时刻警醒，为自己，为家人，为教会，为世人的灵魂代祷不懈。

2、要敬拜真神

越是这样的时候，我们要聚会，要赞美，要敬拜神。我们不能向魔鬼妥协，也不松懈，要像但以理那样，不怕王发怒，不怕狮子咬，不向鬼魔妥协，坚决不拜兽，坚持一日三次面向耶路撒冷，敬拜独一真神。（参但6章）教会不能停止聚会，信徒不能轻易不参加聚会。要坚持在灵修生活中的敬拜和赞美。以敬拜上帝向魔鬼夸胜，用赞美真神来羞辱假神，尽神儿女在过年中最大的本分。

3、要忠于信仰

要注意防备仇敌在过年中，家中不信的人发动的诱惑和攻击。魔鬼是借着人来做工的。主说祂差我们，是如羊入狼群，故我们要格外谨慎。我们虽身处世界，世人又会受那恶者的蛊惑和怂恿，但我们要成为真理的敌挡者。当不信的家人针对我们的信仰的时候，我们需要谨慎言语，用智慧与他们沟通、交往。不要卷入无谓的争执和冲突，避免言语上的争辩。尤其需要防备恶者利用亲情、友情、人情，来引诱我们丧失信仰立场，比如去祭拜祖先等等，随从了异教和世俗之风。吃喝可以，但要注意有节制的吃喝宴乐，千万不要学以扫，因一碗红豆汤而轻弃长子名分，到时跌倒，悔之晚矣。（来12：14-17）

三、要利用过年传福音，引人归主

撒但想借世俗之风来掳掠我们的心，让我们被世俗引诱，陷在吃喝宴乐中，羞辱神，但我们却要借传统节日荣神益人，引人归主。

春节假期，走亲访友机会较多，圣灵引导我们传福音，作见证的机会也多。所以，我们在与亲友的传福音中一定要注意，既要谨守己心，默然靠主，又要捕捉机会，引人归主；既要温存待人，显出爱心，利用机会，传讲福音，又要小心自己，不在枝节分歧上制造对立。总之，要灵巧像蛇，驯良像鸽子。

所谓养兵千日是为用兵一时。如果我们平时注重操练自己，那么节日就是我们实践和见证信仰的大好机会。检验一下，一年了我们操练的如何，让家人和不信的人，一年后又看到我们的时候，能看出我们的变化，看出我们是神家的儿女。当利用一切机会向家人亲友显出我们属灵的果子，活出基督生命的特质，用实实在在的改变来为主传福音。

给别人传福音的时候有几点要注意：

1、要火热，而不是狂热

我们为主，为真理的道，会很热心。也很想让自己的亲朋好友得到这样的恩典，但这种热心应当是在圣灵中，是在基督的生命里。我们心里的火，应该是主所点燃的纯净灵火，而不是出于肉体的凡火。传福音要火热，但内心要平静安稳。要服在神的主权之下传福音，不要在自我做主的旧生命中卖弄；要存谦卑的心服侍，不要带着高人一等的姿态去做工。“你们这些不信的人很可怜，你们下地狱去吧”等等

2、要靠圣灵，而不是凭血气

传福音的时候对方不接受，我们可能会发急，一定要避免，不在血气中行事，别传着传着吵起来了，人家最后说一句，“看你还信耶稣咧”。传福音所靠的是主的圣灵，（彼前1：12）告诉我们只有圣灵感动人，人才能够说出属灵的话。（林前2：13-14）只有圣灵引导人，这个人才能听到属灵的事。千万不要急于求成，苛于待人，更不要急功近利。我们不是为传福音而传福音，而是为了荣耀神和造就人而借着福音得人。因此，要真诚地去亲近人、尊重人，先让人觉得你接纳并爱他，才会有进一步交流的可能性。所以，在传讲时要特别注意做工前的铺垫，在这基础上，再视人的具体情况，逐步引导他认识罪和主的救赎。

人心的坚冰并不都是瞬间都能溶化的，一个人的归信要经过好多接棒式的工作，圣灵不一定都使用我们接最后一棒，就像踢足球，传来传去，不一定我们能成为那临门一脚。若遇见一时不能接受，或暂时还未接受的人，要留有余地，不要一概把人视为顽梗不化的敌挡者。真是遇到难以说服的人，我们要明白人并不都是有信心的，黑暗抵挡光很正常，我们信主也不是别人说了一次就信的。没什么大不了的事，不必纠缠，也不必动怒，更不要以辱骂还辱骂。遵主的教导，跺下脚上的尘土，平静离开就是。（太10：14）

3、要尽力与人和睦，而不是动辄制造对立

我经常遇到很多年轻人都说信，但是不读经不祷告不聚会。所以，对那些自称信主却有未有悔改迹象的人，过年时我们遇到了，要特别注意耐心地交流和引导，保留他们对信仰的好感，导正他们走出信仰上的误区。

对那些走偏的信徒，只要在信仰基要上一致，在原则问题上没有违背真理，就不要轻易把人家打成异端。也不要急着去解决那些是非问题，急于指出对方的错，而要引导他们把焦点放在对主基督，以及救恩的认识上。

好了，最后提醒的是，在节日中不要远离教会。也许你去旅游，也许你回老家，都要到当地的教会聚会。过年期间，不工作了，除了必要的亲情礼仪我们要考虑之外，其实我们多了很多与信徒相交的时间，好好利用。

愿神保守我们的教会，保守众肢体，在这个2017年当中荣耀神，见证神，使自己的生命有切实的成长和改变！

第二篇：过新年

《品德与生活》一年级上册过新年教案 本课教学目标：

1.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。

3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。

4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。

教学重点、难点：

增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。

第一课时

一、课前准备：

1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。

3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室，营造新年气氛。

二、教学过程：

（一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。1.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。

师出示一道连线题：（课件）元旦

3月12日 劳动节

1月1日 植树节

6月1日 儿童节

5月1日 请生来连连看。师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。（师点击电子焰火）

师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。

2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。

3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。

（本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。）

（二）.布置教室，感受新年气氛。

1．师：那今天我们就在教室里过个新年吧！那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢？（指名学生说：红红的小灯笼，窗花，气球等）

2．老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”，引出课题。读课题。（过新年）

3．现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。（小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音乐一停马上回到座位。）（音乐响起）

4.指名说说刚才在教室里挂了些什么？

(通过自己动手布置教室，让学生感受过新年的热闹气氛，为进一步学习课文，感受新年的热闹和隆重奠定基础。)

（三）.听故事，了解年的来历。

1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听《年的传说》。（课件：年的传说）

2.听完故事后请学生说说：传说中的年是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了„„(学生回答)！从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。3.你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己课前收集的有关新年的老故事）(通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的过年，感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化，激励学生更加珍惜今天的幸福生活。)

（四）.看图片，简单了解传统风俗。

1.那送走了2007的猪年，迎来的2008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼！

2.小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。（课件演示各地过年时的传统风俗）

3.你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的）

(这一环节的设计，目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗，了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动，知晓一些民风民俗的发展和演变，另一方面也可以了解人民生活的变化。)

（五）.大讨论，知道本地风俗。

1.我们是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢？（生交流）

A.燃放烟花爆竹

1.你们喜欢烟花爆竹吗？老师就放个烟花给你们看看。（课件）2.你以前放过烟花爆竹吗？ 你是怎么放的？（生交流）

3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放烟花爆竹，小白鼠也有话说了。（放课件录音）你听到小白鼠说了些什么呀？

4.请学生点击电子烟花。

师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢？（舞龙，舞狮子，打腰鼓„„）师:过年时，人们还会做些什么呀？

B.分压岁钱

1.谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？

2.可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝猫淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？

3.小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。

师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀？

C.拜年

1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？

2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？

3.师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？

4.但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。

师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？ D.吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。

说说过年时还会吃些什么？

（吃汤团：团团圆圆。

吃饺子：了解是北方人的习俗。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。

鱼：年年有余）

E.扫尘：干干净净迎新年。

F.穿新衣：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。

（贴春联，贴窗花，挂灯笼，猜灯谜，贺岁，守岁，赶庙会，逛商场，办年货„„）

(让学生交流收集的有关过年的信息资料，一方面有利于培养学生学会进行探究活动，另一方面，让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯，扩展了学生的知识面。)

（六）.活动总结。

过春节是我们中华民族的传统节日，今天，小朋友们和老师一起听了有关年的故事，看了许多有关过年的图片和录象，了解了我们这里过年的风俗，同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事，相信小朋友们一定还想研究“年”是吗？那么，就让我们下节课一起再来玩过年，好吗？

三、课件制作和使用设想。新课 标第 一网

整节课使用的课件可用PPT制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题，答对以后，可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火，由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候，播放过新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。同时，音乐声停止也是提示学生归坐，能掌握好课堂纪律。而《年的传说》，则是让学生了解过年的来历。这一个小故事，在录制的时候可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节，可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时，设计放电子焰火，小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容，然后通过一个辨析题进行明理。整个课件，制作较为方便，使用简单，既提高了教学效果，给学生以直观形象，又不增加上课老师的负担。

四、课时教学的简短提示与建议。

1.课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。

2.在教学第一课时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”，以便能在课堂上更顺利地开展活动。第二课时

一、课前准备：

1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作贺卡。2.课前组织学生人人参与，个个献策，共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。

4.彩纸若干，剪刀，胶水。

二、教学过程：

（一）新年游艺会。

1.上节课，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一起再来开展一个新年游艺会，好吗？

2.请学生布置活动现场，明确布置要求：要有过新年的节日气氛。3.学生在老师指导下布置教室。

教室布置完毕后，师进行点评，多给学生以鼓励和表扬，适时进行指导：

（1）教师指贴的“福”字：小朋友有没有注意到，过年贴福字的时候都是倒着贴的，说明福到家。你们看，贴一个福字也还有讲究呢，里面藏着我们过年时的美好祝福。（指导福字倒贴）

（2）春联：在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才有的风俗习惯。（3）年画：年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。

（4）窗花：小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。

4.师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动。

(学生自己的活动让学生学着自己来办，有利于让他们学会负责任，有爱心的生活，能够培养学生热爱集体，乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。)

（二）、制作新年贺卡。

1.新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自己的祝贺呢？ 课本中是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做吧。2.制作贺卡；

A.教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等；

B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物；

C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。注意事项：安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。3.学生制作，师予以指导。4.点评学生制作的贺卡。

师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。5.互赠贺卡，表达祝福。增进同学之间的友谊。

(本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点，发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的动手能力，培养他们良好的生活习惯。增强他们在生活中的人际交往能力。)

（三）、送新年祝福。

1.今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢？（学生送新年祝福）2.老师送祝福。

（四）、唱新年的歌，表达新年的喜悦。

1．今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗？那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗？

2． 生唱（过新年）。3.律动（新年好）、（过新年）。

（五）、结束本课。

辞旧迎新是件高兴的事，老师希望小朋友，每天都有个好的清晨，每年都有个好的开始，祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。

三、对本课时教学的简短提示与建议。

1.开展游艺活动，可以在两三个班级中联合举办，应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。

2.生在制作贺卡时，要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具，要尽可能地废物利用。3.有条件的话，可组织学生开展“心连心”活动，寄送给贫困地区的同龄人，“希望小学”的小伙伴。

本课教学设计总体评价与反思：

本课教学设计，重在通过各种活动，让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。第二课时的教学设计，则通过开展新年游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力，达到寓教于乐的目的。

莲山课件

原文地址：http://

第三篇：过新年

过新年

千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。

大年三十晚上，我们一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我站在二楼的阳台上看着楼下的烟花。突然“砰”的一声，一个像火球似的东西飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了五六次，好像正在为人们祝福呢！

春节联欢晚会节目快开始了，全家人坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀

“滴答滴答„„”新年的钟声叫嚣了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直，就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！

我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。

中山小学四年级：刘婷炜

第四篇：过新年

过新年

光阴似箭，日月如梭。一眨眼就过年了。家家户户都张灯结彩、放鞭炮，小孩子们四处拜年。真是应了一首诗：新年到，真热闹。家家户户贴春联，小孩忙换新衣裳，鞭炮声音响不停，红包收得不停手，乐的家人笑哈哈。

我们家的新年过的非常热闹。我的爸爸一起包饺子，妈妈负责做菜，爷爷和姐姐负责招待客人。我和爸爸在饺子里放了红枣、硬币、黄糖我满怀疑惑地问爸爸：我们平时包饺子只是放一些韭菜、猪肉的那些，为什么要放这些呢？爸爸耐心的跟我说：新的一年要有新的开始，在饺子了放写硬币、红枣吃到硬币就代表你今年会大富大贵，可如果你吃到红枣，就是祝你早生贵子

当做完饺子时，妈妈和爸爸看着我笑了笑。我问：你们笑什么呢？妈妈说：你自己照照镜子吧。我赶忙拿起镜子照了照，啊。我惊讶的喊道。我都成了只小花猫了。脸上到处都是面粉。

不一会儿，热气腾腾的团年饭就出炉了！大家一起吃饭，一边讨论着新年新计划！就是在新的一年里，努力学习，更上一层楼！

陪红小学五年级：宋琪

第五篇：过新年

《过新年》音乐教案

教学目标：

1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。

3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。教学重点：

1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。教学准备：

多媒体、鼓、钹、各色彩带 设计理念：

本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。教学课时： 一课时 教学内容：

一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好

二、新授内容

1、导入：

（播放歌曲《新年到》）

师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年···

2、介绍春节习俗

师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？（出示课件）

介绍扫尘、对联、贴窗花

师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）

3、学唱歌曲

师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。a、师范唱

b、有节奏的朗读歌词

（1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）(3)活动设计

《小拜年》活动设计

活动目的：培养节奏感和合作能力 活动准备：自制打击乐器 活动开始：

用传纸条的形式把两种不同的节奏自学完成，然后每组分别展示学习成果，最后三组学生一起进行合奏。让学生利用自身发出的声音模仿乐器，用拳头敲击桌子表示“咚咚”鼓声，拍手表示“锵”的锣声。学会歌曲后，可在歌曲“咚咚锵”的部分加入以下节奏练习。

c、听唱

（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。）

（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)

4、认识器乐、并伴奏

a、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）b、师与生在音乐中的配合示范

c、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现

d、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏）

三、歌曲音乐文化扩展

师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。

四、小结

今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”，一起迎接新一年的到来。（播放课件）

在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。

（播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室