浙江省高考近十年名句默写（精选多篇）

第一篇：浙江省高考近十年名句默写

浙江省高考近十年名句默写

一、（4分）（2008•浙江）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选4个小题）（1），铁马秋风大散关。（陆游《书愤》

（2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

。（李白《蜀道难》（3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（王安石《游褒禅山记》

（4）一人之心，千万人之心。秦爱纷奢，人亦念其家。。（杜牧《阿房宫赋》

（5）回首向来萧瑟处，归去。（苏轼《定**》

二、（6分）（2009•浙江）古诗文默写补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）此去经年。

，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）（2）

，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

。（《论语》）（4），常以肃杀而为心。天之于物。（欧阳修《秋声赋》）（5）亦欲以究天人之际，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成。

（司马迁《报任安书》）

三、（6分）（2010•浙江）古诗文默写。

（1）谨庠序之教。（《孟子》）

（2）庄生晓梦迷蝴蝶。沧海月明珠有泪。（李商隐《锦瑟》）

（3）覆杯水于坳堂之上，；置杯焉则胶。（《庄子》）（4）

。独上高楼。（晏殊《蝶恋花》）

（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

。（林逋《山园小梅》）

四、（6分）（2011•浙江）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。，于我如浮云。（《论语》）

（2）沧浪之水清兮，；沧浪之水浊兮。（《楚辞》）（3）盖将自其变着而观之，；自其不变者而观之。而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）

（4）凭谁问：，？（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）（5）人生代代无穷已。不知江月待何人。（张若虚《春江花月夜》）

五、（6分）（2012•浙江）古诗文默写。补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）故君子名之必可言也。君子于其言。（《论语》）（2）爱其子，于其身也，惑矣！（韩愈《师说》）

（3）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。

。（李白《蜀道难》）

（4）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）（5）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。，！（陆游《书愤》）

六、（6分）（2013•浙江）古诗文默写：补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）子曰：“志士仁人。”（《论语》）

（2）时维九月，序属三秋。。（王勃《滕王阁序》）（3），百年多病独登台。

，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（4）有如此之势，，以趋于亡。（苏洵《六国论》）（5），游人只合江南老。春水碧于天。（韦庄《菩萨蛮》）

七、（6分）（2014•浙江）古诗文默写。

补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）夫子循循然善诱人，，欲罢不能。（《论语》）

（2）假舆马者，非利足也，；，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）（3）故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。

。（《欧阳询《秋声赋》》

（4）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。。（白居易《琵琶行》）

（5）二十四桥仍在，波心荡。念桥边红药，？（姜夔《扬州慢》）

八、（6分）（2015•浙江）古诗文默写。

补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）天之苍苍，？

？其视下也，亦若是则已矣。（《庄子•逍遥游》

（2）长桥卧波，？

？不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）

（3），百步九折萦岩峦。，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）（4）守着窗儿，！，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（5）我最怜君中宵舞。看试手。（辛弃疾《贺新郎》）

九、（6分）（2016•浙江）古诗文默写。

补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1），筋骨之强，下饮黄泉，用心一也。（《荀子。劝学》）（2）夫以秦王之威，辱其群臣。，独畏廉将军哉？（司马迁《史记。廉颇蔺相如列传》）

（3 客喜而笑。肴核既尽。（苏轼《赤壁赋》）

（4），封狼居胥。（辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》）（5）昨夜雨疏风急骤。，却道海棠依旧。（李清照《如梦令。昨夜雨疏风骤》）

十、（6分）（2017•浙江）

（四）古诗默写。补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）饭疏食，饮水，乐亦在其中矣。

于我如浮云。（《论语》）

（2）且矫诏纷出，，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）（3）女也不爽。，二三其德。（《诗经•氓》）（4）青泥何盘盘。，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。。（辛弃疾《鹧鸪天》）

一、【解答】（1）楼船夜雪瓜洲渡

（重点字：渡）（2）又闻子规啼夜月

愁空山

（重点字：子规）（3）以其求思之深而无不在也

（重点字：其）（4）奈何取之尽锱铢

用之如泥沙

（重点字：锱铢）（5）也无风雨也无情

（重点字：晴）

二、【解答】（1）应是良辰好景虚设

便纵有千种风情

（重点字：辰、纵）（2）乱石穿空

一时多少豪杰

（重点字：穿、豪）（3）不义而富且贵

于我如浮云

（重点字：而、且）（4）是谓天地之义气

春生秋实

（重点字：义气）（5）通古今之变

是以就极刑而无愠色

（重点字：就、愠）

三、【解答】（1）申之以孝悌之义

颁白者不负戴于道路矣

（重点字：孝悌、颁、矣）（2）望帝春心托杜鹃

蓝田日暖玉生烟

（重点字：蓝田）（3）则芥为之舟

水浅而舟大也

（重点字：芥）（4）昨夜西风凋碧树

望尽天涯路

（重点字：凋、尽）（5）疏影横斜水清浅

暗香浮动月黄昏

（重点字：疏、斜）

四、【解答】（1）乐亦在其中矣

不义而富且贵

（“矣、且”不能丢了）（2）可以濯吾缨

可以濯吾足

（“濯”有三点水，“缨”的书写）（3）则天地曾不能一瞬

则物与我皆无尽也

（“曾”不可同音代替）（4）廉颇老矣

尚能饭否

（“廉颇”的书写）（5）江月年年望相似

但见长江送流水

（“似”与“拟”的区别）

五、【解答】（1）言之必可行也 无所苟而已矣（2）择师而教之 则耻师焉

（3）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连（4）梧桐更兼细雨

怎一个愁字了得（5）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 注意“焉”“石栈”“钩”的字形

六、【解答】（1）无求生以害仁

有杀身以成仁

（重点字：仁）（2）潦水尽而寒潭清

烟光凝而暮山紫（重点字：潦、凝）（3）万里悲秋常作客

艰难苦恨繁霜鬓（重点字：鬓）（4）而为秦人积威之所劫

日削月割

（重点字：劫）（5）人人尽说江南好

画船听雨眠

（重点字：眠）

七、【解答】（1）博我以文，约我以礼

（重点字：博）（2）而致千里；假舟楫者

（重点字：致、楫）

（3）丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦

（重点字：缛、茏）（4）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

（重点字：琵琶）（5）冷月无声，年年知为谁生

八、【解答】（1）其正色邪

其远而无所至极邪

（重点字：邪）（2）未云何龙

复道行空

（3）青泥何盘盘

扪参历井仰胁息

（重点字：扪、胁）（4）独自怎生得黑

梧桐更兼细雨

（重点字：兼）（5）道男儿到死心如铁

补天裂

（重点字：裂）

九、【解答】（1）蚓无爪牙之利 上食埃土（重点字：埃）（2）而相如廷叱之 相如虽驽（重点字：驽）（3）洗盏更酌 杯盘狼籍（重点字：籍）（4）元嘉草草 赢得仓皇北顾（重点字：仓皇）（5）浓睡不消残酒 试问卷帘人（重点字：消）

十、【解答】（1）曲肱而枕之

不义而富且贵（关键字：肱、富）（2）钩党之捕遍于天下

卒以吾郡之发愤一击（关键字：遍、郡）（3）士贰其行

士也罔极（关键字：贰、罔）

（4）百步九折萦岩峦

扪参历井仰胁息（关键字：萦、胁）（5）城中桃李愁风雨

春在溪头荠菜花（关键字：愁、荠）

第二篇：浙江省近十年高考作文题

浙江省近十年高考作文题

一、（60分）（2008•浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。

都巿和乡村，是我们栖居的空间；都巿生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都巿“或“感受乡村“为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明斧思想观点。

[注意]①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【分析】无论选择触摸都巿还是感受乡村，都需要揭示各自环境的特点，各自生活的特色，立足于自身所获得的“触摸感”和“感受”，倡导真心真情真感作文，要善于化大为小，化虚为实，争取小中见大立意．注意是命题作文，不再是话题作文，两选一，写作时也可将都市或乡村作为主要角度，而将另一点作为对应或对比．

【解答】感受乡村

初以为，乡村便是童话的乐园．它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂．它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙女的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然． 那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛．那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地．远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力．他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息．风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼息．干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞．

他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微．他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙．他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生活． 这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的图景？而其实，乡村正因这份残酷的美丽而更见真实．感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点目光，给它的辛苦多一点理解与悲悯．

感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈． 当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望．

看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心去感受乡村！

二、（60分）（2009•浙江）阅读下面的歌词，根据要求作文。不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你 这是绿叶对根的情意!根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。【分析】这篇材料有三个关键词：绿叶、根、情意．注意分析前两个词语的比喻义，抓住两者间的关系，并扣住“情意”这一点．立意点在感恩，其突破口是“你”的确定，“我”也要融进去．从文体写为人物故事要好些，也可写成多片断体叙事散文，还可写成抒情散文． 【解答】绿叶对根的情意

根，托起了绿叶，在春天．根，供起了绿叶，在夏天．根，让绿叶最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，绿叶再回到根的怀抱里，让它也休息一会儿．

根有自己的想法：托起绿叶，让它感受到阳光的温暖，绿叶也有自己的想法，把自身的暖意，带回给根，让它享受到泥土外的温暖．

根常对绿叶说，你迟早会翱翔于天际，而不在于你与我的这段日子里．绿叶会回答它，我知道，这是最后的煎熬．根笑着，从此托起绿叶

很快，根就撑不住了，但它仍用最后的力气，对绿叶说，来吧，扑进我的怀抱，让我再次保护你吧．绿叶不会，离巢的鸟，怎么会记得巢的温暖呢？

直到根不再有力气托起绿叶，它才会发现，自己不再有机会翱翔于天际了，它会咒骂，对根的软弱恨之入骨，直到它悠然而下，发现根最后的容貌是如此凄厉，它才会后悔，会用最后的力气冲向它，安抚它，与它以同长眠．

根会劝绿叶再一次爬上去，它会托起它，但绿叶拒绝了，越高的天际，越会迷失自我，与其忘了自己是绿叶，驾着威聂的风，过着触不可及，却随时会跌落的生活，还不如和你踏实的住在一起．根会哭，会笑，为绿叶的不争气而哭，为绿叶的醒悟而笑，它不知道，遥远的天际，是多么的危不可及．

绿叶和根在一起的时光是最快乐的，陪伴着托起自己的根，抚慰着为自己受伤的根，说，我同样飞过．

根会舍弃自己的身躯，为绿叶拦下雨雪，哺育着它，绿叶也会舍弃一切，用自己的身体滋润着它，它们都会说，来年再见．直至绿叶也在根的怀抱中长眠，根会呼唤它，醒醒吧，绿叶儿，天亮啦，我给你找了许多雨水呢．一滴滴雨水，掺着根的泪水，最后一次流在绿叶身上．

根终于把体内的泪水，都给了绿叶，但绿叶仍旧在睡，而根，也再无法呼唤绿叶了„ 来年，根又托起了绿叶，问它：你渴吗？

三、（60分）（2010•浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称为“反哺”。

人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅速变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。【分析】完成这道作文题整体把握材料的用意很关键．“传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟．人们把此现象称为反哺”，很多考生注意到了这句话，而在自己的写作经验里，关于孝道，关于对父母的爱是曾经经历的，于是，由此确定写作方向．毋庸置疑，这样的判断将直接带来偏题的危险．

从整段材料看，第一句话仅仅是为了引出“反哺”这个概念，再由鸟界的反哺引出人的“文化反哺”﹣﹣“文化反哺”才是全部材料的核心词．

什么叫文化反哺，材料说了，是年轻一代对年长一代的文化影响．这句话包含着两个要素．一是必须年轻一代对年长一代的影响．二是这影响必须是文化层面的．那么什么才是文化层面的影响呢？材料中同样提示了，是科学知识，是价值观念，是生活方式，是审美情趣等等等等．

建立在以上的材料解读基础上，我们可以相对完整地去解读作文题了：所谓“角色转换之间”，就是年轻一代接受着师长的教诲，同时，也慢慢地对师长施加属于自己的影响，进而改变师长的观念． 【解答】角色转换之间

如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离？

对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不！文化反哺，哺的千万不能是三鹿！

孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善”．而如今，我们要用什么反赠？随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多所谓的文化在潮流中混杂进来．古之施教者的传授内容，是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，而不只是展现自我的矫情．

慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美．而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺术的照片．在角色转换之后，她所传授的是什么文化？不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化．

正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为．校对自己写下的教科书，是否别字连篇．

当老者敦敦念叨“见义勇为”时，我们应以“见义智为”对之；当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时，我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之相对；当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时，我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美．当他们提醒我们要保护好自己时，我们可以告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒，站起来，再跑！”

这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”！

是爷爷告诉我，一串红的汁液有糖的滋味，现在，轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫．

角色转换之间，我们走上讲台，就不能是一个不谙世事的小孩．年轻是一段很美的光景，不要只顾展现自己的美丽，该去为别人留下点风景．

角色转换之间，我感动着木兰的替父从军，也呐喊着金晶的坚强之旅；我震撼于汉字的历史回音，也叹服于英语的婉转音韵．

雏鸟反哺，总将最鲜美的留给母亲；文化反哺，当然要用最优秀的去彰显我们的实力．

如果人生是一场筵席，那我们现在便是布菜人，在一片诱惑中，一定要三思再下筷．

四、（60分）（2011•浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔„„他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。

时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！

根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

【分析】提供的两段文字素材，一段贴合现实生活，跨时代、多领域成功人士范例一直是全民热议话题，一段适合学生思考维度，将现实生活现象上升到对时间，其实是对自我生活质量、生命价值的认识和评价上来．在审题虽然说没有难度，其难点在于所选择的写作内容、角度，关键在于立意新．大多数考生会写自己怎样科学有效地合理利用自己的时间．如果考生就自己在一定时间内，在某个特定事件中如何化解矛盾冲突这方面来写，并从字里行间中体现出一种高尚可贵的优质品质与道德情操，使考生的文思有章可循，回归到对自身生活经历、经验这类较为熟悉、也比较容易写的题材上来．再在语言文字表达上深入浅出，文笔过硬，一篇考场佳作便曾现在阅卷者面前． 【解答】我的时间

每一个清晨，都平静地把自己铺成一张白纸，等着阳光到我的灵魂里泼墨挥毫；每一个夜晚，都把自己倒得空空的，然后往里面添加风、星星、萤火虫„总之，尽量添加一切诗意的东西．我只是想提醒自己，认识自己，在我的时间里做我自己．

我知道自己，什么样的生活才是我想要的．有人说，眺望摩天大楼的人，其实是在眺望自己的幸福．我不是，我的幸福没有那么高．

我的幸福低到尘埃里．

世上有不计其数的成功者，他们头顶光环，令人艳羡，无数崇拜者和模仿者追随其后．然而，那是你想要的吗？人生不在复制别人的成功而是做你自己．

有的人幸福如瀑布或山洪，有的人幸福如涓涓小溪．

屋檐上鸽子成群，院子里花团锦簇．你喜爱的小狗，即便你在它吠叫时打它的小脸，它也依然喜欢偎依着你安静入睡．还有不被打扰的月亮，可以喝的露水„这一切都是我要急着向你表达的，我安静的幸福，我真实的自己．

在这么高速旋转的时光里，我们丢失了什么，我们又拣起了什么？看着那令人窒息的钢筋水泥构造中步伐匆匆的人们，看着那尾追在名人背影后的追星者，以及盲目模仿复制成功者道路的人„他们的眼睛储满了名利却丧失了蓝天，他们的耳朵塞满了阿谀却失去了鸟鸣．他们失去了自己，迷失在别人的道路与时间里．

在我的时间里，我要做自己，追逐我低入尘埃的小小的幸福．

我时常背上背包到附近的山上去远足，在自然中，我找到了自己．当繁密的树叶遮住午后的阳光又故意疏漏其中的一两缕打在潮湿的地面，当深秋的第一枚或黄或红的落叶在我面前摇曳而下带着欲言又止的幽怨，当南风带着沁人的土袭乱我的头发„

这一刻，时光在外部世界里一点一滴地逝去，却好像与我无关．因为我找到了自己的时间，找到了自己的幸福．我可以坦然地与自己对话„

在我的时间里，我只想做我自己，我只想像个孩子一样，在你面前兴高采烈地阐述我简单的思想．在属于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己，就像那水边的蜻蜓．

临风吟唱，翩翩起舞．

五、（60分）（2012•浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。

台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”语文新高考博客博文引发了广大网民的热议。

网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

【分析】本材料的核心是“鼓掌”这一关键信息．立意方面，“鼓掌”可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显，因而可从下面选一个写：

1、时代呼唤英雄，我们应该为英雄鼓掌；

2、可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗；

3、既可以做一个有用的普通人，也可以做一有远大目标的人；4．平凡能够产生伟大，伟大中孕含着平凡；

5、平凡与伟大是两个对立的概念，是统一而又矛盾的．平凡蕴育伟大，伟大源自平凡，我们应该为平凡构筑伟大鼓掌；

6、既可以做有用的善良的普通人，又可以作为梦想而奋斗的人，甚至英雄．文体方面写成记叙文、议论文均可．结构上以总分总为好．表达方式以记叙为主，议论为辅或夹叙夹议．素材：①露珠的色彩因所处位置不同而变幻，闪耀出锦上添花的动人缤纷；三色堇因为生长的土壤不同而变幻，在不同的土地上绽放出各异的灿烂„大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理．

2、不想当元帅的士兵不是好士兵．

3、著名影星金•凯瑞的影片《一个头两个大》中有这样一个感人片段，在影片结束时所有群众演员的样貌与姓名皆一一得到展列，在惜时如金的好莱坞大片中整整占去了五分多钟的舞台．这便是对那些卑微而慷慨的尊敬与珍视．语言方面、结构方面力求创新．

【解答】优秀范文

卑渺角落里的慷慨

我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊． ﹣﹣引子

风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常„这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人．历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻．

这个世界时常显得过于忙碌，利益的争夺早已让古者恬然处世默然奉献之言束之高阁．身边不缺勇于追求注目成功之人，看那选秀无休止海选中浮起的欲望与期待，看那层出不穷争先恐后在书架上占去一席之位的青春言情与致富“秘籍”．不错，他们不失为社会前行的推力，正如古代西方有言：“人无欲望便死亡”，可这些追逐时常太过聒噪与不安．

于是我更愿意成为那卑渺路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因他更淡然，于是便更无私与自由．著名影星金•凯瑞的影片《一个头两个大》中有这样一个感人片段，在影片结束时所有群众演员的样貌与姓名皆一一得到展列，在惜时如金的好莱坞大片中整整占去了五分多钟的舞台．这便是对那些卑微而慷慨的尊敬与珍视吧！在主角无上光芒夺人心魄时，他们扮演的小人物在镜头吝啬的角落里作着锦上添花却是至关重要的添补，他们中有活泼的孩子，有美丽的少女，亦有白发如雪的老者，他们只是路人，而那份慷慨与无私的美丽却足以镶于奥斯卡金杯之巅．

在卑渺角落中奉献掌声与慷慨亦是历史前行不可忽视的一种助力．人生在世，有那些少数人可采撷的光芒，亦有多少人平凡而实在的付出．正如英伦博物馆曾特意留出一方黄金地段予以英国市民展示其家族的历史与个人的生活，这何尝不是一份予以卑微慷慨的身份证明．那些为伦敦前行奉献的掌声，那些为世界奉献慷慨品质的“路边人”，何尝不是值得世界重视和敬仰的主角？

于是朋友，我艳羡英雄的奋斗史与无上光荣，我亦肯定那些追求卓越的希望．但我更愿执守己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓掌．

六、（60分）（2013•浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。

美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

【分析】本材料的核心是“怎样保护童心，怎样永葆青春”．立意角度可为：

1、青春是多变的、丰富多彩的，这是青春的本质．

2、社会是青春的伴侣，人的青春在社会的发展中成长．

3、拥抱青春留住童心，保持原本的纯朴和美好．

4、守住自我保持节操，抵御社会的不良影响．

5、呼唤淳朴本真的心灵世界，永葆青春才是生命的价值意义．

6、人类的进步，会改变这个世界，这个世界将是年轻人的世界．因为年轻人的心理年龄迅速的成长，他们有能力提早担当了社会的重任．文体方面写成记叙文、议论文均可．结构上以总分总为好．表达方式以记叙为主，议论为辅或夹叙夹议．素材：

1、圣埃克絮佩里的《小王子》；

2、可以选择所给的材料加以运用．语言方面力求创新，写法上可以通过反面切入来创新． 【解答】优秀范文

让童心永驻

该怎么说青春与年少，孩提与成人？

我很庆幸我有一个伟大的海底王国，它包括了我孩提时美好的回忆﹣﹣天真、直率、真诚、善良．孩提时的天真烂漫，孩提时的天真无邪是一段忘怀不了的美好．

好像这个海底王国也承载着我的未来，我的成人时刻．我不能够预测这将是怎么的未来，我只知道我一步一步地向着成人跨进，而我现在觉得最无助的是，我依然不能够预测我跨进的是天堂还是坟墓，当然我希望是天堂．

我很感谢我孩提时代没有像现在那么发达的科技，让我因一堆电子产品而沉沦．我有大自然作伴，我很庆幸有这么一位博大精深的朋友．我也很高兴我的孩提时代，陪我思考的不是毫无情感、无法变通的电脑，而是我一群有着活跃、灵巧思维的活泼可爱的朋友．

时间就像是经纬线，辐射过去，连接未来，交织着我的世界．现在的年龄，现在的我，我想我对人类为什么正在失去青春，心灵为什么都在变硬，海底王国为什么消失？有一些了解．功利化，个人功利无疑是重点．童年、青春提前消逝的现象越来越严重，好像一发不可收拾．

孩子可以不可以变得成熟一点？如今欺骗之风日盛．中国每年到底失踪多少孩子？按照不同的统计数字，中国每年失踪儿童不完全统计有20万人左右，其中又多多少儿童是被拐骗的．孩子是该成熟一点了．又比如，在校长、官员频繁性侵未成年人的今天，孩子还能那样幼稚单纯吗？国内20天连续发生8起校园性侵案，这只是公开报道的案件．实际上，又有多少孩子被伤害，我们不得而知．怎样才能让这些脆弱而无辜的孩子免受摧残和侵害？类似这样的沉重追问，像鞭子一样抽打着人们的心．犯罪者必然是将被斥责的，如果孩子能够一改单纯，幼稚．能够成熟一点那么，悲剧将会减少一点．少男少女的心，有的时候并不是自己想要使自己的心灵提前硬化，只是迫于无可奈何．

孩子的心灵是最纯洁的，但是随着社会发展家长们给孩子们报各种班，抑制了孩子正常发展．拔苗助长，使孩子失去了纯真的童年，以至于在青少年是过早心理成熟，呼吁家长让孩子按照成长规律成长，也希望每个人都能像孩子一样保持最纯洁，最真实的心．让我们童心与时代一起跳动、童心不泯．

七、（60分）（2014•浙江）阅读下面文字，根据要求作文。

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

【分析】写材料作文，最重要的是要读懂读透材料．该作文题，由两段材料构成．前一段材料，是在抽象意义上讨论门与路的关系，可以看作是为后文讨论“大学的门与大学的路”的材料做铺垫，同时也议论了门与路的辩证关系．后一段材料把讨论落实到了“大学的”这个定语上．前一段以人生的“门与路”为着眼点，提供考生一个较为广阔的构思空间；后一段以大学的“门与路”为思考点，要求考生以此为具体内容，展现自己对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象．

从命题方式上来看，这种命题的导向非常鲜明，即引导考生走出书斋，关注时代要求，思考现实人生，学会自主开启人牛之门，走好人生之路；引导考生以自身的“所感所思”来演绎话题，文中有“我”，抒写胸襟．不仅具有现实性和直观性，更具有深刻性和影响性．

【解答】解析：本次作文，审题要求较比较严格，考生在审题的时候必须将两段综合起来思考，如果单就其中某一句话展开立意，也许会合乎材料的某一方面的含义，但从总体上来看就有可能偏题．这两段话的关键处是很鲜明的，即需要考生抓住三个关键词：门、路和大学．所以，把上述三个关键词都写入了作文（当然可以有所偏重，但不能缺少任何一个词），就可进人审题立意上的一类卷．而如果仅仅只是写“门与路”，则有可能偏题．另外，试题的限制把握比较好．假如材料只保留第一段，写作自由度会大大增加，但可能会出现以下两种情况：其一是考生无从人手；其二是给套作、宿构甚至抄袭大开方便之门，而增加了第二段，对审题的限制就有所增加．从所给的材料来看，本次作文可以有以下一些写作角度： 1．论述“大学的门”与“大学的路”之间的关系．

从怎样进入理想人学的门，怎样走好大学的路（掌握怎样的通行证，留下怎样的脚印）这些角度立意． 2．抒写“我”心中的“大学的门与路”．

从正在叩响大学之门的高中生的角度出发，抒写心中的“大学的门和路”．正在参加高考的考生，应该对“大学的门和路”有所想象，有所规划，有所企盼，有所展望． 3．具体的“门与路”及抽象的“门与路”．

可以由抒写生活中的具体的“门与路”到抒写怎样跨人大学之门以及如何走好大学之路． 4．选择一扇门．走好一条路．

从小就规划好自己的人生之路 怎样跨入一所理想的夫学之门．“我”应该小把选择的期待错看成终点，这样才能摊开理想的大门，才能走好人生之路． 5．人生路，一扇门．

他人如何选择人生路，怎样推开那扇门，由此想到自己该怎样走好人生路，该如何推开理想中的大学的那扇门．

6．对“大学的门与路”的憧憬和展望．

抒写自己进人大学以后“学习、探索、创新”的行为和精神．亦可抒写自己对未来的眺望、设计、规划等． 【佳作示例一】：

吾将上下而求索

“昨天”已经落幕，春花已落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树一树的碧绿在摇曳，十八年前种下的树苗已经挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的我们． 我无数次地想着自己的未来规划，在那些未知的辽阔草原上，有一个我从未体验过的全新世界．大学的门，确实是人生的一个垒新起点，门后有草长莺飞也有冰天雪地，有光风霁月也有淤泥堆积，但也难以阻挡我对大学生活的好奇与向往．

而今，十八年光阴如梭而过，我已一步步到了这扇门前，身后是昨天走过的路，身前是被门阻隔的未知的路．倚在门前，回望昨天留下的脚印，深深浅浅，一路磕磕碰碰．路，从来不平坦，过去如此，将来的艰辛程度也只会加剧．但我不害怕，因为脚下的路越是泥泞坎坷，留下的足迹会更加深刻坚定．正如日本作家星野志夫所言：“如果一个人没有竭尽全力地度过冬天，忍受风雪的严寒，那么他也难以感受到来自春天的巨大幸福．”都说人生就像一场旅程，沿途会看到很多风景，遇见很多拥有新奇观点的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中．

曾经一度是那样惧怕高考，然而当我此刻坐在考场中，当初的怯懦巳不复存在，从容与喜悦如泉流如牧歌一样流淌心间．是啊，终于迎来了这一天，不知有多少莘莘学子与我一样的感叹，过去数千个日日夜夜仿佛是为了这一天．人生之路还有许多这样的障碍，他们看似巨石，但走远了才明白，原来当初以为难以逾越的天堑深壑，也不过是上天为我们安置的一座座小土丘．

前方的道路依然艰难而漫长：求学之路上的深邃与徘徊，成人之路上的迷惘与挣扎，融人社会后的抉择与困苦…年轻的我们要学的还很多．所以请大步迈向前方吧．正如简偵所言：“人生便如一首绝句，平平仄仄平平仄．”不要抗拒风雨，因为苦难是化了妆的幸福；不要沉溺于安逸，因为意外和明天不知道哪个会先来．大学的门，请尽全力去推开，就像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；大学的路，请尽全力去闯荡去探索，就像屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”．

门后还有门，路后还有路．“不必为了一朵花而驻足停留，因为路上还有其他花儿为你开放．”站在未知与已知的桥上，面对过去与未来的道路合龙，请铭记乾隆帝在两百年前挥毫写就的一句：“寄语至公堂里客，莫教冰鉴负初心！” 【佳作示例二】：

人生路，那扇门

儿时离家不远便是座大学．虽算不上一流名校，却也是儿时自己最爱去的地方，我喜欢高高地扬起头看小门上那几个在阳光下熠熠生辉的大字，然后在嘴角蹦出“哇”的感慨，百看不厌，也喜欢站在校门正中与它合影，看着自己小小的身子被大大的校门所包容，内心舒畅不已，恨不能快快长大．那时自己有着初生牛犊般的可爱，对着母亲大喊：“我一定会踏人哈佛的校门!”想来也感到有趣． 儿时的那扇门对我来说是神圣的、是高大的、是庄严的，让我在童年的路上欢快叉自信地跑着，渴望成长． 中学时，我转了学．于是开始了独自一人在外求学的岁月，也终于能与梦寐以求的大学身处同一城市，我常在周末的午后骑着单车，远远看着那个大门，虽没有像小时候如此崇拜，却是我心中最强烈的向往．仍记得一次因考试失利又来到这儿，却正值大学毕业季，当看到成群身着毕业学士服的学姐学长在校门前留念的时候，我流泪了，似乎觉得离它越来越远．但又在眼泪中看到了几年后同样身着毕业服的自己，因为心下明白：为了你，我定当全力以赴．

如今的那扇门对我来说是向往，是渴望，也是志在必得的坚定，它让我们漫漫而寂寥的学习生活中不失本心、步伐稳健而有力．

时间一晃而逝，一瞬间自己已端坐在高考的考场上，只是此时少了一丝紧张、一丝忧虑，多了一份对过往人生的惆帐．现在的自己就站在一条路的终点，一扇门的门前，就好比一场球赛就差那临门一脚．只是那扇门终究是未知，有人说那足解脱，而我却相信那才是人生真正的开始．

回首十几年的人生路，有扇门一直伴随左右，它之于我就好比向日葵静默伫立迎来朝日喷薄，蝴蝶蹁跹起舞迎来一树花开，夜莺婉转啼鸣只为花好月圆．它无所谓终点，也无所谓终极目标，只是人活在世上必须要有几扇门，令你以最美的姿态敲开它，告诉未来：“我已准备好了！”怀揣一份期待，于是生命凝成一个永恒的姿态，坚定、不屈、自信，门前是过往的坚定，门后是未来的自信． 【佳作示例三】：

门与路

“世上本没有路，走的人多了，便成了路．”鲁迅先生曾如是表达他对路的理解，而我却斗胆以为路不是被人们踩出来的． 路是为了通往门． 寒窗苦读数十载，为了什么？没错，不就是为了能金榜题名嘛!古时人们称之为科举，咱们现在叫它高考．这一路与各种题目厮杀，我们终于过五关斩六将站在这最后的战场．高考就是一条通往社会的路，它将指引你通向真正精彩的人生之门． 门一直为路开着．

我们面前的门目前只有一道，那就是大学．大学的门一边连接已知，一边通往未知．已知的是你已一路走来，如今鼓足勇气，从容面对；未知的是今后面临更多艰巨的挑战．所以，别再羡慕苍天为一些人开了一扇又一扇窗，要清楚我们每一个人面前都有一道大门敞开着． 为胜利之门铺成功之蹄．

门与路之间存在着一种辩证关系，既是路的终点又是路的起点，诚然，门意味着一段旅程的终止，另一端新的冒险在等待着我们亲自去开启．关键在于怎么过这段路，是走着、跑着还是爬着？我想每个人都有不同的情况，这取决于面对困难的态度．别以为马五光用网络搞营销就可以整出个点子商务；别以为乔布斯啃口苹果就能创造他的“苹果”帝国；别以为马化腾光靠复制就造就了如今的腾讯．我们往往看到的是通过胜利之门时那光鲜亮丽的一面，殊不知多少人一脸贴在冷冰冰的铁门上…这些巨头们的成功绝非一朝一夕，更不是所谓的人品爆发，而是结结实实地踏在路上的那一个个深深浅浅的脚印!这条路不是别人给的，而是自己铺起来的!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”．屈原曾经这样看待人生道路．我们通往未来的遭路亦是如此，我宁可坚信“人间正道是沧桑”，也不愿盲目地认为“天生我材必有用”，倘若不努力，我材恐将铺路用…

所以，我认为路一直就存在，每一条路都通往一扇门，它就在我们每一个人心中．想必听到这里，鲁迅先生可能大为震怒，不过不要紧，一旦我认为我的路是对的，我就会如他所说的一样，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”．

愿我们所有的考生，走踏实之路，敲开胜利之门．

八、（60分）（2015•浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。

古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。注意：（1）题目自拟，观点自定。（2）明确文体，不得写成诗歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄袭、套作。

【分析】本材料的核心是要深刻理解“言为心声”“文如其人”、“心画心声总失真，文章宁复见为人”这两句话的含义，写作时可以两者兼顾，但必须突出“言为心声”“文如其人”．文体上最好写成议论文，结构上以总分总为好．表达方式夹叙夹议，兼用抒情．素材上多选择一些正面的例子，如本材料引用的部分可以作为素材，还可引用曹雪芹、鲁迅、莫言等作品为例．可以在结构、语言上力求创新．

【解答】优秀范例

文显其品动人心

喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”中女子的慵懒与情思；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权纷争，尔虞我诈；或带着一颗心，和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情．正如古人所言，“言为心声”，“文如其人”．我们在文章中确实能感受到作者的不同性情，或潇洒坦荡，或自由不拘．

大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是所谓“人品”了吧．当然这并不是仅从一篇文章中就能感知的，而是渗透在作者一生的写作历程中．初识袁中郎是因读《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面，而髻鬟之始掠也．如此寄情山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”．其实，这话不但道出了袁中郎的文学主张，也道出了他的人生态度．在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻．他的文章就是他的内心，我们能从其文章中感受到他人格的真，由此我们的心才会产生一种共鸣．

文学贵在思想的碰撞．金代元好问提出了自己不同的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人．”我们以为的人格与文章之间的等号在这里发生了微妙的变化．文章会成为人心的面具，也许需要我们用一双聪慧的眼去观察，用一颗睿智的心去感知．

写作是抒发人性的途径，而有时这条道路会受外界因素影响，让我们看不真切，这样文章本身也沦为了工具．郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人．当革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合特殊形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文人”的悲哀．也许郭老骨子里是崇尚自由的，但当他的心被戴上政治的枷锁时，所有的艺术美感就消失殆尽了．曾经吟出《女神》这样唯美诗篇的人，湮没在形势的浪潮中，我们只能为之扼腕叹息．

但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：文显其品动人心．因为他们能将自己的真当作汤底，把生活的阅历当作食材，最终会烹饪出一锅令人回味的佳肴．

九、（60分）（2016•浙江）阅读下面文字，根据要求作文。

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……。

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。【分析】写作前考生需认真审题，明确作文题目要求，考生可以根据材料提炼本题的话题﹣﹣虚拟与现实，要求是”写一篇论述类文章“，因此，无论是支持“虚拟”还是“现实”，又或者是在文章中以辩证的思维论证“虚拟与现实”互补的关系，考生都要有明确的观点，能够采用足够的论据来论述．

【解答】浙江卷的题目很时尚很现代，对比较“传统”的考生来说，还是有一定难度． 其实，不管任何话题，都要注意辩证思考看待．尤其是写议论文时． 显然，“虚拟”世界既有其优越性，也有其不好的地方．我们生活在互联网时代，互联网给我们的生活带来了极大的方便和快捷，但我们与现实的世界越来越疏离了，与真实的人交往少了，这是可怕的．所以，对虚拟世界要保持警惕，不可完全沉溺于虚拟世界．

另一方面，也不可远离虚拟世界．科技的进步是不可阻挡的，远离科技会让我们逐渐脱离时代，这是可怕的．

十、（60分）（2017•浙江）阅读下列文字，根据材料作文。

有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

【注意】•①题目自拟。②‚不得少于800字。ƒ③不得抄袭、套作。

【分析】试题材料为一段颇有哲理的文字，从有字到无字到心灵，层次分明，梯度有致，不同悟性的考生，可以基于自身的认知写出不同深度的文字． 该作文题贴近时代，立足学生生活，审题难度不大．考生一般可以从“书本知识”（读万卷书），“生活，或自然与社会”（行万里路），“自己的心灵”（三省吾身）三方面展开．当然，也可以从“什么是三本大书？”“为什么要读三本大书？”“怎么读好三本大书？”三个角度展开．如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等等．有字之书，很好理解．就是我们日常所见的各类书籍．它是人类过去的精神生活的留存﹣﹣含括智慧和愚昧；无字之书，也比较好理解，一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会．心灵之书呢，也好理解，它就是要求我们在人生过程中的“心灵成长”和“内心关照”，也就是和“头顶上的星空”相对应的“内心的律令”﹣﹣自我的道德诉求． 参考立意：

1、读万卷书，行万里路；

2、怎样去读好人生这本书．

第三篇：2014高考名句默写(31-33)

2014年高考名句默写练习（31）

姓名：班级：得分：

1、总角之宴。信誓旦旦。（《诗经》）

2、鼎铛玉石，，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）

3、萧鼓追随春社近。从今若许闲乘月。（陆游《游山西村》）

4、。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风。（庄子《逍遥游》）

5、，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨。（杜牧《泊秦淮》）

6、余音袅袅，不绝如缕。。（苏轼《赤壁赋》）

2014年高考名句默写练习（32）

姓名：班级：得分：

1、。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2、野芳发而幽香，风霜高洁，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

3、吾师道也，，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

4、驾一叶之扁舟。寄蜉蝣于天地。（苏轼《赤壁赋》）

5、民生各有所乐兮。虽体解吾犹未变兮，？（屈原《离骚》）

6、潮平两岸阔。，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

2014年高考名句默写练习（33）

姓名：班级：得分：

1、。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（白居易《钱塘湖春行》）

2、氓之蚩蚩，抱布贸丝。。（《诗经》）

3、雷霆吒经，；辘辘远听。（杜牧《阿房宫赋》）

4、清风徐来。举酒属客，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）

5、曾子曰：“，任重而道远。，不亦重乎，死而后已，不亦远乎。”

（《论语》）

6、屈心而抑志兮。，固前圣之所厚。（屈原《离骚》）

第四篇：2014高考名句默写(34-36)

2014年高考名句默写练习（34）

姓名：班级：得分：

1、不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

2、，百年多病独登台，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

3、，而后人哀之；，亦使后人复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）

4、，隰则有泮。总角之宴。（《诗经》）

5、但见悲鸟号古木。，愁空山。（李白《蜀道难》）

6、，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

2014年高考名句默写练习（35）

姓名：班级：得分：

1、每至晴初霜旦，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》）

2、燕赵之收藏，齐楚之精英，几世几年，倚叠如山。（杜牧《阿房宫赋》）

3、庄生晓梦迷蝴蝶。沧海月明珠有泪。（李商隐《锦瑟》）

4、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（宋濂《送东阳马生序》）

5、，千嶂里。（范仲淹《渔家傲》）

6、，？使负栋之柱，多于南亩之农夫。（杜牧《阿房宫赋》）

2014年高考名句默写练习（36）

姓名：班级：得分：

1、，身死人手，为天下笑者，何也？。（贾谊《过秦论》）

2、，茂林修竹，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）

3、沧海月明珠有泪。此情可待成追忆。

（李商隐《锦瑟》）

4、，中原北望气如山。，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）

5、浩荡离愁白日斜。，化作春泥更护花。

（龚自珍《已亥杂诗》）

6、大弦嘈嘈如急雨。嘈嘈切切错杂弹。

（白居易《琵琶行》）

第五篇：课外高考名句默写 3

课外高考名句默写 3

1、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子》

【译文】灾祸啊，幸福依傍在它的里面；幸福啊，灾祸藏伏在它的里面。

意思是祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。

2、合抱之木，生于毫末；九成之台，起于垒土；千里之行，始于足下。《老子》

毫末：细小的萌芽。垒土：堆土。

【译文】 合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。形象地说明了大的东西无不从细小的东西发展而来的。同时也告诫人们，无论做什么事情，都必须具有坚强的毅力，从小事做起，才可能成就大事业。

3、知人者智，自知者明；《老子》

【释义】只知他人之是非黑白而不知自己，这是凡人的普通知识，能知道到自己所行之缺点才是真正明理之人（当局者迷旁观者清）。即了解别人是智慧，了解自己是圣明。

4、天网恢恢，疏而不漏。《老子》

【释义】天道公平，作恶就要受到惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。

5、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。《老子》

解释：拙：笨。讷：语言迟钝，不善于讲话。

【译文】

最正直的人外表反似委曲随和。真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙。真正有口才的人表面上好像嘴很笨。表示善辩的人发言持重，不露锋芒。

6、信言不美，美言不信。《老子》

【释义】信：真实。美：美妙，漂亮。真实的话未经加工，所以不美妙动听。词藻华美的言辞、文章，内容往往不真实。意思是：美丽的语言是不可信，而可信的的话不一定是好听的。

7、知彼知己，百战不殆。《孙子兵法》

【释义】既了解敌人，又了解自己，百战都不会有危险；

8、攻其无备，出其不意。《孙子兵法》

【释义】其：代词，指敌人；不意：没有料到。趁敌人还没有防备或没有意料时就采取行动。

9、静如处子，动如脱兔。《孙子兵法》

【译文】 处子：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时像未出嫁的姑娘那样持重；一行动就像飞跑的兔子那样敏捷。

10、从善如登，从恶如崩。《国语》

【释义】比喻学好很难，学坏极容易。

【详解】从：顺随。顺随善良就像登山一样艰难，顺随恶行就像山崩一样迅速坠落。

11、防民之口，甚于防川。《国语•周语上》

【释义】防：阻止；甚：超过。阻止人民进行批评的危害，比堵塞河川引起的水患还要严重。指不让人民说话，必有大害。

12、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。《管子•论积贮疏》

【释义】粮仓充实了，人民才懂的做人的礼节；衣食丰足了，人们才知道荣誉和耻辱。

仓廪：储藏米谷之所，即粮仓；实：充实；礼节：人和人交往的礼仪规矩； 衣食足：丰衣足食；知荣辱：知晓荣誉和耻辱。

13、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。《晏子春秋》

【释义】圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。解释：聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处。常常用于一个人谦虚地表达自己的看法。”

14、挂羊头，卖狗肉。《晏子春秋•内篇杂下》

【释义】比喻以好的名义做幌子，实际上名不副实或做坏事。

解释：“挂羊头卖狗肉——里外不一”用来比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。“挂羊头卖狗肉”其根本的内涵就是：表里不一，狡诈欺骗。首先把它炒得红红火火的当然是商贸战线。表里不符，以次充好，欺骗消费者的权益达到创效益的真正目的。

15、言之无文，行而不远。《左传》

【译文】言：言辞。文：文采。行：流传，流行。文章没有文采，就不能流传很远。

16、俭，德之共也；侈，恶之大也。《左传》

【译文】节俭，是善行中的大德；奢侈，是邪恶中的大恶。

17、筚路蓝缕，以启山林。《左传》

【释义】筚路（bìlù)：柴车；蓝缕(lánlǚ)：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。