第一篇：海河亿度开业一周记
海河亿度开业一周记
标签：海河亿度 天津本土 厂家直销 O2O 服务优势
2014年8月11日，天津海河亿度家具城正式开业已经一周。从最初的简单的草创到今日开业一周百万销量的辉煌，海河亿度经历了许多，也付出了很多。
2013年初，海河亿度就开始规划家具行业O2O模式的落地项目，经过一年多的精心准备与整合工作之后，海河亿度本土化家具电商终于落地开业。
海河亿度家具城的相关负责人告诉记者，他们在此之前也是家具市场巨大差价的受害人，如普通消费者一样买家具时犹豫不决，担心质量、担心价钱。如今决心加入这个行业，就是希望能够做低价保质的家具产品，让广大消费者对家具市场重回信心，做一个让消费者放心购买、解决购物之忧的平民家具城。因此，海河亿度家具城采用了直销基地的运营模式，尽量减少经销代理等中间环节，做到渠道扁平，以情景化展示、线上线下联动，将厂家直销促销活动日常化，为更多的家具消费者提供优质服务。
海河亿度家具城成立的最终目的，还不是解决消费者购买中的质量和价格问题，而是希望能够立足天津本土，打造一份天津人自己的家具文化。海河亿度家具城是一家以天津风土人情、民俗文化为根基，着力表现天津家具文化特色的家具艺术展馆。在这里，属于天津的自由向上、热情好客、悠闲淡雅、情趣盎然都可以在家具中得到体现，再辅以海河亿度家具城主打的O2O模式完美的实体展现，消费者可以近距离的观察家具的摆放、搭配、颜色、工艺，然后再决定是否符合自己的选购要求。这一整套购买体系，为的就是完善消费者的购买体验，这是一份成熟的家具商业模式，必将对未来天津家具行业的经营模式产生深刻的影响。
一年多的准备，尽心尽力的经营，换来了海河亿度开业一周巨额销量的辉煌。如今，大踏步前行的海河亿度家具城，正在向着它的最终目标前行----打造一份属于天津人自己的家具文化圈。
第二篇：海河亿度开业酬宾
海河亿度盛大开业
标签：海河亿度 七夕好礼 开业促销 厂家直销
2014年8月2日，海河亿度家具城七夕盛大开业，百家明星家具品牌厂家直销，优惠多多，进店更为您送上惊喜好礼。厂家直销：尽是明星家具
厂家直销，追求的是“去环节化”。海河亿度为让利消费者，尽量减少经销代理环节，降低了销售成本，就为消费者提供了更低的销售价格，让利消费者。海河亿度家具厂家直销基地，消费者无需通过经销商、代理商等中间环节，直接享受厂家直销超低价格。
海河亿度聚集上百家知名家具企业，分不同功能、材质、风格为消费者提供家具产品：客厅、卧室、餐厅、书房、儿童房家具；板式、实木、软体家具；新派中式、现代简约、奢华欧式、清新现代家具，在海河亿度家具城一应俱全。
七夕优惠：惊喜五重礼
一重探店礼：来馆即可获得七夕大礼包。二重关注礼：关注微信参与转盘抽奖，奖项多多，机会难得！三重优惠礼：全场大降价，低至4折，仅限两天！四重秒杀礼：多种秒杀商品，2元起售，仅限两天！五重购物礼：购满即送超值大礼包（礼品如图）
8月2日、8月3日两天，滨海新区来的顾客，凭车票、高速过路费的票据还可获得20元车费补贴。滨临海河 交通便利
海河亿度家具体验馆地址，天津市河西区台儿庄路985号余门（大沽南路985号地铁陈塘庄站旁，瀚金佰大酒楼旁）交通便利，且周边配套设施齐全，欢迎您届时光临。随着开业时间的临近，各品牌优惠信息特价产品将逐步发布。如果你想第一时间了解海河亿度家具城的开业优惠，可拨打电话咨询：59657755
第三篇：入学一周记
入学一周记
9月1日
入学第一天。
基本上都是入学教育，上课状态比较宽松。小朋友对“小学课堂”还持有一定的新鲜感。
第一天，平稳度过。
9月2日
入学第二天。
上午语文、数学、体育。
上午大概十点左右，班主任赵老师打电话过来，说孩子肚子痛、头晕、胸闷，不舒服。
我听了有点紧张，连忙打电话给婆婆。婆婆到学校折腾了一会儿，打电话过来，说没什么问题呀。
我这才反应过来，估计是开学综合症。电话里询问儿子：是不是老师骂你了？老师批评你了？儿子回答，没有。最后冒出一句，妈妈，我好困好累啊，我要回家。
稍作安抚与镇压，没让他回家。
下午是美术和音乐，儿子很开心。一放学回家，就打电话我，告诉我学了什么歌，在电话里就唱了起来。
下班回家。儿子把老师布置的任务一一说与我听：包书皮，填学生信息表，买美术课用品；并强调每一本书都要包好，本子也要包好。
一一照做。七点四十左右，自己洗好澡，上床睡觉。
9月3日
入学第三天。
下午四点半左右，打了个电话给班主任赵老师，问一问今天是否还有厌学的症状。
老师说，今天倒是没有厌学的症状，今天是兴奋。一是中午不肯睡觉；二是老师讲完课让小朋友们自己做作业的时候，偶尔会推桌子，弄弄前面的同学。不过老师说，上课听老师讲的时候很好，回答问题什么的也很积极。
晚上回到家。我告诉儿子我打电话给老师了，问他想不想听听老师对他的评价。他说想。于是我就把他上课表现好的地方大大地表扬了一下。表现不好的地方，我让他自己说。他自己也知道哪里表现不好。他答应我明天不做这样的事情了。
另：今天起，秋季球馆打球开始，每周二三四晚六点至七点，周日上午九点至十一点。
9月4日
正常。第一次有回来要完成的作业——读拼音，单韵母的四声。还要家长签字。嗯，有点做小学生家长的感觉。
9月5日
正常。填写好健康状况调查表。
9月6日
基本正常。下午四点半左右，打电话赵老师，问问这两天的情况。老师说，表现好的地方能继续保持。可是又出现了另外的现象：上课的时候太兴奋。上课的时候老师总归要扯扯别的啦，一说到好玩的地方，就和周围的小朋友讲，话很多。幼儿园三年半，没这毛病呀！难道，小学老师讲课特别有劲？
以上是入学一周情况简要回顾。不管怎样，慢慢来吧，路漫漫，急不得。
加油，宝贝！加油，我！
第四篇：周记一周反思
周记一周反思1
教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。
周记一周反思2
读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”;想得周到、细致了，思路才清晰，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担心听课的教师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。
周记一周反思3
换个角度，根据学生的特点，采取合适的“惩罚”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，我有一定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后很爽快地答应了。他办报非常卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外著名画家，他们不仅画艺高，还文化素质也很高。一个没有一定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。
周记一周反思4
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的'基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
周记一周反思5
教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。
周记一周反思6
正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
周记一周反思7
让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
周记一周反思8
上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时间去独立思考，去探索知识。不是说“实践出真知”吗?教师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。
周记一周反思9
要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自学的能力，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，相信他的正确性，并且通过自己的努力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找榜样。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。
周记一周反思10
爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。教师要“丰富孩子们的精神生活，培养他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才干。”教师在批
评学生时要发现学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。
周记一周反思11
充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。如果忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批评和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力量。
第五篇：周记一周反思
周记一周反思
周记一周反思1
教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。
周记一周反思2
上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时间去独立思考，去探索知识。不是说“实践出真知”吗?教师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的'多读、多想。
周记一周反思3
正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
周记一周反思4
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
周记一周反思5
爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。教师要“丰富孩子们的精神生活，培养他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才干。”教师在批
评学生时要发现学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。
周记一周反思6
让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
周记一周反思7
教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。
周记一周反思8
要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自学的能力，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，相信他的正确性，并且通过自己的努力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找榜样。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。
周记一周反思9
读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”;想得周到、细致了，思路才清晰，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担心听课的教师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。
周记一周反思10
换个角度，根据学生的特点，采取合适的“惩罚”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，我有一定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后很爽快地答应了。他办报非常卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外著名画家，他们不仅画艺高，还文化素质也很高。一个没有一定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。
周记一周反思11
充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。如果忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批评和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力量。
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