古诗词比赛策划书

第一篇：古诗词比赛策划书

古韵诗词 墨存风华

——诗词比赛计划书

诗词是我国传统文化的结晶，是文学之坛上最耀眼的一颗钻石。诗词能陶冶情操，净化心灵。为了丰富同学们的古诗词积累，同时也让灿烂的文明得以流传，现特开展“古韵诗词，墨存风华”专项诗词比赛。

比赛对象：初一级全体学生

比赛意义：让学生更多地接触诗词，更细地品味诗词，更好地理解诗词，弘扬古典文化，丰富文学底蕴，提高对诗词的运用能力，以及普通话水平和表达能力

比赛内容：与中国古典诗词的相关知识

比赛类型：知识类、朗诵类，每类各分团体赛和个人赛 比赛协调部门：校语文科组、音乐课组、学生会

知识类

团体赛：

比赛对象：初一级全体学生 题目来源/评委：校语文科组

赛题类型：以中学生必备古诗词中的名句填空及思想感情为主，作者别称、朝代为辅。

比赛规则（考虑到本赛面对的是全级学生，水平参差不齐，所以制定

出如下规则）：

1、赛前一个月将比赛范围（例如必背的九十首古诗等）公布，方便师生备战（85%的题目从比赛范围出，15%可出些水平略高的题。）；

2、比赛方式为试卷答题，参赛者将领到一份试题卷和一份答题卷，比赛时间为45分钟，时间到后，由主考员收上答题卷； 评比方式：满分100分，试卷批阅完毕后，计算出各班平均分，取级前五名评奖加分。

个人赛： 比赛对象：初一级 参赛名额：每班3人

赛题类型：涵盖各方面诗词知识 评委：老师 比赛规则：

1、比赛题目密封于若干信封内，比赛开始前，各班派代表抽题后，主持人在各班赛题上标上组次；

2、比赛题目40%来自于基础，60%为延伸题；

3、比赛分为必答题、40秒答题、抢答题和风险题

必答题：每班5题，每题10分，答题时间30秒，答对加10分，答错不扣分

40秒答题：答对一题加10分，答错不扣分，看看哪队答对的

题多

抢答题：共10题，每队同学在老师没念完题目时便可抢答，每题10分，答对加10分，答错倒扣10分

风险题：有40、30、20分值的题型，各队根据自己实际情况进行挑选，答对则加相应分数，答错则倒扣相应分数。

4、出现得分相同的情况，得分情况相同的两个队进行附加题抢答 评比方式：当场评比，按分数高低评出级前五名评奖加分

朗诵类

主题：以赞美祖国、热爱祖国为主题 团体类：

比赛对象：初一级全体同学 评委：校音乐课组 比赛规则：

1、评委组赛前公布几首长诗或词，由各班抽签挑选比赛内容并抽签决定比赛次序

2、决定次序后各班依次上台朗诵（像合唱比赛那样）

评比方式：评委从每班综合素质打分，一等奖2个班，二等奖3个班，三等奖4个班

个人赛：

比赛对象：初一级 比赛名额：每班2人 评委：校音乐课组 比赛规则：

1、比赛内容由选手自己挑选并上报学校，抽签决定比赛次序；

2、比赛形式为诗词朗诵，参赛选手可自由发挥（加上一些肢体语言等）。

评比方式：评委打分，一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人，优秀奖6人。

第二篇：古诗词比赛主持稿

“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿

甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好！

甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。

乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。

甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。

乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。

甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。

乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。

合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛— 现在开始。（鼓掌）

甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李志国老师、江秀锦老师、张宁老师。我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。乙：希望大家赛出水平、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，还把它当作一次展示自我的机会。

甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相近，习相远。”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。

乙：下面请听的一、二年级小朋友带来的《三字经》朗诵。首先上场的是一年一班、请一年二班的同学做好准备。

甲：接下来上场的是一年二班，请二年级做好准备。

乙：一年级的同学表现得很不错，下面有请二年级的同学上场。

甲：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。

乙：是啊！我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊！甲：下面请欣赏四年级的朱志先、吴浪林等8位同学带来的《悯农》。

乙：品读诗词，我们追寻着古人丰富多彩的生活感受。

甲：品读诗词，我们寻觅着诗人复杂曲折的思想历程。

乙：春天充满着生机，充满着希望。一夜的春风，吹绿了枯黄的原野。接下来四年级的程碧瑶、易安丽、周亚楠三位同学将为我们朗读《赋得古原草送别》、《渔歌子》和《塞下曲》。

甲：荷麦说过：“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。”

乙：的确！如果一个人没有友情，那么会迷失在黑暗中！下面有请六年级的陈昕、王雷、刘煜坤给我们带来的《别董大》《出塞》《江畔独步寻花》。

甲：一代名将于谦用一首《石灰吟》表达了自己的心志。下面请欣赏三年级的张烨彬带来的《石灰吟》、《游园不值》、《题西林壁》。

乙：接下来三年级的李涌霞同学也为我们带来了《石灰吟》《赋得古原草送别》和《山行》。

“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿

甲：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一只只风筝放飞着多少梦想，多少欢笑。请欣赏五年级的杨惠岚、张瑶同学带来的《村居》、《咏柳》、《望洞庭》。

乙：下面上场的是四年级的王佳佳和唐任娟。她们为大家朗诵的是《游园不值》《石灰吟》和《渔歌子》。

甲：陶渊明曰：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”告诫人们珍惜时间的重要性。请欣赏由六年级牟连勇同学带来的《明日歌》。

乙：谢谢牟连勇同学的精彩表演，接下来上场的是四年级的彭泽林同学。他要朗诵的三首古诗分别是《山行》《清明》《乐游原》

甲：前面我们听过五年级的同学朗诵的《村居》，接下来六年级的盛玉玲等同学为我们带来一首别具风味的《村居》。有请她们上场。

乙：欣赏完这首歌，让我们来轻松一下，有请三年级的兰江涛、欧权峰为我们表演《山行》《清明》《咏柳》。

甲：红豆，又名“相思豆”，古人常用它来寄托相思之情。现在三年级的王佳静要为我们朗诵《相思》《乐游原》《游园不值》

乙：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一道道浮萍荡漾出多少童趣，多少天真。请欣赏《小儿垂钓》《春夜喜雨》《游园不值》，表演者：六年级叶娜、李玲

甲：下面请听三年级的孔路路、王梦啟带来的《江雪》《夏日绝句》《山行》

乙：接下来上场的是三年级的何钰婷。她们将要朗诵的是《相思》《游园不值》《赋得古原草送别》 甲：朋友之间的情谊是最真诚的，古人常用诗歌来记录朋友间的依依惜别之情，四年级的冯李云、刘张望就为我们带来了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《小池》《题西林壁》三首古诗。乙：下面请欣赏古诗《鹿柴》《望天门山》《村居》。朗诵者：五年级田道杰、周胜红

甲：接下来上场的是四年级的陈丽婷、周建榕同学。她们带来的是《相思》《小池》《村居》

乙：下面请听五年级张美如、冯莉、奉思甜、许航齐朗诵的《春夜喜雨》《咏柳》《江畔独步寻花》 甲：下面是五年级的蒋平、季祥带来的《咏柳》《望天门山》《望庐山瀑布》

乙：接下来有请五年级的兰小路、王春燕给我们带来《小儿垂钓》《咏柳》《村居》

甲：春天的到来为我们带来了清新的气息，我们沉醉在春的怀抱里。最后上场的是三年级的王佳静等同学。她们为我们表演的是《春晓》《村居》

甲：我们徜徉在诗词的世界，一首首诗，如一盏盏明灯，照耀着我们成长的道路。

乙：一首首诗，如一支支歌曲，引领着我们攀登的历程。

甲：我们在诗词中明理，在诗词中体验。

乙：我们在诗词中享受，在诗词中升华。

合：让这一首首动听、优美的韵律，长伫在我们的心中。左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛到此结束。感谢各位老师，各位同学。

“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿

第三篇：古诗词比赛主持词

诵读名家诗词，铭记中华精髓，争做博学学子

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们,大家下午好！欢迎各位来到沟湖学校“第一届古诗词竞赛”现场。古诗词是我们中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。

为了营造浓郁的读书氛围，使同学们的课余生活更加丰富多彩，我们特别举办本次竞赛。希望借此时机在传承中华文化的同时，也让同学们在竞赛中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，畅快地遨游在古诗词文化的海洋中。

首先，请允许我向大家介绍莅临竞赛现场的领导嘉宾，他们分别是：学校校长xxx，副校长xxx，副校长xxx，学校各室处的主任们，以及各年级的老师们。

让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

下面，我介绍参加本次竞赛的选手们，代表701班参赛的选手们分别是xxx，701班亲友团，你们的喝彩声在哪里？„„代表702班出赛的是：xxx，亲友团，用你们热烈的掌声为你们的同学加油。703班的代表有：xxx，亲友团，欢呼走起。最后是，704班的代表们，他们分别是xxxx，哇哦，有两个婷婷，那就看你们能不能频频得胜了。704的同学们，你们的呐喊声在哪里？ 在这里，我已经闻到场上浓烈的火药味了，看来比赛不开始是不行的了。

事不宜迟，下面由我向大家介绍本场竞赛的规则：

一、竞赛共有四个环节，分别是：诗词接龙、九宫格拼句、抢答赛，还有最终的决胜局——飞花令。

二、每一环节，在选手答题过程中，任何人不得进行语言或动作的有关提示，否则视为作弊，则该题不计分。

三、在舞台上，有主办方安排计分人员，专门记录各队伍的得分。

四、本场竞赛的奖项设团队奖和个人奖两种：

1、四支团队将决出一个＂最佳团队奖＂，其余团队按得分情况进行排名。

2、个人奖项的设置有：学富五车奖：4名，才思敏捷奖：2名。

现在竞赛正式开始，让我们以最热烈的掌声预祝参赛的选手们取得优异的成绩！

首先进行的是第一环节“诗词接龙”，下面我为大家介绍本环节的竞赛规则：

1、每支队伍的四名选手按照赛前已抽好的号数依次轮流作答，每人答一题，本环节共进行两轮。

2、竞赛计分规则如下：每道题答对得1分，答错或超时不得分，得分累计入团队总分。

3、选手答题时应在主持人读完题目并说出“请作答”后，方可开始作答，答题时间不超出5秒。

以上是本环节的竞赛规则，选手们若有不清楚的现在请举手提问„„

无人提问，表示各位已经清楚规则

现在请

班选手们依次答题。XXX请听第一题：

„„回答正确加一分

答案错误（答题超时）不得分，本题正确答案为：„„

目前为止，第一环节的两轮答题已经全部完成，下面，我宣布本环节中各队伍的得分情况：

恭喜XX班得分领先，其他队伍在接下来的环节中要加大马力，奋勇直追了。

现在进入第二环节：九宫格拼句 本环节规则如下：

1、各队伍自行选出两名选手作代表参赛，依次轮流答题，共进行2轮。这里有一点需要提醒大家的，参加第二环节的选手将不能参加第三环节第一轮的竞赛。

2、答对一题得1分，答错或超时不得分，得分累计入团队总分。

3、答题过程中，主持人说出“请作答”后，方可开始答题，每次答题时间为8秒。

现在请各队伍确定好的两名参赛代表起立，以上八位就是参加本轮竞赛的选手，各位请坐。

首先请

班两位选手依次答题。XXX请在图中找出一句诗句。请作答

„„回答正确加一分

答案错误（答题超时）不得分，本题正确答案为：„„

目前为止，本环节的答题已经全部结束，下面，我宣布本环节各队伍的得分情况：

下面进入第三环节：抢答 本环节规则如下：

本环节分两轮抢答，第一轮为个人积分赛，由未参与第二环节的参赛选手来答题；第二轮为自由抢答，所有成员均有抢答权，但每题每队只有一次答题机会。

现在，我公布第一轮抢答环节的规则：

1、抢答前请各队伍选派一名代表抽题号，每题组中有2道题目，每题只出示一首古诗词，设ABCD四个选项，选项中的诗词题目，诗人名字及诗句的位置都被打乱，其中只有一个选项完全正确；

2、每小组派2名队员进行比赛，每人答一题。主持人出示完题目便开始计时，参赛队员在10秒内找出完全正确的选项，及时拍打抢答器、大声说出选项及完整的古诗词，计时结束,每题答对得2分，答错或超时不得分（分数累计到下一环节）

现在请各队伍派一名代表上台抽取题号„„

下面我宣布抽得1号题目的是

2号的是

3号的是

好了，我宣布第一轮比赛开始，请

班XXX两位选手首先作答。。

第一轮答题已经完成，恭喜XXX班获得

分，XXX班得

分

接下来进入第二轮： 本轮规则如下：

第二轮抢答共有15道题，各队伍通过抢答器自由抢答，首先抢得答题机会的队伍优先答题，答对的队伍每人得2分，则该题结束；回答错误不给分，并由其他小组继续抢答，每道题每小组抢答机会只有一次。

请各位选手做好抢答准备，第一题„„恭喜XX班获得优先答题权，请大声说出你们的答案„„ 回答完全正确，加两分。（抱歉，答案错误，不得分，下面请其他三支队伍进行抢答，开始！）目前为止，前三个环节的答题已经全部结束，下面，我宣布各队伍的得分情况：。

接下来，我们请场上每班个人积分最高的一位参加决胜局——飞花令。“飞花令”，是中国古代行酒令。这一环节的规则如下： 大屏幕将出现一个字，PK的两位选手轮流说出含有这个字的诗（词）句。一个选手说完则轮到下一个选手。当选手答不出或出现所答诗句有错时，则对方获胜。若有回答重复的诗句，选手将

在5秒内答出一句，没有回答过的诗句，超时则对方获胜。本轮胜出的两位选手将获得“才思敏捷”奖。

下面我公布在前三轮中，各班选手得分最高的四位分别是： 请这四位选手上台抽签决定PK对手及答题顺序。„„(公布抽签结果)请两位选手各就各位准备来场对弈。

恭喜XX班的XX获胜，成为本场第一个胜出的选手，恭喜获得“才思敏捷奖”。

恭喜XX班的XX获胜，赢得本场第二个胜出的选手，恭喜获得“才思敏捷奖”。

此外，获得我们本场竞赛个人奖“学富五车”的分别是：

下面进入颁奖环节，请领导嘉宾们为我们的参赛选手颁奖。首先有请获得“才思敏捷”奖的两位选手上台领奖，有请„„为他们颁奖。

现在有请获得学富五车奖的四名选手上台领奖，有请

为他们颁奖。

接下我们颁发的是团队奖，获得最佳团队奖的是

，第二名是

第三名

第四名

，有请„„为他们颁奖。

今天，我们在竞赛现场感受到七年级同学们的热情团结，领略到参赛选手们的广博诗词量，体验到中华民族深厚的文化底蕴。中华经典将伴随我们代代相传，希望同学们发奋努

力，将我们中华民族的传统文化传承下去。现在，我宣布xx学校第一届古诗词竞赛活动到此结束，谢谢大家，再见。

第四篇：古诗词知识比赛总结

古诗词知识比赛总结

五年级

“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”在我班师生的共同努力下，我们的古诗词知识比赛划上了一个圆满的句号！

此次古诗词知识比赛，由于准备充分，加上今天同学们表现出色，保证了这次活动的圆满成功。

可以看出，同学们通过这次比赛积累了很多的诗词，能够正确书写,从诗词的背诵中汲取了其思想和文化的精华与营养。

取得的成绩是可喜的，但也有不足，一部分同学并没有认真地背诵发给大家的诗词，没有达到共同提高的目的；其次是给大家作准备的时间不长，同学们平时头脑中积累的诗词不多，一下子要积累那么多诗词，难以达到要求；还有的同学对我班组织古诗词知识比赛活动的目的不清楚。

背诵古典诗词，如同面对良师益友，我们可以聆听到先人谆谆的教诲，我们可以让自己的灵魂得到超时空的洗礼与熏陶，从而培养出我们高尚美好的思想情操。背诵古典诗歌，又如在花海中徜徉，我们可以感受其艺术奇葩的芳香，我们可以得到其甘甜的艺术雨露的滋润。

因此，我在这里向大家提出几点希望：希望大家比赛后能继续背诵完发给大家的诗词，以后能经常地背诵一些诗词，因为背诵诗词的过程，也是一个积累、感染的过程：我们可以感受到古代文学语言的精练与生动，我们可以感受到诗词中蕴涵的深远意境。同时加强古诗词的积累，掌握诗词鉴赏的方法，不断地培养诗词鉴赏的能力。

第五篇：古诗词默写比赛方案

古诗词默写比赛方案

一．活动目的

中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含这中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好地发展和延伸，激发学生民族自豪感。提高学生道德情操和审美能力，提高学生的语文素养，加强他们语言的表达能力。我校决定将于十周星期二举行古诗词朗诵比赛活动。

二、活动主题

诵读千古美文，弘扬民族文化

三、活动具体安排 1.参赛对象：全体学生

2.比赛时间：17周星期五第1节课 3.比赛地点：各班教室

4.考查内容：各年级规定必背的中优秀古诗词

5.比赛形式：分班答卷，进行古诗词默写；低、中、高年段分别交叉批改，评定等次。

具体分三个环节：

（1）分班答卷，进行古诗词默写

（2）低、中、高年段分别交叉批改，并统计以下数据：各班满分人数、平均分、年级的平均分及满分率。（3）根据有关数据评定等次。

四、工作人员

评委： 各年级的语文老师。

五、设奖办法

1、优秀年级（平均分及满分率高的年级获胜）

2、优秀集体（平均分及满分率高的班级获胜）

3、古诗默写能手（各班满分获得者）

六、几点要求

1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动。

2．活动中，要求学生人人参与，培养学生的参与意识和集体荣誉感。

3、教师要教育学生——答卷前，积极背诵；答卷时，做到认真书写，卷面整洁。

美景小学语文科组 2012年12月13日