礼仪打断他人讲话

第一篇：礼仪打断他人讲话

礼仪活动名称：如何打断他人讲话

教学形式：团体教学或小组教学 教学方法：情景创设法 活动目标: 1 学习插话的方法。

2培养幼儿良好的社交行为习惯。

活动重点：初步了解怎样打断他人讲话的方法。活动难点：能在生活中养成良好的社交行为习惯。活动准备： 中班小朋友 情景创设

活动过程：

（一）导入活动：教师直接导入活动主题，老师：“现在 我要介绍如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看。”

（二）教师创设情景，示范如何插话。张李两位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗？”2 李老师说：“请您稍等，我马上和她说完了。” 然后，尽快结束交谈，转身说：“谢谢您的等候，请问有什么事情？” 王老师向李老师交待事情。

（三）教师请幼儿讨论： 当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？” 我们应该如何插话？

（四）教师总结插话的方法，请部分幼儿佩戴动物头饰，创设故事情境，学习插话的方法。

评价指标：通过此次活动，幼儿能够知道在日常生活中打断他人讲话的方法，正确使用礼貌用语。

活动延伸：

1、在表演区创设相应的情境进行练习。家园互动：

1、在家中请家长配合，尝试插话的方法，学习在实际生活中运用。

第二篇：基本礼仪：如何打断他人的讲话

基本礼仪：如何打断他人的讲话

核心要素：

当有人，在讲话。有急事，等一下。经允许，再插话。人人夸，好娃娃。

活动目标：知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

设计思路：通过开展本次活动，使幼儿懂得打扰别人做事是不对的，但是有重要的或紧急的事要学会礼貌打扰。

教学形式：团体或小组教学

教学方法：情景表演法 童谣游戏法

活动准备：情境表演三个。

教学过程：

教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。

内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢?

讨论：

(1)是否该打扰大人谈话?

(2)怎样打扰有礼貌?

3.观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?

讨论：

该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?

4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

讨论：

小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

7、观看碟片，共同学习基本礼仪：

当有人，在讲话。有急事，等一下。经允许，再插话。人人夸，好娃娃。

教师小结：上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

延伸活动：

学说句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

第三篇：基本礼仪：介绍他人

基本礼仪：介绍他人

核心要素：

介绍人，按顺序。先家人，后来客，先男士，后女士，先晚辈，后长者。

活动目标：

1、学习按顺序介绍他人

2、学习介绍他人的手势：以四指并拢，手心朝上的方式进行介绍。

3、介绍他人时要面带微笑，自然大方

教学方法：情景表演法 童谣游戏法 活动准备：

1、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）

2、音乐：小猪请客

3、相关碟片

4、三字言的卡片。活动过程：一：表演《小猪请客》

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿扮成小熊来到小猪（老师扮演）家。

敲门：小猪在家吗？我们来做客了。

幼儿：HELLO！小猪好。

小猪：欢迎欢迎，请进。

3、小猪介绍他人：按照先家人，后来客，先男士，后女士，先晚辈，后长者的顺序介绍。

二、讨论：

1、小猪是如何介绍他人的？

2、小猪的手势、动作、表情是什么样的？

三：观看碟片

四、出示三字言卡片

五、延伸：

判断谁对谁错（观看碟片）

六、学生表演

第四篇：称呼他人之礼仪

称呼他人为一门极为重要的事情，若称呼的不妥当则很容易让他人产生立即的反感，甚至嫉恨在心久久无法释怀。

认识之人：对于自己已经认识的人多以mr.ms.或mrs.等加在姓氏之前称呼，如mr.chang, ms.tsing, mrs.huang等，千万不可以用名代姓。

例如说美国国父乔治?华盛顿，人们一定称之为华盛顿总统、华盛顿先生，因为这是他的姓，如果称他为乔治先生，保证震惊全场，因为只有以前的黑奴才会如此称呼主人的，此点国人都常常弄不清楚，所以也让别人惊异连连。

重要人士：对于重要人物最好加上他的头衔，如校长、大使、参议员、教授…等，以示尊重，当然也如前述是以头衔之后加上其人之全名或姓氏称呼之，千万也别接上名字。

一般而言有三种人在名片上和头衔上是终身适用的，这三种人是：大使ambassador、博士doctor以及公侯伯子男皇室贵族爵位。在称呼他们时一定要加头衔，否则表示十分不敬，甚至视为羞辱，务必谨慎小心。

不认识之人：可以mr.madam称呼之，国人有不少一见外国人就称为“sir”，这是不对的，只有对看起来明显十分年长者或是虽不知其姓名但显然是十分重要的人士方才适用之，当然面对正在执行公务的官员、警员等也可以sir称呼以表尊敬。而相对于女士则一律以madam称呼之，不论她是否已婚。

对于年青人：可以称之为young man，年青女孩则称为young lady，小孩子可以昵称为kid(s)，较礼貌地称之为young master，在此master并非主人之意，有点类似国语的「小王子」之类的称呼法。

第五篇：介绍他人的礼仪

他人介绍，又称第三者介绍，它是经第三者为彼此不相识的双方引见介绍的一种介绍方式。

他人介绍，通常都是双向的，即将被介绍双方均作一介绍。有时，也可进行单向的他人介绍，即只将被介绍者中的某一方介绍给另一方，其前提是前者了解后者，而后者不了解前者。

(1)他人介绍的时机遇到下述情况，通常有必要进行他人介绍。

第一，在家中，接待彼此不相识的客人；

第二，在办公地点，接待彼此不相识的来访者；

第三，与家人外出，路遇家人不相识的同事或朋友；

第四，陪同亲友前去拜会亲友不相识者；

第五，本人的接待对象遇见了其不相识的人士，而对方又跟他们打了招呼；

第六，陪同上司、长者、来宾时，遇见了其不相识者，而对方又跟他们打了招呼；

第七，打算推介某人加人某一交际圈；

第八，受到为他人做介绍的邀请。

(2)他人介绍的顺序在为他人做介绍时，先介绍谁、后介绍谁，是非常重要的问题。根据规范，处理这一问题，必须遵守“尊者优先了解情况”的规则。在为他人做介绍前，先要确定双方地位的尊卑，先介绍地位低者，后介绍尊者，可以使位尊者优先了解位对方的情况，在交际应酬中掌握主动权，以示对地位高者的尊重。

根据这些规则，为他人做介绍时的顺序大致有如下几种情况。

第一，介绍年长者与年幼者认识时，应先介绍年幼者，后介绍年长者。

第二，介绍长辈与晚辈认识时，应先介绍晚辈，后介绍长辈。

第三，介绍老师与学生认识时，应先介绍学生，后介绍老师。

第四，介绍女士与男士认识时，应先介绍男士，后介绍女士。

第五，介绍已婚者与未婚者认识时，应先介绍未婚者，后介绍已婚者。

第六，介绍同事、朋友与家人认识时，应先介绍家人，后介绍同事、朋友。

第七，介绍来宾与主人认识时，应先介绍主人，后介绍来宾。

第八，介绍社交场合的先至者与后来者时，应先介绍后来者，后介绍先至者。

第九，介绍上级与下级认识时，应先介绍下级，后介绍上级。

第十，介绍职位、身份高者与职位、身份低者认识时，应先介绍职位、身份低者，后介绍职位、身份高者。

(3)他人介绍的内容在为他人做介绍时，介绍者对介绍的内容应当字斟句酌，慎之又慎。倘若对此掉以轻心、词不达意、敷衍了事，很容易给被介绍者留下不良印象。

根据实际需要的不同，为他人做介绍时的内容也会有所不同。通常，有以下六种形式可供借鉴。

第一，标准式。适用于正式场合，内容以双方的姓名、单位、职务等为主。

第二，简介式。适用于一般的社交场合，其内容往往只有双方姓名一项，甚至可以只提到双方姓氏为止。接下来，则要由被介绍者见机行事。

第三，强调式。适用于各种交际场合，其内容除被介绍者的姓名外，往往还可以强调一下其中某位被介绍者与介绍者之间的特殊关系，以便引起另一位被介绍者的重视。

第四，引见式。适用于普通的社交场合，做这种介绍时，介绍者所要做的是将被介绍者双方引导到一起，而不需要表达任何具有实质性的内容。

第五，推荐式。适用于比较正规的场合，多是介绍者有备而来，有意要将某人推荐给某人，因此在内容方面，通常会对前者的优点加以重点介绍。

第六，礼仪式。适用于正式场合，是一种最为正规的他人介绍。其内容略同于标准式，但语气、表达、称呼上都更为礼貌、谦虚。

(4)他人介绍的应对在进行他人介绍时，介绍者与被介绍者都要注意自己的表述、态度与反应。这就是他人介绍的应对问题。

介绍者为被介绍者做介绍之前，不仅要尽量征求一下被介绍者双方的意见，而且在开始介绍时还应再打一下招呼，切勿开口即讲，显得突如其来，让被介绍者措手不及。

被介绍者在介绍者询问自己是否有意认识某人时，一般不应加以拒绝或扭扭捏捏，而应欣然表示接受。实在不愿意时，则应说明缘由。