教师诗歌朗诵稿

第一篇：教师诗歌朗诵稿

教师诗歌朗诵稿

教师诗歌朗诵稿

（一）是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！教师诗歌朗诵稿

（二）老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！教师诗歌朗诵稿

（三）金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，节日快乐！

第二篇：教师诗歌朗诵稿

这就是老师的梦

一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 这就是老师，在社会上人微言轻 这就是老师，在生活中从不张扬

在理想和现实之间铺设道路 在今天和明天之间搭建桥梁 用智慧和毅力塑造才华 用纯真和挚爱唤醒善良 第一乐章：辛勤的付出

（它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸）

早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光

晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上

陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 眼前晃动着没批完的作业 心里却惦记着明天的家访

家长会，他不在自己孩子的身边（因为）却在学生的病床旁 他不能为病重的老父喂汤药

（因为）学生中考，他不忍心离岗 老师，老师，这就是老师啊

燃烧了自己却把他人照亮

春天，教师是细雨 滋润孩子的成长 夏日，教师是薄云 送孩子一份清凉 秋天，教师是白露 催化孩子的成熟 冬日，教师是雪花

孕育孩子的又一个希望 春夏秋冬，时光似箭 岁月如歌，寒来暑往

老师，老师，这就是老师啊

身是小草，却花一样芳香

教师是绿叶

默默地把红花供养 教师是星光

把心灵之火点亮 教师是石子

铺就他人的锦绣前程 教师是肩膀，搭成人梯撑起攀登的豪壮 老师，老师，这就是老师啊

身虽卑微，心却高尚

眼前物欲横流 身边霓虹闪亮

我们只有滴滴汗水，袅袅书香 教师是清贫的

除了书本满柜没有什么家当 教师是富有的

民族精英里有他培育的栋梁 一身粉末，两袖清风 三尺净土，桃李芬芳 舍弃功利，写下希望 独领风骚，放飞梦想

老师，老师，这就是老师啊

心系天下，胜似太阳

忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光忘不了家长的无奈，社会的期待 更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫

心头的滋味酸楚苦涩

肩上的重负泰山一样

第二乐章：理想的回归 可我愿做一位老师

把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮

高高挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

可我愿做一位老师

把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。

可我愿做一位老师 在春天的土地上播种

栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌

只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白

只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把自己化作飞尘

我更愿做一位老师

三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁我不会让我知识的清泉变为一潭死水

因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来

在高大的灌木面前我不曾悲哀

因为大地不会忘记小草的绿色！在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！

选择了教师，我无怨无悔； 走上了讲台，我激情澎湃。

平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。

在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。

第三乐章：业绩的彰显

教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。

科学发展观，现代教学技术，为学校注入了新的力量；

优质教育资源城乡共享，素质教育让高作中学变了样，学习新课标，教授新课程，新的教学理念更快推广。

如沐春风的教育，暖如阳光的和谐校园。前期我们做加法，规范了，有序了，平衡了

现在维持平衡与和谐加减法

减量加质、减头绪加要求、减单干加协同

减环节加精讲、减好评加建议、减一枝独秀加百花满园

做细工作，做实工作；做真工作，真做工作

这就是老师，这就是我们的梦。有了梦，我们挥去懦弱的眼泪 为了梦，我们毅然背起远行的行囊，趟过冰冷的河水，走过炙热的沙漠

望着遥远的星斗，坚定了梦的方向 终于，我看见了梦想的城堡

卸下背上的行囊，发现它早已满满 滴落幸福的泪水

今天，我们要向亲爱的老师们致敬；今天，我们要向美丽的校园祝福；

今天，我们要为可爱的孩子插上翅膀；就在今天，我们搭乘梦想起航了

让校园成为我们心灵栖息、梦想起飞的地方。

第三篇：教师诗歌朗诵稿

教师诗歌朗诵稿

女A独：用语言播种，用粉笔耕耘。

女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。

女齐：这就是我们崇高的劳动!

女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

女齐：这就是我们崇高的事业!

男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

男齐：花的芳香，叶的浓荫。

男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

男齐：这就是我们执著的追求!

女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。

女 齐：这就是我们无私的奉献!

男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

男 齐：这就是我们宏伟的志向!

女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

女齐：这就是我们精神的支柱!

男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

男 齐：这就是我们宏伟的志向!

这就是我们快乐的源泉。

男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

第二篇章

男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

女A齐：真的种子，女B齐：善的信使，男 齐：美的旗帜。

女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。

女A齐：叮咚的山泉女

B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流

男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;我们精神富有，桃李芬芳满人间;

合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!

第四篇：教师诗歌朗诵稿

教师诗歌朗诵稿

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，时光的脚步又把2012年送到我们面前，现在的我已经没有了深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；

真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅； 让我们迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。

作为一名光荣的教师，学校就是我们的蓝天。课本就是我们的田野。纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩。我们也要挺直脊背，站稳脚板。

我不曾读书破万卷，也不曾走遍祖国的大好河山，更没有生花妙笔赋予我们创作的灵感。我只是千万教师中的一员，就像星辰属于夜空，草木属于自然。我有满腔的热情和对收获的期盼。

初为人师的我们

用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练； 在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少老师为了教育事业披肝沥胆。我的付出还算得了什么？ 多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，带着星星归还。

滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，还有什么不了的心愿？ 只希望在辛勤工作之后，能够多一份欣慰，少一些不满。青春不悔，生命无憾！

总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！

我要教会学生：

学真理，不欺、不瞒、不骗； 用真情，不腐、不烂、不酸； 似真金，不熔、不化、不软； 做真人，不疯、不癫、不懒。用我的智慧和责任心，编织属于我自己的花篮。

理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。做为一名一中的教师，我一定做到： 不浮、不假，用真诚；

不媚、不谄，讲真言； 不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、是真干。

让我们带着对教育事业的忠诚 许下美好的心愿-----

希望一中能够更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，永往直前！

第五篇：教师诗歌朗诵稿

我骄傲,我是一名教师 男：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑

女：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长

男：这个名字那么普通；很少写进辉

我拥有金子般闪亮的一页

我骄傲，我是一名教师!

孙建华：

我把神圣而崇高的理想煌的史册

女：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上

男：这就是老师，在社会上人微言轻 女：这就是老师，在生活中从不张扬 男：教师是清贫的

男：除了书本满柜便只剩一身傲骨 女：教师是富有的

女：民族精英里皆是他培育的栋梁 男：一身粉末，两袖清风 男：三尺净土，桃李芬芳 女：舍弃功利，写下希望 女：独领风骚，放飞梦想 合：老师，老师，这就是老师啊

心系天下，胜似太阳

全合：我骄傲,我是一名教师

胡主任：

在无数平凡和不平凡的 职业中

我拥有宝石般闪亮的职业

我骄傲，我是一名教师!

于雪： 在无数奉献和进取的篇章中

之灯

在我的心中点亮

高高挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情

让它照亮我的心灵和行程

让它点燃我的机智和活力

让它升腾我的恒心和爱心!

胡伟华：

我是一名教师

我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中奔腾。

王晓坤：

我骄傲，我是一名教师!

我在春天的土地上播种

让它照亮我的心灵和行程

我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦

我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝

唐主任：

我播种优秀品格

我播种高贵感情

我用语言播种

我用彩笔耕耘

我用汗水浇灌

我用心血滋润

姜军伟：

只要我的幼苗能长成参天大树

我不悔岁月染白我的双鬓

只要我的希望能把他们的前路照

亮

我宁愿把自己化作灰尘

林建波：

我是一名教师

三尺讲台是我的人生舞台

白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱，我深情地演绎着我的人生

因为执著，我微笑着写下希望擦

去功利

因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟

枝残

因为执著，选择诗满人间，画满

人间

胡伟伟：

为什么我的眼中总是饱

含泪水

为什么我的心里总是波涛汹涌

因为，我的爱如此深沉

我的执著早已在土地中扎根 王主任：

我骄傲，我是一名教师

我 是火种

将学子们的心灵之火点燃

我是石子

将学子们的道路铺平

我是阶梯

将学子们高高托起。

胡主任： 如果我可以是阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间

如果我可以是春风

我会让真情开遍每一个心灵花园

胡伟华： 如果我可以是雨露

我会让每一棵小草都笑容满面

如果我可以是泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜

于雪：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁

我不会让我知识的清泉变为一潭死水

因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来王晓琨：在高大的灌木面前我不曾悲哀

因为大地不会忘记小草的绿色

在宽阔的海洋面前我不曾气馁

因为我拥有大海一样的胸怀！

选择了教师，我青春无悔；

走上了讲台，我生命无憾。

全合：今天，我们要向所有的教师致敬，全合：祝愿所有的教师工作顺利、身体安康！

全合：今天，我们要向亲爱的祖国致敬，全合：祝愿我们的祖国文明进步，繁荣富强!