2011-2012学年高一上学期英语复习题(第07周)Unit4 earthquake

第一篇：2011-2012学年高一上学期英语复习题(第07周)Unit4 earthquake

2011-2012学年高一上学期英语辅导卷（07）

（启明星文化培训中心）编写老师：李

涛

姓名：______________ 成绩：_______________

Unit4 earthquake

一、单词识记

1.______________ vi.& n.爆裂，破裂 11.earthquake n.________________ 2.______________ n.& vt.废墟，毁灭 12.extreme adj.________________ 3.______________ n.苦难，痛苦 13.track n.________________ 4.______________ vt.损害，伤害 14.electricity n.__________________ 5.______________ vt.毁坏；破坏；消灭 15.shelter n.___________________ 6._______________ v.& n.(使)震惊 16.damage n.& v.___________________ 7.______________ vt.营救；援救 17.judge n.& v.___________________ 8.______________vt.& n.使陷入，困境

18.express vt.& n.___________________ 9.______________ vt.埋葬，掩埋，隐藏 19.outline n.___________________ 10._____________ vt.使惊吓，吓唬 20.congratulations n.___________________

对应练习

1.destroy vt.破坏，毁灭，消灭______________n.毁坏，破坏；______________adj.破坏性的，毁灭性的 ⑴

Before the fireman arrived，the whole building ____________________(destroy)in the fire.⑵

This kind of bomb has enormous

_____________effect power.(destroy)⑶

People were shocked by the _________(destroy)of the city.2.injure vt.伤害，使受伤；

____________n.受伤；____________adj.受伤的；____________adj.有害的；____________adv.有害地 ⑴ The _________(injure)passengers were rushed to the hospital.⑵ Smoking is __________(injure)to the lungs.⑶ Miraculously，he survived the crash without _________(injure).3.shock vt.使震惊，震动 n.休克，震惊

_____________adj.令人震惊的；_____________adj.感到震惊的；____________［搭配］ 对……感到震惊

⑴ We were shocked ____ the news of his death.⑵ I was_________(shock)to hear that he had been fired.⑶ The news came as ____shock to us all.4.judge v.& n.判断，评判，法官，裁判

___________________n.判断，看法；_____________［搭配］由……来判断；_____________［搭配］ 做出判断 ⑴ Judging ________ his expression，he was angry.⑵ Tom is too quick to make _________(judge)about other people.⑶ The ______(judge)sentenced him to ninety days in prison.三、词组互译

1.立刻，马上

___________________ 5.……的数目

___________________ 2.埋头于，专心于

___________________ 6.倒下

________________ 3.对……评价高，赞赏___________________ 7.三分之一

________________ 4.结束

___________________ 8.向某人表达谢意

________________ 9.instead of

________________ 13.give out

________________ 10.rescue sb./sth.from_______________ 14.blow away

________________ 11.dig out

_______________ 15.be trapped in/by_________________ 12.a great number of________________ 16.in ruins

_________________

四、词组应用

1.Mr.White hasn’t got any time to play golf these days，because he__________ the research of plants.2.Time is pressing and we must begin the work __________.3.Years passed before the civil war was finally __________(结束).4.________________people studying English is increasing.5.___________________(很多)people have applied for the job.6.It was brave of him to ______ a boy ______drowning last summer.7.We’ll have the meeting in the classroom _________on the playground.8.Some reporters are fond of_________(挖掘)the personal privates of famous people.9.The 29th Olympic Games had made people all over the world ___________

(高度评价)China.10.The teacher _________ the examination papers to the students.五、课文填空

Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei.For three days the water in the village wells kept rising and 1 ________(fall).Farmers noticed that 2 _____ well walls had deep cracks in them.A 3_____(smell)gas came out of the cracks.In the farmyards，the chickens and even the pigs were 4 ____ nervous to eat.Mice ran out of the fields looking 5_____ places to hide.Fish jumped out of 6_____ bowls and ponds.At about 3:00 am on July 28，1976,7 _____ people saw bright lights in the sky.The sound of planes could 8 ________(hear)outside the city of Tangshan even 9 ______ no planes were in the sky.In the city，the water pipes in some buildings cracked and burst.But the one million people of the city，10 ____ thought little of these events，were asleep as usual that night.六、语法填空

1.用适当的关系代词填空。

⑴ The fish __________ I cooked was delicious.⑵ Who is the man ______ is reading a book over there? ⑶ The boy _________ broke the window is called Bob.⑷ We live in a house______ windows face south.⑸ It is the most interesting book ____ I have read.2.把下列句子译成英文。

⑴ 昨天来参观我们学校的那个外宾是来自美国。

The foreigner___________________________________ is from America.⑵ 我把你送给我的书全部看完了。I have read all the books_________________.⑶ 请把那本封面是蓝色的书给我。Please give me the book___________________.⑷ 他谈起他在加拿大见到过的人和事。He talked about the persons and things ____________________________.⑸ 他通过了考试，这使他的父母很高兴。He passed the exam,_____________________________________.掌握重要考点 核心单词

1.ruin vt.毁坏，毁灭，使毁坏 n.废墟，破产 fall into ruin______________ bring ruin to oneself ______________

be/lie in ruins______________ ⑴

People built shelters among the _____(ruin)of the city.⑵

After the war, many buildings_________.(成为废墟)⑶

The temple______________.(成为一片废墟)辨析：

ruin 指长时间的侵蚀而毁坏；把某事弄糟。damage指部分损坏，指价值或用途降低。

destroy 指彻底毁坏，摧毁，毁坏(名誉、计划、希望等)。

2.burst vi.& vt.爆裂；爆发n.爆发

burst in;

burst into sth.;

burst out doing sth.burst into laughter=burst out laughing;

burst into tears=burst out crying

运用：用适当的介词或副词填空。⑴ The audience burst

____ cheers.⑵ When we were chatting in the room，he burst____.⑶ As she was talking，the old man burst

____ crying with excitement.⑷ Don’t burst ___ when I am speaking.3.rescue n.& vt.援救或营救

rescue sb./sth.from

go/come to one’s rescue

rescue team/workers 派生：rescuer救援者

⑴ He jumped into the icy water to rescue the child _____ drowning.⑵ The child who fell into the river would have died if the young man ______________________(没有来营救他).4.trap vt.使陷入困境 n.陷阱；困境

⑴ The workers _____________(trap)in the coal mine.⑵ 我掉入了他的陷阱。___________________________.5.bury vt.埋葬，掩埋，隐藏；使专心于

bury oneself in=be buried in埋头于；专心于

⑴ Our government is taking effective measures __________(rescue)those _________(trap)and _________(bury)underground.⑵ 看，他们正埋头于工作。They __________________________________ in their work.重要词组

1.right away

说明：语气稍弱于at once，强调动作迅速。翻译：他病了，你应该立即请大夫来。

He is ill；you should ____________________.2.at an end=finished 结束，终结；在……末尾

at the end of...在……的尽头/末端(指时间，地点等)by the end of...在……末之前(指时间，常与完成时连用)in the end=finally=at last=eventually 最后；终于 put an end to...结束……(vt.)come to an end ……结束(vi.)运用：用适当的介词填空。

⑴ The First World War was _____ an end in 1918.⑵ My friend is waiting for me ______ the end of the road.⑶ ____ the end of last month we had completed the work.⑷

____ the end，we got to the top of the mountain.3.as if=as though仿佛；好像

(说明：其后从句中的动词要根据情况用虚拟语气。)比较：even if/even though 即使；纵然

⑴ 老师对待我们像对待自己的孩子一样。The teacher treats us as if we ______(be)their children.⑵ 即使天黑了，农民们仍在田里干活。________________，the farmers are still working in the field.4.a(great/large)number of ，the number of ⑴ The number of the people invited to the party ______(be)50 last night，but a number of them ______(be)absent for different reasons.⑵ ____________________(许多人)lost their lives in the accident yesterday.5.dig out 掘出；挖出；发现

⑴ 在青海玉树地震中，解放军尽力挖出更多的被埋在地下的人们。

The PLA men were trying their best ______________________ buried under the ground during Yu Shu earthquake in Qinghai Province.⑵ 警察希望发现更多的关于那场交通事故的细节。

The policemen hope_________________ about that traffic accident.6.be proud of=take pride in以……为自豪

拓展：be/feel proud to do sth.;

be proud that;

with pride ⑴ 他为她的成功而感到自豪。He _________________________ her success.⑵ 她自豪地望着自己的孩子。She looked at her child _____________.⑶ 能成为你的朋友我感到自豪。I ________________ be your friend.⑷ 他因被选上班长而感到自豪。He ____________ that he was elected monitor.佳句诵写

1.原句： It seemed as if the world was at an end!世界似乎到了末日！(L9，P26)句型：It seems as if...似乎，好像

说明：其中as if 可用as though替代；也可说It seems that...仿写：请将下列句子译成英文。

⑴ 看上去好像除了我之外别人都知道。______________________________except me.⑵ 好像他从没有离开过。_____________________________________.⑶ 好像这个问题没有解决的办法。_______________________no solution to this problem.2.原句： Everywhere they looked nearly everything was destroyed.(L18，P26)⑴ 无论他走到哪儿，他的狗就跟到哪儿。____________________，his dog follows him.⑵ 他们不论出现在哪儿，都会遇到强烈的抗议。_______________________，they would meet with strong protests.3.原句：All hope was not lost.不是所有的希望都破灭了。(L28，P26)句型：all...not=not all...并非都……

说明：all，both，each，always，every及every的合成词与not 连用时表部分否定。⑴ 不是所有的学生都通过了考试。__________________have passed the exam.⑵ 并不是每个人都像你那么自私。________________ is as selfish as you.⑶ 不是你们两个都可以去北京。___________________go to Beijing.参考答案

一、单词识记

1.burst 2.ruin 3.suffering 4.injure 5.destroy 6.shock 7.rescue 8.trap 9.bury 10.frighten 11.地震 12.极度的 13.轨道，足迹，痕迹

14.电，电学 15.掩蔽，掩蔽处，避身处

16.损失，损害 17.断定，判决，法官 18.表达，表示，快车，速递 19.要点，大纲，轮廓

20.祝贺

对应练习

1.destruction

destructive

had been destroyed

destructive

destruction 2.injury

injured

injurious

injuriously injured

injurious

injury

3.shocking

shocked

be shocked at at

shocked

a 4.judgment/judgment

judging from/by

make a judgment from/by

judgments

judge

三、词组互译

1.right away 2.be buried in 3.think highly of 4.be at an end

5.the number of

6.fall down 7.one third 8.express thanks to sb 9.代替，而不是

10.援救，把……从……中解救出来11.掘出，发现

12.大量，许多

13.分发，发出，用完

14.吹走

15.被困于 16.严重受损，破败不堪

17.死者，死去的人

四、词组应用

1.is buried in 2.right away

3.at an end 4.The number of 5.A great number of 6.rescue from 7.instead of 8.digging out

9.think highly of 10.gave out

五、课文填空

1.falling 2.the 3.smelly

4.too 5.for 6.their 7.some

8.be heard 9.when 10who

六、语法填空

1.用适当的关系代词填空。

⑴ that/which

⑵ that

⑶ who/that ⑷ whose ⑸ that 2.把下列句子译成英文。

⑴who/that visited our school yesterday ⑵that you gave me ⑶whose cover is blue ⑷that he had seen in Canada ⑸which made his parents very happy

掌握重要考点 核心单词

1.答案：ruins

fell into ruin

is/lies in ruins 2.答案into

in

out

in

3.答案：from

hadn’t come to his rescue 4.答案：were trapped

I fell into his trap

5.答案：to rescue

trapped

buried

are burying themselves/are buried

重要词组

1.答案：call in the doctor right away 2.答案：at

at

by

in..4.答案：was，were，a number of people 5.答案：to dig out more people

to dig out more details 6.答案：takes pride in/is proud of，with pride，am/feel proud to，佳句诵写

1.答案：It seems as if everybody knew it It seemed that he had never been away It seems as if there is 2.答案：Everywhere he goes，Everywhere they appeared 3.答案：Not all the students，Not everyone，Both of you can’t

was proud

第二篇：英语高一上学期教学计划

英语高一上学期教学计划

英语高一上学期教学计划1

一、指导思想：

本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语（必修1、2）的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量·同时发扬团结拼搏的精神·发挥群体优势，促使教师（尤其新教师）个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖·

二、本学期目标：

1·完成 必修1和必修2和教学工作·

2·在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成·

3·注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性·

三、主要工作及措施

1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养·组织本组教师认真学习快乐教学方法·同时向有快乐教学经验的老师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中·

2、备好学生·根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教学质量·

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务·

（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作·

（2）加强集体备课，抓好备课关·

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等·各备课组要坚持每周二次集体备课， 精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略·要吃透新课标，明确教学的'三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教·加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量·

（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略·

通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足·向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思·

（4）加强学生良好学习习惯的引导·

教学是双边的活动·必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯·英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习·

4、认真落实公开课与相互听课制度·

做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力·加强相互听课，重视交流学习·每位教师按教务处的要求完成听课节数·

5、抓好教研工作，开展校本研究·

通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法·不断提高自身的教学水平，争取成为全面发展型教师·

6、积极组织参加各级各类竞赛活动·

积极开展英语竞赛活动·本学期，尽可能开展两次竞赛比赛活动，积发学生学习英语的兴趣·

英语高一上学期教学计划2

一·教材分析

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”·现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（warming up），听力（listening），说话（Speaking）预读（pre—reading），阅读理解Reading），课后阅读（Post—reading），语言学习和语言运用language stuty），小结，学习建议和趣味阅读·语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统·新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来·

我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用·一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的.取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走·

二·教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性， 发展学生自主学习的能力和合作精神； 2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力·

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力·

三·学生现状分析

本学期本人担任高一（4）（5 ）班的英语课·2个班的英语水平参差不齐，部分学生英语基础弱·本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣习惯养成·指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”·

四·工作措施

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习·

2·为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中·

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的·认真研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业·

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始注意对学生进行听力训练·除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力·

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握·使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯·

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评·坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查·鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导·

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏·在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点·有计划地指导学生掌握科学的阅读方法·

8、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑·

英语高一上学期教学计划3

一、所教班级基本状况。

本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

二、教学指导思想。

注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时安排。

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。

四、主要措施。

(一)教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：

(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;

(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;

(3)学会观察语言现象，总结语言规律如通过某例句总结出某词的用法;

(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;

(5)坚持预习，学会看书;

(6)用心思考、大胆质疑;

(7)学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底。

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

具体做法如下：

(1)积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

(2)每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

3、语法是英语的框架结构。

高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。

4、在阅读方面。

阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的.阅读方法。

5、在写作方面。

坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

英语高一上学期教学计划4

高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，因此这一阶段的教育显得尤为重要·而我，作为一名新的教师，同样和学生站在了新的起跑线上·为了让自己能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生圆满完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展·而我也必须严格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：

一·教材分析

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”·现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读·语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统·新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来·

我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用·一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用·

二·教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性， 发展自主学习的能力和合作精神；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力·

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力·

三·学生现状分析

我所带的班级是高一年级329班和336班·总体来说，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理·分开来讲，高一329班的同学在基础和兴趣上都比高一336班的同学略高一筹·针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成·狠抓基础，改进学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的能力”·

四·工作措施

1、继军训后结合学生的实际情况，先简单总结初中英语知识，然后再逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法·以此激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习·

2·为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的`把学生初中学过的但掌握不好的知识点，如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教学中·

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的·认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业·

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练·

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握·使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯·

7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评·鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导·

8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏·在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点·有计划的指导学生掌握科学的阅读方法·

9、积极、主动请教经验丰富的教师·在此过程中不断集中教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点·

10、积极参加每周三的英语教研活动，坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑·

五·专业成长计划

作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平详细了解·多去听其他老师讲课，学习讲课经验·多看教育学心理学方面的书籍·有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理·积极参与备课·其次，多参与教研教改活动，了解教育动向·并且要勤于研究高考题，在高考指挥棒下展开教学，努力提高自己的专业知识水平·

英语高一上学期教学计划5

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析

我认教的是高一（15）和（16），都是瓯北高中的重点班。由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都非常陌生。因此我要创造轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快容入新班集体中。作为老师我要在开始两个星期掌握学生的名字、爱好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地展开教学。

三、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的'能力；

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

四、课时安排

高一要学第一、二模块，供10个单元。每个单元我会安排6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及安排一次英语兴趣课，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。并积极为高一段的英语书法比赛，初三词汇竞赛做好准备，10月底的期中考、模块考、期末考做好积极的准备。

五、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深入地研究教材，高考大纲和浙江省考试说明，《高中英语新课程标准》，《浙江省英语学科教学指导意见》，并根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础。<

英语高一上学期教学计划6

高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础。

高一年级是高中的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

高中生应有的习惯和方法主要包括：

（1）学会查英语词典并勤查词典；

（2）坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

（3）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

（4）学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ；

（5）养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧；

（6）坚持预习，学会看书；

（7）积极思考、大胆质疑；

（8）学会记笔记和整理笔记。

2．强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

3．加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力

尽管目前的.高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。

力争达到的目标：

本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高。

具体实施计划

1．内容：本教材共分十个单元，每三周学习两个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习；

2．单元测验：每两单元测验一次；难度适中；实行月考制度；

3．每周作业总量：每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。

第三篇：高一上学期英语工作总结

高一上学期英语工作总结 这一学期，我在上级教育领导的正确指导下，认真落实教学工作计划，努力学习课改理论，积极进行课堂教学改革，狠抓教学质量。现对本学期的教学工作总结如下，以对下学期的教学工作有所借鉴。

一、本学期的主要工作

1、认真学习教育理论，提高自身业务素质。课程改革是当前教育的主旋律，我认真学习《安徽教育》、《英语学习报》等刊物上先进的教学理论和教学案例，提高自己的业务素质，更新教育理念，并认真做好《教育理论学习笔记》。

2、努力钻研教材，精心设计教案。由于自己的英语底子薄，教学难免吃力。为弥补知识的不足，我对所任年级的教材都进行仔细钻研，不懂的问题就向有经验的教师学习。同时，一有机会我就去听课老教师的英语课，学习别人的长处。设计教案时，既根据教材的特点，又考虑 学生的接受水平，从不盲目照搬教案。

3、抓好差生的转化和优生的辅导。转化差生是提高教学质量的“重重之重”。我自始至终把提高差生的教学工作放在突出位置，课堂上对他们多提问、多鼓励。设计一些以活动为主的教学内容，鼓励学生之间大胆进行交谈。提高他们学习英语的兴趣。发现错误及时补救，尽量做到学一点掌握一点。对待优生，我主要放在自习课上，为他们设计一些有难度的思考题。并且利用休息日进行英语竞赛辅导。

4、积极进行教学研究和课堂教学改革。我在认真教学的同时，积极进行教学研究，参加各级教学研究活动，将自己的心得和体会写成论文和学法指导进行投稿。教学研究的核心是课堂。我充分运用学到的理论

和案例，进行课堂教学改革的尝试，努力创设民主、和谐、宽松的教学氛围，让学生做学习的主人、做课堂的主人。

二、下学期的打算

1、加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教育理念，学习教科研方法，提高自己综合素质，多出教研成果，力争提高成果档次。

2、大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成绩，又要在各类竞赛中取得好成绩。

3、继续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，体现开放性、自主性，提高学生的英语交际能力和书面表达能力，全面实施素质教育。

第四篇：2013-2014学年高一年级下学期英语复习题(第07周)必修三 名词性从句

2013-2014学年高一下学期英语辅导卷（第07周）

姓名：______________ 成绩：_______________

语法复习三：名词性从句

（一）名词性从句的种类

在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能充当主语、宾语、介词宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

（一）引导名词性从句的连接词

1、连接代词：who, whose, whom, what, which2、连接副词：when, where, why, how3、连接词：that, whether, if, as if

注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether 和if（是否），as if（好象）在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if 和as if都用不上时，才用that作连接词（that本身无任何含义）。

（二）主语从句

1、主语从句在复合句作主语。e.g.Who will go is not important.2、用it作形式主语，主语从句放在句末。e.g.It doesn’t matter so much whether you will come or not.3、that引导主语从句时，不能省略。e.g.That he suddenly fell ill last week made us surprised.（三）表语从句

1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。e.g.The question was who could go there.2、引导表语从句的连接词that有时可省去。e.g.My idea is(that)we can get there on time

（四）宾语从句

1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that一般可省略。I hope(that)everything is all right.2、介词之后的宾语从句，不可用which或if连接，要分别用what或 whether。

e.g.I’m interested in whether you’ve finished the work..I’m interested in what you’ve said.3、whether与if都可以引导宾语从句，常可互换。但下面情况不能互换。

①宾语从句是否定句时，只用if，不用whether。e.g.I wonder if it doesn’t rain.②用if 会引起误解，就要用whether。

e.g.Please let me know whether you want to go.（此句如果把whether改成if，容易当成条件句理解）③宾语从句中的whether 与or not直接连用，就不能换成if；不直接连用，可换。

e.g.I don’t know whether or not the report is true.I don’t know whether/ if the report is true or not.④介词后的宾语从句要用whether引导。whether 可与不定式连用。whether也可引导主语从句、表语从句、同位语从句，还可引导让步状语从句，以上均不能换成if。但引导条件从句时，只能用if，而不能用whether。e.g.It depends on whether we have enough time.They don’t know whether to go there.Please come to see me if you have time.（五）同位语从句

同位语从句在句中作某一名词的同位语，一般位于该名词（如：news, fact, idea, suggestion, promise等）之后，说明该名词的具体内容。

e.g.I have no idea when he will be back.The fact that he had not said anything surprised everybody.名 词 性 从 句

一、判断下列各句哪句含有名词性从句，并指出是什么从句：

()1.China is no longer what it used to be.()2.The truth that the earth turn around the sun is known to all.()3.It was snowing when he arrived at the station.()4.How he persuaded the manager to change the plan is interesting to us all.()5.The news that they had won the game soon spread over the whole school.()6.The news that you told me yesterday was really disappointing.()7.That is where Lu Xun used to live.()8.He spoke as if he understood what he was talking about.()9.Do you remember the teacher who taught us English at middle school?

()10.I wonder why she refused my invitation.二、用适当的连词填空：

1.I can’t decide ____________ dictionary I should buy.2.That’s ____________ he refused my invitation.3.I am very interested in ____________ he has improved his pronunciation in such a short time.4.____________ we need is more time.5.The fact ____________ she had not said anything at the meeting surprised everybody.6.____________ and ____________ they will meet has not been decided yet.7.Please tell me ____________ you are waiting for.8.Is that ____________ you are looking for?

9.Would you please tell me ____________ the nearest post office is?

10.I don’t know ____________ he will agree to the plan or not.名 词 性 从 句 专 练

A）用适当的连词填空

1．__________ we'll go camping tomorrow depends on the weather．2．__________ he said at the meeting surprised us greatly．3．It worried her a lot __________ her wallet was lost．4．Can you tell me __________ that woman is？5．I wonder __________ we can do about the problem of pollution．6．The fact __________ she works hard is well known to us all．7．I have not found my bike yet，in fact，I'm not sure __________ I could have done with it．8．Can you tell me __________ exercise is the easiest？9．I know nothing about her but __________ she is from Canada．10．The reason why he has been such a success is __________ he never gives up．11．The question he asked was __________ the electrical equipment should be stored．12．__________ is troubling me is ____________ I don't have any experience in this kind of work．13．It has been found _________ plastics can widely be used in industries．14．__________ fashion differs from country to country may reflect the cultural differences between countries．15．__________ he enjoys are geography and English．16．You have not yet answered my question regarding __________ or not I can join in the party tonight．17．Someone is ringing the doorbell．Go and see __________ it is．18．—I went to see you at about ten this morning，but you were not in the office．—Oh，that was probably __________ I was talking with the headmaster．19．His ability has never been in doubt—the question is __________ he is prepared to work hard．1．It is suggested that the experiment will be made under low temperature．2．Whom do you think will teach us maths next term？3．He made that quite clear that he wouldn't change his mind．4．It's sure that tomorrow will be a fine day．5．The fact you are safe is very important．6．The question is if he will come．7．The reason why he didn't pass the examination was he didn't study hard．8．It worried her mother a lot why the girl did not come back．9．Scientists proved that the earth went round the sun．10．There is no doubt whether you'll be warmly welcomed．C）单句改错

D）用名词性从句完成下列各句

1．_____________（人们如何解决各种社会问题）is not yet clear．

2．_____________（我们能否减少能量消耗）is very important．

3．My suggestion is_____________（你在读完一篇文章后要试着写一篇摘要）．

4．The trouble is_____________（在哪里才能找到课本）．

5．_____________（认识到这只是风俗的不同），the foreigner smiled and said nothing．

6．He was never satisfied with or proud of _____________（他所取得的成就）．

7．_____________（他没有来这个事实）shows that he was not serious about it．

8．Soon word came_____________（他们将刊出他们的研究结果）．

9．I made it clear_____________（表明决心执行这个计划）．

10．Jack put forward a suggestion_____________（全家星期天外出野餐）．

第一节 完型填空

For many people today, reading is no longer relaxation.To keep up their work they must read letters, reports, trade publications, interoffice communications, not to mention newspapers and magazines: a never-ending flood of words.Ina job or advancing in one, the ability to read and comprehend can mean the difference between success and failure.Yet the unfortunate fact is that most of us arereaders.Most of us develop poor readingat an early age, and never get over them.The main deficiency in the actual stuff of language itself — words.Taken individually, words have little meaning until they are strung together into phrases, sentences and paragraphs., however, the untrained reader does not read groups of words.He laboriously reads one word at a time, often regressing（退回）words or passages.Regression, the tendency to look back over what you have just read, is a common bad habit in reading.Another habit which down the speed of reading is vocalization — sounding each word either orally or mentally as one reads.To overcome these bad habits, some reading clinics use a device called an down the page at a predetermined（预先确定的）speed.The bar is set at a slightly faster rate the reader finds comfortable, in order to “stretch” him.The accelerator forces the reader to read fast,word-by-word reading, regression and sub-vocalization（默读）is sacrificed for speed.But when you learn to read ideas and concepts, you will not only read faster, but your comprehension will improve.Many people have foundCharlie Au, a business manager, for instance, his reading rate was a reasonably good 172 words a minute before the training, now it is an excellent 128 words a minute.He is delighted that how he can a lot more reading material in a short period of time.16． A．applyingB．doingC．offeringD．getting

17． A．quicklyB．easilyC．roughlyD．decidedly

18． A．goodB．curiousC．poorD．urgent

19． A．trainingB．habitsC．situationsD．custom

20． A．liesB．combinesC．touchesD．involves

21． A．FortunatelyB．In factC．LogicallyD．Unfortunately

22． A．reuseB．rereadC．rewriteD．recite

23．A．scalesB．cutsC．slowsD．measures

24．A．acceleratorB．actorC．amplifierD．observer

25．A．thenB．asC．beyondD．than

26．A．enablingB．leadingC．makingD．indicating

27．A．meaningB．comprehensionC．gistD．regression

28．A．ourB．yourC．theirD．such a

29．A．Look atB．TakeC．MakeD．Consider

30．A．masterB．go overC．presentD．get through

第二节 语法填空

All the housewives who went to the new supermarket had one great ambition—to be the lucky customer(顾客)who the notice at the entrance promised.It said, “Remember, once 32._______ week, one of our customers gets free goods.This may be your lucky day!”

For several weeks, Mrs.Read hoped to become a lucky customer.She dreamed 33.________ the day when the manager of the supermarket would come up to her and say, “Madam, this is your lucky day.Everything in your basket is free.” 34._________(determine)to become a lucky customer, she never gave 35.________ shopping there.Her husband tried to persuade 36.________ out of it, but she was stubborn.The cupboards in her kitchen were full of things

37.________ she did not need.One Friday afternoon, when she had finished her shopping and had taken the goods to her car, she 38.________(find)that she had forgotten to buy some tea.She rushed back to the supermarket, got the tea 39.________ went towards the cash-desk.As she did so, she saw the manager of the supermarket come up to her.“Madam”, he said,40.________(hold)out his hand, “Congratulations!You are our lucky customer.Everything you have in your basket is free!”

(B)

What makes one person more intelligent than another? What makes one person a genius, like the brilliant Albert Einstein, and another person a fool? Are people born intelligent or stupid, or is intelligence the result of where and how you live? These are very old question and the answers to them are still not clear.We know, however, that just being born with a good mind is not enough.In some ways, the mind is like a leg or an arm muscle.It needs exercise.Mental(done with the mind)exercise is particularly important for young children.Many child psychologists(心理学家)think that parents should play with their children more often and give them problems to think about.The children are then more likely to grow up bright and intelligent.If, on the other hand, children are left alone a great deal with nothing to do, they are more likely to become dull and unintelligent.Parents should also be careful what they say to young children.According to some psychologists, if parents are always telling a child that he or she is a fool or an idiot, then the child is more likely to keep doing silly and foolish things.So it is probably better for parents to say very positive(helpful)things to their children, such as “That was a very clever thing you did.” or “You are such a smart child.”

46.The words “intelligent” and “brilliant” in the first paragraph probably mean ___ while “dull” in the second paragraph means ________.A.bright and splendid…slow in thinking and understanding

B.pretty and handsome…ordinary-looking

C.great and important…commonD.hopeful and helpful…careless

47.According to the context we can guess that a genius is ___ while an idiot is ___.A.a normal person…a funny personB.a strong person…a weak person

C.a highly intelligent person…a foolish or weak-minded person

D.a famous person…an ordinary person

48.A person ________ is more likely to become a genius.A.whose parents are cleverB.often thinking about difficult problem

C.often helped by his parents and teachers D.born with a good brain and putting it to active use

49.It is better for parents ________.A.to praise and encourage their children more often

B.to be hard on their children

C.to leave their children alone with nothing to do

D.to give their children as much help as possible

50.Which of the following is not true according to the article?

A.Parents play an important part in their children’s growth.B.The less you use your mind the duller you may become.C.Intelligence is obviously the result of where and how you live.第三节 根据提示，完成下列句子，每空一词

76.All the people in the hall ________ ________ ________(屏住了呼吸)and wondered what would happen next.77.The article is too long and should ________ ________ ________(削减)by half.78.I _______ ________ _______ _______(由于…向她道歉)stepping on her foot.79.The old gentleman just stood there ________ ______(怒视)the thief and didn’t say a word.80.We had expected to meet him all day.We had ________ ________ ________ meeting him all day.81.In India there is a national festival on October 2 to honour Mohandas Gandhi.In India there is a national festival on October 2 ______ ________ _____ Mohandas Gandhi.82.He grew up in Shanghai in the care of his uncle.He __________ __________ __________ by his uncle in Shanghai.83.Obviously, the manager of the coffee shop was waiting for Li Fang to leave.It ______ ______ _______ the manager of the coffee shop was waiting for Li Fang to leave.84.即使你没有成功，你也能够从你的经历中获益。

You will __________ __________ your experience even if you can’t succeed.85.这部电影使我想起了我上次去巴黎度假时，在那里看到的一切。

The film ________ ______ ______ what I had seen in Paris when I was on holiday last time.完形填空16—30DACBADBCADCBCBD

语法填空31.what32.a

33.of/about 34.Determined35.up 39.and40.holding 36.her37.which/that38.found

第三部分 阅读（共两节，满分40分）

46-50ACDAC

第四部分 基础知识运用

76.held their breath77.be cut down78.apologized to her for

79.glaring at80.looked forward to81.in memory/honour of

82.was bought up83.was obvious that84.benefit from 85.reminded me of

第五篇：高一上学期英语社团总结

高一英语之声社团2014—15学第一学期工作总结

刘艳

2015-1-8 不知不觉，英语社团这一学期的工作走向了尾声。本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨，为达到掀起全校学习英语热潮的目的，我们在本学期的工作计划的指导下开展了各种各样精彩的活动，既提高了社团成员的英语素质，又进一步丰富了社团成员的课余文化生活，提高了社团成员向健康文明的方向发展的意识。现将工作总结如下：

一、社团活动如下：

一）、召开全社团会议，布置学期任务计划，一个良好的开头和工作计划是开展活动的有力保障。在社团成立初，我们召开了本学期的第一次社团会议，会上我们宣布了本学期的工作计划，选举产生了英语社团的1名社长及各部部长等主要社团干部，并明确了各自的职责。

二）、学以致用，锻炼自我英语口语口才。为了使社团成员有一个说英语，锻炼英语演说的机会，我们专门举办了一次室内英语角活动。在活动中，社团成员们用生涩的英语与其他社员相互交流，促进了相互间的友谊，更加提高了社员们敢说英语的勇气，为以后英语等级口语考试做好准备。三）、播放英语多媒体教学片，多媒体教学片中主要演讲人为21世纪希望之星全国英语演讲比赛冠军获得者清华大学法学专业曹丰。通过观看视频，社员们不仅练习了自己的听力，而且还被演讲者的英语口语能力所触动，激发了学生学习英语的兴趣。这段视频为学生1月7号的演讲比赛提供了一定的指导。

四）、在本学期中期，我们进行了一次英语知识大闯关活动。活动具体内 容包括：1.关于26个字母的脑筋急转弯。2.普通the letters into correct order。3.猜谜语。4.了解一些常见习语的意思。5.绕口令。活动的目的是为了让同学们能够复习高一学过的部分词汇并且了解一些英语中的习语及常见的英语表达方法。此外，也锻炼了学生的反应速度。

五）、按照本学期的计划，为学生播放了两部英语原声电影:冰雪奇缘和生死狙击，在观看过程中，要求学生积累词汇并模仿电影经典对白。另外，组织学生学唱英文歌曲, 如：yesterday once more , waiting for you , god is a girl.在歌曲中记忆英语单词并掌握一些拼读规则。

六）、为了调动学生的积极性，每堂课前10分钟，组织学生玩一些英语小游戏，如：1.单词大考验。2.看看谁的反应快。3.单词接龙。4.猜词游戏。5.默契大考验。6.故事接龙等等。

二、工作不足之处：

一）、社团干部并没有尽到全职，干部与社员的沟通交流不够紧密，凝聚力不够强大

二）、部分活动操之过急，以至于可能没有达到预期效果

三）、本学期由于一些因素的干扰导致时间比较紧迫，一些活动没有来得及开展。

四）、个别部门工作欠佳，值得我们反思及思考。

五）、学生在课堂的表现还不够活跃。古谚有云：“金无足赤，人无完人。”我们只有在不断的摸爬滚打中不断成长，这样我们才会不断走向成熟，才会使我们的活动举办得更有特色。

三、下学期社团活动的设想（大部分的活动都是学生所提出来的）： 一）、召开全社团新学期集体会议 二）、举行第二次英语角活动 三）、筹划设计出第一期英语手抄报

四）、播放英语原声电影，记台词，看谁学得像；给电影人物配音 五）、鼓励学生制作课件，介绍世界各国的文化习俗及传统节日。社员们可以通过各种途径收集资料，如：去图书馆找资料或去网上找资料。六）举行英语书写比赛 七）、播放英语录像教学片

八）、英语小品或英美著名戏剧的表演：灰姑娘，罗密欧与朱丽叶等 九）、用英语介绍自己喜欢的明星 十）、朗读英文短文 十一）、英语合唱

十二）、广告词及标语的学习

十三）、英语游戏：谁是卧底、你比我猜等

十四）、英语拍卖会：用英语描述自己所拿物品的优点，看是否可与其他同学交换

十五）、英语歌唱比赛：可采用投票制，投出心中的歌王 十六）、英语科普知识的学习十七）、欧美美食广场

十八）、汉式英语和标准英语对比 十九）、广告词及标语的学习

二十）、设定情景，即兴发挥，两人进行对话

总之，一分耕耘，一分收获！只有经过我们的不懈努力和追求，我们才会取得更好的成就！我们坚信，在英语社团全体成员的齐心协力下，在团委老师的正确指导下，我们一定会创造和打拼出属于我们英语社团自己的一片天地！