初中作文：我的哥哥-詹萍

第一篇：初中作文：我的哥哥-詹萍

原版文章

我的哥哥

武汉49初中

初二（1）班

詹萍

时不时便听见身边的女生说：“国家欠我一个哥哥。”此时此刻我就只想笑笑不说话，因为我是国家的“宠儿”，我有一个极其宠我的哥哥。

我的哥哥长的可帅了，身体比例忒正常，不是至于太高，也不至于太矮。眼睛是亮晶晶的黑。他有一副长条形状的眼镜，总是一脸宠弱的笑，较瘦长的脸，也不是很突兀，看着很舒服，虽然长相不算“绝世美男子”，但还是我心目中的大帅哥一枚。

他的性格总是不温不火，也没有对我发过一次脾气。他总是会带我去买买买，买我爱吃的美食，买我爱玩的物品已经我喜爱的学习文具。所以，有个哥哥是很棒的一种体验，大家说对不对啊？

修改版

我的哥哥

武汉49初中

初二（1）班

詹萍

总是听身边的人说，国家欠我一个哥哥，此时此刻，我只想笑笑，不是我没有良心，而是因为我很幸运，有一个很宠我的哥哥。

说起我哥，长的有点小帅，性格很温柔，没见他发几次脾气，也非常爱家人，爱我的。提起我哥，脸上会有不尽得笑意，作为一个吃货，我哥回来便会带我买吃的，这对我来说，是一个天大的福利。

其实自从我哥上了大学，平时大概一年看见两次，工作了也一样，但我一直都不会忘了我哥，对我朋友来说，我哥是一个极其神秘的存在，玩的不熟的仅仅知道我有一个哥哥。

第二篇：初中政治教学经验交流 高伟萍

初中政治教学经验交流 南十里中学 高伟萍

一、放心大胆进行课堂改革，扎扎实实提高课堂效率

课改前，我总是错误地认为课本上的每一个内容都要给学生讲到，练习题也要个个讲到才放心，总感觉老师讲不到学生就一定不会。所以我经常是独自霸占整个课堂，一节课45分钟，我能碟碟不休地讲30分钟甚至讲满一节课，因为教得年数多了，有时上课什么也不用带，空着两手站在讲台，夸夸其谈、看碟我陶醉地讲一节课，末了自己还很有成就感，一节课我讲了这么多内容……那时根本就不去想，学生会有什么感受，学生听了多少、学生掌握了多少我是一无所知，当在练习和测试中发现学生存在的问题后再讲。这样，经过若干遍的讲，到最后，大多数的学生也会基本上掌握相关的内容。这种做法的弊端是显而易见的，极大抑制了学生的主观能动性，降低了课堂教学效率，还会间接地破坏课堂的和谐，甚至使老师陷入讲海，学生陷入题海，老师累、学生更累，最终的教学效果是可以想象的到的。

随着课堂改革的深入，有时我也会试着上课尽量少讲把课堂大部分时间放给学生，让学生独立去研究、去讨论。上学期，学校安排我单独承担初三级部的政治课教学，我更敢于把课堂更多地还给学生，放心大胆地让学生自学，给学生更多的时间，引导他们讨论、合作，并进一步引导学生，更多地发表自己的看法。实践证明，就我们政治学科而言，大多内容学生还是有能力通过自觉来完成的。把课堂还给学生的同时，也将学生由原来的被动接受器转变为积极主动学习的鲜

活的个体，学生学习能力的提高的必然结果就是成绩大幅度提高。

二、关爱学生、激发兴趣

对于初中学生，我们不能把他们当成小孩子。现在的初中学生情感是很丰富的，但也是很不稳定的。每个学生由于家庭背景的差异，情感上也存在很大的不同，但是总的来说，他们的情感都比较脆弱，只有了解学生的情感需要及情感薄弱环节，才能真诚地去关心学生。在日常工作中我尽量保持与学生平等相处，善待学生、和学生打成一片，把自己当作学生学习、生活上的良师益友，主动关心学生，在与学生交流过程中，有时我也会刻意采用一些网络新词或流行语，从情感上亲近学生，用一颗真诚的心去关心他们，深入他们的内心世界，及时发现问题，防微杜渐，让学生经常感受到爱的温暖，使他们对人生充满着希望和愉快感。

亲其师，才能信其道。我上学时在这方面有着深刻的体会，所以现在我尽量做好这方面的工作，让学生能爱屋及乌，让学生从喜欢政治老师进上步发展为喜欢政治课。虽然在这方面我做得还远远不够，但也收到了一定的成效。

让学生在课余时间分小组搜集新闻，共同研究与课本知识的联系课堂上再派代表进行播报。并定期评比评比一下各小组的表现，在这个活动中，我要求学生搜集的新闻并不局限于国际、国内大事，也可以是自己身边的小事，并且因为能用课本知识简单评析新闻内容会受到老师的好评，所以学生在搜集新闻过程中会去刻意研究课本内容。所以这个活动除了能激发学生兴趣个，还能使学生进一步理解和巩固

课本上学到的基础知识，并且还有助于提高学生分析问题解决问题的能力。

三、面向全体、分层优化

政治学科不同于数理化等学科，学习政治不需要太多的基础，只要学生有学习兴趣，愿意主动学习，都能学好，明白这一点，我们在教学过程中都是面向全体学生，不放弃任何一个学困生。根据学生的具体情况，我们将一个班级的学生进行分层，一般分为三层，我把学困生放在第一层，把优等生放在第三层。

对于第一层学困生，我的做法是降低要求、培养信心，不停不歇、乌龟超兔。我只要求他们能够掌握基础的知识点，每节课为他们单独设立学习目标。通常是将新授知识点整理、归纳，并且熟读所整理的内容。通过降低要求，让他们能较容易完成各自的学习任务，逐渐培养他们的学习兴趣。另外，我每节课都特别关注学困生，根据其完成任务的情况，适时地增加一点学习任务，说白了，就是不能让他们闲着。这样，坚持不懈，到最后，这些学困生也能跑完全程，取得令人满意的成绩。

对于第二层中等生，要求他们在掌握书本知识之余，对自己感兴趣的时事有一定的了解，对于一般主观题，能掌握大致的解题步骤。也就是说，这部分学生着重于对知识的理解，能将相关知识点进行归纳并运用于实际解题过程中。

对于第三层优等生，他们在掌握所学书本知识外，还要拓展自己的知识面，要通过看电视新闻、阅读书报、杂志、网络新闻等多种途

径更多地了解时事政治，并且有清晰的思辨能力，能运用所学知识，多角度对社会热点进行科学的判断、分析。也就是说，第三层优等生，着重于全面培养和提升科学素养，能很好完成主观题，掌握正确的解题方法和技巧。

四、加强备课、精讲精练

上面提到的三个方面都对备课提出了新的更高的要求，把课堂还给学生的前提是老师要能宏观的把握课堂，引导学生自学。这不但要把握教学内容，还要进一步分析学生，哪些内容是学生通过自学、讨论能解决、掌握的，哪些内容是学生解决不了，需要老师进一步点拨、讲解的，设计什么样的环节才能激发学生兴趣、调动其学习积极性、主动性。对于学困生，这一节课应该给他们安排哪些任务，这些都是我备课的主要内容。

对于练习题，我的习惯是精选习题，先讲后练。之所以要精选习题，一个原因是我们政治学科课节太少，根本没有时间做太多练习题。另一个原因是所选的习题要适用于课堂教学举例，因为我一 是在新授过程中，将精选的习题渗透其中进行点拨讲解，所以所选的习题不但要经典，还要适用。通过精讲精练，不但能使学生的学习目标更明确，而且还能进一步提高教与学的效率。

201409 4

第三篇：乔转萍作文

实现中国梦

1人生如船，梦想是帆，梦想是激励人们发奋前行的精神动力。实现中华民族的伟大复兴，是全体中华儿女的伟大梦想和共同愿望，每个人都有一个属于自己的梦，但我们都属于中华民族，都属于一个国家，所以每个人的梦都与国家兴衰、民族荣辱紧密相连。中国梦凝着大家的期盼和追求，反映了全体中华儿女的共同愿景。

站在历史、现实和未来新的交汇点我们距离中国梦从未如此贴近，实现人生价值的舞台从未如此宽广。新中国成立以来特别是改革开放以来奠定的坚实物质基础，日臻完善的中国特色社会主义制度保障，有力推动着经济社会全面协调可持续发展。同时，也为亿万人民实现梦想，特别是广大青年的人生出彩营造了有力环境。“国家好，民族好，大家才会好”的历史逻辑，正现实而真切地影响着包括中职学生在内的每一个人的前途命运。

伟大的时代召唤广大青年，实现中国梦需要广大青年的共同创造。如何顺应时代潮流，吧个人梦想，人生追求自觉融入实现国家梦，民族梦的伟大历史进程中，如何抵御各种诱惑，坚守理想信念，肩负起时代使命和人民重托，矢志不渝为国家发展进步贡献智慧力量；如何既敢于放飞梦想，更善于实现梦想，一步一个脚印用实干托举美好

梦想......一系列新的时代命题等待着当代青年用行动来回答。人生出彩，青春有梦。梦想，是引领人生方向的灯塔。走向明天的中国青年，从不缺少美丽的梦想。唯有将“我的梦”融入“国家梦：、”民族梦“，怀抱真理想、练就真本领，方能幻化出更加绚丽的生命之

2花，担当起民族复兴的历史重任！改革开放是创新发展的时代，是中职学生勤学奋进、大展宏图的年代。有志青年就要有责任、有担当，担起自己的那份责任。为了梦想就要意志坚定、百折不回。中职学生要在寒窗苦读时习得知识，在实习实训中掌握技能。在艰苦环境中磨练意志，在基层一线上增长才干，在创新实践里积累经验。不图虚名、不务虚功，脚踏实地、真抓实干，坚实人生进步的台阶，筑牢成就梦想的根底，不断收获与时代同成长、和社会共进步的喜悦奏响无愧于时代、人民和人生的青春乐章。

国家富强、民族振兴，人民幸

福的中国梦，要靠每个人的梦想叠加，靠每个人的不懈奋斗。在实现梦想征途上，青年时一支生机勃勃的重要力量;在推进发展进程中，青年也拥有更多让人生出彩的机会。

实现民族复兴中国梦，这是何其伟大的奋斗目标，何等恢弘的壮

阔事业！树立职业理想，弘扬民族精神，在波涛滚滚的历史洪流中，怀揣青春梦想的中职生到中流击水，以执著信念，真才实学做坚定不移走中国特色社会主义先锋队、生力军，就一定能绽放激情梦想，成就精彩人生。

姓名：乔转萍

指导老师：马丽华

联系方式：左权县职业技术中学147班

第四篇：初一_写景作文《中山詹园》

中山詹园

作者：不详

一座气势恢宏的岭南私家园林，一幅浓缩人间温情的经典画卷，一曲弘扬中华美德的千年绝唱，一个跨世纪的大宅门——中山詹园。詹园位于中山市南区北台村，紧邻105国道，占地百亩，分为詹园祝寿、歧江廊桥、詹府种福三个区域。

我们始到，乐鼓齐鸣、欢声喧天，经过考验的新郎和新娘在大家的欢送声中送入洞房。紧接着是杂技表演，两个小丑耍的把戏是碟子，他们只有一根长长的铁杆，上面放着一个碟子，一摇碟子，碟子居然转起来了，而且把铁杆固定在桌子上也可以运转自如，坐在台下的观众真替他们捏了把汗。最后表演的是著名变脸大师的徒弟为我们表演变脸。一张张彩色的脸谱就在半秒钟的时间换好，就只是把手一挥，另一张脸谱又换好了，我没有眨眼，眼睛呆呆地看着变脸大师，但什么也没看出来。变脸的最高境界无疑是把脸谱变回去，这可是难中加难呀，但变脸大师也都一一做到了，这可以看出变脸大师技艺是多么高超啊。看完表演，我们来到随缘廊，它的设计不亚于其他地方。在这里，我明白了：缘分要来的时候就自然会来，没有说在哪个时候来；说走的时候就走，这说明缘分已尽。有些东西是强求不了的，一句话：随缘吧！

詹园以谋求家庭幸福和健康长寿为主题，以弘扬中华传统美德、营造民间亲情为宗旨，以给詹家老太拜寿为契机，通过和詹家人物交流、切磋，了解他们日常生活，揭开幸福、长寿的秘诀。通过这次亲身体验、感悟，我获得了一次情感旅程的升华。

来源：http:///zuowen/chuzhong/chuyi/xiejing/73143.htm

第五篇：《行走在……里》作文指导 詹滢

巧妙补题扬优势 精心选材成佳作

——《行走在……里》作文指导 2017届语文备课组 詹滢

一、真题再现

人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。

请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名;700字左右。

二、解析指导

这道作文题是一道给出材料的半命题作文。半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，从而做到了约束与自由的统一，限制与开放的融合，有利于学生发挥自己的创造力，展现自己独特的个性风采。写好本文题，可从如下几方面人手:

1、审读提示明寓意

命题者首先用一段文质优美而又生动简约的提示语对“行走”做了具体而清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。”接着采用举例方法进行导引，如“行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里„„”这些内容贴近现实生活，让学生感到具体而亲切。最后，在题干中直接提出要求:“写出自己的行走经历、独特体验和感悟。”写作指向和内容定位非常明确。这样，命题者通过对提示语的精心设计，让学生拓宽思维的空间，找到写作创新的起点和途径。

这就意味着，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟„„我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾；行走在“仁爱温馨”里，体悟到的不仅仅是人间真情，更是有对人性光辉的独特感悟与热情讴歌„„

2、补全题目定主旨

写好半命题作文，关键在于补题。补题实际上就是确立文章的主题。要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，是长于叙述、精于描写、还是擅长议论? 以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“切人口小”为上策，必然闪亮登场、抢人眼球。

本题横线处可填的内容很多。根据材料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写自然景物，虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，体现成长的过程。如写作本文时，在细心审读导引材料的基础上，正确理解半命题作文的“另一半”提示所包含的全部信息与内涵。“行走”显然限定了写作的对象，应该是“我”，是与自身相关的；一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。考生可根据自己的构思来补题填空，确定主题。如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵 1 魂受到熏染淘洗的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程„„值得注意的是，“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。

3、选好文体显个性

该题题干要求中未提到对文体的限定，这给了写作者选择文体的自由，但并不等于可以不注重文体特征。文体特征鲜明是一篇好文章的基本要件，就本文来说，比较适合于写成记叙文或夹叙夹议的散文，可因人所长而定。应该强调的是，考生不管选择何种文体，都应侧重抒写个体心灵“或快乐，或感动，或徘徊”的独特体验，再现自己在“行走”历程中的“顿悟”“奋进”，以及精神“成长”的过程。

以下两种写作思路可供参考: 第一，以记叙为主要表达方式，写一次行走的经历。人的一生都在行走，生命不息，行走不止。行走过程中，你可能会被自然界一处风景所吸引，可能曾流连于街头巷道中小贩的吃喝，可能与画展、艺术展或是音乐会邂逅，抑或是亲吻那让你泪流、心欢的优美文字或故事传说，在看似平常的生活琐事中体悟到拥有亲情、友情的美好„„选自己记忆中印象最深的一次行走经历为写作对象，将自己的身之所历倾泻于文字，展现自己身处其中时的目之所见、心之所想。

第二，以抒情为主要表达方式，拾掇精彩的经历碎片。或以时间为经，以情感为纬，织罗对亲情、友情、人物及作品、自然景观等的经历之网，抒写成长之美、发现之美；或以认知发展为线、以感悟为针，缝织人生之旅。这样写作，看似形散，材料组合亦是多杂，但却神聚。

只要我们写出所选择的对象与自己之间的故事，或者是带给自己的影响，或者是带给自身的思考等，文章就都切合题意。在素材的选用上，我们可以选择一些名人名言来支撑自己的观点，也可以选择一些当下的热点，像新闻事件、焦点人物、热播影视等来作丰富的论据。当然，若要文章有新意，还需要凸显个性和特长。比如，构思巧妙、从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节折射出真实情感与大的道理，这样的例子在学过的文章中比比皆是，我们要巧妙地学习与借鉴。再比如，运用想象，让思维认识得以进一步拓展；或妙用修辞手法，从语言角度丰富文章内涵与认识深度，都不失为展现文章写作实力的良策。

总之，写好半命题作文，首先，要认真审题，把握关键词，正确理解题意，补好文题；其次，要确定好写作范围和主题，并选好切入角度；最后，要注意选择适合的文体和典型材料进行写作。

三、佳作赏读

行走在爱的灯光里

枯黄的秋叶打着旋儿，被风吹起，落下，吹起，又落下„„

夕阳西下，又走到那个十字路口，我停住了，因为我实在不知道该往哪个方向走。迎面走来一对母女，女儿很可爱，蹦蹦跳跳地往前走着，妈妈一脸幸福看着她。“婧儿，慢点，快过马路了。”女孩很乖乖停住了，等着妈妈。

这一刻,我好像看到年轻时的你牵着小小的我，从马路对面走过来，我挣脱你那细腻白皙的手，欢快地在前面跑着，你在后面喊着“萱儿，慢点，有车。”而后我也会乖乖地停下来等你。突然间，我又看到现在的你牵着现在的我，从马路对面走过来，我甩开你那黑 2 黄而粗糙的手，冷漠地朝前走着，那你还在后面喊着“萱儿，慢点，有车。”我仍面无表情的走着。此时，我看到你焦虑而失望的眼神，心无由地酸了。

那小女孩和她妈妈已经穿过马路走到我面前了，突然间听到小女孩喊：“妈妈！快看我们家灯是亮着的”，“嗯！是爸爸等我们回家吃饭呢！我们快点吧！”又一路的欢声笑语，洒落在我心里。

我抬头看着那扇透着温暖的光的窗户，不由想起，我每次回家都能看到那橘黄色的光一泻而出，很温暖。也许我还有什么没看到吧，那应该是你窗户后焦急的眼睛。此时，我终于看到了，想想每次我睡觉前都能看到你房间窗户橙黄温暖的灯光，从来就没有多想过什么，今天，想到你在灯光下酸涩而心疼的双眼和苍黄的面庞，你是在我行走的路上耐心地等着我啊！心不可抑制的疼痛起来。

下雨了，我模糊看见了远方黑暗中的航标。刚迈步，一束手电筒光打过来，“傻丫头，又迷路了？”黑暗中，我只看见你头上的白发，白的那么刺眼。雨忽然没了，是你递过来的伞，脸上却早已湿透，是雨，是泪？我早已分不清。

顺着你手电筒的光，我又找到了回家的路。枯黄的叶，仍然在旋落，心中却明亮温暖。行走的路上有你为我亮起的灯光，我知道，我不会孤单。

我的评价：（建议侧重在补题和选材）

行走在乌镇时光里

行走在乌镇，身上浸染了江南温润的水汽，才明白，在这里，多少岁月不会被轻描淡写。乌镇，在这江南最美的一隅，温润如昨。

晨之行，古桥听雨。

薄云低重，烟雨霏霏，远山近树，一片青黛。氤氲的烟岚中，一水穿镇而过，轻柔缓慢，一如江南女子的玉臂，那么这古桥便是她的镯子了。移步向古桥，细密的雨丝如舞女纤细的足尖，于天地间旋转，恍惚间飘来一首无字歌，淅淅沥沥，给我的思绪沾染上了扯不断的情意。雨点歇在花朵上，花朵吐露芬芳；歇在草叶上，草叶绿意流淌；歇在水流上，水流漾开笑容。“随风潜入夜，润物细无声。”伴随乌镇的雨，我行走在体悟自然情思的路上。

午之行，茶馆小憩。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。步入一家古朴的小茶馆，随意点上一杯茶，几片绿意盎然的茶叶在沸水中缓展，两叶抱一芽，叶上印了白茸茸的毛，似料峭里催开的第一枝春信，带着冷傲清寒的意味，杯中溢开袅袅雾气。杯里挤挤挨挨的叶片，像是女子的心事。轻抿一口茶，苦涩的清香缭绕唇齿间，回味却是甘甜。是啊，每个人都行走在如茶的人生路上，但请铭记苦尽甘来，淡淡的苦涩后必是甘甜。

戌之行，临水观灯。

夜色缓缓浸染开来，临水的店铺都挂起了红灯。漫步在古老的青石铺作的街上，每一步都那么厚重。乌镇的红灯并非硕大浑圆的样貌，而是细长的，小巧玲珑。灯笼中晕染着一朵朵温和的暖暖光芒。行步其中，恍若隔世，不由令人想起江南的柳、江南的月、江南令人沉醉的夜，想起苏轼、柳永、周邦彦，想起《春江花月夜》，想起女儿红„„

我以一个风尘仆仆旅人的姿态，行走在这美丽的乌镇。离去时，乌镇在我的脚步之后淡 3 成一幅水墨画，又似一滴浓墨滑过纸角，再也化不开、抹不去。

于是，当我重回城市的喧嚣繁华，便有一缕淡淡的墨香涤清双目的烟尘、拂净蒙上薄灰的心田，给我如回归乌镇之行那样恬淡清静、无纷无忧的心境„„

永会记得，我曾行走在乌镇，时光清浅，我心淡然。

我的评价：（建议侧重在补题和选材）

行走在人生客栈里

人生就像一家客栈，喜悦，沮丧一瞬间来临，像一位位意外的访客，而我们必须笑脸相迎。——鲁米

一粒沙进入蚌肉之中，蚌在深海低声哭泣，但日积月累却磨炼出一颗璀璨的珍珠。一根琴弦划破抚琴的手指，鲜血斑斑渗出，但长年累月却能弹奏世上最美妙的乐音。一朵乌云遮住了天空，天地布满阴影，但转瞬，又是一个艳阳天。

面对人生客栈里的喜与悲，我们期望喜悦与成功，但却要面对挫折和失败，只有对他们笑脸相迎，人生才会从容淡定。

大唐飞歌飞出的是李白的洒脱、杜甫的沉郁、王维的清秀、岑参的苍远，可谁也不能忘了那失意一时的诗人——张继。那一年的名落孙山，那一时的满腹愁绪，那一夜的枫柏客船。月光披露在客船上，乌鸦清啼于枫树旁，那昏黄的灯光与客船含泪述说，那孤苏城外的寒山寺啊，你悠扬的钟声已传到客船上，伴着《枫桥夜泊》的低述与苦涩失意。而如今，科场未及第的张继妇孺皆知，而那些名耀一时的状元们早已被遗忘。

张继面对失意淡然一笑，用他的才情谱写了诗坛传奇，收获了更丰硕的人生。从历史中抽身而出，在现实生活中，面对失败和挫折时笑脸相迎从而获得成功的人，亦不少。袁隆平在一次又一次怀疑的阴影中培育出水稻收获的光明，邰丽华在无声的阴影中舞出传奇的光明，丁俊晖在一次又一次失败中终得冠军的光明„„人生总是阴影和光明的协奏曲，面对它们，我们只有选择微笑，也许这就是指引我们人生的向导，使人生变得更加丰富明亮。

当乌云遮住天空，大地一片漆黑，请从漆黑的路途寻找一丝光明，看乌云散尽。但你却不可松懈，因为转瞬或将投入另一片天地，青山依旧，细水长流。

珍珠会感谢蚌的坚持，琴弦或许会心疼抚琴人的手指，天空亦会感恩于乌云的缭绕，因为是他们给了自己完整，让人生充满意义。

行走在人生客栈里，行走在喜悦、成功和挫折、沮丧之间，看透世事尘嚣变化，我们必须笑脸相迎。

教师点评：这篇文章议论色彩较明显，作者开篇以名言入文，以历史经典为写作切入点，旁征博引，横向拓展，抒写不同人对“人生”的体验与思考，最终又归结到“行走在人生客栈里，看透世事尘嚣变化”的主题，“我”自然包含其中，是切合题意的。作者写文化的感悟，并不限于直抒胸臆，而是通过一系列的历史人物与现代人物，如张继、邰丽华、袁隆平、丁俊晖等映衬与关联，有一定的思想深度。文章并没有堆砌素材，而是联系个人的独特感受，从“行走”的角度切入，内容丰富，观点与材料丝丝入扣，辩证分析问题，有一定的深度。