【精】新西兰教育概述

第一篇：【精】新西兰教育概述

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新西兰是一个低调的国家，以绿色生态闻名全球，本地人对橄榄球的狂热远远超过对科技、教育成就的关注。实际上，新西兰的教育同样出色。新西兰曾出过三位诺贝尔奖获得者和一位菲尔兹（数学诺贝尔）奖获得者，他们分别是： 1908年化学奖得主 ― 原子之父卢瑟福;1961年生理学或医学奖得主 － DNA螺旋结构发现者之一威尔金斯（发现者共三人不是通常提及的二人）;2000年化学奖得主 － 导电塑料之父Alan MacDiarmid;1990年菲尔兹奖得主 － Vaughan Jones;英国牛津大学现任校长 John Hood 是奥克兰大学前校长，也是牛津大学900年历史上首位海外校长。英国另一著名高校 ― 全球排名第七的University College London, 现任校长 Malcolm Grant 也是新西兰人，奥塔哥大学法学博士毕业，并曾担任剑桥大学代理校长。奥克兰大学的世界排名与清华大学相当。2007年新西兰共有3所大学入围全球200强，分别是奥克兰大学（第50名），奥塔哥大学（第 114名），坎特伯雷大学（第188 名）。另外梅西大学也曾入围（2006年）。

新西兰教育体系概况

新西兰传承和发展了英国的教育体系，被视为是世界上最好的教育体制之一。新西兰人很小就开始接受教育并且可以在一生中不停地学习。政府规定，六岁至十八岁的孩子必需上学，公立学校不收费。全国拥有两千八百多个国立中小学校。其中8%的中小学生来自非英语背景。新西兰有八所大学、二十四所技术学院、五所教育学院，还有近百所私立学院和职业培训机构。按人口比例，新西兰可以说是全世界高等教育最发达的国家。

新西兰风景优美、社会治安良好，是世界上最适宜于就学和居住的环境之一。新西兰教育体系的国际化程度很高，与许多亚洲国家相比，教学科目的选择余地也更为广泛。到新西兰求学与其他英语国家相比，学费较低，生活费用也相对较低（总化费大约为英美的三分之一）。

新西兰教育的高质量是世界公认的。政府每年用于中小学教育的投入超过20亿新西兰元。新西兰政府把教育的国际化看作是新西兰未来竞争力的根本所在。新西兰欢迎世界各国的留学生，可以来新西兰读小学、中学、大学、研究生或者英文学校。法律允许留学生每周打工二十个小时。

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新西兰是最热门的留学国之一，来自世界各地的留学大军蔚为壮观，总人数超过9万（中国留学生大约有2万多。来新西兰留学的好处主要在于：新西兰人以友善好客而闻名于世；高水准的教育质量和生活水平；学校对英语非母语学生提供特别帮助；良好的教育设施和教育环境；学费和生活费具有国际竞争力。另外，根据新西兰移民法，留学生毕业后可申请两年到三年工作签证。

新西兰是一个开放和包容的国家，每年接受的新移民超过总人口的1％，其中技术移民的指标为2万8千人。因为劳工短缺，新的移民政策鼓励留学生申请移民，许多留学生拿到本科学位就可以直接申请移民，而其新西兰学历还可获得加分，这在所有发达国家中是最松的。

原先新西兰对中国的留学生政策为配额制，即由新西兰政府指定对中国留学生的数额，额满为止。新移民局于九九年十月取消中国留学生配额限制，新政策下所有申请按照新西兰标准留学生政策审理，只要申请人符合入学申请要求和移民局对于学生签证申请人的要求，申请都可以被批准，没有额满限制。对大学生、中学生没用英语水平要求，对大学生无基础学历要求(允许短期英语学习)，无需特别担保无年龄限制。

新西兰的教育分为几类：（1）英语语言学校（2）中小学

（3）职业培训和大专（4）高等教育

选择在新西兰读书有以下几个优势： ·在新西兰留学生可以受到高水平的教育 ·在新西兰留学生可以享有高水平的生活条件 ·新西兰是世界上最安全的发达国家之一 ·新西兰学历资格受国际教育学术机构及社会承认 ·在新西兰获得了大学学位后更有利于今后移民新西兰

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新西兰教育制度

岛国新西兰有白云之乡之美誉，其在基础教育和高等教育方面也是世界上发展比较早的国家并且有着良好的信誉。长期以来与其他国家一样，新西兰的教育在不断改革，以适应社会与经济发展的需要。同其他英语国家相比，新西兰大学教育长期保持着英国的传统，到目前为止其体制仍然与英国相似。

（1）学校分类

教育机构分为小学、中学和高等教育机构。其高等教育机构包括大学、综合技术学院(理工学院)和教育学院以及极少数私立的高等教育机构。小学和中学以公立学校为主，同时并存的还有私立学校。另外，新西兰还有相当一批英语语言学校，他们是以公司注册，过去只有三个月以上的语言培训项目才需要在新西兰资格认证局注册，目前所有的语言学校均要求在新西兰资格认证局注册。这类“学校”与中国的学校概念截然不同，均是公司性质。

这里主要介绍一下高等院校情况。

大学：新西兰共有8所国立大学，有3所位于全球前200强。其中奥克兰大学是全球知名的大学所之一，2007年排名为第50位，与清华，北大属于同一档次。奥克兰大学前校长John Hood, 于2004年被英国牛津大学聘为该大学900年来首位外国校长。

这些大学开办一系列的标准学位课程，其中包括理科、文科和近年来兴起的商科和信息科学，每所大学也由于其发展的历史等原因在一些学科方面具有自己的特色或成为强项学科。如：奥塔哥大学提供健康科学的课程，医学、牙科医学和药学具有特色；坎特伯雷大学侧重于林学、工程学和美术学科；林肯大学以与农业和园艺业相关的学科见长；梅西大学的航空、技术、农业、草原生态、食品和兽医学等；惠灵顿维多利亚大学的建筑学、社会行政、社会工作；奥克兰大学的建筑学、计划学、工程学、医学、验光学和美术学科。提供法律课程的大学有奥克兰大学、维多利亚大学、坎特伯雷大学、奥塔哥大学和怀卡托大学。大多数大学除了语言学院专门提供英语作为第二语言教学外，还有预科课程。

语言要求：申请就读新西兰大学，本科学习的英语要求是托福550分（托福计算机考试为213分）或雅思6.0分（单项不低于5.5分）以上的英文能力，研究

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生学习的英语要求是托福580分（托福计算机考试为237分）或雅思6.5（单项一般不低于6.0分）以上。

新西兰的大学虽然具有国际一流的水准，但入学条件并不苛刻，实行的是宽进严出。尤其是工程类专业，考试及格率很低，学生需要付出极大的努力才能毕业。（不及格的科目可以重读，确有困难的学生可以转学或刚换专业）。

技术学院：新西兰的技术学院(综合技术学院)系统目前共有24所，提供各种职业及技术训练，包括短期课程和三年制、四年制的专业学位、文凭、证书课程。部分技术学院和大学可以互相转学分(例如商科)，学生在技术学院所修某些课程学分为大学所承认，其毕业后入读大学可以免修有关课程。

私立学院：新西兰有数十所私立学院，提供语言，短期职业证书，2－3年大专，本科乃至MBA教育。他们设置的多为实用或热门移民专业，录取要求灵活，收费低于公立大学，并为学生打工提供各种便利。私立学院是经济不富裕以及希望快速移民人士的首选。暂时不能入读公立大学的国际学生也可以先进入私立再转公立。私立学院良莠不齐，报读时一定要通过懂行的移民留学中介，才能挑到适合自己的学校和专业，否则只会浪费时间和金钱。

新西兰大学的学位由新西兰大学校长委员会下设的学术委员会批准，而技术学院及私立高等教育学校所授的学位由新西兰资格认证局负责审批和监督，这是两个不同体制。一般来说，选学有学位的课程都要具有与大学同等的入学资格，或者在综合技术学院、大学或私立学校先完成预备课程，或有相关的工作经历。

师范学院：新西兰有四所独立的、由政府拨款的师范学院，承担着小学、中学、幼儿教育中心和特殊教育机构培训师资人员的任务。它们还向教师提供进修深造课程，使教师获得证书和学科修改后的相应师资课程培训，学历也分别是文凭、证书和本科学位等，这些均由新西兰资格认证局审批与监督。选择在师范学院学习的学生原则上应已经具有一个学士学位或首先攻读一个学士学位然后再接受一年的教学培训。（2）学制及学位

新西兰的中小学从二月中开学，到十二月中结束，每年有四个学期。国际学生随时可以插班。

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大学学年从二月底或三月初开始，到十一月结束，暑假从十一月中旬到次年的二月中旬。每学年为两到四个学期。大学在学年初或学年中招收学生。

新西兰的所有大学提供学士、硕士和博士学位。大多数学士学位需要三年课程，但个别的可能需要六年。研究生文凭课程一般要求是在取得学士学位之后再学习一年，硕士学位则要求在获得学士学位后再学习两年，博士学位通常要求在取得学士学位之后再学习两年或取得优等成绩学士学位之后再学习一年方有资格进入博士生学习。（3）留学费用

学费：

博士：按本国学生收费，配偶可申请工作签证，子女免费读书

硕士：11000～29400纽币/年

本科：10000～18500纽币/年，某些专业配偶也可申请工作签证

大专：6000～15000纽币/年

中学：公立中学为8000～15000纽币/年

小学：一般为公立，8000～12000纽币/年

语言学校：100～420纽币/周。

以上标准只是一个参考，不同学科和学校所收学费的标准也略有不同。随着海外学生人数的巨增和大学容纳能力的限制，造成大学招生能力供大于求，一些学校也会提高收费标准。

生活费：约7，000-11，000纽币 /年（住宿、食品、服装、交通及娱乐等）。如果学生的花费大大超出这一参考标准，家长就有必要了解详细的支出情况，以确保他们的支出理由正当，否则就可能存在严重的问题。

住宿信息。学生旅店一般位于校内或附近，约130～160纽币/周；家庭寄宿约需130～240纽币/周；学生公寓适合大学生，约100～140纽币/周。但近年来由于学生人数过多，在学期开始初期学生找房会出现困难，此时房租会较高。由于国际学生人数迅增，新西兰大城市的房租大幅度增加，奥克兰、惠灵顿、基督城等地的寄宿费已超过200纽币/周（2011年新西兰元折算人民币约为1：5.0)。

（信息来自：环球移民）

第二篇：新西兰教育概况

新西兰教育概况

新西兰的教育体制被视是世界上最好的教育体制之一。新西兰人很小就开始接受教育并且可以在一生中不停地学习。政府规定，六岁至十六岁的孩子必需上学(包括小学和中学)，公立学校不收费。全国拥有两千八百多个国立中小学校。其中8%的中小学生来自非英语背景。新西兰有七所大学、二十五所技术学院和五所教育学院。新西兰社会治安相对良好，是世界上最适宜于教育的环境之一。教育体系的国际化程度很高，与许多亚洲国家相比，教学科目的选择余地也更为广泛。到新西兰求学与其他英语国家相比，学费较低，生活费用也相对较低。

新西兰教育的高质量是世界公认的。政府每年用于中小学教育的投入超过二十亿新西兰元。一学年大都由二月份开始十二月中旬结束。一学年分三个学期。第一学期从二月份开始至五月份的第一个星期，然后是两周的假期。第二个学期从五月底开始至八月底(小学和一些中学在七月份还有一周的假期)，第二个学期后是二至三周的假期。第三学期从九月上旬开始一直到学年结束，然后是较长的暑假。

新西兰政府把教育的国际化看作是新西兰未来竞争力的根本所在。新西兰欢迎世界各国的留学生，可以来新西兰读中学、大学、研究生或者英文学校。法律允许留学生每周打工十五个小时。

来新西兰留学的好处主要在于：新西兰人以友善好客而闻名于世。高水准的教育质量和生活水平。学校对英语非母语学生提供特别帮助。良好的教育设施和教育环境。学费和生活费具有国际竞争力。另外，根据新西兰移民法，留学生毕业后可申请至少两年工作签证。新的移民政策鼓励留学生申请移民，获得高等教育学位的留学生可以直接申请移民，免除了至少两年工作经验的要求，而且其新西兰学历还可获得加分。原先新西兰对中国的留学生政策为配额制，即由新西兰政府指定对中国留学生的数额，额满为止。新移民局于九九年十月取消中国留学生配额限制，新政策下所有申请按照新西兰标准留学生政策审理，只要申请人符合入学申请要求和移民局对于学生签证申请人的要求，申请都可以被批准，没有额满限制。对大学生、中学生没用英语水平要求，对大学生无基础学历要求(允许短期英语学习)，无需特别担保无年龄限制。新西兰的教育分为三类：初级和中级教育，大学，语言学校：

1.英语培训学校

2.初等和中等教育

3.高等教育

选择在新西兰读书有以下几个优势：

1.在新西兰留学生可以受到高水平的教育

2.在新西兰留学生可以享有高水平的生活条件

3.新西兰是世界上最安全的发达国家之一

4.新西兰学历资格受国际教育学术机构及社会承认

5.在新西兰获得了大学学位后更有利于今后移民新西兰

零距离感受 新西兰教育全面观 北京青年报

日前，记者随首个新西兰政府邀请的中国教育记者代表团对新西兰进行了访问。9天中，记者团先后访问了奥克兰、但尼丁、基督城、北帕莫斯顿和惠灵顿等重点城市，参观了大学、私立培训机构、中学、理工学院等机构。并与新西兰教育部、新西兰移民局、新西兰学历权威委员会(NZQA)以及中国驻新西兰使馆的官员就新西兰对国际留学生的政策和中国留学生的情况等问题进行了交流，新西兰教育部部长马勒德还专门接见了记者团一行。此行使记者对新西兰的教育有了全面的、感性的认识，也带回了一些中国留学生对“后来者”的一些建议。据了解，在北京留学市场上对新西兰留学的宣传集中在入学门槛低，费用相对便宜，学制灵活等方面。这也是记者去之前对新西兰留学的印象，但是经过采访后记者对此有了更为全面的理解。

中国留学生在新西兰的数量减少了吗？

据新西兰教育部提供的数据，目前有79334名国际学生在新西兰学习，其中38200多名来自中国。但是从2002年开始，由于中国学生留学目的国的增多，加之2003年发生了现代语言学院等学校的倒闭事件，来自中国新增的学生签证申请数量开始减少。新西兰移民局提供的数据表明，从1998开始的各财政新西兰移民局签发给中国学生的签证数量分别为2312个、5027个、10133个、20018个、14478个和5772个。可见自1998年10月新西兰移民局取消对中国学生签证的配额制后，赴新西兰留学的中国留学生数量先出现了“井喷式”的增长，然后急剧减少。

来自中国的留学生数量减少在语言学校和高中里表现得更为明显。此行记者参观了一所语言学校，该学校最多能容纳650名学生，目前只有300名学生，而去年同期的数字是620人。凯考瑞谷学院的助理校长咖瑞克罗尼坎先生告诉记者：“现在学校里有6名中国学生，最多的时候有18名。”

新西兰移民局的运营经理史帝夫琼斯先生认为导致这种变化的原因是：“中国学生留学可选的国家越来越多，尤其是英国、澳大利亚等在中国做的推广工作很充分。并且由于新西兰元的升值，新西兰留学不像以前那样便宜了。此外还有一些关于新西兰留学的谣言，如重新恢复配额制、设立雅思门槛、移民政策调整等影响了新西兰的吸引力。”但是新西兰教育部部长马勒德先生对此并没表现出过分担忧，他说：“很高兴看到中国学生在新西兰长期发展的趋势，他们正按部就班地从高中或者语言的学习过渡到大学课程的学习，我们注重的不是单纯的学生数量的增长，更看重的是质量的提高。”

新西兰留学门槛低吗？

在中国人的印象中，新西兰是英联邦国家中留学门槛最低的，主要是因为新西兰移民局规定在申请读语言课程的学生签证时无须提供相关的语言考试成绩证明。此政策被国内某些中介加以渲染和误导就演变成了到新西兰留学无论就读何种课程都不需要语言成绩。其实只有到新西兰读语言课程或者进入高中学习不需要雅思成绩。

来新西兰留学的中国学生一般分为三种情况。

一种是打算进入高中学习的学生，通常是16岁到18岁的小留学生。由于新西兰中学教育是7年制，国内的高三相当于新西兰的12年级，而大学只接受13年级的毕业生。因此打算上大学的学生，要在13年级读一年，通过类似于中国高考性质的“大学入学考试”才能进入大学学习。

另外一种是高中毕业后，想直接接受高等教育的学生。此种求学历程一般分为三个阶段，即语言培训阶段、预科学习阶段、大学学习阶段。其中语言学习是为了达到新西兰大学对国际留学生雅思英语成绩的要求，当然语言学习过程并不是一定要在新西兰完成，在国内学习达到雅思考试标准同样有效。大学预科，是指新西兰大学为国际留学生提供准备升入大学一年级的预备课程。中国高中毕业生如果不进入本地高中通过“高考”进入大学，就必须通过预科学习，再升入大学一年级进行学位学习。大学预科要求的语言成绩因校而异，比如ACG提供的奥克兰大学预科班的入学要求是雅思5分或者托福500分；奥克兰理工大学的预科班要求雅思5.5分或者托福525分。

还有一种情况就是在国内已经进行了部分或全部大专或者本科学习的人，如申请进入新西兰大学本科或研究生阶段的学习也必须达到一定的雅思成绩要求，比如维多利亚大学入学要求雅思6.0分。

由此可见，来新西兰学习的门槛并不低。除了进语言学校和一些私立机构主办的培训课程不需雅思成绩，进入其他任何正规的高等教育机构学习都必须首先迈过语言这道门槛。

新西兰留学的“性能价格比”如何？

送孩子留学对每个家庭来说都是一项重大的投资，自然要好好算算所选的留学产品“性能价格比”够不够高。记者根据此行采访的一些学校分门别类把新西兰留学的“性能”和“价格”做一介绍，读者可以做个参考。

高中印象篇：新西兰的中学教育涵盖9至13年级，中学也分很多种类，比如男女校，男校或女校和教会学校。此行记者参观了位于基督城的俄芳塞德女子高中和但尼丁市的凯克瑞谷学院、奥塔哥男子高中。这三所学校都属于历史比较悠久的学校，作为招收国际学生的中学都设有服务国际学生的国际学生部，并为国际学生开设了特别的英语课程。但是如果学生的英文程度太低，还是需要到语言学校就读的。另

外，因为读中

学的学生年龄低于18岁，他们必须寄住在当地人的家里(即所谓的HOMESTAY)，学校都负责帮助联系寄住家庭。

新西兰高中与国内中学最大的不同是在学习的过程中学生的自主性比较强。每个年级除了统一规定的必修课以外，学生还可以从学校提供的其他课程中选择自己喜爱的课程进行学习。比如凯克瑞谷学院规定11年级的学生要学英语、数学、科学三门必修科，除此之外学生自选3科；12年级必修课只有英语一门，其他5门均可自选；到了13年级可以根据自己是否准备参加高考，选择应考科目或者面向工作的科目。另外，高中和大学的课程也是衔接的，在俄芳塞德女子高中我们就碰到一位来自中国的女生，她已经通过了数学科目的“高考”，虽然还在中学读13年级就已经在同处一个城市的坎特伯雷大学接着念数学系的课程了。

高中费用篇：据了解，新西兰的高中分公立和私立两种，公立学校对当地学生不收费，私立学校对任何学生都收费，一般来讲私立学校的质量要高于公立学校。对国际学生来讲费用主要包括学费、住宿费、生活费等。记者调查了几位在新西兰不同城市读中学的学生，平均一年的花费在10万至15万元之间。

语言学校印象篇：在新西兰进行语言培训的机构除了大学和理工学院主办的语言中心，主要集中在私立培训机构中。据NZQA提供的数据，目前新西兰有大约900家私立培训机构，这些学校在NZQA注册后，才有合法办学地位。其中有300家可以招收国际学生，这300家中有140家是专门从事语言培训的。但是据中国留学生反映，也有一些语言学校没有通过NZQA的认证却在进行教学活动。NZQA的官员提醒学生选择语言学校最好登录NZQA的网站(www.kiwiquals.govt.nz)核实该机构是否通过认证。据Dynaspeak语言学校的校长马克先生介绍，新西兰的语言学校有80%参加了类似行业协会的组织———APPEL，这些学校经常进行业务交流，也能起到互相监督的作用。其中有24家通过了FLETS的认证，这是一种来自瑞士的国际认证，这样学校的教学质量就更加有保证了，此行采访的两所语言学校都参加了这个认证。

语言学校费用篇：语言学校的学费是按周计算的，根据学校质量和所处地区的不同有所差别，通常每周的费用是在300新元到395新元之间。根据语言基础的不同，中国留学生一般要进行4个月到一年不等的语言学习。新西兰移民局的官员告诉记者，申请到正规语言学校读书，新西兰移民局签发的是学生签证，因此如果发现某些机构做出超低学费的承诺，并给学生办理旅游签证入境一定要警惕，这样的机构一定不是在NZQA注册的，质量也难以保证。中国留学生告诉记者，他们大都有更换语言学校的经历，由于没来之前全凭中介介绍，在这边上了一段时间就有比较了，一旦学校里的中国学生越来越多，语言环境不好了，他们就会换学校。

高等教育印象篇：据了解，新西兰高等教育的含义是指完成中学教育后随后进行的各种教育和培训。目前，新西兰有36所公立高等院校，其中包括8所大学、21所理工学院、4所教育学院、3所毛利高等教育机构。另外还有46所行业培训机构，以及大约900家私立培训机构。记者此行采访了新西兰八所大学中的六所和新西兰教育学会、曼努考理工学院(MIT)、ACG、AspectILA、UCOL等。新西兰高等教育提供7种级别的证书和学位。从低到高分别是无证书课程、证书班、文凭班、学位、学士后文凭和证书、荣誉学士、研究生文凭和证书、硕士和博士学位。

其实国内很看重的大学排名在选择大学时并不具有太大的参考价值，因为各所学校都有不同的侧重，比如此行采访的奥克兰大学是一所综合性大学，类似于中国的北大；奥塔哥大学的医学和药学某些专业的排名位居世界前列；坎特伯雷大学的工程、物理等专业比较强、维多利亚大学则注重人文学科的建设；梅西大学是在校学生人数最多的大学；奥克兰理工大学则是最年轻的大学。理工学院和经过NZQA认证的私立培训机构提供的主要是技术和职业教育，但某些学校也提供学位层次的教育，中国学生一般都会在能取得学历证书的学校就读。

NZQA负责对中学和高等院校的学历进行审查，该机构对所有办学机构进行监督，包括财务状况、课程质量、教师、学习环境、评价体系和向外界提供的宣传等方面。NZQA有300名全职员工和2000至3000名兼职员工负责上述工作。对于问题多发的语言学校有120名员工对140家语言学校进行监管。在NZQA的网站上都能查找到通过认证的机构的详细信息，NZQA的官员建议中国留学生在申请的过程中最好能亲自核对自己要去的学校的信息。针对能接受留学生的机构，新西兰教育部还专门制定了《关于对留学生的指导与照顾之行业规则》。可见对教育质量的控制新西兰政府管理部门是高度重视的。但是，由于新西兰实行完全自由的市场经济制度，对于监管不到的地方还是存在一些问题的。

高等教育费用篇：新西兰高等教育的学费标准全部由学校自主制定。因此学校之间、专业之间的差别很大。以商科专业为例，奥克兰大学一年的费用是18585新元；坎特伯雷大学一年的费用是15700新元；维多利亚大学一年的费用是15800新元；通常情况下最省的学生在本科课程读一年全部费用也要10万元人民币，平均水平是12万元到15万元。各大学基本上都开设了预科课程，预科的学费也因校而异，一般一年的花费和本科相仿。不过目前从一些学校反映出了下一将调高国际学生学费的消息，预计学费将有所增长。

第三篇：新西兰教育体系

新西兰教育体系 新西兰的教育体制被视为世界上最好的教育体制之一，他们通过学校、大学、技工学院和其它教育机构提供高质量教育，新西兰的教育体系源于英国的传统教育体制，全国实行统一的教育体系，教育经费开支占政府开支第三位。

在新西兰，6-16岁的孩子都必须接受小学、中学和高中义务教育，全国有66万中小学生就读于2,800多所国立中小学，政府每年对中小学教育的投入达20亿新西兰元，新西兰的大多数孩子5岁开始上学，19岁以前在公立学校(政府拨款)上学为免费教育，接受特殊教育的学生(有残疾、学习和行为障碍)年龄延长到二十一岁，公立学校由新西兰政府提供经费并且遍布新西兰各地。

上完中学的学生可以继续接受高等教育和培训，这可以在理工学院、教育学院、大学和私立培训机构进行，学生需要为他们的高等教育缴纳学费。

新西兰共有23所理工学院，全部都属于新西兰政府，这些学院提供国际认可的全日制、半日制、夜校或周末等全面的课程，包括商业、设计、技术、美发、建筑、护理及新闻等专业，学习时间为一至三年不等，这些学院的证书和文凭得到全世界的认可，除了证书和文凭课程外，有一些理工学院还可以提供学位课程。

新西兰共有9所大学，全部都是公立大学，对于一个只有300多万人口的国家来说，其比例是相当高的，这8所大学各自设置艺术、科学、商业和其它专长领域课程，除了学士学位课程外，多数大学都提供硕士和博士课程，新西兰大学授予的学位受到全世界认可。课程学习研究生以攻读课程为主，积累一定学分后即可获得研究生文凭或硕士学位，只要有良好的大学毕业背景(中国正规大学毕业亦可)和良好英文水平，则不难报读硕士研究生课程。文凭课程一般为一年到一年半，硕士课程一般为一年半到两年，博士课程需要二年到三年时间。

第四篇：新西兰小学教育

官网：www.xiexiebang.com 新西兰小学教育

新西兰是唯一一个西方发达国家允许中国的留学生去新西兰入读小学课程，有助于学生成长和融入新西兰的社会。新西兰当地的孩子从5岁开始上小学，经过六年的学习完成小学。11岁入读高小即7年级，两年完成后进入中学再学习五年。360教育集团新西兰留学专家介绍，之后就可以上大学了。也就是说中国5岁以上的孩子只要有足够的经济担保都可以去新西兰入读相应的年级。

入学年龄阶段分配如下：

Year1-6年级年龄在5-10周岁

Year7年龄11周岁

Year8年龄12周岁

Year9年龄13周岁

Year10 年龄14周岁

Year11 年龄15周岁

Year12 年龄16周岁

Year13 年龄17周岁

18周岁以上的学生建议读大学预科。

但就目前而言，新西兰的公立学校不接受7年级以下的留学生。亚欧留学澳新专家建议可以选择比较有名的教育集团的学校，就选择而言，家长可以参考学校的地理位置，一般开学时间为每年的1、4、7、10月，学费在17000 NZD左右。

入读7-13年级要求孩子要达到11周岁以上，可以选择新西兰的公立和私立高中。同样开学时间为每年的1、4、7、10月，公立学校费用相对较低一年在14000NZD左右，而私立则相对较贵一年学费在20000NZD左右。

语言成绩要求：

1、新西兰公立学校一般都没有雅思要求可以直接入学，学校提供专门的语言辅导，语言实在太差的学生会被留级。2、7-10年级要求雅思4.5或者通过学校测试。11-13年级要求雅思5.0或者通过学校测试，11-13年级要求雅思5.0入读。

其他要求：

官网：www.xiexiebang.com

1、学生最近三年的学习成绩报告，2、保证金每年15万人民币(包含学杂费和生活费)，最好45万。3、10周岁以下孩子需强制陪读，10-18岁可以选择陪读，陪读人必须是孩子的直系亲属。

4、担保家庭有稳定的经济来源

第五篇：教育实践概述

一、教育实践概述

你更喜欢哪种研究方法，简单说说。

答：我更喜欢实验研究法

1.可以重复验证提升结论的科学性

2.可以扩大研究范围

3.通过控制变量可以让结果更加精确

4.比较容易操作具有客观性

二、教育调查研究

1.疫情期间，线上教学对学生的成绩影响如何？

答：思考维度（学生对线上教学态度、线上教学的效果、影响线上教学的因素、线上教学的成绩影响）基本信息省

（1）你每周接受线上教学的频率是多少？

（2）线上教学和线下教学你更喜欢哪一个？

（3）你的上课效率如何？

（4）你的作业完成度如何？

（5）线上教学的时候是否信息通畅？

（6）线上教学的通讯效果是否影响你的学习状态？

（7）线上教学的时候你是否满意周围的学习环境？

（8）线上教学后你是否能跟上基本的教学进度?

（9）当有不会的问题是否愿意网上请教老师？

（10）你对线上教学的看法----------

2.通过哪些方式提升学生的学习动机？

答：思考维度（自我价值衡量，学习目的，学习态度等方面）

（1）

上课时，尤其是进行测试或考试时你感到？

A

非常紧张

B

心情放松

C

无所谓

（2）

对你来说其他同学认为你很优秀并且很有能力吗？

A

非常重要

B

相当重要

C

一般

D

无所谓

（3）

当你从事一个高难度的学习任务时，你会？

A一定要完成B

努力去做，但不成功也无所谓

C

敷衍了事

D放弃

（4）

在学习过程中遇到你不懂或不理解的问题时？

A

向老师请教

B

与同学讨论

C

自己慢慢琢磨

D

不想去尝试着解决

（5）

你对老师布置的作业？

A

认真对待

B

偶尔做

C

简单的做难的不做

D

从来不做

（6）

如果你在课堂上努力解决难题，你为什么会这样做？

A

我想老师对我留下好印象。

B

那是我应该做的。

C

难题很有趣。

D我想知道自己能不能解决它。

E

如果我不努力攻克它，我会感到惭愧。

F

尝试和参与很有意义。

（7）

如果班上有同学不喜欢上学，你觉得主要是什么原因？

A

觉得自己成绩不好，在老师、同学面前抬不了头。

B

觉得学习枯燥、负担重，每天又要完成作业，所以学习没劲。

C

学校制度严格，班级中又有班规，使他感到不自由。

D

结交了社会上的小青年，没心思学习。

E

他也想学习，可是管不住自己。F

对自己没信心，担心考糟。

（8）你认为什么因素最容易使学习成绩下降？

A

父母从不或很少关心自己的学习。

B

自己不够努力，学习习惯不好。

C

课程多、难，适应不了。

D

老师讲课枯燥乏味，难以理解。

（9）①

你是否有最喜欢的课程？

A

有

B

无

C

介于两者之间

如果有，是哪门？

（没有可不必作答）

②你喜欢的原因是？

A

这门学科很重要

B

考好了会得到奖励

C

老师讲解生动有趣

D

学习起来很轻松

E

学了有用

F

对这门学科本身很感兴趣

(10)你认为自己来上学主要是为了？

A

学本领，获得新知识

B

将来找个好工作

C

喜欢读书

D

学校好玩

E

考大学

F

得到老师的表扬

G

父母让我来的如果你还有其它想法或建议，请写在下面：

措施：

1.提高自身学习兴趣

2.提高自我效能感

3.进行必要的归因训练

4.提供良好的环境

3.取消小学生家庭作业是否有利于其全面发展？

三、教育案例研究

1.王小刚不上学了分析步骤

（1）研究背景与意义

1.通过调查研究中国贫困地区的中小学辍学、退学情况，帮助解决问题。

2.辍学易造成教育资源的浪费和影响人口素质的提高。

（2）研究问题

王小刚辍学的原因

（3）研究方案例研究法

（4）

研究对象

王小刚

校长

班主任

小刚妈妈

（5）

研究设计

分别对以上主体进行谈话，了解王小刚辍学的原因

（6）

研究结论

王小刚辍学原因为：成绩不好，教师体罚，家庭贫困

（7）

研究反思

调查受外界环境干扰

伦理问题

评价效度

时间短不够深入

2.教师惩戒权和惩罚权的区别，教师惩戒权的意义？

1.教师惩戒权的含义：通过惩治对学生不合规范的行为进行否定性制裁，从而避免其再次发生，以促进当事人规范行为的产生与巩固。促进学生更好的社会化，成功成才才是惩戒权的最终目标。

2教师惩戒权的内容：常见表现形式有批评、隔离、写检查、剥夺某种特殊权利，例如参加课外兴趣班等。

3.惩罚权：惩罚是一种体罚或者变相体罚。

4.区别：

（1）

教师惩戒权不是简单的体罚

（2）

教师惩戒权目的上为了帮助学生认识错误，改过自新；惩罚侧重让学生惧怕挨打，不敢犯错。

（3）

教师惩戒权从程度上，不以损害学生身心健康为原则；惩罚不仅损害学生身心健康，还是一种违法行为。

（4）

教师惩戒权从手段上，虽然都是通过惩罚达到改正，前者是理解自身错误行为，后者是体痛。

（5）

教师惩戒权从效果上，前者可以帮助学生改正问题，促进师生感情，后者是被动和反抗。

5.教师惩戒权的意义：

（1）

教师惩戒权是教师的一种专业权利，基于教师职业地位而拥有的一种强制性权利。

（2）

教师的教育惩戒是学生受教育权利充分实现的可靠保障。

（3）

教师惩戒权有利于树立教师权威。

6.措施：

（1）

提高教师道德素养

（2）

提高教师知识素养

（3）

提高教师技能素养

（4）

加强教育惩戒权的立法工作，保障教师依法治教

（5）

家校共育，落实教育惩戒权

四、教育观察研究

1.简述教育观察的含义与基本类型

人们有目的，有计划的通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的课堂教学行为特征进行记录，从而获得教学行为事实的一种科学研究方法。

直接观察VS间接观察

参与式观察VS非参与式观察

结构式观察VS非结构式观察

2.关于课堂教学中小组合作学习互动状况的观察提纲

一．

观察时间（计划有三次到小学观察）

1.5月7日

2.5月14日

3.5月21日

二．

观察地点

1.北京师范大学附属小学

2.清华大学附属小学

三．

观察对象

1.学生

观察年级：三年级、四年级、五年级

观察场所：课堂和户外

2.教师

观察年级：三年级、四年级、五年级

观察场所：课堂和户外

四．

观察内容

1.学生

课堂教学中小组合作学习互动状况对学生的身心发展的影响：

（1）

能力：A学习能力

B沟通能力

C自控能力

（2）

个性：A性格：活泼、开朗

B内向、自闭

（3）

对学生的态度：A积极

B消极

（4）

养成教育的状况：A行为习惯

B道德品质的形成3.教师

(1)

教师角色：

(2)

教师教学方法

(3)

教师指导

(4)

教师态度

五．

观察方法

（1）

直接观察法

（2）

非参与性观察法

六．

观察手段

1.获得观察资料的手段：通过人的感官观察

2.保存观察资料的手段：A人脑B文字记录C录影录音

七．

记录内容和方法

按照观察指标记录，并在观察的过程中及时记录与课题研究相关的其他信息

八．

研究人员任务分工

一位观察老师，一位观察学生

学生行为观察记录表

学校----

科目----

班级----

教学科目----

教师----

日期----

课堂行为

1.教师提问小组学生反馈

2.学生之间的沟通

3.学生课堂中遵纪守法的情况

4.学生课堂精神状况

5.学生课堂的动手能力

6.学生小组表现

课外的行为

1.活动的精神状况

2.同学间的一起游戏的行为状况

3.对游戏感兴趣的情况

4.游戏中的的合作情况

5.游戏中的竞争情况

教师行为记录表

学校----

科目----

班级----

教学科目----

教师----

日期----

课堂行为

1.教师的教学方法

2.教师的教学内容

3.教师的教学态度

4.教师的教学指导

课外行为

1.教师的指导游戏

2.教师对游戏的设计

3.教师在学生中的参与

4.教师的态度

五、教育实验研究

1.为促进学生减负，小学低年级不留家庭作业政策，有的反对，有的支持，为了验证效果，进行实验研究。