腾讯公益心灯项目文案内容

第一篇：腾讯公益心灯项目文案内容

支付宝公益心灯项目文案内容

一、标题： 心灯照亮边疆孩子的前程

二、筹款目标：

此次计划众筹心灯10523盏，共计1，136，277元。

三、项目介绍： 【起源】

这里是新疆生产建设兵团三师51团，位于南疆，维吾尔族人约占当地总人口的95.5%。

这里和四川大凉山一样，经常停电，房子没有窗户或被挡上

无论白天夜晚，室内都缺少光线

这里也有一群读书的孩子

这群孩子爱生活，要学习

假如：

心灯—设计改变生活

四【心灯行动】

心灯行动开始于2014年7月，中国妇女发展基金会蓝玫瑰公益工程专项基金，东西元素，长虹创新设计中心联合发起了一个为缺电少电的边远地区孩子众筹“心灯”的公益项目。旨在为更多贫困地区孩子送去光明，让心灯照亮孩子们未来的前程。经过一年多的努力，已经为四川大凉山及云南永善的孩子筹集了4000多盏心灯，且完全送达到个人。

五 心灯介绍 心灯2.0

心灯性能测试反馈

心灯2.0在大凉山雷波县进行照度测试

心灯2.0在云南马楠山进行防水测试

【心灯荣誉】

2014年11月，心灯行动公益众筹之初，设计界泰斗张福昌老师就肯定过心灯的设计理念。

2015年5月，心灯获得绿色设计国际大奖银奖，也是所有获奖作品中唯一的一个公益产品。

2015年12月，心灯在美国AUTODESK UNIVERSITY的论坛上获得广泛的欢迎。

六、成本明细：

1、每盏心灯99元，共1,041,777元

2、工作成本（运输物流，路费、租车费、油费、过路费、差旅费、不可预知）大概94500元。

心灯运输成本1物流费深圳到喀什（以德邦物流计算）￥ 15,000.002物流费喀什周边送达（以一辆司机带卡车2000元/天计算）小计￥ 20,000.00￥ 35,000.00人员工作成本1机票北京到喀什往返6人6人/6000元租车费：1辆/900元/10天油费：4000元过路费：1500元住宿：3间/200元/10天饭补：6人/50元/10天￥ 36,000.002车费、油费、过喀什周边送达1辆￥ 14,500.003差旅费住宿+饭补6人小计总计￥ 9,000.00￥ 59,500.00¥ 94,500.00

七、善款去向：

资助对象：新疆维吾尔自治区生产建设兵团三师51团（喀什地区）的孩子们 2016年初，据我们统计，新疆建设兵团三师51团管辖地区的在校学生为10523名学生。（新疆生产建设兵团三师51团发改委统计此数据）

八、捐赠票据说明:

1.中国妇女发展基金会承诺专款专用，定期向社会公布该项目资金使用情况。凡是捐赠成功100元（含）以上的网友都可以向中国妇女发展基金会提出开具个人捐赠票据的需求。2.提出个人捐赠票据需求的，网友需要提供“我的捐款记录”截图，待审核无误之后，中国妇女发展基金会为捐赠的网友提供开具个人捐赠票据服务。捐款截图、联系人姓名、电话、邮寄地址、邮编、捐赠金额及发票抬头等相关信息提供至发票索取邮箱：cwdffzyjb@163.com（请注明：心灯）联系电话：01065103976。

善款接收：中国妇女发展基金会（具有国家民政部门许可的公开募款资质）

温馨提示：支付宝公益在此仅提供平台服务，用户捐赠的善款不会进入支付宝公益，将直接存入接收善款的公募机构账户。

NGO介绍：

中国妇女发展基金会是全国妇联直属的专门服务于广大妇女及家庭的国家5A级基金会。自1988年成立以来，在社会各界的大力支持下，相继创立实施了“母亲水窖”、“母亲健康快车”、“心灯行动“等多个知名公益品牌，在健康援助、饮水解困、帮残救孤等方面配合政府做了大量拾遗补缺的工作，为促进项目实施地经济社会发展做出了积极贡献，受到了党和国家领导人及社会各界的充分肯定和赞扬。

第二篇：心灯比赛演讲稿

点亮心灯 学会感恩

龙景百法小学 陈惠菲

尊敬的各位领导，各位老师，同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《点亮心灯，学会感恩》。

火红六月，落英缤纷，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是花木对滋养它的大地的感恩；白云飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩??只有感恩，才会有这丰富多彩而美丽的世界，只有感恩，才会有真挚的情意；只有感恩，才让我们懂得了做人的真理和生命的真谛。所以，我们要常怀一颗感恩之心。

从我们发出第一次洪亮的哭声起，到成长为现在的翩翩少年，有多少人为我们无私地付出，我们要感谢他们！有这么一句歌词才能表达我们此时此刻的心声，“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。（唱）”是呀，今天，我们要感谢的人和事很多很多，首先，感谢的是我们的父母，是他们给予了我们生命和关爱，哺育我们健康成长。父母之恩，浩瀚无边，我们怎能不回报他们呢？

其次，我们要感谢的是老师。老师，以人为本，教书育人，他们不仅教会我们文化知识，更重要的是教会了我们怎样做人：做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的人。老师是辛勤的园丁，为我们日夜操劳，累白了发、累伤了身。老师的爱，如太阳般的温暖，春风般的和煦，清泉般的甘甜；老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

我怎能忘记，那年冬日里的一天，老师，您冒着凛冽的寒风来到

学校，您的脸蜡黄蜡黄的，连走路都颤微微的。可您还是强忍着疼痛，面带微笑给我们上课，那时我们还不明事理，乱说话，惹您生气。现在想来我们真是不该呀。那天，同学们听写错了很多，中午您就留下来辅导我们，没有回家吃午饭。您的女儿去叫您，说家里来了客人，可您为了学生，忘记了客人，直到同学们走后，您才拖着疲惫的身子回到家，客人却走了。您那种爱岗敬业和超强的责任心，实在叫人敬佩，令人感动！

老师是我们成长道路上的引路人，教我们学知做事，教我们明礼做人，引导我们走好人生之路。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使我们不断追求，放飞梦想，实现理想。在这，我要对所有老师说一声：老师，您辛苦了，老师，我们永远热爱您！同学们，只要我们怀着感恩之心，对生活充满希望和热情，我们的精神家园将会永远年轻！同学们，让我们点亮心灯，怀着感恩的心，发愤图强，刻苦学习，立志成才，回报父母，回报师恩，报效祖国！

谢谢大家!篇二：演讲稿《用爱拨亮学生成长心灯》 因材施爱

――拨亮学生成长的心灯

安岳县悦来乡九年义务教育学校 陶红伶

为师十一年的我，常于学生一同玩耍，一起学习，自认为是学生的知己。三年前学生的周记让我感到迷惑。一个学生写到：“老师，我实在忍不住了，昨天老师进门发现门坏了，气愤之余把我们训了一顿，说又是哪个调皮蛋？边说还用眼睛扫视我们这群后进生。其实那门是班上几个尖子生干的。老师，请问是不是优生什么都好，差生什么都差吗？”又一个学生写到：“处在班级中间的我好迷茫，无助的我是坚持还是放弃呢？我好累呀！”另一个学生写到：“成绩差的我总感到生活只剩下家长的叱骂，老师的冷眼，同学的唾弃„„我真弄不懂人活着干什么，还不如死了。”看完周记，我的心很沉重：看来我以前认为一同与他们玩、学习就是爱的看法实在是太肤浅太片面。俗话说：“一日为师终身为父”。为父者应对子女的成长护航，使他们怀着快乐的心态健康成长，这才是爱。

可现实中我们常常与让学生健康成长的愿望背道相驰：优等生成绩的光环使教师家长忽略了他们性格品质上的缺点，使有些优等生成为一个“定时炸弹”；中等生太过于平凡，最易受到老师的忽略，学习生活缺乏鼓励与支持，因胆小缺乏拼劲，成长迟缓；后进生因成绩差，思想懒散，他们在太多的“恨铁不成钢”的指责与训斥中，只感到生活无望苦闷，逆反心理增强，有的甚至走上歧途，使成长之路坎坷不平。在与2010级同学的接触中，我愈来愈明显的感到：其实每个学生，无论是优等生、中等生、差等生，他都渴望他的人生美好而光明，在每一个孩子的心灵深处，都会有一个无限丰富的世界在等待我们去开发。师者要因才施爱，去让学生的心灯点亮。优生，往往是班级的宠儿，同学羡慕，家长关爱，再加上老师的青睐，他们无疑是一颗颗耀眼的明珠。大家称赞他们的同时，却往往忽略了他们的自负、自傲、耐挫力弱······而这些就像一座雕塑品上的小蛀虫，如果发觉不了，他就顺势蔓延，直至吞噬一切。爱优生就应在他们自负时交给他们谦虚、谨慎；当他们苦恼时交给他们乐观；当他们精神饥饿时，给予他们正直、高尚、勤劳、勇感、好学等优良品质，让积极健康向上的优良品质深入学生内心，指引学生今后的人生。这样，无论在人生道路上再遇到什么风雨，他们也能坦然面对。用心培养他们的良心就是对优生别样的爱。

在学生中，出类拔萃者少，调皮捣蛋者也不多，在我们教师面对的对象中，中等生最多。他们也最容易被忽视，然而他们的内心世界是很不平静的，教师要理解他们：他们羡慕优等生的成绩和荣誉，也希望得到老师和同学信任和尊重。但由于各种原因，他们往往表现得或进取心不强，安于现状；或缺乏自信，无法发挥潜能；或不知选择，迷茫无助·······对于他们，我们不能因为他们看似安分守己而淡忘他们，一个孩子，一个学生成长的好坏，对于一个班，他算不了什么；对于一个年级，他也顶不了个事儿；对于一个学校，他也是可有可无的；对于老师的一生的教育生涯来说，也只是沧海一粒。但是，一个优异的学习成绩、良好的个性品质的学生，将成就一个美好的人生、繁荣一个家庭、荣耀一个村庄??教师平时应该多关心中等生的学习、生活、心理。多一些关心，多一些问候，多一个微笑，多一声赞美，多一份爱心，把对他们的忽视变为期待，让他们前进。教师要告诉他们：一个人的发展潜力很大，一个人只要内心充满上进的渴求，他就可以进步！一个人完全可以成为自己头中想象的人。爱迪生、牛顿也不是从一个平凡人经历磨炼才成为发明家与科学家吗？改变中等生头脑中的惰性，给他们适当的任务，让他们有机会迎接挑战体验成功，增强自信心。培养他们的信心就是对他们最好的爱。教师节前我收到来自大学的一封信：“老师，谢谢你以前的支持与鼓励，让原想放弃学业的我又对学习充满信心，迈入了大学这个我以前想都不敢想的地方······”看到信我好激动，不经意的爱却成就了一个人的人生，多么渴望我所教的学生都以这种心态去生活。后进生是我们老师平时最头疼的，可以说班主任绝大部分精力都耗费在他们身上。但是教师不能因此而放弃他们，为了一切学生是我们的教学宗旨。教师的爱应该一个也不少地给予每一个学生。纵观所谓的后进生，他们有的是学不得法；有的原本基础薄弱；有的是因为家庭不和谐；在学习上使他们无心用功或力不从心，总是要面对老师们冷言冷语的训斥，同学们若距若离的交往，让他们产生自暴自弃的念头。后进生他们自卑，心理封闭，对特殊的他们，教师应采用不同的爱去感化他们。试问有谁不渴望优秀呢？只是条件有所差异罢了。记得有一位教育学家曾这么说过：如果你把学生看作天使，你就生活在天堂，如果你把学生看作魔鬼，你就生活在地狱。我们有什么

理由让自己活在地狱呢?在学生吃力时，送上好的学习方法，在学生失落时，送上我们诚挚的鼓励，在他们快要放弃时，送上永远的支持······伸开我们的双手，接纳他们，敞开我们的心扉，关怀他们，抽出我们的时间，陪陪他们。交给他们进取心就是最好的爱。良好的师德是体现在这些平常生活中的。教育本身就该面对学生全体。“立国之本在于立人，立人之本在于立德。”我给我自己在这一生的教育生涯中定了个位：“不求桃李芬芳满园，但求学生堂堂正正做人”。朋友们，让我们一起这样做，用爱去把学生心灯点亮。篇三：读书的孩子幸福多(读书比赛演讲稿)读书的孩子幸福多 二（1）班 罗懿涵

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！

我是二（1）班的罗懿涵，很高兴能在这里和大家分享我读书的快乐。今天我演讲的题目是《读书的孩子幸福多》。

书，在我三岁时就闯入了我的生活。很小很小的我，喜欢躺在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那些有趣的绘本故事：《爷爷一定有办法》、《月亮的味道》、《可爱的鼠小弟》、《云朵面包》„„我就在这一个个有趣的故事中慢慢长大。

上学了，在老师的帮助下，我学会了自己看书。只要一有时间，我就缠着妈妈在淘宝网给我买书，《鼹鼠的月亮河》、《小牛顿科学馆》、《十四只老鼠的故事》、《小猪唏哩呼噜》„„一本又一本的书买回来后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我体验到了读书的乐趣。有书相伴，真幸福！最近，著名科幻小说《神奇校车》深深地吸引了我。这是一套非常离奇的书。书里的校车可以变成潜水艇、变成一艘船；可以穿越时空，到未来到古代；也可到人的身体里面去„„神奇校车真是太神奇了，它几乎无所不能。能驾驭神奇校车的，自然只有神奇的人，弗瑞斯老师是我见过最了不起的一位老师，她很特别，也很有趣，她的穿着打扮总是跟探险有关，同学们只要一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。她是一位名副其实的探险家，在她的带领下，同学们经历了一次次惊心动魄的实地考察，也让我学到了许许多多的科学知识，探究到了大自然的无穷奥秘„„

我非常喜欢《神奇校车》这套书！如果允许我实现一个梦想，我希望能像弗瑞丝小姐一样，有一辆神奇的校车！

一本本好书陪我度过了三千多个日日夜夜，一本本好书伴我迎接着灿烂的明天。我爱读书，我更爱我的爸爸妈妈，爱我的老师，因为是她们为我点亮了阅读的心灯。

同学们，让我们读书吧！因为，读书的孩子真的幸福多！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇四：演讲稿——用爱点亮一盏心灯

播撒希望 真爱完美

在我的记忆中有这样一句话：生命中总有一种强大的力量和命运抗衡，即使硝烟弥漫，荆棘满途，但依然桃花烟雨润物无声。这就是——爱。有人说，爱是千里冰川上的一团火种，温暖生命，撒播希望；也有人说，爱是茫茫黑夜里高高耸立的灯塔，为千舟万帆指引归航；而我要说，爱是一盏颤颤的心灯，和心灵相互守望，共同成长。它点亮的是人性的光辉，成就的是民族世代的脊梁！

今天我演讲的主人公是郑州电力高等专科学校一名普通的高校教师、我身边的潘国富式人物——倪桂杰。一根粉笔，三尺讲台，执教一生，她用爱点亮一盏心灯，照亮莘莘学子前行的方向。这其中有责任，有温暖，有期望，更有爱心和坚强。平凡的职业平凡的岗，培育的却是祖国千千万万的民族栋梁。20年前的炎炎烈日下，衣着朴素的倪桂杰老师背负行囊走进了郑州电力高等专科学校的大门，成为了一名光荣的人民教师。初为人师的她就在笔记本上写下了“做一个学生喜欢的好老师”这一人生信条。冬去春来，夏蓉秋实，二十年如一日，倪桂杰老师深深扎根电力教育事业，用汗水浇灌育苗，用平凡掩埋高尚，用责任铸造未来，用牺牲代替敬仰。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱学生，相信学生，关心学生，了解学生。” 倪桂杰

认为：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。为了更好了解同学们的心声，她和同学们打成一片，形成了相互信任的朋友关系，以自己的经历向他们传授对大学生活的理解，并且定期邀请高年级同学和他们进行座谈，向他们介绍学习生活的经验，避免他们走弯路、走错路。为了让同学们尽早进入实验室锻炼，她推荐学生分别进入不同的实验室和课题组。辛勤劳动终有回报，回想多少个日日夜夜，她和学生们一起下现场，不管是高温酷暑还是风雪严寒，她们都在实验室中检测数据；多少个深夜，看着四周亮着灯光的窗户，听着里面传出来的欢声笑语，想着自己年迈的父母在孤独地看着钟表，计算自己归家的时间；多少次在雨中看着其他的父母小心的为孩子撑开一把把雨伞，但她却只能在心中为父母默默地加上一件外衣，为女儿撑开一把雨伞。

二十年酷暑寒霜，桂去流丹；二十年沧桑砥砺，栉风沐雨，倪桂杰老师用生命铸造了教师职业的最高丰碑。二十年七千三百个日夜的钻研和探究；二十年十七万五千二百个小时的与学生共处；二十年一千零五十一万两千个分分秒秒的教育生涯，成就的是她过硬的专业能力，成就的是数以千计莘莘学子的希望和梦想，成就的是我们伟大祖国电力事业的腾飞和辉煌。二十年的教育生涯中，倪桂杰老师以其敬业的教学态度和过硬的教育本领成为专业学科带头人。她曾先后获得过河南省优秀教师、优秀共产党员、优秀班主任、先进工作者和金牌教师等荣誉，但不管多少荣誉都难以

描述出她内心对教育事业的忠诚和对学生的期望。

二十年过去了，倪桂杰老师最初写的那个人生信条依然挂在她的办公桌旁，泛黄的纸页上垒满了岁月的沧桑，虽历经时光的洗礼却依然放射出耀眼的光芒。

二十个春夏秋冬，是什么让她选择播撒希望？是什么让她坚守执着？又是什么让她选择了甘做一盏心灯？

答案或许在她的日记里，或许在她执教的讲台上，但更或许在万千桃李的心里„„

因为热爱，她为教育事业甘愿选择平凡。因为执著，她为莘莘学子点亮爱的温暖。

因为坚守，她忍看桃熟流丹，李熟枝残。

因为奉献，她选择诗满人间，画满人间。篇五：语文--师德演讲稿-点亮心灯,与爱同行 点亮心灯，与爱同行

尊敬的各位评委、老师们

大家好！今天我演讲的题目是《点亮心灯，与爱同行》。

有一种人生最美丽，那就是教师；有一种风景最隽永，那就是师魂；有一首歌最动人，那就是师德！师德，一个简单而又深奥的名词，从教一年，我不断地学习、实践，感悟着它，理解着它。

当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”，与那一双双带着稚气与纯真的眼睛交汇时，我便爱上了教师这份神圣的工作。我深知这个职业没有华丽的舞台、簇拥的鲜花，但我深信三尺讲台一块黑板就是挥洒人生的天地，即便困难重重，但我仍然甘之如饴。我相信，当把自己的爱化作洁白的雪花飘散河面，静静的河水也会翻出晶莹的浪花。

一年来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。记得初为人师之际，我苦恼于班上某些孩子的交头接耳、放纵散漫，每次的点名提醒都收效甚微，怎样才能真正打开学生的心门，让学生真正愿意去学自己所执教的这一科呢？除了在课堂设计上下功夫，我深深地感受到，还必须有一颗真诚的爱心去感化学生！

五班有个孩子叫李若依，长得非常可爱，以至于第一次见这个小女孩我就毫不掩饰地对她说：“你好可爱啊，特别喜欢你！”可她也是一个令所有老师头疼的孩子，上课不学习，搞恶作剧,调皮捣蛋，有一次做室内操由于她不认真，班长让她出去，这个小女孩竟然一气之下把门上的玻璃打碎。而我最头疼的便是她的课堂与作业，一次课间碰到她，我对她说：“若依，相信你也知道老师非常喜欢你，这么可爱的小女孩如果上课投入一点，作业认真一点，那就更好了，现在这个年纪就是要不断充实自我，让将来的自己更优秀，看你的表现哦！”周一批随笔时，我惊喜地发现了若依的本子，还爱惜的就像包书皮一样给笔记本包了一层漂亮的纸。翻开之后，字很工整，可内容是摘抄的，认真阅读后我写下批语：“看到你的作业老师很高兴，谢谢你精选的文章，老师也很喜欢，不过老师更期待看到若依自己的文章，相信也会同样精彩，期待着。”又一周的随笔，真的看到了她自己的文章，虽然字数不够，没有章法和详略，但她以幽默的笔触描写了一家三口之间的趣事，文章后面还写到了妈妈对自己的爱，我欣喜地写道：“真高兴看到你充满真情实感的文章，幽默诙谐的笔触让老师看到了其乐融融的一家人，并且你理解了父母，学会了感恩，不过感恩父母的最好途径就是让他们看到你的进步，加油，祝贺你成功迈出了第一步，坚持住。”最近一周的随笔，若依写了自己与好朋友欣雨之间的友谊，虽然选材立意上不算新颖，但内容更加充实也更条理了，我喜出望外，写道：“又进步了呢，不仅有真情实感而且更充实条理了，老师感受到了你与欣雨之间的深厚友谊，老师一直觉得能发现别人身上优点的孩子都是善良的好孩子，若依便是，相信能发现别人身上真善美的你也会变得越来越优秀，学习欣雨的认真与踏实，愿你们共同进步！”就这样，若依一点一点的进步着，上课也比以前集中精力了，最近的望岳文学征稿，她还积极地投了文章，我发现她渐渐爱上了语文，爱上了学习，相信她会越来越优秀。迷失航向时的提醒，进步时的祝贺，点点滴滴的真情交流让学生在慢慢提高写作水平的同时更懂得了怎样为人处事，怎样学习，帮他们躲过青春期的暗礁，顺利扬帆远航。原来学生是极度渴望老师的赞扬与关爱的，假若老师对一个学生另眼相看，倍加重视，他会自然而然的视你为知己，不仅尊敬你，而且会更加喜

欢你，愿意倾听你的教诲与劝导。我感到老师的责任很重很重，并暗暗对自己说：“我要无愧于教师这个身份，我要点亮爱心之灯，去照亮孩子前行的路！” 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽，不是所有的付出会得到回报，不是所有的歌都唱在温馨的时刻，但我知道我会在付出中磨砺自己，我会在无数次的磨砺中获得收获，使我变得成熟，面对现在的一切我会去追求，去开拓。让我的教师之路越走越宽广。我相信只要爱心之灯亮着，就有希望！

我的演讲完毕，谢谢大家。

第三篇：命题作文：点亮心灯

命题作文“点亮心灯”名师点评与范文精选

一、作文题目：“心灯 ”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。对“心灯”你有见解，请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文 或议论文，不少于800字。

审题提示：首先，审题的关键有三：一是谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物„„二是“心灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“心灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强„„三是以什么方式点亮？在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通。其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。记叙文要有曲折的情节，要有描写生动，至少有一两处细节描写。议论文要有明确的观点，要有充足的论据，要结构严谨，脉络分明

二、名师点评

1、立意参考：写作此题，首先应弄明白“心灯”的含义。“心灯”在文题中虽然有“干渴时的清泉”、“迷路时的北斗”、“风浪中的港湾”、“沙漠中的绿洲”的说明，但它们仍然是“心灯”的喻体，并不是对“心灯”本意的诠释。那么，“心灯”指何而言，“心灯”的本意究竟是什么？其实，“心灯”并不神秘。“心灯”就是人一辈子的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字。“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。

2、审题误区：本题属命题作文。题意显豁，准确把握题意内涵，应该说不会有太大困难。可能出现的误区有二：其一，只关注“心灯”的含义，而忽视“点亮”的作用。可能有的同学在文中会大量援引诸如司马迁受宫刑隐忍苟活而著《史记》，居里夫人淡泊名利献身科学一生终获两次诺贝尔奖等事例，说明“心灯”于人之重要，而在文中较少论及“点亮”的要义——在追求理想的道路上坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，也即只看到名人伟人成功的辉煌而看不到他们成功背后的艰辛和汗水。如果这样行文，自然有悖命题原意，而文章的论述深度和思想境界，当然也就大打折扣了。其二，泛泛谈共性化的认识，缺失联系自我的个性化感悟。题目中“对‘心灯’你有何感受和体验”一语导向明确，它要求同学们在行文时不能只是滔滔不绝谈论他人，而必须联系自我，说出自己对“心灯”的独特感受和体验。这一点，是常常容易被同学们忽略却是行文中必须关注也必须突出的重要内容。

三、优秀范文及点评

点亮心灯

父亲用父爱的温暖为我三年高中的茫茫征途点亮了一盏心灯，让我在遥遥无期的辛苦中不再孤独。

步入了高中，学习压力就像头皮屑 一样，抓不掉也洗不净。为此，我开始熬夜——晚自习回家后学一会儿。

去年冬天，家里照常供暖，但开始熬夜的我却被这热气烘得口干舌燥，经常上火。父亲想了个法子，每逢我放学回家就烧上一锅开水放在我屋中蒸发，使屋里的湿度大一些，避免让我呼进那些干燥的空气。由于热水冷下来，蒸汽就会减少，父亲就一直陪着我到深夜，不断给水 续热。几天下来，父亲的眼由于缺觉而发红，布满了血丝。我劝他不要陪我，他咧嘴笑笑：“老爸还行，少睡点觉不碍事，你学你的。”可是，我的鼻咽很不争气，发炎 上火丝毫不减轻。父亲有点着急了。

一天，我回到家，一锅热水照常摆在了屋里。父亲却又端来了一盆清水，胳膊上搭着一方抹布。我奇怪，父亲说：“地面热，我用湿布擦擦，降降温。”我赶忙拦住，他却又说：“你学你的。”

四十岁的父亲，屈下双腿，双手攥着布在水中涮了涮，拧了拧，弯着腰，卖力得擦了起来，从墙角到桌边，从桌边到椅子下面，从椅子下面再到墙角„„每一块地板都被他用抹布浸润了一遍又一遍。

父亲老了，灯光下，黑发中夹杂的白霜刺眼得很，泛黄的皱起的额头上沁起细密的汗珠，顺着鼻尖滑落到抹布上，擦到了地板上。额上几根青筋暴出，脸颊肌肉微微颤动，手却一直不停，擦了涮，涮了擦。我不忍，说：“爸，你歇会儿吧。”他说：“好”站起来伸了伸腰，端起那锅冷却的温水去给我续热，然后回来继续涮擦。见我盯着他，父亲说：“你学你的。”望着佝偻着的老父亲，我无语。

父亲的爱是无声的，不易为人所知的，但父亲就是这样默默爱了我十几年，而且会继续下一个十几年。在我开始自己的生命时，父亲就已为我点亮了一盏心灯，让我在茫茫人生路上不会孤独。

点亮心灯

班主任身后跟着一个女生走进了教室，难道这就是班主任说的所谓新同学——小花。她还真了不起！刚进教室就集聚了所有同学的目光。两条辫子垂在胸前，还扎了两个蝴蝶结，好笑死了。穿着一件好像是中山装的衣服，裤子好像大了很多，鞋子上尽是泥巴，两手不停地揉着衣袖，头低着像是个犯了错的孩子。哦！这就是小花！

不知道是我的幸运还是不幸，小花坐在我旁边，一直以来都是我一个人“霸占”了两张桌子，好不快活，她一来就“侵占”了我的“领土”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不惯她，总想捉弄她。

此后，小花便成了我们茶余饭后议论的对象，我们课后开心娱乐的对象，为我们义务劳动的对象。我们把最脏最累的活交给她干，我们把挨老师骂的气撒在她身上，我们把调皮捣蛋后的烂摊子丢给她收拾„„而她，从来都只是默默地忍着，从没见她掉过泪，也从没见她笑过，即使是每次考试拿第一。

这样一个人，太奇怪了！我不禁对她好奇起来。

可是，小花转学了，去得很匆忙。当我们没有小花这个“受气包”的时候，我们才发现，教室没有以前那样干净了，窗户没有以前那样明亮了，桌椅没有以前那样整齐了，甚至，我们没有以前那样“快乐”了„„小花？原来一直默默为我们奉献她自己的一份力，尽管她从我们这儿收到的是无止尽的耻笑甚至是侮辱。小花，世界怎么会有像你这样“笨”的女孩？

不久，我意外地收到了小花的来信，内容约略如下：我一直生活在黑暗中，父母早逝，没有朋友，和年迈的奶奶相依为命。但我仍然觉得我的生活充满阳光，因为上帝给了我一盏灯，让我照亮了自己的生活，这盏灯就在我的心中。无论我的生活多么的黑暗，我都不怕，因为我点亮了我的心灯，同时，我也想把别人的生活照得更加明亮。

看完信，我哭了，我不仅没有点亮自己的心灯，更把黑暗传给了别人。

我将小花的信贴在了教室后面，并在上面写了四个很大很大的字——点亮心灯！

点评：这是一篇很成功的记叙文。文章构思新奇。外表“土得掉渣”小花内在竟然美得出奇，相反，我们这些自我感觉“良好”的人内在竟然是那么丑陋，从而寓含了主题：小花点亮心灯，照亮了自己，也照亮了我们。对比的巧妙运用，大大增强了文章的艺术感染力。比如，小花在与不在的时候，我们的生活形成鲜明的对比，从而引起我们的深思。小花离开前后我们对她的态度形成了鲜明的对比，而这种变化源于小花“点亮心灯”的人生态度感染了我们，也点亮了我们的“心灯”！卒章显志，水到渠成，点到为止，意味深长。

点亮心灯

春天因为点亮了心灯，所以才赶走了寒风呼啸，冰冻三尺的严冬，迎来了万物复苏 与百花齐放。

花儿因为点亮了心灯，所以它才承受了风雨的洗礼，绽放了绚丽的色彩，迎来了万众惊羡的目光。

人们因为点亮了心灯，所以才有了“天生我材必有用，千金散尺还复来”的自信与豪放，才有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英勇与无畏，才有了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的豁达与坚贞。

心灯是罗盘，指示了前进的方向，心灯是灯塔，照亮了未知的路。

陶渊明点亮了心灯，他离开了那“樊笼”终于“复得返自然”，从此寄情于山水，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，并为我们后人留下了一首首脍灸人口的优美诗篇。李白点亮了心灯，离开了那黑暗腐朽的官场，着一身飘逸长衣，佩一把紫气宝剑，驾一匹纯白骏马，随风而行，游历于三山五岳，与月亮对饮，与黄河争雄，抒写了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁个性。霍金点亮了心灯，他虽然身体残疾，但是他志气坚定，他并不因身残而放弃梦想，失去信心，他坚强的与病魔争斗，与死神抗衡，他并不抱怨命运的不公，只是奋力的拼搏，勤奋的钻研，最后终于为物理界作出了不朽的贡献，他曾说过这样一句话：“虽然我的命运是很悲惨，但是我还有一个大脑可以思考，我还有一个多手指可以动，我还有爱我的与我爱的人„„”

古往今来，无论是谁，只要他不放弃梦想，点亮心中那盏灯，就能够寻求人生的真谛，就能像陶渊明、李白、霍金等人那样创造不朽的人生。

点亮心灯吧，因为它能指明你前进的方向；点亮心灯吧，因为它能给你自信与勇气；点亮心灯吧，因为它能助你寻找到生活的真善美，能助你登上成功的颠峰。

点亮心灯吧，花儿将为你开放，鸟儿将为你歌唱，成功之门亦将永远为你而开启！点评：品读此文，总觉一气呵成，不知不觉中一个念头已印入了读者的内心深处。本文语言上注意了排比，结构上注意了层次与过渡。内容丰富，中心突出。难得！难得！

点亮心灯

每个人的心里都有一盏灯，一盏可以照亮心灵的灯，只是许多人将它禁闭，从而束缚了自己的灵魂，而有些人却能够点亮这盏灯，于是小小的一盏灯，便照亮了整个世界。

心灯，是无形的，也是有形的，它隐藏在一个人的内心深处，如若这盏灯长期黑暗，人就会在自己设计的陷阱里无法自拔，看不到前方的路，看不到生命的阳光，久而久之，便自我封闭，逃避现实。而一旦点亮这盏灯，眼前就会是另一番天地，因为我们的生命不能没有亮光，我们不能总在黑暗中摸索，我们必须适时调整自己，打开心窗，阳光才能照进来，点亮心灯，才能看到生命的色彩。

人生总有不如意的地方，明媚的阳光也有照不到的地方，我们生长的这个世界，同一个太阳，同一个月亮，却有着不同的山水和季风，有着不同的风景和自然。有的地方鲜花盛开，有的地方冰冻三尺，有的地方碧水蓝天，有的地方寸草不长，我们不能片面的说哪个地方好，哪个地方不好，好的地方未必尽如人意，不好的地方也未必没人光顾，重要的是一个人怎么去看待，从哪个角度来看问题。心态好的人，即使久居贫寒地带，仍旧活得快乐充实，心态不好的人，哪怕周围尽是鲜花掌声，仍然感到彷徨苦闷，为什么呢？问题很简单，快乐的人很容易满足，时时怀着感恩的心，不管身处那里，总不忘把自己心灵深处的那盏灯点亮，让它随时照亮自己的心。而不快乐的人，大多急功近利，追逐浮华，在贪欲面前，常常遗忘了自己心灵深处的那盏灯，殊不知心灯才是自己的财富，是自己最宝贵的资源，舍弃原本富有的精神财富而去追逐虚无的功名利禄，当然不快乐了。

点亮心灯，其实不难，不需要花费多大力气，只需要一颗平和的心，用心活着，用心来感受一切，很多时候都会是开心的，哪怕是一次美丽的邂逅，一回真情的握手，一顿丰盛的晚宴，一个甜蜜的美梦，一次倾心的交流，都会让人心情愉悦。因为只有点亮心灯，才能拥有一颗明朗的心境，以一颗豁达的心，来应对一切突如其来的不幸，用灿烂的微笑来化解所有的伤痛。只有心静如水，才能远离浮华，远离枯燥和乏味，在平淡中找到生活的乐趣。

朋友，请不要忘了，随时点亮你的心灯。

第四篇：命题作文点亮心灯

命题作文〞点亮心灯〞

每个人的心中都有一盏灯，它是支持我们走向生活，走向世界，走向未来的不竭动力。在黑暗中，我们点亮心灯，就能照亮自己，鼓舞他人；在困难中，我们点亮心灯，就能增加战胜困难的勇气……请以〞点亮心灯〞为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章，不少于750字。思路导引

〞心灯〞是比喻义，它可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给我们的感悟，可以是他人精神品质的熏陶和感染，如诚信，宽容，善良，坚强，关爱，追求，自信等，这些都是能照亮成长道路的一盏盏明灯！〞点亮〞是写作的重点，谁来点亮？可以是自己，父母，同学，陌生人，自然界的万事万物；点亮谁的心声？可以是自己的，也可以是他人的；如何点亮心灯？父母的爱，师友的情，生活的绚丽，山水的灵动，万物的博大等。

思路一：

我从小就想当作家，但投出去的稿子石沉大海；常常参加作文大赛，但得不到老师的青睐，心中的文学之灯熄灭了。

《开学第一课》中朗朗的故事感染了我。他坐在第七名的替补席上，意味着只有前面六个钢琴家都生病了，才能轮到他。但朗朗没有放弃练习，后来凭借自己的实力成为芝加哥交响乐团的第一替补。当他弹完《柴可夫斯基第一钢琴协奏曲》，观众为他鼓掌了八分钟。

是的，机会是留给有准备的人的，只要相信自己，坚持努力，就是替补，也会出彩。瞬间，我的心灯被点亮了。

思路二：

·我是一名差生，我把自己封锁在自我的小世界里，心里一片阴暗。初三下学期，来了一位新来的年轻女老师，注意到坐在角落里神情阴郁的我，她没有因为我是一个差生就放弃我，多次找我谈话，打开了我的心结。她温柔的笑拂去了我心头的阴云，她暖人心扉的话语点亮了我的心灯。从此，我的世界不再黑暗，我的人生将掀开新篇章。

思路三：

和朋友生气吵架，便形同陌路。受到他人的点化，于是点亮心灯，拨开心灵的阴云，发现失而复得的朋友是那么的纯真，友谊回归身边是那么令人欢欣。

思路四：

为父母的唠叨而厌烦，为父母的关心而烦燥。看到父母给我写的成长册，回忆与父母之间的点点滴滴……走进父母的内心深处，去感受，去领悟，心灯被点亮。

佳作示例一

点亮心灯

下沉的夕阳，仿佛喝碎了酒似的，把缕缕寂寞的橘红涂满天际，我望着那夕阳，觉得自己的心也如夕阳般一点一点沉了下去。

放学已经十分钟了，父亲还没来接我，刚刚在学校被老师批评后本就沉重的心更加难受了。班主任一次又一次地将我和班长比较，认为我总不如她，于是心底的自信消失得无影无踪。看着路上来来往往的车辆和三五成群的行人，一瞬间，我觉得如此平凡的我被抛弃了，1 寂寞和自弃充斥了我的内心。

时间一分一秒地流逝，我时不时低头看看手表，久久的等待让我渐渐急躁起来。就在这时，一个声音驱除了我内心的焦躁不安。我回头看，是那个小店的店主。由于多次在她那儿买东西，时间一久，便也熟悉了。她还是一身醒目的红衣，站在店门口，向我微笑：〞丫头，你爸爸还没来么？〞我落寞地点点头。她关切地问：〞要不要打个电话给你爸爸？〞我摇头。她毫不在意，笑了笑，走到店中，弯腰拿起一个小板凳，又拿过一旁的毛巾，擦了擦，便提着板凳向我走来。我静静地望着她，她略显蜡黄的脸上，那乌黑的眸子中盛满了笑意，清清淡淡的，一下子温暖了我孤寂的心。

她劝我放下书包，坐下来歇会儿。我报以一个微笑，坐下来继续等待。有她在一旁，我似乎觉得等待也没有那么难熬了。

此时，我再次抬头，却发现此刻的阳光似乎多了几分温存与婉约，眼前的一切都被落日的余晖染上了一丝温情。过了一会儿，父亲来了，我向她道别后欣喜地奔向父亲。父亲解释因为有事耽搁了，我心中释然了，没有人抛弃我，只是我自己太过悲观而已。或许班主任只是想让我更加优秀，我却因为不自信而悲伤，以致误解了班主任的一番苦心。其实，世界一直很美好，只是角度不同，看到的风景也不同。

天边，最后一丝光亮也消失殆尽。我坐在父亲的车上，回头看那位店主，眼中满是感激。是她，在我沉浸在失意时给我关爱，让我知道，还有人关心我。我望向那红色的身影，直至那个背影渐渐浓缩为一个点。

当我在黑暗道路上踽踽独行时，她就像一盏路灯，暖色的光晕倾泻而下，照亮了我前方的道路，也点亮了我的自信之灯。

佳作示例二

点亮心灯

在每个人心中，都有一盏未曾被点亮的灯。

印象中小时候乡下的小路两旁，都有几座坟墓，而且还没有路灯，那时候的我很怕黑，晚上在路上走时，总感觉后面有人在跟着，每次，我都会蜷缩在爷爷的怀中，被他温暖的大手包围着。

渐渐的，我长大了，但我依旧害怕单独一人走在路上，可爷爷已经年迈，不再会用他那温暖的大手牵着我的小手，陪伴我走过那条路。

一天，我一如既往地骑车回家，转弯，车又驶向了那条令我害怕的小路。骑在路上，破旧的自行车发出咔吱，咔吱的声响，格外清晰，我不时地回头，总感觉背后有一双眼睛在角落里盯着我，目光不停地搜寻，突然发现前方的草丛中露出一双黑亮的眼睛，我加快了速度，突然它喵了一声，更是把我吓出一身冷汗，原来是一只野猫。

我依旧提心吊胆地继续前行，隐约中觉得前方有一点光亮，向前，再向前，光亮离我越来越近，前方的路也越来越明亮，走近才发现，那是一盏灯。〝是谁放在这儿的，这么好心！〞我在心中暗想着。

此后，我每次回来，都会有这盏灯陪伴我度过那漫长而幽暗的小路，而每天到了早上，这盏灯又会被收回去。

那天，我故意睡得很晚，待夜深人静，起身下床，偷偷跑到门后，猛然间不禁打了个哆嗦，真冷！门外寒风呼啸着，站在门后也不禁有丝丝寒意。

我将头靠在墙边，偷偷向外看，果然，有个佝偻的身影，正在灯下，攀着破旧的梯子，颤微微地爬上去，很慢很慢，借着月光，我看清了那人的侧脸。啊，竟然是爷师！这么多天以来，竟然是爷爷一直为我掌灯！

寒风依然在呼啸着！泪水模糊了我的视线，原来命角一直没有忘记我怕黑胆小，小时候，他会牵着我的手，现在，他老了，我长大了，他却依然在为我照亮前方的路，为我驱除内心的恐惧。爷爷，你不仅为我照亮了前方黑暗的路，更在我心中点亮了一盏灯，一盏不再害怕黑暗，只知勇往直前的心灯！

爷爷，你为我点亮了心灯，今后，我该牵起你的手，走过你我一起走过的路，点亮你心中那盏害怕孤独，寂寞苍老的灯。

素材

画一扇窗给自己

那一年，国画大师黄永玉带着他的作品来到北京，他住在示新巷的一间老房子里。那是怎样的一间房子，不但陈旧，而且四壁连一扇窗户也没有，沉闷与压抑可想而知。但是黄永玉并没有厌弃这间小屋。他环顾四壁，哈哈一笑，拿出一张洁白的画纸贴在墙上，然后信手在上面画了一扇栩栩如生的窗户。小屋顿时显得生机勃勃。

画一扇窗给自己，不是画饼充饥，自欺欺人，而是豁达处世超然于困难；画一扇窗给自己，就是给自己一个希望，给自己一点信心，给自己一些东山再起的勇气。要知道，只要不放弃，就没有什么能将我们抛弃；只要肯努力，就一定会有花好月圆的那一天。

成功的秘密

有人问一位智者：〞请问，怎样才能成功呢？〞智者笑笑，递给他一颗花生：〞用力捏捏它。〞

那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。

〝再搓搓它。〞智者说。

那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。

〝再用手捏它。〞

那人用力捏花生仁，却怎么也没法把它毁坏。

〝再用手搓搓它。〞智者说。

当然，什么也搓不下来。

〝虽屡遭挫折，有一颗坚强而百折不挠的心，这就是成功的秘密。〞智者说。

让苦难芬芳（节选）

历经磨难的朋友告诉我：〞我是在农村长大的，农村家家都储粪。小时候，每当碰到别人往地里送粪时，我都会掩鼻而过。那时我觉得很奇怪，这么臭这么脏的东西，怎么就能使庄稼长得更壮实呢？后三小，经历了这么多事，我却发现自己并没有学坏，也没有堕落，甚至连麻木也没有，就完全明白了粪和庄稼的关系。〞

我看着他。他想做一个怎样的比喻呢？

〝粪便是脏臭的，如果你把它一直储在粪池里，它就会一直这么脏臭下去。但是一旦它遇到土地，情况就不一样了。它和深厚的土地结合，就成了一种有益的肥料。对于一个人，苦难也是这样。如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是，如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。

第五篇：2017年陕西省青少年公益项目答辩文字内容

xx年xx省青少年公益项目“享无毒青春

做健康少年”xx市青少年禁毒宣传与实践调研

汇报材料

尊敬的各位评委：

大家上午好！

我是xx“享无毒青春

做健康少年”xx青少年禁毒宣传与实践调研项目负责人xx，今天很荣幸能够代表团队在这里参加xx省青少年公益项目的答辩，下面我将从选题背景、团队组建及项目管理、活动内容、社会反响、工作设想五个方面进行汇报，不妥之处请批评指正。

一、选题背景

背景一：2008《中华人民共和国禁毒法》首次将禁毒宣传教育写入国家法律，明确提出“禁毒是全社会的共同责任”。有效解决毒品问题，减少毒品危害，是构建社会主义和谐社会的重要任务和迫切要求。

背景二：2016年6月26日省禁毒办、团省委为我校授旗，同意我校组建禁毒志愿者服务队，并在xx开展禁毒宣传工作；

背景三：为了响应xx市“全员参与，禁毒防毒，争创一流文明城市”的口号，我校和xx市禁毒支队联合组建陕西理工大学“享无毒青春，做健康少年”禁毒宣传调研志愿者服务队，在全市开展禁毒志愿活动；

背景四：2016年我校禁毒工作受到团中央、团省委、xx市公安局等单位的表彰，被评为全国优秀团队、全国最具影响好项目、省级标兵团队，2017年又获批团中央青少年禁毒防艾宣传教育项目小额资助项目。

二、团队组建及项目管理

学校和xx市禁毒支队领导高度重视，层层选拔，组建团队，结合专业特点和地域特色，团队有来自我校本科生、研究生、青年博士和xx市禁毒民警50余名成员组成。学校专门成立国禁毒宣传志愿者中队，校团委书记xx任团长，xx市禁毒支队支队长xx涛任指导员，xx为培训教官，学校安排办公室一间，用于团队开展工作。

在项目实施过程中，我们不断完善制度、分工明确，总结经验，每年年初制定工作计划，活动中期进行检查，学期结束进行总结表彰，学校每年下拨1万元活动经费，用于活动开展。

这张图片就是我校组建团队的框架示意图。

三、实践内容了

活动内容主要有7项内容。

1、举办禁毒宣传启动仪式，奏响志愿服务的号角。

16年和17年结合“6.26”禁毒宣传日，我校和xx市禁毒支队联合举行了“享无毒青春，做健康少年”禁毒宣传活动启动仪式，xx市禁毒支队领导向志愿者服务队进行了授旗，志愿者进行宣誓，现场开展了志愿活动。

2、邀请公安干警，进行禁毒宣传业务培训。

在志愿活动前期，邀请汉台区禁毒大队的警官为志愿者们做了毒品知识系统培训。通过培训加强了禁毒志愿者自身专业知识储备，提升宣传讲解技能，提高自身预防毒品的能力。

3、走进戒毒所，接受警示教育

每年的6月份，我们都带领青少年走进戒毒所，聆听戒毒人员现身说法，接受一次零距离的法制警示教育。

4、举办禁毒知识竞赛，通过知识竞赛提高学生识毒、防毒、拒毒意识。

5、精心设计，积极准备宣传展板和宣传资料

为了设计生动活泼、通俗易懂的禁毒宣传资料，我们制作了模拟仿真毒品，如鸦片、摇头丸等仿真毒品10余件，制作宣传展板30余块、印制禁毒宣传资料10余种。

6、深入xx十县一区开展禁毒宣传活动；

我们先后深入学校、社区、广场，xx市中心广场、城固世纪广场、洋县开明广场、西乡樱花广场、留坝紫柏广场、勉县武侯广场等人流密集的地方，开展志愿活动，向市民展示仿真毒品模型，讲解毒品鉴别预防知识，发放禁毒宣传资料，采集调查问卷，访谈社区、居委会、县禁毒中队负责人，开展社会调研。

7、撰写调查报告，为区域禁毒工作建言献策。

通过调研，对调查问卷进行了整理和分析，撰写了调研报告，提交给当地政府和有关部门，得到了大家的一致好评。

《关于对xx市毒品犯罪情况分析及加强禁毒工作建议的调查报告》、《关于对汉台区毒情形势调研分析与思考的调查报告》

四、社会反响

充分利用新媒体，使得禁毒宣传全覆盖，让更多人知晓受益。我们的禁毒宣传活动在团省委、中国高校之窗、xx市人民政府网、学校主页等网站进行了宣传报道。

五、工作设想

①

继续和相关单位合作，创新拓展禁毒宣传形式与内容，运用新媒体传播禁毒知识；

②

整合各种力量，以禁毒宣传月为中心，开展全年禁毒宣传教育活动；

③

开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动，长期邀请禁毒专家走进学校和社区开展禁毒知识讲座。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！各位评委，毒品一日不绝，陕西理工大学“享无毒青春，做健康少年”青年禁毒志愿者活动，我们将进行到底。

我的汇报到此结束，谢谢大家。