无言的“老师”阅读答案

第一篇：无言的“老师”阅读答案

著名画家齐白石一生刻印作画。他给自己起了许多别号，其中一个名为“星塘老屋后人”的别号被他刻成印章。每当他看到这枚印章的时候，白石老人便不由地想起家乡，回想起难忘的童年。因为，在这里，有他无言的“老师”。齐白石开始学画的时候，没有老师教，他就画他熟悉的花草树木、河流山水以及各种小动物。可以说，大自然是他无言的老师。有一次，齐白石帮父亲在田里干活。傍晚回家路过星斗塘，他坐在塘边洗脚，突然感到一阵钻心的刺痛。定眼一看，原来是一只大草虾用大钳子夹住了他的脚。这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。他把它翻来覆去地认真研究了一番后，又把它放在水盆里观察它游动的形态，随后便画出了他平生的第一只虾。看着纸上的虾是那么的栩栩如生，齐白石不禁惊喜万分，完全忘记了它给自己带来的痛楚，从这以后，他更加注意观察周围一切美好的、有生命的东西。他常常趴在水塘边、溪沟旁，出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态；他常常蹲在花草树木旁，仔细观察花蕊、花瓣的形状，树叶、枝干的长势，连树叶的脉络和纹路也不放过。农家的瓜果蔬菜更是他学画的好教材。所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。长期进行细致入微的观察，久而久之，他形成了习惯。这种习惯伴随了齐白石一生，也给他的画带来了生命力。1．给下列词语选择正确的读音。(1)印章(yìng zhāng

yìn zhāng)(2)刺痛(cì tòng

cì téng)(3)不禁(bù jīn

bù jìn)(4)默默(mò mò

mè mè)2．引号的用法主要有三种：A．用于行文中直接引用的部分；B．用于需要着重论述的对象；C．用于具有特殊含义的词语。下面两句话中的引号各是什么用法？(1)因为，在这里，有他无言的“老师”。（）(2)有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”（）3．写出下列词语的反义词。熟悉——()

细致——（）4．下列句子中画线的词语可以换成哪些词语？请写在括号里。(1)他常常出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态。（）(2)这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。（）(3)所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。（）5．选择正确的答案。(1)“无言的老师”是指[ ]A．大自然。B．不说话的老师。(2)齐白石的画富有生命力是因为[ ]A．有无言的“老师”。B．对大自然的细致观察。参考答案：1．（1）yìn zhāng（2）cì tòng（3）bù jīn（4）mò mò2．（1）C（2）A3．陌生 马虎4．（1）入神（2）很大（3）明明白白5．（1）A（2）B

第二篇：母爱无言阅读答案

听说过两个有关母亲的故事。

一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。

在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上

解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨

红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。

多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十

色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲

全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她

千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小

山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。

在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言

万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

一次，一结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她

什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语

1.怎样理解题目“母爱无言”

2.概括两个故事的内容

3.几位儿子是如何理解感受母爱的？

4.读第二个故事，理解母亲再以下情景中的心情

（1）嗑葵花子时

（2）儿子跪下时1母亲对我们一直是默默无闻的爱

2在紧急之下，母亲给予我最真挚的帮助．

在我最后悔无助时，母亲给予我最温暖的爱

3母爱是胜过一切的情感母爱是黑暗里的一盏灯4希望看到儿子幸福的笑脸明白儿子知道错了在紧急之下，母亲给予儿子最真挚的帮助．

在我最后悔无助时，母亲给予儿子最温暖的爱

②母亲对儿子那默默的爱，以及对儿子的期望，希望儿子能改过自新，重新做

人

③他想：母亲为他付出了这么多，自己这么不孝，作为身强力壮的小伙子，正是

奉养母亲的时候，他却不能。他决定以后 要善待母亲，好好做人

④母亲对我们的爱一直是不求回报,默默无闻的.

第三篇：大爱无言,身边最美老师

大爱无言 身边最美老师

———记我校张兴秀老师

我们作为教育工作者经常会谈到师德，这次能有机会谈谈我身边的师德榜样，脑海中立刻浮现出许许多多的老师的形象，他们以校为家，对学生的吃喝拉撒睡无不一一关注。学生病了第一时间与家长联系，学习有困难抽出中午或课间时间耐心讲解。在三尺讲台上，教师没有惊天动地，也没有轰轰烈烈，只是那些普普通通、平平常常的琐事。但他们工作积极，生活乐观。今天我先谈谈我们学校的张兴秀老师吧！

张老师待人非常热情，对于年轻老师，她也总是给予热心的指导和无私的帮助。在我身边就有很多次的体现，记得有一次，刚分来的大学生陈立平老师批评班里的学生言辞过于激烈了，张老师给她暗示，一会还亲自问问是怎么回事，又对那学生进行了疏导和安慰，让这位年轻的陈立平老师深受感动和启发；后来又有一次，陈立平老师由于班内事情繁杂，心里又有很多的委屈，于是控制不住在办公室里哭泣，张老师看到后就过来安慰，并且对身后闻讯赶来的学生苦口婆心的进行了说教，学生们听后很是感动内疚，并且让陈立平老师马上到班级里去，乘着这个劲对他们进行一次以情动人的说教，效果很好。

对于办公室的卫生轮值情况，张老师也是最放在心上的。这个礼拜轮到谁，下个礼拜轮到谁，总是张老师提醒我们去做的。年轻老师业务研修，写论文，虽然是自己的事情，但也总是不放在心上，随随便便的，而张老师却总是站在他们的立场，像一个大姐姐一样的提醒他们，要去做什么了。一件件的事情，让老师们铭记于心。

在孩子的心目中，张教师是智慧的，也更像妈妈。她对学生比妈妈还有耐心。当学生遇到烦恼的时候，她会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径；当学生遇到挫折的时候，她会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气；当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。比如班级里调皮捣乱的学生，张老师总耐心的讲道理，帮助他们明白事理，树立理想目标，她从不厌其烦，而那些孩子渐渐也理解了她的良苦用心，渐渐知道“尺有所长，寸有所短”，拾起人生的信心，尽自己的能力，做最好的自己。

这就是我身边的师德榜样——张老师。她在这平凡的教师岗位上诠释着一个普通小学教师存在的价值！

第四篇：智者无言全文的答案（最终版）

智者无言全文的答案

大海的深处是平静的。

花朵的一生是无声的。

巍峨的山脉是沉默的。

大自然中许多蔚壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此？

有这么两个人去应考厨师。甲一出言便说了个天花乱坠，从传说的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火侯调味，似乎无一不能，无一不精。乙则静候一旁，一语不发。待问及他时，他只说：“如果能给我三十分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。”不用说，乙被录取了。

机智和美妙的语言，有时只不过是一种瞬间的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。

认识一个人，不要光听他怎样说，更应该看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树，不需要急着去看春天里开的花可以等到秋天时去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。芸芸众生，那个于你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多；而那个一直不事不吭只以沉默表示的人，你可能不仅对他影像深刻，而且对他有了探询的欲望－－因为那不语带给女孩的典雅，也因为那不语带给男孩的深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻，说出来，反而淡了。

比如一生一世的爱情。

很小的时候，妈妈对我说：“你看大街上两个吵嘴的人，那个声嘶力竭叫得很凶的人，往往是理屈词穷的，因为‘真理不在他一边’，他要先声夺人来掩饰自己的心虚，而那个沉默者心里一团正气，自然可以不动声色，因为沉没是最大的蔑视呀！”

一个浅墨的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不算是人类的宠物。火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山沟的气概，令人叹为观止，但这奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年！

有两重方法能使世界变大；邓上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得更大，想必人也盖同此理。智者无言。

1.细读课文，用自己的语言说说作者的观点是什么？

2.文章开头写了大海、活动和山峦，他们的共同特点是？这样写的作用是？

3.联系上下文，解释文中的成语.(1)蔚为壮观（2）华而不实（3）芸芸众生

4.本文运用了哪些论证方法？请举例说明。

5.“世界不是语言描绘得更大，想必人也盖同此理。”句中“此理”是什么道理？

（1）做人应该厚积薄发；应该实际行动多于夸夸其谈。

（2）沉默无言；对后文的论点提供事实依据。

（3）雄伟巍峨；徒有其表；众多的人，一切有生命的人。

（4）道理论证，举例论证，比喻论证

道理～：

一个浅薄的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不算是人类的宠物。火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山沟的气概，令人叹为观止，但这奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年！

举例～：

有这么两个人去应考厨师。甲一出言便说了个天花乱坠，从传说的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火侯调味，似乎无一不能，无一不精。乙则静候一旁，一语不发。待问及他时，他只说：“如果能给我三十分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。”不用说，乙被录取了。

比喻～：

机智和美妙的语言，有时只不过是一种瞬间的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。

认识一个人，不要光听他怎样说，更应该看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树，不需要急着去看春天里开的花可以等到秋天时去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。

（5）人也不是语言可以“描绘得更大”的。

第五篇：母爱无言

母爱无言

母爱是生活中的点点滴滴，是无言的，是母亲给我们最宝贵的礼物。就在这个夜深人静的时刻，我正为“感恩父母”的征文苦恼的时候，妈妈第三次推开了我的房门，叮嘱我该睡觉了，我对她大声说“不用你管”，说完之后就有些后悔了。我走出房间打算喝杯水，就在这时，我看见厨房亮着灯，只见妈妈守在煤气炉前，盯着锅里的水，水中放着我最喜欢的牛奶。妈妈不断地打着呵欠，用手揉揉脸庞，又继续注视着锅里的水，水终于开了，妈妈关了煤气，准备拿出牛奶，也许是水蒸气太烫了，妈妈的手一下子又缩了回来。我一急，喊了一声：“烫„„”妈妈发现了我，微笑地说“赶紧把牛奶喝了，这样容易睡着。”我的眼泪不禁的流了下来。

我在妈妈温柔的目光下把牛奶喝完了，假装听话上床睡觉。妈妈走后，我开了台灯写下了这段无言的爱。

母爱，感化一切。

当你已经承受不住外界所带来的种种压力时，母亲为你顶起一片天空，抵挡所有的风雨；当你心无慰藉时，她开导你，教育你，教导你“退一步，海阔天空”的道理；当你遇到困难与挫折或因情绪不好而对她大发脾气的时候，她默默承受，但仍坚强的开导；当你因学习而疲劳时，她会送上一杯热奶，不需任何语言，一切感情均化为泪水落于掌心。

母爱，真挚无私。

当你遇到危险时，她不顾一切救助你，即使失去生命也毫无怨言；当你感到悲痛绝望时，她比你更加的悲痛伤心却还要强忍着劝慰你，让你安心；当你欢欣愉悦时，她会陪你一起分享心中的喜悦。

母爱，不求回报。

当你过生日得时候，她显得多么的激动、紧张，为你操办了一切，每年如此。而每当到她生日的时，却从未见过她正式的操办过，只是依旧保持着哪一脸的笑容„„

母爱，永不停息

在家里，母亲的爱如泉涌般包围这我；在学校里，母亲的思念如丝网般牵动着我；陪伴着我。

人间最美的是真情，朴素的真情最动人。母爱不一定非得令人荡气回肠，催人泪下，不一定非得惊天动地，平凡之中的母爱或许更为令人感动。

回想起成长道路上的种种片段，从牙牙学语，蹒跚迈步走进校门„„一路走来，孩子的那点微小的进步，不是母亲哺育的结果呢？凌晨做饭，寒夜缝衣，雨天送伞„„为了子女的健康成长，哪位母亲不是受尽苦累、费尽心血呢？孩子生病，母亲夜以继日守候床前，恨不能把病移到自己身上，遇到天灾人祸，哪位母亲不是舍生忘死的保护孩子，这就是伟大的母爱。

母亲为我们做了这么多，而我们又做了什么？我们都有一个最大的缺点就是失去了才懂得珍惜。我们要从现在做起，从日常生活中的点点滴滴做起，多关心一下自己的母亲，分担母亲的忧愁，多帮助母亲。

母爱是无言的，无私的，是最伟大的爱，因此我们要感谢父母、感恩父母、回报父母。

青州市弥河初级中学

初一四班 刘国玉

指导教师：魏晓娟