开学前班主任会讲话1新

第一篇：开学前班主任会讲话1新

开学前班主任会讲话稿（2014-2015学年第一学期）

老师们：

当我们还沉浸在上海之行学习收获的喜悦之际，当假期中的所见、所闻、所感给我们带来愉快回味之时，新的学期已悄悄来到了我们身边。今天的天气依然炎热，但它也阻止不了我们迈向新学期坚定有力的步伐。今天把各位班主任老师召集到学校，就是与大家共同谋划新学期的工作，做到兵马未到粮草先行，以利新学期工作开好头、起好步。下面我就八个方面谈一下对本学期工作的打算，期待大家的共鸣。

本学期，学生管理的难点是养成教育，重点是平安校园建设，焦点是校纪校规的执行，亮点是社团建设。我们要在实际工作中破难点、抓重点、聚焦点、点亮点，切实把本学期的学生管理工作抓实、抓好、抓出成效。

一、养成教育

大教育家叶圣陶说：什么是教育，简单一句话就是养成习惯。由此可见养成教育的重大意义。那么养成教育的含义和内容是什么呢？养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，尤其是初中阶段的学生更要加强这方面的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。其内容主要包括心理养成教育、行为规范养成教育、学习能力（习惯）养成教育、创新精神养成教育和审美情趣养成教育五方面。咱们都知道咱们的生源中商贩子弟、矿工子弟、外来务工人员子弟、单亲子弟较多，因而为我们的班主任工作增添了不小的压力，在这些学生当中有相当多的孩子行为习惯差、问题多，如不加强对他们的养成教育，我们的学校将是一个乌烟瘴气的学校，是一个纪律涣散的学校，是一个不被家长和社会认可的学校。所以对我们大家来说，加强学生的养成教育十分必要、十分重要、十分迫切。养成教育也就成了我们班主任重中之重的工作。作为班主任老师就要从以上五个方面搞好这项工作，其中重点要以心理养成教育和行为规范养成教育为抓手去开展工作，让这两种养成教育渗透到班级管理的方方面面，在日常工作中要通过一定的形式和有效的措施来实现我们的目标。同时学校还将通过组织召开主题班会、发倡议书、赛文明礼仪活动、观看教育影片等多种形式来实施这项工作。

总之这是一个日复一日、年复一年的长期工作，我们要做好充分的思想准备，要反复抓、转反复，要以活动为载体、以训练为主线、以创新为手段不断丰富和完善工作机制，让我们的养成教育取得实效。二、三“三”教育

三“三”教育是教育部今年八月一日公布的《中小学生守则（征求意见稿）》中提出的“爱祖国、爱学习、爱劳动”、“讲文明、讲诚信、讲法制”和“护安全、护健康、护家园”的“三爱”、“三讲”、“三护”教育。新的‘守则’虽然是征求意见稿，但其内容较之以前的‘守则’更贴近时代、更易于理解、更便于操作。此‘守则’把学生的行为要求更加具体化，为我们学生管理工作提供了一个明晰的标准。我们已将新的“守则”印发给大家，要求大家要先自己认真学习和领会，并要利用开学初第一个班会对学生进行教育，七年级各班更要加强之。八九年级各班要对照本班实情进行“照镜子、正衣冠、治治病”。在平时的学生管理中要不断将其内容进行融入，真正让学生把‘守则’要求内化于心、外化于行、这也是对学生进行养成教育的一个重要标准，老师可采用各种形式及方法实施，总之以求得实效为原则。

三、校纪校规

严格、严谨、科学的校纪校规是学生管理工作有序有效开展的制度保障，而制度的生命在于执行。每个学校都有适合其校情的校纪校规，然而执行的力度不同、方法不同，其效果也就大不相同。就我校而言，这两年，尤其是这一年来我们不断完善校纪校规，坚持不懈的严格执行校纪校规，我们学校的纪律、卫生、学生的文明礼仪状况较之过去有了明显的改观。因此，好的校纪校规使学生管理的有力支撑，执行者一丝不苟的工作态度是取得良好管理效果的坚强支柱。本学期我校仍坚持严格执纪，做到执行标准不走样、落实规定不变通、管理效果上台阶。各班也要根据学校制定的《文明校风评比细则》和相关规定，制定出切合本班实际的“班纪班规”或“班级公约”以更有利于班级的管理。

四、“管”“导”并举

在上期的班级管理中，有些班（包括普通班）的管理井井有条，学生行为习惯较之其他班明显良好，由此不难看出校纪校规的执行情况和管理方法的不同而形成的不同管理效果。在这里，我希望每位班主任老师要不断加强学习和同行间的沟通交流。要做到严格管理、灵活机动、加强监督、有效疏导。在学生管理上做到放活不放任，放权不放责，我们一定要把责任意识（责任心）摆在工作的首位，因为那时我们做好班主任工作的根。这正如李凤遐老师所讲的：用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失；用期待的心情去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就。李老师能有这样的心态和胸怀也正源于她那份强烈的责任心。我们不仅只是听了一场她的精彩演讲，而她那种接地气的教育理念和教育方法源于她对班主任工作的真心热爱。

而今的学生已与过去的学生大不一样，他们个性张扬、思维活跃、新事物接受快但往往良莠辨别不清，我们在对他们的教育中既要有严格的“管”，又要注重人性化的“导”。智慧的班主任要重新构建一个属于自己和孩子们对话和共享的平台。要想方设法使班里的学生“人人有事干、事事有人干、时时有事干”。让班集体对他们产生强大的吸引力。充分发挥班委的作用，把自己从纷繁复杂的日常班务中解脱出来，要学会当“导演”。要从“管”逐渐走向“导”，要引导、感召、感染、影响、倾听、关注、分享、分担。我们听李凤遐老师的报告不难感悟出她是如何将“管”与“导”娴熟运用的。

老师们，对于我们来讲既然干了班主任工作就要怀着一份责任心去干，并要努力干好，做智慧的班主任，不抱怨、不气馁、不卸责。把班级管理当作一件艺术品去精心打造，在工作中累并快乐着。相信在座的各位老师都是优秀的，那就让我们的优秀品质不断结出更加丰硕的果实。

五、卫生打扫

上期我们在校园卫生方面可谓下了不小的功夫，天天讲卫生、时时抓卫生，校园的卫生状况得到了根本的变化，赢得了社会、上级领导和同行们的赞许，这是值得肯定的。然而在校园里、班级里还有明显不能让人满意的地方，比如一些班级里的劳动工具横七竖八，纸屑、包装袋满地都是，一些班卫生区打扫不及时等等。这个问题难道就真的无法解决?我想不是，问题的根源主要还是我们重视不够，还有些同志认为天天搞卫生会影响学生的学习。这种观点是不正确的，道理很简单，班里卫生搞不好学生哪有心情学习?课任老师哪有热情讲课？学生对班级的归属感何在？一句话，只要思想不滑坡，方法总比困难多，不能手不溜怨袄袖，袄袖长怨他娘。在卫生方面，既要正确引导学生养成良好的卫生习惯，又要指导他们如何打扫卫生，通过班内小组卫生评比等方法去搞好卫生工作。当然卫生问题的存在也与本人和政教处要求、督促不到位有关系，本期学校政教处会在卫生方面进一步下大力气去抓，真正让学校卫生无死角、处处显亮点，使学校的环境卫生上新台阶。

六、安全工作

7月15-17日我和云霞主任参加了教育局举办的全市教育系统安全信访稳定管理干部的业务培训。培训当中，对消防安全、校车安全、食品安全、交通安全作为重点进行了培训。比如消防安全，过去是要求每学期至少搞两次消防逃生演练，现在要求每月搞一次。这就说明逃生演练的必要性和重要性。从本期开始我们也要严格按上级要求去做，这叫工作到位，如果做不到位一旦出了问题学校是要担责任的。我认为这很必要，不是形式。过去在安全上我常讲要用底线思维的方式对待安全问题，现在和今后我仍然这样讲。咱们班主任有这么一份责任，不能因为天天讲安全而忽视安全，比如进入秋冬季节天黑的比较早，就不能长时间让学生留到学校，要按时放学。学生如果出了安全事故我们有脱不清的责任，纠缠不完的麻烦。老师们，在安全底线上，至少不能让学生在校园内发生任何安全事故。要做到此，首先要把安全教育放第一，二是安全管理措施要到位，三是安全补救工作要跟上。学校和各班还要通过各种形式对学生进行安全教育，同时进一步加强行政值班工作和门卫管理工作。在安全管理方面做到横向到边、纵向到底，实行安全网格化管理。另外本期学校还将邀请市中级人民法院少年庭的法官做法制教育报告，利用11.9消防安全日进行灭火演练，通过国旗下讲话、召开安全主题班会、安全知识竞赛等多种形式强化和提高学生安全意识和自护自救能力。

七、社团建设

学生社团是学生自发组织，根据不同兴趣爱好和特长，按照其章程开展活动的学生组织。它是校园文化建设的重要组成部分。我校上学期开始组织开展社团活动，有美术、音乐、健美操、摄影、话剧等，算是有了一个小开端。但还要逐步健全社团活动章程，搞好活动规划，确保活动时间和地点，协调各方，吸纳外校经验，搞好考评考核。本期计划进行社团活动展示，此项工作由团委牵头，各社团负责人积极准备，班主任搞好配合，正真让学生特长展示出来，学生兴趣激发出来、教师的积极性调动出来，不走过场、不摆花架、力求实效。让社团活动来丰富学生的校园文化生活，让社团活动潜移默化为学生学习的动力。

八、师德建设

教师职业道德是从事教育教学工作者在教育教学实践中所应遵循的道德规范。师德是对全体教师的要求，今天专门向各位班主任提出师德问题正源于我们与学生接触更为密切，师德的关注度会更高。比如教师不能体罚和变相体罚学生、不能以教谋私、不能驱赶学生、不能有偿补课等。但在我们的教师群体中不乏以上或其他有违师德规范的事情发生，这些事件媒体关注度高、影响面大、影响度强，甚至有违师德规范事件的发生毁了一个教师、毁了一所学校、毁了一个学生和学生家庭。

据8月11日网报，周口在6个月的教育乱收费、乱办班、乱补课“三乱”集中治理活动中，该市教育局纪检组受理群众举报、投诉案件51起，对违纪的27名在职教师分别给予行政警告、降低专业技术职务处分，查处并清退违规资金33.4万元。另外我市一所初中学校老师（曾任班主任）在网上发现他所教过的一名学生骂他，于是他就到该生所在高中打了这个学生。学生家长将这位老师告到市教育局，同时惊动了媒体。最终这位老师受到相应的行政处分并记录档案同时赔付学生数额不小的钱款。这些可能都是一些极端案例，但我还是讲在师德方面也要用底线思维的方式看待这个问题，做到对学生负责，也要对自己负责，一定要做好自我保护，不能因为在处理学生问题时情绪的失控而导致行为的失态。

今年9月10日是我国第30个教师节，教师节的主题是：带头践行社会主义核心价值观。教育部在关于做好庆祝2014年教师节有关工作的通知中强调：要深入学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金行为的规定》。要求教师要模范带头践行社会主义核心价值观，不断提高人格修养和学术魅力，做人人敬仰爱戴的学问之师、品行之师。

过去我曾给大家讲的《班主任工作的六多六少》在这里再次与大家分享以致共勉：

1、心态多一点平和，工作少一点焦灼—要保持教师良好心态

2、日常多一点观察，学生少一点摩擦—要了解学生思想动态

3、心理多一点疏导，学生少一点烦恼—要做好学生思想工作

4、家校多一点沟通，教育少一点断层—要做好家校共与工作

5、平时多一点麻烦，遇事少一点纠缠—要做好教育记录工作

6、教育多一点反思，教师少一点忧思—要做好教育反思工作

老师们，在师德上我们一定要牢固树立我们即是学生的教育者又是学生的服务者的思想，要严把“规范”关、过好“情绪”关、消除“麻痹”关，用我们高尚的师德风范博得学生的青睐、赢得家长的敬仰、获得同事的钦佩！

老师们，古人曾说过：慎易以避难，敬细以远大。其意思是说，小心地对待容易的事，进而避开了难事；认真的填塞微小的漏洞，进而避免了大祸。班主任工作要做到一丝不苟、严谨细致、精益求精，于细微处见精神，在细节上显水平。印度诗人泰戈尔说：花朵的事业是美丽的，果实的事业是尊贵的，但我愿做一片绿叶，绿叶的事业是默默地垂着绿荫的。老师们，新学期的到来让我又得到了一次挑战自我的机会，新任班主任的加入给我们注入了新的活力，资深班主任的坐镇让我们底气倍增。我充分相信各位班主任老师一定会在以万校长为班长的学校领导班子的正确领导下，继续发扬细心认真、无私奉献的精神，不辱使命、默默坚守，用我们的智慧和汗水浇灌我们的树苗，让他们因我们的付出而茁壮，我们因他们的成长而骄傲。新的学期，让我们共同携起手来，为我们绿叶般的事业加油助威！

第二篇：德育副校长开学班主任会讲话

德育副校长开学班主任会讲话：

各位班主任：

大家好！今天上午在这里召开新学期第一次班主任会议，主要目的是进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，提高工作实效。借此机会，我讲如下几点意见：

一、对班主任的工作要求：

1、做好开学的各项准备工作。学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，要抓好开学第一个月。一学期之际在于初，良好的开头是成功的一半。第一、二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨；开头抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特别是学习、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表现形式，一定要抓好，一定要到位。

2、执行学校各项规定，遵守各项纪律，落实学校工作计划，完成学校的各项任务(如黑板报、教室布置、学生学籍管理有关材料、其他临时性的工作)。结合本班实际制定班级工作计划，建立良好的班风。

3、领导班委会工作，培养班干部并指导少先队工作。有计划、有目的地开展好主题班会和队会。组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。上班队课做到有充分准备，讲究方法与针对性，有效果。班会课决不准自行停止或改上其它课，每周一次班队会课认真做好备课和活动记录。班会课，展示独具特色的主题班会。主题鲜明，内容丰富，寓意深刻，给了学生终生难忘的教育，取得了很好的育人实效。

4、帮助学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度。因势利导，做好后进生转化工作，营造良好的学习氛围。掌握本班学生上课情况，管理学生养成良好的学习习惯。

5、对学生的安全要绝对负责，一切从严要求，要联系实际，使每个学生从校内到校外要时时处处增强安全意识，既要遵守学校的各项规章制度，又要理解和遵守有关交通法规，确保学生安全。

6、加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识和集体荣兴誉感，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创文明班集体。

7、班主任要全面关心学生的心理健康和生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。

8、做好家访工作，开好家长会，争取家长的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。

9、搞好班级日常管理,建立班级常规。教育学生爱护公物，讲究卫生，文明礼貌，遵守课堂纪律，严格考勤管理，遵守公共秩序(集会、出操、活动)，遵纪守法。

二、着重说说如下几个方面：

1、垃圾不乱扔。现在，仍有少数学生乱扔纸屑果皮杂物，随地吐痰。本期，希望同学们不要将食品袋、饮料瓶、纸屑等垃圾乱扔在地上，也不要将饭菜、油汤等泼洒在地面。应该将它们倒在垃圾桶里。

2、安全要牢记。上下楼梯靠右边，不抢不急慢慢走。走廊护拦、窗户不要靠。注意校园活动安全，即体育活动和日常行为活动安全。注意交通安全，要时刻警惕遵守交通规则和学习日常交通安全知识。

3、文明礼貌记心中。不骂人、不打架，说话常用“请”“谢谢”“对不起”。

4、花草树木要爱护。不攀爬树木，不践踏花草。让树更绿，花更艳，让我们的校园更和谐，更美丽。

5、同学们要做到：“三轻”(说话轻、走路轻、取放物品轻)、“三随手”(随手关灯、随手关闭水龙头、随手捡拾废纸)、“三个不”(不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧和游戏厅)。

6、为了同学们自己的安全，请同学们不要将管制刀具带入学校。

7、生病或者有其他突发事件需要请假，家长需给班主任老师打电话通知。家长若是有事带孩子离校，必须与班主任老师请假班主任同意后方可离校。

9、要积极参加学校举行的各类活动和劳动，要有集体主义精神和荣誉感，不做拈轻怕重、自私自利，没有大局观念的人。

10、遵守学校要求正门出入、不跳墙，不在课间外出买食品，饮食小食品。

11、如果有身体的隐疾或临时疾病，请事先告知班主任老师，以免在体育课或其他活动中带来非预防性的伤害。

以上是我们所有学生都应该具备和遵守的最基本的行为准则，我们继续在养成教育中进一步学习和背诵这些条例和规范，特别是新一年级的同学，一定要入耳入心，牢记秉行。

总之，教育无小事，事事需用心。学校的安全稳定需要我们班主任站在最前沿，多去想，多观察，创造性开展工作。

三、谈谈感想与希望

1、节假日里，不送贺卡鲜花，只送真心敬意，绿色健康祝福。纯洁师生情谊。让家长们知道，何家小学校风纯正，师德高尚，从来不收家长哪怕一支鲜花。我们校风真正，快赶上红军队伍的‘不拿群众的一针一线’的纪律了。“传递正能量!用自己的坚守为教育留下了一方圣洁的天地，为民族的未来留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我觉得：“我们的坚守很值得!”

2、我认为一个人首先要适应环境，少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。从这样的认识出发，我面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。

可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。

1956年9月，毛主席曾在中共八大预备会上说：“这个世界就是这么个世界，要那么完全公道是不可能的，现在不可能，永远不可能。”

心-通透---有杂念-------明白取舍，快乐----非没痛苦---放弃抱怨;水清—非没杂质---懂沉淀。

要学会在焦虑面前放松自己，不对自己过分苛求、及时疏导自己的愤怒情绪、能够向别人倾诉烦恼。班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。

3、班主任也要刚柔并济。

遇到班级里比较调皮捣蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情绪，很可能会造成更大的冲突，以至两败俱伤。

还有些老师，我们称为妈妈型的班主任，性格非常柔韧。做事兢兢业业，对待学生像对待自己儿女一样。只是做事不讲原则，学生犯了错只是和风细雨地劝说一番，而缺少严厉的批评。对待严重违纪的学生一味隐忍退让，出了事情能捂则捂，不能捂则大事化小、小事化了。这是柔过度而缺少刚的表现。这样的班主任，班级里要么不出事，一出就是大事，而且处理起来，盘根错节，积习长久，有一些失控的班级或者年级里有名的“差班”、“乱班”可能就出自于太软弱的班主任。

好的班主任应该是刚柔并济的。该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。

4、班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。有些班级卫生工作不好，班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后，班级学生自然被带动起来，教师在此基础上再辅之以一定的制度管理，卫生状况自然大为改观。

5、班主任要做事公正，要赏罚分明，在班级里要匡扶正气，抑恶扬善。

6、班主任遇事还需要沉着冷静。沉着冷静，遇事不慌是为将者必备的素质。要知道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。

做一个好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就对学生的错误“睁一只眼闭一只眼”，听之任之，只要保证在你当班主任时别出什么大事就行。这样就不好。

班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。

班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。

管理得好，大家在集体中形成合力，互助协作，合力大于分力之和;每个人都发挥了潜力，多做了事，集体增强了实力，超越别的国家、超越别的集体才会成为可能。

大家一起来想办法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些。

班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

第三篇：新开学班主任讲话设计（模版）

第一，集体学习生活的原则是道德。

学校的学习生活是集体生活，一个班有几十个同学，为了同学能够正常的学习知识，每个人就不能想做什么就做什么，什么能做？什么不能做？这就要定规矩，就是纪律。凡是为了不影响大家学习，管住自己行为的，就是有道德。凡是自己想干什么就干什么，不管大家的行为，就是缺德。

上课随便说话，下课打逗的是损人实质 , 也是缺德。不道德不仅破坏多数同学的学习环境，也破坏自己的学习环境。

大多数同学是愿意遵守纪律的，愿意好好学习的，是不同意不喜欢破坏纪律行为的。每一个家长也希望自己的孩子好好学习，遵守纪律。所以，道德做人是每一个学生，每一个家长的需要。

第二，自己的教育态度。．不以一时成绩看同学，不以分数划分好坏。看品德，看学习主动性。．教给同学有效的学习方法。尽量不让同学写无效的冤枉作业，花最少时间取得良好效果。．提倡不会就问。尽量给讲明白。同学只要问，一定耐心解答。．尽可能多和同学沟通交流，加强了解，做同学的知心朋友，不做“管教”。．接触家长，为的是对你们进行了解，但不给同学告状。

教育原则对品德良好的学生是肯定，支持，鼓舞。使他们今后敢于向教师表明自己的态度；

教育原则对听话的学生是认识提高 , 遵守纪律是为了他人利益才去自觉。由他律阶段向自律阶段转变；

听话的学生和品德良好型学生，将来会成为这我们班级的骨干力量，正直善良热情的班干部将从这部分学生产生，他们成为这个集体的团结中心，赢得师生的喜爱和认可，赢得同学们的尊敬；

教育原则对散漫学生产生心理压力，对简单粗暴型学生是启迪。在我班的生活经历会让你们学会怎样处理相互之间的矛盾，学会宽容。重新开始学习，打好基础；

第三、教育方法是批评和表扬。

在评价班级出现的问题行为中，宣传道德的集体生活原则。利用课前讲话，周会，班会，利用学校所组织的活动总结，分析评价出现的问题，一种行为举止的对与错评价的依据是 对大家学习生活是有利还是有害。在同学们还不熟悉道德的集体生活原则的时候，我将多讲解，多分析。学生都来参与，形成师生的共同舆论，才能对不良行为产生心理压力。

批评是用道理进行分析对与错，是讲道理。批评不是申斥，不是挖苦。违反纪律的总能感受到批评是大家的意见，是为了维护大家的学习利益，大家都应该支持班主任，班干部。

表扬是明确表态支持，不是支持某种行为，而要上升到做人原则，集体生活的道德原则进行强化。表扬将会是多层次的全方位的。品德不是仅仅表现在遵守纪律上，同学们尽可能多的表现自己的优点，如真诚，热情，诚实，守信，礼貌，忠诚，感恩，孝敬，勤奋，节俭，刻苦等等。因为这些行为的心理基础都是顾及他人。

表扬，批评，讨论过程是班主任了解学生处事态度，就是品德倾向的过程，也是学生之间互相了解的过程。

表扬，是为了宏扬正气。批评，不是为了让我们的哪一位同学下不了台，丢面子。更不是针对哪一位同学，是为了教育其他同学再不犯。对全体起鞭策作用。

批评的同学，还要接受同学们的监督，都来关注有没有改，有没有进步。

第四、教育思路

依据学生实际情况灵活的从 道德认识 切入，从 指导行为 切入，班级的道德主导舆论能够对表现的道德行为反映持肯定欢迎态度，对不道德行为持拒绝、持反对态度，使每一个学生都能够向良好方向发展。争取让每一位同学感受班级体同学的热情帮助，关心别人，用说理的方式，处理矛盾问题。

班主任将用教师真诚的道德的处事待人态度，用积极向上的道德健康的生活环境溶化（注意，是溶化）极个别同学的对规章制度的抗拒心理，扳倒畸形的心理支柱，重建极个别同学的价值观念，促使回归正常人的尊严学习生活

班级道德风尚的主流风气，要依靠正直善良的学生骨干，依靠同学们团结友爱互相帮助才能形成。

第五、日常管理

班上将进行公开日常管理表格的方法，让同学们都来参与管理。让有能力的，有上进心的一批同学脱颖而出，班上的事班委会说了算。关注管理过程，对结果严格实行奖励和处罚。

第四篇：开学第一次班主任会

10月14日下午第一节课，王集中心小学在报告厅召开了全体班主任会议，会议旨在总结上周工作，布置本周工作，会议由副校长付以军主持，陈克刚校长作了重要指示，会上陈校长对班主任工作作了一个形象的比喻，他说学校就像一台精密的仪器，而班主任则是这台机器上的一颗颗螺丝钉，只有每一颗螺丝钉拧得紧拧得牢，才能保证学校这台精密仪器的正常运转。陈校长还强调班主任工作会议要形成一个习惯，每周都要开，要开短会，开有效的会，会上提出的要求关键在落实，对事不对人。陈校长在会上还表扬了我校工作在第一线的年纪大的班主任，如石美华、庄春霞、王克胜、洪琼等，号召全体班主任学习他们勤勤恳恳、默默无闻、吃苦在前、享乐在后的高尚情操，陈校长的讲话对学校班级管理工作起到了很好的促进作用。陈校长讲话后，副校长付以军，教导主任庄永陆，政教主任陈国庆也都对学校的具体工作作出细致要求。

第五篇：1.开学前班主任准备工作

开学前班主任要做好哪些准备工作

对于进入高中的学生来说，高中是他们实现理想的跳板，是他们人生走向的转折点，是他们获取知识的黄金时期，也是他们世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。所以，新生往往是踌躇满志，信心十足，欲在新的学校、新的班级里扬帆起航，旧貌换新颜。而班主任作为孩子们三年的陪渡人，其作用是不可忽视的。为此班主任在开学之前，就要做好充分的准备工作。

自身方面准备

1.思想。在当班主任前，要做好充分的思想准备，尤其是第一次当班主任的老师。因为当上班主任后，不仅是一个普通的任课老师，还是一个班的“班头”、“领军人物”。不仅在教学上，更要在生活上给予学生关怀和帮助。在任课老师的基础上多了一重身份，其责任与压力也就相应的增加。因此，作为班主任就应当要有一定的心理调适能力；要有足够的应对困难的思想准备；要有与学生一起奋斗、共同成长的长久打算。要尽快实现自己角色的转变，从思想上开始与自己所带的班级融为一体，并把自己置身于这个集体之中，找到一种归属感，并明确自己的责任与义务。

对于刚毕业的年轻班主任，在开学前，应多向学校领导以及经验丰富的老班主任请教班级管理经验及注意事项。还要向经验并不太丰富的年轻班主任沟通，从他们失败之处得到启示，这些准备工作对班主任工作的开展有很大帮助。

2.物品（资料）。准备好学生名册，以备第一次点名用。同时准备一本班主任工作备忘录，每天把要做的事情随手写下来，以免忙中出错。还要拿好班级的钥匙及备用钥匙，准备好学生状况调查表，要让学生们感觉到你的严谨，感觉到你做事情的有条不紊。还可以准备好照相机，把开学第一天记录下来，为将来布置班级文化准备素材，这对学生和自己都是一种美好的回忆。

3.微笑。用善意的微笑迎接每一名学生和家长，用饱含爱的目光关注每一名学生。开学第一天切忌用烦躁的语气与学生说话，不要用责怪的眼神看他们。要知道他们是从一个非常熟悉的环境来到一个陌生的地方，多少都有些胆怯，也充满了好奇。以微笑的容颜面对他们，让学生感到亲切和温暖，这不仅是班主任良好素养的体现，也有利于以后教学、管理工作的开展。

4.亮相。俗话说“良好的开端是成功的一半”，第一次在学生面前亮相，给学生留下一个良好的第一印象，对于以后工作的开展是非常重要的。“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，作为班级的组织者、管理者，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。班主任着装应该整齐、大方、得体，既不要过于奢华、新奇和艳丽，让人感觉华而不实，也不要过于严谨、古板和老套，令人望而生畏。班主任讲话更要十分注意，最好先列提纲，注意系统，不要想到一件事情就说一件事。在开会前，要深思熟虑，谨防自己忘记什么事。尽量做一个漂亮的出场，留给学生一个良好的印象。

班级常规准备

1.制定班训。班训是一个班级的精神浓缩，是一个班级的灵魂导向，是一个班级的风格气质。所谓班级精神，是指班级全体学生在学习、生活、纪律、道德等方面的群体意识汇集成的一种积极向上的集体氛围，是班级所有学生共同追求的目标与方向。在开学前，班主任就要想好自己班级的班训，比如有的班级把“我为集体，集体育我”作为班级精神，以班训的形式贴在教室的后墙上。使每名学生一跨入教室就意识到自己是班集体的一员，自己的一言一行与班级的荣誉息息相关，从而培养学生的集体观念，增强班级的凝聚力。

2.组建班委。组建一支优秀的、团结的班委会队伍，对班级的良好发展，至关重要。因此，在开学前班主任就要根据学生档案，了解学生，看看哪些学生适合当班干部，掌握班级每名学生的情况（如是否是单亲家庭，是否有班干部经历，在哪些方面有特长，哪些同学比较细心等），都要做到心中有数，做到人尽其用。对于那些对集体事务漠不关心，欠缺合作精神的同学，即使成绩再好，也要把他们排除在班委之外。当然这些班委可以作为临时指定的班委，在以后的学习、生活中，还要注意观察，随时发现人才，以备替换。

3.编排座位。开学之初就要做好排位的准备，以免学生到班级后，不分高矮，混坐一团，影响部分矮个学生听课。对于排位，主要考虑以下几种因素：

（1）按身高排位。以学生身体的高矮为标准，从前到后依次排位。这种排位主要考虑的是学生前后不挡视线，便于学生都能看清黑板上的内容。不足之处是无法顾及到学习成绩、男女搭配以及有特殊需求的学生等因素。

（2）按男女搭配排位。学生按男女间隔来坐，原则上男女不同桌。（3）按成绩好坏搭配排位。成绩好的学生与成绩差的学生搭配来坐。

（4）按轮流坐庄式排位。充分考虑到每一个学生的需要，调整学生视觉，避免由于长时间处于一个地方观看，出现斜视、近视。这样做有利于保护学生视力，又公平。不足之处是不能根据学生的个别差异和需要来编排座位。具体操作是，学生座位实行前后左右大轮换，可以每周一换，也可每月一换。

（5）按抽签决定位置排位。班主任把座位编号，学生抽签决定座位。

（6）按学生兴趣排位。把班级座位划分为学习板块，学生根据自己的兴趣爱好到相应板块就坐。（7）按朋友关系排位。根据学生间相互友好的程度，让学生自选同桌。

注意，在排位时无论选择哪种方式方法编排座位，切忌有人情座位、权利座位、歧视特殊群体座位等不利于学生健康发展的事情。

当然，编排学生座位时要根据学生实际情况，还可以根据学科互补编排座位，根据性格互补编排座位，根据动静结合编排座位。总之，班主任在编排学生座位时要考虑全面，充分照顾到学生的各个方面。充分发挥座位编排对学生学习、成长的重要作用。

4.查看资料。在新生还未入学时，先要认真查看学生的档案，对学生的家庭住址、成员、家境、有无特长等基本情况作一个大概了解。最好记住每一个学生的名字，这是一种对学生尊重和关注的体现，可以马上缩短师生之间的距离，以便很快得到学生的认可和信任，形成良好的师生关系。

当然，查看学生的档案，不是看学生家长是干什么的，而是要看学生有什么样的特长，前一学段的老师给予的评语是什么，以此来判断学生乃至班级的整体情况。学生档案中反映出来的一些信息要充分利用好，不可忽视，比如：学生体检表中的身高、视力、既往病史、血压、肺活量等，这些都是将来班主任与学生沟通的关键信息。

5.布置教室。教室的布置力求整洁、明亮、温馨、简约，符合学生生理发展的特点。教室布置不要太花哨，否则会分散学生的注意力，影响学生听课的效率。教室的整体布置还要在开学后，全班同学共同来完成。因为学生对自己的班集体付出的越多，就越爱这个集体。教室的布置要讲究品味，既不能附庸文雅，也不能太过随意，关键是和班级思想、班级文化相吻合。

另外，还有些工作在学生来校之前一定要做好，比如：卫生工具的发放，书本的发放，桌布、窗帘、展示板、课程表的布置等。

6.形成班规。为了能更好地管理班级，除了让学生遵守《中学生日常行为规范》细则之外，还要制定一些符合本班班情的班规和制度。班规的制定可以在开学前班主任自己拟定，开学后引导学生补充。也可以在开学后，师生共同制定，这样效果可能会更好一些，如果想这样做的话，在开学前还是要初拟一些临时的班级制度。这些制度要和学生的学习、纪律、日常行为相联系。

7.签订目标责任书。为了督促学生学习，在新生一入校，就让其签订目标责任书，实事求是的制定好自己近期及远期的学习目标等。让学生在“学、赶、帮、超”的氛围中学习，提高学生的竞争意识，增强学习的积极性。这就要求班主任在开学前设计准备好目标责任书。

8.安置交流信箱或建立QQ群。因为身心发展的特殊性，高中的学生已经不愿再和老师面对面的交流了。这时最好在班里安置一个交流信箱或建立一个QQ群，只有班主任有信箱的钥匙，避免学生隐私的外漏。这样既解决了学生不愿和老师当面交流的问题，又能及时了解学生的情况。

9.拟定值日表。在开学之初，教室等公共场所的卫生一般是比较脏乱的，学生们由于没有明确的值日分组，主动打扫卫生的人较少，这就会造成卫生的脏、乱、差。为了避免这种情况的发生，就需要在正式上课前制定好值日表。即使是开学的第一天，也有值日生打扫卫生，从而避免出现这种脏、乱、差的被动

局面。

10.制定近期班级工作计划。班主任不仅要有与学生同甘共苦的思想准备，还要有相应的工作计划，比如开学初要对本学期或是某学段的工作有一个大致的设想与筹划，做到心中有目标，行动有方向；构思每月的活动主题，利用这些主题活动，开展对学生在思想、品德、学习、为人、做事等方面的教育和引导。并尽可能的将这些工作设想和措施形成书面材料，将班级管理好。

11.设计班旗（或班徽）。班旗（或班徽）是一个班级精神的象征和文化的体现。它可以汇集学生的智慧，可以引领学生的追求，可以展示学生的风采，可以凝聚班级的人心！因此，班主任要有引导学生制作班旗（或班徽）的意识。班旗（或班徽）设计要具有班级特色、具有积极性和激励性。通过设计活动，让学生们奇思妙想，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力，增强他们的团队合作精神，培养学生对班级的热爱之情。