剑桥校长剖析剑桥奇迹[★]

第一篇：剑桥校长剖析剑桥奇迹

剑桥校长剖析剑桥奇迹 夏红卫 程瑛

主导剑桥的不是不变的东西，而是不断的变化

今后的20年，将看到科学专业以及研究机构逐渐走出剑桥的院墙

剑桥与大企业的联系从未像今天这样紧密

亚历克·布罗厄斯，1938年出生于澳大利亚；1959年，获澳大利亚墨尔本大学物理学学士学位；1960年，获墨尔本大学电子学学士学位；1962年，获剑桥大学机械科学学士学位；1965年，获剑桥大学电子工程学博士；1965年-1984年，在美国IBM公司任职，研究微电子器件的制作，IBM的首席科学家；1984年，返回剑桥大学并创立纳米加工实验室，历任电子工程学教授、三一学院院士、丘吉尔学院院长和工程部主任；1996年，担任剑桥大学校长，发表学术论文150篇，拥有多项专利，并当选为英国皇家工程院院长。

身披北京大学红黑相间的博士袍，剑桥大学校长亚历克·布罗厄斯显得冷静而坚定。在4月12日北大“剑桥日”上获颁名誉博士头衔的他，为自己题为《新千年的大学：前沿与合作》的演讲精心选择了意味深长的开头和结尾：演讲稿封面上，80年前游学剑桥的中国著名诗人徐志摩那首脍炙人口的《再别康桥》历历在目；结尾，出自《诗经》的一句“周虽旧邦，其命维新”，宣示着他背负历史、变革求新的信心。

4年前，北京大学刚刚度过了百岁生日；7年后，剑桥大学将迎来建校800周年。布罗厄斯以“时代的制高点”来诠释新世纪、新千年对于这两所古老大学的特殊意义。“我相信，古老的大学和古老的文化能够焕发出强大的力量，去应对新的挑战。”他语气肯定。

■主导剑桥的不是不变的东西，而是不断的变化

在剑桥，有一种书籍被称作“永恒之书”——数百年间剑桥积累下来的繁缛琐细的校规，清晰具体地界定着剑桥人的一举一动，似乎不可改变、不可抗拒。

“实际上，所谓的不可改变只是表面现象。”布罗厄斯说。他回忆起自己求学剑桥的二三十年前，“那时学校有明确的规定，学生必须身着长袍，太阳落山时必须回到学院，否则会被纠察者处罚。”这位坦承曾经因晚归而翻过墙头的校长说，今天，这一切早已不复存在了。

作为剑桥大学第一位工程师出身的校长，亚历克·布罗厄斯以实干精神和不墨守成规而著称。他出生于澳大利亚，60年代求学剑桥，合唱队、赛艇队都有他的身影；随后是19年IBM的职业生涯，荣膺“IBM首席科学家”；80年代重返剑桥，1996年就任校长，推动剑桥周边形成信息技术园区“硅沼”(Silicon Fens)，吸引跨国公司投注大笔资金。

面对剑桥的悠长历史，别人也许更多地看到沉甸甸的传统，而在这位“跨越学术、商业两个领域和三个国家”的校长眼中，贯穿剑桥800年的，是连续不断的变革。“主导剑桥的并不是不变的东西，而是不断的变化。”

布罗厄斯上任后的一些新举措也曾激起反对的声音。有些人说，有800年历史的剑桥，是英国乃至欧洲最好的大学，为什么还要改变？布罗厄斯说，悠久历史在积淀传统的同时也可能成为一种负累。“所谓世界一流的大学，应该用不懈的努力推动时代前进，同时要时刻保持警觉，反省到自己是否落伍。”

■60多项诺贝尔奖诠释“剑桥精神”

有人戏言，剑桥大学60多项诺贝尔奖的傲人纪录，和剑河边悠闲自在、天马行空的下午茶闲聊分不开。英国人传统的下午茶，在剑桥似乎被赋予了特殊的含金量。

在剑桥生活了20多年的布罗厄斯，这样诠释“剑桥精神”：活跃的文化融合和高度的学术自由。而形成这一精神氛围的重要形式，他认为就是下午茶和喝咖啡时自由随意的交流。在拥有31所学院的剑桥，其学院的定义并非是以某一学科为核心的学术机构，而是一种打破学科界限的学生的组织机构。对于学院制带给各个领域学生的交流机会，以著述《中国科学技术史》闻名于世的剑桥大师李约瑟曾这样描述：你也许是一位学习英国文学的英国青年，同对面房间学生物化学的爱尔兰人相善，同楼上宿舍学法律的尼日利亚人和学神学的苏格兰人友好。“学生们在一起，没完没了地谈天说地，没完没了地饮咖啡。”“可以说，剑桥每一个学院，都是由学系不同、社会出身不同、政治立场和宗教信仰不同的人混合而成，这些学院将整个剑桥大学变成一个奇妙的熔炉。”

剑桥产生了许多改变世界的思想。牛顿、达尔文、培根、罗素，这些巨擘也曾是剑桥的平凡学子，也许正是交流与碰撞点燃了他们思想的火花。“在剑桥由学院文化构成校园氛围中，充分的交流使你开阔眼界和心胸，同时你也时时会感到挑战和竞争，这些无疑会带来灵感和动力。”布罗厄斯说。

谈及剑桥令人惊叹的诺贝尔奖纪录，布罗厄斯校长更强调科学研究的“原创性”和基础科学的非功利性。他说，诺贝尔奖委员会特别强调对于人类知识的原创性贡献，而原创性更是一所大学的活力源泉。同时，电力、电子、蒸汽机、抗生素，这些与剑桥相关的发明都有其偶然性，它们在诞生时并未呈现出即时的实用性，发明者也不是刻意为之。“人们从事基础研究是为了增进人类的知识，基础研究必须得到极大的支持。”

中国人所知道的剑桥，大多源于徐志摩的诗句，撑长篙、挽金柳，放歌剑河，为人们描画出剑桥深浓的人文气息。

事实上，英国不少著名的文学家、诗人也出自剑桥，如弥尔顿、丁尼生、华兹华斯、拜伦。正如布罗厄斯所说：“剑桥在艺术和人文方面的成就绝不逊于科技方面的成就。”他说，徐志摩所秉承的是剑桥的悠久传统，而创造这种传统的灵感则来自剑桥优美动人的自然环境——剑河、奇石、树木花草的完美结合。“这也许就是那些剑桥诗人和哲学家汲取力量的源泉。”

“今天人们往往更注重实用性。艺术领域的学者丧失了稳固的社会地位，学生更希望为职业生涯获取实用的经验，因而一些历史悠久的文科课程受到冷落。”出身理工科的布罗厄斯校长对人文科学同样关注。“事实上，在当今世界，人文科学和艺术在延续文明、挑战功利主义价值观方面起到了至关重要的作用。”

布罗厄斯校长恳切地说，当不断进步的科学技术日益改变人类的景况时，我们越来越需要两件事：对伦理问题的精确分析研究；对过去的了解，尤其是对人类过去经验的了解。“以一种独特的人文精神去诠释哲学和历史，关于理念、宗教、文学、社会、政治等的历史，都是与当今生存环境密切相关的。”剑桥大学最近建立了一个艺术社会科学和人文科学研究中心，以加强人文科学的研究。

中国学术界近年来提出“中国需要诺贝尔奖”的口号，以提倡原创性，注重基础研究。布罗厄斯对此建议说，中国大学应该把自身的资源集中于具有广泛效益、有潜能、有应用性的原创性科学研究，同时这些研究也应该具有很强的时效性。“对于中国大学来说，首先要找到那些最有才能的研究人员，然后保证他们得到足够的支持。而通过同行之间的评估来挑选人才，是最有效的途径。”

■剑桥校长面临的最大挑战——

如何赢得足够的钱

尽管剑桥本身是一座没有围墙的大学，但是在许多人的心目中，800年的传统、曾经的贵族化特色，都构成了一道无形的墙。古老的剑桥近年来一直在努力突破种种设限，无论是新校区向西拓展的“西进运动”，与企业合作设立研究机构，还是教育理念上的吐故纳新。

布罗厄斯校长说：“现代研究正打破19世纪学科的边界。今后的20年，将看到科学专业以及研究机构逐渐走出剑桥的院墙。”剑桥与大企业的联系从未像今天这样紧密。2000年，微软公司向剑桥投资3.38亿美元，设立一项英国最大的国际奖学金，每年资助230多个来自世界各地的优秀学生就读剑桥；马可尼公司投资6400万美元，在剑桥设立研究机构；李嘉诚在剑桥捐资建立医学研究中心，并设立李嘉诚基金，资助剑桥知名学者来华讲学。

“学生们将受益于学校与这些全球性公司的合作。”布罗厄斯校长说，他认为这些密切的合作不会妨碍学术的独立性，因为合作各方都会遵守事先订立的周密详细的契约。

时至今日，剑桥已经拥有资产12.3亿英镑，储备3.75亿英镑。但布罗厄斯校长认为，他面临的最大挑战仍是如何赢得足够的来自各个方面的收益流，使尖端科研获得充分的资金投入。剑桥的资金三分之一来自英国政府的拨款，其余则是企业和校友捐赠。布罗厄斯说，在学术界的自我独立和保持商业性捐赠者的兴趣之间取得平衡是件“微妙而棘手”的事。他认为，捐赠者过多的干预会妨碍大学的独创性和灵感，会妨碍研究者的自由思索精神，因此最好的办法就是保持捐赠来源的多样性。近年来，国际高等教育界曾有关于美国和欧洲教育精神、模式优劣的探讨。布罗厄斯认为，英国教育制度的最大优势在于强化特性、不断积累的传统以及几个世纪以来学术的投入，“凭借强烈的探求精神，我坚信我们的国际地位能够得到保持。”

同时，剑桥也在积极汲取其他一流大学的优点。1999年，剑桥与麻省理工学院开始5年合作计划，设立剑桥麻省理工学院（CMI），两所大学学分通用，学生可互相选课。目前，在英国大学中，惟有剑桥在最高决策机构——教授委员会中未吸纳本校以外的人士，布罗厄斯表示，希望未来能够引入美国一些大学或跨国大企业的人才，参与大学的管理。

中国的高等教育界以“建设世界一流大学”作为目标。对此，布罗厄斯建议说，与美国大学相比，英国缺少资源和规模去发展大众化的高等教育，而中国的规模和潜能则更近似于美国。同时，他指出，大学的发展水平取决于经费、投入以及招募和留住具有国际最高水准人员的能力。

■“硅沼”：新“剑桥奇迹”

“硅沼”（Silicon Fens）之名，得自剑桥周边信息技术企业所在的那片沼泽地，与美国加州斯坦福大学周边的“硅谷”（Silicon Valley）并称。几年间，这里冒出了1000多家高新技术企业，雇佣员工3万多名，年收入30多亿美元。

兴起于60年代的剑桥大学科学园，致力于将大学科研与企业相结合。到80年代，这片130英亩的土地上集中了近500家高新技术企业，为4000多人提供了就业机会，年产值以数亿英镑计。这座欧洲最成功的科学园，被称为“剑桥现象”或“剑桥奇迹”。90年代，由布罗厄斯参与推动的“硅沼”则为“剑桥奇迹”注入了新的生命力。

布罗厄斯这样追述剑桥与企业相关的历史：“剑桥大学对于应用性科研的支持，远远早于科学园的建立。而剑桥和企业之间建立起明确的联系已长达一个多世纪。”他认为，剑桥现象的繁荣发展，得益于剑桥的一大特色——赋予个体以学术自由，使他们能够去追求自我的理念、思想，并保留他们自己的知识产权。

布罗厄斯认为，财政政策、土地使用以及美国的经济规模，使硅谷与硅沼有所不同。他认为，在剑桥的经验中最值得关注的有两点：对于新兴企业的扶持和一些促进小企业建立的法律、财务机构的存在。“今天，剑桥通过各种方式鼓励人们的创新精神，并专门建立了剑桥创业中心。”

近年来，在制药、计算机科学等领域，剑桥与葛兰素、微软等大型跨国企业开展了深入的合作。面对未来，布罗厄斯认为，剑桥必须诞生一种新型的体制，更具灵活性、激励性，能够进一步催生新型的小企业。同时，大学与大企业结成有效的合作体制，也将有力地推动巨大成果的产生。“我们新近的重点是植入式实验室，即企业在大学建立实验室，这对于大学的基础研究非常有利。”

中国的不少大学目前都在努力将科研与产业结合起来，北京大学的校办产业规模位居中国大学之首，现在又在主校区附近建设科技园区，布罗厄斯对此非常感兴趣。他建议，大学科学园的建设需要具备几个先决条件：对于商业发展和组建公司有高度技巧的专业化建议；对于创业的专门培训；对于知识产权的共享。

■中国2000多年的教育理念，与剑桥的教育目标相契合

北大未名湖畔，长眠着一位杰出的剑桥学者赖朴吾(Ralph Lapwood)，他把自己交付给这片曾执教多年的土地；剑河西岸的李约瑟研究所，被剑桥人称为“中国庙”，默默地见证着这位传奇人物将中国科学技术史呈现给世界的不懈努力。严复、华罗庚、肖乾、徐志摩，曾经负笈剑桥的中国学人，在中国社会进步的历程中留下了深深的足印。

布罗厄斯校长就读剑桥时，所在学院的院长正是李约瑟。在北大的演讲中，他追述了剑桥与中国一个多世纪的学术交往。他特别强调说，中国2000多年的教育史所蕴涵的许多理念，与剑桥追求的教育目标相契合，如无论出身贵贱都享有受教育的权利，强调教育的开放性，教育服务于社会等。

4年前，剑桥设立了东亚学院，其核心是中国研究中心。香港富商李嘉诚2000年捐资设立基金，资助剑桥每年向中国派出4位著名学者讲学；2001年开始，剑桥受英国政府委托，每年派遣数位“现代中国研究”项目的本科及硕士生到北大交流，涉及法律、经济、语言、历史等方面；几天前，李嘉诚还捐资给剑桥一项奖学金，使每年能够进入剑桥学习的中国学生增加了60余名。同时，为中国培训律师、官员、经理，也是剑桥与中国交流合作的重要内容。

今天，剑桥有60个不同国家的学生在校求学，其中包括来自中国的200多名学生。“我们录取学生的唯一标准就是实力。中国为我们提供了大量非比寻常的人才，提供了各个领域的杰出学子，尤其是在剑桥处于强项的学科领域。”布罗厄斯说。

他认为，世界一流大学首先要以国际化的视角来思考。“剑桥人从不把剑桥看作是孤岛上的大学，而是敞开大门，与世界其他大学，包括北大加强沟通交流。”他在演讲中表示，剑桥将与北大建立伙伴关系，互相借鉴，“相信剑桥会在中国和西方的关系中起到特别的作用”。

挚爱剑桥的布罗厄斯，尽管积极倡导变革，却对剑桥不变的美丽风景深深眷恋。说起剑桥古老的建筑、蜿蜒的剑河、青青的草地，还有他最钟爱的国王学院的教堂，他眼中洋溢着激情。“这些自然景物孕育着剑桥的魅力，那种不变的静谧让你感受历史的存在，体味历史的真谛。”

第二篇：剑桥少儿英语

《剑桥少儿英语》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节 练习课.这个单元是关于自由时间里的１０种体育运动项目的学习.这节课的目标；１是要求学生懂得并运用这１０种体育项目；２是会说I can....,和I can‘t...；３是对Can you（ski）？会回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２题的练习.重点是目标１、２、３、４，难点是目标５.针对这些目标，我做了很多准备工作；１０种体育项目的卡片，录好２个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“Miss Bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说

“Miaa Bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对１０种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘re winner.为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you...？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I can’t，这个游戏在训练学生会用能懂１０种项目，会说句型，接着让学生问，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第１２题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为２００８年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

第三篇：剑桥少儿英语

剑桥少儿英语

从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。

参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。

以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨

剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级、一级, 二级和三级。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。

《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。教材特色

1.图文并茂：插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。

2.视听结合：形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。

3.系统指导：针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语。

本教材为剑桥幼儿英语一级：通过30单元主题教学，学习26个英文字母、常见的颜色、水果、动物、交通工具、身体等近60个英语单词；以及“我有„„”“我喜欢„„”、介绍自己、询问年龄、表达生日等简单的英语口语。

剑桥少儿英语预备

剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母 都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。

[教学目标]

以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

剑桥少儿英语一级

[课程简介]

本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。

[教学目标]

认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。

剑桥少儿英语二级 [课程简介]

本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。

[教学目标]

语法点：一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换，掌握941多个词汇，具体描述的主题和概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语、每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确作出教 师发出的指令性动作，会变换句型。

剑桥少儿英语三级

[课程简介]

本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词，包含二级语法新增语法点：被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句、宾语从句等。

[教学目标]

灵活运用1864个词汇和语法讲述自己生活中的所见所闻，描述各种物品、人物、动物等身边事物，注意培养学生的英语写作能力，能够书写简单英文日记或小文章，所有时态基本掌握。建立学生的英语语言思维能力。能听懂英文小文章，用英文回答问题，词汇量达到初中毕业要求。

第四篇：剑桥商务英语

如何报考剑桥商务英语(BEC)考试

http://www.xiexiebang.com 2003/03/12 10:18 21世纪人才报

剑桥商务英语BEC考试是目前较少的外语求职考试之一，它是就业领域中商务英语沟通能力的证明，是择业求职的重要砝码，尤其是外资企业招聘雇员优先录用的主要条件。

何为BEC证书

剑桥商务英语证书Cambridge Business English Certificate，简称BEC考试，是英国剑桥大学考试委员会专门为非英语母语国家的人员进行国际商务活动的需要而设计的。它根据商务工作的实际需要，对考生在商务和一般生活环境下使用英语的听、说、读、写四个方面进行全面考核，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性，在欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可，作为确认证书持有者英语能力证明的首选证书。也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。在一些国家，许多大学要求获得BEC3(第三级)证书者才能获得工商管理硕士(MBA)学位或参加学位课程学习。

BEC考试测试考生在读、写、听、说四个方面的语言交际能力，着重考查学生的应用能力与接受能力，并对考生的能力概况做出比较全面、客观的评价。

BEC考试分三级，BEC1为初级语言水平考试，难度相当于我国大学英语四级，就剑桥英语考试系列来说，它介于入门英语考试(Key English Test)和初级英语考试(Preliminary English Test)之间；BEC2介于我国大学英语四、六级之间，相当于剑桥第一证书英语考试(First Certificate in English)；BEC3介于我国大学英语六级和英语专业八级之间，相当于剑桥熟练英语证书考试(Certificate of Proficiency in English)。

报考者不受限制

BEC考试报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制，任何人(包括学生、待业人员等)均可持本人身份证到当地考点报名。而且任何时间都可以报名，上半年报名截止时间为3月20日，下半年报名截止时间为9月17日。目前BEC考试在全国27个省自治区、直辖市36个城市共设有个58个考点。

每次报名收费(含口试费)如下：BEC1约290元人民币，BEC2约370元人民币，BEC3约490元人民币。考试时间为每年5月的第三个周六(BEC3)、第四个周六(BEC1)、6月第一个周六(BEC2)、11月第四个周六(BEC3)、12月第一个周六(BEC1)、第二个周六(BEC2)。

考试成绩由海外考试处打印成绩通知单，剑桥大学地方考试委员会印发成绩合格证书，由教育部考试中心寄给各考点向考生颁发(笔试成绩合格而口试成绩不合格也发给证书，若口试成绩合格而笔试成绩不合格则不发给证书)。

BEC共分三个等级：BEC初级(BEC Preliminary Level，缩略为BEC Pre.)，BEC中级(BEC Vantage Level，缩略为BEC Van.)，BEC高级(BEC Higher Level，缩略为BEC Hi.)。考生可根据自己的英语水平自由选择相应级别报考。

商务英语证书(BEC)考试内容

http://www.xiexiebang.com 2002/06/26 14:08 教育部考试中心

考试分两个阶段进行。第一阶段为笔试，包括阅读、写作和听力，第二阶段为口试。考试时间分别为：BEC初级阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟；BEC中级阅读60分钟、写作45分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试14分钟；BEC高级阅读60分钟、写作70分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试16分钟。

商务英语证书(BEC)考试机构与分工

http://www.xiexiebang.com 2002/06/21 11:52 教育部考试中心

英国剑桥大学是一所世界闻名的高等学府，剑桥大学考试委员会为其下属机构，该委员会所提供的英语作为外国语(EFL)的系列考试获得世界各国的承认，被用于入学、就业等各种用途。目前该委员会在世界一百多个国家设有考点，每年参加该系列考试的有一百多万人。

中国教育部考试中心是我国国家级教育考试主管部门，负责承担各项国家级教育考试并受教育部委托代办海外机构在我国举办的各类教育考试。

商务英语证书考试(BEC)由中英双方合办。英国剑桥大学考试委员会负责命题，阅卷，颁发证书。中国教育部考试中心负责报名、印制试卷和组织考试。

商务英语证书(BEC)报名时间

http://www.xiexiebang.com 2002/07/02 13:09 教育部考试中心

报名无开始时间,即任何时间都可以报名。有截止时间：上半年报名截止时间为三月十日；下半年报名截止时间为九月十五日。报名截止时间每年会有几日的变化，以考点公布的为准。欲了解各考点的具体报名事宜，可与各考点联系。

商务英语证书报名条件与考试费用

http://www.xiexiebang.com 2002/07/08 17:10 教育部考试中心

报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制，任何人(包括学生、待业人员等)均可持本人身份证件到当地考点报名。在华工作的外籍人员和现役军人亦可持本人有效身份证件报名参加考试。报名每次收取考试费(含口试费)BEC初级：289.40元人民币(包括按人民币汇率折算的18美元)；BEC中级：372.60元人民币(包括按人民币汇率折算的22美元)；BEC高级：488.90元人民币(包括按汇率折算的33美元)。因人民币汇率可能变化，每次考试收费标准以考点公布的为准。

考生在报名后可得到一本内容包括考试范围、考试题型的《考生手册》，供考生参照复习。

商务英语证书报名条件与考试费用

http://www.xiexiebang.com 2002/07/08 17:10 教育部考试中心

报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制，任何人(包括学生、待业人员等)均可持本人身份证件到当地考点报名。在华工作的外籍人员和现役军人亦可持本人有效身份证件报名参加考试。报名每次收取考试费(含口试费)BEC初级：289.40元人民币(包括按人民币汇率折算的18美元)；BEC中级：372.60元人民币(包括按人民币汇率折算的22美元)；BEC高级：488.90元人民币(包括按汇率折算的33美元)。因人民币汇率可能变化，每次考试收费标准以考点公布的为准。

考生在报名后可得到一本内容包括考试范围、考试题型的《考生手册》，供考生参照复习。

商务英语证书(BEC)57个考点一览表

http://www.xiexiebang.com 2002/07/04 18:39 教育部考试中心

目前BEC考试在全国27个省、自治区、直辖市36个城市共设有个57个考点，每个考点也为报名点。其单位名称、电话、地址及邮编见夏：

BEC各考点单位名称、电话、地址及邮编一览表

北京市

1.北京大学考试中心，电话(010)62751581，北京市中关村，邮编：100871。

2.中国人民大学外语系，电话(010)62511752，北京市海淀路175号，邮编：100872

3.北京外国语大学英语一系，电话(010)68916281，北京市西三环北路19号，邮编：100081。

4.对外经济贸易大学教务处，电话(010)64492180，北京市和平街北口惠新里东街，邮编：100029。

5.北京工商大学外语系，电话(010)68905486，北京市阜成路33号，邮编：100037。

6.北京外交人员服务局教培中心，电话(010)65252559，北京市东城区干面胡同10号，邮编：100010。

7.北京第二外国语学院英语系，电话(010)65778475，北京市朝阳区定福庄南里1号，邮编：100024。

天津市

1.天津大学研究生院，电话(022)27406406，天津市卫津路92号，邮编300072。

2.天津财经学院经济贸易外语系，电话(022)28171431，28340028天津市河西区珠江道25号，邮编300222.。

河北省

河北师范大学外语系，电话(0311)6045342，石家庄市裕华中路，邮编050016。

山西省

山西大学外语系，电话(0351)7011732，太原市坞城路36号，邮编030000。

内蒙古自治区

内蒙古自治区公务员培训中心，电话(0471)6964509、6961793，呼和浩特市新华大街1号内蒙古政府大院4号楼，邮编010055。

辽宁省

1.辽宁大学教务处，电话(024)86862642,沈阳市崇山中路66号,邮编110036。2.大连外国语学院考试中心，电话(0411)2592944，2803121-6367，大连市中山区延安路94号，116002。

吉林省

东北师范大学外语学院，电话(0431)5689379，长春市人民大街138号，邮编130024。

黑龙江省

1.哈尔滨工业大学外语系，电话(0451)6414526 6416514，哈尔滨市西大直街166号，邮编150006。

2.哈尔滨商业大学国际合作处，电话(0451)4603227，哈尔滨市道里区通达街138号，邮编150076。

上海市

1.上海外国语大学英语系，电话(021)65311900-2326。上海市大连西路550号3号楼，邮编200083。

2.华东师范大学国外考试中心，电话(021)62545332，62233151。上海市中山北路3663号文科大楼531室，邮编200062。

3.东华大学外语学院，电话(021)62373446。上海市延安西路1882号外语楼，邮编200051。

4.上海大学外语学院成教部，电话(021)64385096。上海市蒲西路150号，邮编200030。

5.立信会计高等专科学校培训中心，电话(021)64390390转385，67705164，上海市中山西路2230号综合楼，邮编200235。

6.上海市振华外经职业技术学校，电话(021)68753499，上海市浦东商城路1088号，邮编200120。

7.上海海运学院外语系，电话(021)58855200-2700，上海市浦东大道1550号，邮编200135。

8.上海市对外服务有限公司培训中心，电话(021)63844070，上海市金陵西路28号，金陵大厦1906室，邮编200021。

江苏省

1.南京师范大学外语系，电话(025)3598582，南京市宁海路122号，邮编210024.。

2.苏州大学教务处考试科，电话(0512)65112431，苏州市十梓街1号，邮编215006。

3.常州纺织服装学院成教处，电话(0519)8820317、8853030-6026，常州市丽华路2号，邮编213004。

浙江省

1.浙江大学西溪校区外语学院考试中心，电话(0571)88273293，杭州市天目山路34号，邮编310028。

2.宁波职业技术学院技协培训部，电话(0574)6891368，宁波经济技术开发区新大陆1069号，邮编315800。

安徽省

中国科学技术大学外语系，电话(0551)3601917，合肥市金寨路96号，邮编230026。

福建省

1.福州大学外语系，电话(0591)7893254，7893257，福州市工业路，邮编350002。

2.华侨大学大学英语部，电话(0595)2691795，泉州市城东，邮编362011。

3.厦门大学外语教学部，电话(0592)2186147，厦门市，邮编：361005。

江西省

南昌大学教务处，电话(0791)8305053，16866731，16897831，南昌市北京东路61号，邮编330029。

山东省

1.山东师范大学海外考试办公室，电话(0531)2961084，济南市文化东路88号，邮编250014。

2.青岛海洋大学外语学院考试中心，电话(0532)5901645，青岛

市湛流干路111号，邮编266071。

3.烟台大学外语系，电话(0535)6902716，6902718烟台市芝罘区初家镇，邮编264005。

河南省

1.郑州大学外语系，电话(0371)7763118，7763116，郑州市大

学路，邮编450052.2.洛阳工学院外语系，电话(0379)4231483，洛阳市西苑路48号，邮编471039。

3.河南工业职业技术学院，电话(0377)3250360，南阳市工农路291号，邮编473009。

湖北省

武汉大学师资培训中心，电话(027)87881929，武汉市珞珈山，邮编430072。

湖南省

湖南大学外国语学院海外考试中心，电话(0731)8822586，8821436，8821631，长沙市岳麓山，邮编410082。

湖南冶金职业技术学院，电话(0733)8449092，8449073株洲市大坪路19号，邮编412000。

广东省

1.中山大学外语学院，电话(020)84110970，广州市新港西路135号，邮编510275。

2.暨南大学外国语学院，电话(020)85226233，广州市石牌，邮编510632。

3.深圳大学英语部，电话(0755)26537126，26534901，深圳市粤海门，邮编518060。

4.汕头大学文学院，汕头市大学路，电话(0754)2903561，2902224，2903012，邮编515063。

广西壮族自治区

1.广西大学外语系，电话(0771)3833231-2179，南宁市西乡塘路，邮编530004。

2.广西师范大学外语系，电话(0773)5827526，桂林市三里店育才路3号，邮编541004。

海南省

海南大学外语系，电话(0898)6255404，海口市人民大道，邮编570028。

四川省

四川大学出国留学人员培训部考试办公室，电话(028)85407413，85405432，成都市一环路南一段24号，邮编610065。

重庆市

四川外国语学院出国培训部，电话(023)65345440，重庆市壮志路，邮编400031。

云南省

云南大学外语系，电话：(0871)5033631，5033629，昆明市翠湖北路52号，邮编：650091。

陕西省

1.西安外国语学院培训部，电话：(029)5309384，5309440，西安市长安南路，邮编710061。

2.西北工业大学外语培训中心，电话：(029)8493465。西安市友谊西路127号,邮编710072。

甘肃省

兰州商学院大学英语教学部，电话：(0931)8653872，兰州市段家滩418号，邮编730020。

商务英语证书(BEC)考试时间及地点

http://www.xiexiebang.com 2002/07/10 14:16 教育部考试中心

每年五月的第三周六(BEC高级)，第四周六(BEC初级)，六月第一周六(BEC中级)；每年十一月第四周六(BEC高级)，十二月第一周六(BEC初级)，第二周六(BEC中级)。上午笔试,下午口试,口试进度慢的,延至第二日上午。如考试时间有变化，以考点当年公布的为准。考试地点即报名地点，具体考场由各考点张榜公布。

商务英语证书成绩评定及证书颁发

http://www.xiexiebang.com 2002/07/11 15:20 教育部考试中心

考试答题卡由教育部考试中心海外考试处汇集后寄英国剑桥大学考试委员会评卷。评出成绩后(BEC初级分Pass with merit、Pass、N、F四等；BEC中级分A、B、C、N、F五等；BEC高级分A、B、C、N、F五等，)，打印成绩通知单(包括不及格的N、F、)和成绩证书,寄至教育部考试中心后寄发各考点向考生颁发。成绩证书终生有效。

高级商务英语(BEC)阅读题应试指南

http://www.xiexiebang.com 2003/07/17 11:00 新闻晚报

搭配题：

商务英语证书(BEC)考试近年来被各类涉外企业、部门用来作为招收职员时英语能力的证明；同时也是商务工作人员或英语学习者检验、提高英语水平的方式。由于很多即将进入职场的学生或已工作的青年把该证书作为就业、求职的重要砝码，因此BEC考试也被称为“商务求职通行证”。

自2002年5月BEC考试采用新题型以来，BEC Vantage阅读与BEC Higher阅读相比，只是少了单词填空这一部分，其余题型完全一致。然而要求在1小时内做完6部分共50多题并获得高分，难度就很高。针对BEC Higher阅读六个部分简要地谈谈各部分题型的最佳解题方法和平时复习迎考策略。

抓住中心和基本点

5篇100字左右的小短文，8个选项，选择出各个选项属于哪篇短文论述的内容。这部分主要是考查考生迅速找出短文M ain Idea的能力。正确的做题方法是先读提示第一句，把握5篇短文共同论述的大致范围。然后直接阅读短文。阅读的时候，用笔在考卷上划出“一个中心，两个基本点”。“一个中心”指短文的中心思想M ain Idea。“两个基本点”是除M ain Idea以外重要的、十分特殊的论点。从5篇短文中找出15个左右的考点，解题的速度可大大提高。

句子填空题：弄清逻辑上的衔接

这部分对我国考生而言有很高的难度，因为它考查了中国人说话写文章最缺少严密的逻辑性。西文，尤其是商务文章极其讲究逻辑的缜密性，中心思想明确，意群(段)之间有清晰的逻辑关系，句与句之间紧密相连。知道了这样的思维差异，在解题时便有了方向：通过各种衔接手段来解题。词汇的衔接、语法的衔接，最重要的是逻辑上的衔接。其实，任何两句话之间的逻辑关系不外乎两种情况：不是顺着意思讲下去(顺接)就是意思发生了转折(逆接)。判断空格前后句之间的顺逆接关系，再寻找正确的选项解题就容易多了。平时考生在做阅读训练的时候要特别注意句子之间的逻辑关系。

阅读理解题：跳跃式阅读

这部分其实是前两部分的综合。在读文章时只需抓住文章和各段的M ain Idea即可，有较强阅读能力的考生尽可能地快速读出句子之间的逻辑关系，而细节内容一律略去。用这种“跳跃式阅读法”效果很好。解题时，学生要放松心态，因为题目不难，只是在做一个“定位＋同义词、近义词”游戏罢了。值得注意的是这部分与四六级及考研阅读理解题不同，BEC阅读理解题目不能过细地去推敲，正确选项一般都是原句＋改写。

完型填空题：习惯用法结合语境

考点词汇一般不是商务术语，是四级以下的普通词汇。大多题目较容易，有个别题目较难。学生应该从搭配、习惯用法结合语境的方法解题。不过，想在此部分得满分是极难的。考生不要轻信自己的语感，这种感觉可能是错觉，真正的语感是以长期积累的实力为基础的。语法题：牢记BEC知识点

没有必要去把语法知识详细完全地进行复习，而只需将BEC经常考核的知识点简要地总结并牢记在大脑里就可以了。BEC语法题历年考试所涉及的语法点十分有限。“名称记不清，记忆像猩猩”--牢记住考点语法名称，完全可以在这两部分获得满分。

第五篇：剑桥英语

剑桥少儿英语[1]是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。1996年正式推出。目前在全世界55个国家开考。在中国，它是家长提升孩子英语能力与成绩的第一选择。项目特色

从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。

参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。

以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨

发展概况

规模逐步扩大：全国认证培训机构已超过2000家，经培训合格的教师2万余人，口试考官近5000人，累计考生人数约150万人次,累计参加培训人数约千万人次。

管理逐步加强：建立了两级管理体制，目前除西藏以外所有省市都建立了承办机构。中英中心对所有承办机构每两年进行一次全方位量化评估；承办机构对所有培训机构、考点每年进行一次全方位量化评估。

队伍逐步建立:组建了项目专家委员会及各省项目专家组队伍、培训考试管理与实施队伍、上岗教师和口试考官队伍。

质量逐步提高：中英中心以“为承办和培训机构服务，为考生、教师和家长服务”为出发点，不断完善各个环节的工作，逐步提高培训和考试质量，在社会上树立了良好的品牌和形象，赢得了较高的声誉。

剑桥少儿英语(三级)

剑桥少儿英语（CAMBRIDGE YOUNGLEARNERS ENGLISH）

剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）

考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。

考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。

剑桥少儿英语(预备级)

本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET），所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。

在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分，对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。考试中心中英中心在2007年推出的新版教材由剑桥大学专家审定，是各国教材中的佼佼者。

剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。

《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教

剑桥少儿英语(一级)学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。

《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经“剑桥少儿英语专家委员会”统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家Melanie Williams女士、澳大利亚专家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近“剑桥少儿英语”的培养目标，教学方式更加灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。

教育部长陈至立同志特为《剑桥少儿英语》撰写了序言，国家总督学柳斌同志题写了书名，英国剑桥大学考试委员会总裁米歇尔·霍尔斯特德先生专门致辞《剑桥少儿英语》读者。教材特色

1.图文并茂：插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。

2.视听结合：形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。

3.系统指导：针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语。

本教材为剑桥幼儿英语一级：通过30单元主题教学，学习26个英文字母、常见的颜色、水果、动物、交通工具、身体等近60个英语单词；以及“我有„„”“我喜欢„„”、介绍自己、询问年龄、表达生日等简单的英语口语。