研究生学术竞赛主持词5则范文

第一篇：研究生学术竞赛主持词

学术之星主持词

主持人：张跃

陈婧

开场：

男：尊敬的各位老师，各位师兄师姐 女：亲爱的同学们 合：大家晚上好 男：我是主持人 张跃 女：我是主持人 陈婧

男：今晚，大家又相聚418，参加经济学院学术月的活动之一，学术之星评选决赛。

女：在院领导和各位老师的关心下，今年学术月我们已经成功举行了学术心得交流会，专家老师论坛，学术辩论赛等一系列活动。

男：今晚，让我们大家一起来见证经济学院2014年学术之星在这里璀璨闪耀吧。首先，请允许我们向大家介绍莅临比赛的各位领导和评委。他们分别是：杨立勋老师，聂正彦老师。。我们有幸邀请到了，，作为咱们今天比赛的评委。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师百忙之中的到来（鼓掌）。

女：下面我们向大家介绍一下入围决赛的五位同学.他们分别是：西方经济学 张学丽师姐、数量经济学 刘云啟师兄、西方经济学 住晓莉、区域经济学 孙云、区域经济学

燕斌，本届的学术之星将在他们五位之中诞生。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来（鼓掌）。在比赛开始之前，让我们有请xxx致辞（伸手动作）西北师范大学经济学院

（鼓掌）

男：（伸手动作）有请。

Xxxxx讲话ingXxxxxxxxxxx讲话ing 男：感谢xxx的精彩讲话。相信听完xxx的讲话各位选手们都已经摩拳擦掌，跃跃欲试，同学们也都充满期待了吧（看陈婧）女：我也超级期待呢

男：稍安勿躁。下面由我为大家简单讲一下本次比赛的具体流程，本次比赛呢，首先是参赛者各自对自己的学术作品进行ppt展示，然后在每位参赛者展示完自己的学术作品时，评委老师都会进行简短的点评，最后在全部参赛者展示完毕后将进行全场投票来决定今晚的学术之星，下面陈婧你来给大家介绍下全场投票的规则吧

女：投票卡已经在各位评委老师和同学手中了，今晚的记分规则是：每位老师每票记5分，每位同学每票记1分，请各位评委老师和同学们在五位参赛者报告完毕后勾选出你们心中的两位学术之星，最后学术部的同学会收取大家的投票卡进行得票统计。那就让我们正式开始比赛吧，有请第一位参赛者--来自区域经济学专业的燕斌同学。她的参赛题目是《家庭分工视角下影响农村已婚妇女劳动参与情况的因素研究——基于甘肃省若干样本的实证分析》。

中间比赛：

。。。。。。。。。。xxx。。。。。。。。。。。。。。。女：听完燕斌同学的报告，你是不是跟我一样有种耳目一新的感觉呢

男：是啊，燕斌同学的论文命题非常新颖，论证也非常有据，想必此篇佳作也是西北师范大学经济学院

燕斌同学心血凝结之。

女：下面有请评委老师对燕斌同学的报告作点评吧。。。。。。。点评。。。。。。。

女：相信老师的认可会是燕斌同学日后再次更上一层楼的动力。现在，有请下一位参赛者—来自数量经济学专业的刘云啟师兄。他的参赛题目是（空间计量模型的演化）。

。。。。。。。。。。xxx。。。。。。。。。。。。。。。

女：上次学术心得交流会，刘云啟师兄已经分享过他的一些学习经验了，但今天讲的空间计量模型更是让我大开眼界呢，男：但是是否能够赢得各位评委老师的赞许呢，下面让我们有请评委老师对刘云啟师兄的报告做简短点评吧：

。。。点评ing。。。。。。。。。。。。。

女：相信各位评委老师中肯客观的点评也会让刘云啟师兄受益匪浅。

男：现在，有请下一位参赛者--来自区域经济学专业的孙云同学。她的参赛题目是（利率调整对股票价格影响的实证研究）。。。。。。。。xxx。。。。。。。。。。。

女：上周五央行宣布降息，今天股票市场就迎来利好。全盘飘红。

男：是不是孙云同学的报告能解释这个现象呢，请评委老师对孙云同学的报告进行点评：

。。。。。。。点评。。。。。。。

女：听完老师们的点评，孙云同学是不是有所感悟呢，大家也对炒股跃跃欲试了吧（停顿，微笑），西北师范大学经济学院

男：可不能只关注资本市场，实体经济也是我们研究的重点。

女：好的，现在，有请下一位参赛者—来自西方经济学专业的张学丽师姐。她的参赛题目是（甘肃省承接产业转移问题研究）。

。。。。。。。。。。xxx。。。。。。。。。。。。。。。

男：作为师大经济学院的研究生，研究地方经济发展问题时，应多以甘肃本省本地区为研究范围这也是我们的使命所在。而张学丽师姐以甘肃省为研究范围，研究了作为当今热点研究课题的产业转移，为我们树立了良好的榜样。

女：是的，但是还是让我们来听一下老师们是怎样对张学丽师姐的报告进行评价的吧。

。。。。。。点评ing。。。。。。。。。。。。

男：我们都知道，金无足赤，人无完人，所以论文也不会总是完美。相信张学丽师姐听完评委老师的点评必定是有所收获，日后的论文写作中必定是更趋完美。好的，下面有请最后一位参赛者--来自西方经济学专业的住晓莉同学，她的参赛题目是（兰州市工业企业核心竞争力分析）。。。。。。。。。。。。xxx。。。。。。。

女：住晓莉同学能对兰州市工业企业核心竞争力有如此深刻的领悟也是难得，相信住晓莉同学也必定是下过一番功夫。

男：不知道评委老师如何看待，下面有情评委老师点评。。。。。。。。点评。。。。。。。

男：学习呢，是一个不断积累的过程，现在的瑕疵都会是以后达到完美的垫脚石，让每一步前进都会坚强而有力。相信住晓莉同学的勤奋日后必定会为她载誉而归。

西北师范大学经济学院

宣布结果：

女：听过几位同学精彩的报告，本次学术之星竞赛已经进入到紧张的的得票统计阶段

男：哎，陈婧，那你觉得谁会是今晚的学术之星呢

女：嗯~我想每个人心里都有不同的答案吧，我们还是先卖个关子，想必同学们心中也必定是有了诸多问题想要同他们交流，在得票统计的这个时间里，提出你的问题，同大家一期分享你的思想吧。。。。。。。。提问ing。。。。。。。。

男：在听完同学们的提问后，下面让我们有请xxx为本次学术之星选拔赛作总结致辞并揭晓最终结果，掌声有请（鼓掌）。女：掌声有请（鼓掌）

。。。。。。。发言ing。。。

男：祝贺xxx和xxx，也感谢今晚每一位竞赛者给我们带来的学术思想盛宴。女：让我们把最热烈的掌声送给他们！（鼓掌）

结束语：

男：不知不觉，经济学院2014年学术月活动已经接近尾声，学术之星也在今晚璀璨闪耀

女：相信过去一个月的学术月活动大家也定是收货颇丰。

男：博观而约取。每一场学术报告无不是老师和同学们知识的沉淀和精华。女：厚积而薄发。每一次学术交流无不是知识交汇的海洋和思想闪耀的星空。

西北师范大学经济学院

男：虽然学术月活动已到尾声，但希望大家的学术之路就此高扬风帆，一如既往。女：虽然今晚的学术之星只有两位，但我相信经济学院的每一位同学都是最优秀的，都会是经济学院的明日之星。

男：经济学院2014年学术之星评选决赛到此结束。谢谢各位老师！谢谢大家！女：谢谢各位老师！谢谢大家！

西北师范大学经济学院

第二篇：学术知识竞赛

学术知识竞赛

主办单位：中国海洋大学策划XX学院研究生会学术部

一、活动背景：

当我们成为研究生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们几乎成天在实验室埋头做实验，实验室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、氛围轻松的生活学习环境对我院学风的完善、文化的深化、信敏廉毅精神的传承显得犹为重要。

二．活动目的1．提高我院研究生的综合素质； 2．丰富我院研究生的课余娱乐生活

3．增进各实验室学生之间的交流合作； 4．倡导“进步、创新、勇拼”的大学精神

三．活动时间：

待定

四、活动地点：

新教101或学术报告厅

五． 参赛人员

XX学院各实验室报名的学生。

六．宣传工作

主要以海报、展板、大赛邮箱、QQ群等形式为主。

海报宣传：宣传演讲比赛的相关规定和具体信息，并公布赛事

进程和一些奖项设置，引起广大同学的关注。

展板宣传：以图片、文字相结合的方式宣传本次大赛概况，展

现大赛魅力，吸引同学们的眼球。

横幅宣传： 在校园内悬挂横幅形成视觉冲击。

网络宣传：通过学院各班级QQ群、学院网站通知栏目上发布

消息。

七．活动所需资源

1、人力资源：活动策划人员，宣传人员，现场组织人员，部门间及部门内协调人员。

2、物品资源：

音响设备、投影（屏幕）、计时器，相机，饮用水、一次性纸杯、大胶带，话筒3个、宣传条幅、策划稿、比赛流程表若干（A4）、笔纸若干、决赛选手汇总表（用于统计选手实到人数）、签到表（用于选手分组）、攻擂和守擂选手抽签用签（11个一组，10个相同1个不同）、选手号码贴（A1~A11至E1~E11、1~

10、A~E共四种）、比赛时攻守2个人pk站位标识、指引路标（A4纸自制）、各种礼品。

八． 比赛规则

一位挑战者站在中间，旁边有10个人，先选择一位，开始答题，每道题有20秒钟的回答时间，打错不扣时间，到时间没答上的一方退出比赛，答对了由另一位继续回答，重新计时20秒。如果场上除了挑战者外有5人以上，有2次免答权，少于5人有1次。免答权就是当挑战者问题不会回答时，可以将这个问题给予被选中的人回答。则消耗掉一次。守镭者消耗掉一次免答权将会获得一份奖品，守镭者连续答对10题将会获得自己身上的那样奖品。当挑战者掉下去时，与之答题的守镭者成为挑战者。重复以上规则。当挑战者挑战5位选手成功将会有一次选择随机拿走自己所获一半奖品离开的机会，选择继续答题将会多一次免答权。

九． 比赛流程：

赛前安排:

1、工作人员提前2.5小时到场并于比赛前组织部署好会场（事先分好观众区及选手候场区）；

2、音响设备、投影（屏幕）、计时器的调试及相机的准备。

3、确保申请教室、桌椅、饮用水、一次性纸杯、大胶带、ppt、投影仪、笔记本【PPT和计时（共用一台电脑）、机动电脑1台】共2个、话筒3个（含微麦1个）、宣传条幅、策划稿、比赛流程表若干（A4）、笔纸若干、决赛选手汇总表（用于统计选手实到人数）、签到

表（用于选手分组）、攻擂和守擂选手抽签用签（11个一组，10个相同1个不同）、选手号码贴（A1~A11至E1~E11、1~

10、A~E共四种）、比赛时攻守2个人pk站位标识、指引路标（A4纸自制）、各种礼品等物品到位。

4、确保题库到位。

5、安排在赛场外的咨询人，负责接待选手并对选手提出的问题作出解释

6、选手提前30分钟到场签到决定组别出场顺序，（1）将选手按每组11位选手分组，（2）每组选手进行抽签（11个签，1个不同，抽到不同的则为攻擂者），同时工作人员做好记录。（3）请每位选手准备简短的自我介绍。

比赛流程：、主持人宣讲开场白 2、主持人介绍比赛规则

3、主持人宣布比赛开始

十：奖品清单

中性笔，羽毛球拍，乒乓球拍，水杯，书包，盆栽，摆件，毛绒玩具，鼠标，U盘（守镭者身上的奖品）U盘（消耗一次免答权的奖品）

第三篇：研究生学术活动月总结

**大学生命科学学院第九届研究生学术月活动总结

为进一步激发我院研究生的科研热情，增强研究生的创新能力实践能力，提高研究生的综合素质，营造敢于探索、大胆创新、活泼多样的学术氛围，努力培养具有创新精神与科研意识并重的高素质人才，我院积极响应主题精神，开展了以“提升新时期生命科学人才科研素养”为主题的“**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的学术活动,切实加强了各学科研究工作的交流和沟通，扩大了研究生的知识面和学术思维空间，提升了研究生学术素养和学术水平，营造了浓郁的学术氛围和科研风气，展示了研究生健康向上的精神风貌。对营造我院良好的学术氛围发挥了积极的推动作用。同时为增进学术信息与科研资源共享，促进研究生科研水平的提高，探索新形势下研究生培养的方式和途径，加强学院内研究生学生工作的建设，引导研究生务实地、高效地开展学生工作，奠定了坚实的基础。

一、活动内容

“**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”，包括特邀专家讲座、研究生生命论坛等学术活动月品牌活动之外，由我院研究生会、社团各个部门推出了一系列形式新颖并为广大研究生喜闻乐见的学术活动，活跃研究生科研氛围，不断提高活动层次和水平，丰富活动形式和内涵，为广大研究生搭建学术交流和沟通平台，培养研究生科研创新、严谨求实、团结协作、求新探异和培养个人能力的良好风气。

1.模拟授课大赛

结合我院广大研究生就业背景，为带动广大研究生学习、生活热情，促进学生专业知识的学习及人格素质的培育，本次研究生学术月系列活动于10月27日顺利举办了生命科学学院第一届研究生模拟授课大赛。参赛研究生根据自身所学专业，自由选择生物类课程进行讲解。通过举办模拟授课大赛活动，切实提高了研究生的科研创新能力和语言组织表达能力，带动我院研究生良好学风的建设，同时为广大研究生提供了一个崭新的平台提升自我，完善自我。

2.“优秀实验室”评选活动

为了进一步激发我院研究生的科研热情，营造敢于探索，活泼多样的学术氛围。促进实验室内部团结奋进、和谐友爱，以更好的、全身心的投入到科研学术生活中去，我院于10月14日-10月15日举办了“优秀实验室”的评比活动。通过各个实验室申报材料，学院审查，学院老师打分评比，共有6个实验室分别获得了“成就卓越实验室”、“活力无限实验室”，“最美和谐实验室”、荣誉称号。通过展板展示和微信宣传的方式，学生了解并学习身边优秀的学术个人及团体，以更高的热情、全身心投入到科研学术生活中去。为广大研究生树立团体榜样，激励各个实验室勤奋努力，不断进步。

3.“学术达人”评选活动

以典范树学风，以榜样促学风，我院于10月14日-15日期间举办“学术达人”评选活动。“学术达人”评选以展板的形式，集中展示各个实验室的科研成果及学院本国奖获得者们的科研成果、论文发表等有关事迹，并通过后期网络媒体宣传投票的方式评选出优秀展板。展板将进行为期一个月的展示，让同学们充分了解实验室“学术达人”的风采，以树立榜样，让更多的同学在榜样力量的带动下努力科研，不断奋进。以身边的优秀典范影响周围，为我院研究生树立了学术榜样，使更多的学生在榜样力量的带领下不断奋斗。

4.“导师教你读文献”读书沙龙活动

为提高同学们查找和阅读文献水平、深入对前沿学术问题的探讨和更好地发表高水平学术论文，我院于10月26日举办了“导师教你读文献”读书沙龙活动，活动邀请我院副院长**教授，*教授结合自身科研、学习经验，就如何更有效地阅读文献、如何在文献中快速地找到自己需要的信息等问题进行一一解答。此次活动有助于加深同学们对文献的了解，培养同学们正确应用文献能力，体会快速便捷获取有效信息的乐趣，同时为发表高水平学术论文奠定基石。

5.“生命科学探索”论坛——特邀专家讲座

我院第九届研究生学术月于10月23日上午在6112教室顺利举行了开幕式，学院党政负责人、各学科带头人和全体研究生参加了此次活动。院长**在开幕式上致辞，他指出研究生应多关注多了解学科发展的最新进展，从导师和同学身上学习科研探究的钻研精神，努力提高自己的科研学术水平。在随后举行的“现代生命科学探索论坛”环节中，我院**教授等8位嘉宾教授分别围绕植物对变化光的响应、人类罕见遗传病的研究、1-脱氧-D-木酮糖-5-磷酸还原异构化酶及其抑制剂等主题做了八场高水平学术报告并展开了热烈讨论。同学们在听取报告的同时，直接与老师一起探讨学术问题，使广大本科生及研究生群体在学习专业知识的基础上，进一步了解本专业前沿科技进展。

6.“生命科学探索”论坛——研究生学术报告

10月24日上午，我院在7号教学楼举行了“生命科学探索论坛”——研究生学术报告。本次学术报告根据专业划分分为动植物学与复杂生态系统研究专场、生物化学与分子生物学探索专场、现代细胞、微生物技术应用专场、中药现代化实践专场4个会场，以学术汇报为主，通过专业老师统一打分评比，评选出优秀个人及作品。10月24日下午，邀请了学院相关学科方向的21位专家教授担任评委，参与报告的55名研究生介绍了自己的科研成果，评委老师们在听取报告的同时，提出自己的见解并给与指导。报告最后，经评委老师评议，评选出了一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。

7.生命科学大讲堂

为促进了我院研究生与知名专家学者的直接交流，拓展我院研究生的专业视野，加强学生对专业前沿知识的了解及对生物界先进的科研成果的学习，激发学生对专业知识以及其他学科的兴趣。在第九届研究生学术月中，我院于29、30日在生命科学院二楼会议室成功举办了3场生命科学大讲堂：**教授分别就花的秘密、分析检测技术在药品质控和风评中的作用以及唾液糖型和流感病毒易感人群分子标记物等方面做了精彩报告，极大地扩展了我院研究生的知识层面和学术思维空间。

8.我与教授面对面

为进一步增强我院本科生、研究生与学校知名教授之间近距离交流。10月22日下午，第四期“我与教授面对面”活动在生科学院会议室如期举办，应邀嘉宾**教授作了题为“干细胞研究与应用技术进展”的专题报告，来自不同专业的50余名聆听了此次报告。报告期间，**教授以风趣幽默表达方式结合自己的人生经历和学术实践，以与同学生活学习息息相关、最为关心的的话题为活动主题，围绕“如何成为一名合格的研究生”与研究生们进行了深入的交流与讨论，切实达到为同学们解疑答惑的目的。本次活动通过嘉宾教授对自己成长历程的总结、专业学术的感悟，引领学生成才之路，帮助学生树立远大理想，获得学业与人生规划方面的指导。

9.“遵守学术规范，严守学术道德”学风建设主题活动

为进一步提高我院广大研究生端正的学习态度，培养严谨求实的科学精神，维护学术道德，遵守学术纪律，规范学术行为，端正学术风气，加强学术诚信，鼓励学术创新。我院为进一步将学风建设深入广大师生心中。于2015年10月16日，在**大学太白校区生活区开展为期一天的横幅签字活动，呼吁全校师生“遵守学术规范，严守学术道德”，并于10月18日下午组织学习了有关学术诚信的新闻视频及学校相关材料。积极遵守学术道德规范，认真建设良好的学术风气，坚决杜绝丧失学术道德的行为，积极反对各种形式的粗制滥造和低水平重复行为，做学术道德和学术规范的推进者。营造更加健康优秀的学术环境，我们研究生也会有一双更丰满的羽翼，一个更加美好的明天。

10.“健康生活，严谨治学”健身活动

为以引导研一新同学尽快投入全新的环境，养成健康的生活习惯为目的，以培养身体素质，提高科研力量为宗旨，同时响应我院学术活动月的号召，最后达到充分调动新同学的学习热情的最终效果。2015年10月18日上午，由我院研究生健身社举办的 “健康生活，严谨治学”健身活动，分别在校园操场、木香园与紫藤园内进行，活动共有四人五足跑，指压板和拼七巧板撕名牌三个环节，活动共吸引了40余名太白校区各院系学生参加。旨在营造健康文明、积极向上的氛围，带领新老同学们一起放松身心，以更加积极的态度投入到学习中去，同时引导新同学尽快适应全新的生活学习的领域，完美的度过研究生三年的时光。此次活动气氛活跃，获得了同学们的一致好评，丰富了大家的课余生活，并形成自觉锻炼，全民健身，全民健康的新风尚，鼓励大家在学习与科研之余多多参与各项健身活动，逐步养成对自己身心有益的生活方式。

11.“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动

让整洁、文明、和谐的宿舍环境成为研究生舒缓压力的减压仪，让温馨、团结的宿舍氛围成为研究生科研路上的助跑器，为同学们提供一个优雅、舒适的生活环境，为营造一个良好的学术氛围，我院于10月22日举办“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动，此次活动分为美化宿舍、优秀宿舍和流动红旗三个部分，根据宿舍卫生情况与舍员精神风貌评比出7个“美丽学术宿舍”让大家在学术月里处处感受到浓郁的学术环境，打造温馨的学术生活。

12.“科研学术风采展”活动

为使大家更加了解生科人在科研学术领域的精神风貌与风采。在第九届研究生学术月中，10月26-28日成功举办了“科研学术风采展”活动，活动旨在将生命科学学院全体教师及研究生同学，平日科研工作中的研究、钻研及展示自己成果的身材与姿态展示给全校所有院系师生面前。

13.“叫醒时光、温情西大”主题学风活动

2015年10月17日-23日, 为深入开展优良学风建设活动，促进学生自觉践行“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，养成健康向上的生活习惯，**大学生命科学学院“书香隽永”读书社举办“叫醒时光，温情西大”主题学风建设活动。为期7天的互相叫醒，使同学们开始注重培养良好的生活习惯，也促进了同学们之间的相互交流。活动主要包括相约早餐，相约晨读、相约晨跑等六个环节，主要目的是为了通过有趣的活动环节和轻松的活动氛围，培养同学们早睡早起的，爱好读书的好习惯，同时践行“每天锻炼一小时，健康生活五十年”的口号。此次活动有助于促进同学们之间的相互交流，培养同学们的交际能力和表现力，同时使同学们充满活力，更好的进行学习工作。

14.抗战老兵关怀行动

今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年，为表达对抗战老兵的关注与关怀，2015年10月16日，我院研究生青年志愿者协会发起寻找和关爱抗战老兵各类志愿服务活动。15名研究生党员同陕西抗战老兵关爱团共同走访了三原县的两位抗战老兵，他们分别是**。通过这次活动，同学们深深地感受到抗战老兵们对国家的赤子之心。他们是抗日战争的亲历者、见证者和活教材，是中华民族抗日战争难得的宝贵的精神财富。每一个青年党员都应该学习他们高尚的爱国主义情操以及不畏强敌、英勇杀敌的大无畏牺牲精神，要感恩先烈血汗换来的幸福生活，珍惜当下，学会用实际行动回报社会，回报伟大富强的祖国，更为凝聚中华民族强大精神合力增添力量。

二、活动特色

1.活动形式多样

第九届研究生学术月中，我院在开展特色活动 “生命科学大讲堂”、“我与教授面对面”、“导师教你读文献”读书沙龙活动师生交流会的同时，成功举办了模拟授课大赛、“科研学术风采展”、“遵守学术规范，严守学术道德”研究生学风建设系列活动、“优秀实验室”及“学术达人”评选活动、“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动“健康生活，严谨治学”健身活动、抗战老兵关怀行动，并结合专业特色开展了“生命科学探索”论坛、“叫醒时光、温情西大”主题学风活动等活动，总场次达76次，形式多样的活动进一步提升了我院研究生学术月的活动质量，吸引广大师生参与到研究生学术月中。2.学生参与度高

本届研究生学术月，我院邀请到12名校内外老师及国际知名专家学者进行了学术交流，55名研究生参与“生命科学探索”论坛，其中博士研究生20名，硕士研究生35名，听取报告的本科生、研究生多达200人次，与往年相比，学生参与程度有了大幅度提升。

3.发挥榜样力量

“优秀实验室”、“学术达人”评比活动中，共有7个实验室分别获得“成就卓越实验室”、“活力无限实验室”，“最美和谐实验室”荣誉称号，6位研究生从众多参赛者中脱颖而出获得“学术达人”荣誉称号，通过生活区展板展示和生命科学学院团委官方微信宣传，既树立了学术榜样，又有效激励了研究生坚定成才报国志向，增加了研究生的学术科研兴趣，有效促进了优良学风校风的建设。

4.加强学风建设

学风建设和学术道德是学术发展的有力保证，我院历来重视大学生学风建设。在“遵守学术规范，严守学术道德” 研究生学风建设系列活动、“叫醒时光、温情西大”主题学风活动中，通过开展叫醒、学术诚信签字活动及学习学校相关材料活动，我院师生共同学习并了解到学风建设的重要性，并承诺做到学术诚信。在今后，我院将进一步加强学风建设，努力营造高校优良学术环境和高尚学风氛围，引领社会风气。

5.打造精品活动

在开展品牌活动“生命科学大讲堂”、“生命科学探索”论坛等基础上，本届研究生学术月我院推出“生命科学学院第一届研究生模拟授课大赛”活动，参赛研究生根据自身所学专业，自由选择生物类课程进行讲解。通过举办模拟授课大赛活动，切实提高了研究生的科研创新能力和语言组织表达能力，带动我院研究生良好学风的建设，同时为广大研究生提供了一个崭新的平台提升自我，完善自我。

6.注重创新能力培养

我院举办第九届研究生学术月以“提升新时期生命科学人才科研素养”为宗旨，生命科学大讲堂系列活动中，使我院研究生在不同前沿研究领域从不同知识层面和学术思维空间来提高同学们的科研知识和技能，培养创新性、发散性的思维。通过接触学术界优秀专家学者，学习并扩展其科研创新能力，使我院研究生在今后的科研工作当中，不断提高创新意识和创新能力，真正将科学精神践行到实处。

7.关注学生生活

研究生学术月活动旨在为加强我院研究生创新能力培养，鼓励和推进科学技术创新，同时创建和谐校园，繁荣学术氛围，展示研究生健康向上的精神风貌，我院重视大学生人才综合素质培养，成功举办了“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动、“健康生活，严谨治学”健身活动及“科研学术风采展”等活动。使我院研究生在努力学习专业知识的基础上，提升健康文明、积极向上的科研氛围，以更加积极的态度投入到学习中去，同时引导新同学尽快适应全新的生活学习的领域，调动广大学生参与志科研学习工作的积极性和主动性。

三、活动展望

在第九届研究生学术月中，我院通过举办一系列同学们与时俱进、形式新颖、内涵丰富的学术活动，在共享学术信息与科研资源的基础上，促进了研究生科研水平的提高，加强了我院研究生创新和实践能力培养。在今后的研究生学术月活动中，我院将继续开展特色活动，打造品牌学术活动，提升活动内涵和品质,力争以举办紧贴学生实际学术科研的活动,进一步扩大学术月活动的影响力，并要求每名导师均有学生参与报告，扩大学生报告覆盖面，争取邀请到更多国内外知名的优秀专家学者为研究生传授科研心得，为大家提供一个更有高度和维度的学术交流平台。同时，我院将继续秉持学术诚信、科研创新的态度，进一步加强学风建设教育工作，弘扬并践行科学精神，鼓励并推进科研创新，营造浓厚的校园学术氛围。

第四篇：同济大学研究生学术行为规范

同济大学研究生学术行为规范

前 言

为倡导实事求是的科学精神和严谨的治学态度，维护学术道德，保护知识产权，营造优良学风，研究生院针对研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果可能出现的不端行为，组织编写了《同济大学研究生学术行为规范》，旨在从研究程序、学术成果、个人履历撰写等诸方面，阐述在科学研究过程中应遵守的学术行为规范，纠正学术不端行为，提倡严谨、科学、自律的治学态度，净化学术氛围。

希望本规范能给研究生在学期间及今后的科研工作起到指导作用。

研究生院

一、总则

学术行为规范是研究生教育制度建设中的一项长期任务。在学术研究活动中，研究生教育应严格遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等有关法律、法规以及教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》。

为了加强研究生学术行为教育，倡导良好的学术研究职业道德，本规范从研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理等方面，阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范，界定学术不端行为，提倡客观、公正、严谨的科学态度，净化学术氛围。

本规范针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果，主要涉及到学术论文和学位论文，其它成果类型（包括著作或教材、专利、奖励申报等）可参阅本规范。如涉及研究生导师的学术行为，按照《同济大学教师学术道德规范》执行。

二、研究程序规范

1、开题

开题是提出和凝练科学问题、梳理研究思路的过程。

开题者应在认真阅读大量国内外文献的基础上撰写文献综述。文献综述应阐述该研究方向的经典理论、研究现状及发展动态，并给予必要评价和分析，包括借鉴他人的学术成果。开题报告中所列的参考文献必须是阅读过的。

为能提出准确、可行的研究方案，除阅读文献外，开题者一般还需做预实验或调查研究。

开题者应精心制定研究方案（包括研究问题及目标、研究内容、解决的关键技术或难点、预期创新点、研究方案的可行性分析、研究计划等），避免研究目标或题目过大和空泛、缺少实质性的研究内容和提出不可行的研究方法。

开题必须通过公开的报告会论证，不应以各种方式回避或代替开题报告会。涉密课题按国家相关规定处理。

2、科学实验（调查）

科学实验（调查）是验证或揭示科学命题、科学结论的重要手段。科学实验（调查）除严格遵守实验（调查）步骤外，应特别关注实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析。

在实验（调查）设计中，样本选取应具有代表性、客观性。实验（调查）样本数据的数量、性质、类别等方面应和国内外同类研究的实验样本数据具有可比性。不应故意遗漏可能与研究预期不一致的样本。

在相同条件或环境下，实验（调查）过程是可重复的，以便验证和交流。

科学实验（调查）报告应如实阐明实验（调查）的环境、数据和结论。如果尚存在某些问题，也应如实阐明，不得故意隐瞒。

3、研究数据处理

数据处理必须严肃、客观，应认真对待与自己学术观点或研究预期相左或偏离的数据，分析其缘由。不得伪造、抄袭、篡改、添加或回避原始数据。对于未采用的原始分析数据，要给出具体原因。

4、研究结论

在确凿实验、观察或调查数据的基础上，研究结论应该力求论证缜密，表达应科学、准确、严谨，慎用“原创”、“首次”、“首创”、“国内领先”、“国际领先”、“世界水平”、“填补空白”、“重大突破”等类似词语。

三、学术成果规范

学术成果的表现形式有：公开发表的学术论文、著作或教材、经答辩委员会通过的学位论文，以及专利、正式颁布的标准、科学研究成果奖励、其他具有知识产权的各类研究、设计、开发成果等。研究生所发表学术论文和答辩委员会通过的学位论文的规范如下，其他学术成果参照此规范执行。

1、论文撰写

论文撰写过程应坚持公正、严谨、自律，防止和杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造行为。剽窃：将他人的学术观点、思想和成果冒充为自己所创。

抄袭：将他人已发表或未发表的学术论述，不注明出处，而为己所用。篡改：擅自改变原始实验数据、引用资料和科学研究事实。伪造：捏造原始实验数据、引用资料和科学研究事实。

2、引文

学术引文系指引用他人论文、研究报告中的数据、图表、公式、论述和结论。

学术引文必须尊重他人的学术成果，严格遵守国内外公认的学术引文规范，引文应尊重原始文献和第一手资料，防止和杜绝侵害他人知识产权。

引用他人学术成果均应详加标注。引用未发表的成果，需经得他人同意。引文标注应标注在引文处，而非论文的章节名处。对于多次引用均应给出标注。学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应客观、公允、准确。应该引用第一手资料，避免转引。

3、论文署名 论文署名应实事求是，只有对研究工作做出了实质性贡献的人才能够成为论文的共同作者。所有署名者应知晓论文研究内容，应同意论文投稿，应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。如果论文被发现存在造假、剽窃等问题，共同作者要承担连带责任。

在导师作为通讯作者时，其他作者的署名及排序必须经过导师的同意。

研究生发表涉及相关学术领域的研究论文，无论导师是否署名，均应得到导师同意方可投稿。

4、论文发表

在有同行评议的学术期刊上发表论文，是发布学术成果的正常渠道。撰写的论文应注重质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求论文数量的倾向。

论文不得一稿多投，只有在确知被退稿后，才能改投其它期刊，不应重复发表。学术成果的发表应尊重研究单位的知识产权，注明研究期间的所在单位。

四、个人履历撰写规范

个人履历的基本内容可以包括学历（学位）、工作经历、学术成果、获奖及其它证书等信息，也可根据情况列入参加重要技能比赛、重要学术活动（如参加国际会议、宣读论文、重点发言等）以及个人特长等信息。

个人履历在结构上要简明清晰，信息要真实可靠。

1、学历（学位）

学历（学位）内容应按照时间顺序进行排列，主要包括就读学校、就读时间、所学专业、获得毕业证书（学位证书）时间、结业或肄业时间。还未获得毕业证书（学位证书）的，只能注明预计获得时间，不能捏造。

2、工作经历

工作经历内容一般按照时间顺序进行排列，主要包括工作单位、工作时间、工作岗位和表现情况等。必要时也可列入重要学术活动参与情况、重要学术或社会兼职、实习经历或在课题研究中完成的内容等。

3、学术成果

论文类（或著作类）成果应该包括名称、发表刊物（或出版社）、发表（或出版）时间、发表页码；专利类、正式颁布的标准、奖励类、具有知识产权的各类研究、设计、开发成果等应包括名称、排名顺序、编号、时间。未公开发表的会议论文，如有必要，应该单独列出，还要相应注明会议名称、地点、时间等信息。

学术成果完成者如有两名以上者，应列出排名顺序；主编的著作还要注明“主编”，避免被误解为个人专著；如果只是参与某一著作的某个章节，应该注明第几章节，同时注明该著作作者（或主编）、出版社和出版时间等信息。

五、学术不端行为处理 学术不端行为处理应按照国家法律法规和同济大学相关规章制度，尊重事实，公正透明，并坚持教育和惩处相结合的基本原则。

对违反学术规范的行为，任何人都有权利和义务向同济大学学术道德委员会或其他有关部门进行举报。

是否违反学术规范，由当事人所在学院（系、所）组织相关学术机构进行认定，被认定为违反学术规范的行为，按《同济大学学生违反校纪校规处分条例》给予相应的处理。

对已毕业的研究生，一旦发现并查实其有学术不端行为，同济大学有权追回已授予的毕业证书和学位证书。

六、附则

本规范将根据研究生教育的实际情况进行修订和完善。附录：学术不端行为举例

学术不端行为无论故意与否，均有悖于学术研究的职业道德和学术研究行为规范。现将比较常见的学术不端行为列举如下：

1、科学实验（调查）过程中的不端行为      未曾做过某个实验、试验或调查，但捏造实验（调查）结果；

抄袭他人发表或未发表的数据或照片，冒充自己的实验（调查）结果； 篡改、捏造实验或调查过程中的原始记录或数据； 蓄意回避或篡改实验（调查）分析的精度或准确度；

故意隐瞒与自己试图表达的学术观点不同的数据，不经合理分析，蓄意剔除不利的或异常的原始数据，只保留有利于自己学术观点的样本或数据；   夸大实验或观测的重复次数，夸大实验动物或试验患者的样本量或数量；

不注明或故意回避不同的实验条件，将不同时间、不同地点、不同条件下获得的数据混在一起使用。

2、论文撰写过程中的不端行为        隐瞒原作者原文献，将他人的作品或作品的片段窃为己有；

未经合作者同意，将合作成果作为自己的学位论文或自己的成果单独发表； 将他人的论著篡改后发表；

请他人代替自己撰写论文或论文的主要章节，并将其作为自己的成果； 捏造、伪造、篡改引用的资料或其它研究成果；

在论文修改过程中，故意回避评议人的部分评议意见或提供虚假论据；

如果是获资助的研究项目，蓄意隐瞒物质利益关系，蓄意隐瞒资金来源或标注与论文研究无关的资助项目。

3、引文过程中的不端行为  不注明出处，使用、引用他人的观点、论据、结论、方案、资料、数据、公式、表格、图件、程序等，用作论证自己的论点；

 不注明出处，对他人的观点、论据、结论、方案、资料、数据、公式、表格、图件、程序和构架等原用词用语或部分内容作了修改，但基本观点、论据未变；

 不注明原出处，转引他人论著中的引文或注释，或未经阅读原文二次转引文献资料；  不注明转引出处，直接引用他人论著中的引文或注释；

 不注明出处，将多个他人的多个观点混在一起，作为自己论点；  不注明出处，将他人的论点、论据与自己的论点、论据混在一起；

 不注明出处和未征得对方许可，引用与他人私下通讯的记录或未发表的成果；

 在引用文献时，只引用自己或与自己利益直接相关人包括可能评议人的文献，而不引用与自己学术观点相近的其它文献；

 论文中引用其他语言发表的文献时，故意回避文献的原语言属性；  虽注明来源，但曲解或增减他人观点；  未引用他人成果而作伪注。

4、论文署名过程中的不端行为

 论文署名没有经过全体作者同意，署名排序没有经过通讯作者的同意；  署上对论文工作没有实质性贡献的领导、项目负责人或名人姓名；  为了某种目的，收买论文署名或者受人之托代写论文；  论文署名时故意遗漏对论文工作做出实质贡献的人；  在某个人不知情的情况下将他人列为共同作者；  在论文修改后再投稿之前，未经所有作者同意并签名；

 论文投稿后的修改至发表期间，未经所有作者同意，随意更改论文的署名（作者次序、增加或删减作者）或作者单位归属。

5、论文发表过程中的不端行为

 蓄意将同样的或相似的论文或著作在不同期刊或载体上重复发表、出版，而不公开说明其他发表、出版情况；

论文投稿不尊重不同单位的知识产权。

第五篇：研究生学术讲座心得体会

学术讲座心得体会

进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，我参加了很多的学术讲座，让我受益颇多。通过这些讲座，我了解到各个领域的最新发展概况，充实了多方面的知识，拓宽了我的眼界，让我能够跟上科学发展的步伐。

其中朱志斌教授和周傲英教授的讲座让我印象尤为深刻。朱志斌教授现任桂林电子科技大学教授，主要研究方向为优化理论与算法研究。讲座的主题是图像处理中的优化算法，朱教授的讲解条例清晰、生动有序，通常举一些例子使道理深入清楚，渗透人心，我们都被深深的吸引住了。图像处理是计算机应用领域中最为活跃的领域之一，从数码相机的普及到、数字电视的开展到遥感图像处理和智能交通，它极大地促进了人类科学研究的发展、社会生产率的提高和生活方式的改善。作为一个有广阔应用前景的学科，还存在很多问题有待探索。近年来对数字图像处理的研究倾向于将数字图像作为一个组合优化问题，并采用一系列优化策略完成图像处理任务。

朱教授特别讲了群智能优化算法在图像处理中的应用。群智能优化算法是模拟生物或生物种群的结构特点、进化规律、行为模式和思维方法等形成的计算技术和方法，具有自组织、自适应和自我学习能力以及良好的全局收敛性、并行性和鲁棒性等特点。常用的群智能优化算法有遗传算法和蚁群算法、布谷鸟搜索算法等。以遗传算法来说，GA是一种全局优化搜索算法，可以对复杂的非线性多维数据空间进行快速有效的计算。特别是由于它不受搜索空间的限制性假设的约束，鲁棒性及固有的并行性等，在图像处理、分析及理解中，具有潜在的发展前景。

从朱教授的精彩讲座中我还学习到：群智能优化算法不仅仅可以用于图像处理，其实它还可以用于其他很多方面。联系到我的研究方向是项目调度，而项目调度是指由一系列相互关联的活动构成，在满足约束的条件下产生达到某种目标的调度方案。项目调度实质上就是组合优化问题，那么我是否可以把群智能优化算法拿过来解决我的研究问题呢？联系到朱教授所讲到的知识以及通过网络查找相关知识，我发现是通过群智能优化算法求解项目调度问题是可行的，而且应该会有比较理想的实验效果。

朱教授的讲座是我进入研究生阶段以来对我影响较大的讲座之一，使我印象深刻，收获也非常大。另一次让我受益匪浅的讲座就是周傲英教授所讲的《从大数据热看我国计算机学1 界的机遇》。周傲英教授是华东师范大学长江特聘教授、云计算与大数据研究中心主任、数据科学与工程研究院院长，是我国大数据领域的领军人物。

首先，周傲英教授以幽默风趣的开场白将大家带入大数据的世界，通过Google、Yahoo、Facebook等国外知名计算机巨头以及阿里巴巴、京东等国内计算机巨头的最新发展概况来引入大数据。大数据(big data)，或也可称为巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。

大数据的应用范围非常广。有机构预测，“大数据”的发展，将使零售业净利润增长60%以上，制造业的产品开发、组装成本将下降50%以上。在制造行业，企业通过对网上数据分析了解客户需求和掌握市场动向，并对大数据进行分析后，就可以有效实现对采购和合理库存量的管理，大大减少因盲目进货而导致销售损失。在商业上，国外一些超市利用对手机的定位和购物推车获得商场内顾客在各处停留时间，利用视频监视图像软件分析顾客购物行为，优化商场布局和货架排列。

大数据的火爆，也带动了国内学术界、产业界和政府对大数据的热情。2011年以来，中国计算机学会、中国通信学会先后成立了大数据委员会，研究大数据中的科学与工程问题，科技部的《中国云科技发展“十二五”专项规划》和工信部的《物联网“十二五”发展规划》等都把大数据技术作为一项重点予以支持。其中工信部发布的物联网“十二五”规划上，把信息处理技术作为4项关键技术创新工程之一被提出来，其中包括了海量数据存储、数据挖掘、图像视频智能分析，这都是大数据的重要组成部分。而另外3项关键技术创新工程，包括信息感知技术、信息传输技术、信息安全技术，也都与“大数据”密切相关。

最后，根据当前应用需求和计算环境变化的现状，周傲英教授提出大数据时代是我国计算机学界面临一个难得的发展机遇。大数据的热潮触发了一场思想启蒙运动，使得“大数据是资产，不是包袱”、“要拿数据说话”等观念逐步深入人心，改变了以往不重视数据积累，不相信数据分析等认识。有了这种思维模式的改变，大数据的应用就有了希望。周傲英教授希望我们能够抓住大数据的热潮中的机遇，努力提高自己，积极投入到科学发展的潮流中。

总而言之，演讲者们的讲解条理清楚、生动有序，时常举一些实例，让讲的内容深入清楚，渗透人心，我们大家都被深深的吸引住了。通过老师们的讲座，使我能初步领略了专家2 的一种思想以及思维方式，接触到平时一般接触不到的更深层次的理论知识和更前端的知识发展概况，提升了我们的专业技能，拓宽了我们的视野，使我们受益良多，真心的感谢那些为我们尽心尽力做出精彩讲座的老师和专家们！虽然讲座活动已经过去好长时间，但是我们不能停下科研的步伐，高度的责任感和使命感在时刻提醒我们要不断的攀登知识的高峰，充实自我，实现自己的梦想！