“古城镇乡村学校少年宫”2014成果展演活动方案

第一篇：“古城镇乡村学校少年宫”2014成果展演活动方案

“古城镇乡村学校少年宫”

成果展演活动方案

二O一三年五月二十日

“古城镇乡村学校少年宫”成果展演活动方案

古城镇乡村学校少年宫自成立以来，一直秉承“一切为了孩子发展”的办学宗旨，努力为少年儿童的兴趣培养，提供一个广阔的平台。为检阅少年宫学员的艺术特长和学习成果，展示我校少年儿童课外活动风采，充分发挥学生特长，彰显少年儿童个性，全面推进素质教育，决定举办“欢乐童年 放飞梦想”乡村学校少年宫成果汇报展演。

通过活动成果汇报的形式，激发学生积极参与少年宫组织的各项活动，让每一个学生都能成为我校少年宫素质教育的受益者。具体实施方案如下：

一、活动目标

通过开展少年宫展演系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能欣赏到自己的闪光点，以点带面，使每个孩子的梦想得以放飞，潜能得到充分的发挥，向家长、社会展示我校少年宫活动、素质教育成果，为我校少年儿童美丽梦想的实现提供展示平台。

二、活动时间：2014年5月30日上午

三、活动地点：古城学区中心学校

四、活动主题：“欢乐童年 放飞梦想”

五、活动对象：全校学生

六、活动领导小组： 组

长：赵

杰 副组长：邹华立 杨兴华

成员：袁

凯

各活动室负责老师

七、活动的形式和项目

（一）形式：

1、室内：少年宫功能室活动展示

2、室外：（1）图片展示；（2）实物展示；（3）现场操作；（4）文艺汇演展示。

（二）室外展示项目：

1.图片展板展示区；（学校大门口）

2.实物展示区；（宣传橱窗、墙壁）

3.现场书法、绘画、手工制作、科技制作展示区（学校主马路）；各功能室辅导教师为解说员。

4.文艺汇演展示区（综合楼广场前）。

八、活动的流程安排：(分三个阶段进行)1.第一阶段（7：45—8：00）：室内功能室活动展示和室外的展板、实物成果、现场操作类的展示，领导参观，现场点评。

2.第二阶段（8:00—8:15）：室外文艺节目汇演开幕式。

3.第三阶段（8:20—9:30）：室外文艺节目汇演。

九、活动安全预案：另附（详见古城镇第二十三届少儿艺术节暨庆“六一”文艺演出安全预案）

肥东县古城镇乡村学校少年宫

二O一四年五月二十日

第二篇：乡村少年宫成果展演活动简讯

我校成功开展了民族团结进校园暨乡村少年宫

成果展演活动

为充分展示常牧民族寄宿制小学乡村少年宫建设成果，打造特色亮点，整体提升学校少年宫建设水平，同时为加强民族团结，增强师生精神力量，建设社会主义文化强国，落实中宣部、中央文明办等《关于公共文化设施开展学雷锋志愿服务的实施意见》,我校于2016年12月10日在校内开展了“***民族团结进校园暨乡村少年宫成果展演活动”。### 名学生积极参加了展演活动，县委宣传部领导、学校领导、家长代表观摩了展演。

成果展演活动分为文艺演出、优秀作品展示、总结表彰等环节，全方位呈现了我校一年来乡村少年宫的建设成效。文艺表演有舞蹈、独唱、小品……，舞台上孩子们载歌载舞，美丽的舞蹈，欢乐的歌声，精彩的表演赢得了在场观众的阵阵掌声。在作品展示区，各兴趣班选送的书法、唐卡、刺绣、泥塑等作品，充分展示了同学们动手动脑、技能技巧的学习成果。篮球、足球等比赛项目更展示了孩子们勇于拼搏，敢于挑战、团结协作的精神。此次乡村少年宫活动不仅为孩子们提供了一个展示自我、张扬个性、体验快乐的舞台，更促进了我校乡村少年宫的持续发展。今后，我校依托建设“乡村少年宫”，开展好各种特色文体活动，力求让每一位学生都能学有所长，让学校的每一个角落、每一寸土地都能成为学生的成长和发展的沃土，让每一位学生都能在阳光沐浴下在常牧寄校健康快乐地成长。

第三篇：哈岘2013乡村学校少年宫活动展演方案

榆中县哈岘小学

“乡村学校少年宫”成果展演活动方案

二O一三年四月二十二日

榆中县哈岘小学“乡村学校少年宫”

成果展演活动方案

我校“乡村学校少年宫”自成立以来，一直秉承“一切为了孩子发展”的办学宗旨，努力为哈岘乡少年儿童的兴趣培养，提供一个广阔的平台。为检阅少年宫学员的艺术特长和学习成果，展示农村少年儿童课外活动风采，充分发挥学生特长，彰显少年儿童个性，全面推进素质教育，决定举办“我的快乐童年梦”乡村学校少年宫成果汇报展演。

通过活动成果汇报的形式，激发学生积极参与少年宫组织的各项活动，培养我校乡村少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每一个学生都能成为我校少年宫素质教育的受益者。具体实施方案如下：

一、活动目标

通过开展少年宫展演系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能欣赏到自己的闪光点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，梦想得以放飞，潜能得到充分的发挥，进一步诠释教育的新观念；向家长、社会展示我校少年宫活动、素质教育成果，为我校少年儿童美丽梦想的实现提供展示平台。

二、活动时间：2013年5月15日(星期三)

三、活动地点：榆中县哈岘小学

四、活动主题：我的快乐童年梦

五、活动对象：全校学生

六、活动领导小组： 组 长：王占强 副组长：宋林华

成 员：各活动室负责老师

七、活动内容和形式：

1.内容：围绕“我参与、我快乐、我成长”这一主题，开展书法、绘画、舞蹈、电子琴、合唱、棋艺、科技手工制作、健美操、腰鼓、等活动。

2.形式：活动分两部分，一部分是书法、绘画、科技手工制作作品展览，在各活动室举行；另一部分是现场展示，在各室举行。

八、活动过程：

（一）上午：书法、绘画、科技手工制作作品及棋艺展览 1.书法、绘画、科技手工制作 展示地点：各活动室 展示方式：

（1）小组内每位同学上交1-2幅自己平时参加活动时最为满意的书画作品，由指导老师悬挂、粘贴或摆放在活动室室内进行展览。

（2）现场进行绘画、手工制作，在规定时间内完成1件作品。2.棋艺

展示地点：棋艺室

展示方式：学生现场进行棋艺比赛，展示棋艺。

（二）下午：舞蹈、电子琴、健美操表演 展示地点：各活动室 展示方式：每组准备2-3个相关节目进行现场展示。

榆中县哈岘小学 2013年4月22日

第四篇：乡村学校少年宫活动方案

陈堡乡村学校少年宫活动方案

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局关于推进“乡村少年宫”建设的相关文件精神，大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。

二、组织机构

陈堡乡村学校少年宫领导小组

主

任：陈爱华

副主任：储小荣

成员：周跃明、周信学、周筛珍、姜维、张丽莉、周丽萍

三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

3．培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

五、活动要求

1．辅导老师要制订全学期授课计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心爱护学生。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

2．辅导老师对本组的工作负总责。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

3．各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5．学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

六、考核评比

学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据：

（1）活动备课本；

（2）课外活动的成果；

（3）教师、学生的评价。

对于在活动辅导中成绩突出的教师，由学校期末予以奖励。在活动中有突出成绩的学生由班主任推荐，期末学校给予奖励。

七、安全须知

1．班主任在活动前要做好学生的安全教育：

（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。

（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤。

2．辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

3．值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

4．如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。

“让孩子尽情展现自我”，我们有信心，我们会努力，让乡村学校少年宫活动成为学校教育的一抹亮色。

第五篇：乡村少年宫声乐活动成果总结

乡村少年宫声乐活动成果总结

在少年宫创办的这一年里，学校各方面通力合作，齐心协力，在声乐活动的实施上取得了喜人的成果，这一年的工作成果主要体现在以下几个方面。

一、注重音乐审美体验

在教学和训练过程中，负责人都比较注重以音乐审美为核心的这个理念，在潜移默化中培养学生美好的的情操和健全的人格。在课堂教学中巧妙的把音乐基础知识有机的渗透到音乐艺术的审美体验中，比如，在教学和训练中注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等让学生体会美的想象力。又如，通过聆听音乐，表现音乐等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐之中的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、陶醉于之产生共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，培养高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间。在教学过程中，鼓励学生表现自己，敢于在人前表演，树立学生的自信心，同时鼓励学生创造性的发展，让学生敢于创造，如窜改歌词等等。

三、注重自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究的学习组要是通过提供开放式的音乐学习情境，激发学生好奇心和探究愿望。小组合作是进行自主、合作、探究的有效形式。通过小组合作训练可以培养学生的组织能力，交际能力等。

四、注重发展学生的创造性思维。创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

通过近一年的歌唱训练，让学生知道了唱歌时“声音要往眉心送，口腔，牙关要打开，高音用轻声，咬字吐字要清晰，唱歌要用心，要有感情”等方法。通过节奏训练学生的节奏感有了进一步的提高。

本学年的训练和活动是打开学生音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的矫健翅膀。诱发培养发展学生的兴趣爱好，为培养多方面人才做准备。

2011年7月