一个好校长能让大学风清气正

第一篇：一个好校长能让大学风清气正

复旦大学校长杨玉良：一个好校长能让大学风清气正

2011年04月08日 09:19 来源：人民日报 作者：姜泓冰

复旦大学校长杨玉良(图片来源：人民日报)

核心阅读：一所大学真正的精神传承，不仅靠文章，还在于这所学校所有先贤们活灵活现的、甚至可能在学生口中已经得到了一定夸大的事迹

不知道从哪一天开始，大学校长跟行政挂上了钩，身上若隐若现出现了一定的官气。但是当年的复旦大学校长谢希德，虽然身为中央委员，却始终坚持着学者的姿态。她上下班都跟学生和老师们一起在班车上聊天，没有一点官气。

“文革”刚结束时，极左思想还相当严重，谢希德就提出来，要把最好的学生送出去留学，建立美国研究中心。因为一个学者坚持的是科学精神，是真正的爱校、爱国，对待学生、对待学术，秉持着极其严谨的态度。

有时我们并不需要多谈高大的问题，只要关注学者的日常小事。比如，所有真正的大师，对家庭问题的处理都是非常好的。如果你的配偶躺在床上几十年，你能不能很好地照顾他？在重病缠身的情况下，你还能不能为家庭去操劳？这反映一个人的基本品格。著名学者、教授的这些小事，对学生、同事，对青年教师的教育、陶冶作用，可能会有更大的实际效果。

一所大学真正的精神传承，不仅靠文章，还在于这所学校所有先贤们活灵活现的、甚至可能在学生口中已经得到了一定夸大的事迹。这些事迹的作用，远远超过我们校史馆、大事记中显得冷冰冰的历史，可以拿来陶冶、颐养今后千千万万学生、员工。

大学校长在有些事情上是可以起到非常关键作用的，比如对一所学校的风气会有极大影响。你的精神高尚、富有人格魅力，学校里面是真正可以做到风清气正的。谢希德执掌复旦时，当时整个学校的学术、行政气氛都很令人怀念，大家努力投入，为国家建设贡献力量，不是怕她，而是发自内心地尊敬，在精神上和她建立起了联系。大学风清气正，就会有越来越多的优秀学者在这里诞生。一位校长遗留下来的精神财富，对大学的未来是永远会起到难以估量的作用的。

（姜泓冰根据作者在复旦大学纪念谢希德先生诞辰90周年座谈会上的讲话整理）

复旦校长直言：大学校长是影响校风的关键人物

来源：中国青年报

“一所大学的校长有时候不能做很多的事情，但是在有些事情上是非常关键的，尤其是校风，一所学校的校风如果风清气正的话，将会有越来越多的优秀学者在这里诞生。”3月20日，在纪念谢希德先生诞辰90周年座谈会上，复旦大学校长杨玉良教授表示，大学校长应该是影响校风的关键人物。

谢希德是新中国成立后复旦大学的第三任校长，也是当时国内高校唯一的大学女校长，除了在半导体物理学和表面物理学领域的学术成就外，更令人称道的是其在担任校长期间开放民主、求真务实的态度与胸怀。身为中共中央委员的谢希德虽然有专车，但每天上班她都和其他教师一起坐学校的“长龙”班车，并把这看成一种乐趣。

谢希德担任复旦大学校长时，杨玉良还是一名青年教师，“尽管当时‘文革’刚刚结束没多久，但是学校的风气是非常好的。”杨玉良说，“那时候我作为一个青年教师，对谢校长也非常敬仰，我们不是怕她，而是一种尊敬，发自内心的尊敬。”

而现在，已经担任复旦大学校长的杨玉良坦言，现在高校里有种坏习惯，“领导讲话好像总是高屋建瓴，或者高瞻远瞩，或者想要做一个总结。”

在杨玉良看来，谢希德虽然身为校长，身为中央委员，但始终坚持一个学者的姿态，而“不知道从哪一天开始，校长开始跟行政挂上了一定的联系，所以使得我们身上若隐若现出现了一定官气”，杨玉良说，自己在和谢希德有限的接触中，一点也没有感觉到她身上的官气。

杨玉良说，全校的学者，尤其是学校的各级干部来学习谢希德校长的这种精神，“现在有人开玩笑说‘官不大，官气大’，个别人官并不大，但是官气可能要比当时的校长大得多。”

谢希德在学术方面对学生要求非常严格。谢希德的学生、复旦大学美国研究中心主任沈丁立教授告诉中国青年报记者，谢希德开的课，“及格等于不及格，来年继续考”，一定要考到“中”以上才行。

但另一方面，谢希德对学生又非常尊重，沈丁立读书期间发表了21篇论文，其中4篇是SCI论文，“每一篇文章都是谢老师亲自指导，上面有很多的批语”。一开始的几篇论文，沈丁立是把谢希德的名字放在论文作者名单里的，谢希德并没有提出什么意见，沈丁立以为是默认，但到了第四篇论文时，谢希德主动把自己的名字划掉了，“她说我可以独立发表了，这就是一个导师的风格。我觉得这些都值得我们学习。”

杨玉良也认为，全校教师更应该学习谢希德的是对待学生、对待学术的严谨态度，“相比较以前的话，我们是有所淡漠，学术精神是有所消减的。”杨玉良强调，不管是一个学者，还是一个干部，乃至是一个校领导，都应该用一种严谨的态度对待学生、对待学术。他提到，早在1991年的时候，有一次教育部在复旦开了一个会，当时讨论的主题是“年轻教授已经不进图书馆了”，“当时就有这样的情况了，尽管引起了注意，但是注意得不够。这种情况出来之后，对学生的影响是非常大的，如果导师本身在学术上不严谨，导师对学生的论文批改等各方面不认真，如果学生发表论文，导师只知道在上面署个名的话，那危险的后果是不难想象的。”

杨玉良：大学校长是影响校风的关键人物

“一所大学的校长有时候不能做很多的事情，但是在有些事情上是非常关键的，尤其是校风，一所学校的校风如果风清气正的话，将会有越来越多的优秀学者在这里诞生。”3月

20日，在纪念谢希德先生诞辰90周年座谈会上，复旦大学校长杨玉良教授表示，大学校长应该是影响校风的关键人物。

谢希德是新中国成立后复旦大学的第三任校长，也是当时国内高校唯一的大学女校长，除了在半导体物理学和表面物理学领域的学术成就外，更令人称道的是其在担任校长期间开放民主、求真务实的态度与胸怀。身为中共中央委员的谢希德虽然有专车，但每天上班她都和其他教师一起坐学校的“长龙”班车，并把这看成一种乐趣。

谢希德担任复旦大学校长时，杨玉良还是一名青年教师，“尽管当时‘文革’刚刚结束没多久，但是学校的风气是非常好的。”杨玉良说，“那时候我作为一个青年教师，对谢校长也非常敬仰，我们不是怕她，而是一种尊敬，发自内心的尊敬。”

而现在，已经担任复旦大学校长的杨玉良坦言，现在高校里有种坏习惯，“领导讲话好像总是高屋建瓴，或者高瞻远瞩，或者想要做一个总结。”

在杨玉良看来，谢希德虽然身为校长，身为中央委员，但始终坚持一个学者的姿态，而“不知道从哪一天开始，校长开始跟行政挂上了一定的联系，所以使得我们身上若隐若现出现了一定官气”，杨玉良说，自己在和谢希德有限的接触中，一点也没有感觉到她身上的官气。

杨玉良说，全校的学者，尤其是学校的各级干部来学习谢希德校长的这种精神，“现在有人开玩笑说‘官不大，官气大’，个别人官并不大，但是官气可能要比当时的校长大得多。”

谢希德在学术方面对学生要求非常严格。谢希德的学生、复旦大学美国研究中心主任沈丁立教授说，谢希德开的课，“及格等于不及格，来年继续考”，一定要考到“中”以上才行。

但另一方面，谢希德对学生又非常尊重，沈丁立读书期间发表了21篇论文，其中4篇是SCI论文，“每一篇文章都是谢老师亲自指导，上面有很多的批语”。一开始的几篇论文，沈丁立是把谢希德的名字放在论文作者名单里的，谢希德并没有提出什么意见，沈丁立以为是默认，但到了第四篇论文时，谢希德主动把自己的名字划掉了，“她说我可以独立发表了，这就是一个导师的风格。我觉得这些都值得我们学习。”

杨玉良也认为，全校教师更应该学习谢希德的是对待学生、对待学术的严谨态度，“相比较以前的话，我们是有所淡漠，学术精神是有所消减的。”杨玉良强调，不管是一个学者，还是一个干部，乃至是一个校领导，都应该用一种严谨的态度对待学生、对待学术。他提到，早在1991年的时候，有一次教育部在复旦开了一个会，当时讨论的主题是“年轻教授已经不进图书馆了”，“当时就有这样的情况了，尽管引起了注意，但是注意得不够。这种情况出来之后，对学生的影响是非常大的，如果导师本身在学术上不严谨，导师对学生的论文批改等各方面不认真，如果学生发表论文，导师只知道在上面署个名的话，那危险的后果是不难想象的。”

第二篇：小学风清气正第一阶段活动小结

马莲渠柴桥小学

开展进一步营造风清气正的发展环境

第一阶段活动小结

12月9日，我校全体教师参加了中心学校开展进一步营造风清气正的发展环境动员大会。会后，学校领导班子成员积极行动起来，对我校开展进一步营造风清气正的发展环境活动进行了安排部署。

一、抓好学习，提高了认识

在开展活动之初，学校积极组织全体党员、教职工学习了《中国共产党纪律处分条例》、《廉政准则》、《行政机关公务员处分条例》等法规制度，增强了全体党员、教师的法律法规意识、廉洁从教意识，提高了依法执教和决策执行能力，为较好地完成了第一阶段的任务奠定了思想基础。

二、加强领导，落实了责任

为开展好进一步营造风清气正的发展环境活动，我校领导班子成员高度重视，按照中心学校的部署，积极行动起来，召开动员会议，校长作动员讲话，并成立了学校活动领导小组，明确责任分工，落实工作到人，在全校形成了统一思想，将此项活动摆在了各项工作之首。

三、注重宣传，营造了活动氛围

自开展进一步营造风清气正的发展环境活动以来，学校各部门、各教师积极行动起来，并结合创先争优、“树师德新风促质量提升”、“三风”建设、行风评议等活动，从本职工作做起，努力查找学校领导、教师个人在工作中存在的问题；并通过张贴活动标语、给家长发放《致家长的一封信》、进行问卷调查、在学校网站宣传、增设活动

意见箱等，主动接受家长的监督和评议，查找存在的问题，营造了浓厚的活动氛围。

下一阶段，我校将按照中心学校的统一安排和部署，积极进行自查自纠，将我校的活动进一步推向前进，使活动为教育教学工作服务，促进学校各项工作的全面发展和进步。

2011年12月16日

第三篇：清 风 正 气

清 风 正 气

设立“廉政套餐”、率先开通800免费举报电话、创立领导干部挂牌群众点名接访制度、发放廉政提醒卡、赠送廉政台历、发送廉政短信……第十一次党代会以来，碑林区纪委、监察局自觉把纪检监察工作融入经济社会发展大局，建立和了反腐倡廉的长效机制不断完善，党风廉政建设和反腐败工作取得新成效，先后荣获了“全省构建警示训诫防线工作先进单位”、“全市纪检监察宣传教育工作先进单位”、“西安市经济社会发展重点工作一等奖”、“全市机关公文质量考核一等奖”、“全市反腐倡廉宣传教育工作先进集体”、“全市纠风工作、政务公开先进集体”等一系列光荣称号……为“五宜”城区建设提供了坚强保障，唱响了一曲“争创一流”的清风正气廉政歌。

——坚持围绕“四个在”——

城改阳光拆迁受到中央关注

围绕建设“宜居、宜业、宜学、宜商、宜游”核心城区奋斗目标，碑林区纪委、监察局坚持“在参与中服务，在服务中监督，在监督中促进，在促进中提高”，通过监督检查和专项督查，规范党员干部行为，提升工作效能，确保各项重大决策的贯彻落实。对全区重点建设项目、城中村和棚户区综合拆迁改造及促进经济增长政策的落实情况进行了专-1-

项督查，在部分重点部门和项目设立监察室，派驻专人履行服务监督职责，确保了重大公共投资项目建设的顺利实施，该区在城中村棚户区改造中，采取的阳光拆迁、惠及民生的做法，受到中纪委主要领导的关注和肯定。深入开展工程建设领域突出问题专项治理，会同财政、审计等相关部门积极开展小金库治理，严格审核各项预算支出，对社保、医保、低保等社会公共资金以及专项资金管理使用情况进行专项督查，确保了各类资金使用安全，使一些苗头性、倾向性问题及时纠正。加强对换届纪律执行情况的监督检查，认真落实“5个严禁、17个不准、5个一律”的纪律要求，用铁的纪律保证换届风清气正。

——开设“廉政套餐”——

坚决查办违纪违法案件

步入碑林，一股股廉政新风迎面扑来。十一次党大会以来，碑林区坚持依纪依法、安全文明办案，不断提高案件查办工作的质量和水平，审结各类违纪案件16件，给予党纪处分10人，政纪处分6人。他们注重整合办案资源，通过落实办案协作区制度，将8个街道办事处划分为3个办案协作区，负责办理疑难复杂案件。健全了信访受理、调查、答复、责任追究等信访办理程序，建立了领导干部挂牌群众点名接访制度，在全市率先开通了800免费举报电话和“公开信访接待”工作试点，在全区所有邮政网点提供免费举报邮

件服务，实现了群众电话、信函举报的零费用，增强了信访举报工作的透明度，引导群众逐级有序上访。五年来，区纪委共受理群众来信、来访432件（次），自办信访件131件。

——聚焦点抓热点解难点——

切实解决群众反映强烈问题

一组最新数字显示：五年来，碑林区共处理群众“四乱”举报46起、外商投诉14起，清理追缴农民工工资1714万元，先后对4所中小学的违规收费行为进行了严肃查处。

在发挥行政监察的职能作用，加强执法监察、廉政监察、效能监察中，碑林区按照“八个坚持、八个反对”的要求，通过成立监督评议团，举办领导干部作风建设报告会等形式治庸提能增效。以政务服务中心、政府网站和信访接待中心为载体，该区实施公开、服务、监督一体化，稳步推进党务、政务、居务和校务公开。他们开展了行风评议、创建 “人民群众满意基层单位”和“面对面三公开”等活动，创建人民满意基层单位118家，组织50个单位参与西安人民广播电台新闻台的《行风在线》栏目，全区政风行风测评总满意度均保持在85%以上。在此基础上，他们还坚持投诉环境监测点制度、投诉环境联络员制度，认真开展“四乱”整治，切实维护人民群众合法权益。

——树立服务群众真感情——

“反腐倡廉教育作品”获得全国大奖

从开展“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”，到“群众观点、群众立场”等主题教育；从发放廉政提醒卡、赠送廉政台历，到发送廉政短信等形式；从开展“廉政歌曲大家唱”歌咏比赛、“百幅廉政公益广告进社区”、到讲廉政故事等活动……碑林区采取多种形式对全区领导干部进行提醒教育，不断增强党员干部的责任意识、公仆意识、服务意识。他们通过层层签订党风廉政建设目标责任书、任前廉政谈话和考试、领导干部述职述廉、聘请195名党风廉政监督员等多种方式，着力筑牢领导干部的思想道德防线。几年来，对新提拔的区级中层领导干部235人（次）进行了任前廉政谈话和考试，对新提任63名科级干部进行了党风廉政知识测试，对40多名党员干部进行了警示训诫谈话，在财政局、教育局等重点单位的关键环节推进廉政风险防范管理试点，将廉政风险预警防范融入到工作的全过程，推动监督关口前移。他们在全市率先建立了16个社区党风廉政示范点，创建了24个廉政文化示范单位，编发了《碑林区社区工作者廉政手册》。该区创作的廉政公益广告分别在省、市获奖，其中“做官先做人”获中纪委全国廉政公益广告大赛一等奖。

——从源头上防治腐败——

构建惩治和预防腐败新体系

五年来，碑林区全面贯彻落实《实施纲要》和《工作规划》，积极推进惩治和预防腐败体系建设，认真落实省市

纪委“十项制度”，重点加强了办案协作区制度、信访听证终结制度建设，围绕落实党风廉政建设责任制，进一步完善《党委议事规则》、《碑林区领导干部行为规范》、《碑林区党政机关公务用车配备购置更新和使用管理的规定》等一些列制度，严格落实《领导干部个人有关事项报告》制度，进一步约束和规范领导干部的从政行为，逐步形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制。针对工程建设领域存在的突出问题，该区了制定完善从项目立项、审批到竣工验收等各个环节的一系列监管制度，完善权力内控机制，形成了一套工程建设领域制度体系框架。

——提升软实力——

打造国际化大都市核心城区

“服务、服务、再服务；提升、提升、再提升；满意、满意、再满意！”……在碑林区，有一个特殊的“年份”——叫“提升年”，有一种最强的声音——叫“满意”，有一种行动——叫提升软实力，有一个主题叫“优环境、强服务、提效能、建五宜”。面对十三区县的激烈竞争，碑林区在全区上下广泛开展了“环境提升年”和“满意在碑林”主题年活动，打造“六大环境”，锁定“五满意”工作目标，全面实施“六提升工程”。在活动中，他们方面在新闻媒体设立专栏，编发《工作简报》，公布投诉热线，广播电台热线直播、现场宣传咨询，开通“满意在碑林”QQ群和微博，形成了优化环境的强大合力；另一方面，开门纳谏，倾听民意，区级领导带头深入驻地单位调研走访、组织驻陕商会进碑林推介座谈、召开税企座谈会、市民满意度问卷调查等形式，广泛收集市民和客商的意见和建议，扩大了活动的影响力。与此同时该区组织专题辩论赛、“金点子”征集和 “一诺双评三监督”等系列活动，建立服务企业“绿色通道”、“一册一网一话”等便民服务工程，建立涉及环境提升案件快查机制、环境提升举报投诉督查机制。仅去年，该区便民服务热线受理总量达12742件，全区共推出与群众生活息息相关的服务项目244个，集中解决群众和企业关注的热点难点问题337个，自觉做优化发展环境的实践者，提高效能的推动者，全区的软实力和美誉度不断提升，加速向“生活居住满意、就业创业满意、文化教育满意、投资发展满意、旅游休闲满意”的国际化大都市核心城区的目标不断迈进。

第四篇：风清气正自查报告

风清气正自查报告

中卫职业技术学校

仇苏永

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，我知道作为学生人生道路的指引着，必须自身具有明确的前进方向，对学生要有严父慈母的爱心，为了适应当前教育的发展，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、主要存在的问题：

1、教育教学理论水平不高，自习的积极性不高

作为一名从事教育事业的新人来说，既没有高深的教育理论，也没有丰富的教育教学经验。在世界瞬息万变的今天，要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在班级管理方法、教学掌控能力、业务学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是以忙给自己找借口，由此导致了工作推进缓慢。

2、缺乏预见性

在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，把事情扼杀在萌芽状态，而是待事情发生以后，跟在学生的身后手忙脚乱的处理事情。经常处于被动位置，出现事倍功半的效果。

3、与学生之间的关系不是很融洽

在学生的管理方面，与学生之间只存在管理与被管理的关系，要求学生绝对服从自己的管理，不能与学生达到心灵的沟通，导致压制的部分学生的个性发展，违背了学生的成长规律。

4、工作中不能大胆创新，凡事循规蹈矩。

平常的工作都按部就班的进行，没有创新的思想和行动，导致工作没有特色，不能发现新的工作方法。

二、分析产生这些问题的原因：

1、不能严格要求自己平时的学习；

2、思想上没有重视；

3、没有对工作进行系统规划和落实。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多，工作方法单一。

通过分析自查，我发现了自己的不足和导致不足的原因，就自己的不足提出以下整改措施。

三、整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是在教育教学理论上下工夫，加强教育教学理论的学习和研究，并付诸于实践。

二是努力提高自身的业务水平和管理能力，从而提高自身的职业素质。

2、从思想上重视，行动上创新。

提高思想认识，认真完成自己的工作任务，在工作方法上不断创新，力求提高工作效率和管理水平，把教育教学工作提升一个台阶，是自己的整体素质提高。对工作进行系统规划，分清轻重缓急，合理安排时间。

3、改变师生关系。

由以前的学生绝对服从老师，变为尊重学生，听取学生的意见和建议，合理利用学生的建议管理学生，让管理由专制变为民主，师生关系变得更加融洽。

4、调整为人处事的方法。

逐步克服自己在处事方法上的缺陷，争取把每件事情都处理的完美。

第五篇：风清气正心得体会

开展进一步营造风清气正发展环境活动心得体会

风清气正的发展环境是推动质监事业又好又快发展的重要保证。按照局党组的安排部署，我局全面开展了进一步营造风清气正发展环境活动，并制定了具体的实施方案，提出了明确要求。通过学习，我深刻认识到风清气正的发展环境是一个地区、一个行业加速发展、迅速崛起的重要保障。下面谈谈自己的学习体会：

一、对风清气正的理解

所谓风者，党风、政风、世风、民风、学风、作风之谓也；所谓气者，骨气、志气、节气、正气、民气、人气之谓也。风清气正就是要求我们讲道德，重操守，严纪律，不谋私，顾大局，淡名利，讲友爱，重团结，多奉献。这既是对广大党员干部特别是领导干部提出的明确的政治要求和道德要求，又是我们做人行事的操守准则和价值尺度，更是需要在全社会大力提倡，精心营造的整体氛围。

二、营造风清气正发展环境的意义

它的意义不仅在于当前，更在于长远。一个社会，如果把风气搞好了，领导干部干净干事，以身作则，淡泊名利，公正廉明，心系人民，就会影响和带动广大人民群众为建设富强、民主、和谐的社会而自觉奋斗，就会将精神力量转化为物质力量，就会变“软实力”为发展的动力和现实的成果，就会上上下下拧成一股绳，各级党组织有号召力，广大共产党员有战斗力，人民群众心畅气顺，思变思上，最终在全社会形成一种政通人和的大好局面。风气既体现于个体，更作用于社会，并在社会层面上形成一种普

遍性品格和阶段性标记，最终为推动经济发展和社会进步发挥重要的作用。一个地区如果“风清气正”，这个地区就会人气顺、干劲足、政令通、干群和、发展快；反之，则会干群失和、政令不畅、贪腐成风、人心不古。对此，邓小平同志曾有过英明预见，改革开放之初他就指出：“经济建设这一手我们搞得相当有成绩，形势喜人，这是我们国家的成功。但风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义呢？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质，发展下去就会变成贪污、盗窃、贿赂横行的世界。”这真是警世恒言！古今中外无数事实表明，社会风气源自于人的觉悟，又规范人的行为，在一定意义上也可以说，风气是社会进步的风向标，人民群众往往就是通过党风、政风来观察我们党，来决定与党的亲疏远近的。因此，好的社会风气是凝聚力，好的社会风气出生产力，出战斗力。如果社会风气搞坏了，人心必然就散了，社会上就会沉渣泛起，污水横流。