人教版初一上学期语文课内古诗默写

第一篇：人教版初一上学期语文课内古诗默写

初一语文上学期诗词默写

1、神龟虽寿，犹有竟时。_______________，________________。

2、盈缩之期，不但在天。_______________，________________。

3、_______________，______________。绿树村边合，青山郭外斜。

4、开轩面场圃，把酒话桑麻。_____________，________________。

5、君问归期未有期，______________。_____________，却话巴山夜雨时。

6、半亩方塘一鉴开，_________________。___________________？为有源头活水来。

7、_________________，___________________。问渠那得清如许？为有源头活水来。

8、_________________，___________________。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

9、莫言下岭便无难，赚的行人空喜欢。_________________，___________________。

10、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_________________，___________________。

11、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_________________，___________________。

14、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。_________________，___________________。

15、_________________，_____________。正如万山圈子里，一山放过一山拦。

16、客路青山外，行舟绿水前。_____________，________________。

17、_________________，_________________。星汉灿烂，若出其里。

18、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_________________，___________________。

19、开轩面场圃，把酒话桑麻。_______________，______________。20、______________，______________。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

21、_______________，_______________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

22、_________________，___________________。秋风萧瑟，洪波涌起。

23、_________________，___________________。夕阳西下几时回。

24、_________________，___________________，古道西风瘦马。

25、沉醉不知归路，_________________，___________________。

26、一曲新词酒一杯，_________________。___________________。

27、_________________，___________________。夕阳西下几时回？

28、争渡，_________________，___________________。

29、无可奈何花落去，_________________。___________________。30、常记溪亭日暮，_________________。___________________。

31、枯藤老树昏鸦，_________________，___________________。

32、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。______________________，__________________________。

33、风里带来些新翻的泥土的气息，___________________，___________________，___________________。

34、春天像健壮的青年，_______________，_________________。

35、牛背上的笛声何处去了，_______________，_____________。

36、震落了清晨满披着的露珠，________________。放下饱食过稻香的镰刀，_____________________。________________________。

37、向江面的冷雾撒下圆圆的网，__________________。芦蓬上满载着白霜，___________________。_______________________。

38、草野在蟋蟀声中更寥廓了。________________。牛背上的笛声何处去了，_______________________？______________________。

39、一切都像刚睡醒的样子，_________________。山朗润起来了，_______________，_________________。

40、园子里，田野里，_____________，_________________。

41、桃树、杏树、梨树，__________，_________，_________________。

42、春天像刚落地的娃娃，_______________，_________________。

43、春天像小姑娘，_______________，________，________。

理解性默写

1、王湾在《次北固山下》中，表达思乡之情的诗句_______________，________________。

2、《论语》十二章中揭示学与思的辩证关系的句子是____________，_____________。

3、《夜雨寄北》中抒发作者渴望团聚，共叙别情的美好心愿的句子是______________________，________________________。

4、《次北固山下》中说明新事物终将代替旧事物，事物总是在向前发展的名句是________________，____________________。

5、《钱塘湖春行》中写早春花草景象的句子是_________________，____________________。

6、《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是____________________，_________________。

7，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对有人深切同情的诗句是_____________，________________。

8、《钱塘湖春行》中最能直接表达诗人对春天的喜爱之情的句子是___________________，______________________。

9、在朱熹的《观书有感》中如镜子一样明净的句子是___________，________________。

10、白居易的《钱塘湖春行》中从动物角度描写初春景象的句子是_______________________，_________________。

11、《天净沙·秋思》的主旨句是____________，________________。

12、在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借明月表达对朋友的思念之情的句子是_________________，___________________。

13、晏殊的《浣溪沙》中的“______________，________________。”写出了一缕若有若无的闲愁和淡淡的感伤。

14、《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是_________________，___________________。________________，___________________。

15、《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是_________________，___________________。

16、《天净沙·秋思》点名主旨的词句是_________________。

17、《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句_________________，___________________。

18、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是___________________________。

19、《过故人庄》中借树、山来表现夏景的诗句是_______________，_______________。

20、《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句_________________，___________________。

21、《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是_________________，___________________。

22、学与思辩证关系的一句话是_____________________，__________________。

23、啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过____________________，___________________。对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴。”

24、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说：___________________，_____________________。

25、人们常常有对流逝的时间的感叹，由此可以联想到《论语》中孔子的话：__________________，__________________。

26、《夜雨寄北》诗中蕴含宦途失意，羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入清凉萧瑟的景色之中的诗句是，______________；

_____________，_________________，___________________。

27、《题破山寺后禅院》比喻探寻幽远胜景乐趣的句子是_________，___________________。

28、《龟虽寿》中表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是_________________，___________________。

29、《题破山寺后禅院》中写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是_________________，___________________。30、《夜雨寄北》中后来成为离情的代用语的一句_______________，___________________。

31、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情寄托给明月的诗句是_________________，___________________。

32、《题破山寺后禅院》中表明入寺时间的句子是_______________，___________________。

33、《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是________________，________________。

34、白居易的《钱塘湖春行》中从花草角度描写初春景象的句子是_______________________，_________________。

第二篇：人教 八年级上 语文默写

姓名 班级

八年级上

21、桃花源记

1、《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是“

。”

2、《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：。

3、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。____________，___________。

4、表现“村人”都来关心渔人的句子是：。

5、文中描写桃花源生活心情的句子（描写老人和小孩神情）是：。

6、表现“村人”热情待客的句子有：。。

7、本文中能说明桃花源是虚构的理想社会的句子是，22、短文两篇

1、苔痕上阶绿。谈笑有鸿儒。

2、《爱莲说》中：描写莲美好形象的句子是：________，_______，________，________，_______，________。最能概括莲花高贵品质的句子是：_________，__________。表现莲花端庄高雅的语句是：___ _____。

3、《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：。

4、《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的语句是：，5、《陋室铭》中，文中的名句是：________，_______；________，________。写居室环境的句子：。写室中生活的句子：________，_______，________，________。互文见义的句子：

。表明作者对世俗生活鄙弃的句子：。

6、《爱莲说》中，全文的纲领句是：，！表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是________，_______？________，________！

7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： “，”

8、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：。

9、文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：。

25、杜甫诗三首

1、杜甫《春望》的颔联是。

2、《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是：。

3、《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：。

4、透过《望岳》中___________________，___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

5、《石壕吏》中全篇的提纲是_____ _________，以下情节，都是从这里生发出来的。

6、《望岳》中_ 写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。____________，____________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。___________，___________ 借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

7、写自己心念远方家庭安危，又自叹年老的句子是：，_______ __。

8、《石壕吏》中：说明兵役之苛酷：。说明战争之惨烈：。说明战争破坏严重：。官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是； 暗示老妇已被抓去服役的两句诗是：。

9、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤，对家人思念感情的两句诗是：，_______ __。

26、三峡

1、《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：

2、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：______________________________________。

3、《三峡》一文中所写的三峡指长江上游的_____ _、_ _____、__ _____；写三峡群山连绵的句子是：_______ __，____ ____；写山势高峻的句子是：___ ___。本文作者____，___ _(时期)人，他广泛收集前人有关全国水道的著作，再加上自己游历各地山川的见闻，写成了具有文学价值的地理巨著《_ ___》。李白的“朝辞白帝彩云问，千里江陵一日还”，可用《三峡》中的“__ _”句来作具体描绘。

4、《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子： 描写夏季三峡景色的句子：。描写水流急的句子。描写三峡春冬之景的句子：。描写秋季三峡景色的句子：。

5、引用渔人的民歌的句子是：，_______ __。

6、侧面写山高的句子是：，_______ __。

记承天寺夜游

1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：_____________，_______________。

2、直接抒发作者感情的句子是： ？ ？。

其他

1、《早寒江上有怀》中暗喻作者思乡之情的一句是。

2、《长歌行》中最引人深思的一句是。

3、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中_____________，____________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

4、陶渊明《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_____________________，___________________。

5、李白《渡荆门送别》中____________，________两句用游动的视角来描写景物的变化

6、（27）________________，我言秋日胜春朝。（28）日暮乡关何处是？________________（29）_____________________，何时复西归？（30）此地一为别，__________________。（31）好峰随处改，________________。（32）东皋薄暮望，____________________。（33）气蒸云梦泽，___________________。

7、李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是：。

8、《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗：

，。

9、《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子：。

10、《渡荆门送别》一诗中传达出作者对故乡的依恋的句子是：

比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：。

11、《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的一句是：。

12、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖的壮观景象的一句是：。

13、《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：_____ ____，_______ ________。

14、《秋词》中直接表达秋日春朝的看法的诗句是：。

15、《野望》作者王绩由于看到放牧和打猎的人积压自随愿而归，不禁怀念古代采薇而食的隐士，从而表达内心的几句是

16、《早寒江上有怀》中作者看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的心绪的两句是

17、孟浩然的“，”，两句诗表达了想做官而无人引荐，并为自己闲居在家感到羞愧的感，18．清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹“描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游的诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类似情境是。

19、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：。表现游子的悲苦心情的诗句是：。

八年级上语文期末系统复习资料

背诵、默写篇

一、根据课文内容填空

（一）直接默写。

1、问今是何世，_________，__________。

2、其间千二百里，__________，不以疾也。

3、青林翠竹，_________。

4、_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

5、土要平旷，屋舍俨然，_________________。

6、山重水复疑无路，_______________。

7、__________，家书抵万金。

8、日暮乡关何处是，__________。

9、_______________，铁马冰河入梦来。

10、挥手自兹去，____________。

11、好峰随处改，__________。

12、______________，徙倚欲何依。

13、气蒸云梦泽，_____________。

14、晴川历历汉阳树，_________________。

15、大道之行也，__________，选贤与能，______________.16、______________，万物生光辉。

（二）理解性默写。

17、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_______________，_________________，______________，_______________。

18、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。

19、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。________，___________。20、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。

21、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。

22、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。

23、《陋室铭》中运用比兴的句子是___________，________；_________，________。

24、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________________。

25、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。

26、比喻君子美名远扬的语句是__________________。

27、最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。

28、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。_________，__________。__________，________________，_________________。

29、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。

30、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。

31、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是___________，_________________。

32、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

33、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。

34、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。

35、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

36、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。

37、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

38、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。

39、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。

40、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。

41、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。

42、《游山西村》中______________，____________不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。

43、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。

44、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。

45、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

46、《春望》中_____________，____________写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

47、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。

48、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。

49、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是___________，_______________。

50、《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。

51、《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是___________，____________。

52、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。

53、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。

54、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

55、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子： ___________________________________ __________________________________________________________

56、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________ _______________________________________

二、拓展性默写

58、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）

59、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。60、请写出古代诗词中有关山的诗句。61、请写出古代诗词中有关花的诗句。

62、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。

三

48、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）

49、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。

50、请写出古代诗词中有关山的诗句。

51、请写出古代诗词中有关花的诗句。

52、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。

53、表达雄心壮志的诗句。

54、请写出古代诗词中有关战争的诗句。

三、名著导读

55、鲁迅原名________，字________，我国著名的________、_______、________。《朝花夕拾》原名______________，是鲁迅的_____________散文集，请列举初中学过的两篇课文______________、______________。《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本______集。全书_____篇文章，是鲁迅回忆______、______和______时期不同______的文字。

56、老舍的《

》描写的是旧北京人力车夫的辛酸故事，小说主人公是_______。

故事以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他____________________________________，祥子最大的梦想不过是____________________________。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他的经历可谓是_____起____落。到小说结尾，祥子已经变成了__________________________________________________________________ ________________。他的妻子是___________________，但是他最心爱的人是____________。这部作品还写了其他各色人物，请列举出三个,要求写出人物的性命和特征____________________________、___________________________、__________________________。老舍是语言大师，他创造性的使用了___________________________。

57．原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是__________________________。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。其后，他又开始了另一部小说《__________________________》的创作，但只完成了第一部，就与世长辞了。

《钢铁是怎样炼成的》以主人公的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄__________________________和__________________________生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在__________________________的影响下，逐步走上革命道路。从一名_________________成长为__________________________。他的身上具有__________________________、__________________________、__________________________的优秀品质。人到底应该如何度过一生？主人公对这一问题作了精彩的回答 ________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________。

58、_________________的《

》中是我国古代书法艺术中的珍品，被称为“天下第一行书”。

第三篇：初一第一学期期末语文默写练习

初一第一学期期末语文默写练习

（一）班级：姓名：成绩：

1.。

2.3.孤山寺北贾亭西，_____________________________。

4.5.最爱湖东行不足，_____________________________。，浅草才能没马蹄。

7.乡书何处达？。

8.，洪波涌起。

9.几处早莺争暖树。

10.，小桥流水人家。

11.幸甚至哉。

12.，行舟绿水前。

13.夕阳西下。

14.子曰：“，可以为师矣。”

15.见贤思齐焉。

16.士不可以不弘毅，不亦重乎？

17.吾日三省吾身：

18.子曰：“岁寒，_____________________________。”

19.子曰：“其恕乎！。”

（二）班级：姓名：成绩：

（三）班级：姓名：成绩：

1、《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是：。

2、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：。

3、如何对待他人的优点和缺点呢？

孔子说：。

（或）。

4、《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句是：。

5、《<论语>十则》中阐述了学与思的关系，强调学思结合的句子是：

6、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：。

7、《<论语>十则》中强调不要不懂装懂的句子是：。

8、“剪烛西窗”已成为朋友久别相聚的代用语，请写出《夜雨寄北》中与之相关的诗句是：。

9、曹操的《龟虽寿》是一首乐府诗，其中有两句表明了作者的志向，也是千古传诵的名句，你能写出来吗？。。

10、《次北固山下》一诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是：

11、《论语》中以植物比喻做人的句子是_________。

12、《钱塘湖春行》中以动物写春光的两句是______，____。以植物物写春光的两句

是____________________，____________________。

13、《题破山寺》一诗中以动衬静的两句诗是：。

14、《夜雨寄北》 中表达深沉离情的两句是__________________，_____________________。

15、《泊秦淮》中暗讽统治阶级的两句诗是___________________，___________________。

16、《浣溪沙》对仗工整的两句是___________，____________。

17、《过松源晨炊漆公店》一诗中用形象的比喻讲述深刻道理的诗句是_________。

18、《观书有感》告诉我们知识需要不断更新的两句诗是___________，_____________________。

第四篇：九年级上学期语文课内阅读

九年级上学期语文课内阅读 第一单元 单元综述

本单元在七年级上、下册新诗教学的基础上，相对集中学习新诗，进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。诗歌的语言是一种凝练、形象的艺术语言，往往要悉心揣摩才能体会其中的意蕴和情味。课文概述

《沁园春 雪》是一首写抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。

《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌。它运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。它以情境的变换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题，正如音乐中主题与变奏的关系，因而是一首名副其实的“星星变奏曲”。

《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达了诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。

第一课 沁园春 雪

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这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”。过后写下了这首词。

这首词分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿国盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄浑，雪后的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。“看”字写“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖绕”，赞美的激情溢于言表。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为它的统一和强大而奋斗。一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起。“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽了。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。

这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。练习说明

一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。此题意在引导学生发挥想像，进入词的意境，揣摩雪景描写的艺术特色，感受诗人的胸怀、气质和思想感情。

诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。

二、仔细的体会“俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。

此题意在让学生理解下片的议论所表达的思想内容，把握全词的主旨。

要结合当时中国革命的大背景以及诗人作为革命领袖所处的历史地位和所负的历史使命，来理解诗人的思路和全词的主旨。

要认识诗人对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等历史人物的批判态度。这些人物都是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的佼佼者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响。但他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的才能也颇有欠缺，这是作者以形象思维和文学语言对这些英雄人物加以委婉的批评。

要感受“俱往矣，数风流人物，还看今朝”所具有的后来者居上的气概，理解诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。

三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。

减字木兰花

广昌路上（1930年2月）

毛泽东

漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。

此题意在让学生体会两首词的内容、情景和感情的异同，并了解、学习毛泽东的其他诗词。

《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。实战阅读

（一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。昔秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1．《沁园春雪》中“，”两句化静态为动态，描绘了北国山原的壮丽雪景。2．《沁园春雪》中承上启下作用的两句是：“。” 3．《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的句子是：“。”

4．同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子是“，”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“，”。5．《沁园春雪》中的主旨句是“。”

（二）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。昔秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1．词中秦皇、汉武、唐宗、宋祖分别指、、、。2．风骚原指《 》里的《 》和《 》里的《 》，这里指。3．词中“略”和“稍”用得好，简单谈谈好在哪里。

4．你对最后三句话有怎样的认识？

第一课《沁园春·雪》答案

（一）1．山象；

2、江山如引多娇，引无数英雄竞折腰；

3、数风流人物，还看今朝；

4、山舞银蛇，原驰蜡象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开

5、数风流人物，还看今朝。

（二）1、秦始皇嬴政、汉武帝刘彻、唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤

2、《诗经》《国风》《楚辞》《离骚》 文学才华

3、“略”、“稍”略微、稍微，程度较轻，在肯定秦皇汉武、唐宗宋祖非凡业绩的前提下，委婉地指出他们的不足，用词很有分寸。

4、全词主旨，是点睛之笔，指出只有当今的无产阶级人民大众才是真正的英雄人物，才是江山的主人。

2雨说

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一、思想主旨

雨在本文是温柔亲切的爱的使者，她渐渐沥沥、绵绵密密，殷勤探访大地每一个角落，既滋润万物，又滋润孩子们的心地，让孩子们读出了勇敢，读出了希望，读出了快乐。

二、结构特点

作品以“雨说，我来了”作为每一个部分的开头，雨来的时间，雨来的目的，雨来的去向，雨来的效应„„一一写得眉目分明，结构整齐而富有韵律美。

三、对本诗副标题的理解

这首诗有一个副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”，透过这个副标题，我们就可看出诗歌所要揭示的主旨，即主要为了表达儿童在春雨到来之际的欢悦、欣喜之情。副标题起了一个揭示主旨的作用，给了读者一把解读这首诗歌深刻含义的钥匙，使人在欣赏这首诗时有一定的方向性，从而更好地把握诗歌的深刻内涵。

四、拟人化的手法

拟人是把物当作人来写，把事物“人化”。本文把雨写成了有情有义的，生动形象而又表意丰富的爱的使者。全诗洋溢着一种生动活泼的灵气，弥漫着轻快、喜悦、清新的气息。练习说明

一、有感情地朗读这首诗，讨论下面的问题。1．雨“说”的话主要表达了什么意思？

2．副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？

此题意在让学生体会本诗的思想感情，整体把握诗的内涵和特点。

1．这首诗通篇都是“雨”说的话。雨首先说她到来之前，“四月已在大地上等待久了”；雨说要“探访四月的大地„„”；雨说她是到大地上来亲近孩子们的„„；雨说自己“来的地方很遥远”，她要教孩子们勇敢地笑„„；雨说“来了就不再回去”。这些话表达了一个主要意思：寒冷的冬天已经过去了，“雨”这位爱的使者要给大地带来春天，给孩子们带来快乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。

2．副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外也蕴含着另一层深意，即这首诗写于70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。

二、诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？找出这两节诗中几个生动传神、极富想像力的诗句加以品评，与同学交流心得。此题意在引导学生把握诗中的关键语句，深入理解全诗。

“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。

这两节诗都强调“雨”要教孩子们“勇敢地笑”，是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活，祝愿他们快乐幸福。写柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等“笑”的情态，用拟人手法，形象可爱，生动活泼，合乎孩子们的心理，更显出“雨”对孩子们的亲切情怀，使“雨”说的话收到更好的表达效果。

三、以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇三五百字的小散文，体会这两种体裁在语言表达上的区别。

此题意在让学生体会两种文学体裁的不同，并练习写作小散文。

每一个学生可以根据自己对课文的理解来完成这道题，要鼓励学生创造性地发挥。实战阅读

（一）（雨说：四月已在大地上等待久了„„）等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说，我来了，我来采访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣

雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天

我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的

我是在白云的襁褓中笑着长大的

第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事，我还是要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑的哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了

雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴

要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 1．下列句子所运用的修辞手法不同的一项是（）

A．小溪渐渐喑哑歌不成调子/雨说，我来了，我来采访四月的大地 B．绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣 C．君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 D．我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

2．读了第一节诗，我们会想起杜甫的哪两句诗？

3．诗人用第一人称的口吻来写雨有什么作用？

4．“雨”说的话主要表达了什么意思？

5．副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？

6．诗中有两节写了雨要“教你们勇敢的笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？

1．D 2．好雨知时节，当春乃发生。3．这种写法，活泼新颖，生动感人，能较好地与读者交流，使读者读了倍感亲切，好像“雨”就站在面前一样。4．寒冷的冬天已经过去了，“雨”这位可爱的使者要给大地带来春天，给孩子们带来欢乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。5．因为它概括了诗的内容，表明了诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外也蕴含着另一层深意，就是这首诗写于20世纪70年代末，当时正值我国开始新的历史时期，诗人关注着中国内地，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“为生活在中国大地上的儿童而歌”的祝福，也是对中国美好未来的祝福。6．这两节诗中，“雨”要教孩子们“勇敢地笑”，是这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活。柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等的“笑”，是拟人手法的运用，符合对孩子们说话的口气，更显出“雨”对孩子们的亲切情怀，从而使“雨”要“说”的话收到更好的表达效果，真正使生活在中国大地上的孩子们勇敢地欢笑，乐观地生活。

第三课 星星变奏曲

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“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。曾经有一段时间人们纷纷指责“新诗读不懂”。对此，北京大学孙玉石教授指出：在我们对诗人呕心沥血写出的诗歌作出否定和嘲骂之前，我们应当先问一下自己：是“诗离我们远去”，还是“我们离诗远去”？这句话确实耐人寻味。

朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。江河就是朦胧诗的代表诗人之一。这首《星星变奏曲》在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。

全诗由两个并列而基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果„„”的假设句起头，语气上有一种一气呵成的气势，显示了诗人为追求光明不惜牺牲的决心。“星星”在诗里象征着黑夜里的有限光明。第一节的前九行写人们抬头凝望星空，把星星当作遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩了大地。由“如果”引领的这一条件句，构成了对黑暗现实的强有力的否定。从“谁不愿意”以下七行，写出了诗人对光明、美好世界的向往。那是一个春天的世界，每天都是一首诗，每一个字都是一颗星。

第二节诗的头四行，使用了和前一节同样的句式，所用的意象也基本同义，只是稍作变化，各有侧重，两者构成主题与变奏的关系，一起完成了对现实的否定。由“谁愿意”以下八行，则写出了现实的寒冷与苦难。在这个现实世界里，诗人一年又一年总写苦难的诗，夜晚被冻僵，一颗又一颗瘦小的星被风吹落。这两个部分构成强烈的对照。最后四行，则表现了诗人为追求光明而献身的决心。诗人愿意在天上的星星疲倦的时候，燃烧自己，代替它们照亮黑暗的现实。整个第一节和第二节构成了主题与变奏的关系。所以，诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。

这首诗的主题，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，这在朦胧诗中非常有代表性。在艺术上，它也颇能代表朦胧诗的一些特点。如不直接表现或呈现思想感情，而总是借助一些物象来暗示或间接地表现经验等。譬如，用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表黑暗冰冷的现实等，这使得这首诗含蓄朦胧，意境优美。练习说明

一、参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？

刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。„„读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了„„我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师„„我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情„„让观众跟随你走进诗人的心境。

（播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受）

此题意在让学生通过朗读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。

星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。

二、反复朗读“谁不愿意„„”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。

1．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？

2．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？

3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？

此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。1．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。

2．“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。

3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。

诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。

三、试仿照这首诗的“如果„„如果„„”或“谁不愿意„„谁不愿意„„”的句式写几句诗，表达一种企盼。

此题意在引导学生注意诗歌的语言形式与内容表达的联系，并在鉴赏的基础上仿用诗中的基本句式，学习使用不同的句式表达同样的情感。实战阅读

如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天

都是一首诗

每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧

如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗

每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地

风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方

1．给下列加点字注音。

朦胧（）闪烁（）寂寞（）盛（）夏 ．．．．2．解释词语

⑴朦胧： ⑵弥足珍贵： 3．《星星变奏曲》作者是（），他是（）的代表诗人之一。4．《星星变奏曲》以________为主要意象，展示了_______与_______的背离。

5．细细品味“如果大地的每个角落都充满了光明 / 谁还需要星星，谁还会在夜里凝望 ”，说说作者内心的渴望是什么？

6．诗中运用多种修辞方法，请举出一例，并说出其作用。

7．这首诗的深刻主题是什么？这首诗体现了什么风格？

8．试仿照《星星变奏曲》中的“如果„„如果„„”或“谁不愿意„„谁不愿意„„”的句式写

几句诗，表达一种期盼。

9．“每一首都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢?

10．一、二两节在表达上有哪些异同?

11．“寂寞地燃烧”是什么意思?

第三课《星星变奏曲》答案

1.lóng shuò mò shèng 2.（1）不清楚，模糊（2）更加的珍贵 3.江河 新时期朦胧诗4.星星 现实与理想 5.表现诗人对光明的渴求 6.比喻，反复等，举例及作用略。7.《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌 朦胧8.略。9．“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。10．

一、二两段都采用了假设的句式开头，表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节正面表达这种企盼，第二节是从反面表达这种希望。11．在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。

第四课 外国诗两首

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《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远充满生机。

1．本文的构思非常巧妙。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想像空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。

2．首诗注重氛围的营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。这首诗的意境既精微优美又广大深邃，是诗人生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使人们深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。

美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。

《夜》这首小诗主要写了夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

本文的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。虽不言静而静自现。这里既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比。第二节接着写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下增熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。

诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而产生无限的遐想。作者是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。

练习说明

一、《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？

此题意在让学生感受这首诗所描绘的景象，体会作者的思想感情，把握全诗的主旨。

美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。

二、反复朗读《夜》，完成下列各题。

1．用你自己的话，描绘一下诗中所写的夜景。2．这首诗传达出诗人怎样的心境？

3．这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？

此题意在让学生体会诗中所写夜景的特点和蕴含其中的诗人的情感。1．用自己的话描绘诗中所写的夜景，要注意夜景静谧而美丽的特点。2．传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

3．这是同题材诗的比较。这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想像的世界，引出诗人对神话传说的遐想。对这两首诗，可从具体内容、景物描写、语言特点、感情意蕴等方面进行比较。重在让学生体会，不求面面俱到和过细的分析。

三、从下面两题中选做一题。

1．以“大地的诗歌从来不会死亡”或“大地的诗歌呀，从来没有停息”为题，写一段抒情性的文字。

2．去感受夜色，写一篇抒情短文或几行小诗。此题意在让学生感受大自然的诗意，并加以表达。实战阅读一

蝈蝈和蛐蛐 济慈

大地的诗啊从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了

蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音

仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。

1．加点的景物描写展现了怎样的盛夏景象？

2．作者描写蝈蝈的乐音具有怎样的特点？

3．诗人把夏天蝈蝈的“乐音”与冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？

4．“它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。”这些诗句表现了什么？

5．“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静”，“在逐渐升高的暖气，/昏昏欲睡中”，试品析这些诗句。

实战阅读二

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉。给周围的一切披上银装。

大河银星万点，小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

1．仔细品读这首诗，读完后，请用你自己的话，描绘一下诗中所写的夜景。

2．全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你在探究这首诗中发现这首诗传达出诗人怎样的心境?

3．按要求填空。

(1)诗的第一节描写_______ _。这里有_______，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写_______，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是______ __；然后由__，引入月光的意象描写夜的美丽。

(2)第三节进一步描写___ _____，第四节又回到夜的静谧，并再次写____ ____。4．说说人对诗的第二节的理解。

5．夜是那么静谧、美好，让人产生无限的遐想。你想对夜说几句吗?请试试。

6．叶赛宁的《夜》和郭沫若的《静夜》给人的感受有什么异同？

第四课《外国诗两首》答案

（一）1．静谧而又生机勃勃的盛夏景象，烘托了夏天“蝈蝈的乐音”的美妙。2．充满浓郁、喜

悦的感情色彩。3．美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。4．这些诗句渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。5．这些诗句表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们的家中温馨气氛，与前面的氛围既形成对照又十分和谐，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。

（二）1．用自己的话描绘诗中所写的夜景，要注意夜景静谧而美丽的特点。2．传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。3．(1)夜的静谧／听觉／在夜的寂静中／以动写静，以动衬静而更显其静／听觉转入视觉／(2)月光下大自然的美丽／到美丽的月色／4．这节诗以动写静，以动衬静，从听觉、视觉角度，运用拟人的修辞手法，描绘了静夜的美丽。5．只要言之成理即可。6．这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。但赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想像的世界，引出诗人对神话传说的遐想。

第五篇：七年级上古诗默写测试

七年级（上）语文期末古诗词复习题

（一）1、东临碣石。

2、水何澹澹。

3、树木丛生。

4、秋风萧瑟。

5、日月之行。

6、星汉灿烂。

7、潮平两岸阔。

8、海日生残夜。

9、乡书何处达？。

10、几处早莺争暖树。

11、乱花渐欲迷人眼。

12、最爱湖东行不足。

13、枯藤老树昏鸦，14、古道西风瘦马。

15、老骥伏枥。

16、烈士暮年。

17、绿树村边合。

18、开轩面场圃。

19、待到重阳日。20、曲径通幽处。

21、山光悦鸟性。

22、万籁此都寂。

23、杨花落尽子规啼。

24、君问归期未有期。

25、烟笼寒水月笼沙。

26、正入万山圈子里，27、、，小园香径独徘徊。

28、争渡，争渡。

29、问渠那得清如许？ 30、余忆童稚时，能张目对日，，故时有物外之趣。

31、元方曰：“君与家君期日中。

，则是无信；

，则是无礼。

32、，对月流珠？

33、远远的街灯明了。

34、天上的明星现了。

35、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在 ？

36、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“。”

37、子曰：“温故而知新，_______________。”

38、子曰：“岁寒，__________________。”

39、子曰：“________，不亦说乎？__________，不亦乐乎？ 40、子曰：“其恕乎！___________，____________。”

41、曾子曰：“士不可以不弘毅，_____。

42、仁以为己任，不亦重乎？_____，不亦远乎？”

43、子曰：“三人行，________。____，_______。

44、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是___，_____。

45、《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：______，若出其中；_______若出其里。

46、《钱塘湖春行》中写春到西湖，鸟儿开始活跃莺歌燕舞的句子是_____，___。

47、《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是________，________。

48、《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的句子是________，________。

49、《钱塘湖春行》中直抒胸臆表达作者流连忘返的句子：。50、《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是________，________。

51、《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ________，________。

52、《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：

。

53、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：。

54、曹操的《龟虽寿》是一首乐府诗，其中有四句表明了作者的志向，也是千古传诵的名句，你能写出来吗？

。

。

55、《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是________，________。

56、常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：

。

57、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，表达对友人的深切同情的诗句是： “。”

58、“剪烛西窗”已成为朋友久别相聚的代用语，请写出《夜雨寄北》中与之相关的诗句是：

。

杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：。

59、朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：。60、《浣溪沙》中有两句对偶，情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成。，61、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：。

62、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有不断接受新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：，出自本文的成语：源头活水 63、《论语》十则中关于学与思关系的一则是。

64、《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是：

。65、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：。66、如果人人都能为他人着想，做到“ , ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。

67、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，”作为内容就很合适。

68、朱自清的《春》：“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。