初二英语晚会计划

第一篇：初二英语晚会计划

用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。山西现代双语学校

初二英语晚会 计划、过程及总结

初二英语组

2004/12/06

SHANXI BILINGUAL SCHOOL

初二英语晚会计划

活 动 目 的

1． 培养学生学习英语的愿望和兴趣 使学生乐于参加此次实践活动； 2． 开发学生思维能力 体现合作与交流； 3． 展示学生英语才艺 体现用英语做事的能力；

4． 使学生通过这次英语晚会陶冶情操 拓展视野

大胆参与各种英语实践活动

活 动 要 求

MODERN 1． 内容健康向上 形式多样

可以是唱歌、舞蹈、配乐诗朗诵、短句表演等 但必须是全英文； 2． 服装整齐 符合角色的特点；

3． 优选最佳节目主持人

尽量从掌握学习实验班中挑选； 4． 各班至少报一个节目 英语课代表负责安排

具 体 安 排

1． 邀请各位领导、同仁参加我们组的英语晚会； 2． 11月24日下午课活时间进行节目彩排 外语老师负责安排；

3． 11月25日下午6：50前所有主持人及演员提前入场； 4． 11月25日下午6：50准时在多功能会议厅前集合 各班体委负责带队

初二英语晚会具体进程安排及小节

一、筹备阶段

此次英语晚会是由学部支持、全组老师配合共同敲定的一次大型活动 旨在把孩子们的综合运用英语的能力付诸于实践活动中 培养孩子们学习英语的兴趣

此阶段首先由各班英语老师负责安排 学生自由报名 然后班级进行筛选

二、验收阶段

各班英语老师负责验收本班节目并进行指导、帮助

三、节目编排

1． 各班按下列要求报回节目单

节目名称 班级 表演者 道具 2． 按照节目的形式编排节目单（后面附）3． 根据节目的顺序编写串词（后面附）

四、主持人的选定

此次活动的另一个目的旨在调动掌握学习实验班孩子的积极性 增强孩子们的自信心 使孩子们能“脱贫” 因此在选择节目主持人时老师们各自报回精华 最后进行浓缩

这次选的四个主持人都是新手 亮相之后大家颇感效果不错

五、主持人的培训

焦艳珍负责培训主持人 首先从串词入手

面对刚升入初二且英语口语一般的孩子而言 串词中的许多生词就是一个难关

而孩子们经过努力顺利克服了困难；其次从出场、退场的常规进行培训

六、节目彩排

为了能在正式表演中顺利通过 做到万无一失

特定于11月24日下午进行节目彩排 具体步骤如下：

1． 申请彩排：前一天晚上与电教负责人联系； 2． 写出通知：要求全部演员准时在多功能集合； 3． 当晚7：00再一次召开全组会议 对彩排一事进行分析讨论 寻找不足 寻找漏洞 以便及时反馈 给予纠正 具体问题有：

①主持人对串词不熟 台风不正 衣冠不整 声音不够宏亮

②老师们的分工不够明确 导致有的环节上比较散

③第三、第四个节目需要调整 因为第五个节目是诗朗诵需要拉幕

④部分节目有偏台现象

⑤5班、11班的配音磁带有颤音 需更换 ⑥个别短剧的道具不到位

⑦演员的化装不到位

七、正式演出

时间：11月25日晚7：30----9：30 地点：多功能一层

参加人员：初二年级全体师生

八、活动总结

此次英语晚会师生的参与面广 学生的兴趣极浓

充分挖掘了学生的内部潜能

体现了师生之间、生生之间的合作与交流 收到了预期的效果

在此特别感谢校级领导王校长、杨主任为我们进行精彩的英语演讲；感谢柳主任及各位班主任为我们维持会场纪律；感谢电教刘主任及同事们为我们周到的服务；感谢小郝、小杨为我们写条幅

组织学生入场；感谢小姚不顾疲惫为我们排练节目；感谢我们全组老师牺牲午间休息时间指导学生排练

再次感谢为我们这次活动付出辛苦及关心、支持、帮助我们的各位领导、各位同行 谢谢大家！

初二英语组全体教师

2004．12．06

第二篇：初二英语备课组计划

八年级英语组计划

以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。三年整体目标：

1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。

2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。

3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。

具体目标：

学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。

下面将初二年级的具体措施做简单呈现。

1、备课组有7位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成3组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。

2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课；本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除；推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。

4、朗读背诵： 继续坚持每日检查学生朗读背诵情况，模式：老师—小组长—组员，继续培养学生复述课文的能力。

5、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。

6、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。

7、响应学校号召，带领全组教师尽量多听课，多研讨，积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高教师业务素质。

第三篇：初二英语兴趣小组计划

2008—2009第一学期

初二英语兴趣小组计划

董秀英

一、兴趣小组目标

学语言要从娃娃抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

英语教学在现今教育体系内，已是十分重要的一项素质教育内容，我校在开展了双语课程以外，配合英语和双语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。

二、兴趣小组实施计划

1．开展时间，地点

时间：每星期三下午第四节课，共40分钟。地点：活动室

2．开展内容

用各种方式提高基本能力，例如，朗读诗歌，学习世界文化，学唱英文歌曲，阅读英文书籍等等。

3．开展对象

初三年级学生，自愿报名的方式。人数不限。

三、兴趣小组成果检验

举办兴趣小组成果展

英语文章，英语歌曲演唱表演，对话表演，朗诵表演等等。

2008-9-3

第四篇：初二英语课外阅读拓展计划

初二英语课外阅读拓展计划

进贤县罗溪中学杨洪国

随着新课程改革的不断深入，素质教育的全面推进，科学技术的日新月异，基础教育在由应试教育向素质教育转轨的过程中，初中英语如何适应转轨要求，更好的促进学生的全面发展，成为摆在教育工作者面前急需解决的问题。笔者认为除了加强英语课堂教学之外，培养学生的英语课外阅读能力可以快速积累大量 的语言知识和科学文化知识，提高文化素质水平。下面就如何开展初二英语课外阅读谈谈我的看法。

一．开展英语课外阅读的意义

侧重培养阅读能力是《英语课程标准》一项具体要求，初中生是英语语言能力发展的重要阶段，在发展个人阅读能力和培养阅读习惯方面的作用举足轻重。课外阅读是语言学习的需要，是时代发展的需要，也是提高教学质量和发展个人语言水平的有效途径。有效地进行英语课外阅读无疑让学生体会阅读带来的成就感和快乐感，使学生处于会读、善读、乐读的最佳心理状态，取得最佳的阅读效果。所以，有效加强初中生的英语课外阅读具有重大的意义。

课外英语阅读是一项非常有效的英语学习手段，它通过耳濡目染、潜移默化的方式让学生在阅读书籍的过程中逐渐扩大词汇量、提高阅读理解力并不断加深自己对英语的感性认识。可以说，课外阅读是英语学习不可或缺的手段。

二．提高阅读能力的途径

培养学生英语阅读理解能力一般有两个途径，一是通过课堂阅读教学，二是通过广泛的课外阅读活动。

三．课时安排

每周一课时，设立专门的阅读拓展课。

另外，布置一定的课外阅读材料要求学生课外时间完成。

四．指导学生阅读的方法和步骤及阅读材料的来源

第一步，充分利用课堂阅读教学示范功能，在学生积极主动的参与下，对学生进行科学阅读方法的示范和引导。阅读材料主要来自教材练习册和一课一练中的reading practice。

第二步，将课堂阅读教学延伸到课外阅读。阅读材料主要来自教师为学生精选的课外书籍。

五． 阅读方法的指导

课堂阅读方法的科学传授是非常重要的。那么有些怎样的阅读训练方法呢？比如（Survey浏览，Question问题，Read阅读，Recite列纲，Review复习）；Matching（分别给学生若干篇文章和若干个标题，让他们迅速找出标题属于哪篇文章，或给出若干段落和概况的大意，让他们match各段的段落大意）；Skimming（掠读，只要求了解文章大致内容，知道文章涉及什么内容）；Scanning（检索读，在对文章进行Skimming之后，从阅读材料中寻找出特定的信息，如数据，年代或事件等）；TaskReading（为解释某个具体实际问题而阅读）；Authentic Reading（用现实生活中的资料，广告、商业信件、新闻报导等作为阅读材料）等等。选用何种阅读方式，一般和我们的阅读目的有关。如果是要了解文章的大概内容，我们可用Skimming训练学生快速浏览全文，领会大意或抓住主旨；如果是要寻找具体信息，Scanning则最适合了；如果是要熟记具体内容或更深层次地理解文章内在联系，以推断作者意图、看法、目的等，则要细读了，并要放慢

速度，理解文章细节和篇章结构；如果只是为了消遣与兴趣，那泛读最恰当。教师须让学生明白：（1）课外阅读不像课文学习，学生可以放松和随意。课外阅读的目的是获取信息，读完一本简易读物之后，不要问自己记住了多少单词，而应问自己是否了解了大意。（2）尽量不要查词典，学会根据上下文猜出生词在特定语境中的含义，阅读时应尽力理解整个句子的意思，无需将句子细分成一个个单独的词组。（3）不必过于注重细节。（4）保持一定的阅读速度，不能读得太慢。（5）不要一味追求立竿见影的效果，应认识到阅读能力的提高是一个长期的、渐进的过程，只要持之以恒就能产生良好的效果。

六．掌握阅读理解的基本步骤

在了解了各种阅读方法之后，如果能进一步使学生掌握阅读理解的基本步骤，就能很好地提高学生的阅读理解能力。

第一步：快速浏览全文，初步了解文章大意或抓住主要内容。

第二步：带着问题阅读（On-reading activities）。阅读文后题目，暂不作答，带着这些问题仔细阅读文章，准确理解文章细节和主题思想，一边读一边完成简单浅显的题目。

第三步：分析全文，进行推理，比较和归纳，解决难度较大的题目。第四步：再次通读全文，检查所答题目是否正确。

七．课外阅读材料的选择

教师要科学地指导学生课余的阅读活动，开始阶段，选材难度忌高，内容方面可让学生从兴趣爱好着手，注意从贴近生活的学校生活，体育运动、旅游指南，天气预报等等题材开始，逐渐向社会、政治、文化、经济、科普等发展；体裁方面，可遵循从记叙文到应用文，到说明文和议论文的顺序。

教师推荐书目时应注意以下几点标准：（1）文字浅易，所用词汇在2000字以内。（2）内容健康但趣味性强、知识性强。（3）读物应包含各种不同的题材，比如故事、笑话、对话、日记、短剧、小品文、诗歌、科普读物、游记、人物传记等，此外，也可推荐一些知识性较强的英文报纸，例如《21世纪中学生英文报》。（4）为检测自身的阅读水平，可让中学生做一些阅读测试题以测试阅读效果，或由教师向学生推荐一些质量高的阅读测试题。

课外阅读是英语教学中最能启发学生心智、培养学生运用探究学习方式、获取知识和信息的学习活动。在当今的信息社会里．阅读理解这一环节在教学中已经变得越来越重要。然而阅读是一项复杂的思维活动过程。因此，要让学生掌握阅读的技巧和方法，充分开发他们的内在潜能，增强他们的自信心，调动他们的学习积极性和主动性，使他们学在其中、乐在其中，并为终身学习和可持续发展打下良好的基础。

第五篇：初二下英语备课组计划

2013-2014年下学期初二英语备课组工作计划

一、现状分析

我们初二年级共14个班，共有英语老师7位。在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，认真反思过去经验的成功与不足，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。

二、工作目标

总目标： 缩短差距整体推进

具体目标：

1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。

2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。

3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。

三、工作重点

1.继续培养学生学习英语的兴趣。有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。

2.继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。

初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向

全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。

2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

3）、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采用不同的教学方法，既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平。

我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。

初二英语备课组

2014年1月14日