“高考成本”35年翻了数万倍？

第一篇：“高考成本”35年翻了数万倍？

“高考成本”35年翻了数万倍？

又是一年高考(微博)季，网上一份高考“成本路线图”传火了。有网友算了一笔账，从1977年以来的35年间，高考成本从最初的几毛钱“涨”到了现在的万元以上。

“(上世纪)70年代一本练习题，一碗绿豆汤，花费不到5毛钱；80年代买套好文具，花费10元；90年代买复习资料，喝碗鸡汤，花费350元；‘00年代’请家教、租宾馆，花费5000元；‘10年代’一对一补课、订营养餐、租学区房花费四五万元……”高考“成本路线图”如此写到。

网友指出，从1977年至今，高考已从“一个人的战斗”变成“全民战争”，从“一次升学考试”演变成全民的消费，继而形成一个产业。这个产业包括保健品、补习班、家教、营养餐、学区房、高考移民(微博)代理、高考房甚至考后的庆功宴、谢师宴，等等。

家住上海市徐汇区高安路街道的毛惠珍告诉记者，上世纪70年代，“最多买两本几毛钱的二手复习书”。到上世纪80年代，女儿考大学，开销就增加了，每个月给5元到10元的零花钱，还有麦乳精等营养品。

今年，毛惠珍的外孙女要高考，备考开销更让她唏嘘不已，上一家知名培训机构，一对一补课，双休日4个小时，每小时190元，加上营养伙食开销3000元左右，算下来，外孙女高三一年总共花了约5万块。不过，让毛惠珍庆幸的是，好在家离学校不远，不用租学区房，省下了几万块费用。

南昌市第二中学校长吴勤告诉记者，高考成本有一些是基本的，如报考费用等，但只占到很小一部分，高考高成本更多是被补课费、营养费、住宿费等推高了，“有些家长(微博)其实家里条件一般，但还是和别人一样在学校附近花2000多块钱租房子陪孩子读书，不这么做的话，就会觉得亏欠孩子”。

宁夏社科院文化研究所副所长牛学智说，在物质投入的背后，家长遭受的“精神折磨”更是无法量化，“这不是在考学生，简直是在考家长嘛。”

上海市妇女干部学校副教授、家庭问题专家周美珍认为，某种程度上，高考考的是家长的智慧和定力，考的是孩子的心理素质。

高考对孩子固然重要，但用钱就能堆出必胜的底气吗？吴勤校长等认为，围绕高考的合理投入是有必要的，但一定要把握好度。过分关心往往会给孩子造成较大的心理压力，容易出现紧张等情绪，不利于孩子的发挥。

(据新华社北京6月7日电)彭山论坛：hao315.com hao315

第二篇：35年来高考成本从4毛多到四五万涨几万倍

35年来高考成本从4毛多到四五万涨几万倍

7日，济南一考点外，考试结束后，陪考的家长(微博)翘首企盼早一点看到自己的孩子 陈文进/摄

又是一年高考(微博)季，网上一份“高考成本变迁路线图”传火了。有网友算了一笔账，35年来，高考成本从最初4毛6分钱到现在四五万元，涨了10万倍。这让各个时代的高考“过来人”唏嘘不已。

升学考试变成全民消费

“70年代一本练习题，一碗绿豆汤，花费不到5毛钱；80年代买套好文具，花费10元；90年代买复习资料，喝碗鸡汤，花费350元；00年代请家教、租宾馆，花费5000元；10年代一对一补课、订营养餐，租学区房花费四五万元……”

网友“天天秋天”担忧，高考成本越来越高，考生越来越娇贵，不知是进步还是退步。

网友指出，高考已经从“一次升学考试”演变成全民的消费，继而形成一个产业。这个产业包括保健品、补脑液、补习班、家教、营养餐、学区房、高考移民(微博)代理、高考房甚至考后的庆功宴和谢师宴等等，还包括拿不上台面的，如大庙小庙里的香、果，各路“大仙”开发的各种吉祥物等一系列打着“高考招牌”的“地下产业”。

当孩子的高考和家庭前途，甚至和家族命运绑在一起，考试和各种利益群体、社会机构绑在一起，高考就“逼得家长们像鲁迅笔下捐门槛的祥林嫂，虽然备受搜刮，却也心安理得，只要对孩子高考有好处，再贵也值”。

补课费、营养费等推高成本

毛惠珍家住上海市徐汇区高安路街道，她是上世纪70、80年代和2012年一家三代高考的见证者。她说，70年代，“不敢给家里增加负担，最多买两本几毛钱的二手复习书”。到80年代，女儿考大学，开销就增加了，每个月给5到10元的零花钱，那时候的传统是考上大学就奖励一块手表或一辆自行车，这至少花掉家庭一半的月收入。

今年，毛惠珍的外孙女要高考，备考开销更让她唏嘘不已，一对一补课，双休日4个小时，每小时190元，营养上“顿顿无鱼不欢，维生素、钙片也要补，一个月伙食开销3000元左右，算下来高三一年总共花了约5万块。”毛惠珍庆幸的是，家离学校不远，不用租学区房，否则开销超过10万元很正常。

南昌市第二中学校长吴勤告诉记者，高考成本有一些是基本的，如报考费用等，但只占到很小一部分，更多是被补课费、营养费、住宿费等推高了。

畸形投资暴露教育不平衡

畸形的“高考投资”实际上暴露出教育的不平衡，包括学校之间的不平衡、受教育权利的不平衡、地区教育的不平衡等。宁夏社科院文化研究所副所长牛学智说，在物质投入的背后，家长遭受的“精神折磨”更是无法量化。

家长普遍有一种“怕孩子输在起跑线上”的心态，觉得为孩子掏钱才能安心，“这是一种盲目的焦虑”。上海市妇女干部学校副教授、家庭问题专家周美珍认为，某种程度上，高考考的是家长的智慧和定力，考的是孩子的心理素质。一些推波助澜的商业炒作，迎合家长的“口味”，使得这种焦虑变得病态和扭曲。

高考对孩子固然重要，但用钱就能堆出必胜的底气吗？吴勤校长等认为，围绕高考的合理投入是有必要的，但一定要把握好度。并不是说你花的钱越多，对孩子帮助就越大，有时候可能适得其反。过分关心往往会给孩子造成较大的心理压力，容易出现紧张等情绪，不利于孩子的发挥。

“高考只是一次考试，平时怎么考，高考就怎么考，不要刻意特殊化，这样不仅能降低高考成本，减轻家长负担，对孩子也有好处。”南昌市第二中学高三毕业班班主任陶学明说。(据新华社)彭山论坛：hao315.com hao315

第三篇：六成受访者常刷微信朋友圈年点赞数万次

六成受访者常刷微信朋友圈年点赞数万次 众多市民微信朋友圈里“晒”赞数

记者调查：部分市民每天刷“朋友圈”已成生活常态 你点了多少赞？

最近，市民浏览微信朋友圈时会发现，有不少人将自己去年一年点赞和被赞的统计数据截图发在朋友圈上，有人晒出自己一年点赞超过5万次“求”超越。昨日，早报记者调查了30名不同年龄段、不同职业的市民，发现在使用微信的市民中，不分男女老少，每天刷“朋友圈”已成为生活的常态，甚至有人一天玩微信的时间超过三四个小时，直到把所有的“红点”都“消灭”才能安心做其他事情，而时间就在这手指滑动间流走。

现象： 朋友圈里晒点赞数

最近，市民浏览微信朋友圈会发现，有不少人将自己去年一年点赞和被赞的数量发在朋友圈上。其中有点赞破万的“点赞小能手”，也有一年内点的赞不过十位数的“吝啬鬼”。微信的点赞统计，颇有致敬支付宝的“十年账单”的味道。市民王先生就在朋友圈里晒出了自己的点赞，其中他一年中点赞1212个，收获了1661个赞，并戏称“微信现在也开始走心了”。而王先生表示，微信点赞就是动动手指，通过给朋友拍摄的旅游照片，家人转发的健康贴士点赞，来向朋友和家人表达一种关心和支持，而当自己发的朋友圈收到别人的赞时，他也感觉受到了别人的关心。

原来，最近微信发布新版ios微信6.1，进入后前两个页面就是微信用户在过去的一年中“送出的赞”和“收获的赞”的统计。

年点5万赞“求”超越

很多网友称，自己的朋友圈有一类人，不管是谁发的，不论发的是什么内容，都“秒赞”，被网友戏称为“点赞狂魔”。其中，一张一年内点赞52881次的截图被迅速转发，在网上红了起来。记者算了一下，如果一年按照365天算，那每天大约要点145个赞。

相比“点赞狂魔”，微信中还有一项特殊人群，称为“潜水军”。他们每天也和平常人一样，每天关注着朋友圈里的新鲜事，但是奇怪的是，他们几乎不点赞，而朋友圈里也鲜少出现他们的最新动态。岛城一高校文学院大三学生小魏就被朋友戏称为“惜字如金”，她晒出的朋友圈一年收获了68个赞，而点赞的个数只有27个。所以在朋友圈，小魏的注释是“对我而言，点赞不容易，当面夸简单”。分析点赞容易当面夸太难

“点赞太容易，当面夸太难”微信最后附上的两句简单话语，引发了网友的热切讨论。不少网友发帖称，这两句话是当下社会间人际关系的缩影。随着社会不断发展，科技越来越发达，智能手机在大众之间变得越来越普遍。而各类交友通讯软件应运而生，人们在觉得新奇的同时，也对他们的功能表示非常的支持。

刚上大一的小彤告诉记者，刚上大学时，班里的同学间都不熟悉，于是班长组建了一个班级微信群，让每个人都互加好友。小彤看着新同学发朋友圈偶尔去点赞，而通过朋友圈看到隔壁宿舍小冉和自己有相同的摄影爱好，于是慢慢和小冉熟络起来，没课时，两个人就相约去拍照。“微信的点赞让我们班的同学熟络起来，也让我找到了有相同爱好的朋友。”小彤表示，当面对面的四目相对，想夸对方还是比较难开口。点赞现在成了班里的流行，而比谁收到的赞更多也成为了一种潮流。

许多赞未必出于本心

很多人也对微信等交友软件和点赞现象持一些看法。市民张先生表示，由于自己干销售工作，所以微信上的客户比好友还多，自己发和朋友出去旅游的图片时，经常会发朋友圈，而为了隐私性，经常把客户们都“屏蔽”，只显示给家人和朋友看。而有时候，看到客户发了朋友圈，在下面点赞已经成了张先生的一种习惯，很多时候，他并不清楚对方的照片和文字到底发了什么内容。

“微信和点赞对我来说，有时只是工作的一部分。”张先生说。早报记者了解发现，不少人因工作需要而申了两个微信号，一个专属朋友和家人，一个专属客户和领导。而面对不熟悉的人发朋友圈，人们通常不在微信下面进行评论，只是通过点赞来表达支持。而很多人戏称，“很多人就是在微信上点赞的关系，私下并不熟悉。”这无形中就折射出一种现象，就是微信上的“点赞太容易，当面夸太难”。

讲述一天三四个小时消磨时光

“自从我爱人手机里下载了微信后，她就懒得做家务了。”已经退休的刘先生抱怨说，他妻子以前可勤快了，家里收拾得一尘不染，可是自从孩子给她在手机上下了微信后，天天捧着手机，也懒得做饭，经常是倒在沙发上一玩微信就是三四个小时，到了睡觉的时间，还迟迟不愿离开沙发。

两口子以前经常能聊聊天、说说话，现在妻子却不愿和他聊天了，却总在微信里和朋友聊天。“爱人成了‘朋友圈’控，懒得做家务，冷落了我，现在我感觉这日子过得少了滋味。”60岁的刘先生说。今年45岁的李女士工作压力大，生活烦心事多，最近，她把自己郁闷的心情写成短文，发到微信“朋友圈”里，没想到不到1分钟，就有朋友回应，大家纷纷关心地问她怎么了，是不是遇到什么困难了，有劝慰的，有要帮忙的，让杨女士十分感动。“有了‘朋友圈’，就有了抒发喜怒哀乐的地方，看到大家很快回应，有这么多人关心我，让我特别开心，觉得自己不再孤独和无助。”李女士说。

消灭所有“小红点”成习惯

在一家文化企业工作的汪先生，自从手机里有了微信以后，每天没事的时候刷“朋友圈”成了他的习惯。开始，他只是加了几个同学、朋友，后来在酒桌上、聚会时，大家经常互加微信，他的“朋友圈”由十几人扩展到200多人，由最初的家人、恋人、同学、密友，扩大到领导、同事、客户、酒桌上认识的不熟悉的人，此外，还有一些通过“附近的人”加进来的网友。

随着“朋友圈”队伍的壮大，几乎每次打开微信，“朋友圈”的“红点”都是亮着的，晒旅游照片的、自拍头像的、晒餐桌上饭菜的、发广告的„„让他眼花缭乱。

由于信息海量，他生怕漏掉一条重要或者感兴趣的信息，所以每天看微信用掉很多时间，有时候他也觉得这样太浪费时间了，可是打开“朋友圈”，他就停不下，非要把大家发的内容全部浏览一遍才放心，感兴趣的内容他还要打开仔细看完才作罢，彻底成了“朋友圈”控。

调查六成受访者常逛朋友圈

微信之类的社交工具，对很多人的生活来说已是必需品；闲暇时刷刷朋友圈，亦是每日的常态。早报记者调查了30名不同年龄段、不同职业的市民，数据显示，80后受访者占据使用“朋友圈”的绝对主力，超五成以上的比例，90后受访者以近三成的比例名列第二。

统计数据显示，在使用微信的市民中，不分男女老少，每天早晨睁开眼睛，第一件事就是打开微信，看朋友圈里大家都说什么了，发什么信息了；每天白天，一有空坐下来，第一件事就是迫不及待地刷屏，坐公交车、长途汽车、火车、到饭店吃饭、家人聚餐，甚至走路，到处都是低头刷屏看“朋友圈”的人。睡觉前的最后一眼，也是看“朋友圈”，把所有的“红点”都“消灭”了，才能安然睡去。

调查数据显示，60%的受访者认为自己经常使用微信“朋友圈”，而像赵先生这样偶尔会使用的受访者占30%，随时随地选择使用“朋友圈”的受访者占5%。

[ 专家] 少刷朋友圈提高时间质量 “我的朋友圈主要是朋友们的生活分享和文章转发。”昨日，市南区竹蜻蜓社会工作服务中心负责人、国家注册心理咨询师王竹君表示，虽然各种社交软件应用使人们的时间碎片化了，但她个人还是提倡多尝试，毕竟现在人们置身于这飞速发展的时代。

“如何减少朋友圈花费的时间，提高时间质量，我认为可以这样做，关闭更新红点提示，让自己看不到更新，不去点开朋友圈；选择不看谁或不让谁看我的朋友圈，不看经常发比较消极信息的人的朋友圈，让自己在朋友圈里开心、自在。”王竹君介绍说，少看长文链接，不看消极的人发的链接，不看带有“必看、求转发”字眼的链接，从标题判断链接内容有无益处，可看可不看，选择不看。让自己少发朋友圈，给自己定个目标，每周大概发多少条。另外，多点给朋友们点赞，多发些正面的消息，让朋友圈温馨些阳光些，自己也开心。（记者刘海龙实习生聂祺）

第四篇：我的高考年

我的高考年

十年窗下无人问，一举成名天下知。现在的我们学习已不是十年了。高考，学生的最重要的时刻，我们该如何对待？

记得老师曾说过：学习不是唯一的出路，却是最好的出路。现在网上出现了一种言论叫：“学习无用论”。其实这并不是完全没有道理。初中毕业，自主创业成了大老板，手下下一批大学生员工，这样的例子不在少数。所以，这个社会的确让人搞不透。但是，既然选择了做学生，我们就应该坚持不懈，为这十几年的努力做个总结。高考后的人生，完全取决于高考。

我的高考年，我是否应该更加努力，更加认真呢？我们这流传一种说法叫，“高一努力考一本；高二努力考二本；高三努力高三本。”我们的未来是否已经定了下来？今后的努力是否已没有意义？我茫然。经过多少日日夜夜的思考，我认为，身为高三党的一员，就应该融入到这个群体中，一起奋斗。放下一切与学习无关的事情，排除一切的干扰。

我不会有第二个高考年，这是我给我自己的承诺。就像背水一战一样，考上了，继续学习；考不上，早日工作、挣钱，融入社会，成为一个普普通通的平民。三本什么的，只是拼爹的学校，学一门技术，养活自己，赡养父母，是我最现实的梦想，但这是后话。高考年还是得拼一下，也算给自己一个交代。学校的生活的确很好，无忧无虑，考试考的不好，也就给父母骂一顿，犯错的也就被说两句。但如果在社会上犯了错，没人原谅你。扣钱，丢工作，没法向家人交代。人总是在失去后才明白它的珍贵。

过自己喜欢的生活是要有经济基础的。如果到处拼爹，到头来只能是坑爹。我想，你们中没有几个人是拼得起爹的吧，所以只能拼自己。高考确实值得一拼的。有人说，“现在大学生找不到工作的多呢。”其实这些大学生的手里拿的是什么文凭呢？三本的文凭，差二本的文凭，专科没选好的文凭。但只要我们更努力一点，考的学校更好一点，选的专科更实际一点，工作是小事，财源滚滚不必说。

我热爱我的学习生活，所以得在高考年拼一把。拼得向往的大学生活，拼得光明的前途，拼得一切我想要的。

第五篇：XX年高考工作总结

XX年高考工作总结

近年，我校认真贯彻落实xx市xx教育工作会议精神，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，教学质量持续、快速提高。继xx、xx年高考持续辉煌后，xx年高考再创我校历史新高。高分层及重点线、本科线上线人数均居xx市同类学校前列。具体来说，我校XX年高考，具有四个特点：

其一，总分700分以上人数多，高考成绩“含金量”大幅度提升。总分700分以上考生7人，其中化学考生许xx总分793分，黄xx总分723分；历史考生彭xx总分775分；政治考生黄xx总分738分；物理考生罗xx总分720分，林xx711分；艺术考生张xx文化总分707分。

其二，单科突破700分人数多。单科700分以上考生30人次。其中许顺利以综合科单科854分名列xx市第五，综合科700分以上xx人，数学科700分以上xx人，化学科700分以上xx人，政治科700分以上3人。艺术考生丁xx以音乐术科80分的成绩名列xx市第六名。

其三，考取名牌大学、重点大学人数多。有5名考生考上田xx基金会指定的十五所名校（许xx考取xx工业大学，黄xx考取xx大学，黄xx考取xx大学，罗xx、陈xx考取xx大学），受到田xx基金会的奖励。xx城考取中国青年政治学院。还有一批考生被xx理工大学、xx外语外贸大学、xx师范大学、xx大学、xx音乐学院、xx美术学院、湖北美术学院等重点大学录取。

其四、本科线上线人数多。本科线上线人数达145人，约占考生人数的1/3。

下面就有关备考的做法进行简要总结。

一、加强综合科备考，明确综合科的地位

我们认为，综合科要求低，容易出成绩，我们应充分发挥综合科的优势，把它作为高考成绩的拉动科目。为此，在整个备考过程中，要求做好两个落实：其一是人员落实，设立综合科备课组长，定期集体备课：设立综合科班主任，让班主任参与每两周综合科考试的监考及成绩的跟踪，配合科任老师做好学生的思想工作，让其认识学好综合科的重要性。其二是在复习时间落实，根据需要，保证各分科必要的时间，如会考前的政治、一模前的地理每周两节课。

具体做法如下：

．加强团结协作，强化整体意识。综合科考试虽说是以学科内知识综合为主，学科间综合所占的比例较小，但是综合科的独特的命题方式把它们几乎拧在一起，即以现实问题立意，理论联系实际，强调学以致用。这就不仅仅要学好单科基础知识，而且要把单学科知识和能力进一步发展为多学科综合应用能力。因此我们以人类社会面临着生存与发展的诸多问题为出发点，以相关学科知识联系为切入点，着重培养学生的综合能力和创造意识。在分科教学上，注意抓三方面：一构建学科知识框架体系，重主干知识内容的学习；二精选分科习题和试题，把握其数量和质量，注重知识的类比迁移能力；三注意各学科特有的思考问题、解决问题的方法，从分学科的融会到多学科的贯通，从而提高综合素质和能力。

2．分层教学、分层指导、跟踪分析。学生基础知识、学习能力参差不齐，各学科发展不平衡现象，在我校较突出。因此我们根据实际，采用分层教学法，对某些学习困难生、存在薄弱学科学生进行个别指导，或者说，降低了高考备考的着力点，“抓下层,推中层,促上层”，营造良好的学习氛围。我们还建立了学生考试档案，分科登记成绩，及时跟踪分析，落实科任，对偏科倾向学生做到心中有底，对其进行学习指导。

3．学好考纲，注重社会现实问题，热点题目化。

二、以备课组为单位，充分发挥把关作用

高考是多学科考试，一科考好不算好，只有科科都考好了才是真的好。因此，备课组的作用尤其重要。我们一般会委任高考备考经验丰富的老师担任高中起始年级的学科备课组长，一任三年。要求他们从高一开始，就要给科组老师灌输高考意识，按照高考要求进行教学管理，切实做到高中三年一盘棋，一年高考三年抓。

正是各备课组的建设性工作，化不可能为可能，创造了前所未有的成绩。过去我们都认为，象数学、物理、化学这些科目，我们的学生要考高分很难很难，能考到600多分就不错了，但06年高考，数学科突破700分的有7位同学，化学科也有4位同学。可以说，06年高考，单科30人次突破700分，我们的备课组立下汗马功劳！

回顾备课组三年来的工作，我们有深切的体会：

（1）团结合作、发挥特长。坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求和复习的大致进度，理清各章节的知识点和交汇点，准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，各抒己见，找出最佳解决方法，充分发挥了备课组的集体智慧。

（2）滚动测试、螺旋式上升。以高三级的数学备课组为例。他们分工轮流做好每周二练、单元过关测试、综合训练题、模拟测试的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动测试、限时训练和模拟考试逐步强化了学生的速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考做了充分的准备。

（3）扬长避短，充分利用网络。在备课组长的带领和组织下，备课组老师经常在自己的网页上交流，每次出题的老师会把所出的题目上传到网页上，其他老师浏览后可提意见，使题目更完善。

（4）培养尖子、诊治拐子。在高一我们就开始物色苗子，各科经过多次测试，选准培养对象，确立目标，制订培优方案，定时、定点、定老师进行辅导。化学科王平老师为使化学尖子在全国高中生化学竞赛中取得好成绩，在高二暑假用了整整一个月时间辅导，一方面夯实了化学尖子生的基础，另一方面激活了他们的思维。这是今年化学科高考取得显著成绩的关键，今年我校化学科32人参加考试，700分以上xx人，其中许xx793分，600分以上xx人。数学科从高二开始也已开展培尖治拐，分工到位，任务明确，对尖子生每次测试成绩都进行跟踪。班主任负责谈心，了解学生的学习和生活，做好心理辅导，科任教师是他们成绩提高的直接负责人，学科备课组长负总责，今年高考数学科成绩也有非常大的突破，700分以上xx人，600分以上xx人。政治科对尖子生的备考，重在指导尖子生的解题方法，对尖子生每次测试采取重点批改，及时面评，对他们答题中薄弱的环节，要求反复训练，结果他们的总体成绩大大提高，今年高考政治科取得前所未有的好成绩，700分以上xx人，其中黄xx同学772分，600分以上xx人。

对尖子生薄弱科目的辅导，从高二开始利用每周二、五、六下午第三节进行，辅导班分为A、B两个层次。

三、注重精神激励与心理调节

．xx情感教育思想对学生三年的熏陶与渗透，生存教育思想对学生的情感发展也起了很好的砥砺作为，绝大多数的学生具有良好的道德情操和较强的心理承受能力。

2．学校每年都出版高考成绩“龙虎榜”，以此来表彰取得优秀成绩的毕业生，激励在校的学生，特别是高三级学生。

3．在适当的时候约请上届高考的优胜者回校向正在潜心备考的师弟师妹们谈谈心，鼓鼓劲，这种安排在全体同学中也带来非常良好的影响。

4．做好学生个体的心理疏导工作，帮助学生从容地面对荣誉与挫折。到了高三，学生总有些急躁、紧张、盲目等心理方面的问题，越到最后阶段，学生的这种紧张心理越严重。除了心理辅导老师接受日常咨询之外，学校还定期约请熊校长上心理课。学校根据学生实际，在几个关键的时段由熊校长下班给学生上心理课，针对学生的不同特点，帮助学生明白了许多道理，比如高考在人生中的意义，高考备考的学习特性，高考备考的方法策略等等，更重要的还有从校长的讲话中找到前进的方向、前进的精神动力，几乎每次的谈话都使学生感到力量倍增。此外，班主任细心做好学生的跟踪辅导工作，耐心指导学生以平常心对待考试与分数，帮助他们从容地面对荣辱与挫折，在成功与失败的磕打碰撞中磨炼心理承受力，以健康的心态迎接高考。

四、推行扎实、精细、有针对性、有新意的备考策略

我们认为每年所采取的备考策略应该是继往开来的。“继往”就是要坚持多年以来行之有效的备考策略，“开来”就是强调要与时俱进，剔除老化做法，创新策略。

．提供适应性载体

整个备考过程如何扎实有效的推进，就得十分注重为学生提供有利于复习、训练的适应性载体。本届高三备考，我们主要从如下几种渠道来为学生提供复习、训练的适应性载体：①各学科多年积累下来的系列复习资料，不少资料具有典型性与权威性，可谓常用常新；②各学科的教学大纲和考试说明，尤其是考试说明及其补充说明；③市内外兄弟学校之间的交流探讨资料；④信息网络上发布的有价值的资料。一旦我们选中某种资料，就一定要做到学生人手一份，实现资源共享。各学科老师一定要对选用的资料有所研究，吃透重点，攻克难点，并把最有价值的东西教给学生。

2．落实阶段性计划

我们强调，在不同的阶段应该有所侧重地解决学生存在的问题。在首轮复习中采用拉网式的做法，注重考点的全面覆盖，突出基础性。一模后至二模前，结合一模中暴露出来的问题，采取“小专题”的做法，注重解题思路训练及解题方法规律的探索总结，着力促使学生实战能力上一个新台阶，突出针对性。二模后，关注高考热点与学生弱点，采取高考信息动向题目化的形式，提高学生的心理素质和应考能力，突出实用性。在临考前的一两个晚上，科任老师特别是班主任老师要着力营造轻松一点的氛围，增强学生自信。高考那几天，要求班主任在考生前往试室的必经路口目送考生进考场，给予最后的支持与鼓励。

3．抓好分层次教学

这是田中近年来备考的重要策略，分层次目的是“精细培养”，关注每一层次、每一个学生的个体发展，几乎到了为其“量身定做”的程度。本届高三的分层次教学可以描述为“一二三策略”。“一”就是一个学习论坛，主要是为尖子群体设立的。学校为此项活动提供了固定的时间、空间，每期约请某一学科的名师一个，由名师确定每期主题，并约请两三位学科尖子作为主持嘉宾，来参加的学生是自愿的，一般都是中上层以上的学生。论坛的过程是台上台下学生与学生嘉宾互动、师生互动，共同探讨某个或某些高考热点问题。“二”就是两类学生的家教式辅导。其一是尖子生弱势科目的独立课外辅导，其二是临界生的相关科目独立辅导。前者使尖子生优势科目更强，弱势科目不弱，整合实力，实现总分最大值；后者使差生多一个分数增长点，力争大专入围。“三”就是三种办班形式。其一是培优班，主要是由各班的尖子组成，学校安排名师给该班每周分别上一节语文、数学和英语课。其二是语、数、英三科分开的学科加强班。学生主要是单科排名年级倒数几十名者。其三是选修科分层次班。本届高三我们在一模后分一部分精力着重研究了物理、化学两科学生的实际水平，最后决定把物理考生分为A、B两个层次，任课老师在讲解指导时各有侧重，为不同层次的考生寻求分数的增长点。同样化学考生也分为A、B、c三个层次，设计不同教学，为不同层次的考生寻求冲刺的突破口。

XX年高考，我们取得较为显著的成绩，总结起来有三点体会：一是找准定位，二是全校上、下服务高考，三是团体精神，全体师生共同努力拼搏的结果。

XX年高考取得的成绩已成过去，XX年高考是我省高中新课改的第一届高考，面对新的压力和挑战，使XX高考再次实现自我超越，备考计划如下：

整个备考过程我们拟分为三个阶段进行。

第一阶段（7月底至8月底）、成立高考备考工作领导小组，为备考工作的有序运行提供保证。

2、争取上级党政及教育行政部门的支持，加强与区教研室联系。

3、召开高考备考准备会，总结XX年高考的经验，分析、探讨新形势，明确努力方向。对07年的高考进行深入的研究，及早提出应对策略和措施，把握方向，扎实备考，以期实现更高的目标。

4、备课组、各班根据实际制订备考计划。

5、召开学生高考动员会，要求学生根据自身实际制订学习计划，明确奋斗目标，并为此而努力奋斗。

6、要求各班摸清学生实际情况并进行具体分析，结合第一次质检成绩、平时成绩初步地、较大范围地确定培养对象。

7、分别于8月27－29日组织月考，做到混合编班，集体评卷。要求各科任老师认真做好质量分析。每次质检后对进入培养对象范围内的学生集中开会，个别辅导，面对面地分析其优缺点，以求不断进步。

8、与学生家长密切联系，组织班主任、科任教师家访、电访。

9、确定培养目标，在10月初把任务、指标落实到班，责任到人。

0、各学科完成新课教学

第二阶段（第一学期起至市一模）、研究新课标大纲、考纲，把握教学方向，深入研讨高考的新动向，探索各科命题的新思路。

2、各学科进入全面系统复习，坚持每周“讲一练一考”相结合，引导学生不断提高解题能力。全过程强化基础知识、基本能力的要求。

3、落实分类、分步辅导计划，加强学生应试能力训练，不断提高学生应试的心理素质。

4．重点抓好综合科的备考和学生的优势科目的辅导，突出它们对原始总分的贡献。

5、各科每星期安排一次基础训练，英语听力每周三次。

6、重视市组织的一模，广一模，并认真做好质量分析，引导学生查缺补漏。

7、加强与区内外兄弟学校联系，想方设法从多方面获取高考信息，并有针对性地指导复习。

8、召开各类型主题班会，加强对学生进行理想前途教育，督促学生加强体育锻炼，确保他们的身心健康发展，以昂扬的斗志迎接挑战。召开中上层学生家长会，争取家长参与备考工作，请示他们为备考工作提供宝贵意见。

9、每月安排月考，做到混合编班，集体评卷。要求各科任老师认真做好质量分析。每次质检后对进入培养对象范围内的学生集中开会，个别辅导，面对面地分析其优缺点，以求不断进步。

第三阶段（市一模后至高考前）、面向中上层进行强化训练，重技巧、重规律疏理，重查漏补缺，重回归课本

2、认真整理、分析各地高考信息，逐步缩小复习范围，做到重点突出，力求少而精。

3、综合各地信息，各备课组自命一份较高质量的试题，于5月底进行一次模拟测试，侧重于评讲。

4、要求各班主任及时了解与跟踪培养对象的情绪及表现，加强考前卫生保健及心理健康指导。

5、做好考生报名、体检、填报志愿工作。

6、继续加强应试能力训练，提高应试心理素质。

7、加强考风考纪教育，做好考前动员工作。让考生满怀信心迎接高考。

8、关注考试科学的运用，培养学生的考试技巧，提高备考教学的实效性。要组织学生考试技巧的专题方式研究。

9、最后冲刺阶段。全级老师工作时间从早上七点三十分至晚上十点三十分，实行全天候的“坐班制”，为学生提供全方位服务。