定安县永丰学校教师岗位竞聘方案(正稿)

第一篇：定安县永丰学校教师岗位竞聘方案(正稿)

定安县永丰学校 教师工作岗位竞聘实施方案

为贯彻落实《中共定安县委办公室 定安县人民政府办公室关于印发〈定安县深化教育管理改革工作方案〉的通知》（定办发〔2015〕16号）和《定安县中小学教师工作岗位竞聘指导意见》的通知的精神，做好我校教师工作岗位竞聘工作，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍结构，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为提高教育教学质量打下坚实基础。

二、组织领导

专门成立永丰学校教师工作岗位竞聘工作小组。组 长：李布天

成 员：王康开 吴坤广 莫贤进 莫日飞 吴景伟 莫照如 冯清娇 吴腾新 蔡夫光 莫海学 陈 迅

领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。

三、岗位设置

学校共设63个岗位：①小学部有岗46个：教师岗位41个，教辅岗位5个；②初中部17个：教师岗位15个，教辅岗位2个；

四、竞聘对象

学校全体教职工

五、竞聘原则

1、坚持“公开、公平、公正、择优”的原则；

2、坚持总量控制、学科调剂、均衡配置的原则；

3、坚持学科结构合理，实行定编、定岗、定员实名制管理原则。

六、竞聘条件

1、具备岗位所要求的专业知识和履行岗位职责所需要的业务能力。

2、获得与岗位相应的专业技术任职资格和具备相应的专业技术水平，并通过教师资格首次定期注册。

3、具备良好职业素质，近三年年度考核合称职以上。

4、身体健康，能坚持正常工作。

5、服从学校合理的工作安排，完成学校规定的工作任务。6、2015年达到退休年龄的教师不参加竞岗，保留现聘用岗位。小学仅具备幼儿教师资格的教师必须转岗到幼儿园任教，转岗到幼儿园工作的教师不参加竞岗。7、2006年以来从小学调整（调动）到初中任教但至今仍未取得初中教师资格的教师在现单位参加竞岗，也可以参加小学岗位竞聘。竞聘到初中岗位的教师必须在2年内取得初中教师资格，否则转岗处理。

七、竞聘程序

（一）第一轮岗位竞聘

1、学校竞聘工作小组具体负责制定岗位竞聘工作方案及量化考核标准。

2、召开教职工大会或张榜公布竞聘岗位及竞聘办法等事项。

3、竞聘报名及资格审查，竞聘实行自愿的原则，本人不申报的作为不参加竞聘人员处理。

4、竞聘小组根据量化考核标准对竞聘人员进行客观、公开的考核和评价。

5、公布竞聘人员量化考核结果，公示时间不少于五天，公示期间对教职工反映的情况，学校要及时查处。

6、根据竞聘成绩，从高分到低分，拟定聘任人选，并张榜公示不少于5天。

（二）第二轮岗位竞聘

第一轮岗位竞聘不上的教师可向教育局申请参加缺岗的学校岗位竞聘。县直属学校空缺岗位不纳入第二轮岗位竞聘范围，缺岗的学校根据申请竞聘岗位的教师情况制定第二轮岗位竞聘方案，组织竞聘并确定拟聘人选。拟聘人选在单位公示5个工作日，学校领导小组负责审核拟聘人选的师德表现、计生情况、有无违法违规行为及重大教学事故等，如违反的，取消其竞聘资格，并报县教育局备案。

（三）工作岗位聘用

1、第一轮岗位竞聘中参加竞聘的人数少于或等于核定教师岗位数的学校，根据量化考核结果，从高分到低分，末2位竞聘人员不能列入第一轮拟聘人选，参加第2轮岗位竞聘（县直属学

校第一轮竞聘未2位人员可以做为本校替岗人员实行试聘，也可以参加非直属学校第二轮岗位竞聘）。

公示结束后，由学校根据应聘同一职务人员的量化考核成绩，从高到低依次确定拟聘人员名单（如总分并列，考核量化分高者优先，如考核量化仍出现并列，工作年限长的优先，在上述并列情况同时存在时，年龄大的优先），报县教师工作岗位竞争上岗工作领导小组审批，学校办理聘用手续。应聘者接受聘任后与聘用单位签订三年的服务年限合同，在合同期内个人不得提出调整教师工作岗位要求。

（四）竞聘不到工作岗位的教师处理

本次教师岗位竞聘中竞不到教师岗位的教师实行转岗处理，按新聘用岗位重新核定工资。不服从安排的，按《事业单位人事管理条例》有关规定处理。

八、时间安排

（2015.5.15—7.12）进行政策宣传、思想动员；组建教师工作岗位竞聘领导小组。

（2015.7.13—7.22）制定竞聘工作方案和量化评分标准。（2015.7.23—7.31）第一轮岗位竞聘，确定拟聘人选。（2015.8.1—8.3）如果缺岗，及时上报缺岗情况。（2015.8.7—8.12）第二轮岗位竞聘，确定拟聘人选。

九、竞聘工作要求

1、岗位竞聘工作一是一项涉及面广、政策性强的工作。校长为第一责任人，要切实负起责任，确保竞聘工作的有序开展。

2、竞聘小组成员应坚持原则，秉公办事，严肃纪律，严格操作程序，坚决杜绝弄虚作假之风，凡发现有违规行为将严肃查处，并追究责任。

3、要坚持走群众路线，充分发挥广大教师的监督作用，确保程序公正规范，评聘过程公开透明。

4、聘任工作于2015年8月12日完成评聘工作。

定安县永丰学校 2015年7月10

第二篇：教师岗位竞聘稿

教师岗位竞聘稿

各位领导、老师：大家下午好！首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加本次教师岗位竞聘的演讲。我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业,我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。因为我就是一名普普通通的幼儿教师，一名热爱孩子，热爱岗位的幼儿教师。

在05年我通过了育婴师教育资格的培训，目前大专在读，教师资格考试顺利通过。回首过去的日子，我一直担任着海狮班的生活英语老师，今天我竞聘的岗位是生活英语组组长。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。

二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。

三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。

四、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。

五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。

2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。

3、加强个人修养，练好基本功。加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务能力。

六、如果我能够通过竞争上岗，我会做到：

1、负责本级部各项工作的组织和实施。协调好班组之间的关系，团结全组成员努力开展保教工作。

2、以身作则，在全组树立正气，独立有创意的开展班组工作。

3、及时与本组各班教师保育员交流沟通，发现需求和问题及时向园领导反映，积极提出研究建议。

4、在工作需要时协调组内人员的工作安排及同事关系，协助园长做好组内人员的思想工作，确保教育教学工作的顺利完成。

5、组织本组及各班积极主动利用社区、家庭教育资源，做好家园一致教育。

6、及时准确下达园务精神，按时完成幼儿园的各项工作。

领导、老师们，我有信心、有决心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为震幼的明天献出自己的一点光和热。

第三篇：教师岗位竞聘稿

“岗位竞聘演讲稿” ***中学教师***

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家好！你们辛苦了！

在讲台讲课几十年，作为这样一名演讲者到讲台来，还是我人生第一次。

有这样三件小事让我很难谈忘：一次坐火车时与邻座交谈，他认定我就是一名教师。我想，我至少不是坏人吧！一次是“城乡清洁大行动”到大长沙屯村旁，一位家长在路上见着我说：你快退休了吧。我想，我为教育担负的责任和压力以及多年来的付出印在了脸上了吧！再一次是在南宁的饭庄吃饭，竟被服务员认出；我就是**中学的老师，而且是59班的班主任！原来她是我的一名学生。我想，我的学生也不少哩。不说“桃李满天下”，天南地北都有我们的学生。

回想起来，从教20年的工作，一件件事，仿佛昨天，还历历在目。我是1991年毕业于广西大学职业教育师范学院，至今已工作20年。

参加工作以来，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向有经验的老师学习。我的付出有目共睹。

自从1995年调入我校工作后，共带了8届重点班，有51班、54班、56班、59班、66班、84班、041班和051班且大多是担任班主任，为学校教学质量的稳定提高作出应有的贡献。无论是个人所教学科，还是班级中考总体成绩均处于全市同级学校前列。例84班的**同学中考夺取全市第二名的优异成绩。

95年以来共担任12年班主任，同时还负责政教处工作，协助教务处完成大量教学组织管理常规工作，并担任两个班的数学教学。

作为一名长期带班的班主任，我深知初中学生是少年过渡到成年的关键时期，初中生的教育还是要重在行为教育，重在良好行为习惯的养成教育，要纠正学生的不良习气，单靠讲道理和强调纪律是远远不够的。为此我深入接触学生，了解他们内心真实想法，掌握学生思想动态，从生活学习上关心学生，坚持找学生个别谈话，坚持批改学生的日记或周记，与学生平等交流，逐渐拉近与学生的距离，取得学生的信任，并用老师本身人格为榜样影响和引导学生，促使他们逐渐养成生活、学习的良好习惯。我所带班级学生违纪现象少，在班级活动中集体荣誉感强，在文明班级评比、广播体操比赛、军训大赛、体育运动会、文艺表演等大型活动中均获得奖励。

此外，我很注重教育的平等原则，面对全体学生，平等对待，学习上不歧视纪律散漫学生，纪律上不偏袒学习尖子生。例如126班不苛言笑的***同学，生活学习上都遇到了极大困难并产生了严重的辍学思想，在我耐心开导下，终于留下坚持读书。由于处事公正，许多管理要求易于在班级中贯彻执行。我所带班级学额巩固率很高，其中66班巩固率达100%，获得过学校的特别奖励。

在日常管理中对学生嘘寒问暖，在大型活动中与学生们共荣辱，深得学生的信赖，学生在日记中写到“老班，你真帅！”当时称班主任为“老班”的不多，而我自以为这是对我最好的认可和奖赏。

在取得成绩的同时，也获得过一些荣誉：有**市优秀教师、**市教学达标优秀奖、**市数学科学科带头人、**乡级优秀班主任、**乡级优秀教师等。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。我只知道，作为一个老师，一个班主任是幸福的，因为：我可以自信地说，自己曾对许多人的一生发挥了好的作用；我可以自豪的想，自己对得起教育的责任和使命；我可以满足的认为，所有的付出无愧于国家的嘱托、人民的希冀。

我是1998年12月取得中学一级教师资格，2002年1月获聘为中学一级教师。我竞聘的是中学一级教师一级岗位，并相信自己能胜任这一岗位的工作。即使竞聘不成功，我也一如既往地任劳任怨，努力工作，并感谢各位领导、各位同事一直以来给予我的关心和帮助。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2011年6月18日星期六

第四篇：教师岗位竞聘稿

教师岗位竞聘稿

各位领导、老师：

大家下午好！

首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加本次教师岗位竞聘的演讲。我于2004年毕业于新疆师范大学美术学院，本科学历，现已执教7年，我竞聘的岗位是小学美术教师，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。

二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己，并在工作中多次参加各级各类的艺术类培训学习，研讨课展示，美术小课题的申报与方案制定，研究。由此坚信我对美术的教学工作是完全能够胜任的。

三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知艺术教育工作者在小学生成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知教学工作要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，四、我具有奉献精神：如只要与美术相关的事，我能服从领导安排，发挥自己特长，配合好完成工作，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。

我的工作设想：

1.潜心研究教学方案，通过查阅和欣赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动，使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使学生体验到自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。

2.实事求是，开展教学活动。引导学生学会观察欣赏自然中的美好事物，观察四周的人和事，积累丰富的感性经验。

3.在“趣”中提高学生的绘画技能，对美术感爱好了，才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。

假如我不能被聘上，我将不断反思，继续改进提高。若荣幸的聘为美术教师，我将珍惜这个机会，扎扎实实的工作。在以后的教学中，我也会正视自己的不足，更加努力，让孩子在艺术的殿堂美丽绽放。

谢谢大家！

马建慧

第五篇：滨海学校教师岗位竞聘方案

滨海学校教师岗位竞聘方案

指导思想：为进一步推进学校人事制度改革，完善学校教师岗位科学化和优化管理目标，逐步实现真正意义上的教师聘用制，切实教师学科和结构的合理化最优化，依据国家教育部人事部的有关规定，特制定我校教师岗位竞聘办法。

竞聘原则：

1、公平、公正、公开原则。

2、注重个人能力和实绩原则

3、因岗择人的原则。

4、优化整合原则

竞聘程序：

1、学校竞聘工作领导小组公示岗位设置情况

2、教师个人自主选择申报岗位

3、学校组织同一岗位竞聘人员考试答辩民主测评

4、公示聘用岗位情况

竞聘日程：

1、7月底以前：研讨方案、形成办法，动员阶段2、8月上旬：公布岗位、个人申报、考核答辩、竞聘岗位 4、8月下旬：公示结果。

附：09年---11年滨海学校中层、教师岗位设置情况

一、中层干部岗位设置情况

1、教导主任2名（中学、小学各一名）

2、德育主任2名（中学、小学各一名）

3、总务主任1名

4、教科研主任（兼任师训研修）2名（中学、小学各一名）

二、教师岗位设置情况：

1、班主任:29名。其中小学18名、中学11名

2、初中语文： 6 数学：6 外语：6物理： 2 历史：

2地理：1政治： 2生物：1体育：1美术;1音乐

13、小学：语文数学：18外语：4音乐

2、体育

3、美术：

2信息技术

2、科学

1、品德与社会2。写字：

14、教学辅助岗：图书管理员

1、校医1（兼职）档案管理1（兼职）

5、工勤岗：司机

1、财务出纳：

1、打印员：1（兼职）

一、过程说明：

1、对于同一个岗位有多人申报的，采取答辩、考核等办法予以

取舍，择优录取。对于班主任岗位学校支部有权统筹安排。

2、每个人可以选择2个岗位竞聘，对于所申报的岗位都未竞聘

上的（或因身体原因等无法胜任竞聘的岗位的），由学校安排其他工作，其加班补贴费相应减少。

3、对于竞聘上来的老师试用期半年，不胜任的予以调整，胜任的合同期为三年。在竟聘过程中不服从学校分配的，学校将在考核方面和奖金方面给予降档处理。

4、班主任满工作量为主科12节以上，副科老师承担班主任每周15节以上；科任满工作量为初中任课16--18节、小学为18--20节。下列岗位课时自身工作量认定为：图书管理员每周3节、校医每周5节、出纳每周12节、档案员每周2节、远程教室、信息技术护理员每周2课时、大课间活动每周3课时、如有课时工作量不够的可以承担值周或者打印等工作、司机兼任学校勤杂工作。

二、任职条件

1、中层干部原则上应是本科以上学历，男50周岁以下。女4

5周岁以下，工作2年以上，具有区级以上荣誉称号的教师。

2、教学主任业务上要独当一面。必须精通一两门课程，具有较

高的业务能力和指导水平，能够在业务上起到引领和示范作用，能够带领教师在学科教学和校本研修、科研、教改方面大胆探索和实践，让我校的教学工作有特点、出特色、显成效，使我校的教学活动和教学质量在全区处于领先位置。

3、德育主任要精通德育工作的流程管理，能够带领学校班主任

开展德育工作。在抓好校风、班风、学风建设上有独到的举措。熟悉少先队和团委的各项工作，营造我校良好的社团活动氛围，力求使我校的德育工作形成特色并在区域内具有影响力。

4、科研主任要有较高的理论水平和课题研究与撰写的能力。能

够引领教师积极参与课题研究工作，精通课题研究的过程和方法，能够指导一线教师开展有效的课题研究和校本研修活动，能带领我校老师承担并完成完成省市区级课题的结题验收工作。

5、总务主任要具有爱校如家、精打细算、看家理财的素养。注

重学校物品的管理和维护，能够统筹安排好学校的后勤工作，及时的为教师学生作好后勤服务性工作。

6、学科教师条件：具有教师资格证、品行优良、身体健康、胜

任学科教学和班级管理工作的我校在职教师。

教师岗位竞聘工作领导小组名单

组长：汪振义

副组长：苗新华、于涛

成员：教代会选举4名代表。

滨海学校教师岗位竞聘工作方案

开发区滨海学校

2009年8月1日