六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习(答案)

第一篇：六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习(答案)

六年级语文造句练习

班级： 姓名：

类型一：词语造句

一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。

1.指植物的果实完全长成：秋天到了，苹果成熟了，远看像一个个小灯笼。

2.发展完善的程度：时机尚未成熟，警察局逮捕犯罪嫌疑人的计划还需要再完善。

二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。

1.墨水（墨汁）：今天我买了一瓶红色墨水，花了我5元钱。

2.墨水（学问）：鲁迅满肚子的墨水，写出的文章不计其数。

三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。1.仿佛（差不多）：我和闰土仿佛年龄。

2.仿佛（好像）：中秋的月亮挂在天空，仿佛是一块大玉盘。

四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。

1.谎言（善意的谎言）：老教授用善意的谎言，鼓励年轻人成才的美德值得学习。2.谎言（恶意的谎言）：他常常用花言巧语，编制各种谎言骗取钱财，令人憎恶！

五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。

1.大方（不小气）：他待人很大方，从不斤斤计较，深得别人喜爱。

2.大方（不拘束）：舞蹈演员在舞台上表演，大方自然，一点儿也不紧张、拘束。

六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。

1.表现出来的活力：王老师一头短发，一身西服，整个人显得很精神。

3.人的意识、思维活跃等：雷锋助人为乐的精神，要世世代代传承下去。

七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。

1.表示自豪的意思：我为祖国在科技上取得的巨大成就感到骄傲！

2.表示自满的意思：一考到90分，他就骄傲了，常常在同学们面前夸耀自己。

八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。

1.表示批评的意思：你真厉害！这么容易的题目你都会做错！

2.表示表扬的意思：刘翔真厉害！又获得好成绩，他是我们中国人的骄傲！

九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。

1.表示疾病的意思：一到冬天，爸爸的腿隐隐作痛，应该是老毛病又犯了。2.活跃、有生气：你看，赛场上同学们精神抖擞，各个摩拳擦掌。

2.表示错误、缺点的意思：张明粗心马虎的毛病，什么时候能改掉啊？

十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。

1.表示地下通道的意思：一到冬天，就有很多流浪的人在地道过夜。真可怜啊！2.表示合乎某种技能标准的意思：我们老师的普通话说得很地道！

十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。

1.表示身体强壮的意思：看他强壮的身体，就知道爸爸身体有多结实了。2.表示坚固稳定的意思：做房子，地基要打扎实，否则房子就不结实了。

十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。

1.表示光荣光彩的意思：他做了损人利已的事不知羞耻，反而还体面的去邀功。2.表示得体好看的意思：国庆节，成千上万穿着体面的人们早早的来到天安门来等待观礼。

十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。

1.心地单纯直率的意思：幼儿园的小朋友真是天真、可爱啊！

2.头脑简单容易被迷惑的意思：哪有那么容易成功呢？你想得太天真了！

十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。

1.头脑灵活，反应快：张华很聪明！一道难题，全班只有他一个人能做出来。

2.自以为是的假聪明：这件事情没那么简单！你不要自作聪明了！

十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。

1.斤斤计较、小气：严监生真吝啬，临死前还不忘那两茎灯草。

2.对他人不小气或体现无私奉献的精神：妈妈真是吝啬，家里的拖地水都被她拿去给花浇水了。

类型二：根据具体语境，选择、填写四字词语或成语

一、根据具体语境，填写四字词语或成语。

运动场上，运动员正在进行着激烈的比赛，这时你会想起用（争先恐后）（跃跃欲试）这些词语来形容他们。（顽强拼搏、摩拳擦掌）

二、根据具体语境，选择词语填空。

惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏

终于可以回到故乡，他一个晚上都（思潮起伏），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（寝不安席），可是现状又是如此凄惨；他怕（惹人讥笑），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个（狂

风怒号）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

三、根据具体语境，选择词语填空。

口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘色

李明的口才很好，他常常（口若悬河）地谈古论今，讲起自己编写的故事更是（绘声绘色），看我们着迷的样子，他能（滔滔不绝）地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会（夸夸其谈），不务正业。

四、根据具体语境，填写四字词语或成语。

1.来到河边，看到河水污浊不堪，一股恶臭扑鼻而来，你的脑海中浮现了（污浊不堪）、（臭气熏天）这些词语。

2.早晨，你来到公园，一阵微风习来，你只觉得（神清气爽）、（心旷神怡）。

五、根据具体语境，选择词语填空。

德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢

鲁迅先生是位（才华横溢）的作家，他不光有（爱憎分明）的性格，而且具有（幽默风趣）的语言，因为他（德高望重），所以去世时，有各色各样的人来吊唁他。

六、根据具体语境，填写四字词语或成语。

（爱子心切）的老狐狸为救回小狐狸，用尽办法，它们之间那（感人肺腑）的浓浓亲情感动了正太郎。（机智聪明、感天动地）

七、根据具体语境，选择词语填空。

和蔼可亲 抑扬顿挫

1.爷爷是个（和蔼可亲）的老人，孩子们都很喜欢他。

2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那（抑扬顿挫）的音调征服了搜有的评委。

八、根据具体语境，填写四字词语或成语。

客居海外的游子喜欢观看春节联欢晚会，每当新年的钟声敲起时，他们就会（热泪盈眶）、（归心似箭），对祖国的思念之情更强烈。（思潮起伏、心潮腾涌）

九、根据具体语境，填写四字词语或成语。

桑娜把两个孤儿抱回家后，（忐忑不安）地坐在家里等渔夫回来，当渔夫回家后表示愿意抚养两个孩子时，她（兴高采烈）。（心神不宁、喜出望外）

十、根据具体语境，填写四字词语或成语。

教练（满怀信心）地对我说：“这次比赛，你好好发挥，就能取得（令人满意）的结果。”他（若有所思）地点了点头，继续（刻苦认真）地训练起来。

十一、根据具体语境，选择合适词语填空。

忧心忡忡

得心应手

三心二意

当你为一件事担心时，你就会（忧心忡忡）；当你做自己喜欢的事时，你就会（得心应手）；当上课时你还想着另外一件事，你就会（三心二意），而不能做到聚精会神的听讲。

十二、根据具体语境，选择合适词语填空。

津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听 我记得那（生动活泼）的课堂上，老师讲起故事来（娓娓动听），我听的（津津有味），启蒙老师对我的（谆谆教导），我从内心对他们（感激不尽）。

十三、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。

考试快结束了，个别同学仍然在奋笔疾书，估计还没有完成答卷；瞧，有位男生正急得(抓耳挠腮)【填表示人物动作的成语】，显然遇到了无法攻克的难题！这时，教导主任从门外进来，与监考老师(窃窃私语)【填表示人物说话情态的成语】着，不知在交代什么。“叮铃铃——”，考试结束了。有的同学（如释负重）【填表时人物神态的成语】，有的同学（垂头丧气）【填表时人物神态的成语】，还有的同学则（迫不及待）【填表时人物神态的成语】地与别人对起答案......刚才肃静的教室一下子热闹起来！

十四、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。

我叔叔是一个（博学多才）的人。他不仅（学识渊博），而且读书的速度特别快，能做到（一目十行）。这除了他特别聪明外，更与他读书时总是（专心致志）有关。为了读书，有时他是（废寝忘食）。

十五、根据具体语境，选择合适词语填空。

迎难而上 积极踊跃 专心致志 顽强拼搏

难忘小学时光！一幕幕场景浮现在我的眼前：课堂听讲时，同学们（专心致志）；课堂讨论时，同学们（积极踊跃）；各种赛场上，同学们（顽强拼搏）；遇到困难时，同学们（迎难而上）。多么难忘啊！

十六、根据具体语境，选择合适词语填空。

谆谆教诲 迎难而上 畅所欲言 绚丽多彩 历历在目

小学是我们人生的启蒙阶段，在这即将毕业之际，翻开记忆这一本（绚丽多彩）的相册，一件件一桩桩往事（历历在目）。我们忘不了老师对我们的（谆谆教诲）。老师教育我们面对困难应该（迎难而上），发表意见应该（畅所欲言）。

十七、根据具体语境，选择合适词语填空。

魂飞魄散 心惊胆战 望眼欲穿

窗外呼呼的风声，不禁感到（心惊胆战）。突然，一声闷雷，吓得我（魂飞魄散）。过了许久，还是没有等到爸妈回来，我真是（望眼欲穿）。

六年级语文上册期末复习——根据意思填四字词语或成语

一、把意思换成恰当的四字词语或成语。

1.道德高尚，名望很大。（德高望重）2.很感兴趣地谈论。（津津乐道）3.水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）4.形容人来人往，非常热闹。（熙熙攘攘）5.色彩艳丽，灿烂夺目。（花色斑斓）6.停下脚步痴痴地看着。（驻足痴望）7.匆忙赶路的神态。色：神态。（行色匆匆）8.随着自己的心意，想要怎样就怎样。（随心所欲）9.不局限于一种规格或形式。（不拘一格）

10.年龄已超过了六十岁。（年过花甲）11.无法安然入睡。（寝不安席）12.终身的遗恨。（终天之恨）13.接二连三的思想活动。（思潮起伏）14.心情跳跃，涌动。（心潮腾涌）15.安定地生活，愉快地劳动。（安居乐业）16.青蓝色的天空像洗过一样的明净。（碧空如洗）17.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。（水落石出）18.形容形象高大，气概雄伟豪迈。（巍峨峻拔）19.学走路时，摇摆不稳的样子。（蹒跚学步）20.自己做错了事，自己承受不好的结果。（自作自受）21.形容记忆深刻，永远不忘。（刻骨铭心）22.只剩下一口气，形容临近死亡。（奄奄一息）

23.淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。

（竭泽而渔）

24.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（失声痛哭）

25.把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统的接受。（囫囵吞枣）

26.把姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）27.声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）28.声势或气派令人敬畏。（威风凛凛）29.哭不出声来，形容十分悲痛。（泣不成声）

30.耳朵都快震聋了，形容声音很大。（震耳欲聋）31.形容眼睛明亮，有神采。（炯炯有神）

32.比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。（高山流水）33.声音高亢以至阻挡了天上的流云。（响遏行云）34.形容意味深长，值得细细体会。（耐人寻味）36.形容一眨眼就消失了。（转瞬即逝）

37.不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚感情。（不解之缘）38.私下里小声交谈。（窃窃私语）39.没有什么话可以对答。（无言以对）

第二篇：六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习

六年级语文造句练习

班级： 姓名：

词语造句

一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。1.指植物的果实完全长成：

2.发展完善的程度：

二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。1.墨水（墨汁）：

2.墨水（学问）：

三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。1.仿佛（差不多）： 2.仿佛（好像）：

四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。1.谎言（善意的谎言）：

2.谎言（恶意的谎言）：

五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。1.大方（不小气）：

2.大方（不拘束）：

六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。1.表现出来的活力：

2.活跃、有生气：

七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。1.表示自豪的意思：

2.表示自满的意思：

八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。1.表示批评的意思：

2.表示表扬的意思：

九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。1.表示疾病的意思：

2.表示错误、缺点的意思：

十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。1.表示地下通道的意思：

2.表示合乎某种技能标准的意思：

十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。1.表示身体强壮的意思：

2.表示坚固稳定的意思：

十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。1.表示光荣光彩的意思：

2.表示得体好看的意思：

十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。1.心地单纯直率的意思：

2.头脑简单容易被迷惑的意思：

十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。1.头脑灵活，反应快：

2.自以为是的假聪明：

十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。1.斤斤计较、小气：

2.对他人不小气或体现无私奉献的精神：

类型二：根据具体语境，选择、填写四字词语或成语

一、根据具体语境，选择词语填空。

惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏

终于可以回到故乡，他一个晚上都（），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（），可是现状又是如此凄惨；他怕（），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个（）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

二、根据具体语境，选择词语填空。

口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘色

李明的口才很好，他常常（）地谈古论今，讲起自己编写的故事更是（），看我们着迷的样子，他能（）地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会（），不务正业。

三、津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听

我记得那（）的课堂上，老师讲起故事来（），我听的（），启蒙老师对我的（），我从内心对他们（）。

四、根据具体语境，选择词语填空。

德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢

鲁迅先生是位（）的作家，他不光有（）的性格，而且具有（）的语言，因为他（），所以去世时，有各色各样的人来吊唁他。

五、根据具体语境，选择词语填空

和蔼可亲 抑扬顿挫

1.爷爷是个（）的老人，孩子们都很喜欢他。

2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那（）的音调征服了搜有的评委。

六、根据具体语境，选择合适词语填空。

忧心忡忡 得心应手 三心二意

当你为一件事担心时，你就会（）；当你做自己喜欢的事

时，你就会（）；当上课时你还想着另外一件事，你就会（），而不能做到聚精会神的听讲。

七、根据具体语境，选择合适词语填空。

津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听 我记得那（）的课堂上，老师讲起故事来（），我听的（），启蒙老师对我的（），我从内心对他们（）。

八、根据具体语境，选择合适词语填空。

迎难而上 积极踊跃 专心致志 顽强拼搏 难忘小学时光！一幕幕场景浮现在我的眼前：课堂听讲时，同学们（）；课堂讨论时，同学们（）；各种赛场上，同学们（）；遇到困难时，同学们（）。多么难忘啊！

九、根据具体语境，选择合适词语填空。

谆谆教诲 迎难而上 畅所欲言 绚丽多彩 历历在目 小学是我们人生的启蒙阶段，在这即将毕业之际，翻开记忆这一本（）的相册，一件件一桩桩往事（）。我们忘不了老师对我们的（）。老师教育我们面对困难应该（），发表意见应该（）。

十、根据具体语境，选择合适词语填空。

魂飞魄散 心惊胆战 望眼欲穿

窗外呼呼的风声，不禁感到（）。突然，一声闷雷，吓得我（）。过了许久，还是没有等到爸妈回来，我真是（）。

第三篇：六年级上次四字词语、成语填空练习

六年级上册词语填空

班级： 姓名：

一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.山谷里一片（），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。2.她（）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（）。4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（），远处，一只知了发出了清脆的叫声。

5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。6.指导员（）地指挥大家抗洪救险。

7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（）。8.一天夜晚，他在（）的小路上散步。

9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（）下来。10.月光正照在盲姑娘（）的脸上。

二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.这么重要的会议，你（）敢迟到？

2.夜已深了，老师的办公室里（）亮着灯。

3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（）下起了大雪。4.今天，我走在放学回家的路上，（）下起了大雨。5.真想不到平时老实的他，（）成了小偷？ 6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。7.黑板上（）写着答案，你却看不到！

8.从他的言谈举止来看，这件事（）是他做的。

9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（）一酸，像要哭出来。

10.他太骄傲了，考试得了90分就（）了。

11.站在人生的十字路口，我有些（）了，不知怎样走出困境？

12.面对敌人的屠刀，方志敏（）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！

三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.这是一次（）行动，绝对不能向外透露半点消息。2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（），成功打掉一家黑网吧。3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（），不能有一点马虎。

4.我军（）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。5.这是一份（）文件，你一定要保存好，落到敌人手中就麻烦了。

四、用“精”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了；全班同学还（）设计了新年邮票，（）的图案让人看了越看越喜欢„„

2.《山雨》这篇文章写得如此（），令人心动。3.他考虑问题总是那么（），让人不得不赞叹。

五、用“散”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.草虫的村子（）在森林边缘的小丘上。

2.每天傍晚，吃过晚饭，适当的（）有益于身体健康。3.这一盒玻璃珠子，被妹妹打翻在地，珠子（）一地。4.大家都自发的（），为他让出了一条路来。

六、用“重”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）的仪式。2.他这次没考好，心情很（）。3.爸爸妈妈每天的工作很（），我们要学会承担一些家务。4.我们应当（）老师的劳动，努力学习。5.嘎羧的象鞍已经破旧了，仍显出（）华贵。

6.这件事情关系到很多人的利益，你要（）处理它。7.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很（）。

七、用“滋”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.河水为我们解除干渴，（）我们的心田。2.空气与它（）的生命是一体的。

3.冬天的天气干燥，我们可以涂一些油脂类的化妆品（）皮肤。4.听到这个好消息，李明的心里（）的，像吃了蜜糖。

5.春天气候多变，容易（）病菌，我们要做好疾病预防工作。

6.爷爷七十大寿，爸爸妈妈为他买了很多（）品，希望爷爷健康长寿。

八、用“熟”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我和闰土不到半日便（）了。2.船夫的驾驶技术很（），小艇能在极窄的地方通过。3.听到这（）的声音，我们就知道是谁在唱歌。

4.这道题我们做了很多次，再次做这种类型的题，那当然很（）了。

九、用“珍”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.时间是那么（），我们要（），不能浪费时间。2.对于我们建立起的友谊，一定要（）。

3.分别在即，希望你能（）自己，一切顺心顺意！4.我送给你的小木船，你一定要（）哟！

5.生命只有一次，我们要（）生命，可不能荒废啊！

十、用“强”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.爸爸的身体很（），很少生病。2.夏天的阳光很（），我们要做好防晒工作。3.你这种理由太（）了，不足以说服别人。4.我们的国家越来越（），人们的生活越来越美好。5.面对敌人的严刑拷打，共产党人的意志依然（），毫不动摇。6.你的态度太过（），这样是不能很好地解决问题的。

十一、用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.面对敌人（）的炮火，八路军战士视死如归。2.上级领导来我们学校指导工作，我们（）欢迎。

3.这场（）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。

4.帝国主义国家要争夺京张铁路修筑权，这激起全国人民（）的抗议。5.王老师忍受着（）的胃部的痛疼，坚持讲完了语文课。

十二、用“毅”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

他性格（），有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他（）向上攀登，他那（）的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的（）吧！”

十三、用“鼓”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我们一听到这（）人心的消息，全场沸腾。

2.每当我们在学习上遇到困难时，老师总是热情地（）我们不要灰心。3.这些坏事是谁（）你干的? 4.我们在期末考试取得了优异成绩，领奖时刻，我们纷纷为获奖者（）。

十四、根据下列语境，用表示“看”的意思的词语填空，不能重复。

1.在山林里，我尽情（）着如画的美景，心旷神怡。

2.我（）着大树下面的这几只甲虫，听它们演奏出美妙的音韵。3.宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷地感叹。4.老师走进教室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！” 5.班上的一位同学生病了，大家纷纷前去（）。

6.从乘坐的飞机（）下面，一座座村庄变成了一块块积木。7.来到泰山脚下，（）山顶，高耸入云，不禁发出惊叹：“泰山真高啊！”

十五、用“励”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.每次面对失败，父母的（）使我重新振作，使我有勇气向取得更好的成绩迈进!

2.每当我们取得成绩时，老师总是（）我们要继续努力。3.这是一部（）小说，我们可要认真拜读！

4.这次考试，我终于考到100分，爸爸（）我一本书。5.雷锋的精神，（）着一代又一代的人。

十六、用“望”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我喜欢读课外书，（）父母能够理解并支持我。2.辛苦了一年的农民（）今年有个好收成。

3.台湾早日回到祖国的怀抱是两岸人们的共同（）。4.我们要努力学习，不辜负老师和父母对我们的（）。5.今天，我终于得到了（）已久的礼物。

十七、在括号里填上一个读音为“yu”的字，不能重复。

秦国（）备侵略赵国，蔺相如与廉颇同心协力，抵（）秦国的侵犯，保卫了赵国。后人常用“将相和”这个故事比（）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。他们将永远得到后人赞（）。

十八、用“坚”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.他的信念如此（），无论遇到什么困难也不会退缩。2.许多科学家都是因为意志（），才能攀上科学的高峰。3.抗洪抢险的战士们（）工作，几天几夜没休息。4.既然你已经认识到自己的错误，就要（）改正。

十九、用“续”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.战士们顽强战斗，战斗（）了几个小时，最后击溃了敌人()几次的猖狂进攻。

2.电影快开始了，人们（）走进电影院。3.你还有很多的目标未实现，你要（）努力。

二十、用“赏”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我喜欢（）草虫的村落里的一切音乐。2.桑娜抚养邻居孩子的行为值得（）。3.山中的景色值得（）。

4.最好的（）不是金钱，而是帮助别人所得到的快乐。

编辑：广东省东莞市虎门镇金洲小学张新元

第四篇：六年级语文上册成语、四字词语解释

六年级语文上册成语、四字词语解释

第一单元

德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深层意思。左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味。庞然大物：外表上庞大的东西。

行色匆匆；匆忙赶路的神态.奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过 奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。

不拘一格：不局限与一种规格或形式。年过花甲：年纪已超过六十岁。

第二单元

悬崖峭壁：形容山势险峻。年过花甲：年纪已超过六十岁。惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。寝不安席：无法安然入睡。

思潮起伏：接二连三的思想活动。可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

第三单元

心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。

自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。

溜之大吉：偷偷走开或一走了事。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。

兴高采烈：形容兴致很高，情绪饱满。采：神采。

第四单元

和蔼可亲:和蔼：和气，谦逊。指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。也指话很多，说起来没完没了。

一泻千里:形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。纷至沓来:形容接连不断地到来。生命垂危:接近死亡，极其危险。

世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

从天而降: 比喻意想不到，突如其来。

风雨同舟:舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

第五单元

失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。结结巴巴：说话断断续续，不流畅。囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析，不加思考。张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。悟，明白。匆匆忙忙：急急忙忙的样子。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。牛毛细雨：细而密的小雨。大病新愈：生了一场重病刚刚复原。

第七单元

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。相依相随：相互依靠，跟随。焦躁不安：形容人的心情烦躁,坐立不安。漫不经心：随随便便，不放在心上。久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。

横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。无影无踪：形容完全消失，不知去向。震耳欲聋：形容声音很大。浴血搏杀：形容战斗激烈。

不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百计：想尽或用尽各种办法。哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。长途跋涉：形容路途遥远。大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。

第八单元

微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。

有朝一日：将来有那么一天。大洋彼岸：海洋的那一边。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

一反常态：完全改变平时的态度。为所欲为：想干什么就干什么。暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。

窃窃私语：私下小声地交谈。无言以对：没能用其他语言来应对回答。

第八单元

日积月累

雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。巧夺天工: 人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超。

独具匠心:具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

引人入胜: 胜：优美的境界。引:引导。引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品。古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

不落窠臼:窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻有独创风格，不落旧套。雅俗共赏: 形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收: 胜：尽；收：接收，领受。形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。脍炙人口: 脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。曲高和寡: 曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。妙笔生花:才思日进，比喻杰出的写作才能。

阳春白雪: 原指战国时代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。笔走龙蛇: 笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。不同凡响: 形容事物不平凡，很出色。别具一格:别:另外。另有一种独特的风格。

第五篇：五年级上册四字词语填空

五年级上册四字词语总复习

班级 姓名 一、四字词语填空。（）（）大雨 毫不（）（）别出（）（）（）书（）画 风（）雪（）（）天（）地（）头（）节 安然（）（）（）（）丝连 水（）石（）（）（）闪闪 小心（）（）不容（）（）（）（）不舍（）声（）语 破烂（）（）（）世（）名（）台楼（）奇（）异（）同（）敌（）前（）后（）大义（）（）披（）斩（）众志（）（）再（）再（）（）山（）海 不求甚（）如（）如（）不堪（）（）（）（）不堪（）国（）乡 索然（）（）怡然（）（）（）将（）报（）（）山河（）腔（）调 大显（）（）别出（）（）任重（）（）（）（）闪闪 按图（）（）情不（）（）气象（）（）不言（）（）

（）（）信心 众星（）（）诗（）画（）满腔（）（）临危（）（）力挽（）（）（）情（）志（）发（）强 舍（）取（）万（）千（）滚（）烂熟 津津有（）如（）如（）不堪（）（）如（）似（）庞然（）（）欣然（）（）古（）今（）思（）想（））多（）少 头（）脚（）再接（）（）大喜（）（）心安（）（）中流（）（））崖（）壁（）（）不忘 水（）石（）

夜以（）（）

一如（）（）玲珑（）（）天（）海（）（）钉（）铁（）往（）前 中流（）（）不屈不（）（）（）图治（）（）道远（）面（）方 囫囵吞（）如（）如（）不堪（）（）（）（）不堪 春（）花（）安然（）（）恍然（）（）避（）就（）络绎不（）（）入（）出 饥肠（）（）牵肠（）（）不求（）（）千篇（）（）雪上（）（）大义（）（）与众（）（）不动（）（）

（（二、词语分类。

1、请用“△”画出第一题中描写人物动作的词语，然后写下来。

2、请用“○”画出第一题中关于发愤图强的词语，然后写下来。

3、请用“„”画出第一题中关于团结一心的词语，然后写下来。

4、请用“～～～”画出第一题中关于勇敢坚强的词语，然后写下来。

5、请用“□”画出第一题中关于人的气节的词语，然后写下来。

6、请用“☆”画出第一题中含褒义的词语，然后写下来。

6、请用“☆”画出第一题中含贬义的词语，然后写下来。

三、叠词格式的、带近反义词的词语及成语归类。

1、ABCC：饥肠辘辘 小心翼翼 银光闪闪 得意洋洋

2、AABC：津津有味 念念不忘 依依不舍 源源不断 喋喋不休

3、ABAC：如醉如痴 不屈不挠 再接再厉

4、AABB：指指点点 斑斑驳驳 恭恭敬敬 吱吱扭扭 端端正正

5、ABB：

凉飕飕 湿漉漉 乐呵呵

6、带有反义词的四字词：

顶天立地 古往今来 居高临下 惊天动地 前赴后继 悲欢离合7、带有近义词的四字词：

8、不规则类四字词: 毫不犹豫 流光溢彩 天长日久 浮想联翩 忐忑不安 囫囵吞枣 不求甚解悲欢离合 牵肠挂肚 毫无疑义 如饥似渴 不言而喻 呕心沥血 倾盆大雨 欢声笑语 滚瓜烂熟 千篇一律 别出心裁 与众不同 破烂不堪 大显身手 心安理得 颇负盛名 风欺雪压 聊胜于无 顶天立地 泪眼朦胧 香飘十里 守望相助 满怀信心 能书善画 安然无恙 藕断丝连 古往今来 举世闻名 庞然大物 气象万千 筋疲力尽 心灵手巧 众星拱月 络绎不绝 不容争辩 大喜过望 受用不尽 金碧辉煌 轻松自在 不动声色 水滴石穿 星罗棋布 玲珑剔透 鸿鹄群游 迂回绵延 顿挫抑扬 肃然起敬 诗情画意 挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂 天南海北 失魂落魄 震耳欲聋 迫不及待 一如既往 亭台楼阁 引入歧途 雪上加霜 来日方长 按图索骥 奇珍异宝 满腔怒火 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 悬崖绝壁 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前赴后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 情不自禁 万水千山 四面八方 排山倒海

大公无私 夜以继日

四、我会根据意思写成语

（）（）

3、指在创业阶段清除阻碍；艰苦奋斗。也指在前进道路上清除各种阻碍；克服各种困难。（）

4、指态度没有变化；完全像从前一样。（）

5、比喻表面上关系已断绝；而实际上仍有牵连。（）

6、形容器物的奇巧；精致；鲜明透亮。（）

7、比喻竭力扭转险恶危急的局势。（）

8、指水一滴一滴不断地往下落；把石头穿透。比喻只要有恒心；不断努力；事情自然会成功。（）

9、比喻能在艰难环境中起支柱作用的个人或集体。（）

10、形容形象高大；气概豪迈。也形容敢作敢为；光明磊落。（）五 照样子，写词语。

1、原指人平安没有疾病。现泛指经过**或灾害而平安无事；没有受到损害。

2、临难不苟的节操令人敬畏；不可侵犯。形容为了正义而坚强不屈。

1、万水千山 ．．

2、小心翼翼 ．．

3、前仆后继 ．．

4、奇珍异宝 ．．

六、词语运用。

抗日战争期间，中国人民处于水深火热之中。但是，这个时代涌现出来许多（）的革命战士。他们为了中国的独立而抛头颅，洒热血。李大钊就是其中一位。面对敌人的刺刀，他（）地说：“我们中国革命党人一定会（）（），为了中国而努力奋斗。只要我们中国军民（）（），我们的革命一定会胜利的。”

听了李大钊的故事，作为新一代的小学生，我们一定要（）（），为了我们民族的伟大复兴而努力学习。

5、再接再厉 ．．