第一篇：校园英语节（本站推荐）
校园英语节
一、指导思想：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。
二、活动原则。
1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2.以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。
3.以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动主题：
Happy English，I love you!快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！I believe I can do！我相信我能行！让英语节成为每一个孩子的节日！让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
薄校长致开幕词
学生获奖合影
学生作品展
学生作品展
学生诵读表演
学生诵读表演
学生作品展
学生作品展
学生作品展
学生作品展
学生作品展
学生作品展
第二篇：校园英语节策划书
XX大学第X届外语节总策划
xx大学外语节已在校园里走过x个年头，她集学术性、知识性、趣味性、艺术性和娱乐性于一体，内容丰富，形式多样，是我校的传统品牌校园文化活动。在新的形势下，我们与时俱进，不断改善与提升活动内容，丰富活动内涵以提高全校师生学习外语的兴趣，开拓学生异域视野，为大家提供一个展现自我风采的平台。
一、活动目的本次外语节致力于为我校学生搭建一个展示才华和特长的舞台，培养和激发学生学习外语的兴趣和热情，提高我校校园生活文化品位，丰富大学生第二课堂活动，全面提高我校学生的外语综合技能，开拓学生的异域视野，营造良好的校园文化氛围。同时，充分利用各种传媒资源继续将重庆师范大学“外语节”推出校园，推向重庆各高校，在重庆市各高校范围内加强学生学习外语的兴趣，交流外语学习方法，把我校的外语节办成具有一定学术交流影响力的校园品牌文化活动。
二、活动形式
本届外语节活动形式丰富，有各类比赛，友谊赛，展播，交流合作等等。届时也将面向全校同学展开报名活动，并由外国语学院团总支学生会具体负责组织开展，外语协会和全球时事俱乐部协办。
三、活动内容
（一）主题
天下一家 We are the world
（二）时间
2011年5月5日——2011年5月26日
（三）地点
（四）主办单位
（五）承办单位
（六）协办单位
（七）主要活动
1、开幕式----模拟世博会
2、外国文化系列讲座
3、名人演讲模仿秀
4、xx大学第四届外文歌曲大赛
5、电影配音大赛
6、外语广播周7、“语”众不同--外语角
8、日语文化节
9、第一届“莎翁戏剧节”
10、外语嘉年华
11、闭幕式--xx大学城第三届英语辩论邀请赛
xx大学外国语学院团总支·学生会
2011年4月
第三篇：校园英语节校长讲话
校园英语节校长讲话
老师们、同学们：
大家好！
你还记得上一届英语节美妙的歌曲和精彩的舞蹈吗？你还记得我们精心制作的英语手抄报吗？时间过得真快！第一届英语节已经过去整整一年了，当我们拥抱纯洁的冬季，第二届英语节也正向我们徐徐走来。
为丰富同学们的校园文化生活，拓展我校英语教学的第二课堂，展示我校师生学英语、用英语的风采，进一步营造浓厚的英语氛围，在11月21日至12月2日期间，我校特举行第二届校园英语节，本届英语节的主题是“快乐英语”。我希望借着英语节的东风，我们每个同学都将找到施展自我的平台，也将找到提高自身英语素质的根本途径。此次活动包括英语手抄报制作比赛、英文歌曲教、唱比赛、英文书法比赛、观看英文原版牒片，欣赏英文歌曲、英文故事演讲比赛、英文短剧比赛、英语应用才艺大比拼、以及英语角活动，内容丰富，多以趣味英语为主。
同学们，为了使英语节的内涵更加丰富多彩，让我们以百倍的热情投入到其中来，让英语节成为锻炼、提高我们英语能力的舞台！成为我们崭新的开始！
英语就在我们身边，从生活中发现英语，在生活中学习英语，在生活中运用英语，感受西方国家文化的魅力，体验学习英语的快乐，让我们去亲近英语，拥抱世界。
最后，我预祝英语节取得圆满成功，也希望大家能享受英语节的乐趣！
第四篇：校园英语节活动方案
校园英语节活动方案
（2011---2012学第二学期）
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
happy English，I love you!快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！
I believe I can do！我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、组织机构：
组长：陈君
副组长：赵华荣 刘晓艳
策划：陈君
成员：全体英语老师、全体班主任
六、活动时间：
2012年4月9日——27日
七、活动方案：
a、氛围创设
（一）儿童英语歌曲欣赏
英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
（二）双语教学
在英语节期间任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。
（三）英语问好
在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师进行巡视并督促学生。
（四）经典儿童英语影视欣赏
英语节期间，组织各年级学生回家观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人：各班班主任
b、活动项目
（一）英语书写比赛
参赛对象：
三、四年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛形式：三年级抄写字母和单词。
四年级抄写单词和句子。内容统一。
奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。
（二）英语诵读比赛
参赛对象：
五、六年级学生（每班2人）
比赛地点：各班教室
比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。
奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（三）英语单词接龙比赛
参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）
比赛地点：各班教室
比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置：各年级评出个人一、二、三等奖各一名。
（四）英语手抄报设计比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）
具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。
（2）报纸大小为8k纸，主题为“Happy children’s day!”。
（3）学生的班级、姓名一律写在背面。
奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。
（一）前期准备工作
1.英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。
2.学唱英语节主题曲《If you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3.教师英语课堂用语培训。
（二）英语节开幕式
时间：4月9日（星期一）早上
地点：操场
开幕式程序：
1、校长致开幕词，宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你”（“Happy English, I love you!”）
4、齐唱英语节主题曲：If you are happy!
（三）各项比赛活动
（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间：4月 27 日（星期五）早上
地点：操场
闭幕式程序：
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
第五篇：校园英语节活动方案
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
happy english，i love you!快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！
i believe i can do！我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、组织机构：
组长：
副组长：
策划：
成员：全体英语老师、全体班主任
六、活动时间：
2011年12月15日——22日
七、活动方案：
a、氛围创设
（一）儿童英语歌曲欣赏
英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
负责人：
歌曲提供：
（二）双语教学
在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。
负责人：
（三）英语问好
在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。
负责人：当天各值勤教师
（四）经典儿童英语影视欣赏
英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人：各班班主任
片源提供：
时间：每天中午11：20——11：40
b、活动项目
（一）英语书写比赛
参赛对象：
三、四年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛时间：周一下午第一节课
比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。
评委：三年级——
四年级——
奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。
（二）英语诵读比赛
参赛对象：
五、六年级学生（每班2人）
比赛地点：阶梯教室
比赛时间：周一下午第二节课
比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。
奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
评委：
（三）英语单词接龙比赛
参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）
比赛时间：周二下午第二节课
比赛地点：阶梯教室
比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。
（四）英语打字比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班3人）
比赛时间：周四下午第二节课
比赛地点：电脑室
比赛形式：三年级打字母（小写）。四——六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。
（五）英语手抄报设计比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）
具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。
（2）报纸大小为8k纸，主题为“圣诞节”。
（3）学生的班级、姓名一律写在背面。
截止日期：周四放晚学前
奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。
评委：
（一）前期准备工作
1.英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。
2.学唱英语节主题曲《if you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3.青年教师英语课堂用语培训(时间：12月8日中午)
4、各参赛项目的报名工作（12月11日之前）
（二）英语节开幕式
时间：12月15日（星期一）早上
地点：大操场
开幕式程序：
1、校长致开幕词，宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你”（“happy english, i love you!”）
4、齐唱英语节主题曲：if you are happy
（三）各项比赛活动
（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间：12月22日（星期一）早上
地点：大操场
闭幕式程序：
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
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