校园收获节方案

第一篇：校园收获节方案

2015-2016学年度上期二年级一班收获节活动方案

经过一学期的星期劳作，开心农场里面的蔬菜又成熟了，学生在这里不但了解了植物的生长过程，收获了知识，还懂得了感恩，形成了良好的品格，他们逐渐地理解父母、不再看不起劳动人民、真正地体会到了劳动带来的快乐！特举行 “收获节”，为了保证活动顺利举行，特拟订活动方案如下:

一、活动宗旨

围绕学校中心工作，深入挖掘“开心农场”等载体的教育功能，拓展学生视野，培养劳动素养，体验收获快乐，分享劳动成果，让孩子在一学期的辛苦劳动之后尝试到收获的喜悦,也让孩子明白节约的重要意义。本次收获节，要让全体学生参与其中，调动学生的积极性。

二、活动主题 劳动最光荣。

三、活动时间 2015年12月23日。

四、活动地点：

开心农场、食堂和三年级一班教室

五、活动内容(一)准备活动

1、利用班会课，中队长组织大家讨论本次收获节的方式。

2、通过讨论，鉴于本次本班实际情况，大家一致赞同本次将收获的蔬菜拌凉菜给大家品尝。

3、由中队长出面和家长委员会联系，邀请家长参加我们的收获节。

4、分组合作：

（1）摄影小组，组长：巫天佑，组织三个同学收获节全程追踪摄影。

（2）摘菜小组，组长：王亦菲，组织全班同学到开心农场采摘蔬菜，在家长指导下把蔬菜洗干净，收集大家采摘的蔬菜交给家长。

（3）宣传小组，组长：母厶羽、母厶衣，组织大家分大组各自创办有关收获节的宣传海报。

（二）实际活动：（1）全班同学在摘菜小组带领下分成两批到农场摘菜，1组负责莴笋的采摘；2组负责萝卜的采摘；3组负责清洗蔬菜；4组负责清理和打扫现场。

（2）完成蔬菜清洗和整理之后，同学们在小组家长的指导下开始学自己打佐料和凉拌蔬菜。

（3）大家一起品尝自己的丰收成果。

（4）聚餐完毕后，全体同学学习自行收拾桌椅，地板，洗碗，打理干净。（8）家长和学生一起评选“最佳劳动能手”。（9）摄影小组冲洗照片交给宣传小组做成展板。

六、注意事项：

（1）一切以安全第一。

（2）在农场活动中注意不要踩踏其它菜，注意农场的环境卫生。

（3）小组协作，遇事商量，不起争执。

2015.12.13

第二篇：校园菊花节方案

文案

片头：成员介绍

大家好，我们是分别来自管理学院的陆维朦和来自生命科学学院的丁全青。秋风习习，在秋季学期的尾声，上海大学又迎来了一年一度的菊文化节。我们将在这个视频里为大家介绍菊文化节，并带大家领略往年菊文化节的风采。

校菊文化节意义

一、提高认识，提升校园文化品牌的层级。

二、凝练内涵，明确校园文化品牌的建设思路。

三、整合资源，形成校园文化品牌建设合力。

四、改革创新，打造校园文化品牌的亮点。

五、拓展外延，提升校园文化品牌的参与度。

六、加强宣传，提高校园文化品牌的认可度。[2]

往届菊花节风采领略

校友寄语

结束语

片尾：

制作团队：素材搜集、文案编写：陆维朦

采访：丁全青

后期制作：丁全青 陆维朦

第三篇：校园英语节活动方案

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：

happy english，i love you!快乐英语，我爱你！

四、活动口号：

happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！

i believe i can do！我相信我能行！

让英语节成为每一个孩子的节日！

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

五、组织机构：

组长：

副组长：

策划：

成员：全体英语老师、全体班主任

六、活动时间：

2011年12月15日——22日

七、活动方案：

a、氛围创设

（一）儿童英语歌曲欣赏

英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

负责人：

歌曲提供：

（二）双语教学

在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。

负责人：

（三）英语问好

在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

负责人：当天各值勤教师

（四）经典儿童英语影视欣赏

英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

负责人：各班班主任

片源提供：

时间：每天中午11：20——11：40

b、活动项目

（一）英语书写比赛

参赛对象：

三、四年级全体学生

比赛地点：各班教室

比赛时间：周一下午第一节课

比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。

评委：三年级——

四年级——

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。

（二）英语诵读比赛

参赛对象：

五、六年级学生（每班2人）

比赛地点：阶梯教室

比赛时间：周一下午第二节课

比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读

比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。

奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

评委：

（三）英语单词接龙比赛

参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）

比赛时间：周二下午第二节课

比赛地点：阶梯教室

比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

（四）英语打字比赛

参赛对象：三——六年级学生（每班3人）

比赛时间：周四下午第二节课

比赛地点：电脑室

比赛形式：三年级打字母（小写）。四——六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

（五）英语手抄报设计比赛

参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）

具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。

（2）报纸大小为8k纸，主题为“圣诞节”。

（3）学生的班级、姓名一律写在背面。

截止日期：周四放晚学前

奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。

评委：

（一）前期准备工作

1.英语头饰设计

全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。

2.学唱英语节主题曲《if you are happy》

由各班英语老师和班主任共同负责。

3.青年教师英语课堂用语培训(时间：12月8日中午)

4、各参赛项目的报名工作（12月11日之前）

（二）英语节开幕式

时间：12月15日（星期一）早上

地点：大操场

开幕式程序：

1、校长致开幕词，宣布开幕

2、教导介绍英语节内容和参与方式

3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你”（“happy english, i love you!”）

4、齐唱英语节主题曲：if you are happy

（三）各项比赛活动

（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼

时间：12月22日（星期一）早上

地点：大操场

闭幕式程序：

1、校长宣布比赛结果。

2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

3、校长宣布各年级优胜班级名单。

（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）

4、校长为优胜班级颁发锦旗。

第四篇：第二届校园阅读节方案

第二届校园阅读节方案

一、活动目的：

为了进一步推进双梅小学校园文化建设和学习型组织建设，把双梅小学营造为“书香校园”，引领每位老师学生一起共享书墨馨香，增强对优秀思想的认识及理解，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜得默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。

二、活动时间：10月23日——10月26日（第9周——第13周）

三、活动方式及内容：

（一）班级活动：

1、各班出一期读书主题黑板报，评选出班级读书小明星5名。（第10周黑板报完成）

2、四年级以上各班组织一次以“与书籍为伍，与名家对话”的手抄报比赛或组织学生写一篇读书心得。（每班提供手抄报5张）（第10周）

3、以班级为单位，各班组织学生开一次读书主题班会：（第10周准备，11、12周实施）

（1）

一、二年级可以开展以“我读书，我快乐”为主题的活动，亲手制作精美的书签。（每班上交书签5枚，活动照片2张）

（2）

三、四可以年级可以 “好书推介会”为主题，有创意地举办好书推介会，读书积累，讲讲书中看到的有趣的故事。（上交活动照片2张）

（3）

五、六年级组织阅读展示会，开展课本剧表演、配乐朗诵、阅读知识竞赛等，并举办“我喜爱的书中人物”作文竞赛。（上次活动照片2张，作文3篇）注：以上各项活动所需资料在第12周周五上交陈老师，活动中涌现出的优秀学生可以推荐为班级读书小明星。

4、各班开展“捐二本看百本”活动，建立班级图书角，资源共享。（第9周完成）

（二）校级活动：

1、表彰“读书小明星”、“书香班级”（第13周）

2、举行“每日一诗”背诵积累，到本学期期末阶段进行古诗考级：（第10周——期末）

最低达标标准：一年级10首，二年级20首，三年级40首，四年级以上必背70首。外加各年级必背梅花诗词。（以《小学生必背古诗70首》为准，各年级按次序背诵）

3、开展课文朗读竞赛：为提高各班朗读水平，鼓励同学们有滋有味地读书，特设立本环节。各班级全员参加，自选课文中的一篇或一段，集体朗读。（第12周）

4、优秀读书笔记展览：四五六年级各班准备四——五篇优秀读书笔记参加展览。（从活动中产生）学校择优编印成册。（第12周评比，13周编印开始）

附：各年级必背梅花诗词：

低段：

1、梅 花（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。

2、杂诗（唐）王维

君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？

3、江上梅（唐）王适

忽见寒梅树，花开汉水滨。不知春色早，疑是弄珠人。

4、早梅（部分）（唐）齐已

万木冻欲折，孤根暖独回。村前深雪里，昨夜一 枝开。

高段（低段的4首也需会背）：

1、白梅（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春

2、梅花绝句（宋）陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

3、墨梅（元）王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

4、雪梅（宋·）卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

5、卜算子·咏梅 ·（宋）陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

6、卜算子·咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第五篇：“邻居节”活动方案 校园活动方案

“邻居节”活动方案

一、活动背景

邻居节又称“欧洲邻居日”始于1999年法国。2000年，法国政府正式将5月的最后一个周二确定为邻居节庆祝日。2003年，其已成为一项国际性社区庆典活动。与人之间需要多交流，勤来往，有益于加深感情，加强友谊。古人说“天时不如地利，地利不如人和”，举办“邻居节”把社区居民推到了前台，使“观赏者”成为了主角。

活动旨在利用邻居节的转换角色，调动社区居民的参与积极性，让志愿者活动走出学校，进入社区。并能同时使居民与居民之间互相融合，打造一番和谐、温馨的社区景象。

二、活动主题

金色阳光温暖你我他，和谐邻里相逢成一家

三、活动时间

5月的最后一个星期

四、活动准备

提前调查摸底，了解社区居民的需求和愿望，根据邻里之间的意愿和实际情况，决定活动实施的具体节目内容。

五、活动具体项目

（备注：具体活动场地布置、预算等内容在此方案中暂时不列出）

1、邻里乐

活动介绍：邻里乐，顾名思义，就是玩得开心快乐。主要是通过调动社区居

民的积极性，让居民们参与到活动中来，在活动过程中互相了解，增进邻里感情，同时也从活动中收获快乐。

活动过程：

“邻里乐”主要开展以下活动：

①“敲门日”活动。

让社区居民行动起来，融化冻住的邻里关系，邻里之间相互敲门，增进感情，一起加入到火热的游戏活动中。

②“寻找老邻居”活动。

是否有很久没见面的老邻居？是否已经失去了联系？那就赶快行动起来，趁邻居节展开“寻找老邻居”活动，来找回失落的情谊。③邻居节文艺演出、鹊桥会。

主要是分成两个部分：一是社区自发的表演，例如:秧歌、老年舞、耍太极等；另一个则是由大学生志愿者排演的小品、戏剧、歌曲演唱、舞蹈等节目。

④“邻里”大会展。

邻里家里有不需要的或者多余的东西，通过跳蚤市场等形式来个大甩

卖，不仅能多认识邻里，增进感情，感受邻里间的“讨价还价”，还能对物资进行再利用。

备注：活动分为三天进行，其中，第一、第二个活动为一天，第三个文

艺演出为一天，最后，最后一个大会展为一天。

2、邻里赛

活动介绍：邻里赛，就是通过比赛的形式来丰富邻里相处形式，增进邻里

感情。

活动过程：①邻里才艺展示大赛。

邻里之间以团队形式参加，最后由观众喜好决出胜者。主要

比赛可分为老年组的秧歌大赛、棋艺大赛；少年儿童组的诗

歌朗诵大赛、接力赛；全民组的群众歌手大赛。

②邻居节节歌、节徽、邻里故事活动。

邻里们可通过组队也可以以个人形式参加，现场呈现有关节

徽、故事还有节歌等的创意，交由观众们决定结果。

③评选“邻居节形象大使”活动。

在活动的最后还可评出，邻里节活动中表现比较好、邻里关

系处的不错的一位居民或者一组作为邻里节的形象大使，为

邻里关系做一个典范。

备注：活动分为三天进行，其中，第一个才艺展示大赛为一天、第二第三个节目一起共两天。

3、邻里助

活动介绍：邻里助，就是通过邻里之间互相帮助增进了解，加强邻里和谐相

处能力，帮助一些弱势群体。

活动过程：①“我为邻里做什么”活动。

从自己周围出发，帮助问问自己周围的住户是否普需要帮

助，若需要帮助则可以互相帮忙，互相关心。

②邻里“爱心家教”。

河盘桥社区里学生比较多，有些家庭比较困难但是对知识又

有渴求，可以通过本次活动互相帮助，为这些学生提供免费的学习上的帮助，为他们解疑答惑。

③邻里送温暖。

河盘桥社区主要以老人和小孩为主。对某些贫困户、孤寡老

人，可以通过送一些书本、物资让他们感受到邻里之间的温暖。

六、方案可行性分析

1、我们团体的两个队员都是社区主任助理，对社区工作比较了解。

2、我们社区老人和儿童较多，活动开展也比较顺利。

3、现在大学生与社区交流越来越多，活动实现的可能性、以及活动的可操作

性都比较大。

4、在调动本社区的同时，甚至也可以调动整个城西街道、可应用的范围比较

广。

七、预期目标和效果

新的时代呼唤新的邻里关系。走出小家，走向大家，仅仅有个人的心愿是不够的，还要在社会上形成一个睦邻友好的氛围，我们举办活动的目的是让社区到个人都能有效地参与进来，并促进社区新型邻里关系的形成和建立。

同时，我们将以此为契机，加强大学生与社区之间的联系与交流，将自己所学应用到社会中。并且使大学的志愿者活动走出校园，进入社区、进入社会。

八、项目实用性与实际产生的贡献

邻里关系是一个社区最主要的关系构成，借此次志愿者活动，改善邻里关系，是社区变得更加和谐，这无论对个人还是社区都是一种质的改善，具有很好的实用性。活动可以丰富居民文化娱乐生活，密切邻居之间融洽关系。

九、项目的宣传计划

1、可以在学校主干道进行活动宣传并招募志愿者参与其中，扩大活动的宣传力、影响力。

2、在活动期间可与校内媒体，例如新闻中心等；同时还可与各大校外媒体保持联系，如金华电视台、金华日报、金华晚报、金华广播电视台等媒体。

十、项目资金预算

1、比赛中参与者奖品

2、海报

3、横幅

活动简介：

活动以“金色阳光温暖你我他，和谐邻里相逢成一家”为主题，旨在利用邻居节的转换角色，调动社区居民的参与积极性，让志愿者活动走出学校，进入社区。并能同时使居民与居民之间互相融合，打造一番和谐、温馨的社区景象。新的时代呼唤新的邻里关系。走出小家，走向大家，仅仅有个人的心愿是不够的，还要在社会上形成一个睦邻友好的氛围，我们举办活动的目的是让社区到个人都能有效地参与进来，并促进社区新型邻里关系的形成和建立。

同时，我们将以此为契机，加强大学生与社区之间的联系与交流，将自己所学应用到社会中。并且使大学的志愿者活动走出校园，进入社区、进入社会。活动流程内容：

比赛期间活动流程主要分为以下几部分：

1、提前调查摸底，了解社区居民的需求和愿望，根据邻里之间的意愿和实际情况，决定活动实施的具体节目内容。

2、3月29日——3月31日邻里乐3、4月1日——4月3日邻里赛4、4月4日——4月7日邻里助

邻里关系是一个社区最主要的关系构成，借此次志愿者活动，改善邻里关系，是社区变得更加和谐，这无论对个人还是社区都是一种质的改善，具有很好的实用性。活动可以丰富居民文化娱乐生活，密切邻居之间融洽关系。