国庆贺卡制作方案

第一篇：国庆贺卡制作方案

庆国庆迎中秋贺卡DIY制作大赛

——庆祝中华人民共和国成立68周年活动方案

一、活动主题：才艺大比拼——庆国庆迎中秋贺卡DIY制作大赛

二、活动目的：

本活动意在让学生寓学于乐通过亲身体验感受创作的美好从而激发学生的创新思维发展学生的创造力发掘学生的潜力强化学生的团队合作意识让学生认识到“上下同心其利断金”的蕴意在竞争中增强责任感和团队荣誉感同时以“爱国、环保”为制作的核心思想力争全面、有效地提高学生素质使学生树立正确的情感态度和价值观推进素质教育的实施推动校园精神文明建设。

三、活动要求：以“爱国、环保”为制作思路内容积极向上、健康文明形式的纸质卡片。能突显个性不得抄袭。

四、活动规则：

1、参赛对象：一至二年级学生

2、负责人：各班主任

3、每班上交5份最佳作品进行评比

4、评委：曾丽梅 刘静静 崔婷

5、上交时间：2017年10月9号

6、奖项：评出一等奖6份，二等奖10份，三等奖14份

7、奖状设计的撰写：崔婷

8、统计获奖名单：刘静静

第二篇：贺卡制作比赛方案

贺卡制作竞赛活动方案

在新学年伊始之际，为了加强我校德育工作的针对性、时效性和主动性，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德的若干意见》加强和改进未成年人思想道德建设、广泛深入开展未成年人道德实践活动精神，拟面向全校师生开展贺卡制作竞赛活动，针对目前我校生源实际情况和教育学生难度增大等问题，以“全员育人”的教育教学管理理念，通过突出师生平等的意识，加强情感沟通，促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，营造优美的育人氛围，树立良好的校风。

一、活动时间

2013年9月30日至2013年10月31日。

二、活动对象

1、教工组：全体党员、教职工；

2、学生组：全体学生。

三、活动主题

师生之情；同学之缘；同事之谊。

四、参赛要求

1、全部个人参赛，贺卡作品需符合活动主题，内容自行设计。

2、贺卡作品以文件夹的形式提交，需包含源文件格式文件和图片格式文件，文件需按照“部门+姓名+主题”标准命名。

3、参加贺卡制作比赛需使用专业设计工具，并严格按照贺卡设计模板（见附件）提供参赛作品，推荐使用软件Photoshop/Coredraw/AI。

4、教职工组参赛个人于10月31日前将作品发送到邮箱723776976@qq.com。

5、学生组参赛各系分团委于10月31日前将作品报校团委进行初选。校团委于11月7日前向党办推荐80名优秀作品（排好名次）。

6、学生参加贺卡制作比赛活动，可自愿与指导教师组合，不强制要求。

五、奖项设置

1、本次贺卡制作比赛活动分教工组和学生组，均设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。学生组增设优秀指导教师奖。

2、优秀指导教师奖根据指导学生获奖名次产生。

3、在校党委的指导下，由党委办公室组织有关人员对参赛贺卡进行评审，确定获奖名单。

4、获奖者由校党委颁发证书并奖励。

5、获比赛活动特等奖的贺卡作品由校党委授权印制，并集中展示。

六、费用预算

根据活动组织需要，费用预算含宣传推广、活动奖品、特等奖贺卡印制等，经费总额控制在1.9万元以内。

第三篇：《制作国庆贺卡》教学设计

《制作国庆贺卡》教学设计

东华里小学：牛

勐

2009.9

《制作国庆贺卡》教案

教学目标：

知识技能：

1、学会用复制、粘贴、移动等画图方法；

2、掌握透明效果和不透明效果的区别，灵活运用。过程方法：

1、让学生通过比较、分析，选择最恰当的图片搭配；

2、引导学生添加文字，丰富图画。情感态度价值观

1、培养学生自主分析问题和解决问题的能力；

2、培养学生的爱国主义感情；

3、提高学生的审美情趣。教学重点：

1、在图片中添加文字；

2、图片的叠加。教学难点：

1、在图片中添加、修饰文字；

2、运用素材叠加图片，综合构图。

教学过程：

一、情境导入

1、同学们，明天是什么日子？国庆节也就是我们祖国的生日，在那一天，举行了隆重的开国大典。让我们回到1949年10月1日去看一看。（播放开国大典视频）

2、今年的10月1日就是我们伟大祖国60岁生日了，经过60年的发展，我们的生活水平越来越高，我们的学习条件也越来越好，我们的祖国也越来越繁荣富强。但我们的幸福生活来之不易，我们今天应该更加热爱我们的祖国，祝福我们的祖国，将来回报我们的祖国，现在，你想对祖**亲说些什么呢？

3、大家都会使用画图制作出漂亮的贺卡了，那我们就用贺卡的方式对祖**亲的生日表达祝福吧。

二、研究方案

1、先来想一想贺卡中都要有些什么呢？怎样制作一张贺卡呢？（讨论）选背景图，复制到画图里，添加文字„„（出示课件、看范例）

2、根据自己的想法，选择合适的背景图片，规划设计一下贺卡。（浏览图片，讨论）

3、说一说自己的设计打算。

三、实施制作

1、下面我们就开始制作这张国庆贺卡，表达我们对祖国的敬爱和祝福，把这张贺卡作为献给祖国的生日礼物。

2、学生开始制作，教师巡视指导。

四、评价交流

1、选出优秀的贺卡，请作者介绍，大家欣赏。

2、对作品进行交流评价，讲出优点和不足。

3、用一句话说说自己的收获和感想。

五、小结

1、同学们，今天大家用贺卡表达出了对祖国的热爱和祝福，我相信同学们长大以后一定会把祖国建设得更加美好。

最后，我们随着歌声再一次祝福我们的祖国。

2、欣赏动画歌曲《今天是你的生日》

《制作国庆贺卡》教学反思

制作贺卡本来是三年级画图单元中的一课，叫《制作生日贺卡》，使用“画图”软件设计和制作一张贺卡，“画图”是WINDOWS自带的一个小软件，“麻雀虽小,五脏俱全”，这个软件看似简单，但功能多，很实用，如果能巧妙利用，它可以实现较好的图形处理效果。

这次我用四年级的学生来上这一课，在三年级，他们已经学过了使用“画图”，但在课前我发现有很多学生经过一个假期已经对“画图”软件的操作有点模糊了，所以在教学过程中对使用画图要加以复习和提醒。

结合有效的指导学生利用信息技术解决生活或其他学科学习问题这一专题的研究，紧密结合学生的生活实际，正逢临近中华人民共和国成立60周年国庆，所以我把题目定为《制作国庆贺卡》。

在情境导入阶段，通过观看开国大典的视频和教师生动的语言，调动起了学生的兴趣和对祖国的热爱，再让学生说出想对祖国说的话，更进一步调动了学生想要表达的积极性。我感觉导入比较成功。

在研究方案阶段，学生已经知道制作贺卡的步骤和需要的素材资料，通过让学生观看贺卡的示例并发现问题，并集体找到解决问题的办法。在这个过程中加深了对“画图”操作的印象，重点解决了教学的重点和难点问题。但在后面的方案制订中，我感觉缺少一点对整体规划的指导，导致了学生在表述设计方案时效果不佳。

在制作过程中，学生兴趣和积极性很高，因为我已经事先为学生准备好了素材图片，学生制作的过程还算比较顺利，但还是有少数学生对文字的设置和背景透明操作模糊，多次询问。

在评价交流阶段，学生都说出了作品的优点和不足，只是由于时间关系，交流的作品不是很多。

本节课整体上较为完善，从导入到最后结束教学过程比较顺利，学生活动充分体现了学生的主体性，调动起了学生的积极性，学生活动贴近生活实际，利用信息技术营造了喜迎国庆的氛围，表达了学生的美好祝愿，不仅使学生在学习活动中提高了操作水平，更增进了爱国主义感情。本节课感觉最大的不足在设计方案阶段指导还不够，以后还要继续探索如何有效的指导学生整体规划信息技术的合理利。

评课内容 优点：

第一，视频导入，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，让学生想学。重视并充分利用学生积极的心理因素，根据教学内容，播放开国大典的视频，引发学生好奇心和产生兴趣，让学生真正想学。第二，学习知识的层次分明，由浅入深，学生容易接受。大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能，让学生学会学。

第三、鼓励创新，尊重学生个性，培养信息素养。鼓励学生在掌握了基本制作步骤的基础上创新操作，在作品中体现出自己的个性。

听《制作国庆贺卡》心得体会 邹吕庄小学 李娜娜

在进修学校的组织下，10月30号上午我听了牛勐老师的课。通过这次听课，我从中学习到、体会到许多实实在在的东西，真可谓是受益匪浅。现总结如下：

牛老师讲的题目是《制作国庆贺卡》。对于第一节的课，牛老师扎实的基本功，严谨的语言，先进的教学理念和对驾驭课堂的能力给我留下深刻的印象。本节课应该说是典型的任务驱动模式教学，关注学生的学习行为和思维启发，把更多的思考空间和实践机会留给学生。这节课从创设情境导入、学习环节任务的完成一直到课堂总结，脉络非常清晰，教学设计中蕴含着深邃的理念。牛老师把培养和发展学生的能力，努力提高学生整体素质，树立学生主体地位的思想体现地淋漓尽致。

首先是问题导入，然后播放开国大典的视频，紧接着牛老师又展示几张现在新中国繁荣昌盛的图片，提出的问题让学生畅所欲言，接下来展示国庆贺卡，我看到了他们脸上惊喜的表情，学生看后，便小声地讨论起来：“真漂亮！”运用激励机制，展示同龄人的作品，激发了他们的求知欲。

激趣导入后，牛老师没有马上告诉他们制作贺卡的步骤，而是有意识地大胆地让学生讨论思考要做一张贺卡需要有那些操作，进行构思。

在学生互评这一环节上特别好，牛老师展示了优秀作品，让学生互评，学生在评价的过程中互相学习，既提高了他们的审美能力，又主动发现了别人作品中的闪光点，看到了自己和别人想法的不同，这再一次激励了他们的学习兴趣，这就是一个学习过程。我认为展示学生作品，可以培养学生参与课堂的意识，让学生享受小成功，最重要的是激活了学生学习的内在动力，培养了创新意识。

特别是在最后，牛老师播放《今天是你的生日》视频，激发了学生热爱祖国的热情。

在课堂结束的时候，我觉得我还可以向学生提出新的问题，使学生带着问题走出课堂。

总之，这次听课让我受益匪浅，在今后的教学中我还有很多要改进的地方，我要将从牛老师身上学到的东西逐步落实在我的课堂中，在学习中不断探索、前进。

第四篇：教师节制作贺卡活动方案

教师节制作贺卡活动方案

一、活动目的

为弘扬尊师重教精神，发展学生个性，促进学生全面发展，同时为了庆祝第33个教师节到来，学校号召全体学生为教师节献礼：为老师制作一张贺卡。

二、活动对象：全体学生

三、活动主题：

用彩纸、废旧烟盒等制作一张贺卡，要有创意、有意义，只要内容积极向上的均可。

四、活动要求:

1、贺卡需手工自制,不得购买;

2、贺卡要求围绕活动主题进行创意,(大小不超过A4纸大小，废旧的书皮，不用的鞋盒，都拿来利用)。提倡节俭,不铺张浪费;

3、完成贺卡后，在贺卡上写出对老师的心里祝福。

五、活动时间

2017年9月9日前上交作品。

第五篇：教师节贺卡制作活动方案

实验学校2016年秋学期“教师节贺卡制作”方案 活动对象： 2-3年级同学 活动时间： 9月2号—9月10号 活动要求：

（1）2-3年级每班的美术老师利用美术课进行一次贺卡制作指导。

（2）学生制作教师节贺卡后，写上简单的祝福语和姓名后送给某一位任科老师（班主任进行礼仪示范，如：双手递上贺卡，说一声“老师，节日快乐”，并从中协调，让教各门学科的老师都能收到学生的祝福）。

（3）请2-3年级各班班主任在9月9号上午放学之前送1份贺卡到大队部（请写明班级和姓名），大队部将评出一、二、三等奖，并选择一部分展览公布。备注：

教师节这一天，各班班主任可在本班自行设计庆祝方式，如：上课前齐声说“老师，节日快乐！”“帮老师做一件事”等，同时让学生意识到：在平时能很好地自我管理即是对教师的最大的关心。

少先队大队部 2016-9-2