2015届汉语言文学专业学生毕业实习方案5篇

第一篇：2015届汉语言文学专业学生毕业实习方案

3.2015届汉语言文学专业学生毕业实习方案

一、毕业实习的目的

毕业实习是教学过程的最后一环，是整个教学内容的重要组成部分。它是执行人才培养计划，提高学生专业素质、增强学生实践能力、适应社会需要的重要保证。通过毕业实习，使学生理论联系实际，提高学生的动手操作能力；运用所学的专业知识解决实际中的各种专业问题；增强学生参与社会实践活动的适应能力和应变能力；尽快地投入社会，为就业奠定良好的基础。

二、实习工作小组 1．工作小组人员组成： 组 长：蔡召义

成 员：李翠梅 吉新宏 赵爱华 卜忠政 秘 书：赵 蕾 2．工作小组职责：

制定毕业实习有关文件，确定实习指导教师，督促检查毕业实习进展情况和指导教师的职责履行情况，协调实习过程中出现的问题，进行毕业实习工作的总结等。

三、毕业实习形式

所有学生均到企事业单位生产、经营、管理岗位上进行实岗操作。实习分两种形式：集中实习和分散实习。分散实习单位以学生自主联系为主，系联系为辅；集中实习单位指系里组织联系或实习地点相对集中的实习。

四、毕业实习时间及安排

汉语言文学专业毕业实习于第七、八学期进行，时间为2015年1月12日至2015年4月3日，共6周。具体日程安排如下：

（一）准备阶段

时间： 2014.12.15～2014.12.26 1．2014.12.15～2014.12.19 自主实习学生提交实习接收函；

2．2014.12.21～2014.12.26 各班统计、上报集中与自主实习学生名单； 应系里通知，各班班长在此期间内将本班集中实习及分散实习学生名单统计报送专业教研室，报送名单内容包括：姓名、性别、学号、联系电话、自主实习拟联系单位（参加系里组织的集中实习不需要此项）；

（二）安排部署

时间：2014.12.21～2014.12.26 1．系里成立毕业论文工作领导小组及工作小组，制定专业实习计划，落实集中实习单位，选定指导教师，发放实习相关文件与表格。

2．公布学生实习单位及名单；

3．召开全系会议，具体安排2015届毕业实习工作及指导教师； 4．2014年12月26日，统一召开毕业实习动员会。

（三）实施阶段

时间： 2015.1.12～2015.4.3；（计6周）

1．自主实习的学生去实习单位前，应提交实习单位接收函； 2．实习开始，逐日写好实习日志（至少24天）；

3．每周至少向指导教师电话（或其它联系方式）汇报一次实习情况； 4．实习期间统一安排教师带队或巡视实习情况，并提交实习指导日志和巡视报告存档；

5．实习临近结束时，要请实习单位填好《毕业实习鉴定表》、《毕业生实习质量调查表》并盖章，由实习学生带回学校。

（三）总结阶段

2015.4.8～2015.4.10 1．学生务必于实习结束后的周二（4月7日）前返校，开始撰写毕业实习报告；

2．实习结束回校后的一周内学生向指导教师提交实习报告、实习日记和实习鉴定表、实习质量调查表等；

3．指导教师批阅学生的毕业实习报告和实习日记，并根据评分标准予以评分；

4．指导教师根据本组学生实习情况，撰写本小组实习总结。

五、工作要求

（一）指导教师

1．按照要求帮助实习生确定实习计划和实习内容。2．及时安排实习生实习的有关事项。

3．指导、检查实习生实习进展情况，解决实习生实习中遇到的有关专业知识和技能问题；对指导检查情况要有详细记录；每周要进行1～2次电话抽查或实地检查，三次抽查学生不在岗者，无实习成绩。4．完成实习过程中承担的毕业论文指导等工作，毕业实习及论文指导情况要有详细记录。

5．完成实习生实习报告的评阅及成绩考核等工作。

（二）实习生

1．实习生要在指导老师（或现场指导教师）的指导下确定实习计划。2．实习生联系实习单位后，要将实习鉴定表交与实习部门。学生应有所在实习单位的现场实习指导老师，并在其指导下，进一步明确和完成好实习任务。

3．实习生实习期间，应按照实习大纲和实习指导书的要求认真进行实习。要遵纪守法，严格遵守实习单位的规章制度，维护大学生的形象，虚心请教，刻苦钻研，热爱劳动，尊重他人，助人为乐，艰苦朴素，厉行节约。

4．实习生在实习期间，要至少每周一次向学校实习指导教师汇报实习进展情况。

5．实习生实习期间，除实习需要外，不准随意返校、回家探亲、外出旅游和串点等。确需离开实习岗位时，要向实习单位指导教师请假，不请假擅自离开实习岗位3天者，无实习成绩。

6．实习期间，要遵守实习单位的有关纪律，注意人、财、物的安全，如发生意外，应及时和学校取得联系，以便及时处理。

联系电话：010-6151493 联系人：卜老师

中文系 2015年1月

第二篇：汉语言文学专业(本科)毕业实习方案

汉语言文学专业（本科）毕业实习方案

汶上县郭仓乡中学张来梅

一、实习的目的要求

1．教育实习是汉语言文学教育专业（本科）开放教育课程计划的重要组成部分，是整个教学计划的重要一环，是理论与实践相结合原则的体现，也是全面检验教育教学质量、保证培养合格人民教师的重要措施。

2．通过教育实习，巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，在教育实践过程中得到全面锻炼，具备教育与教学上的独立工作能力。

3．为完成本专业的学习，并在实际教学工作中加以运用所学知识，根据实习学校的实际情况，特制定本方案。

二、实习时间：2010年3月1日——3月28日（1个月）

三、实习地点：汶上县郭仓乡中学

四、实习班级：七年级二班

五、实习内容：课堂教学和班主任工作实习

指导教师：刘宗毅原班主任：刘宗毅

六、实习方式：

1．教学工作：

（1）、在实习学校的安排下，先由指导老师进行教学指导，学习他们教学方法、理念；

（2）、听课、试讲、讲课，认真听取指导老师的指导，改进自己的教学方法；

(3）、批改作业：教育实习期间，认真批改语文作业二次以上（不少于100份）。

2．班主任工作：

(1）、在实习期间认真听取原班主任对班级管理的经验介绍和了解到所带班级的学生的情况；

(2）、教育实习期间，须独立组织一次主题班会，班会主题要有明确的目的要求等；

(3）、教育实习期间，至少要做一个学生的个别辅导（后进生转化）工作。如对学生的学习、思想品德、生活、纪律、行为或心理问题等进行辅导；

（4）写出自己的感受和体会。

七、实习步骤

第一周：先由指导老师教学方法，教学过程进行指导，主要是理论指导和听课，学习理论知识，备课，准备试讲。1

第二周：试讲，让指导老师加以指导，以改进自己教学过程中的不足之处。

第三周：班主任工作实习，首先听取原班主任的对班级管理的经验介绍和对本班学生情况的介绍，其次自己根据所学知识进一步了解班级情况和学生情况，为下一步的班级管理工作做准备。

第四周：根据课堂教学实习和班主任工作实习中的实际情况，写出自己的实习报告总结。张来梅2010年3月1日

第三篇：汉语言文学专业毕业实习大纲

汉语言文学专业毕业实习大纲

一、实习目的

毕业实习是培养学生实际工作能力、开拓社会视野、理论联系实际的重要途径，是撰写毕业论文的重要前提准备，是专业培养计划的重要内容。根据本专业的培养目标，实习目的包括以下几个方面：

1、通过毕业实习，树立高尚的职业道德和良好的职业意识；

2、了解汉语言文学专业发展现状，了解当今社会对该专业人才的素质要求，学生可对照自己，找出差距，不断改进与提高；

3、了解我国关于语言文字和文化宣传等方面的方针、政策和法规；

4、掌握文献检索、资料查询、社会调查的科学研究基本方法，培养文字写作、信息处理、文案策划、栏目编排、档案管理、学校教育教学等具体工作能力；

5、为毕业论文收集资料，调整和充实论文写作方案，以提高毕业论文质量。

二、实习内容

根据专业培养计划和专业实习目的，本专业实习具体包括以下内容：

1、文化教育系列：参与文物普查、民俗调查、文献整理和学校中文专业教育等工作的实习，掌握文献检索、资料查询、社会调查的科学研究基本方法，以及学校中文专业教育的基本教学法；具体实习部门为文化部门（如文物局、文化馆、出版社等）、大中专院校及中小学校；

2、新闻出版系列：参与新闻采访与编写、媒体节目策划和书报发行等工作的实习，掌握党和国家有关文化宣传新闻出版等工作的法律法规，培养文字写作、信息处理和图文编排等能力；具体实习部门为出版社、电台、电视台、报社等文化传播类单位；

3、行政管理系列：掌握党和国家有关语言文字工作的政策，熟悉党政机关、企事业单位行政管理与秘书工作基本流程和实际操作，培养组织管理、行政事务处理、公关策划等能力；具体实习部门为党政机关、企事业单位。

三、时间安排：

第七学期第十七、十八周动员准备阶段，召开实习动员大会，与实习指导教师见面，组织学习实习大纲，明确实习目的，端正实习态度，落实实习任务，做好有关准备工作，具体时间安排如下：

正式实习安排在第八学期，共计10周，分三个阶段：

（一）见习阶段，时间1周。学生按规定到实习单位报到，由实习单位落实到指导老师，提供必要的工作、生活条件。学生熟悉和适应环境，并将到岗信息反馈回系。

（二）全面实习阶段，时间8周。学生根据实习大纲的内容，进行全面实习，并根据单位实际需要，变换工作岗位。收集毕业论文写作资料博物馆撰写出毕业论文初稿。

（三）结尾阶段，时间1周。整理实习资料，进行实习总结，实习单位签署实习鉴定。

四、实习单位

实行院系组织联系实习单位与实习生自行联系实习单位相结合，具体到人，由系学生办公室确定。

五、实习要求

1、拟定实习计划，端正思想，提高认识，保证圆满完成实习任务。

2、切实加强组织纪律观念，严格执行学院、实习单位的各项规章制度。

3、虚心向实习单位的工作人员学习，服从实习单位的各项规章制度。

4、认真总结实习活动与收获，坚持周记制度。

5、抓紧时间收集资料，完成毕业论文初稿的撰写。

六、实习检查与考核

为组织好实习，特成立系毕业实习指导小组，并安排指导教师巡回检查、指导。实习结束后由实习教师和实习单位出具书面鉴定意见；学生返校后将本人实习总结及实习调查报告交给指导教师，综合评定实习成绩。

七、毕业论文

学生在实习结束前，必须完成8000-10000字以上的毕业论文初稿，交指导老师审阅；返校且作进一步的修改，最后定稿。

第四篇：汉语言文学专业毕业实训方案

汉语言文学专业毕业实训方案

一指导思想

毕业实训教学环节的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能的训练，促进其知识、素质和能力协调发展；加强学生学习能力、调查研究能力、综合分析能力、实践能力和创新能力的培养，鼓励学生运用所学知识独立完成课题，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。

毕业实训要注意适应国家及地区经济、社会、教育发展的需要，注意理论结合实际，通过毕业实训使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生运用所学理论知识和基本技能，解决科学研究实际问题的能力，充分体现应用型人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其解决实际问题的能力及科学研究的能力，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。

二实训过程规范

完成毕业实训一般要经过选题、开题报告、收集资料、科学实践、撰写说课稿、教案综述、详细教案等、实训答辩等几个阶段。期间，指导教师要与学生经常进行交流，按期对学生对行毕业实训指导，使学生掌握讲课的基本方法与技巧，引导其进行新能力的训练。

（一）指导教师的遴选

中文系讲师以上职称或具有硕士研究生以上学历者都可作为指导教师，每个教师指导的学生一般不得超出10人。参加毕业生集中实习的教师可酌情增加指导人数。

（二）选题

技能实践选题范围根据人民教育出版社的中学教材划定，学生选题不得超出此范围。具体选题范围见附件1；专业论文选题由学生和指导老师协商确定。

（三）开题报告

学生选定题目后，由指导教师下达毕业实训任务书，学生在领会题目的基础上，进一步了解实训的范围及涉及的素材，编写毕业实训工作计划，列出完成毕业实训任务所采取的方案与步骤，认真填写开题报告。

1、组织方式

根据教师及学生的现实情况及文件相关要求，指定3-5位指导教师组成开题报告小组，审定学生的开题报告。

2、开题报告要求

开题报告包括以下内容：选题，选题原因，收集资料情况，实训计划，创新点等方面。

（四）实训及指导过程

1、指导教师根据学生开题报告的科学性与可操作性对其实训计划提出建议或修改意见，学生据此完善开题报告，并准备实际训练。

2、指导教师根据学生的选题对所指导学生进行分组，每组不得多于5人，指导教师听课次数不少于每生2次，每个学生被指导次数不少于3次。

3、指导教师根据实训计划分组考察学生的实训进度及所达到的层次，并提出修改方案。

（五）毕业实训答辩

1、学生具备下列条件方可参加答辩：

（1）按毕业实训任务书要求完成了实训，并由指导教师签注是否同意答辩的意见。

（2）毕业实训有开题报告记录，系领导的中期检查记录。

（3）按时上交了专业论文。

2、毕业实训完成后，应在规定时间内进行答辩，组织答辩小组，一般由5-7名讲师（含讲师）以上职称、相近专业的教师组成。设组长、秘书各一名。答辩由各组长主持，如有争议或其他需要，交由系部毕业实训工作领导小组再次主持答辩后裁定。

3、答辩程序

（1）毕业实训答辩内容由说课和微格教学两部分构成。接受答辩的学生在答辩时，先就选题作8-10分钟的说课，要求扼要介绍选题的教材、授课对象、教学方法、教案等内容。然后就选题进行微格教学示范，要求思路清晰，明白晓畅，时间一般为12-15分钟。

（2）答辩教师根据此两项表现对答辩情况做实事求是的评价。

（3）答辩结束后，答辩小组应及时进行合议。根据学生的实训材料质量和答辩情况依据适当的评分标准给出实训答辩成绩的评语。对成绩的审定，答辩小组应本着客观、公正的原则，从严掌握，保证实训质量。优秀者一般不超过本届学生的15%。对优秀及不合格的实训学生必须写出具体理由，参加答辩的成员均须签名。

三考核及成绩评定

毕业实训的考核和成绩评定采用评语和记分并用的办法进行，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级制评定。成绩登录一律用分数显示。

（一）评定方法

采用五级记分制评定成绩：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。要求优秀的比例一般控制在15%，及格和不及格率之和控制在10%左右。

（二）评分结构及标准

毕业实训成绩由四部分构成，分别是说课材料、说课表现、微格教学表现、专业论文，所占比例分别为20%、30%、30%、20%。

1、说课材料要求：说课材料由三部分构成：说课稿、教案综述、教案。说课稿是答辩时说课的书面稿；教案综述是学生对在制作教案时所借鉴的与课程相关的其他教案的综合论述，即对所收集的有关此课程的教案的评价，字数要不少于3000字；教案是针对所选篇目制作的教案。其比重分别为20%、50%、30%。

2、说课表现考核标准：见附表33、微格教学表现考核标准：见附表44、专业论文考核标准：参考本科毕业论文考核要求。

四经费管理及工作量

（一）经费额度：每位学生不超过50元。

（二）开支项目：主要用于资料查询、资料复印打印、成果打印、装订等。

（三）经费分配：经费由系上统一支配，用于实训组织、指导、答辩、评优等；

（四）工作量计算：按照学院相关文件，指导教师指导学生在10个之内者（包括10个），每位学生按照7个学时计算，超出者每位学生按照5个学时计算。

第五篇：汉语言文学专业毕业自我鉴定

自我鉴定

光阴荏苒，转眼在电大已完成了本科的学习。从小，我就喜欢文字所构建的世界，散文、小说、诗歌……相同的文字却有不同的意义，我那时很难想像普普通通的汉字却能奏响美妙的乐曲，能筑造如此绚烂多彩的世界，深深的迷恋让我在选择本科专业时毫不犹豫地选择了汉语言文学。

回顾本科学习的这几年，获益良多，在学习文字驾驭能力的同时，我也进一步提升了自身的文化素质修养。人们都说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人、一个有着深厚文化修养、一个气质如兰的人。的确，通过这几年的专业学习，让我更深一步体会到了中文的巨大魅力，以及它潜移默化改变人的塑造力。我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如语言学概论、汉语专题、中国现当代文学专题、中国古代文学专题、艺术欣赏、专题写作等等，另一方面是专业选修课，所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充，相得益彰。

怀着对专业的热情，我认真学习，遵守校规，按时上课，完成课外作业，顺利通过了全部课程的考试，完成毕业论文及答辩，修完学分，圆满地完成本科学业。今后的工作中，我仍然会坚持学习，进一步提高自身的文化修养，将理论运用于实践。相信通过自己的努力，在今后的人生道路上会越走越宽。