在周四当代课上的讲话

第一篇：在周四当代课上的讲话

在周四当代课上的讲话

大家上午好。我代表202宿舍在此发言。我们这次向大家推荐的是由人民日报记者李章军撰写的于XX年2月8日发表在《人民日报》上的一篇名为《永远的巴山红叶》报告文学。

首先，我得先说我们尤其是我要讲这篇报告文学的动机。巴中，一个偏远的川蜀山城，一个红色的革命老区，一个传承了革命者朴素执着、奉献自我精神的英雄热土。在这个被毛泽东誉为“第二大苏区”的红色摇篮里，在峥嵘岁月的战火洗礼和血气的熏陶下，也从此不缺乏这样一批批为人民群众鞠躬尽瘁，死而后已传承者。而这篇涉及的人物就是我们原四川省巴中市南江县的一位纪委书记王瑛。我想可能在座的很多人不知道王瑛这个人，但作为一个巴中人的我，一个身处异乡且无限眷恋的我，我想有必要自豪的向诸位引荐我们巴中的人和事，进而来认识巴中，了解巴中。

这篇报告文学摄取了我们巴中鼎鼎有名的光雾山红叶这个意象，并赋予了红叶象征王瑛品质的精神内涵，来展现王瑛生前的恪尽职守，廉洁奉公，体恤民情，作风踏实，性格顽强的新时代女焦裕禄的共产党干部的形象。她有着红叶的风骨：在强势面前，她敢于孤军奋战，永不回头，在党和人民的防线上傲然挺立；她有红叶的眼界：面对工作中出现的是是非非，她能客观公正，不徇私情，认真教育，为党凝聚千万力量；他有红叶的深情：她始终关心着人民群众的冷暖疾苦，于公于私，他都想尽办法给予最大的解决；他有红叶的操守：她在权力上，她坚信自己只是人民权力的保管员，即使是自己的亲弟弟，也从不凭手中的权力来徇私求利；她有红叶的不朽：虽已病入膏肓，但她还是要拼命的工作着来创造生命的奇迹，用生命最后的燃烧来诠释一个红色无悔的灵魂。作者通过简洁的笔墨和有限的篇幅，多镜头的描述了王瑛生活状态和工作风貌，全面的展现了她“一心为党，一心为民”的英雄形象。

当然，作者除了写王瑛作为一个纪委干部本有的品性之外，也描写了她作为一个女人应有的饱满柔情。当她坚决要查棘手的案子而受到领导的指责时，她回到办公室她“荡气回肠的哭了一回”；当她受到被自己处罚同事母亲的漠视时，她却用一颗母亲的心来感化对她的怨恨;当巴山的“背二哥”露宿街头时，她能俯首朝下用一颗关怀的心去给他们盖好身上的被子；当她病危而要前往重庆之时，她却用孱弱的双手为母亲捋这花白的头发，并细语道：“妈，我真不想走„„”通过这些细致入微的描写，细腻朴实的语言，不但丰富了人物的性格特征，而且表现了作为一个女人所具有的阴柔美、含蓄美，也避免了人物一昧的英雄化、雄性化。

虽然写这篇报告文学的作者通过间接的渠道来了解王瑛的相关事迹的，但作者能主脉清晰地有层次地真实再现王瑛生前可歌可泣的动人事迹，塑造了一个包含血性有富含柔情的女性干部形象，且在分镜头的叙述中体现出一个女共产党人在公与私，爱与恨，亲情与公理，坚守与蜕变上的无悔抉择，并实现了与读者之间强烈的情感共鸣，达到了哀而不伤，启发人思的艺术效果。

王瑛走了。他选择了奉献之后的静默离去，哪怕明天就是它47岁的生日。作为一个甘为孺子牛的共产党人，什么才是她最重要的呢？人民。就正如她所说“倒也要倒在岗位上”,“如果用权力谋私利，那就是对人民的背叛”。王瑛是个在新时代少有的榜样人物，尤其是经济发展的今天，党和人民更是求之若渴，因此她不但被人民尊重和传颂，而且被党和政府所肯定。于是巴中市政府对市民提出新的要求，即做一个吃苦，耐劳，勤奋，朴素的巴中人。我想，不单单是我们巴中人，我们也都应当争做一个吃苦，耐劳，勤奋，朴素的中国人。

谢谢！

第二篇：在周四当代课上的讲话

在周四当代课上的讲话

大家上午好。我代表202宿舍在此发言。我们这次向大家推荐的是由人民日报记者李章军撰写的于2008年2月8日发表在《人民日报》上的一篇名为《永远的巴山红叶》报告文学。

首先，我得先说我们尤其是我要讲这篇报告文学的动机。巴中，一个偏远的川蜀山城，一个红色的革命老区，一个传承了革命者朴素执着、奉献自我精神的英雄热土。在这个被毛泽东誉为“第二大苏区”的红色摇篮里，在峥嵘岁月的战火洗礼和血气的熏陶下，也从此不缺乏这样一批批为人民群众鞠躬尽瘁，死而后已传承者。而这篇文章涉及的人物就是我们原四川省巴中市南江县的一位纪委书记王瑛。我想可能在座的很多人不知道王瑛这个人，但作为一个巴中人的我，一个身处异乡且无限眷恋的我，我想有必要自豪的向诸位引荐我们巴中的人和事，进而来认识巴中，了解巴中。

这篇报告文学摄取了我们巴中鼎鼎有名的光雾山红叶这个意象，并赋予了红叶象征王瑛品质的精神内涵，来展现王瑛生前的恪尽职守，廉洁奉公，体恤民情，作风踏实，性格顽强的新时代女焦裕禄的共产党干部的形象。她有着红叶的风骨：在强势面前，她敢于孤军奋战，永不回头，在党和人民的防线上傲然挺立；她有红叶的眼界：面对工作中出现的是是非非，她能客观公正，不徇私情，认真教育，为党凝聚千万力量；他有红叶的深情：她始终关心着人民群众的冷暖疾苦，于公于私，他都想尽办法给予最大的解决；他有红叶的操守：她在权力上，她坚信自己只是人民权力的保管员，即使是自己的亲弟弟，也从不凭手中的权力来徇私求利；她有红叶的不朽：虽已病入膏肓，但她还是要拼命的工作着来创造生命的奇迹，用生命最后的燃烧来诠释一个红色无悔的灵魂。作者通过简洁的笔墨和有限的篇幅，多镜头的描述了王瑛生活状态和工作风貌，全面的展现了她“一心为党，一心为民”的英雄形象。

当然，作者除了写王瑛作为一个纪委干部本有的品性之外，也描写了她作为一个女人应有的饱满柔情。当她坚决要查棘手的案子而受到领导的指责时，她回到办公室她“荡气回肠的哭了一回”；当她受到被自己处罚同事母亲的漠视时，她却用一颗母亲的心来感化对她的怨恨;当巴山的“背二哥”露宿街头时，她能俯首朝下用一颗关怀的心去给他们盖好身上的被子；当她病危而要前往重庆之时，她却用孱弱的双手为母亲捋这花白的头发，并细语道：“妈，我真不想走……”通过这些细致入微的描写，细腻朴实的语言，不但丰富了人物的性格特征，而且表现了作为一个女人所具有的阴柔美、含蓄美，也避免了人物一昧的英雄化、雄性化。

虽然写这篇报告文学的作者通过间接的渠道来了解王瑛的相关事迹的，但作者能主脉清晰地有层次地真实再现王瑛生前可歌可泣的动人事迹，塑造了一个包含血性有富含柔情的女性干部形象，且在分镜头的叙述中体现出一个女共产党人在公与私，爱与恨，亲情与公理，坚守与蜕变上的无悔抉择，并实现了与读者之间强烈的情感共鸣，达到了哀而不伤，启发人思的艺术效果。

王瑛走了。他选择了奉献之后的静默离去，哪怕明天就是它47岁的生日。作为一个甘为孺子牛的共产党人，什么才是她最重要的呢？人民。就正如她所说“倒也要倒在岗位上”,“如果用权力谋私利，那就是对人民的背叛”。王瑛是个在新时代少有的榜样人物，尤其是经济发展的今天，党和人民更是求之若渴，因此她不但被人民尊重和传颂，而且被党和政府所肯定。于是巴中市政府对市民提出新的要求，即做一个吃苦，耐劳，勤奋，朴素的巴中人。我想，不单单是我们巴中人，我们也都应当争做一个吃苦，耐劳，勤奋，朴素的中国人。

谢谢！

第三篇：在反腐倡廉课上的讲话

在党风廉政教育专题会议上的讲话

一、保持清醒、提高觉悟，充分认识反腐倡廉的重要性、必要性。

反腐败问题是一个古老而又沉重的话题，又是一个我们

不得不面对的问题。就国内来讲，它是政治生活和老百姓关

注的一个热点，是党和国家建设的重中之重。从全球来讲，它是国际社会关注的一个焦点。能否有效地反腐倡廉，关系

到一个国家、一个民族的生存和发展。从总体上说，反腐败的任务是长期的、艰巨的，有时还会出现曲折和反复。胡锦涛总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三

次全体会议上发表重要讲话时强调：“要深刻认识反腐倡廉

工作的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉工作作为加强

党的先进性建设的重大战略任务，持之以恒地抓紧抓好”。

从柴里矿系列违法违纪案件中我们可以看出，滥用权力、贪

污腐败不仅导致领导干部自身身败名裂、干扰矿井生产的正

常秩序、影响党政部署的贯彻落实，而且严重损害了党员干

部的形象，给企业造成了极为不利的政治影响。因此，党风

廉政和反腐倡廉工作我们只能加强，不能削弱，要贯穿于各

项工作的始终，要成为各级党员干部的自觉行动。

二、认真摆查，自我反省，不断增强廉洁从业、安全从

政的自觉性。

一要根据三种现象深度剖析自己，总结问题。作为

领导干部自身要严于律己，更要警钟长鸣。要时刻警醒自己： 1

在思想定位上是不是把自己看做职工群众的公仆？是不是把集体利益、职工群众的利益放在首位？有没有奉献精神？有没有弄权心理、贪婪心理、盲从心理、侥幸心理、攀比心理、放纵心理？日常工作中在处理“钱”、“权”问题上是不是坚持原则？是不是做到了警钟长鸣、防微杜渐？有没有失职渎职，违法违纪行为？有没有拉帮结伙，内外勾结侵害集体利益等等。上述这些问题每位党员干部特别是领导干部都要认认真真的自我梳理，每时每刻都要盘问自己，不断修身修心、总结教训，积极查改，超越提升。各基层单位要根据江卫董事长指出的三种现象系统的开展自我摆查，及时发现问题并积极加已整改。

二要以正确的心态对待职工群众和组织赋予的权力，加强自律。

权力是一把“双刃剑”，既可使人生更具有价值，也可断送掌权人的政治生命。党员领导干部必须依法行使权力，严守行为规范，秉公用好权、依法用好权、审慎用好权。要切实做到对自己负责、对家庭负责、对组织负责，牢固树立正确的权力观，确保权力不受腐蚀。培养健康向上的生活情趣，始终保持共产党员的政治本色。对亲朋要管严。对家属子女要进行正面教育和引导；要多交良友，净化社交圈，为自己营造一个良好的从政环境。领导干部手中的权力，都是代表着组织履行职责。用权是否正确，决策是否科学，与党的事业、企业发展息息相关。领导干部必须公正用权，正确处理公与私的关系，防止和克服权力的“私有化”。坚决反

对只讲面子、不讲真理，只讲感情、不讲原则，只讲关系、不讲党性的不良倾向。党员干部对自身一定要从严要求，特别是在守纪上更要高一格、严一格。不管是党和国家的党纪法规，还是我们内部的各项规章制度，都要成为遵章守纪的带头人，做认真落实的执行者。

三、加强教育、监督，健全制度，切实增强反腐倡廉工作的针对性、实效性。

（一）教育是预防腐败的第一道防线。

思想是行为的先导。加强廉政教育、形成反腐倡廉教育长效机制是预防腐败的重要举措。为确保取得实效并能够发挥其关键作用，反腐倡廉教育要做到“三要”：

一是内容上要突出主题。以科学发展、和谐发展为中心，加强理想信念、道德修养、廉洁勤政教育。利用廉政教育课、集中学习、专题培训、大讨论等方式，让党员、干部能够和风细雨地经常听到反腐倡廉的声音，增强法律意识、纪律意识和廉洁从政意识。

二是形式上要更加灵活。为实现“关口前移”，近期，我们采取多种形式，全方位、多层次地开展了反腐倡廉系列教育。通过下发党风廉政预警告，加强超前防范，各党支部利用“三会一课，组织党员干部认真学习“两规定一准则”、撰写廉洁心得体会，深入开展“反骄破满整顿作风活动”以及签订党风廉政建设责任书等形式，营造了浓厚的反腐倡廉氛围。有效地提升了我矿各级人员特别是领导干部的廉政从业意识，促进了党员干部的作风转变。在下一步的工作中，还要积极创建学习的平台，创新学习形式，使反腐倡廉教育更加贴近工作实际，更具吸引力和感染力。

三是载体上要更加丰富。进一步拓宽教育的覆盖面，让勤廉理念深入人心。把反腐倡廉教育同建设和谐企业，营造“廉荣贪耻”的氛围结合起来。依靠职工群众，开展喜闻乐见的勤廉教育活动，增强吸引力，避免表象化。要把对“两规定一准则”的学习贯彻过程作为提升干部队伍素质、加强作风建设的有效途径，强化指导，检查，避免学习的过程化、短期化。在教、学过程中还要做好结合文章，各单位要把深化学习活动与当前正在开展的诚信履职教育相结合；与创先争优活动相结合；与学习型党组织的创建相结合；与建立党风廉政教育长效机制相结合，确保取得学习实效。要通过学习不断提高党性修养、作风素养，筑牢拒腐防变的思想根基，时刻保持清醒的头脑，把握自己、管好自己，做到“秉公执廉、防腐拒贪”。要继续利用正反两方面典型，特别是发生在身边的典型事例进行示范教育和警示教育，用身边事教育身边人。要不断创新教育的方式方法，使教育入情入理，入脑入心，深入扎实。

（二）强化监督是抵制腐败现象滋生的有效手段。

从当前情况看，某些违法违纪问题的发生，既有主观因素，也有外在影响，还与监督机制不完善、监督制度的约束力不强有关。因此，只有建立有效的监督体系，加大监督力度，才能从根本上对腐败现象予以遏制。领导干部要相互监督。作为一名党员领导干部，不仅要管好自己，班子成员之

间还要做好廉洁自律的相互监督，特别是各单位、各部门党政负责人之间更要搞好相互监督。工作中要相互提醒、相互商量，解决不让参与、不敢参与的问题，解决不让监督、不敢监督的问题。工作中该公开的一定要公开，该透明的一定要透明，让权力在阳光下运行。要充分发挥群众监督。群众的眼睛是雪亮的，要让职工群众真正参与到反腐倡廉，真正行使民主监督的权利，才能使腐败分子无处藏身。要大胆创新，创建职工群众监督机构，与党内监督，制度监督，法律监督等专门监督机制形成平行有序、相互补充制约的体系。加强对重点环节的监督。纪检部门要充分发挥职能，畅通渠道，要始终保持较高的政治敏锐性和洞察力，根据矛盾的普遍性与特殊性原理，既要做到全面监督，又要突出重点，包括：在经营管理中，存在的隐匿、私分、侵占、转移国有资产以及管理人员失职渎职造成企业资产流失的问题；在煤炭销售、物资采购、工程建设项目招标管理中存在的权钱交易、吃拿卡要、中饱私囊等问题；在各级管理人员中，存在的截留、冒领职工工资，套取、贪污、挪用企业资金等问题；在人员安置就业上违反集团公司有关规定的问题；在协调工农关系、土地、房屋斑裂测量等过程中捞取好处的问题；以及党政管理干部，违反规定，虚报、瞒报工伤，情节严重，造成不良后果等问题。要严格依纪依法办案，严格坚持“二十四”字办案方针，认真实行“1＋3”办案法，落实惩续后防措施，坚持以查促教、以查促管、以查促改。

(三)加强制度建设推进反腐倡廉更加深入。

制度防腐，是推进反腐倡廉工作向深层次发展的重要途

径。“没有规矩，不成方圆”，只有建立健全系统的监管制度，才能有效地约束腐败。加强制度建设一要突出重点，二要讲求实效，紧紧围绕权力的运行来进行，紧紧围绕容易产生腐败问题的重要部位、重要环节、重要岗位来进行。要将职务行为置于严密的制度制约之下，达到用制度管权、管钱、管人的目标，防止腐败现象和不正之风的产生。在建立完善制度的过程中，要把严格执行制度、强调制度的刚性作为惩防体系建设的关键环节，通过健全督查机制，加大对违反制度行为的问责力度，使各项规定制度行得通、做得到、有实效。

（四）继续保持惩治违法违纪腐败行为的强势。

加大查办案件力度是震慑、惩治腐败的重要手段。对柴里矿违法违纪案件的严肃查处，既显示了集团公司惩治腐败的坚强决心，又极大地振奋了民心，增强了我们对反腐倡廉工作的信心。在今后的工作中，我们要继续加大办案力度，要充分认识新形势下纪检监察部门查办案件的重要意义，只有及时、严肃查处违法违纪案件，反腐倡廉工作才有号召力和说服力。近年来，我们始终坚持“有信必接、有案必查”的原则，严肃处理了多名违规违纪的党员干部，得到了职工群众的信任。当前，我们要认真贯彻落实集团公司党风廉政建设工作会议和反腐倡廉一系列文件精神，紧紧围绕职工群众关心的热点和敏感问题，进一步加强对党员干部和各级管理人员的监督。加大对各类违法违纪行为的查处力度。绝不允许因少数人出现问题而影响我矿发展的大好形势。同时，要旗帜鲜明地支持和保护勇于改革创新、干事创业的好党员、好干部，以严肃、认真的态度为一些被诬告的党员干部澄清事实，做到支持改革者，鼓励创业者，教育失误者，追究诬告者。更好地调动和保护广大党员干部干事创业的积极性和创造性。

另外，我们要把廉洁文化建设作为反腐倡廉工作的“助推剂”，贯穿于反腐倡廉工作始终。坚持“创新载体，量力而行”的原则，本着“分阶段、分层次、分主次”的思路，结合实际，不断加强廉政文化建设，提高思想政治素质，增强遵守和维护党的纪律的自觉性。树立“廉洁是业绩、廉洁也出生产力”的工作理念；弘扬“廉洁为荣、诚信是美”的价值理念。以党员干部为重点，以职工群众为根基，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，充分发挥廉洁文化的渗透力和感召力，教育广大党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观，不断提高思想道德素质，逐步构建与企业发展相协调、与企业文化相适应、与时代精神相统一的廉政文化体系。

第四篇：在公开课上总结讲话

在中考学科有效教学竞赛活动上的讲话

为了促进我校教师队伍的专业化发展，加强讲学案的设计与熟练运用，提高课堂教学效益和教学质量，按照本学期教学计划工作安排，于10月12日——21日成功的举办了中考学科有效教学竞赛活动。

此次活动，历时8天，共有13位老师参赛，涵盖了语文、数学、英语、思品、历史、物理等学科。经过评委评选，共有6六名教师脱颖而出，分别是：马怀珍、姜振涛、王立华、徐秀伟、侯佐伟、冯希莲。此次参赛的13位教师的课堂教学可以说精彩纷呈，各有特色。所有参赛的课不仅准备充分，而且能较好地综合运用各种教学资源，更加关注课堂生成、课堂练习和课堂效率，从不同角度展示了我校几年来的教研成果和经验，给大家奉上了一顿精神大餐，留下了深刻的印象。概括起来有以下几个亮点：

1﹑评比活动组织严密，过程顺利。

在讲课的顺序安排上，由年组长负责把本年组教师顺序排好，与正常教学同步，不影响教学秩序。同时时间安排紧凑，战线短，有利于评比和正常教学。

2、参赛教师高度重视，讲学案设计符合学情。

参赛教师的讲学案设计科学合理，重难点突出，环节齐全，预习检测、当堂达标符合学生的实际。

3﹑本次活动整体水平较高，学科特点明显。

大多参赛教师能做到关注学困生的学习，做到了师生互动，生生互动，力争做到了不让一个学生掉队。他们教学方法多样，注重学生实验操作；教学理念比较先进，以学生为本，关注学生全面发展，关注学生个性培养，能够发挥学生学习的主动性。在教学设计上，以科学探究为教学主线，教学过程活动化，活动过程探究化。

4﹑尊重主体﹑充分发挥学生的主体作用。

在参赛教师的课堂教学中，都可以看到教师耐心的倾听、和善的指导、善意的提醒和人文的关怀，师生关系的和谐促进了教与学行为的和谐。

本次活动，教师对角色的转变发生了根本性的变化，即从知识的传播者向学生发展的促进者的转变，教师在课堂教学中自始自终扮演着合作者、引导者、组织者的角色，并努力创设一种平等、宽松、接纳的课堂心理气氛，尽心尽力为学生搭建合作探究的平台。

当然，在看到教学亮点的同时，在课堂上，个别教师还存在着教学目标不够明确、问题设置缺乏层次、在学生的能力培养上有待提高、课堂时间分配不均、课堂上只关注尖子生等方面的种种问题，还有待于在今后的教学工作中不断改进。近年来，我校把研究改革课堂教学作为新课程改革的“重中之重”，先后到杜郎口中学、实验中学和渭津中学等兄弟学校参观学习，根据实际情况，结合我校的校情和学情，立足课堂，真抓实干，探索出了一条比较适合我校教学实际的教学模式，取得了一点成绩，得到了上级主管部门的一致认可和家长的赞许，这是我们团结一心，刻苦专研，共同努力的结果。今后我们要进一步更新教育理念，不断加大校本教研力度，大胆实践，开拓创新，向教科研要质量，向管理要质量。我们坚信，在全体教师的辛勤努力下，我校的教育教学质量一定会再上一个新台阶！

本次中考学科有效教学竞赛活动即将落下帷幕了，这次活动完成了预定的搭建展示教学本领的舞台，提升了课堂教学执教能力，促进了教师个人专业化成长的目的，本次教研活动所取得的成果必将化作一座航标，指引我校课堂教学进入更加美好的境界。谢谢大家！2011年10月21日

第五篇：在美术公开课上的讲话

在开慧蒙特梭利双语幼儿园美术公开课上的讲话

杜庆欣

尊敬的各位家长朋友：

首先感谢你们能在百忙中参加这次美术公开课活动！

我曾经跟我们幼儿园的可可的妈妈刘女士有过交流，她认为：“从小接受艺术熏陶会对孩子的成长有好处，所以就让孩子上美术特长班。最重要的是孩子自己也很喜欢。”经过在幼儿园的美术学习，刘女士认为儿子有很大的进步，但并不体现在“画得像”上，而是整体构图、色彩运用、审美情操等方面。其实有很多家长，都对我们老师教学中注重审美启迪而非技巧培养的美术教育观念比较认可。

毕加索说过，每一个儿童都是艺术家。儿童的艺术是儿童心理世界的真实流露。他们不受功利目的的支配，只是为了表达自己的认识、想象、愿望或情感。儿童画稚拙、天真，然而在这种稚拙、天真中，却使我们感受到一种清新、真实、活泼和自由。正因如此，儿童的绘画不仅打动着普通人的心灵，而且也打动了许多艺术家的心扉。儿童的艺术含有相当多的先验成分。儿童的年龄越小，也就更深地被他自身的本能的先验的内容所占据。这些在意识上还朦胧的孩子，生活在梦想的王国里，他们整天不知疲倦地做自己喜欢的事——自由地游戏、自发地涂画、自发地唱歌„„幼小儿童的这些活动是本能的自我表现，他们在这种自我表现中成长起来，就像种子在空气、阳光、水得到保障的情况下，就能循序渐进的生长。

因此，我们要了解孩子在幼儿时期艺术绘画的特点：1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。第一阶段是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。第三阶段为命题涂鸦期。幼儿不能如实再现其脑中的图象，但是他却能给他笔下所画的形象命名，这说明他的确是想把自己头脑中的形象加以再现。4岁的幼儿已经可以用简化的形式，来表现他眼中所看到的形象。如两个点代表眼睛，两条线代表胳膊等，表明这一年龄的孩子已经能够抽象出物体的主要特征。5岁的幼儿能画完整的人，6岁的孩子注意到了人体的比例。用简化形式进行绘画正是幼儿创造力的表现，因为它是按照幼儿主观的某种倾向把外部世界的面貌进行了改造。

幼儿绘画中创造力表现的另一个现象是物体的融合，将不相干的两个世界重新组合。如幼儿画轮船时会画上两只人的眼睛，他的解释是让轮船认路。幼儿将完全不相干的事物联系在一起，使用的是现实中的材料，但却摆脱了现实的束缚，创造出了让成年人意想不到的新形象、新概念和新形式，这种创造性的思维是十分难能可贵的。

所以，绘画对孩子的创造力发展影响巨大，从涂鸦期开始，孩子的创造想象力从其笔下就已经源源而来。幼儿园的小孩子这么小，其实并不用叫他们怎么画画，最主要的是他们自己的想象，创造！一抹淡彩，一点创意，构成一幅反应出孩子内心世界的图画！

兴趣是最好的老师！深圳大学师范学院学前教育系主任熊贤君教授也认为，美术教育的目的不在于培养艺术家或是让孩子“画得像”，而在于激发孩子欣赏美和创造美的能力。所以家长扮演的角色应该是兴趣的激发者，而非抱着功利思想的强迫者，在选择特长班时一定要尊重孩子的兴趣和意愿。

如何激发和保持孩子的兴趣，是我们和家长朋友们一起要做的！不要吝啬我们的夸奖，不要扼杀孩子认知美的天性，让孩子插着想象的翅膀，自由地翱翔在蓝天！