大桥镇中学举行初中第四片区教研活动

第一篇：大桥镇中学举行初中第四片区教研活动

大桥镇中学举行初中第四片区教研活动

3月29日，初中第四片区“以课例为例，抓重点补短板”教研活动在大桥 镇中学举行。教研室主任何千军同志和片区八所学校的近五十位教师参加了活动。活动先是全体人员在录播教室观摩吴莉莎、周嫦娥等四位老师的九年级英语、数学复习课的同课异构公开课，课后就片区短板学科现状和应对措施、2018片区 中考备考工作进行了研讨交流。

活动的成功举行为第四片区的教师搭建了一个学习和交流的平台，形成了互相学习、共同进步的良好氛围。（大桥中学 卢海燕）

第二篇：西竖中学举行校本教研片活动

西竖中学举行校本教研片活动

——兄弟学校传经送宝 着力打造高效课堂

2012年12月5日上午，西竖中学举行了由石家栏中学、郝庄中学、石城中学四校和县教研室共同参加的初二物理、初一英语同课异构讲课评课活动校本教研片活动。

西竖中学教师王艳霞和石家栏中学教师薛志燕讲授了英语课，就如何提高英语课堂效率展开；郝庄中学教师王艳朋和石城中学教师李照义讲授了物理课，就如何提高学生学习兴趣展开。评课活动中，参评教师发言积极，尤其是局教研室张胜军主任和教研员张书军老师对活动进行了精彩点评。通过本次教研活动，兄弟学校之间进行了相互学习，为我们今后对如何打造高效课堂进行了有意的探索，同时也增进了兄弟学校间的友谊。

第三篇：2014年第四片区前期教研工作总结

2014年第四片区前期教研工作总结

及后期教研工作安排

（2014年10月）

一、前期教研工作总结

1.研究确立了第四片区高效课堂建设示范校

（1）综合近几年第四片区内五个乡镇所属中小学教育教学质量、高效课堂建设水平及其它各种因素，初步确立河畔镇中心小学（2012年秋季在四年级启动，至今四、五、六三个年级推行高效课堂教学）、白塬乡初级中学（2012年秋季在七年级启动，至今七、八、九三个年级推行高效课堂教 学）为第四片区高效课堂建设示范校。

（2）2013年根据第四片区高效课堂建设实际，增补河畔初级中学（2013年秋季在七年级启动，至今七、八年级两个年级推行高效课堂教学）为第四片区高效课堂建设示范校。

（3）第四片区其它各初中、中心小学（除刘寨乡中心小学在四年级推行高效课堂教学外）分别在七、八年级和四、五年级推行高效课堂教学。

根据会教发„2014‟394号文件《关于印发会宁县高效课堂建设示范校示范片区评价标准的通知》精神，第四片区各中小学要积极创建全县高效课堂建设示范校（以河畔初中、白塬初中、河畔镇中心小学为重点）、示范片区（片区内各初中、中心小学积极推进），借此机会引导、促进、规

范第四片区中小学高效课堂建设工作。

2.组织开展了片区中小学高效课堂教学示范课交流活动

2014春季学期，在第四片区高效课堂建设督查小组统一安排下，以白塬初中、河畔镇中心小学为基地，五个乡镇初中、中心小学全面开展了语、数、外三学科高效课堂教学骨干教师示范课交流活动。

第一阶段：各乡镇初中、中心小学高效课堂教学骨干教师分别在白塬初中、河畔镇中心小学开展“同课异构”高效课堂教学交流活动。

第二阶段：白塬初中、河畔镇中心小学根据其它乡镇校需要选派语、数、外三科高效课堂教学骨干教师赴片区内各初中、中心小学开展高效课堂教学示范课交流活动。

两个阶段的示范交流活动都采取听课、评课的形式，为第四片区内各中小学高效课堂建设的理念推广、课堂教学经验交流、学习小组建设、导学案编写、教学模式运用等方面积累了宝贵经验。期间各乡镇教管中心主任、乡镇辅导员、中小学校长、中小学教研室主任及部分学科骨干教师积极参与，人数达百人次。

3.积极开展了以高效课堂建设为主题的暑期校本培训工作

（1）2014年暑假，在第四片区督察小组的统一要求下，各乡镇中小学采取分散自主备一个章节、单元的课，集体研究确立学段目标、内容体系开展校本培训工作。

（2）以河畔初中外聘陕西宜川专家讲学为契机举行第四片区中小学高效课堂建设通式培训等形式，扎实开展了片区内中小学教师的暑期校本培训工作，为各乡镇中小学秋季开学认真推行高效课堂与梦想课程建设工作奠定了基础。

4.组织开展了第四片区高效课堂优质课竞赛活动 2014年9月-10月，在第四片区高效课堂建设督查小组统一安排下，各乡镇校自筹教研活动经费，以河畔初中（中学理科基地）、白塬初中（中学文科基地）、河畔镇中心小学（小学基地）为第四片区中小学高效课堂优质课竞赛决赛基地，开展第四片区高效课堂优质课竞赛活动。

第一阶段：由各乡镇校自行组建评委，开展了乡、校级高效课堂优质课竞赛初赛活动，绝大多数教师参与，并进行量化排名，各乡镇初中、小学分别选拔出3-4名高效课堂教学骨干，参加片区级决赛。期间各乡镇校积极组织，对优秀骨干教师进行了奖励。

第二阶段：由督查小组成员组织，外聘第五片区中学高效课堂教学骨干或由各乡镇辅导员组成中小学高效课堂优质课竞赛决赛评委，制定了专门的评分标准，并依据标准对16名小学教师、17名中学教师的高效课堂教学进行评审，最终确立了一二三等奖。

这次活动的开展，有力促进了第四片区中小学高效课堂与梦想课程建设工作，也调动了各乡镇校高效课堂教学骨干教师奉献教育的积极性。

二、后期教研工作安排

根据第四片区督查小组教研活动安排，结合教育局12月份即将开展的创建全县高效课堂建设示范校、示范片区活动及12月份白银市高效课堂建设现场会（在会宁县举行）工作，现对第四片区后期教研工作具体安排如下。

1.开展中小学高效课堂建设观摩交流活动，召开第四片区中小学教研工作会议

中期考试后，分别在桃林中学（11月6日8：00-18：00）、教场小学（11月7日8：00-18：00）开展中小学高效课堂建设观摩活动，召开第四片区中小学教研工作会议。

（1）中学教研活动内容包括：一是片区内各初中校长、分管教学副校长、教导主任、教研室主任、政教主任深入桃林中学开展听课活动，二是观摩桃林中学校园文化建设、学生兴趣小组活动、阳光大课间活动开展及学校常规教育活动，三是听取桃林中学关于高效课堂建设的经验汇报，四是督查小组安排下一阶段片区中学部教研工作。

小学教研活动内容包括：一是片区内各乡镇教管中心主任、辅导员，中心小学校长、教导主任、德育主任深入教场小学开展听课活动，二是观摩教场小学校园文化建设、学生兴趣小组活动、阳光大课间活动开展及学校常规教育活动，三是听取教场小学关于高效课堂建设的经验汇报，四是督查小组安排下一阶段片区小学部教研工作。

要求桃林中学、教场小学及早做好现场会的各项准备工作，包括汇报材料撰写、高效课堂听评课活动安排、组织观

摩活动等事宜。

2.创建全县高效课堂建设示范校、示范片区 各乡镇校重点工作分解：

（1）白塬初中、河畔初中、河畔镇中心小学： 高效课堂教学、校园文化建设、学生养成教育、兴趣小组与阳光大课间活动，要求制度完善、文档建设齐全，力争创建会宁县高效课堂建设示范校。

（2）其它中小学：

高效课堂建设、学生养成教育、教育教学常规管理、学校安全管理，要求高效课堂建设有特色，学生养成教育有成效，学校无安全隐患。

（3）各乡镇教管中心

打造特色村小学一所、教学点（中心校）一所、中心幼儿园一所。

2014年11月下旬，第四片区督查小组将组织片区内教管中心主任、中小学校长、辅导员、督导员等开展观摩交流活动，要求示范校要真正能够起到示范性，特色学校、教学点、幼儿园力求特色鲜明，全力打造会宁县示范片区，准备迎接全县高效课堂建设示范校、示范片区考核。观摩期间要求被观摩的中小学（初中、中心小学、村小学、中心校、幼儿园）现场进行办学特色介绍。

3.迎接白银市高效课堂建设现场会准备工作

（1）河畔镇中心小学：高效课堂实施年级、所有班级课堂教学必须严格按照高效课堂教学要求开展教育教学工

作，要求高效课堂建设相关制度齐全、准备好图文并茂的集学校简介、高效课堂建设、校园文化建设、学生养成教育、兴趣小组与阳光大课间活动内容的折页纸或宣传页；进一步完善校园文化建设（特别是成体系、有特色的显性文化布置）、狠抓学生养成教育、打造特色兴趣小组与阳光大课间活动等。

（2）河畔初中、白塬初中工作任务同上。

其它乡镇校以此为契机，从各方面高度重视，努力提高学校教育教学水平。

附：会宁县第四片区高效课堂优质课竞赛获奖教师名单

第四片区高效课堂优质课竞赛

获奖教师名单

一、小学组 一等奖（2名）：

马淑玲（梦想课程）张清喆（数学）二等奖（2名）：

牛 云（数学）赵胜红（英语）徐艳琳（品德）白 雪（数学）三等奖（4名）：

杨娟丽（科学）李京佩（语文）任志杰（数学）张亚琴（英语）

二、中学组 一等奖（2名）：

汪丽娜（语文）王相和（数学）二等奖（4名）：

刘丽红（英语）权 霞（英语）河畔中心小学 河畔中心小学 草滩中心小学 河畔中心小学 白塬中心小学 土门中心小学 刘寨中心小学 河畔中心小学 土门中心小学 草滩中心小学 白塬初中 河畔初中 草滩初中 河畔初中

苏文娟（生物）河畔初中 郭 萍（数学）刘寨中学 三等奖（4名）：

姜欣雨（地理）白塬初中 冯文学（语文）草滩初中 张亚平（数学）张胜亮（生物）草滩初中 刘寨初中

第四篇：第四片区联片教研活动学校活动点总结

第四片区联片教研活动总结

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步推进小店区“一三三”区域课改工作的深入开展，加强校际之间的教研合作交流，以全面提高课堂教学效率为目标，解决教师专业发展和课堂教学实际问题为手段，创新课堂教学模式，打造优质高效课堂，实现教育教学质量的新突破，我们第四片区根据区教育局的具体部署和安排，开展了以“同题异构，构建高效课堂”为主题的联片教研活动，现将具体工作总结如下：

12月18日我校组织了地理学科的联片教研活动，听取了两位老师的同题异构课堂教学交流活动；组织了数学、语文、物理、历史、政治、生物全体教师参加了片区其他活动点的活动。现将活动过程总结如下

一、教学设计

在活动过程中我翻看了各学校的教学设计，各位老师在目标设定时基本都能做到三维，能依据各年龄段学生身心的发展特点，教学目标具有明确性、具体性和可行性。在教学流程的设计中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。但是个别老师的板书缺少设计，反思比较简单或空缺

二、课堂教学展示

构建高效课堂，必须要做到“先学后教，以学定教，当堂达标”，减少讲授时间,课堂要以学生的学为主,教师少讲，学生多做，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。两位老师的课都采用了小组合作学习的模式，范国栋老师使用了学案式教学，还不时地穿插着英语，李霖老师的课件内容丰富多彩，学生兴趣浓厚。两位教师都能从学生的经验和体验出发，创设教学情境、案例，从学生自身经验、社会实际出发，拉近学生与教材知识观点距离，激发学生的学习兴趣；注重师生情感交流、教态自然、和蔼可亲，富有魅力。相信两位老师的课都给我校的学生留下了深刻的印象。

当然小组学习模式如何才能真正达到“高效”？如何才能引领我们的教师将小组学习真正落到实处？是我们今后应该进一步思考和解决的问题

三、议课环节

教研活动结束后，各校业务领导对课堂教学进行了评议，态度中肯，言无不尽，地理教研员李伟群老师也对两位老师的课进行了全方位的评议，首先是肯定，也提出了一些建议，全体参加教研的老师都受益匪浅。

此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，了解到不同的教学目标设置学生的收获是如此不同，认识到了教学过程中的存在的不足，相信所有参加了教研活动的老师都能进一步思考自己的课堂，改进自己的教学，切实把自己的课堂变成高效课堂。

2012-12-21

第五篇：片区教研活动计划

片区教研活动计划

片区教研活动计划1

一、指导思想

根据峰峰矿区进修学校关于开展校本教研相关文件精神，和村教育管理区以课堂教学过程中遇到的具体问题为对象，开展课堂有效性研究，提高课堂教学效率。进一步加强教研组、备课组建设，逐步培养自下而上的教研意识，进一步更新教学理念，促进教师专业化发展，力争使管理区整体教研、教学质量稳步提高。

二、总体目标

1、以务实教研为核心，努力提高教研实效性，重在抓落实，抓实效，不走过场，不搞形式。

2、以提高课堂有效性为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

3、结合教育教学实际，做好课题、问题的研究。使教师的教学基本功得到强化，使青年教师的个人素养得到发展，教学技能得到提高，促进教师教科研能力，提高教学效率。

三、主要工作

本学期，管理区将继续以“构建扎实、有效的课堂教学，落实减负增效工作。”为大主题，主要做好以下几种形式的校本教研工作。

（一）加强理论学习，提高业务能力；

1、根据管理区教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织以校区为单位或邀请一市校基地组成员学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片等。

2、拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展“五个一”的活动。即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，至少上一节公开研讨课，参加一次校区或区级校本教研交流活动。

3、做好各级骨干教师的引领作用。发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到实处。

4、“优势互补”基地校交流研究。积极与基地组其他学校交流，定期开展各类教学研究活动，互相学习、观摩借鉴，促进管理区校本教研质量的提高。

（二）强化教研组建设，明确教研组职能；

针对管理区各校教研组活动现状及存在问题，特别是校本教研的针对性较弱，对促进教师专业发展效果不明显等现象，我们将从这方面进行加强。

1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动的实际情况出发，针对课堂教学中存在的.实际问题，确定本学期的教研主题，并且围绕主题制定详细的步骤。整个学期的教研活动就围绕这个教研主题开展。

2、教研组要严格按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究），管理区及基地校大型教研活动不少于4次。

3、在教研组单位内，开展教师培训和教育科研，促进教师专业化成长。除了区级、校级组织的各类教师培训外，教研组还有组织教师在教研组内开展教师培训的职能。以优秀教师带领青年教师，促进优秀教师更优秀，青年教师快速成长。同时，教研组还进一步加重“研”的味道，加强教研组的科研功能。

4、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

（三）完善过程管理，走可持续发展之路；

1、建立有效的激励评价机制，完善各校的考核制度，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。

2、继续加强对各阶段质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。

3、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的单元考试、调研测试及期末考试，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施，促进学业质量的提高。

（四）以教研促科研，使课题研究落到实处；

1、继续认真做好各级各类课题申报工作，要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。各校要引导教师通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

2、抓好课题组的建设，要求承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

总之，我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，努力探索适合我区校本教研新途径，为提高管理区教育教学质量提供平台。

片区教研活动计划2

为全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，以提高教学质量为中心，以推进课程改革为重点，加强校本教研，促进教师的专业发展，引导学生健康全面发展，运用现代教育理念指导学科教研活动，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性和重建教师课堂教学价值观。结合我片区教研工作实际，特定一片区教研工作计划如下：

一、教研主旨：

立足课堂教学有效活动的'探究，深化课改深入；立足教与学方式转变，促进学生全面发展。

二、教研主题：

英语课堂教学展示，重建课堂价值观。即凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各出一名教师，随教学进度自备一节课，作为教研案例。

三、教研目的：

1.通过教研活动加强教师英语课标理论学习与交流，教学行为分享与探讨，切实转变教与学行为策略，实现以生为本。

2.加强青年英语教师的培养和提高工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。

3.加强英语常规教研工作，提高教育教学质量。通过教研活动探讨英语课堂教学有效性，激发学生学习兴趣，重建教师课堂教学价值观。

4.加强并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性。营造一种英语学习环境与氛围，从而检验我校师生的英语听说能力，推动我校、我们一片区英语教学向纵深发展。

四、教研形式：

组织观课：片区内各个学校推荐教师授课，各学校组织相关教师观课，并认真做好笔记。

教师说课：执教教师说课。

集中议课：来自各学校的教研室主任、学科组长、兼职教研员及教师代表针对三节课例进行议课。围绕教学目标的确定、课堂结构的设计、重难点突破的策略等方面展开交流。

教研小结：由教研室专职教研员结合三节课例进行评价指导或专题讲座，将最新理念和教育思想渗透其中，让教研活动进一步深化，引发一片区教师反思，重建课堂价值观。

设计再构：在以上教研基础上，三位执教教师再次对教学设计进行反思再设计与行为策略再调整，以达到课堂价值最大化，最终作为本次教研的成果。

五、教研安排：

教研时间：20xx年4月

教研地点：凤阳小学

参加人员：凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各学校英语教师及兼职教研员、教研室主任，城区教育局包片领导（程云峰局长）、蹲点教研员（陈淑芳老师）。

注意事项：

1.各校领导要高度重视。为保证教研活动顺利有效进行，各校要提前安排授课教师，准备开展教研活动的有观问题困惑的收集等事宜。

2.各校要集中备课。各校要发挥集体智慧，集中相关教师与授课教师集体研课、备课。

3.协调合作，积极参与，认真记录，坦诚交流，共同提高。

片区教研活动计划3

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我片教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的'各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、以片为单位，实行定点坐庄式，全片教师统一集中开展

2、本次教研活动是以研究课的形式，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

3、上课教师在上课前须准备好说课稿并当众说课，课后全体教师集中评课，挖掘优点，找出不足。

四、具体措施

1、活动时间：20xx年10月20日早上11点钟。

2、活动地点：黄山小学

3、本次的授课教师共两名：熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课《猫》；杨万确上二年级语文16课《风娃娃》。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、本次活动过后，成立以片为单位的教研组，分语数两组；每组设教研组长一名，成员两名，并具体分工。

6、以后每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好该学期教研活动计划。到了时间组织成员统一发起活动。

五、教研活动要求

1、在教导处统一安排下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

3、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。