第四片区英语教研活动工作总结(孙丽婷)

第一篇：第四片区英语教研活动工作总结(孙丽婷)

第四片区英语教研活动工作总结

长虹路小学

孙丽婷

本学期我片区围绕课改的进程，按照教研室的工作安排，结合片区实际，组织了多次的英语教研活动。

通过各次片区教研活动，打破了市、区、校、教师单向自上而下的教研方式，加强了校际之间、教师之间的联系，实现了资源共享、优势互补。以每次一个具体问题为中心，以教学片区为平台，以片区内各学校为基地，以教师为研究主体，构建了研修一体化的片区教研模式。如集智备课，各类课型课堂流程探讨，撰写质量分析等，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用；采用自评、互评等形式，来学习和使用课改新理念和新方法；并及时汇总资料并上传成果，因此在每月评选中，我片区英语教研活动均是优秀等次。

我们相互交流，完善课堂，自我提升，收获如下：

1.片区教研促进了教学观念的转变。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是三年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。长虹路的马老师在此方面颇有研究，与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，用发展的眼光区看待学生，激励性评价已深入人心。

2.片区教研促进了教学方式的根本性转变。现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发，我片区松鹤路小学的秦芳老师带领本校的老师们经常开展同课异构，发现问题，调整思路，能针对个班学生情况出

发（即从学生的个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在导学案设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。

3.片区教研促进了各校教师的快速成长。我片区王寨教育集团的专业英语教师不多，教师成长苦于没有更大的交流平台。针对这一现象安排教师为王寨多次送课。松鹤路的李纯老师通过不断变换情境，吸引学生注意力；联系生活实际化为独学。王雨薇老师调动学生积极性，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣引入独学；长虹路的刘艳通过让学生通过操作，完成自我独学。王寨中心学校的徐璇老师也多次主动晒课请其它老师帮助改进。我片区英语教师在一次次的教研活动中，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高了自己的业务水平，并将收获落实在平常的教学中。

不过，在本学期的多次教研中，还是暴露出了不少问题：

1、由于各种客观问题，如学校工作安排、教师课程安排等，教师出勤率总是达不到100%；

2、师资和领头力量稍有不足。有的学校专职英语教师太少，例如我区的王寨教育集团仅有一名专职英语，长虹路小学也只有四名英语教师。我片区所有英语教师中仅有一名“课改名师”，三名“课改先锋”，因此教研活动开展得不够饱满充实；

3、新闻报道方面有所缺失，最多只是在校内或片区内宣传，没有走出我们第四片区。

针对以上问题，并结合我片区实际，在下学期的教研活动中，我们坚持做到：

1、一定要围绕课改进程，结合上级教研室的安排和教学实际，灵活安排各次教研活动，并分别通知到区，到校，到人；

2、加强对片区英语教师的管理，落实考勤，并针对参与度进行量化考评。学期末可根据考评结果进行片区内英语优秀教师评选，建议片区学校能给予支持。

3、增强并落实教研活动的实效，要将教研活动的整个过程进行充实和细化。例如除了听课和评课之外，增加课前说课和准备下节课集智备课环节。结合各校的教研组工作，让教研组长检查督促落实。争取培养出更多的“课改名师”和“课改先锋”。

4、完善活动记载，不但要有活动中的资料，还要有活动前的准备及活动后的收获，鼓励大家积极主动撰写新闻稿件，促进片区教研活动的有序开展，并及时汇总，及时上传。

5、加强与片区内各校的联系，确定活动场地，协调活动时间，落实活动到人，督促日常落实，支持教师评优，鼓励新闻报道。

我们坚信，昨天的成绩只是一个起点，是我们前进的动力，我们组必将再接再厉，通过大家的集智和努力，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，不断发展进步，为课改贡献自己的一份力量。

第二篇：2014年第四片区前期教研工作总结

2014年第四片区前期教研工作总结

及后期教研工作安排

（2014年10月）

一、前期教研工作总结

1.研究确立了第四片区高效课堂建设示范校

（1）综合近几年第四片区内五个乡镇所属中小学教育教学质量、高效课堂建设水平及其它各种因素，初步确立河畔镇中心小学（2012年秋季在四年级启动，至今四、五、六三个年级推行高效课堂教学）、白塬乡初级中学（2012年秋季在七年级启动，至今七、八、九三个年级推行高效课堂教 学）为第四片区高效课堂建设示范校。

（2）2013年根据第四片区高效课堂建设实际，增补河畔初级中学（2013年秋季在七年级启动，至今七、八年级两个年级推行高效课堂教学）为第四片区高效课堂建设示范校。

（3）第四片区其它各初中、中心小学（除刘寨乡中心小学在四年级推行高效课堂教学外）分别在七、八年级和四、五年级推行高效课堂教学。

根据会教发„2014‟394号文件《关于印发会宁县高效课堂建设示范校示范片区评价标准的通知》精神，第四片区各中小学要积极创建全县高效课堂建设示范校（以河畔初中、白塬初中、河畔镇中心小学为重点）、示范片区（片区内各初中、中心小学积极推进），借此机会引导、促进、规

范第四片区中小学高效课堂建设工作。

2.组织开展了片区中小学高效课堂教学示范课交流活动

2014春季学期，在第四片区高效课堂建设督查小组统一安排下，以白塬初中、河畔镇中心小学为基地，五个乡镇初中、中心小学全面开展了语、数、外三学科高效课堂教学骨干教师示范课交流活动。

第一阶段：各乡镇初中、中心小学高效课堂教学骨干教师分别在白塬初中、河畔镇中心小学开展“同课异构”高效课堂教学交流活动。

第二阶段：白塬初中、河畔镇中心小学根据其它乡镇校需要选派语、数、外三科高效课堂教学骨干教师赴片区内各初中、中心小学开展高效课堂教学示范课交流活动。

两个阶段的示范交流活动都采取听课、评课的形式，为第四片区内各中小学高效课堂建设的理念推广、课堂教学经验交流、学习小组建设、导学案编写、教学模式运用等方面积累了宝贵经验。期间各乡镇教管中心主任、乡镇辅导员、中小学校长、中小学教研室主任及部分学科骨干教师积极参与，人数达百人次。

3.积极开展了以高效课堂建设为主题的暑期校本培训工作

（1）2014年暑假，在第四片区督察小组的统一要求下，各乡镇中小学采取分散自主备一个章节、单元的课，集体研究确立学段目标、内容体系开展校本培训工作。

（2）以河畔初中外聘陕西宜川专家讲学为契机举行第四片区中小学高效课堂建设通式培训等形式，扎实开展了片区内中小学教师的暑期校本培训工作，为各乡镇中小学秋季开学认真推行高效课堂与梦想课程建设工作奠定了基础。

4.组织开展了第四片区高效课堂优质课竞赛活动 2014年9月-10月，在第四片区高效课堂建设督查小组统一安排下，各乡镇校自筹教研活动经费，以河畔初中（中学理科基地）、白塬初中（中学文科基地）、河畔镇中心小学（小学基地）为第四片区中小学高效课堂优质课竞赛决赛基地，开展第四片区高效课堂优质课竞赛活动。

第一阶段：由各乡镇校自行组建评委，开展了乡、校级高效课堂优质课竞赛初赛活动，绝大多数教师参与，并进行量化排名，各乡镇初中、小学分别选拔出3-4名高效课堂教学骨干，参加片区级决赛。期间各乡镇校积极组织，对优秀骨干教师进行了奖励。

第二阶段：由督查小组成员组织，外聘第五片区中学高效课堂教学骨干或由各乡镇辅导员组成中小学高效课堂优质课竞赛决赛评委，制定了专门的评分标准，并依据标准对16名小学教师、17名中学教师的高效课堂教学进行评审，最终确立了一二三等奖。

这次活动的开展，有力促进了第四片区中小学高效课堂与梦想课程建设工作，也调动了各乡镇校高效课堂教学骨干教师奉献教育的积极性。

二、后期教研工作安排

根据第四片区督查小组教研活动安排，结合教育局12月份即将开展的创建全县高效课堂建设示范校、示范片区活动及12月份白银市高效课堂建设现场会（在会宁县举行）工作，现对第四片区后期教研工作具体安排如下。

1.开展中小学高效课堂建设观摩交流活动，召开第四片区中小学教研工作会议

中期考试后，分别在桃林中学（11月6日8：00-18：00）、教场小学（11月7日8：00-18：00）开展中小学高效课堂建设观摩活动，召开第四片区中小学教研工作会议。

（1）中学教研活动内容包括：一是片区内各初中校长、分管教学副校长、教导主任、教研室主任、政教主任深入桃林中学开展听课活动，二是观摩桃林中学校园文化建设、学生兴趣小组活动、阳光大课间活动开展及学校常规教育活动，三是听取桃林中学关于高效课堂建设的经验汇报，四是督查小组安排下一阶段片区中学部教研工作。

小学教研活动内容包括：一是片区内各乡镇教管中心主任、辅导员，中心小学校长、教导主任、德育主任深入教场小学开展听课活动，二是观摩教场小学校园文化建设、学生兴趣小组活动、阳光大课间活动开展及学校常规教育活动，三是听取教场小学关于高效课堂建设的经验汇报，四是督查小组安排下一阶段片区小学部教研工作。

要求桃林中学、教场小学及早做好现场会的各项准备工作，包括汇报材料撰写、高效课堂听评课活动安排、组织观

摩活动等事宜。

2.创建全县高效课堂建设示范校、示范片区 各乡镇校重点工作分解：

（1）白塬初中、河畔初中、河畔镇中心小学： 高效课堂教学、校园文化建设、学生养成教育、兴趣小组与阳光大课间活动，要求制度完善、文档建设齐全，力争创建会宁县高效课堂建设示范校。

（2）其它中小学：

高效课堂建设、学生养成教育、教育教学常规管理、学校安全管理，要求高效课堂建设有特色，学生养成教育有成效，学校无安全隐患。

（3）各乡镇教管中心

打造特色村小学一所、教学点（中心校）一所、中心幼儿园一所。

2014年11月下旬，第四片区督查小组将组织片区内教管中心主任、中小学校长、辅导员、督导员等开展观摩交流活动，要求示范校要真正能够起到示范性，特色学校、教学点、幼儿园力求特色鲜明，全力打造会宁县示范片区，准备迎接全县高效课堂建设示范校、示范片区考核。观摩期间要求被观摩的中小学（初中、中心小学、村小学、中心校、幼儿园）现场进行办学特色介绍。

3.迎接白银市高效课堂建设现场会准备工作

（1）河畔镇中心小学：高效课堂实施年级、所有班级课堂教学必须严格按照高效课堂教学要求开展教育教学工

作，要求高效课堂建设相关制度齐全、准备好图文并茂的集学校简介、高效课堂建设、校园文化建设、学生养成教育、兴趣小组与阳光大课间活动内容的折页纸或宣传页；进一步完善校园文化建设（特别是成体系、有特色的显性文化布置）、狠抓学生养成教育、打造特色兴趣小组与阳光大课间活动等。

（2）河畔初中、白塬初中工作任务同上。

其它乡镇校以此为契机，从各方面高度重视，努力提高学校教育教学水平。

附：会宁县第四片区高效课堂优质课竞赛获奖教师名单

第四片区高效课堂优质课竞赛

获奖教师名单

一、小学组 一等奖（2名）：

马淑玲（梦想课程）张清喆（数学）二等奖（2名）：

牛 云（数学）赵胜红（英语）徐艳琳（品德）白 雪（数学）三等奖（4名）：

杨娟丽（科学）李京佩（语文）任志杰（数学）张亚琴（英语）

二、中学组 一等奖（2名）：

汪丽娜（语文）王相和（数学）二等奖（4名）：

刘丽红（英语）权 霞（英语）河畔中心小学 河畔中心小学 草滩中心小学 河畔中心小学 白塬中心小学 土门中心小学 刘寨中心小学 河畔中心小学 土门中心小学 草滩中心小学 白塬初中 河畔初中 草滩初中 河畔初中

苏文娟（生物）河畔初中 郭 萍（数学）刘寨中学 三等奖（4名）：

姜欣雨（地理）白塬初中 冯文学（语文）草滩初中 张亚平（数学）张胜亮（生物）草滩初中 刘寨初中

第三篇：片区教研活动主持词

片区教研活动方案

为深入推进课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：

一、活动时间：XX年5月25日

二、活动地点：历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。

三、邀请人员：县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。

四、工作分工：

1、学校教科室具体负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。

2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。

3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的准备、摄影、摄像工作。

4、学校负责领导的邀请。

5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。

6、徐霞负责各校参加活动人员的报到、接待工作。

7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。

8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。

9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。

10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、准备粉笔、黑板擦等工作。

11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校XX年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：

五、活动程序：

1、5月24日下午参加教学展示的教师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参加活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7:30来校参加活动人员吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8:00由各组织者介绍活动程序。

4、8:00——8:05由学校副校长致辞。

5、8:10——9:50进行教学展示,具体安排如下(根据展示年级临时调整)：

2尊敬的区局领导、尊敬的各位校长：

大家好，XX_____XX学片区教研工作，按照预定计划已全部完成。一年来，片区教研活动的开展得到了区局领导的高度重视和具体指导，也得到了各位校长的鼎力相助和悉心支持，在此，作为主办学校一并表示深深的谢意。如果说，一年来片区教研活动的开展，能给片区学校的教育教研带来一丝活力，能给老师们一点触动，那么，作为主办方，我们就深感欣慰了。今天会议的议程有四项：

一、由陈校长代表片区学校主办方，对一年来片区活动的开展，作一个简单回顾。

二、由我就片区教研活动经费的使用情况，向各位做一个说明。

三、听取区局领导对教研活动的意见，及各位校长的评议。

四、商定下学片区教研活动的主办方

第四篇：片区教研活动方案[模版]

鸣山中小片区教研活动方案

鸣山中小片区教研活动成员单位：鸣山中小六年级，鸣山七里小学，鸣山源头小学。

一、指导思想

为加强兄弟学校之间的交流与合作，提升课堂教学效率，抓好教育教学、教研教改及片区毕业班工作，探索校本教研的新路子和新方法，通过开展片区教研活动充分发挥各校教师的主体能动性，增进校之间的相互交流、相互学习、取长补短，实现资源共享，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。

二、片区教研活动领导小组：

工作领导小组，主要负责组织、协调、管理本片区教科研活动，使片区教科研活动按照计划顺利实施，达到预期目标。

组长：刘黎清

副组长：但为民 石小红 杨海宝 成 员：片区内全体教师

三、活动形式：

以公开课为载体，总结、交流和反思新课程改革中新教材使用、教师教学和学生学习情况，加强以课堂教学、教学观摩、集 体备课、课例分析、专题研究、课题研究为重点的教学研讨工作，不断提高本片区全体教师的教育教学水平。

四、活动基本流程：

1、确定时间、承办学校、活动要探讨的主题。

2、确定主讲及主评教师，并告知片区参加教师的探讨主题，以便准备好相关主题的发言。

3、讨论教案：主讲教师写出教案，本校教研组对教案进行讨论，找出存在问题和不足，并进行修改、补充、完善教案。（教案文本交片区教研组一份）

4、按时到承办学校展示公开课。

5、议课，由主讲教师阐述教学思路，主评教师点评，其他教师评议。议课由承办学校教研组长主持，议课记录上交片区教研组一份。

6、开始活动主题的探讨：请参加片区教研的各校教师就事先准备的探讨主题进行相关发言。

7、总结反思：根据教学实施情况，进一步对教学过程进行反思。最终实现在反思教学过程的同时反思自己完善自我不断优化课堂教学过程。

7、开始活动主题的探讨：请参加片区教研的各校教师就事先准备的探讨主题进行相关发言。附本次片区教研活动安排: 承办单位:鸣山中小六年级 时间:2013年()月()日 学科:高年级语文

课题:()研讨主题:如何提高农村小学生的阅读理解能力?(可以从阅读兴趣,阅读情感,农村的阅读资源……等方面去探讨。)公开课执教教师:但双琴

第五篇：片区教研活动主持词

片区教研活动主持词范文

教研，即教育研究。总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。下面是小编收集整理的片区教研活动主持词，欢迎阅读。

片区教研活动主持词

尊敬的各位领导、老师们

大家上午好!

窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!

关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。

谢谢尹校长热情洋溢的讲话!

十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。

下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20XX年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。

现场观课完毕，请大家稍作休息，920分，我们再进行后面的活动议程。

老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。

听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。

常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言)

老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。

邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您!

接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。

感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。

师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。